LA ORACIÓN COMPUESTA 1. oración simple y compuesta. Oración y proposición. 2. La yuxtaposición. 3. Los nexos. 4. Coordinación. Sus clases. 5. Las subordinadas sustantivas. Sus clases. 6. Subordinadas adjetivas. Sus clases. Sustantivación de las adjetivas. Pronominales adverbiales. 7. Subordinadas Adverbiales. Sus clases.

1. ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA. La oración simple consta de un único predicado verbal (Estaré en casa / Necesito sal), y la compuesta de más de un verbo (Estaré en casa PERO no lo haré /Necesito QUE me traigas sal). Ambas oraciones tienen unidad fónica y gramatical y autonomía semántica. Por ello, se distingue entre: ORACIÓN y PROPOSICIÓN: A. ORACIONES: Compuestas por uno o varios verbos, de idéntica categoría, con unidad fónica y gramatical y con independencia semántica, que forman una unidad psíquica. Si esa unidad posee más de un verbo, la relación entre ellas puede ser: a.1. Coordinación: Estuve antes allí Y no lo he visto. a.2. Yuxtaposición: Llegué, vi, vencí. B. PROPOSICIONES: Segmentos en forma de oración, pero sin autonomía semántica, que pueden estar: b.l. Subordinadas incluidas en la principal: b.1.1. Sustantivas: Me gusta que lo recuerdes. b.1.2. Adjetivas: No me interesa el libro que me dieron. b.1.3. Adverbiales propias (de Lugar, de Tiempo y de Modo): Monté el mueble según indicaban las instrucciones de Ikea. b.2. Subordinadas no incluidas en la principal: Las adverbiales impropias (el resto): Aunque no lo creas, he estudiado mucho. 2. LA YUXTAPOSICIÓN. Se trata del tipo básico de relación oracional, la simple unión de elementos. En la yuxtaposición, se prescinde de los nexos: Ayer estuvo Juan en casa; volverá mañana. No llegaremos a tiempo; hay mucho atasco. 3. LOS NEXOS. Las oraciones y proposiciones que forman parte de una oración compuesta — salvo en la yuxtaposición— se unen entre sí mediante unos elementos relacionantes: los nexos o enlaces. Los nexos los veremos en cada tipo de oración. 4. LA COORDINACIÓN. SUS CLASES. En la coordinación nos encontramos con una oración compuesta formada por varias oraciones, cada una con una cierta autonomía, pero sin que podamos referirnos a su total independencia (es decir, tiene sentido que vayan juntas, pero podrían aparecer como oraciones simples independientes). De acuerdo con el tipo de relación entre las distintas oraciones, hablamos de:

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4.1. COPULATIVAS: Suma de dos o más oraciones gramaticales. Sus nexos son Y1, NI2. 4.2. DISYUNTIVAS: Presentan una alternativa y sus significados se excluyen entre sí: ¿Estudias o trabajas? A veces se debilita esa exclusión: Iremos al cine o iremos al teatro. Su nexo es O3, que puede aparecer entre las dos alternativas o al comienzo de cada una: O sales inmediatamente o entro yo. 4.3. ADVERSATIVAS: Pueden expresar oposición total (adversativas excluyentes) o parcial (adversativas restrictivas): No trabaja, sino que pierde el tiempo / Se fue tarde, pero volvió pronto. Sus nexos son: PERO, MAS, SINO, SINO QUE, NO OBSTANTE, SIN EMBARGO, EXCEPTO, ANTES BIEN, etc.: Son buenos, mas no lo parecen. AUNQUE sólo tiene carácter adversativo si puede conmutarse por PERO; si no es así, será subordinado adverbial concesivo: Quiero hacerlo, aunque (pero) no sé si podré / No lo conseguirás aunque te empeñes. 4.4. EXPLICATIVAS: Suelen llevar punto y coma o coma (incluso un punto) delante del nexo: O SEA (QUE), ES DECIR (QUE), ESTO ES, etc.: Llegaron demasiado tarde; es decir, no vinieron a tiempo. 4.5. DISTRIBUTIVAS: Variante de copulativas y disyuntivas, no poseen nexos propios, sino que utilizan todo tipo de palabras correlativas (pronombres, conjunciones, adverbios, locuciones): Unos gritaban, otros corrían, aquellos rezaban, los de más allá lloraban... EJERCICIOS 1. Explica qué tipo de coordinación se da en los siguientes casos: a. Ni se ha preocupado ni le preocupa b. O dejas de cantar o me voy c. Llámame por teléfono o déjame tus señas d. Oí su voz e intenté ayudarlo e. Trabajó mucho pero no lo consiguió. f. ¿Lo adivinas o te das por vencido? g. La película es muy famosa, pero no me gustó. h. He estudiado el tema, sin embargo, no lo entiendo. i. Ya estás contento, ya estás enfadado. j. Fui al mercado y compré fruta para la cena. k. ¿Dices la verdad u ocultas algo? l. No has dejado de comer dulces ni has olvidado los embutidos. m. No pienso participar, es decir, no intervendré. 2. Analiza sintácticamente las oraciones coordinadas del ejercicio anterior. 1

También E si la palabra siguiente empieza por I. NI puede utilizarse aunque no preceda negación si en la oración anterior hay un sentido negativo implícito: En la vida le he causado problemas ni le he dado un disgusto. En ocasiones, por último, de varias coordinadas negativas sólo queda en la estructura superficial la última, para producir mayor intensidad: ¡Ni respirar te dejan! 3 También es U (si la siguiente palabra empieza por O). 2

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5. LAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. SUS CLASES. Son proposiciones que funcionan como una parte constituyente más de la oración principal, porque se han generado a partir de un elemento de la misma. Pueden realizar cualquiera de las funciones que realiza un Sintagma Nominal:  Sujeto: Se ignora cuánta gente ha venido  Complemento Directo: No discutamos si es verdad la excusa  Atributo: El problema es que no lo entiende  Término de preposición: dentro de las funciones siguientes: - Complemento de Régimen: Discutieron sobre si era o no cierto - Adyacente: No hay duda de que es verdad (Complemento del Nombre); Está segura de que no miente (Complemento del adjetivo); Vendrán antes de lo que imaginas (Complemento del adverbio). - Complemento Indirecto: Contestaré a los que me escriban primero - Complemento Agente: Su fortuna fue recogida por los que le atendieron Las sustantivas pueden construirse con nexos o sin ellos: Solicito que se me conceda el préstamo / Solicito se me conceda el préstamo. 5.1. SUSTANTIVAS DE SUJETO: Sus nexos son QUE, EL QUE, LO DE QUE, ESO DE QUE, etc.: No me gusta que faltes a clase / Lo de que le había pillado un coche no era cierto. Si la sustantiva tiene carácter de interrogativa indirecta lleva como nexos adverbios o pronombres interrogativos: No me interesa cuándo acabó la fiesta / No me interesa si vendrá a la fiesta. Para saber si son sujetos de las oraciones, puedes sustituirlos por eso/esas cosas para observar si eso/esas cosas concuerdan con el verbo, en cuyo caso, serían sujetos. 5.2. SUSTANTIVAS DE C. DIRECTO: Pueden presentarse con el nexo QUE o sin enlace: Creo que te equivocas / Le ruego me disculpe. Cuando se trata de interrogativas indirectas llevan el nexo SI para la interrogación total, y pronombres o adverbios interrogativos para la parcial: Dime pronto si vas a venir a comer / Cuéntame cómo te ha ido / Explícale con quién has estado. Para reconocer si son complementos directos, aplica las reglas que aplicabas para las oraciones simples (la más efectiva es sustituirlo por lo, la, los, las; en este caso, sólo se puede sustituir por lo, al tratarse de una oración). 5.3. SUSTANTIVAS DE ATRIBUTO: Su nexo suele ser QUE: Mi intención es que me oigan / Juan es el que ocupará ese puesto. 5.4. SUSTANTIVAS DE TÉRMINO DE PREPOSICIÓN. Dentro de un SP cuya función es: 5.4.a. DE COMPLEMENTO DE RÉGIMEN: Su nexo es PREPOSICIÓN (la que exija el verbo) + QUE o PREPOSICIÓN + INFINITIVO: Se habla de que van a darle un cargo / Acuérdate de recoger las entradas. Para reconocer si es un Complemento de Régimen aplicamos las mismas reglas que en las oraciones (la fundamental: sustitución por la preposición correspondiente seguida de ESO).

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5.4.b. DE ADYACENTE (C. del NOMBRE, C. de un ADJETIVO, c. de un ADVERBIO): CN: con el nexo DE QUE: No me di cuenta de [que estaban allí]. C. Adj.: En ese caso pueden llevar como nexo [cualquier PREP. + QUE] o [PREP. + INFINITIVO]: Está contento con [que no le pongan la multa] / Estaba deseoso de [saber las noticias]. CAdv.: Está lejos de [que le den la subvención]. 5.4.c DE C. INDIRECTO y C. AGENTE: Se trata siempre de subordinadas adjetivas que han sufrido un proceso de sustantivación: Daré el premio a quien se lo merezca / No fue atendido por los que debían hacerlo. 5.4.d DE C. CIRCUNSTANCIAL: Dependientes de una preposición que introduce un CC de algún tipo: Puedes hacerlo sin [que te ayude nadie] / Está enfadado desde [que vino] / No descansó hasta [que terminó la obra].

6. LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS. Como las sustantivas, se han desarrollado a partir de un elemento de la principal, en la cual se incluyen con la misma función que un adjetivo en la oración simple. Sus NEXOS son: - pronombres relativos (QUE, CUAL, QUIEN). - adjetivo relativo posesivo CUYO. - adverbios pronominales DONDE, COMO, CUANDO y CUANTO. El relativo tiene una doble función: Introduce la oración adjetiva (es nexo) y realiza una función concreta en la subordinada (función que no tiene por qué coincidir con la que realiza su antecedente en la principal): La chica [de quien te hablaron] es vecina mía Antecedente: Sujeto / Relativo: Complemento de Régimen El ANTECEDENTE de la proposición adjetiva -que, salvo ciertos usos literarios, precede siempre al relativo- puede ser: - sustantivo: El médico [que me recomendaron] es amigo tuyo. - pronombre: Esa [que tú conoces] es muy buena. - adverbio: Ya no trabaja allí, [que es donde yo creía]. - oración: Él no conoce sus intenciones, [lo cual es una disculpa]. Puede haber adjetivas SIN ANTECEDENTE EXPRESO, por ser desconocido o muy genérico: [Quien mal anda], mal acaba. Son un amplio grupo de ADJETIVAS SUSTANTIVADAS: [Los que quieran quedarse], que pasen / Cuéntame [lo que te ha ocurrido]. Las trataremos como a las SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. Por último, hemos de mencionar las un tipo especial de oraciones subordinadas adjetivas: las ADVERBIALES PRONOMINALES RELATIVAS, que poseen un doble valor: Adverbial, ya que van introducidas por adverbios (CUANDO, CUANTO, COMO, DONDE); y

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relativo, porque esos adverbios tienen un antecedente. COMO y CUANDO son poco usuales en la lengua no literaria: Todo [cuanto dices] es falso, Aún se conserva la casa [donde nació Lope de Vega], Fue agradable la manera [como nos recibió]. Se reconocen como subordinadas adjetivas porque se pueden sustituir por oraciones encabezadas por pronombres relativos: Ej.: Aún se conserva la casa donde nació Lope de Vega —> Aún se conserva la casa en la que nació Lope de Vega.

7. LAS SUBORDINADAS ADVERBIALES. El nombre de "adverbiales" no es del todo exacto, porque no todas las proposiciones subordinadas se corresponden con un adverbio (sólo se corresponden con un adverbio las de lugar, tiempo y modo); el resto de las subordinadas adverbiales completan o modifican, en conjunto, a toda la principal; no están incluidas en ella. En función de esta característica, se distinguen dos tipos de adverbiales: las subordinadas adverbiales propias (que pueden ser sustituidas por un sintagma adverbial) y las subordinadas adverbiales impropias (que no permiten su conmutación por un sintagma adverbial). PROPIAS 7.1. ADV.DE LUGAR: Su nexo es DONDE (precedido o no de preposición); son como las adjetivas o de relativo pero SIN ANTECEDENTE: Vino POR DONDE le indicaron; Déjalo donde haya un hueco (adverbiales) / Déjalo en el cajón DONDE lo encontraste4(adjetiva o de relativo). 7.2. ADV.DE TIEMPO: Sus nexos son CUANDO, MIENTRAS QUE, SIEMPRE QUE, TAN PRONTO COMO, HASTA QUE, ANTES QUE, DESPUÉS QUE, etc. Llegó CUANDO nos íbamos / MIENTRAS llega, pondré la mesa. Se parecen a las adjetivas o de relativo pero las adverbiales NO TIENEN ANTECEDENTE: Llegó CUANDO nos íbamos (adverbial) / Llegó en el momento CUANDO nos íbamos (adjetiva o de relativo). 7.3. ADV. DE MODO: Sus nexos son COMO y SEGÚN. Lo montamos SEGÚN decían las instrucciones / Lo haré COMO tú digas. Se parecen a las adjetivas o de relativo pero las adverbiales NO TIENEN ANTECEDENTE: Lo haré COMO tú digas (adverbial) / Lo haré de la manera COMO tú digas (adjetiva o de relativo)

IMPROPIAS 7.4. ADV. CAUSALES: Sus nexos son PORQUE, PUESTO QUE, PUES, QUE, SUPUESTO QUE, YA QUE…: No voy más allí, PORQUE nadie me lo agradece / No pude ir a tu casa, YA QUE tuve que ayudar a mi madre. 7.5. CONSECUTIVAS5: Son consecutivas las introducidas por ASÍ QUE, POR (LO) TANTO, POR CONSIGUIENTE, LUEGO, CONQUE, ASÍ PUES…: Perdí el autobús, ASÍ QUE llegué tarde / Se me 4

No hay que confundir estas oraciones con las de relativo introducidas también por donde, ya que en las relativas, la proposición subordinada complementa al nombre, mientras que aquí lo hace respecto del verbo: ejemplo: de relativo: La casa donde vivió Lope de Vega está allí. vs. Adverbial de Lugar: Déjalo donde quieras. Además, las de relativo llevan el antecedente, mientras que las adverbiales no tienen antecedente en la principal. Lo mismo pasa con las de tiempo (cuando) y las de modo (como).

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olvidó cortar el fuego, POR LO TANTO, se quemó la comida / Llegó tarde, LUEGO no pudo escuchar el comienzo del concierto. [Estas son la otra cara de la moneda de las causales: Llegué tarde, porque perdí el autobús] 7.6. CONDICIONALES: La subordinada establece un requisito o condición a lo que expresa la principal. Sus nexos son SI, A CONDICIÓN DE QUE, CON + INFINITIVO, EN LA HIPÓTESIS DE QUE, DE + INFINITIVO, etc.: Te compraré la moto A CONDICIÓN DE QUE estudies / Te compraré la moto SI estudias / DE salir pronto, todavía llegaríamos a comer. 7.7. CONCESIVAS: La subordinada establece un obstáculo, objeción o dificultad a lo expresado por la principal, pero ello no impide su realización. Sus nexos son AUNQUE, A PESAR DE QUE, PESE A+INFINITIVO, etc.: Llegué a tiempo, AUNQUE perdí el autobús. 7.8. FINALES: Sus nexos son PARA + INFINITIVO, PARA QUE, A FIN DE QUE, CON EL OBJETO DE QUE, etc.: Hablaré más alto, CON EL FIN DE QUE todos me oigan / Hace eso PARA conseguir el empleo. 7.9. COMPARATIVAS: Poseen nexos correlativos (TAL...COMO, TANTO...CUANTO, MÁS...QUE, MENOS...QUE, ADJETIVO COMPARATIVO (menor, mayor…)...QUE), porque en toda comparación hay dos términos, aunque es frecuente que en la estructura superficial se suprima el segundo término verbal: Juan es MÁS alto QUE su padre / Juan es TAN estudioso COMO lo fue su hermano.

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LAS CONSECUTIVAS DE INTENSIDAD no se abordarán en este curso: En las subordinadas consecutivas de intensidad, la subordinada expresa una consecuencia de la intensidad con que se expresa algo en la principal. La correlación se establece por medio de los nexos TANTO, TAN, TAL, DE MANERA, ASÍ...QUE: Hay TANTO jaleo QUE no puedo escuchar nada / Llueve de TAL manera QUE no se ve la acera.

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RECOMENDACIONES PARA EL ANÁLISIS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, ADJETIVAS Y ADVERBIALES DE MODO, DE TIEMPO Y DE LUGAR (PROPIAS) 1. 2. 3. 4.

Localiza los verbos Localiza el nexo Delimita la proposición subordinada. Sustitúyela por un sintagma que le sea equifuncional (que tenga la misma función sintáctica). Si lo has sustituido por un SN, entonces pasa al punto 5. Si lo has sustituido por un SAdv, pasa al apartado 7. Si lo has sustituido por un SAdj, continúa en el punto 6.

5. Estás ante una oración compuesta que contiene una proposición subordinada sustantiva. 5.a.Analiza la oración simple resultante. 5.b. Traslada el análisis que has realizado a la oración compuesta. 5.c. Analiza la proposición subordinada como si se tratase de una simple. Deja el nexo fuera. 5.d. Has acabado el análisis sintáctico. 6. Estás ante una oración compuesta que contiene una proposición subordinada adjetiva. 6.a.Analiza la oración simple resultante. 6.b. Traslada el análisis que has realizado a la oración compuesta. 6.c. Ahora, fíjate en la subordinada adjetiva y sustituye el relativo por su antecedente. 6.d. Analiza la oración simple resultante. 6.e.Traslada el análisis a la proposición subordinada adjetiva. 6.f. Has acabado el análisis sintáctico. 7. Estás ante una oración compuesta que contiene una proposición subordinada adverbial propia. 7.a.Analiza la oración simple resultante. 7.b. Traslada el análisis que has realizado a la oración compuesta. 7.c. Analiza la proposición subordinada como si se tratase de una simple. Deja el nexo fuera. 7.d. Has acabado el análisis sintáctico.

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EJERCICIOS 1. Las siguientes oraciones son, formalmente, yuxtapuestas, pero equivalen a coordinadas o subordinadas. Indica qué tipo de relación hay entre ellas: 

Tienes dinero; se te abrirán todas las puertas.



Me lo habían dicho: “Ten cuidado con ese escalón”.



Mucho sabéis, mucho podéis, mucho mal hacéis.



No fue al viaje; no tenía dinero para ello.



Recogeré yo solo la casa: no tengo otra cosa que hacer.



Me quedo en casa; no me apetece salir.



No me apetece salir; me quedo en casa.



Fue una sensación inefable: no se puede explicar con palabras.

2. Explica qué tipo de coordinación se da en los siguientes casos: 

Ni se ha preocupado ni le preocupa



dejas de cantar o me voy



Llámame por teléfono o déjame tus señas



Oí su voz e intenté ayudarlo



Trabajó mucho pero no lo consiguió.



El martes no vendré a clase, o sea que aplazaremos el examen.



No quiso carne, sino que prefirió el plato de verduras.



¿Lo llevas en mano o lo envías por correo?



Ni lo has confirmado ni lo has negado.



No estuve allí, sin embargo, me lo han contado todo.

3. En las oraciones siguientes localiza la proposición subordinada sustantiva e indica qué función sintáctica desempeña: 

Ana me comentó que le dolía la cabeza.



Es muy extraño que Juan llegue tarde.



Estoy harto de que no me hagas ni caso.



Lo hizo sin que nadie le diera permiso.



Me gusta que vengan mis amigos.

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4. Transforma cada uno de los siguientes pares de oraciones simples en una oración compuesta que incluya una proposición subordinada adjetiva. Fíjate en los ejemplos: Oración simple 1 La niña vino ayer. La chica me ha saludado. Mi amigo Andrés se ha mudado a Valencia.

Oración simple 2 La niña es amiga de mi hermana. Conocimos ayer a la chica. Te presenté a mi amigo Andrés la semana pasada.

Perdí el balón en el patio.

El balón era de mi primo.

En aquellos tiempos viajábamos en un coche.

El coche no tenía aire acondicionado.

Vi a María el martes.

En el colegio me sentaba al lado de María.

Llamó Pablo el otro día.

Viví dos meses en casa de Pablo.

Resolví el problema de esa manera.

Mi profesor me enseño de esa manera.

Oración compuesta resultante La niña que vino ayer es amiga de mi hermana La chica a la que conocimos ayer me ha saludado.

5. En las oraciones siguientes señala qué tipo de subordinación adverbial se produce: a.

Aunque llueva, iremos al parque.

b.

Cuando entré a casa, vi la gotera.

c.

Desconozco dónde es la fiesta

d.

El proyecto fue concluido a tiempo pese a que necesitaba de muchas obras.

e.

Ganará el torneo a condición de que el otro equipo pierda.

f.

Hablaré más alto, con el fin de que todos me oigan.

g.

Hace eso para conseguir el empleo.

h.

Juan es más alto que su padre.

i.

La fiesta era un rollo, así que me fui.

j.

Lo haré como tú digas.

k.

Mientras llega, pondré la mesa

l.

No pude ir a tu casa, ya que tuve que ayudar a mi madre.

m. No sé de dónde lo sacó n.

No voy más allí, porque nadie me lo agradece.

o.

Si me acompañas, te hago un regalo.

6. Analiza sintácticamente las oraciones del ejercicio anterior.

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7. En las oraciones siguientes señala qué tipo de subordinación se produce: a. El miedo de que lo descubrieran le hacía temblar. b. Vinieron por una carretera que había sido inaugurada en verano. c. La noche en que lo conoció fue decisiva para su carrera. d. Actúa como si tuviera veinte años. e. Estoy encantado, puesto que no se consigue un trabajo así todos los días. f.

No es posible que tú también lo creas.

g. Descubrieron huellas de que alguien había estado allí. h. Estoy muy contento de que hayas sido elegido. i.

Presume de que tiene mucha suerte.

j.

Le preguntó si quería quedarse en la empresa.

k. Trabajó duramente para que su hijo pudiera estudiar. l.

Le angustiaba la posibilidad de que lo reconocieran.

m. Está convencido de que todo pasará pronto. n. Acuérdate de que mañana es su cumpleaños. o. Te acompañaré al sitio que nos han indicado. p. Resolvió el problema como pudo. q. Antes que te cases, mira lo que haces. r. Con tal de que no salgas, me quedaré contigo. s. Aunque no tenga trabajo, conseguirá el préstamo. t. Si te apresuras, llegarás a tiempo.

8. Analiza sintácticamente las oraciones de la a a la k del ejercicio anterior.

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Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: 1. Ni trabaja ni estudia 2. Ha hecho un tiempo malísimo y, sin embargo, se ha llenado el estadio de fútbol. 3. Iría contigo, pero tengo un compromiso. 4. Unos días Luis calla, otros canta sin pausa. 5. No vuelvas a pedirme dinero, o sea, olvídate de mí. 6. Ana me comentó que le dolía la cabeza. 7. Es muy extraño que Juan llegue tarde. 8. Estoy harto de que no me hagas ni caso. 9. Lo hizo sin que nadie le diera permiso. 10. Me gusta que vengan mis amigos. 11. Contábamos con que nos darían la subvención. 12. Tengo la confianza de que vendrá a la fiesta. 13. El médico que me recomendaron es amigo de María. 14. Observé con atención la cucaracha que había entrado en el laboratorio de Física. 15. La llave con la que abrí la puerta del despacho era maestra. 16. El premio por el que optó el concursante resultó ser un apartamento en la playa. 17. El premio por el que optó el concursante resultó ser un apartamento en la playa. 18. La chica a la que hablamos ayer vive en Berlín. 19. El niño cuyo balón perdiste vive en Berlín. 20. Dejad los exámenes en el lugar donde os indiqué. 21. Haced los análisis de la forma como proponen ellos. 22. Llegó en el momento cuando abrían las puertas. 23. Dejad los exámenes donde os indiqué. 24. Haced los análisis como proponen ellos. 25. Llegó cuando abrían las puertas. 26. No pude ir a tu casa, ya que tuve que ayudar a mi madre. 27. Trabajó duramente con el fin de que su hijo pudiera estudiar. 28. Ganará el torneo a condición de que el otro equipo pierda mañana el partido. 29. Aunque llueva, iremos al parque. 30. Como llueva, no iremos al parque. 31. Como llueve, no vamos al parque. 32. La fiesta era un rollo, así que me fui pronto. 33. La fiesta era tan aburrida que me fui pronto. 34. La biblioteca tiene más libros que árboles hay en el campo.

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