Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

1. ASIGNATURA / COURSE TITLE ROMA ANTIGUA EN EL PATRIMONIO EUROPEO /ANCIENT ROME IN THE EUROPEAN HERITAGE 1.1.

Código / Course number

16906 1.2.

Materia / Content area

ARQUEOLOGIA /ARCHAEOLOGY 1.3.

Tipo / Course type

Asignatura OPTATIVA del Itinerario "Valoración y gestión del Patrimonio Histórico" y de Libre configuración. 1.4.

Nivel / Course level

GRADO DE HISTORIA

1.5.

Curso / Year

1.6.

Semestre / Semester

PRIMERO/FIRST 1.7.

Número de créditos / Credit allotment

6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8.

Requisitos previos / Prerequisites

No se requieren requisitos previos específicos. 1.9.

Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement

La asistencia al conjunto de clases teóricas y prácticas de cada asignatura no podrá ser inferior al 75% de las horas lectivas. Los alumnos que no puedan alcanzar ese porcentaje de clases por razones sobrevenidas después del inicio del curso, deberán solicitar la exención del requisito de asistencia mínima

1 de 8

Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

ante la CTSH, que decidirá si los motivos expuestos son justificados. Los alumnos que no lleguen al 75 % de asistencia y que no obtengan la exención de asistencia de la CTSH recibirán la calificación de “no presentado”. La asistencia será controlada./ Attendance is mandatory and will be verified. The subject will not be graded unless a minimum 75 % of attendance is registered. 1.10.

Datos del equipo docente / Faculty data Raquel Castelo Ruano Profesora Titular de Arqueología Dpto. de Prehistoria y Arqueología Fac. de Filosofía y Letras Universidad Autónoma de Madrid 28049 MADRID Email: [email protected] Mar Zamora Merchán Profesora Ayudante Doctor Dpto. de Prehistoria y Arqueología Fac. de Filosofía y Letras Universidad Autónoma de Madrid 28049 MADRID Email: [email protected]

1.11.

Objetivos del curso / Course objectives Roma modeló un cuerpo cultural densísimo en el que se decanta, resume y actualiza toda la madurez de la civilización antigua. La herencia, la continuidad de ese vastísimo cuerpo cultural constituye una base fundamental de la civilización occidental, que se alimenta de sus contenidos hasta un punto que los estudios históricos y arqueológicos no hacen sino detectar y subrayar cada día, aunque en el fondo no sea otra cosa que poner de relieve con datos y pruebas lo que la percepción de toda persona culta tiene acerca de los débitos del mundo moderno respecto de la Roma clásica. Aparte del enorme legado inmaterial -en los ámbitos del Derecho, la Literatura, la Filosofía y el conjunto de las Ciencias-, es precisamente en el legado material, el que tiene su prueba directa en los monumentos y restos arqueológicos romanos, y su mejor reflejo en el ámbito de las artes materiales, la arquitectura y la urbanística, en el que se hace patente una herencia que determina en lo sustancial nuestro paisaje cultural hasta la revolución industrial y el progreso tecnológico de los últimos años. Antes de ello, hasta el siglo XIX y bien

2 de 8

Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

entrado el XX, la tecnología, la arquitectura, la urdimbre tecnomaterial en suma de nuestra civilización occidental, no es otra cosa que una continuidad, más o menos matizada y enriquecida o reducida según los casos, de los logros, alcances y modelos propios de la época romana y de la proyección por el Viejo Mundo de todo ello gracias a la consolidación de la enorme estructura política y organizativa que supuso el Imperio de Roma. Esta asignatura tiene como objetivo la adquisición por parte del alumno/a de las siguientes competencias resultado del aprendizaje: Competencias específicas: 1. Entender y conocer el modo de formación del mundo romano antiguo, las fuentes de las que bebe, y el porqué de su personalidad propia. 2. Ser capaz de describir y explicar el panorama urbanístico y territorial del mundo romano, las características de sus ciudades y el modo de explotación del territorio 3. Conocer los fundamentos y la importancia de la ingeniería romana, las técnicas constructivas y las principales obras arquitectónicas. 4. Entender en su contexto las diferentes manifestaciones artísticas, la plasmación de la ideología y el pensamiento en los elementos materiales, en el ornato de las ciudades y en el de las necrópolis romanas. 5. Conocer qué aspectos de la cultura romana de la Antigüedad, y en qué modo y grado, han continuado presentes en la cultura occidental posterior a la Edad antigua. 6. Sensibilizarse con el sentir social actual en relación con la arqueología romana para facilitar en el alumnado el surgimiento de ideas hacia la búsqueda de nuevos nichos profesionales en la materia. Competencias genéricas: 1. Aplicar las bases y el desarrollo del método científico y del proceder académico asumiendo los principios éticos de la investigación académica, en cuanto a fuentes y autoría. 2. Desarrollar la actitud crítica y el compromiso ético en la adquisición y gestión del conocimiento. 3. Mejorar la actitud y las habilidades para el desarrollo de trabajos en equipo.

3 de 8

Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

4. Mejorar la capacidad de expresión oral ante un público en el ámbito académico, así como el manejo de herramientas informáticas para presentaciones. 5. Trabajar la capacidad de síntesis de textos y contenidos amplios. 6. Habituarse a la lectura de textos científicos en castellano y en lengua extranjera. 7. Adquirir una metodología de aprendizaje autodidacta. 1.12.

Contenidos del programa / Course contents

Tema 1. Introducción. La madurez de una civilización y la trascendencia y durabilidad de su legado. Roma y los 'Renacimientos' históricos. Tema 2. La forja de la propia cultura. El sustrato italo-etrusco y la helenización. La búsqueda programática de un paisaje cultural propio: la afirmación material del nuevo kosmos cultural romano y su base en ka ciudad y su caracterización (urbanismo y urbanística). Tema 3. La ordenación y el control del territorio. El conocimiento geográfico y topográfico. Sistemas de representación e instrumentos de planificación (groma, chorobates y dioptra). Mapas y planos (Orbis pictus, Forma Urbis). Tema 4. La articulación del territorio: núcleos urbanos y vías de comunicación. Las calzadas y la ingeniería a su servicio: los puentes. El mar y sus rutas: puertos y faros. Tema 5. El campo. La agricultura en época romana: herencias y aportaciones. La ordenación del campo: las centuriaciones. Las técnicas y el instrumental agrícola. Las villae: urbs in rure y función económica. Tema 6. El centro de la ciudad: la urbe. La ordenación del espacio úrbico: sacralidad, geometría, funcionalidad. Espacios principales de la urbe: el foro. Los suburbia: habitación, trabajo, necrópolis. La importancia de los espacios funerarios. Tema 7. La construcción del espacio úrbico. Conformación de la 'cultura arquitectónica' romana: técnicas constructivas y tipos arquitectónicos principales (el templo, la casa, las termas, el teatro, el anfiteatro, el circo). La dotación urbana: provisión y conducción de las aguas (acueductos, fuentes, alcantarillado). Tema 8. El ornato de los espacios urbanos. La 'cultura artística' romana y su formación. La escultura: memoria y autorrepresentación de la ciudad y la ciudadanía: el retrato, el relieve histórico. Formas del ornato arquitectónico. La pintura.

4 de 8

Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

Tema 9. Lección conclusiva. Al final del recorrido por la cultura arquitectónica y artística romana, examinar cuánto de esa realidad, de ese legado, es perceptible en una ciudad actual como la misma Madrid: en sus espacios públicos (sus calles y plazas, jardines y parques como el Retiro…), en sus edificios más representativos (Palacio del Congreso, Banco de España, La Bolsa, Museo del Prado, etc.), en sus monumentos conmemorativos (arcos y puertas), en sus fuentes, etc. 1.13.

Referencias de consulta / Course bibliography

LECTURA OBLIGATORIA: ZARZALEJOS PRIETO, M.; GUIRAL, C.; SAN NICOLAS, M.P. (2010): Historia de la Cultura Material del Mundo Clásico. Madrid, UNED. El estudiante deberá leer de este libro, obligatoriamente, los Temas 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18 (pp. 273-516). BIBLIOGRAFÍA GENERAL: AA.VV. (1974): Introduzione allo studio della cultura classica, Milán, I. Letteratura, 1972; II. Linguistica e Filologia, 1973; III. Scienze sussidiarie. AA.VV (1974): Methoden der Geschichtswissenschaft und der Archäologie, Enzyklopadie der geistwissenschaftlichen Arbeitsmethoden X, MunichViena. BIANCHI-BANDINELLI, R. (1976): Introducción a la Arqueología como Historia del Arte Antiguo, Madrid. BRACCO, V. (1979): L’archeologia classica nella cultura occidentale, Roma. COARELLI, F., L (1994): Archéologie Classique dans la culture européenne d’aujourd’hui, Revue d’Archéologie, fasc. 2, pp. 295ss. DONATO, G., HENZEL, W. y TABACZYNSKI, S. (eds.) (1986): Teoria e pratica della ricerca archeologica. I. Premesse metodologiche, Turín. GRIMAL, P. (1993): L´Empire romain, París. GUILLÉN, J. (1986): Urbs Roma. Vida y costumbres de los romanos. La Vida pública, Salamanca. HACQUARD, G. (2000): Guía de la Roma Antigua, Madrid. IRMSCHER, J. (ed.) (1986): Einleitung in die klassischen Altertumswissenschaften, Berlín, 1986. KÄHLER, H. (1963): Rome and her Empire, Methuen. LE GLAY, M. (1990-1992): Rome, 2 vols., Paris NIEMEYER, H.G. (1983): Einführung in der Archäologie, Einführungen, Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft. PALLOTTINO, M. (1968): Che cos’è l’archeologia, Florencia, 1968. PICARD, G.-Ch. (ed.) (1969): L’Archéologie. Découverte des civilisations disparues, París, 1969.

5 de 8

Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

SCHNAPP, A. (ed.) (1980): L’Archéologie aujourd’hui, Bibliothèque d'archéologie, París, 1980. TRILLMICH, W. (1977): “Klassische Archäologie. Kunst und Kultur der griechisch-römischen Antiken”, Archäologie, Berlín, pp. 87-96. VVAA (2007): Roma. Senatus Populus que Romanus S.P.Q.R., Madrid. 2.

Métodos docentes / Teaching methodology

La metodología docente de la asignatura combina diferentes modos de enseñanza/aprendizaje para cubrir el mayor número posible de estilos de adquisición de conocimientos y destrezas. 1.- Clases teóricas: serán las clases en las que la profesora expondrá oralmente, junto con la proyección de imágenes, las claves sobre los diferentes temas del programa de la asignatura. 2.- Clases prácticas: consistirán en la realización en clase de ejercicios tales como estudios de caso, resolución de problemas, comentario de imágenes, textos o recursos audiovisuales, o búsquedas y comentarios bibliográficos. 3.- Actividades fuera del aula: actividades de tipo práctico que tendrán lugar en otras aulas del campus (sala de vídeo, aula de informática), o fuera del mismo (visita a museo, recorridos urbanos). 5.- Tutorías programadas: tutorías individuales obligatorias en las que se orientará el trabajo de curso del alumno/a para adecuar su estilo principal de aprendizaje a la consecución de los objetivos del trabajo. 6.- Plataforma docente en red: para la comunicación e intercambio de material docente con el grupo de estudiantes se utilizará la plataforma MOODLE.

6 de 8

Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

3.

Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload

Nº de Porcentaje horas Clases teóricas 26 h 15 h Clases prácticas Tutorías (individuales y colectivas) 3 h 37% Presencial programadas a lo largo del semestre (mínimo) = 10 56 horas Actividades fuera del aula: h Realización de examen o exámenes 2h Realización de actividades prácticas 24 h Estudio semanal (15 semanas) 30 h No 63 % presencial Preparación del examen 20 h Lecturas 20 h Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h 4.

Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade

Evaluación ordinaria · Asistencia, participación y actitud en clase: 10 % · Prácticas en aula o en medios informáticos: 20 % · Trabajo académico dirigido y presentación oral: 30 % · Exámenes parciales o examen final: 40 % Evaluación ordinaria para alumnos eximidos de docencia En el caso de los alumnos que hayan justificado adecuadamente su inasistencia sido eximidos por la CTSH del mínimo de asistencia a clase, el modelo evaluador será el siguiente: · Examen/es teórico/s: 40% · Examen complementario específico sobre las prácticas efectuadas a lo largo del curso: 30% · Trabajo/s práctico/s: 20% · Trabajo específico 10%. Los docentes podrán unificar estos dos últimos apartados y adecuar la carga de trabajo al porcentaje que resulta (30%). Evaluación extraordinaria

7 de 8

Asignatura: Roma antigua en el patrimonio europeo Código: 16906 Centro: Filosofía y Letras Titulación: GRADO DE HISTORIA Nivel: Grado Tipo: Optativa Nº de créditos: 6

Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso (con exclusión del de asistencia y participación en clases y tutorías), y que en el caso de las prácticas consistirá en un examen específico. · Asistencia y participación: no recuperable · Prácticas: recuperación mediante trabajo extraordinario o mediante pregunta(s) adicional(es) en examen extraordinario. · Trabajo y presentación oral: recuperación mediante nuevo trabajo y exposición oral (que se puede sumar al examen). · Examen: recuperación mediante examen. 5.

Cronograma* / Course calendar SEMANA

L. magistral

1ª 2 2ª 2 3ª 2 4ª 2 5ª 2 6ª 2 7ª 2 8ª 2 9ª 2 10ª 2 11ª 2 12ª 2 13ª 2 14ª 2 15ª 2 Total: = 150 h.

Seminarios

3

3

4

Trab. Práctico Tr. personal en clase 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 6 1 8 1 6 1 6 1 6 1 6 1 9

8 de 8