Catequesis sobre el Papado GUÍAS DE RECURSOS para

MAESTROS, CATEQUISTAS Y MINISTROS DE JÓVENES

Material preparado por la Arquidiócesis de Washington

Guía de recursos para grados K a 2:

¿Quién era Pedro?

Catequesis sobre el Papado

Guía de recursos para K-2: ¿Quién era Pedro? Indicadores para Formando discípulos para la nueva evangelización: 1.08.08 Expresar que Jesucristo estableció la Iglesia y ordenó a sus discípulos que contribuyeran a su crecimiento. 1.09.01 Comprender que Jesús fundó la Iglesia Católica. 2.08.01 Expresar que la Iglesia fue iniciada por Jesús para ayudarlo a difundir la Buena Nueva y bautizar a las personas como sus discípulos. 2.09.01 Comprender que Jesús fundó la Iglesia Católica para que todos seamos uno y que el mundo pueda creer que fue el Padre quien lo envió. (Jn 17, 20.23) ¿Quién era Pedro? Simón, también llamado Pedro, era un pescador de oficio. Fue uno de los primeros y más cercanos seguidores o discípulos de Jesús. Era un apóstol. Jesús le pidió a Pedro que lo siguiera para aprender a llevar a los demás a su Padre, el Señor. Jesús llamó a Simón con el nombre "Pedro", que significa "roca" en idioma griego. Jesús dijo que edificaría su iglesia sobre Pedro, la "roca". Referencias escriturísticas: Mateo 4,18-20 Mateo 16,13-20 Juan 21, 15-19 Hch 1-3 Actividades sugeridas: • Los estudiantes pueden dramatizar la llamada de Jesús a Pedro y Andrés. • Los estudiantes pueden recortar figuras de peces y pegar cuadrados de papel de seda de diferentes colores sobre ellos para simbolizar que los peces de Jesús (su pueblo) pertenecen a diferentes culturas y nacionalidades.

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Los estudiantes pueden dibujar una oveja siguiendo las instrucciones que se encuentran en http://www.first-school.ws Para acceder a esta actividad, ir al enlace “First animals”. Haga clic en “farm animals” y luego en el enlace “handprint lamb or sheep craft”. También hay dibujos de ovejas en las páginas para colorear. (Variación: hacer que los estudiantes peguen una bola de algodón sobre el dibujo de una oveja en el aula cada vez que utilicen "por favor" o "gracias" o cuando hayan hecho una buena obra.) Hablar sobre las llaves y como ellas pueden tanto abrir como cerrar puertas. Las cosas pueden estar cerradas o abiertas. Hablar sobre el efecto del Espíritu Santo en Pedro durante Pentecostés. Pedro, que había sido pescador, se convierte en un líder de hombres, viajero y orador público. Para encontrar una imagen de san Pedro y Jesús relacionada con Mateo 4, 18-20, hacer clic en este enlace: http://www.first-school.ws/t/cp_bible/fishers-of-men-t.htm Para escuchar una canción sobre un seguidor de Jesús, ir a http://www.dltkbible.com/follower_of_jesus-song.htm Hacer una cartelera “Pescadores de hombres”.

Recursos relacionados para obtener más información: • • • • •

http://www.catholic.org/saints/saint.php?saint_id=5358 http://www.dltk-bible.com Creative Crafts for all Seasons, Campbell, A., Waite, K. Mikelonis, A., Resources For Christian Living, Allen, Texas, 1999. Prayers, Themes and Guided Meditations for Children, Bretherton, Barbara Ann, Twentythird Publications, 1998. Ver en página 34 la meditación “What’s in a Name.”

¿A qué parte del mundo fue Pedro para difundir la palabra de Jesús? Pedro viajó desde Jerusalén a través de Damasco, Antioquía y Corinto para, eventualmente, terminar en Roma. Durante sus viajes, pasó gran parte del tiempo hablándole al pueblo judío acerca de Jesús. En tiempos de Pedro, no había una iglesia física a la cual asistir. Para conocer a Pedro, la gente se reunía en casas, campos y áreas abiertas para oír acerca de Jesús. Para mantenerse a salvo de aquellos que podían hacerles daño, los cristianos buscaban el signo del pez tallado en las puertas de madera, de ese modo sabían dónde ir a rezar. El signo del pez era un código secreto para que la gente supiera dónde debía reunirse. La palabra griega para pez es "ichthus" y sus letras forman el acrónimo de las palabras "Jesús Cristo, Hijo de Dios, Salvador". Dado que San Pedro y otros apóstoles eran pescadores antes de la llamada de Jesús, resultaba apropiado utilizar el pez como signo cristiano. Actividades sugeridas: • Usando un mapa del mundo: trazar en color la ruta de Pedro. • Cantar la canción y usar gestos para "Él tiene el mundo entero en sus manos."

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Hacer un dibujo muy detallado de una casa y esconder un pez dentro de ella para que los niños lo busquen (como el "Hidden Picture Puzzle" que se encuentra en Highlights Magazine). Dibujar un pez con tiza en la puerta del aula. Explicar que, a partir de ahora, la "contraseña secreta" para entrar en el aula es "pez".

Recursos relacionados para obtener más información: • Kid Atlas Important Places in the Bible and Where to Find Them, Van der Maas, R., Wooding, M., Osborne, R. Zonderkids, www.zonderkids.com.

Guía de recursos para grados K a 2:

¿Quién es Benedicto XVI?

Catequesis sobre el Papado

Guía de recursos para K-2: ¿Quién es el papa Benedicto XVI? ¿Quién es el papa Benedicto XVI? • Nació: Joseph Ratzinger, el 16 de abril de 1927 • Nació: en Marktl am Inn, Alemania • Fue ordenado sacerdote, junto con su hermano, el 29 de junio de 1951 • Es docente y autor de libros • Llegó a ser Arzobispo de Munich en marzo de 1977 • Llegó a ser el Papa 265º el 19 de abril de 2005 • Sus pasatiempos son escribir y tocar el piano • Sus compositores favoritos son Bach, Mozart y Beethoven • Su bebida favorita es la soda Fanta naranja • Le encantan los gatos y en el pasado adoptó y rescató varios, aunque no tiene ninguna mascota en su departamento papal Actividades sugeridas: • Completar una biografía en una hoja de trabajo que incluya una imagen del papa para colorear. • Colorear un mapa de Alemania y encuentre el lugar de nacimiento del papa, Marktl am Inn, y la ciudad de Munich. Para un mapa interactivo, vaya a http://www.germany.travel/en • Crear una línea de tiempo de los acontecimientos de su vida. Puede encontrar una línea de tiempo en http://www.eduplace.com/graphicorganizer • Crear una tarjeta biográfica utilizando un fichero. Dibuje una imagen en el frente y registre datos personales en la parte de atrás. •

Las llaves papales: estas llaves representan las llaves del Reino de los Cielos que Jesús le entregó originariamente a Pedro. El simbolismo sigue estando presente hoy, cuando el Colegio de Cardenales es encerrado en la Capilla Sixtina para elegir un nuevo papa. Las llaves están representadas también en el escudo de armas del papa Ir a http://www.first-school.ws para imprimir una llave para cada alumno. El maestro o los alumnos escriban un rasgo de carácter positivo que describa a cada alumno. Este rasgo debe

ser escrito luego sobre la llave y convertirlo en un collar utilizando una cadenita. Presentar estos collares en una ceremonia “Rasgo de Buen Carácter”. •

Anillo papa: El anillo papal es utilizado en el cuarto dedo de la mano izquierda. La imagen en el anillo es de san Pedro pescando en un bote. El nombre del papa está impreso alrededor del perímetro del anillo. Está hecho de oro y es único para cada papa. Utilizando plastilina Crayola de endurecimiento rápido, hacer que los alumnos diseñen un anillo con una cara redonda. Utilizar un mondadientes para dibujar el símbolo cristiano del pez sobre la cara redonda del anillo. O bien utilizar un sello de goma para estampar el símbolo del pez sobre la cara redonda

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Cruz pectoral: Es la cruz que se utiliza alrededor del cuello del papa y que se apoya sobre su corazón. Todos los obispos utilizan cruces pectorales. El papa es un obispo. Hacer que los alumnos corten una cruz de un fichero. Luego hacer que los alumnos cubran la cruz con papel de aluminio. Hacer un agujero en la parte más alta de la cruz. Colocar una cadenita por el agujero y atarla alrededor del cuello del alumno para darle forma de un collar. Asegurarse que el largo de la cadenita permita que la cruz se apoye sobre el corazón del alumno.

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Escudo de armas papal: Cada papa tiene su propio escudo de armas personal. El escudo de armas papal presenta tradicionalmente una llave de oro y plata, la cual representa el poder de atar y desatar en la tierra (plata) y en el cielo (oro). El papa Benedicto utilizó la mitra y el palio en su escudo de armas. El papa Benedicto tiene además la cabeza de un hombre negro y un oso en su escudo de armas, además de una concha coral. El hombre negro representa las ciudades de Munich y Freising, donde el Papa fue ordenado sacerdote y posteriormente llegó a ser Arzobispo. El oso representa el peso de su oficio y, finalmente, la concha coral simboliza la peregrinación del hombre en la tierra: www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/elezione/stemma-benedict-xvi_en.html Hacer que los alumnos creen su propio escudo de armas, utilizando una cartulina. Los alumnos dividirán su escudo en 3 ó 4 partes. Decorarán cada parte para ilustrar su yo personal. Los alumnos pueden compartir en pequeños grupos lo que su escudo de armas representa.

Recursos relacionados para obtener más información: • Joseph From Germany- The Life of Pope Benedict XVI for Children, Claire Jordan Mohan, www.TheCatholicCompany.com • “Inside the Vatican,” National Geographic DVD: http://shop.nationalgeographic.com/product/238/774/128.html • Pope Benedict XVI, Servant of the Truth, edited by Peter Seewald, Ignatius Press, 2006 • How to be Pope, Marchant, Piers, Quirk Packaging, Inc. 2005

Guía de recursos para grados K a 2:

¿Cuál es la misión del papa?

Catequesis sobre el Papado

Guía de recursos para K-2: ¿Cuál es la misión del papa? ¿Cuál es la misión del papa? El ministerio encargado por el Señor únicamente a san Pedro continúa en el Obispo de Roma. Él lleva a cabo su ministerio de enseñar, santificar y gobernar a la Iglesia universal. Los otros obispos de la Iglesia están unidos al papa y colaboran con él llevando a cabo las tareas de enseñar, santificar y gobernar en las diócesis locales, siempre en unión con el papa. •

Ministerio de enseñar El papa predica el Evangelio a todas las personas y asegura la enseñanza auténtica de la fe en todo el mundo. Esto se hace a través de sus encíclicas, cartas apostólicas, exhortaciones, discursos y homilías. Él es el principal pastor y todos estamos a su cuidado (Mt 28,19-20).

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Ministerio de gobernar [regir] El gobierno de la Iglesia universal está encomendado únicamente al papa, como sucesor de San Pedro. En virtud de su ministerio de Vicario de Cristo y pastor de toda la Iglesia, el papa posee poder pleno, supremo y universal sobre toda la Iglesia (Mt 16, 16-19). El papa es el legislador supremo de la Iglesia.

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Ministerio de santificar En virtud de su ministerio y por una efusión especial del Espíritu Santo, el papa se encarga de la formación del Pueblo de Dios como una nación santa. Cristo dispensa su propia santidad a la Iglesia a través de la vida de oración, el culto y los sacramentos. La unidad de la Iglesia en torno al Santo Padre es una señal de unidad con Cristo, de quien proviene toda santidad.

Actividades sugeridas: • Los estudiantes crean un artículo de periódico que responde a la pregunta: “¿Si tú fueras papa, sobre cuál mensaje de Jesús escribirías?” Organizadores gráficos disponibles en http://www.eduplace.com/graphicorganizer/spanish/ • Los estudiantes identifican las reglas que los mantienen a salvo en el hogar, en la comunidad y en la clase. Los alumnos de segundo grado pueden agregar las reglas de la Iglesia.

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Usar una tabla SQA para evaluar la comprensión de estas reglas o que los alumnos empleen papel gráfico para anotar las diferentes reglas de estas tres categorías (hogar, comunidad y escuela). A continuación, seguir con un debate sobre la importancia de la tarea del Legislador de la Iglesia: www.eduplace.com/graphicorganizer. Elegir una bienaventuranza o un mandamiento y que los estudiantes juegan al teléfono descompuesto para demostrar cómo la información puede ser cambiada cuando se repite varias veces. Esto demostrará la importancia de transmitir la enseñanza de la Iglesia, la Palabra de Dios, los sacramentos y la liturgia de la Misa que han sido confiados al papa.

Recursos relacionados para obtener más información: How to be Pope, What to Do and Where to Go Once You’re in the Vatican, Piers Marchant, Chronicle Books, 2005

Guía de recursos para grados K a 2:

¿Cómo se elige a un Papa?

Catequesis sobre el Papado

Guía de recursos para K-2: ¿Cómo se elige a un Papa? ¿Cómo se elige al nuevo papa? Los dirigentes especiales de la Iglesia, llamados cardenales, llegan de todas partes del mundo para reunirse en Roma (Italia) y elegir un nuevo papa. No es como una elección para alcalde o presidente, porque no se ponen carteles ni se pronuncian discursos sobre por qué ellos deben ser elegidos como papas. En lugar de ello, los cardenales que votarán pasarán el tiempo rezando y escuchando al Espíritu Santo en sus corazones antes de votar. De este modo ellos saben que el hombre que elijan como el nuevo jefe de la Iglesia en la tierra es el único al que Jesús llamaría si él estuviera hoy en la tierra, así como él llamó a Pedro. Referencias escriturísticas: Hch 1, 21-26 Actividades sugeridas: • Hacer que los alumnos representen un cónclave: reunirlos en una sala, unirlos en una oración silenciosa antes de emitir sus boletas. • Hablar sobre los efectos del Espíritu Santo sobre Pedro en el día de Pentecostés. Pedro había sido pescador; ahora él va a ser dirigente de hombres, un viajero y un orador público. • Hacer que los alumnos diseñen las vestimentas blancas para el papa. Cada papa recibe nuevas vestimentas blancas luego de la elección; los diseños que decoran las vestimentas utilizan símbolos de la fe: una cruz, un pez, etc. • Poner a un costado una “Cátedra de san Pedro” que debe estar vacía desde el 1 de marzo hasta que sea elegido un nuevo papa. Luego de la elección de un nuevo Obispo de Roma, utilizar la cátedra para enseñar sobre el nuevo pontífice. Para tener más información sobre el significado de la Cátedra de san Pedro, visitar: http://www.loyolapress.com/chair-ofpeter.htm. • Rezar al comienzo de cada día, hasta que se elija un nuevo sucesor de Pedro. • Hacer que los alumnos escriban una sencilla oración (o que dibujen una imagen) por el próximo papa. Sellar este importante documento, inspirándose en el “Anillo de Pescador” que el papa utiliza para sellar documentos importantes. Se pueden utilizar botones viejos o anillos gruesos para imprimir una imagen en arcilla para escultura (o algún otro tipo de arcilla) en la parte posterior de un sobre.