BAHAN AJAR KELAS IV SEKOLAH DASAR

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan Subtema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku Muatan : Matematika ( KD 3.8 & 4.8 )

Oleh : YUNITA DWI TAMARA NIM. 200151602836 34 Offering F20

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan bahan ajar atau modul untuk siswa kelas IV (empat) Sekolah Dasar. Bahan ajar ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Tema 1: Indahnya Kebersamaan Subtema:1 Keberagaman Budaya Bangsaku. Bahan ajar ini juga dilengkapi latihan soal untuk menguji pemahaman siswa terkait dengan muatan matematika materi segi banyak. Bahan ajar ini juga disusun sebagai salah satu tugas pengganti UTS Mata Kuliah Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Negeri Malang. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan bahan ajar ini. Oleh karena itu, penulis sangat mengaharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan bahan ajar ini. Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu proses penyusunan bahan ajar ini. Semoga bahan ajar ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya peserta didik.

Blitar, 16 Maret 2022

Penulis,

PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Berdo’alah sebelum dan sesudah membaca bahan ajar ini

2. Bacalah dan pahami materi yang ada di dalam bahan ajar ini dengan baik

3. Kerjakan latihan soal yang ada dengan sungguhsungguh

4. Jika menemukan kesulitan, tanyakan kepada guru atau orang tua mu.

BAHAN AJAR Kelas IV Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 2

Tema

: 1. Indahnya Kebersamaan

Subtema / Pembelajaran

: 1. Keberagaman Budaya Bangsaku / 2

Muatan

: Matematika (KD.3.8 dan 4.8)

Materi Pokok

: Segi Banyak dan Bukan Segi Banyak

➢ Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segib anyak tidak beraturan

Indikator 3.8.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian segi banyak 3.8.2 Siswa dapat menyebutkan contoh segi banyak

4.8 Mengidentifikasi segi banyak

4.8.1 Siswa dapat mengidentifikasi

beraturan dan segi banyak tidak

contoh segi banyak dan bukan segi

beraturan

banyak

➢ Tujuan Pembelajaran 1. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menuliskan pengertian segi banyak dengan benar. 2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyebutkan segi banyak dengan tepat. 3. Setelah mengamati berbagai bentuk bangun datar di lingkungan sekitar, siswa dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan contoh segi banyak dan bukan segi banyak dengan tepat. ➢ Materi Pembelajaran

Ayo Mengamati Pada saat menyaksikan Pawai Budaya, Udin sangat kagum dengan keindahan keberagaman budaya.

Temukan sebanyak-banyaknya bangun datar yang ada pada gambar di atas.

Ayo Membaca Apakah segi banyak itu? Segi banyak adalah bentuk tertutup dengan sisi yang terdiri atas garis lurus. Bangun datar yang seluruh sisinya dibatasi garis lurus disebut segi banyak. Segi banyak paling sedikit memiliki tiga sisi. ciri-ciri segi banyak antara lain sebagai berikut: • • • • •

Segibanyak merupakan bangun tertutup Segibanyak memiliki minimal 3 sudut Segibanyak minimal memiliki 3 buah sisi Jumlah sudut sama banyak dengan jumlah sisi Sisinya dibatasi oleh garis lurus (tidak melengkung)

Beberapa ciri bukan segi banyak, antara lain sebagai berikut : • • •

Kurva tidak selalu tertutup Tidak selalu memiliki sudut Tidak selalu memiliki sisi berupa garis lurus

Bentuk berikut adalah segi banyak :

Bentuk berikut adalah bukan segi banyak :

Berdasarkan bangun datar yang kamu temukan pada gambar pawai budaya, kelompokkan mana yang termasuk segi banyak dan bukan segi banyak. Jelaskan alasanmu!. Tuliskan di buku tugasmu dalam bentuk tabel seperti di bawah ini. Segi banyak

Bukan Segi banyak

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………

…………………………………………… ………………………………………

Ayo Menyimak Untuk meningkatkan pemahamanmu tentang materi segi banyak dan bukan segi banyak, yuk simak video berikut : https://youtu.be/XKCgJ0EqN7A

Ayo Berlatih

Nah, sekarang coba amati lingkungan di sekitarmu. Bentuk segi banyak apa saja yang kamu temukan? Bentuk bukan segi banyak apa saja yang kamu temukan? Tulis hasil pengamatanmu dalam bentuk tabel di bawah ini! (masing-masing minimal 3). Kerjakan di buku tugasmu! Segi banyak

Bukan segi banyak

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………

……………………………………………

Tahukah kamu ? Tahukah kamu bahwa sarang lebah juga terdiri atas segi banyak? Sungguh menakjubkan bahwa Tuhan menciptakan sarang lebah yang tersusun dari sekumpulan bentuk segienam. Ahli matematika meneliti bahwa bentuk segienam adalah bentuk geometris yang paling sesuai untuk memanfaatkan setiap bagian secara maksimum. Seandainya sarang lebah dibangun dengan bentuk lain, akan banyak bagian yang tidak terpakai. Madu yang dapat disimpan akan lebih sedikit dan lebih sedikit pula lebah yang mendapat manfaatnya.

BAHAN AJAR Kelas IV Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 4

Tema

: 1. Indahnya Kebersamaan

Subtema / Pembelajaran

: 1. Keberagaman Budaya Bangsaku / 4

Muatan

: Matematika ( KD.3.8 dan 4.8 )

Materi Pokok

: Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan

➢ Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segib anyak tidak beraturan

Indikator 3.8.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian segi banyak beraturan 3.8.2 Siswa dapat menjelaskan pengertian segi banyak tidak beraturan. 3.8.3 Siswa dapat menyebutkan contoh segi banyak beraturan.

4.8 Mengidentifikasi segi banyak

4.8.1 Siswa dapat mengidentifikasi

beraturan dan segi banyak tidak

contoh segi banyak beraturan dan

beraturan

segi banyak tidak beraturan.

➢ Tujuan Pembelajaran 1. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menjelaskan pengertian segi banyak beraturan dengan benar. 2. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menjelaskan pengertian segi banyak tidak beraturan dengan benar. 3. Setelah mengamati contoh, siswa dapat menyebutkan segi banyak beraturan dengan tepat. 4. Setelah mengamati gambar batik bermotif bangun datar, siswa dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan contoh segi banyak dan bukan segi banyak dengan tepat.

➢ Materi Pembelajaran

ILUSTRASI

ILUSTRASI

ILUSTRASI

Temukan segi banyak pada pola-pola kain di atas!

Ayo Membaca Segi Banyak Beraturan dan Segi Banyak Tidak Beraturan Segi banyak dibedakan menjadi dua, yaitu segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan. 1. Segi Banyak Beraturan Segi banyak beraturan adalah segi banyak yang sisi-sisinya sama panjang dan sudut-sudutnya sama besar.

ǁ

ǁ

ǁ

ǁ

ǁ

Segi banyak beraturan mempunyai seluruh sisi dan sudut sama besar.

2. Segi Banyak Tidak Beraturan Segi banyak tidak beraturan adalah segi banyak yang sisi-sisinya tidak sama panjang atau sudutsudutnya tidak sama besar.

ǁ ─

ǁ ǁ

─

ǁ

ǁ

ǁ

ǁ

Segi banyak tidak beraturan mempunyai panjang sisi dan besar sudut yang tidak sama.

Ayo Menyimak Untuk meningkatkan pemahamanmu tentang materi segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan, yuk simak video berikut : https://youtu.be/558WBnYX5lU

Ayo Berlatih Berdasarkan segi banyak yang kamu temukan pada pola kain tradisional di atas. Kelompokkan ke dalam tabel berikut. Segi banyak beraturan

Segi banyak tidak beraturan

Sekarang, carilah 3 bentuk segi banyak beraturan dan 3 bentuk segi banyak tidak beraturan di sekitarmu. Buktikan dengan mengukur sisi dan sudutnya. Segi banyak beraturan

Segi banyak tidak beraturan

Manakah yang merupakan segi banyak beraturan? Jelaskan!

BAHAN AJAR Kelas IV Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 5

Tema

: 1. Indahnya Kebersamaan

Subtema / Pembelajaran : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku / 5 Muatan

: Matematika (KD.3.8 dan 4.8)

Materi Pokok

: Perbedaan Sifat Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan

➢ Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.8 Menganalisis sifat-sifat segi banyak

Indikator 3.8.1 Menganalisis sifat-sifat atau ciri-

beraturan dan segi banyak tidak

ciri segi banyak beraturan dan

beraturan

tidak beraturan 3.8.2 Memahami sifat-sifat atau ciri-ciri segi banyak beraturan dan tidak beraturan

4.8 Mengidentifikasi segi banyak

4.8.1 Mengidentifikasi perbedaan segi

beraturan dan segi banyak tidak

banyak beraturan dan segi banyak

beraturan

tidak beraturan berdasarkan sifatsifat atau ciri-cirinya.

➢ Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menganalisis perbedaan sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan dengan baik. 2. Setelah bereksplorasi, siswa dapat menganalisis ciri-ciri/syarat segi banyak dengan benar 3. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi perbedaan segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan berdasarkan sifat-sifat atau ciri-cirinya. ➢ Materi Pembelajaran

Ayo Membaca

Sifat-sifat Segi Banyak Beraturan dan Segi Banyak Tidak Beraturan 1. Segi Banyak Beraturan Segi banyak beraturan memiliki sifat atau ciri-ciri berikut : •

Memiliki sisi yang sama panjang

•

Mempunyai sudut yang sama besar

•

Bentuknya cembung

•

Memiliki jumlah simetri lipat yang sama dengan banyaknya sisi yang dimiliki

•

Memiliki jumlah simetri putar yang sama dengan banyaknya sisi yang dimiliki

Contoh bentuk bangun segi banyak beraturan adalah segitiga sama sisi (trigon), persegi (tetragon), segilima beraturan (pentagon), segienam beraturan (heksagon), segitujuh beraturan (heptagon), segidelapan beraturan (oktagon), segisembilan beraturan (nonagon), segisepuluh beraturan (dekagon). 2. Segi Banyak Tidak Beraturan Segi banyak tidak beraturan memiliki sifat atau ciri-ciri berikut : •

Memiliki sisi yang tidak sama panjang

•

Mempunyai sudut yang tidak sama besar

•

Bentuknya bisa cembung ataupun bisa cekung Contoh bangun segibanyak tidak beraturan antara lain: segitiga samakaki, segitiga

sembarang, segitiga siku-siku, persegi panjang, belah ketupat, jajargenjang, layang layang, dan trapesium.

Ayo Menyimak Untuk meningkatkan pemahamanmu tentang perbedaan sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan, yuk simak video berikut : https://youtu.be/v4ai_UnzjvA

Ayo Berlatih Bagaimana caramu membedakan antara segi banyak beraturan dengan segi banyak tidak beraturan? Tuliskan pada diagram frayer berikut.

LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN :

Materi pembelajaran muatan matematika KD 3.8 dan 4.8 yang ada di bahan ajar ini dapat disampaikan melalui media pembelajaran berupa Powerpoint. Media Powerpoint dapat diunduh melalui link berikut ini : https://docs.google.com/presentation/d/1T_y6W_wZO__LiPFhx6cU8kq0L1LjDpPE/ edit?usp=sharing&ouid=106791949040904775417&rtpof=true&sd=true

SUMBER BELAJAR :

Bahan ajar ini disusun berdasarkan Buku Guru dan Buku Siswa Tematik Kemendikbud Kelas 4 Sekolah Dasar Tema 1: Indahnya Kebersamaan Subtema:1 Keberagaman Budaya Bangsaku. Buku atau sumber belajar tersebut dapat diunduh pada link berikut ini : https://drive.google.com/drive/folders/1zzoicSRedlrE2I3h9ol7lkIE3oO4OZO1?usp=s haring