ACTIVIDADES PREVIAS     1. ¿De qué va la película?       Argumento:   

  En su noveno cumpleaños, Omri recibe muchos regalos convencionales: un monopatín, un  casco, un muñeco… y dos más, carentes de cualquier atractivo: un viejo armario que su hermanos  ha encontrado entre unos trastos, y un pequeño indio de plástico, regalo de su amigo Patrick.  Rebuscando  en  su  colección  de  llaves,  la  madre  de  Omri  encuentra  una,  apropiada  para  la  cerradura.  Omri  guarda  el  indio  dentro  del  armario  y  gira  la  llave.  Durante  la  noche,  extraños  y  apagados  ruidos  parecen  salir  del  armario.  Cuando  Omri    abre  la  puerta  por  la  mañana,  se  encuentra cara a cara con una inquietante situación: el indio, de tamaño reducido, es ahora un ser  de carne y hueso, llamado Pequeño Oso.    Asustados y fascinados al mismo tiempo, Omri y Pequeño Oso, en cómico conflicto con esta  nueva  realidad,  se  aceptan  maravillados.  Con  el  tiempo,  Omri  se  lo  cuenta  a  Patrick,  y  los  dos  muchachos intentan mantener a su amigo en secreto frente al mundo de los adultos.  En contra del mejor juicio de Omri, Patrick guarda un vaquero de plástico en el armario y gira la  llave. El resultado es un vaquero de carne y hueso llamado Boone. Cuando el indio y el vaquero se  pelean, los chavales descubrirán las sorprendentes consecuencias de sus actos. La intensa batalla  que tiene lugar en la habitación de Omri concluirá en una inolvidable lección sobre la vida para los  dos muchachos.    2. Comentar algunas de las personas o empresas que hacen que la película salga a la luz.     FICHA ARTÍSTICA FICHA TÉCNICA Omri: Hal Scardino. Pequeño Oso: Litefoot. Jane: Lindsay Crouse. Victor: Richard Jenkins. Patrick: Rishi Bhat. Boone: David Keith.

Dirección: Frak Oz. Guión: Melissa Mathison. Fotografía: Russell Carpenter. Música: Miles Goodman. Producción: K. Kennedy, F. Marshall y J. Startz. Efectos especiales: Industrial Light & Magic.

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3. En la película que vas a ver, la aventura tiene su origen en unos regalos de cumpleaños que  el protagonista, en principio, no valora mucho. Cuando nosotros queremos hacer regalos a  nuestros amigos o familiares, solemos pensar en qué les gustaría recibir. Haz una lista de  algunos amigos y familiares, y escribe al lado el regalo que tú crees que más le gustaría.  __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________      4. Buscar  el  origen  de  la  tribu  india  iroquesa  en  internet  y  elabora  un  pequeño  trabajo  por  grupos. (Conocimiento del medio)     

DURANTE LA PELÍCULA       ¿Qué son los Títulos de créditos? Esperar unos 3 minutos para escuchar la B.S.O. Comentar que son parte de la película y que a veces el director añade algunas escenas después de los créditos. Se propone reconocer algunos de los nombres en los títulos de crédito de la película (por ejemplo, al principio comprobar la distribuidora).      

PARA DESPUÉS DEL VISIONADO     5. En  la  película  que  has  visto,  Patrick  Invéntate un final distinto para la película revela  el  secreto  de  la  existencia  de  Pequeño  Oso  y  Boone  al  director  del  colegio.  Éste,  sin  embargo,  no  se  lo  puede  creer.  ¿Qué  hubiera  pasado  si  el director hubiera hecho caso a lo que  oyó  y  vio?  Probablemente,  la  historia  habría cambiado. Teniendo en cuenta  este detalle,          Cuaderno del alumno ‐ Página 2 de 7 ‐ 

                                                                

  6. ¿Quieres saber quien escribió el libro en el que se basa la película? (lectura de la biografía  de la autora)  Se pueden hacer preguntas sobre datos que aparecen en la misma). Además,  se  propone  buscar  en  el  diccionario,  o  bien  en  internet  las  palabras  que  el  alumnado  no  entienda.        Lynne  Reid  Banks  nació  en  Londres  en  1929,  siendo  enviada  de  niña  a  Canadá    durante  la  Segunda  Guerra  Mundial.  A  su  regreso  a  Londres  en  1945,  comenzó    trabajando como actriz, para después dedicarse al periodismo (llegando a ser la    primera mujer periodista de la televisión británica en 1955) y a la dramaturgia.    Tras  las  primeras  experiencias  como  escritora  de  obras  dramáticas,  empezó  a    hacer incursiones en la novela para adultos y en la literatura infantil. En 1962, la    autora  emigró  a  Israel,  donde  se  casó  y  vivió  nueve  años  en  un  Kibutz  con  su    marido.  En  1971,  regresó  a  Dorset  (Inglaterra),  dónde  continúa  escribiendo.  En    total, cuenta con una treintena de libros escritos. La llave mágica es ya todo un    clásico de la literatura infantil y anglosajona, habiéndose vendido hasta la fecha    más de seis millones de copias en todo el mundo. Este mismo libro ha sido llevado    al cine de la mano de la productora de Steven Spielberg.              PLÁSTICA:    7. Busca en internet carteles de diferentes películas. Fíjate bien y aprende. Intenta realizar tu  propio cartel de la película “La llave mágica”. Recuerda: hay cosas que deben aparecer en el  cartel  (título,  director,  protagonista,  y  otros  que  aparecen  en  la  ficha  artística  que  ya  tienes).    MÚSICA:    8. Escucha  la  canción  “Ani  Kuni”  y  acompáñala  con  ritmos corporales.    9. Haz  con  tus  compañeros  una  coreografía  sobre  dicha danza.    10. Debate: ¿Crees que la música es importante en una  película?  El director del centro con los dos niños       Cuaderno del alumno ‐ Página 3 de 7 ‐ 

                                                                

LENGUA:    11. Realizar  un  listado  de  los  principales  personajes  de  la  película  y  ponerles  al  menos  dos  adjetivos calificativos con los que se pudiera identificar.      Personajes  Primer adjetivo  Segundo adjetivo  1.      2.      3.      4.      5.          12. Hay muchas historias que tratan de la amistad, como la peli de la foto que puede que hayas  visto. Inventa un pequeño cuento donde aceptar y respetar a los demás tal y como son y la  amistad sea el argumento principal.       

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INGLÉS  13. Ya  sabes  como  se  dice  algunas  palabras  del  idioma  iroqués  en  español.  Ahora  tienes  que  hacer lo mismo con el inglés. Completa el siguiente cuadro:     

Español 

Águila  Ardilla  ANIMALES  Lobo    Perdiz  Tortuga  Zorro  Director  Cielo brillante  NOMBRE DE  Entre los pinos  PERSONAS O  Amanecer  COSAS  El que hace música  Lago hermoso  Agua  Bosque  Estrella  NATURALEZA  Invierno  Montaña  Sol  Cabaña larga  Canoa  Pipa  OBJETOS  Mocasines  Abalorios  Maza de Guerra 

Iroqués 

Inglés 

ote an´yea  ar o se´a  hy ty o´ne  kwa e´sea  ha nu´na  jit´so  Kon´wa hen deks  De or oun´yathe  Kah‐ne do´go nah  Tai´or hen sere  Haa´ie no nis  Skah nyah tei´hyuh  O na ga´nose  Ga´ha da  O jish an´da  Ko sa´ge  Ga a mun´da  An da´Ka ga´gwa  Ga´no sote  Ga o´wo  Oh so qua´ta  Ah´ta qua o weh  Ote ko´a  Ka ja´wa 

  14. Construye  en  inglés  un  pequeño  diálogo  entre  los  siguientes  protagonistas:  Omri,  Patrick,  Boone y Pequeño Oso.  ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________  Cuaderno del alumno ‐ Página 5 de 7 ‐ 

                                                                

MATEMÁTICAS    15. Omri  ha  cumplido  12  años  y  mide  1  metro  y  30  centímetros.  Entre  sus  regalos  se  encuentra  un  indio  llamado  “Pequeño  Oso”  que  mide  14  centímetros. La mamá de Omri mide 164 centímetros. Ordena de mayor a  menor  altura  los  personajes  de  los  que  hablamos.  ¿Qué  diferencia  hay  entre los tres?   

  16. Dibuja  un  mapa  donde  aparezcan  tres  poblados  con  al  menos  tres  wigwam  (casa‐tienda  iroquesa) cada uno. La distancia entre los poblados es la siguiente: del A al B hay 4 km., del  B al C la distancia es de 5450 metros y la distancia del C al A es de 220 decámetros.   

  Responde a las siguientes preguntas:   a) Si Pequeño Oso saliera corriendo del poblado A y llegara de nuevo al A pasando por  los otros dos poblados, ¿Qué distancia en total recorrería?        b) Halla el perímetro del triángulo comprendido entre los tres poblados.        Cuaderno del alumno ‐ Página 6 de 7 ‐ 

                                                                

EDUCACIÓN EN VALORES:  DEBATES  Patrick se pasó la lengua por los labios, tragó saliva un par de veces y gruño:  ‐¡Es verdad! ¡Es un indio de verdad!  ‐Te lo dije.  ‐Pero, ¿cómo ha ocurrido?  ‐Ni  idea.  Es  algo  relacionado  con  este  armario  o  con  la  llave…  No  sé.  La  llave  es  muy  antigua.  Metes dentro una figura de plástico y de repente  resucita.  ‐¿Quieres decir que… no es sólo él? ¿Qué puedes  hacerlo con cualquier juguete?  ‐Sólo sirven los de plástico.  ‐Entonces,  ¿a  qué  esperamos?  Podemos  transformar  montones  de  cosas,  ejércitos  completos…  E inmediatamente se volvió hacia la caja de galletas. Omri le detuvo.  ‐¡Tranquilo, que las cosas no son tan sencillas!  Patrick con las manos llenas de soldados, se dirigía ya hacia el armario.  ‐Pero bueno, ¿por qué no?  ‐¿No te das cuenta? Se transforman en seres reales.  ‐¿Reales? ¿Qué quieres decir?  ‐Quiero  decir  que  Pequeño  Oso  no  es  un  juguete.  Es  un  hombre  de  verdad,  vive.  Debe  de  estar…bueno,  no  sé,  en  la  mitad  de  su  vida,  y  en  la  América  de  mil  setecientos  y  pico.  Es  un  hombre del pasado.    Después de leer el anterior diálogo, y por pequeños grupos analizar las siguientes cuestiones:    ¾ ¿Qué  harías  tú  si  un  buen  día  encuentras  que  los  muñecos  con  los  que  juegas  se  transformas en seres con vida propia, en seres reales y con sentimientos?  ¾ ¿Crees que podrías seguir jugando como antes?  ¾ Reflexiona sobre cómo reacciona Omri, el protagonista de la película.  ¾ Hacer una puesta en común entre el grupo clase.    ¾ Explicación y debate sobre la frase: “con las personas no se juega”. ¿Por qué lo dice Omri?  ¿Cuándo lo dice?    ¾ Reflexión sobre la forma de vida de Pequeño Oso:  o Amar la Naturaleza.  o Respetar las costumbres de otras culturas.  o La importancia del respeto a los demás (diferencias)  o El valor de la amistad. 

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