INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

Adios al barrio José Antonio Galloso Editorial: Serie: Nº de páginas: Valores:

Alfaguara Juvenil Roja 358 Amistad, familia, verdad, responsabilidad

1. Datos del autor José Antonio Galloso (Lima, 1972) Escritor, profesor y comunicador. Ha publicado el libro de poemas Si huyes hacia adentro, Editorial Colmillo Blanco, por el que recibió una distinción en el Concurso Nacional “El Poeta Joven del Perú” (1995). En Alfaguara ha publicado la novela juvenil Tres días para Mateo (2000) y El mal viaje (2007). Blog del autor: http://joseantoniogalloso.blogspot.com/

Adios al barrio

2. Argumento Eduardo, Álvaro y Bruno comparten el cariño por el barrio, la pasión por un equipo, el deseo de vivir nuevas experiencias y su amistad, que se verá quebrada cuando Eduardo se mude, por decisión de sus padres, a otro distrito. Al dejar el lugar y las personas con las que creció sentirá perder sus raíces. Álvaro y Bruno seguirán sus caminos. El primero, luego de encontrar a su madre asesinada, se unirá a una banda de asaltantes de bancos buscando una oportunidad de cambiar su vida. El segundo echará a perder su talento por su debilidad hacia el alcohol y las mujeres. De esta forma, la vida será la maestra de penas y glorias en la vida de nuestros personajes.

3. Tema La vida como maestra de las decisiones acertadas o equivocadas por las que optamos los seres humanos.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía De entre los tres amigos, Eduardo es el conciliador del grupo. Pedir a los alumnos que identifiquen al que siempre ayuda a solucionar los problemas entre ellos. Luego, elaborar una lista que comprenda las cualidades de un conciliador.

Educación en y para los derechos humanos Cuando nuestros protagonistas sacan su boleta militar, sienten que el trato que recibían los hacía perder su condición de seres humanos automáticamente. Reflexionar con los alumnos sobre las actitudes que el ser humano asume en ocasiones para denigrar al prójimo.

Educación en valores o formación ética Braulio Nochebuena aconseja a Bruno que sea un hombre de valores y principios, pero nuestro joven personaje no lo escucha. Proponer a los alumnos que elaboren eslóganes alusivos a los valores y a los principios para exponerlos en el patio del colegio.

Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental

Adios al barrio

Leer la siguiente cita:

El aire apestaba a desagüe. La verde superficie del mar se veía interrumpida por una enorme mancha marrón que parecía tener algo irresistible para los pájaros.

Pedir a los alumnos que investiguen sobre los niveles de contaminación de las playas limeñas. Educación para la equidad de género Bruno abusa de Juanita interrumpiendo así sus sueños de estudiar medicina y viajar fuera del país. Propiciar el diálogo en torno a:

Dos de cada diez niñas y niños sufren alguna forma de maltrato psicológico y/o físico por parte de algún conocido.

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Pueden consultar la información en las siguientes páginas web: http://www.mimdes.gob.pe/pncvfs/cartillas/Cartilla_estudio_maltrato_abuso_sexual.pdf http://www.puntoj.com.pe/infojota/dateando/abuso-sexual.asp

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas Álvaro Blanco creció sintiendo soledad y abandono por parte de su madre. Bruno provenía de un hogar pobre y con muchos hijos. Eduardo, hijo único, tenía a sus padres juntos. Reflexionar sobre la necesidad de educar a los hijos dentro de hogares que proporcionen amor, respeto, educación, etc. Luego, elaborar murales promoviendo la importancia de la familia en el desarrollo emocional y psicológico de los niños.

Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente La ciudad de Lima ha sufrido muchos cambios a través del tiempo. Trabajar con los alumnos una exposición de imágenes a partir de la investigación de las áreas verdes de Lima antigua y Lima contemporánea.

Actividades para el área de Ciencias Sociales

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El Perú sufrió la violencia del terrorismo durante la década de los 80. Dividir la clase en grupos y solicitar que investiguen sobre el trabajo que realizó la Comisión de la Verdad.

Actividades para el área de Comunicación Dentro de la obra encontramos mencionada la canción “Maestra Vida” del cantante Rubén Blades. Escuchar y analizar la letra de la canción. Luego, identificar las figuras literarias que la componen.

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6. Vocabulario Se recomienda: - Trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Utilizar el diccionario. - Usarlos en ejemplos.

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Fraguar (111).- Dicho de la cal, del yeso o de otras masas: Trabar y endurecerse consistentemente en la obra fabricada con ellos. Diáfana (115).- Dicho de un cuerpo: Que deja pasar a través de él la luz casi en su totalidad. Claro o limpio. Nefasto (144).- Dicho de un día o de cualquier otra división del tiempo: triste, funesto, ominoso. Dicho de una persona o de una cosa: Desgraciada o detestable. Nefasto gobernante, Nefasto matrimonio.

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Adios al barrio José Antonio Galloso

Antes de la lectura Juego Agrego términos diferentes a la palabra “maestra”.

Vida

MAESTRA

Interpreto

Adios al barrio

El cantante argentino Charly García dice en una de sus canciones: “Los amigos del barrio pueden desaparecer”. Respondo: ¿Qué puede significar ese verso?

Completo los siguientes cuadros con nombres de marcas que sean populares y conocidas.

CALZADO:

DULCES:

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Guía de lectura Durante la lectura Identifico

Elijo un personaje para cada característica. Luego, escribo otra característica a cada uno.

CARACTERÍSTICA

PERSONAJE

CARACTERÍSTICA NUEVA

Audaz Reflexivo Alegre

Converso Me reúno con un grupo de compañeros para compartir nuestras opiniones sobre:

El personaje que me interesa más es................................................................porque .............................................................................................................................

Si yo fuera Eduardo y no quisiera mudarme, trataría de persuadir a mis padres con los siguientes argumentos:

Adios al barrio

1........................................................................................................................... 2...........................................................................................................................

Identifico Adiós al barrio está narrada en dos voces diferentes. Extraigo una oración para identificar el tipo de narrador.

Narrador en tercera persona Narrador en segunda persona

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Después de la lectura Sintetizo Explico cómo se presentan los siguientes aspectos en la obra:

El amor El abuso La muerte La soledad

Infiero ¿Por qué Eduardo al reencontrase con Bruno siente que algo los distancia?

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Leo los siguientes esquemas y depuro el argumento que no apoye la tesis.

TÍTULO: Adiós al barrio TESIS: Adiós al barrio es una novela contemporánea. ARGUMENTOS: - Adiós al barrio tiene un argumento complejo. - Los personajes de Adiós al barrio viven los acontecimientos históricos de finales del siglo XX e inicio del XXI. - El estilo de Adiós al barrio es rimbombante, pesado y muy rebuscado. CONCLUSIÓN: Adiós al barrio es una obra actual y realista.

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Infiero La historia de Juana pudo tener otro final. Escribo una versión a partir de la noche en que sale con Bruno.

Produzco

Adios al barrio

Uno las letras de la canción “Los dinosaurios”, de Charly García y “Maestra Vida”, de Rubén Blades, para exponerla en clase. Luego, identifico el sentido existencialista de ambas.

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