Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Visión “Aspiramos a ser una institución educativa líder en la región, en la formación de jóvenes competentes, capaces de integrarse al mundo laboral y académico”

Misión “Formar jóvenes de Enseñanza Media en el área Técnico Profesional y Humanístico-Científica, a través del buen uso de la tecnología y de prácticas pedagógicas, que faciliten los procesos de innovación y emprendimiento exigidos por el mundo actual, para favorecer la inserción laboral e integración académica y cultural”

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

1. Ofrecer

una

educación

de

calidad,

que

contribuya

al

desarrollo

de

competencias necesarias para la integración de los jóvenes, al mundo laboral, académico y cultural. 2. Satisfacer las necesidades educativas y de desarrollo de la comunidad liceana, a través de la interacción continua y de la integración de sus miembros en la toma de decisiones colegiadas. 3. Alcanzar estándares de aprendizajes efectivos, que se reflejen en resultados y niveles históricos crecientes.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

ÁREA LIDERAZGO: 1. Generar una oferta educativa a 5 años, que se articule con las políticas educacionales y regionales. 2. Desarrollar prácticas de información y análisis para la medición y evaluación institucional y su mejoramiento continuo. 3. Planificar acciones estratégicas que permitan la articulación con actores u organizaciones del entorno.

ÁREA CONVIVENCIA: 1. Consensuar

normativas

y

estrategias

de

interacción

con

los

distintos

estamentos del liceo, propiciado una buena convivencia escolar, a partir del año 2007, que favorezca la comunicación, la resolución de conflictos y regule conductas de los distintos actores de la comunidad liceana. 2. Desarrollar y difundir un Plan de Seguridad Escolar, destinado a sensibilizar a la comunidad educativa, a fin de prevenir la integridad individual y colectiva de sus miembros. 3. Promover y difundir estrategias que faciliten el desarrollo afectivo, cognitivo y psicosocial de los distintos estamentos, a fin de contribuir al logro de los objetivos institucionales.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ÁREA GESTIÓN CURRICULAR: 1. Organizar el currículum, a través de una propuesta curricular coherente con el Marco de la Buena Enseñanza. 2. Implementar procedimientos y mecanismos para garantizar que las acciones que llevan a cabo los docentes respecto al logro de los aprendizajes de los alumnos(as) sean efectivas. 3. Instalar mecanismos e instancias de evaluación del diseño curricular para realizar los ajustes que se requieran oportunamente. 4. Elaborar planes de mejoramiento basados en los niveles de logro de los alumnos(as) en las pruebas de medición nacional. 5. Proponer a corto, mediano y largo plazo modificaciones en los Planes y Programas de Estudio de las especialidades de la F.D.T.P. considerando las necesidades de desarrollo productivo local y/o regional.

ÁREA RECURSOS: 1. Instalar y aplicar un Plan de Perfeccionamiento destinado a cubrir las necesidades de desarrollo del personal docente directivo, de aula, técnico, codocente, administrativo y de servicios menores. 2. Instalar un mecanismo de evaluación de desempeño docente y no docente para promover altos estándares en prácticas y funciones. 3. Instalar y desarrollar un Plan de Mantención y uso de Recursos materiales y Tecnológicos que permita un manejo eficaz de éstos.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ÁREA DE RESULTADOS: 1. Difundir en la comunidad educativa los logros históricos de aprendizaje, alcanzados por el establecimiento. 2. Crear un SIA que facilite la permanente evaluación del modelo de gestión.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

NORMATIVA El Liceo “Jorge Alessandri Rodríguez”, responde a las normativas establecidas en: 1. La constitución Política de la Republica de Chile de 1980, en su capítulo III, de los Derechos y Deberes Constitucionales, Articulo 19, expresa “La constitución asegura a todas las personas”, en su inciso Nº 10 el derecho a la Educación, luego menciona: “La educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida. Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos. Corresponderá al Estado otorgar especial protección al ejercicio de este derecho. 2. La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) del 07/03/90, Articulo 7. “La Enseñanza Media es el nivel educacional que atiende a la población escolar que haya finalizado el nivel de enseñanza básica y que tiene por finalidad procurar que cada alumno, mediante el proceso educativo sistemático, logre el aprendizaje de los contenidos mínimos obligatorios que se determinan en conformidad de la presente ley, perfeccionándose como persona y asumiendo responsablemente sus compromisos con la familia, la comunidad, la cultura y el desarrollo nacional” 3. El Estatuto de los profesionales de la Educación y su Reglamento: La Ley 19.970 de 1981 modificada por la Ley 19.410 de 1985, y Decreto Nº 453 de 1991; hace referencia explicita al P.E.I. párrafo III Artículo 15. “Los consejos de profesores podrán tener un carácter resolutivo en: Materias Técnico – Pedagógicas, en conformidad al Proyecto Educativo y Reglamento Interno del establecimiento”.Párrafo IV, Artículo 16 “Los profesionales de la educación gozarán de autonomía en el ejercicio de la función docente, sujeto a disposiciones legales que orienten el sistema educacional del Proyecto Educativo del establecimiento y de los programas de mejoramiento e innovación”. Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

4. El Decreto con fuerza de Ley Nº 5 de 1993, sobre subvenciones educacionales, en su Artículo 4, indica que, a contar de 1995 las municipalidades a través de sus departamentos de Administración Educacional o Corporación Municipal, deberán formular anualmente un Plan de Desarrollo de Educación Municipal, que contemple al menos: El P.E.I. del establecimiento enmarcados en los objetivos comunales de educación y adecuado a las normas pedagógicas y programas del Misterio de Educación. 5. El Decreto Nº 220 del 18/05/98 que, Estableció los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para Enseñanza Media (entiéndase por ello) Planes de Estudio, Programas de Estudio, Formación General y Formación Diferenciada. 6. El Decreto Nº 077/99 y Nº 083/2000 del Mineduc, que aprobó Planes y Programas de Estudio de 1º y 2º año de Enseñanza Media. 7. El Decreto Exento Nº 0027 del 12/01/2001 del Mineduc, que aprueba Planes y Programas

de

Estudio

para

Tercer

año

de

Enseñanza

Media,

ambas

modalidades, y Formación Diferenciada para el Cuarto año de Enseñanza Media Técnico-Profesional. 8. El Decreto 102/2002 del Mineduc, que aprueba Planes y Programas de Estudio para el Cuarto año de Enseñanza Media Humanístico – Científica. 9. El Decreto 112/99 que reglamenta la Evaluación y Promoción de los alumnos de 1º y 2º Medio. 10.

El Decreto 083/2001 que, reglamenta la calificación y promoción de los

alumnos de Enseñanza Media, ambas modalidades y establece disposiciones para que los establecimientos Educacionales elaboren su Reglamento de Evaluación.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

11.

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

El Decreto Exento Nº 109/2002 que, establece el Desarrollo y Aprobación

del Proceso de Titulación de los(as) alumnos(as) de Enseñanza Media TécnicoProfesional. 12.

El Decreto Exento 0783/08/2006 en su Articulo 1 dice: “Autorizase al Liceo

Jorge Alessandri Rodríguez de Calama, RBD 10970-3 para aplicar a partir del año 2006, los sectores y especialidades que se indican: Sector Económico

Administración y Comercio

13.

Especialidad

Hasta cohorte año

Administración

2008

Contabilidad

2008

Secretariado (Modalidad Dual y Tradicional)

2008

Ventas (Modalidad Dual y Tradicional)

2008

Resolución Exenta 0698/06/07 su Articulo 1 dice: Autorizase al Liceo Jorge

Alessandri Rodríguez de Calama, RBD 10970-3 para aplicar a partir del año 2007, las especialidades de los sectores que se señalan en las modalidades que se indican:

Sector Económico

Administración y Comercio

Especialidad

Modalidad

Cohorte

Administración

Formación profesional Dual

2009

Contabilidad

Formación profesional Dual

2009

Secretariado

Formación profesional Dual

2009

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARACTERISTICAS DEL ALUMNADO El Liceo Jorge Alessandri Rodríguez cuenta con una gran demanda de estudiantes de clase media, según la medición establecida por el SIMCE 2º medio 2006, con un índice de vulnerabilidad social entre 12,51 y 25% cuyos padres han declarado tener entre 11 y 13 años de estudio. El establecimiento se encuentra ubicado entre las calles Granaderos oriente, al Poniente con Avenida Argentina con Avenida Prat por el Norte, calle Finlandia por el Sur. El entorno urbano en el que está inserto es el de una población de alta vulnerabilidad social. Los alumnos(as) provienen en un 90% de escuelas básicas municipalizadas. Las edades de éstos(as) fluctúan entre 14 a 18 años, constituyendo un 69,9% de mujeres y un 30% de varones, de un universo de 1.683 estudiantes a la fecha. La edad de los padres oscila entre 30 y 60 años. Las familias son de carácter biparental. Los alumnos(as) en un 31% se interesan por egresar de 4º medio y obtener su titulo de Técnico de Nivel Medio y un 46% continua estudios en universidades e institutos. El porcentaje de alumnos(as) que ingresa al mundo laboral alcanza un 12% anualmente.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARACTERISTICAS DEL PROFESORADO Nuestro establecimiento cuenta con un total de 62 profesores(as), de los cuales 43 pertenecen a la planta y 13 a plazo fijo. El promedio de edad es de 45 años. Profesores titulados: 60 Profesores sin titulo: 2 Profesores

que

se

desempeñan

en

la

Formación

Diferenciada

Técnico

Profesional:14 Profesores que se desempeñan en la Formación General: 40 Capacitación en la especialidad: 70% Docentes Directivos: 3 Docentes Técnicos: 5 Los docentes acceden en bajo porcentaje a capacitaciones de tipo voluntario, el otro porcentaje se capacita cuando ésta viene dirigida o propuesta por el Mineduc u otras instituciones.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

PERSONAL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN 1. Una secretaria 2. Un encargado de bodega 3. Una encargada de Central de Apuntes. 4. Ocho Paradocentes. 5. Ocho Auxiliares

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

PROBLEMAS DEL ENTORNO ESCOLAR En la ciudad de Calama y en el sector donde está ubicada la unidad educativa existen carencias de espacios libres para el deporte y la recreación. Por estar ubicado el establecimiento en una Avenida de gran circulación vehicular se captan ruidos que interfieren el desarrollo de las actividades lectivas. El establecimiento funciona en dos jornadas, lo que provoca que las salidas de éstas sean inseguras por la concurrencia de pandillas y/o delincuentes que amanezcan o atacan a los alumnos(as). De

manera

esporádica

se

sorprende

alumnos(as)

que

consumen

alcohol/droga, éstos se detectan al inicio y se mantienen en vigilancia discreta.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO La unidad cuenta con: 

Dependencias de aula: 38



Talleres y/o Laboratorios: 11 espacios Química,

Física,

Biología,

Enlace,

Historia,

Artes

Visuales,

Música,

Contabilidad, Secretariado, Ventas, Administración. 

Dependencias de Apoyo: 6 espacios Sala de Profesores, Biblioteca, Salón de Eventos, Sala Audiovisual, Sala Proyecto Integración, Sala Educación Física.



Casino: 1 espacio



Cocina y Comedor: 1 espacio

DEPENDENCIAS DE GESTIÓN



Oficina Dirección (1)



Oficina Secretaria (1)



Oficina Inspectoría General (2)



Oficina Unidad Técnico Pedagógica (1)



Oficina Coordinación Practicas Profesionales (1)



Oficina Unidad Orientación (1)



Oficina Psicopedagógica (1)



Oficina Centro General de Padres (1)



Oficina Paradocencia (2)

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARENCIAS Como el establecimiento aún no ha sido incorporado a la JEC adolece en infraestructura de un gimnasio o salón de actos, como también de un número importante de salas para implementar actividades complementarias y programas especiales, como reforzamiento, atención de apoderados, enfermería, talleres y otros. Si bien se han allegado recursos tecnológicos y/o bibliográficos, éstos continúan escaseando (computadores, data show, DVD, conexiones Internet)

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez Consejo Coordinación

COMDES

Consejo Escolar DIRECCIÓN Centro de Padres Secretaria CEAL Inspectoría General

Encargada Prácticas Profesionales

Evaluador

Jefes Deptos. Formación General

Lenguaje

Unidad Técnico Pedagógica

Consejo Asesor Empresarial

Encargada Modalidad Dual

Encargado de Planes y Programas

Comisión Dual

Orientadora

Jefes Deptos. Especialidades

Psicopedagóga

Psicóloga

Contabilidad

Matemáticas Administración Historia

C.R.A Secretariado

Central Apuntes

Encargado A.F.C

Idiomas Ciencias

Ventas

Religión Personal Docente Encargado Bodega

Paradocentes Alumnos (as)

Auxiliares

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

MANUAL DE FUNCIONES

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: DIRECTOR/A DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional de nivel superior que se ocupa de la dirección, administración, supervisión y coordinación de la educación de la unidad educativa. Su función principal es liderar y dirigir el Proyecto Educativo Institucional. 1. Competencias Funcionales  Ámbito de Gestión 1.1

Gestionar la relación con la comunidad y el entorno.

1.2

Representar al colegio en la calidad de miembro de la Dirección.

1.3

Definir el PEI y la Planificación Estratégica del establecimiento.

1.4

Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad.

1.5

Gestionar el clima organizacional y la convivencia.

1.6

Informar oportunamente a los apoderados acerca del funcionamiento del colegio.

1.7

Tomar decisiones sobre inversiones en el establecimiento.

1.8

Administrar los recursos físicos y financieros del establecimiento.

1.9

Gestionar el personal.

1.10 Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo docente. 1.11 Dar cuenta pública de su gestión. 1.12 Monitorear y evaluar las metas y objetivos del establecimiento. 2. Competencias Conductuales 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo profesional.

2.4

Liderazgo.

2.5

Responsabilidad.

2.6

Negociar y resolver conflictos.

2.7

Adaptación al cambio. Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: INSPECTOR/A GENERAL DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional de la educación que se responsabiliza de las funciones organizativas necesarias para el cumplimiento del Reglamento Interno de la Institución. 1. Competencias Funcionales 1.1

Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles.

1.2

Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno.

1.3

Gestionar el clima organizacional y la convivencia.

1.4

Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

1.5

Gestionar el personal.

1.6

Coordinar y ejecutar el proceso de admisión de alumnos.

1.7

Planificar y coordinar las actividades de su área.

1.8

Administrar los recursos de su área en función del PEI.

1.9

Coordinar aspectos disciplinarios de la labor docente.

1.10 Administrar la disciplina del alumnado. 2. Competencias Conductuales 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Liderazgo.

2.5

Responsabilidad.

2.6

Relaciones interpersonales.

2.7

Negociar y resolver conflictos.

2.8

Asertividad.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: JEFE/A UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional que se responsabiliza de asesorar al Director y de la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares. 1. Competencias Funcionales  Área Gestión 1.1

establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles.

1.2

Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno.

1.3

Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

1.4

Gestión del personal.

1.5

Planificar y coordinar las actividades de su área.

1.6

Administrar los recursos de su área en función del PEI.

1.7

Coordinar y supervisar el trabajo académico y administrativo de Jefes de Departamento.

1.8

Supervisa la implementación de los programas en el aula.

1.9

Asegura la calidad de las estrategias didácticas en el aula.

1.10 Dirigir el proceso de evaluación docente.  Ámbito Curricular 1.11 organizar el currículo en relación a los objetivos del PEI. 1.12 Asegurar la implementación y adecuación de planes y programas. 1.13 Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. 1.14 Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. 1.15 Gestionar proyectos de innovación pedagógica.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

2. Competencias Conductual 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Liderazgo.

2.5

Responsabilidad.

2.6

Negociar y resolver conflictos.

2.7

Asertividad.

2.8

Iniciativa e innovación.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: EVALUADOR/A DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional que se responsabiliza de asesorar al jefe de U.T.P. en la organización, planificación, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares. 1. Competencias Funcionales 1.1

Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

1.2

Gestión del personal.

1.3

Planifica y coordina las actividades de su área.

1.4

Coordina y supervisa el trabajo académico y administrativo de los jefes de departamento.

1.5

Supervisa la implementación de los programas en el aula.

1.6

Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.

1.7

Gestionar proyectos de innovación pedagógica.

2. Competencias Conductuales. 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Liderazgo.

2.5

Responsabilidad.

2.6

Negociar y resolver conflictos.

2.7

Asertividad.

2.8

Iniciativa e innovación.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: ENCARGADO/A DE PLANES Y PROGRAMAS DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional que se responsabiliza de asesorar al jefe de U.T.P. en la organización, planificación, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares. 1. Competencias Funcionales 1.1

Establecer lineamientos educativo-formativos al interior de los diferentes niveles.

1.2

Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

1.3

Gestión del personal.

1.4

Planifica y coordina las actividades de su área.

1.5

Coordina y supervisa el trabajo académico y administrativo de los jefes de departamento.

1.6

Supervisa la implementación de los programas en el aula.

1.7

Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.

1.8

Gestionar proyectos de innovación pedagógica.

2. Competencias Conductuales. 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Liderazgo.

2.5

Responsabilidad.

2.6

Negociar y resolver conflictos.

2.7

Asertividad.

2.8

Iniciativa e innovación.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: ORIENTADOR/A DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional

responsable

de

planificar,

coordinar,

supervisar

y

evaluar

las

actividades de orientación educacional, vocacional y profesional, implementando el Programa de Orientación del establecimiento a nivel e individual. 1. Competencias Funcionales  Ámbito de Gestión 1.1

Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad educativa y el entorno.

1.2

Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

1.3

Planificar y coordinar las actividades de su área.

1.4

Administrar los recursos de su área en función del PEI.

1.5

Elaborar y gestionar proyectos.  Ámbito Curricular

1.6

Orientar a los estudiantes en el proceso de elección vocacional y/o de desarrollo personal.

1.7

Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso.

1.8

Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.

2. Competencias Conductuales. 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Liderazgo.

2.5

Relaciones interpersonales.

2.6

Trabajar en equipo.

2.7

Asertividad.

2.8

Iniciativa e innovación. Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: JEFE/A DE DEPARTAMENTO DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional responsable, en conjunto con la unidad técnico pedagógica, de la implementación y cumplimiento del proyecto curricular del área. 1. Competencias Funcionales  Ámbito de Gestión 1.1

Asegurar la existencia de información útil para la toma oportuna de decisiones.

1.2

Gestionar el personal.

1.3

Planificar y coordinar las actividades de su área.

1.4

Administrar los recursos de su área en función del PEI.

1.5

Asegurar la disponibilidad de recursos pedagógicos a los docentes.

1.6

Coordinar aspectos administrativos y operativos del departamento.

1.7

Supervisar la implementación de los programas en el aula.

1.8

Asegurar la calidad de las estrategias didácticas en el aula.

1.9

Elaborar y gestionar proyectos de mejoramiento.  Ámbito Curricular

1.10 Asegurar la implementación y adecuación de planes y programas. 1.11 Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. 1.12 Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. 1.13 Gestionar proyectos de innovación pedagógica. 2. Competencias Conductuales. 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Liderazgo.

2.5

Responsabilidad.

2.6

Adaptación al cambio.

2.7

Asertividad.

2.8

Iniciativa e innovación. Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: COORDINADOR ACTIVIDADES NO LECTIVAS DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional responsable de la coordinación, ejecución y evaluación de las actividades

curriculares

no

lectivas

de

acuerdo

al

Proyecto

Establecimiento. 1. Competencias Funcionales  Ámbito de Gestión 1.1

Planificar y coordinar las actividades de su área.

1.2

Administrar los recursos de su área en función del PEI.

1.3

Elaborar y gestionar proyectos.  Ámbito Curricular

1.4

Organizar celebraciones escolares.

2. Competencias Conductuales. 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Responsabilidad.

2.5

Relaciones interpersonales.

2.6

Trabajar en equipo.

2.7

Iniciativa e innovación.

Proyecto Educativo Institucional

Educativo

del

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: ENCARGADO C.R.A. DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional que se responsabiliza de prestar apoyo a las prácticas pedagógicas a través de la administración del Centro de Recursos de Información y Comuni9cación para el Aprendizaje. 1. Competencias Funcionales 1.1

Coordinar la norma tecnológica de la biblioteca con la norma tecnológica del liceo.

1.2

Administrar el uso de recursos bibliográficos y audiovisuales.

1.3

Estimular la búsqueda y uso de la información para potenciar los aprendizajes.

2. Competencias Conductuales. 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo personal.

2.4

Responsabilidad.

2.5

Relaciones interpersonales.

2.6

Trabajar en equipo.

2.7

Iniciativa e innovación.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

CARGO: PSICOPEDAGOGO/A DESCRIPCIÓN DEL CARGO



Profesional que atiende diferentes tipos de necesidades educativas especiales, derivadas de deficiencias mentales, visuales, auditivas, psicomotoras y trastornos del aprendizaje. 1. Competencias Funcionales  Ámbito de Gestión 1.1

Planificar y coordinar las actividades de su área.  Ámbito Curricular

1.2

Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso..

1.3

Evaluar capacidades de aprendizaje.

1.4

Atender estudiantes con necesidades educativas especiales.

1.5

Supervisar

las

adecuaciones

curriculares

de

educativas especiales. 2. Competencias Conductuales. 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo profesional.

2.4

Responsabilidad.

2.5

Relaciones interpersonales.

2.6

Trabajar en equipo.

2.7

Asertividad.

2.8

Iniciativa.

Proyecto Educativo Institucional

alumnos

con

necesidades

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

PERFIL DEL EDUCADOR La base para el logro de los objetivos planteados en este P.E.I. está en el desempeño diario y cotidiano de los docentes en el aula, en su labor educativa y formativa, por ello el profesional del liceo “Jorge Alessandri Rodríguez”, es un profesional que lleva a cabo directamente los procesos sistemáticos de enseñanza y formación, lo que incluye diagnostico, planificación, ejecución y evaluación de dichos procesos en el nivel que se desempeña. El buen desempeño de los docentes se destaca por lo profesional que tienen las siguientes capacidades. (Esta descripción se basa en la propuesta de Fundación Chile para

la descripción de perfiles y

competencias en el ámbito escolar).



DESCRIPCIÓN DEL CARGO

Profesional de la educación, lleva a cabo directamente los procesos sistemáticos de enseñanza y formación, lo que incluye, diagnostico, planificación, ejecución y evaluación de los dichos procesos y de las actividades educativas complementarias que tienen lugar en Enseñanza Media. 1. Competencias Funcionales 1.1

Realizar labores administrativas docentes

1.2

Reportar y registrar evaluación académica de los alumnos.

1.3

Planificar el sector o subsector.

1.4

Planificar las clases y metodologías de aprendizaje.

1.5

Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje.

1.6

Realizar clases efectivas.

1.7

Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje.

1.8

Evaluar los aprendizajes.

1.9

Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.

1.10 Gestionar proyectos de innovación pedagógica.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

2. Competencias Conductuales 2.1

Compromiso ético-social.

2.2

Orientación a la calidad.

2.3

Autoaprendizaje y desarrollo profesional.

2.4

Liderazgo pedagógico.

2.5

Responsabilidad.

2.6

Trabajo en equipo.

2.7

Iniciativa e innovación.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

PERFIL DEL ALUMNO(A) La ciencia y la tecnología le han impregnado a la sociedad de nuestro tiempo un dinamismo, que también se refleja en la escuela, es por ello que ésta debe tender a preparar a los jóvenes en competencias de amplio espectro (de base científica y tecnológica) y por tanto, de baja adolescencia y mayor aplicabilidad en la vida laboral. Inspirados en las políticas educacionales que hoy rigen la Educación Técnico Profesional, los requerimientos de la sociedad, los principios de las organizaciones internacionales para la educación y la normativa citada anteriormente, hemos declarado el perfil que debe lograr el alumno(a) del Liceo Jorge Alessandri Rodríguez. a) Alcanzar

competencias

intelectuales

suficientes

en

técnicas,

hábitos

y

procedimientos para su desarrollo personal. b) Continuar con su autoformación cuando abandone el liceo y acceda a estudios especializados en la vida productiva. c) Saber adquirir información sobre cualquier tema de interés, utilizando diversos medios. d) Saber investigar. e) Saber razonar, argumentar y exponer puntos de vista, emitiendo juicios valóricos. f) Desarrollar en su formación ética valores de justicia, verdad, tolerancia, solidaridad. g) Aplicar normas de prevención, higiene, salud y medio ambiente. h) Utilizar y aplicar recursos acordes a su especialización. i) Asumir las exigencias del mundo globalizado, manejando la tecnología de la información y la comunicación.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

PROPUESTA CURRICULAR Todo currículo está expresado en un marco curricular y en los programas de estudio, en relación de qué es lo que hay que ofrecer como oportunidad educativa a los alumnos(as). En este marco curricular se incluyen los medios y apoyos que contribuyen a constituir el qué enseñar, los contenidos de aprendizaje, las metodologías que se utilizaran, el tipo de evaluación que se empleará, es decir lo que constituye la oferta educativa, la carta de navegación del quehacer de los profesores. Esta propuesta elaborada por la comunidad educativa y compartida por todos sus integrantes, se planteara en base al currículo oficial, y al Proyecto Educativo Institucional del liceo, dando así respuesta a la identidad cultural institucional. La propuesta curricular surge en el marco establecido por el decreto 220 el cual considera un Plan General, un Plan Diferenciado y las horas de Libre Disposición, estos últimos aún no han sido considerados dado que el establecimiento no se ha incorporado a la J.E.C. El currículo de Enseñanza media considera los niveles de 1º y 2º medio de Formación General y 3º y 4º medio en el área Humanístico-Científica que incluye dos planes

diferenciados,

como

también

el

área

Técnico-Profesional

del

Sector

Administración y Comercio en las especialidades de: Contabilidad, Administración, Secretariado y Ventas. La formación general agrupa a los sectores y subsectores del currículo que son determinantes para el aprendizaje de las capacidades generales, para desempeñarse en forma activa, reflexiva y critica a lo largo de la vida, es decir responde a las necesidades de un proceso de formación integral, y debe proveer las capacidades de base para el crecimiento, la afirmación de la identidad y el desarrollo personal, y una formación diferenciada referida sólo al sector de educación artística. Completan la formación de los alumnos(as) las actividades de Formación Complementarias (academias).

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

 Nivel 3º y 4º medio Es importante señalar que en esta etapa los alumnos(as) tienen una formación común que servirá de base, pero también deben ser, participantes activos en la elección de su formación especializada, a través de una formación diferenciada, basada en la necesidad de atender las aptitudes e intereses personales y las disposiciones

vocacionales

de

los

alumno(as)

armonizando

sus

decisiones

individuales con los requerimientos de la cultura nacional, lo que le permitirá enfrentar con éxito su vida laboral y/o continuidad de estudios. La formación diferenciada Humanístico-Científica supone en cada asignatura, mayor extensión temática o mayor profundización de contenidos que la definida para la formación general. La

formación

diferenciada

Técnico-Profesional

alude

a

la

formación

especializada, definida en términos de Objetivos Fundamentales Terminales y Perfiles de Egreso, como una forma de responder en forma adecuada a la velocidad de los cambios tecnológicos y productivos.  Proceso Pedagógico El Decreto 220 estableció los O.F.-C.M.O. para la Educación Media, que se sustentan en el principio de que el aprendizaje debe lograrse en una nueva forma de trabajo pedagógico, que tiene como centro de actividad de los alumnos(as), sus características, sus conocimientos y experiencias previas (contextualización). Ello implica centrar el trabajo pedagógico en el aprendizaje, más que en la enseñanza, lo que a su vez conlleva desarrollar estrategias pedagógicas flexibles, readaptar el trabajo con actividades de indagación y de creación de forma individual y colaborativa. A través de estos procedimientos didácticos se busca lograr el aprendizaje de competencias de orden superior como las de análisis, interpretación y síntesis de información procedente de una diversidad de fuentes; las de resolución de problemas; las de comprensión sistémica de procesos y fenómenos; las de comunicación

de

ideas,

opiniones

y

sentimientos

de

manera

coherente

y

fundamentados; las de trabajo en equipo; las de manejo de la incertidumbre y adaptación al cambio. Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

Con el fin de operacionalizar a nivel microcurricular esta propuesta, se estructurará la planificación sobre las base de un modelo pedagógico que posibilite la congruencia entre objetivos, métodos y evaluación, fases de un solo proceso que debe converger en la categoría aprendizaje que se desea privilegiar: reproductivo, analítico, critico, creativo y productivo. La evaluación del proceso de aprendizaje debe considerar la evaluación diagnostica, la evaluación del proceso y la evaluación sumativa o final, la que sirve como retroalimentación para corregir los déficit de aprendizajes reales. La evaluación del proceso, es una constatación permanente de los alumnos(as) que permite al profesor visualizar sus prácticas pedagogotas mediante la revisión de estrategias, métodos y materiales de enseñanza, como asimismo su propia actitud, y de este modo poder modificar o mejorar estos aspectos que permitirán dar atención a la diversidad hacia aquellos alumnos que lo requieran. La evaluación final se producirá al término del proceso para delimitar, al final del mismo cómo se ha producido en relación a las previsiones iniciales y determinar aquello que podría mejorarse en el futuro. Marcará el momento en que es necesario después de reiteradas instancias formativas, determinar qué aprendió el alumno(a).

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES Los OFT han sido agrupados dentro del Marco Curricular establecido por la Reforma Educacional, en cuatro dominios diferentes que se presentan estrechamente vinculados entre sí, en torno al objetivo central del currículum, que es la Formación para la vida.  Crecimiento y autoafirmación personal.  Desarrollo del pensamiento.  Formación ética.  La persona y su entorno. Ellos apuntan a dimensiones o áreas del desarrollo de los jóvenes de carácter afectivo, intelectual – cognoscitivo, ética – valórica y de convivencia social. Al igual que los CMO poseen categorías relacionadas con el desarrollo de saberes (conceptos), a las habilidades (qué hacer, destrezas) y a los valores que se manifiestan en las actitudes (disposición a actuar). El liceo J.A.R. contempla abarcar los cuatro dominios mencionados, no obstante ello se dará énfasis aquellos que representan en mayor medida la visión y misión del establecimiento.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES ÁREA

DIMENSIÓN

COMPRENSIÓN CONCETOS - Conocimiento de si mismo. - Prevención de riesgos.

 Crecimiento y autoafirmación personal.

- Afectiva.

 Desarrollo del pensamiento.

- Intelectual cognoscitiva.

- Estrategias de resolución de problemas. - Metodologías de investigación.

 Formación ética.

- Ética-valórica.

- Escala de valores. - Derechos Humanos. - Tolerancia y no discriminación.

 La persona y su entorno.

- Convivencia social y democracia.

- Democracia y ciudadanía. - Medio ambiente. -Historia y cultura nacional e universal. - Actualidad nacional e internacional. - Globalización. - Amor y sexualidad - Familia.

HABILIDADES -

Comunicativas. Observación y reflexión. Argumentativas. De empatía. De autorreflexión.

- Comunicativas. - De análisis e interpretación. - De lectura. - Observación y reflexión. - Argumentativas. - Resolución de problemas. - De autorreflexión. - Sociales. - Comunicativas. - Resolución de problemas.

-

Comunicativas. Sociales. Observación y reflexión. Argumentativas. De trabajo en equipo.

Proyecto Educativo Institucional

ACTITUDES Y VALORES - Autovaloración. - Participación. - Valoración del cuerpo. - Sentido comunitario. - Autoconocimiento. - Amor y amistad. - Liderazgo. - Actitud investigativa. - Perseverancia. - Capacidad de crítica y autocrítica. - Reflexibilidad. -

Verdad. Justicia. Bien común. Respeto. Tolerancia. Diversidad. Solidaridad. Respeto mutuo. Civismo. Identidad nacional. Democracia. Solidaridad. Dignidad. Iniciativa y creatividad.

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL 2007 – 2010

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ÁREA LIDERAZGO METAS 1.1 Al mes de noviembre del 2006 se reformulará y elaborará consensuadamente el P.E.I.

ACTIVIDADES O ACCIONES - Elaboración cronograma de actividades. - Realización de cuatro talleres técnicos. - Realización de reuniones de trabajo EGE. - Consejos técnicos G.P.T.

RESPONSABLES EVALUACIÓN - Dirección. - Cronograma elaborado. - Acta talleres. - Asistencia. - Acta reuniones. - Documentos entregados en talleres. - P.E.I. terminado.

1.2 Revisar y evaluar anualmente con los diversos estamentos de la comunidad el P.E.I.

-

- Dirección.

- Existencia de equipos de trabajo. - Cronograma elaborado. - Calendario consejos técnicos. - Acta de reuniones. - Archivo de documentos.

1.3 Instalar y desarrollar planes de acción de mejoramiento al menos en dos de las cinco áreas de gestión, al mes de mayo de cada año, aspirando que al tercer año se encuentren completamente implementados los objetivos estratégicos.

- Diseñar la planificación en base a propuestas de solución entregadas mediante carta gantt y cronograma. - Implementar

- EGE

- Carta Gantt y cronograma elaborados. - Planes de mejoramiento elaborados al mes de mayo de cada año. - Pauta de seguimiento (desarrollo plan). - Informe elaborado.

Formar equipos de trabajo. Elaborar cronograma de trabajo. Consejos técnicos. Reuniones de trabajo. Entregar documentos.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

METAS 2.1 Elaborar procedimientos de medición y autoevaluación a partir del año 2007 en las distintas áreas de gestión que serán aplicadas anualmente durante cinco años.

ACTIVIDADES O ACCIONES - Formar equipos de trabajo. - Determinar índices de medición de las áreas de gestión. - Establecer el diseño de la metodología de evaluación según los índices establecidos previamente.

RESPONSABLES EVALUACIÓN - EGE - Equipos de trabajo formados. - Índices de evaluación elaborados. - Instrumentos de evaluación elaborados. - Metodología diseñada y/o terminada.

2.2 Implementar los procedimientos de medición y autoevaluación a partir del año 2007 en las distintas áreas de gestión que serán

- Difundir los procedimientos de medición y autoevaluación a los distintos estamentos involucrados. - Aplicar procedimientos establecidos de medición y autoevaluación. - Analizar resultados de procedimientos aplicados. - Difundir los resultados de la evaluación efectuada.

- EGE

- Taller informativo. - Consejo de profesores. - Instrumentos aplicados. - Informe resolutivo elaborado.

2.3 Elaborar o diseñar propuestas de solución a los problemas encontrados en las distintas áreas de gestión, durante el año lectivo, según evaluación y medición realizada.

- Formar equipos de trabajo para diseño de propuestas de solución. - entregar pautas para el desarrollo de las propuestas de solución. - Entregar informe con dichas propuestas.

- EGE

- Equipos de trabajo conformados según problemáticas existentes. - Pautas elaboradas. - Informes terminados.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ÁREA CONVIVENCIA METAS 1.1 Elaborar un Manual de Convivencia al mes de Julio de 2007

ACTIVIDADES O ACCIONES - Elaboración cronograma de actividades. - Realización de cuatro talleres técnicos. - Realización de reuniones de trabajo EGE. - Aplicación encuesta a profesores(as). - Aplicación encuesta alumnos(as). - Taller apoderados. - Taller paradocentes.

1.2 Revisar y evaluar al mes de septiembre de cada año el Manual de Convivencia, con el objeto de optimizar su efectividad.

- Realización de Consejos de Profesores Jefes (2 veces al año). - Redactar dos veces al año informes sobre situaciones atendidas. - Readecuación de procedimientos o normas en casos necesarios. - Dialogo docente en reuniones de departamento sobre el desarrollo e implementación del Manual de Convivencia. - Recopilar información sobre aplicación de procedimientos del Manual de Convivencia. - Análisis en Consejo Escolar sobre prácticas y/o procedimientos instalados en Manual de Convivencia.

1.3 Otorgar espacios a los distintos estamentos cada tres meses durante el año lectivo, para facilitar la comunicación y el involucramiento en una sana convivencia.

Proyecto Educativo Institucional

RESPONSABLES EVALUACIÓN - EGE - Cronograma elaborado. - Acta consejos. - Actas EGE. - Encuesta a profesores. - Encuesta a alumnado. - Informe resultados encuesta profesores. - Informe resultados encuesta alumnos. - Informe resultado encuesta apoderados. - Informe resultados encuesta paradocentes. - Inspectoría - Cronograma Consejos. General - Informes redactados. - Procedimientos readecuados. - Inspectoría General

- Horario reuniones. - Actas reuniones. - Hoja Asistencia. - Informe procedimientos aplicados de Manual de Convivencia.

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama METAS 2.1 Elaborar y poner en marcha un Plan de Seguridad al mes de Julio de 2007.

2.2 Evaluar y revisar el Plan de Seguridad al mes de julio de cada año.

2.3 Mejorar el Plan de Seguridad en función de los resultados de su evaluación anual. 3.1 Detectar necesidades de formación valórica y de desarrollo profesional al primer semestre del año lectivo en los distintos estamentos de la unidad educativa. 3.2 Promover y programar estrategias a segundo semestre del año lectivo destinadas a favorecer el desarrollo afectivo, cognitivo y psicosocial en los distintos estamentos de la unidad educativa.

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ACTIVIDADES O ACCIONES - Formar equipo de trabajo. - Elaborar un Plan de Seguridad. - Sensibilización y difusión del Plan de Seguridad del establecimiento. - Instalar en avisadores visibles normas básicas de prevención. - Realizar operaciones de emergencia. - Realizar charlas y/o jornadas de asistencia técnica. - Formar equipo de revisión. - Aplicar encuestas para detectar debilidades en la instalación del Plan de Seguridad. - Realizar sondeos orales respecto a la efectividad del Plan de Seguridad. - Reformular aspectos deficitarios observados en el Plan de Seguridad. - Difundir mejoras del Plan de Seguridad. - Proponer temas de desarrollo personal y/o profesional en reuniones establecidas. - Recopilar información entregada. - Electividad temas a desarrollar.

RESPONSABLES EVALUACIÓN - Dirección - Equipos de trabajo - Encargado(a) constituido. A.F.C. - Horario funcionamiento. - Actas reuniones. Plan de seguridad explicito. - Afiches o información visible.

- EGE

- Encuesta de opinión.

- Desarrollo y/o aplicación de talleres orientados a la formación valórica y formativa de los alumnos, desarrollo profesional y psicosocial de los profesores y personal no docente. - Evaluar los objetivos propuestos en cada taller desarrollado. - Informe de resultados obtenidos en la aplicación de talleres.

- Director.

- Encuesta de opinión. - Talleres aplicados. - Informes.

Proyecto Educativo Institucional

- Dirección - Encargado(a) A.F.C.

- Dirección - Encargado(a) A.F.C.

- Equipo de trabajo constituido. - Actas reuniones. - Encuestas aplicadas. - Entrevistas. - Informe elaborado. - Programas reelaborados. - Trípticos.

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ÁREA GESTIÓN CURRICULAR METAS 1.1 Definir el currículo que regirá a la unidad educativa, teniendo como base la misión que sustenta a la organización, al mes de octubre de 2007.

ACTIVIDADES O ACCIONES - Difusión de las distintas teorías curriculares. - Discusión profesional en base a análisis de los distintos currículos. - Elección del currículo que regirá el P.E.I.

RESPONSABLES EVALUACIÓN - U.T.P. - Acta de reunión técnica. - Jefes de - Curriculum declarad (P.E.I) Departamento.

1.2 Fomentar en los docentes la aplicación de estrategias metodologías en función del curriculum establecido acorde al Marco de la Buena Enseñanza, durante los años de vigencia del P.E.I.

- Difundir estrategias que propicien la participación e involucramiento de los estudiantes en sus aprendizajes. - Crear los espacios para la proposición de estrategias metodologías acorde al curriculum. - Aplicar estrategias acorde al Currículo declarado.

- U.T.P. - Jefes de Departamento.

- Estrategias declaradas. - Diseños de aula.

1.3 Apropiación del currículo elegido por parte de los docentes, a través de las planificaciones, estrategias metodologías y de evaluación, a partir del año lectivo 2008.

- Planificación de unidades de acuerdo a diseño curricular establecido. - Implementación de estrategias metodologías diseñadas por los docentes y plasmadas en la planificación. - Evaluación de estrategias metodologías aplicadas.

- U.T.P. - Jefes de Departamento.

-

2.1 Seguimiento y evaluación de las estrategias metodológicas desarrolladas por los docentes durante el año lectivo.

- Elaborar pauta de evaluación y cronograma de seguimiento. - Realizar visitas al aula. - Entrevistara los profesores visitados. - Informe de resultados obtenidos.

- U.T.P.

- Pauta de evaluación estrategias metodológicas.

Proyecto Educativo Institucional

Acta de reuniones técnicas. Planificaciones realizadas. Registro libro de Clases. Evaluaciones.

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

METAS 2.2 Asesorar técnicamente durante el año lectivo a los profesores de los diversos sectores y subsectores, en métodos, estrategias de enseñanza y evaluación en los espacios destinados para ello.

ACTIVIDADES O ACCIONES - Elaborar cronogramas consejos técnicos. - Preparar el material. - Desarrollar talleres.

RESPONSABLES EVALUACIÓN - Curriculista. - Cronograma elaborado. - Evaluador. - Material entregado. - Actas asistencias talleres.

3.1 Analizar los resultados obtenidos del diseño curricular implementado, en base al producto resultante en el año anterior.

- Diseño de metodología de análisis. - Recopilación de datos de años anteriores. - Análisis y comparación de resultados. - Conclusión final.

- U.T.P.

- Metodología diseñada. - Datos recopilados. - Informe.

3.2 Instalar acciones correctivas al diseño curricular, al inicio del año lectivo.

- Proponer acciones remediales. - Implementar y ajustar acciones remediales al diseño curricular.

- U.T.P. - Jefes de Depto. - Profesores.

- Acciones remediales declaras. - Acciones remediales en práctica.

4.1 Analizar los resultados de las pruebas de medición nacional (SIMCE y PSU) y acreditación de especialidades respecto a años anteriores.

- Recolección información años anteriores. - Tabular y trabajar estadísticamente datos. - Calcular índices de comparación respecto a los años anteriores. - Establecer conclusiones basadas en la comparación de los índices.

- Evaluador

-

4.2 Instalar estrategias de Mejoramiento, estableciendo índices de logros, respecto al año anterior.

- Proponer estrategias de mejoramiento. - Planificar estrategias estableciendo marcos, metas y tiempo. - Implementar estrategias.

- U.T.P. - Jefes de Depto.

- Estrategias propuestas. - Estrategias planificadas. - Estrategias implementadas.

Proyecto Educativo Institucional

Datos recopilados. Datos tabulados. Índices comparativos. Informe sobre conclusiones.

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ÁREA RECURSOS METAS 1.1 Identificar los recursos necesarios humanos, técnicos y financieros, año a año para implementar el Plan de Perfeccionamiento.

ACTIVIDADES O ACCIONES - Detectar necesidades que surjan de los programas del Plan de Perfeccionamiento. - Confeccionar listados de recursos para su adquisición y provisión. - Adquisición de recursos y puesta en marcha de programas del Plan de Perfeccionamiento.

RESPONSABLES EVALUACIÓN - Director. - Revisión y análisis de - Jefa de U.T.P. documentos sobre trayectoria profesional. - Conversaciones sostenidas por los G.P.T. - Encuestas. - Planes de Acción. - Control de Gastos.

1.2 Implementar el Plan de Perfeccionamiento en forma progresiva correspondiente al periodo de vigencia del P.E.I.

- Identificar los grupos que recibirán la capacitación o asesoría técnica durante el año lectivo. - Identificar los contenidos de la capacitación. - Coordinar con los organismos capacitadores el tiempo, duración, y lugar donde se realizará. - Programar en el P.A.O. las fechas de capacitación.

- Director. - Inspectoría General. - Jefa de U.T.P.

- P.A.O. - Plan de Perfeccionamiento. - Cotizaciones de curso.

2.1 Determinar metas anuales respecto al desempeño docente y no docente mediante la fijación de estándares en prácticas y funciones.

- Fijar estándares basados en objetivos de gestión docente. - Establecer índices en base a logros de años anteriores y otros objetivos.

- EGE.

- Estándares fijados. - Índices establecidos.

Proyecto Educativo Institucional

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

METAS 2.2 Diseñar durante el año 2008 un modelo de evaluación docente y no docente en función de los objetivos y metas propuestas por el establecimiento.

ACTIVIDADES O ACCIONES - Fijar mecanismos de recolección de información para la evaluación. - Determinar un sistema o flujo de información para la evaluación. - Determinar a los potenciales evaluadores. - Aplicar modelo de evaluación.

RESPONSABLES EVALUACIÓN - EGE. - Mecanismos instalados. - Información recopilada - Nomina de evaluadores. - Modelo de evaluación diseñado.

2.3 Aplicar a partir del año 2009 el modelo de evaluación del desempeño docente y no docente diseñado.

- Elaborar cronograma de visitas. - Revisión de documentos de uso pedagógico. - Aplicar pauta de evaluación. - Análisis de información obtenida.

- EGE.

- Cronograma elaborado. - Bitácora de control de documentos. Pauta de evaluación aplicada.

2.4 Evaluar a partir del año 2010 el modelo de evaluación aplicado durante el año anterior para su mejoramiento.

- Analizar resultados obtenidos el año anterior. - Determinar deficiencias producidas durante la aplicación. - Establecer estrategias de mejoramiento para su aplicación.

- EGE.

- Datos recopilados. - Informe sobre deficiencias producidas durante el proceso. - Estrategias diseñadas.

3.1 Aplicar anualmente programas fijados en el Plan de Mantención.

- Controlar la aplicación de los - Director. programas establecidos en el plan. - Evaluar el logro de los objetivos de los programas. - Establecer estrategias de mejoramiento a los programas.

Proyecto Educativo Institucional

- Cronograma de aplicación de programas. - Inventario. - Bitácora de uso. - Control de asistencia. - Estadísticas de uso.

Corporación Municipal de Desarrollo Social de Calama

-

Liceo Jorge Alessandri Rodríguez

ÁREA RESULTADOS METAS 1.1 Redactar y hacer público un informe de gestión anual del establecimiento al mes de junio de cada año.

ACTIVIDADES O ACCIONES - Recopilación de información de la gestión de cada unidad. - Efectuar Cuenta Publica. - Entregar copias a los distintos estamentos de la comunidad educativa.

1.2 Diseñar un sistema de control, que permita evaluar el Desempeño Directivo y de Gestión del establecimiento, durante el año 2008 para ser aplicado en los años posteriores.

- Establecimiento de los lineamientos generales de control, basados en el marco de la Buena Dirección y en la misión y visión de la organización. - Diseño de un Sistema de información Administrativo (SIA), que permita la recopilación de datos objetivos. - Involucrar a la comunidad educativa en el proceso de control de gestión.

Proyecto Educativo Institucional

RESPONSABLES EVALUACIÓN - Director. - Informe de gestión de cada unidad. - Apoyo audiovisual. - Cartas invitación. - Registro de reopción de Cuenta Pública. - Director. - Lineamientos de control establecido. - SIA. - Informe sobre el proceso de aplicación del Sistema de Control de Gestión. - Actas reuniones.