CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Dimensión 1: Respeto y responsabilidad por el cuidado de la salud 1. Practicar normas de higiene en el hogar. 2. Cuidar la salud de nuestros hijos, brindándoles la atención de salud que esté a nuestro alcance y asegurar el cumplimiento de las prescripciones, controles y disposiciones médicas y de salubridad. 3. Enviar alimentos saludables para su refrigerio. 4. Mantenernos informados sobre nutrición saludable.

Dimensión 2: Respeto y cuidado del medio ambiente 1. Motivar a nuestros hijos a cuidar los espacios verdes de la institución. 2. Reforzar en el hogar prácticas de protección del medio ambiente. 3. Colaborar con las campañas de reciclaje organizadas por la institución. 4. Mantener los espacios y ambientes libres de basura. 5. Comunicar a nuestros hijos sobre el riesgo y peligro de la basura tóxica.

Dimensión 3: Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la institución educativa. 1. Motivar a nuestros hijos en el buen trato y cuidado de los bienes que ofrece la institución para su educación. 2. Restituir o reparar los bienes institucionales que por inobservancia o negligencia de nuestros hijos, ocasionare destrucción o daños.

Dimensión 4: Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa. 1. Mantener la debida consideración y respeto ante cualquier reclamo que pudiera existir dentro de la institución. 2. Respetar la integridad de todos los actores de la Comunidad Educativa para garantizar una sana convivencia. 3. Asistir a la Institución en el horario establecido, cada vez que seamos requeridos o necesitemos dialogar con los docentes. 4. Informarnos oportunamente sobre el ejercicio de derechos y obligaciones establecidos en el Código de Convivencia. 5. Cumplir y hacer cumplir los reglamentos y normativas legales educativas.

Dimensión 5: Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil. 1.Apoyar al Gobierno Estudiantil en sus actividades. 2.Motivar en nuestros hijos el uso de su libre ejercicio democrático con responsabilidad. 3.Incentivar a nuestros hijos en el respeto y tolerancia hacia las opiniones de los demás. 4.Promover en nuestros hijos la crítica constructiva.

Dimensión 6:

Respeto a la diversidad. 1. Inculcar a nuestros hijos la práctica de normas básicas de buena convivencia, así como valores que promuevan su correcto desarrollo y desempeño en la comunidad educativa. 2. Comunicar por escrito y con firma de responsabilidad, a las autoridades, todo tipo de atropello e injusticia que afecten al desenvolvimiento normal de la Institución.

 Integrar el Comité de Grado o Curso con un Representante principal y un alterno, actuará como Secretario el Tutor.  Mantener un contacto directo con el Tutor de curso para conocer los avances y dificultades académicas o disciplinarias y apoyar las medidas correctivas animando a los demás PF a consolidar un ambiente sano y armónico.  Estar presente cuando la institución lo convoque en las reuniones generales.  Apoyar la gestión educativa como veedor del cumplimiento de las políticas establecidas en la normativa educativa vigente.  Rendir cuentas de una manera técnica a través de evidencias sobre el manejo económico de los padres y representantes de su grado o curso si fuere el caso.  Transmitir a los PF de su curso la información veraz, oportuna y objetiva respecto a lo informado por la institución, cuando hayan sido convocados.

 Cumplir y hacer cumplir la normativa legal vigente.  Suscribir un contrato de prestación de servicios educativos con la institución.

Cancelar las pensiones oportunamente.  Mantener un seguro estudiantil para sus representados.  Respetar las disposiciones, organización, funcionamiento y filosofía institucional.  Ser corresponsable directo de las acciones académicas y disciplinarias … para un buen desarrollo de la personalidad psíquica, afectiva y cognitiva de los hijos.  Presentar por escrito a las autoridades, cualquier sugerencia para la mejora del servicio educativo, de manera cortés y sustentada.

NO PRESENTACIÓN DE TAREAS - INCUMPLIMIENTO: Puede presentar al siguiente día de 6:50 a 7:00. Se promedia con 0 y se considera como recuperación. NO PRESENTACIÓN DE TAREAS - POR INASISTENCIA: Se receptará con la respectiva justificación el día que el ES se reintegra a clases, o máximo al siguiente día, aunque no tenga clases de esa asignatura.

Con el objetivo de fomentar la responsabilidad en nuestros ES, no se permitirá que sus representantes traigan tareas o materiales durante la jornada de clases.

EVALUACIONES ATRASADAS: Tienen 48 horas para justificar la falta y programar la evaluación con el docente.

Plazo para rendir evaluaciones atrasadas = 5 días laborables. Si no se presenta en la fecha establecida, la evaluación será registrada con = 0

PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

Escala: • Cada indicador será evaluará con 1 si cumple y con 0 si no cumple. • Al tercer llamado de atención en el mismo indicador, éste se evaluará con 0, previo conocimiento del PF a través de una citación en el segundo llamado de atención. • Si hay reincidencia (3 veces) en el mismo indicador, automáticamente el comportamiento será C con su correspondiente descripción.

INDICADORES: • Respeto a los miembros de la comunidad educativa: 1.Saluda y trata con respeto a los miembros de la comunidad educativa. 2.Se comporta positivamente de acuerdo al lugar y actividad que se realiza. 3.Demuestra respeto en la comunicación incluyendo el uso de redes sociales. 4.Trabaja y se relaciona con todos sin hacer discriminación de ningún tipo.

• Responsabilidad: 5. Mantiene en buen estado los recursos que están a su servicio. 6. Cuida sus pertenencias y colabora en el resguardo de los bienes de los demás.

• Limpieza: 7. Cuida su imagen y presentación personal según las normas institucionales, dentro y fuera del plantel. (Uniforme correcto, sin maquillaje y aseo personal). 8. Mantiene limpio y ordenado su entorno: salón de clase, corredores… • Puntualidad y Asistencia: 9. Asiste puntualmente a todas las horas de clase. 10. Asiste puntualmente a las actividades extracurriculares.

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO LETRA

CALIFICACIÓN

ESCALA 10

A

MUY SATISFACTORIO

Lidera el cumplimiento de los compromisos para la sana convivencia.

B

SATISFACTORIO

9

Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia.

C

POCO SATISFACTORIO

7-8

Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia.

D

MEJORABLE

5-6

Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia.

INSATISFACTORI O

0-4

No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia.

E

DESCRIPCIÓN

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CALIFICACIÓN Y LA PROMOCIÓN Rendimiento académico

ESCALA DE CALIFICACIONES

Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Artículo 194 (con la reforma del 27 de junio de 2014)

ESCALA CUALITATIVA

ESCALA CUANTITATIVA

Domina los aprendizajes requeridos.

9,00 - 10,00

Alcanza los aprendizajes requeridos.

7,00 - 8,99

Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos. No alcanza los aprendizajes requeridos.

4,01 - 6,99 ≤4

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CALIFICACIÓN Y LA PROMOCIÓN APORTE REAL DEL 80% Y DEL 20% A LA NOTA FINAL

Proceso 80% 10 = 8 9 = 7,2 8 = 6,4 7 = 5,6 6 = 4,8 5=4 4 = 3,2 3 = 2,4

Evaluación 20% 10 = 2 9 = 1,8 8 = 1,6 7 = 1,4 6 = 1,2 5 = 1,00 4 = 0,8 3 = 0,6

NOTA FINAL 10 9 8 7 6 5 4 3

Para asegurar el pase de año sin supletorio, la nota mínima que debe sacar es 7 en los parciales y 7 en los exámenes. Sin embargo, un estudiante del SDG debe aspirar y esforzarse por sacar la nota máxima 10/10.

EXÁMENES Art. 212 Reglamento LOEI

Art. 213 Reglamento LOEI

Art. 214 Reglamento LOEI

Supletorio

Remedial

Gracia

Puntaje entre 5 y 6. 9/10

Puntaje anual menor a 5 o si no aprobó el supletorio

Si reprobare un examen remedial en una asignatura

Clases de refuerzo

El DC envía un cronograma de actividades académicas

Nota final: 7/10

Promedio final es de 7/10 Si reprueba en 2 o más, repite el año

Asistirá al curso siguiente temporalmente

Si reprueba el examen repite el año

PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE LAS ACCIONES EDUCATIVAS DISCIPLINARIAS EN CASO DEL COMETIMIENTO DE FALTAS LEVES Y GRAVES. CC 358 - 360 Los miembros de la UE “SDG” - Quito, en aplicación de los artículos 223, 330 y 331 del RG-LOEI, se sujetarán al siguiente procedimiento para la aplicación de las Acciones Educativas Disciplinarias por faltas Leves y Graves. El profesor de cualquier asignatura que detecta el cometimiento de una de las faltas tipificadas en el RG-LOEI, da a conocer al DECE y/o Inspección, Tutor del grado o curso, a través del formato de acompañamiento de casos, si es necesario registrará en el leccionario del grado o curso respectivo la falta cometida por el ES. Si el caso no es resuelto en uno en uno de estos estamentos, remitirá a la Comisión de Mediación y Solución de Conflictos para la aplicación de las acciones educativas contempladas en el artículo 331 del RG-LOEI.

PROCEDIMIENTO PARA FALTAS LEVES CC 361 - 363 Conocida la presunta acción de indisciplina por el DECE y/o Inspección, Tutor, en el caso de corresponder a una falta leve, el Tutor convoca por escrito o vía telefónica a los representantes legales del ES a una entrevista que permita clarificar el hecho. En el caso de no ser clarificado el hecho se convocará a un representante del grado o curso, y al DC que informó el hecho. En caso de existir la aceptación del cometimiento de la falta por parte del ES, los estamentos levantarán un Acta en la cual procederá a aplicar la Acción Educativa Disciplinaria según el numeral 1 del artículo 331 del RG-LOEI; y, notificará a la Consejera Estudiantil del Grado o Curso para el acompañamiento respectivo. Si la ES se negare a reconocer el cometimiento de la falta, los estamentos concederán un término de tres días para que tanto el ES como el DC involucrados presenten las pruebas o testimonios que favorezcan su posición, terminado este plazo, se levantará un Acta en el sentido de la presentación de pruebas, la mencionada acta podrá archivar el proceso por no demostrase culpabilidad o aplicar el numeral 1 del artículo 331 del RG-LOEI, en este último caso se remitirá una copia del acta al DECE para su acompañamiento.

PROCEDIMIENTO PARA FALTAS GRAVES. CC 364 - 368 Constituyen faltas graves de los ES de la UE “SDG” - Quito, las establecidas en el artículo 330 del RG-LOEI, así como la reincidencia en el cometimiento de faltas leves, de conformidad con el mismo artículo. Conocido el cometimiento de una falta grave por parte de DECE y/o Inspección y el Tutor, el Tutor expedirá un Acta de Inicio de Proceso Disciplinario (con un máximo de tres días plazo al conocimiento del hecho), que contendrá la enunciación de los hechos que lo produjeron, los documentos de respaldo si los hubiere y la notificación al Es y su PF. Se dará a conocer el Acta, al ES y a su PF, propiciando un diálogo constructivo que permita expresar verbalmente los acuerdos establecidos en dicha reunión. Concluido el diálogo y escuchadas las partes, los estamentos elaborarán un acta que contendrá las conclusiones y recomendaciones sobre el hecho conocido y remitirá todo el expediente al rectorado para su análisis. En caso de que las conclusiones determinaren culpabilidad en el ES, la RC, aplicará el numeral 2 del artículo 331 del RG-LOEI; si por el contrario la conclusión fuere la falta de culpabilidad del ES o el cometimiento del hecho por parte de otras personas, se ordenará el archivo del expediente y la apertura de otro para determinar la participación y culpabilidad de los nuevos implicados. Si por cualquier circunstancia el ES y los PF no se presentaren a los procesos antes mencionados (por faltas leves o graves) ni enviaren incluso en el día de la reunión y hasta la hora programada la correspondiente excusa, se tendrá como cierta la acusación realizada y se procederá a imponer la Acción Educativa Disciplinaria respectiva. En este caso se dejará la correspondiente constancia en el acta.

Más detalles… Revisar el Código de Convivencia