Cómo fomentar el desarrollo del niño dotado Debi Torres Coordinadora de Educación de Niños Dotados y Talentosos Distrito Escolar Independiente de Austin [email protected]

(512)414-0155

"La crianza de los niños dotados es como un parque de diversiones lleno de juegos emocionantes. Algunas veces sonríe. Algunas veces se le corta la respiración por el asombro. Algunas veces grita. Algunas veces ríe a carcajadas. Algunas veces contempla en admiración y sorpresa. Algunas veces se queda congelado en su lugar. Algunas veces se siente orgulloso. Y a veces hay momentos tan estresantes, que no puede hacer nada más que llorar". -Whitney, S.S. & Hirsch, G. Cómo ayudar a los niños dotado a volar alto, 2011.

Tomado de J.Delisle, 2006.

No olvide que ellos primero son niños y después son dotados. No espere que sean perfectos todo el tiempo. No espere que siempre actúen como adultos.

Tomado de J.Delisle, 2006.

No exhiba constantemente a los niños dotados enfrente de otros adultos. No presuma constantemente a los niños dotados delante de otros niños (y hermanos). No espere que ellos sean líderes por naturaleza.

Basado en J. Delisle, 2006.

Las áreas donde algunas veces los niños dotados tienen dificultades... Comunicación de sentimientos. Sentir que pueden expresar sus frustraciones y temores sin decepcionar a los demás ni sentirse juzgados.

Las áreas donde algunas veces los niños dotados tienen dificultades... Motivación. Bajo rendimiento. Disciplina. Necesidad de aprender a autorregularse. Manejo del estrés. Superar la perfección.

Las áreas donde algunas veces los niños dotados tienen dificultades... Relaciones con los compañeros. Dificultad para adaptarse a los demás. Relaciones con los hermanos. Orden de nacimiento y rivalidad entre hermanos Relaciones con los padres. Estimulación en lugar de presión.

Desarrollo asíncrono. Intelectual

Emocional

Físico

Social

POR FAVOR ESCUCHA

Escrito por un niño dotado de 6° grado

Cuando te pido que me escuches y empiezas a darme consejos, no hiciste lo que te pedí. Cuando te pido que me escuches y empiezas a decirme porque no debería sentirme de esa manera, estás pisoteando mis sentimientos.

POR FAVOR ESCUCHA continúa... Cuando te pido que me escuches y sientes que tienes que hacer algo para resolver mi problema, me has fallado, aunque te parezca extraño. ¡Escucha! Lo único que te pido es que me escuches. No hables ni hagas nada, solo escúchame.

¡Necesitamos escucharlos!

¿De qué otra manera sabremos lo que los niños dotados necesitan o quieren? "¡Sé un buen oyente. Tus oídos nunca te van a meter en problemas!"

- Frank Tyger

Es muy fácil decir que eres un buen oyente... Es difícil ser uno.

Maneras deficientes de escuchar Distraerse Preferiría es cuando alguien nos está hablando pero lo ignoramos porque nuestra mente está divagando en otra galaxia.

estar...

Maneras deficientes de escuchar Hacer como que escuchamos

Aún no ponemos mucha atención a la otra persona, pero por lo menos hacemos como que sí, al hacer comentarios perspicaces en momentos clave.

Mm, hhmm Qué bien Interesante

Maneras deficientes de escuchar Escuchar lo que queremos Ponemos atención solamente a la parte de la conversación que nos interesa.

¿Cuándo van a hablar de lo que me interesa?

Maneras deficientes de escuchar Escuchar palabras Ponemos atención a lo que alguien está diciendo, pero escuchamos solo las palabras sin observar el lenguaje corporal. Nos perdemos el verdadero mensaje. ¿Mejor no vemos el fútbol ésta noche?

¿Dijo qué quiere ver el fútbol?

Maneras deficientes de escuchar Escuchar desde nuestro punto de vista Sucede cuando vemos todo desde nuestro punto de vista. En lugar de ponernos en el lugar de alguien más, queremos que ellos se pongan en nuestro lugar.

¡Todos saben que los perros son más inteligentes que los gatos!

Maneras deficientes de escuchar Juzgar A veces, cuando escuchamos a los demás, los juzgamos (dentro de nosotros) a ellos y a lo que están diciendo.

¡Está loco!

Escuchar de verdad es... 53% lenguaje corporal 40% tono y sentimiento 7% palabras 60 50

Body Language

40

30

Tone/Feeling

20

Words

10 0

Otras maneras de ayudar "Hable de sus sentimientos abierta y honestamente. Comparta sus sentimientos cuando sea apropiado". -Judy Galbraith, M.A.

"No hay nada que pueda ayudarle a entender sus creencias mejor que el tratar de explicárselas a un niño curioso". -Frank A. Clark

Otras maneras de ayudar Ayúdeles a entender que las cosas siempre se van a mejorar.

"Si los pájaros cantan después de la tormenta, ¿por qué nosotros no? -Rose Kennedy

¿Alguna vez se ha sentido así? ¿No está seguro si en realidad su hijo dotado lo está escuchando?

¿Critica mucho? Los menosprecios comparados con las expresiones positivas

En lugar de esto... "Si eres tan inteligente, entonces ¿por qué tienes tan malas calificaciones?".

Intenta esto… "¿Cómo te sientes al ver tu boleta de calificaciones?" ”

¿Critica mucho?

Los menosprecios comparados con las expresiones positivas

En lugar de esto... ¿Por qué no puedes hacerlo bien? ¿Qué te pasa?

Intente esto... "Podrías hacer un mejor trabajo si..."

¿Critica mucho? Menosprecios comparados con las expresiones positivas

En lugar de esto... "Tú eres inteligente, no necesitas mi ayuda". "Encuentra la solución por ti mismo".

Intente esto...

"Claro, te ayudo con mucho gusto. Todos necesitamos ayuda de vez en cuando".

¿Critica mucho? Menosprecios comparados con las expresiones positivas

En lugar de esto... "Lo que hiciste fue una tontería. Pensaba que eras más inteligente".

Intente esto... "Bueno, cometiste un error. ¿Qué aprendiste de esto?”

¿Critica mucho? Menosprecios comparados con las expresiones positivas

En lugar de esto... "Deja de comportarte como un bebé, actúa de acuerdo a tu edad". ”

Intente esto... "¿Quieres hablar de lo que te está molestando?"

¿Critica mucho? Menosprecios comparados con las expresiones positivas

En lugar de esto... "Qué tontería hiciste. Para ser alguien tan inteligente, como que no tienes sentido común”.

Intente esto... "Todos cometemos errores. ¿Qué puedes hacer mejor para la próxima?"

La Discusión Continua ¿Cuántas veces ha escuchado?: "¡No es justo!" Una de las cualidades más desconcertantes del niño dotado es su tendencia a discutir con todos acerca de todo. Esto es particularmente cierto en los superdotados, quienes tienen una necesidad inherente de precisión en el pensamiento y el lenguaje. -Linda Kreger Silverman, Ph.D., Centro de Desarrollo del Niño Dotado

La Discusión Continua Estas son algunas sugerencias que pueden ayudarle... Trate de no sentirse amenazado por la necesidad de discutir del niño. La necesidad de algunas personas de discutir es una manera de ejercitar su mente.

La Discusión Continua Aquí tenemos algunas sugerencias que pueden ayudarle... Sea claro acerca de lo que es negociable y lo que no. Si tiene estándares firmes acerca de ciertos asuntos, (p.ej., no se permiten los apodos , todos cooperan, etc.), el niño aprenderá a respetar esos límites.

La Discusión Continua Aquí tenemos algunas sugerencias que pueden ayudarle... Fomente en el niño su sentido de justicia en desarrollo. Pregunte, "¿Esto es 'justo' solo para ti o es justo para todos, incluyéndome a mí?"

La Discusión Continua Estas son algunas sugerencias que pueden ayudarle... Ayude al niño a entender los sentimientos de los demás. La necesidad de estar en lo correcto puede ajustarse, ayudándole al niño a entender los sentimientos de los demás y reacciones a sus discusiones .

La Discusión Continua

Estas son algunas sugerencias que pueden ayudarle...

Hable sobre la compasión en comparación con la justicia. Hable sobre los valores de la compasión y la justicia después busquen ejemplos de ambos en situaciones diferentes de la vida real, libros y medios de comunicación. ¿Cuándo se considera más apropiada la compasión que la justicia?

La Discusión Continua Estas son algunas sugerencias que pueden ayudarle... Sea un modelo de apreciación de otros puntos de vista. Los niños aprenden lo que ven. ¿Tiene usted una necesidad tan fuerte de estar en lo correcto que lo está enseñando a través de sus acciones sin darse cuenta?

La Discusión Continua Estas son algunas sugerencias que pueden ayudarle... Use el sentido del humor. Cuando nada más da resultado, muchas veces la risa ayuda al niño a cambiar de humor y a darse cuenta que para empezar, eso no era tan importante.

La Discusión Continua Estas son algunas sugerencias que pueden ayudarle... Busque ayuda. Si el niño u otro miembro de la familia se siente extremadamente amenazado si no está en lo correcto todo el tiempo, es una señal de baja autoestima y podría necesitar algún tipo de ayuda profesional.

Ideas para cerrar Los padres son el factor que más influencia el éxito de cualquier estudiante, incluyendo al niño dotado.

"El niño pone la energía pero los padres tienen que dirigirla". -Benjamin Spock, Dr. Spock's Baby and Child Care