Cuadernillo Tercer Grado 2012 Castellano e Inglés

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Lengua:

Comenzamos leyendo… LA TORRE DE BABEL.

Cuenta la Biblia que los hombres hablaban una sola lengua y habitaban un solo país; el resto del mundo estaba desierto: grandes selvas lo cubrían y las fieras abundaban. Los hombres querían vivir siempre juntos y todos dijeron: “Queremos permanecer en este país y no saldremos jamás de aquí. Queremos hablar una sola lengua por eso construiremos una torre tan alta que llegue hasta las nubes para que cuando alguien se extravíe, pueda divisarla desde lejos y saber dónde estamos” Todos trabajaron durante muchos años en la construcción de la torre que llegó a ser muy alta. Al ver eso, dios se dijo:” No quiero que únicamente este país esté habitado: toda la tierra debe estar poblada; por ese motivo perturbaré la construcción de la torre” De pronto, cierto día, en el medio del trabajo, los hombres no pudieron entenderse más. –Toma esos ladrillos-dijo un obrero al otro, pero este entendió: “dame el mortero”- y se lo dio. Uno gritaba ladrillo y el otro mortero, y no pudiendo entenderse, riñeron. Tal ocurrió en los días siguientes: no pudieron trabajar más en común; cada uno hablaba otro idioma; todo era confusión; centenares de lenguas se escuchaban. Los hombres se desbandaban despavoridos, unos para un lado, los otros en sentido contrario. Así nacieron las lenguas y así nacieron los pueblos. La torre quedó inconclusa y cada vez se hundía más y más. Se la llamaba la torre de Babel que significa la torre de las lenguas. Relatos de la Biblia para niños. Editorial Amaya. Madrid 2010

Completa las actividades: 1- ¿Cuántos párrafos tiene el cuento? Márcalos con corchetes. -------------------------------------------------------------------------2- ¿Por qué decidieron los hombres construir una torre tan alta? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

3- ¿Qué quiere decir: “para que cuando alguien se extravíe pueda divisarla de lejos? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4- La frase ..”perturbaré la construcción de la Torre.” Significa: (marca la respuesta)  Detendré la construcción de la torre.  Causaré problemas en la construcción de la torre.  Dejaré que construyan la torre. 5- ¿Por qué Dios perturbó la construcción de la torre? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6- ¿Cómo te das cuenta, en el texto, de que los hombres ya no pudieron entenderse más? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7- ¿Qué sucedió como consecuencia de la confusión que se produjo con la torre? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8- La torre quedó inconclusa es decir: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………

LOS SUSTANTIVOS Recuerda: Los sustantivos propios sólo nombran a un individuo de la clase. Los sustantivos comunes designan una clase de objetos, seres e ideas. En este grupo de palabras encontrarás sustantivos comunes y sustantivos propios. Ordénalos en la columna que corresponde.

3

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Babel- nubes- hombres- Madrid- ladrillo-mortero- Dios- tierra- paísselvasSustantivos comunes

Sustantivos Propios

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Hay palabras que tienen un significado igual o parecido y que pueden usarse sin que cambie el sentido general de lo que se quiere decir. Por ejemplo: La casa grande. La casa amplia.

SINÓNIMOS

Otras tienen significados opuestos y cuando las usamos cambia el sentido de lo que se quiere decir. Por ejemplo: El hombre feliz. El hombre infeliz.

ANTÓNIMOS

Después de leer… Completa las actividades



Recuerda: los adjetivos son palabras que acompañan y describen al sustantivo. También pueden cambiar en género y número.

¿Puedes encontrar los tres grupos de adjetivos que son sinónimos entre sí? Ordénalos debajo de cada columna.

4

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012 Simpático, grande, amplio, atento, feo, desagradable, espaciado, agradable, horrible, enorme, repelente, gentil. …………………………………………

…………………………………………

…………………………………………………

………………………………………..

…………………………………………

………………………………………………

………………………………………..

…………………………………………

………………………………………………...

…………………………………………

………………………………………...

…………………………………………………



Busca los antónimos de los adjetivos del recuadro y escríbelos donde corresponde. Sano- ancho- oscuro- malo- frío- nervioso- útil- dulce- blandodifícil- sucio- cobarde.

Valiente:………………………………… Tranquilo:……………………………… Limpio:…………………………………… Bueno:…………………………………… Claro:…………………………………… Duro:……………………………………. 

amargo:…………………………………… cálido:…………………………………….. angosto:…………………………………. fácil:……………………………………… inútil:………………………………………. Roto:…………………………………………

En el siguiente texto se describe a dos hermanos muy diferentes. Subraya con verde todos los adjetivos que se refieran a Juan y con azul los que se refieran a Pablo.

 “Todos decían que eran tan distintos que no parecían hermanos. Juan era alto, morocho, delgado de ojos pequeños y pícaros. Tenía una sonrisa amplia y gestos amables. Siempre contento, simpático y atento con la gente. Pablo, en cambio; era rubio, robusto, de ojos grandes y asustados. Tenía una sonrisa tímida y gestos huraños. Siempre melancólico, algo descortés con la gente y un poco antipático.”

¿Qué es el párrafo? En el texto, las oraciones se organizan en párrafos. Hay marcas visibles que nos permiten reconocer un párrafo. Una de ellas es la sangría o margen que se deja al comenzarlo y el punto y aparte que se coloca al finalizarlo. Por supuesto, después de la sangría debe comenzarse a escribir con mayúsculas. Un párrafo puede estar formado por una sola oración o por varias. En éste último caso, las oraciones se separan entre sí por un punto y seguido.

5

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012 Lee el texto sobre los animales y coloca el nombre a las marcas visibles señaladas con flechas. LOS ANIMALES Los animales son uno de los cinco reinos de los seres vivos. Se distinguen de otros reinos en que son consumidores y por ello necesitan movilidad para procurarse alimento. Los animales se clasifican en dos grandes grupos según tengan o no columna vertebral: animales vertebrados y animales invertebrados.



¿Cuántos párrafos tiene este texto? Señala con un corchete [] dónde comienza y dónde termina cada párrafo.

 ¿Cuántas oraciones tiene el primer párrafo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………  ¿Cuántas oraciones tiene el segundo párrafo? …………………………………………………………………………………………………………………………………….

Actividades 

Lee los siguientes textos y realiza las actividades señaladas para cada uno.

Texto 1: El sistema digestivo El sistema digestivo está formado por un conjunto de órganos que permiten digerir y absorber alimentos. La boca es la vía de entrada de los alimentos al cuerpo. En ella se encuentran la lengua, los dientes y las glándulas salivales. El esófago comunica la boca con el estómago. En el estómago se produce la digestión de los alimentos. Los intestinos delgado y grueso absorben el agua y los nutrientes a la vez que eliminan los desechos.

  

Marca los párrafos del texto. Realiza la nota marginal para cada párrafo. Completa el esquema organizando la información.

6

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Sistema Digestivo función

………………………………….. ………………………………….. ………………………………….

boca Ayuda, ayudita!!

esófago

comunica

la boca con se produce

absorben el agua y nutrientes

eliminan los desechos

Texto 2:(título)………………………………………………………………………………………………….. Las abejas son insectos sociales porque viven en grupos organizados. Cada una cumple una tarea diferente aunque vivan todas juntas en la misma colmena. Las obreras son las encargadas de limpiar el panal y alimentar a las abejas jóvenes. Elaboran la miel a partir del polen. La reina es la única que puede reproducirse y es la encargada de poner los huevos que darán origen a otras abejas. Los zánganos son los machos de la colmena. Son quienes fecundan a la reina para que ponga los huevos.



¿Cuál de estos títulos representa mejor el tema del texto que leíste? Márcalo con una cruz.

Los zánganos La reina Las obreras

7

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012 Las abejas, insectos sociales.



Señala cada uno de los párrafos del texto. ¿Cuántos son en total?...................



Escribí una pregunta para cada párrafo que resuma su tema. Al leer el párrafo la pregunta deberá quedar contestada.

Párrafo 1:…………………………………………………………………………………………………………………………….. Párrafo 2:……………………………………………………………………………………………………………………………. Párrafo 3:………………………………………………………………………………………………………………………….. Párrafo 4:…………………………………………………………………………………………………………………………….

LOS VERBOS Los verbos son palabras que nombran acciones, estados de ánimo, o sentimientos. Los verbos pueden conjugarse, es decir cambian o se modifican según el modo, el tiempo., la persona y el número en que se lleve a cabo la acción.

LOS TIEMPOS VERBALES Los tiempos de un verbo indican si la acción del verbo se realiza en el momento en que se habla, antes o después de ese momento. A modo de ejemplo:  Ayer estudié los verbos. Como la acción de estudiar ya sucedió hablamos del tiempo pasado.



Hoy estudio los verbos.

Como la acción de estudiar ocurre en este momento hablamos del tiempo presente.

8



INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012 Mañana estudiaré los verbos.

Como la acción de estudiar no ocurrió todavía, hablamos del tiempo futuro.

Después de leer completa las actividades 

En la lista de palabras que sigue se han mezclado sustantivos, adjetivos y verbos. ¿Cuáles son los verbos? Enciérralos con un círculo.

comer mesa luna torta dormir jugar

hermoso pelear barrer morder gato feas

cantar pequeño sol silla bailar madera

 ¿En qué tiempo verbal (pasado, presente o futuro) están expresadas las siguientes oraciones? Claudia preparará sus exámenes mañana. ……………………………………………………………………. Claudia prepara sus exámenes. ………………………………………………………………………………………….. Claudia preparó sus exámenes el jueves. ………………………………………………………………………….. TEXTOS QUE USAN EL INFINITIVO

Lee atentamente el siguiente texto instructivo. El nombre de un verbo se conoce como infinitivo y es el único modo en que se encuentran los verbos en el diccionario. El infinitivo no ofrece información sobre quién ni cuándo se realiza la acción. Los infinitivos pueden tener tres terminaciones: ar, er, ir.

PROCEDIMIENTO: 1234-

Poner la masa en una tartera. Batir los huevos y volcar sobre la masa. Colocar el jamón. Cortar el queso en cuadraditos y poner sobre el jamón. 5- Salar. 6- Cocinar en el horno. 7- Servir en la mesa.

9

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012 ACTIVIDADES o o

Subraya todos los verbos en infinitivo que encontraste en la receta. Rescribe el procedimiento utilizando la segunda persona (Tú/vos o usted)

Coloque la masa en una tartera. ________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 

Escribe el infinitivo de los siguientes verbos.

(Ejemplo) durmió: dormir. Jugará: …………… Compran: ……… Ríen: ……………

Oirá: ……… tocaban: …………………….. Miraremos: …………………….

Hace: ……………… dolía: ……………… Bailó: ……………….

La oración: SUJETO Y PREDICADO

Recuerda: En la oración la persona, animal o cosa que lleva adelante la acción es el

sujeto. La explicación de lo que hace ese sujeto, o cómo, cuándo y para qué lo hace es el predicado. En la oración: S P El lobo corrió hacia el bosque.

El lobo es el sujeto de la oración. ¿Qué se dice del lobo?, que corrió hacia el bosque, este es el predicado.

MUY IMPORTANTE!!  En el sujeto siempre existe una palabra que cumple la función de núcleo sustantivo.

10

 

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012 En el predicado, en general, siempre hay un verbo. Ese verbo se denomina núcleo del predicado. Los núcleos del sujeto y del predicado, deben concordar en género (femenino o masculino) y en número (singular o plural).

 Señala, subrayando, el sujeto y el predicado de cada oración. No te olvides de marcar el núcleo de cada uno. ( ejemplo:) S El viento n

P soplaba furioso. n

Las luces de la ciudad

se apagaron.

Dormía profundamente el niño.

Esos libros ya no estaban.

Ellos compraron las entradas para el cine.

El sujeto no siempre está al comienzo de una oración, puede encontrárselo también en el medio o final.



Escribe dos oraciones donde el sujete se encuentre al medio o final de la oración. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

11

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Actividades de matemática SUMAS INCOMPLETAS 

Completa las siguientes sumas:

1.587 + _____ = 2.756

10.854 + _____ = 14.415

1.982 + _____ = 3.785

12.356 + _____ = 16.247

ESTIMAR EL RESULTADO ¿De cuál número está más cerca el resultado de la suma? Primero, rodéalo, y luego, resuelve la cuenta.

400 390 + 223 = ____

500 600

1.800 1.587 + 358 = ____

1.900 2.000

600 530 + 194 = ____

700 800

12

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Algunos problemitas… EL TORNEO En el club “Zona Norte” todos los sábados se realizan torneos.

En la tabla están escritos algunos puntajes de dos de los deportes. Completa los que faltan

Rojo Hockey

Puntaje del Domingo

527

724

Azul Rojo

Fútbol

Puntaje del Sábado

645 209

Azul

Total

1.060 1.845

387

2.094

Resuelve los siguientes problemas:

El equipo rojo de cheer leader hizo 38 puntos el domingo y en total obtuvieron 52 puntos. Ludmila y María, que participaron el sábado en cheer leader, discuten sobre el puntaje del equipo rojo de ese día. Ludmila dice que hicieron 16 puntos y María dice que hicieron 14 puntos. ¿Quién tiene razón?

Rta: _____________________________________________________

En Básquet, el equipo rojo hizo 70 puntos y el equipo azul, 99. ¿Por cuántos puntos le ganó el equipo azul al rojo?

Rta: ______________________________________________________

13

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Cuentas y más Cuentas… Resuelve:

14.759

1.563

+

6.847

+ 6.174

+ 9.972

5.872

En estas sumas se borraron algunos números. Complétalas:

__ 8 5

+

__5 3

+

7 __ 3

6 __ 4

+ 8 91

9 7 __

+ 2 4 __

__ 6 2

Restar mentalmente Recuerda: para resolver las restas, muchas veces pueden usar lo que conocen de las sumas. Por ejemplo, saber que 30 + 70 = 100, sirve para resolver 100 – 30 y 100 – 70.

 Resuelve las siguientes restas y escribí al lado de cada una, la suma que puede ayudarte a resolverla. a)

100 – 60 =

e)

1.000 – 800 =

b)

120 – 60 =

f)

1.000 – 300 =

c)

100 – 20 =

g)

500 – 200 =

d)

800 – 40 =

14

Hacer preguntas

¿?

Leé las situaciones. Pensá y escribí una pregunta que se pueda responder con esos datos. Resolvé en cada caso el problema que te quedó armado.

 El videoclub “El Cisne” se inauguró hace tres años. En su primer año, se asociaron 315 personas; en el segundo, 220; y este año 142 personas. ¿____________________________________________________________?

 En el catálogo del video club figuran 938 películas, de las cuales 120 son infantiles. ¿______________________________________________________ _______?

¡Cabecitas a pensar! Resuelve mentalmente:  4.000 + 500 + 20 + 3 =  7.000 + 900 40 + 3 =  4.854 – 800 =  7.442 – 6.000 =  6.328 – 3.000 =  5.000 – 2.500=

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

PROBLEMAS CON CÁLCULOS VARIADOS… En el mercado… El señor Leopoldo recibió 5 cajas con 4 melones cada una. Al día siguiente tuvo que tirar 3 melones que se pusieron feos. ¿Cuántos melones le quedan para vender?

Las ciruelas se colocan en cajas de 8. ¿Cuántas cajas se llenan con 856 ciruelas?

En el mercado, don Manolo vende sandías. La colocó en 9 cajones de 8 sandías cada uno; y en 15 cajas más chicas donde entran 6 sandías. ¿Cuántas sandías tiene hoy don Manolo para vender?

Calcula el resultado de estas cuentas:

3.586 -

9.368 +

1.957

5.064 +

2.573

9.756 -

879

1.687

1.742

¡A dividir y multiplicar! 16

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012 Resuelve las siguientes operaciones: (intenta utilizar la estrategia más corta)

3.418

3

735

4

2.050

5.612

6

998

9

679

2

3460 3

7

865 5

725

391

2.563

3.405

6.074

1.009

x 5

x 9

x 6

x 4

x 7

x 8

17

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

GEOMETRÍA… COPIAR UNA FIGURA… Copiá estas figuras, usando la regla y la escuadra.

RECONOCER UNA FIGURA… Recuerda: LADO

DIAGONAL

VÉRTICE

Lee las siguientes instrucciones y adivina de que figura se está hablando. Píntala.  No tiene una diagonal adentro.  Todos sus lados son iguales.  Tiene un círculo adentro.

18

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Third Grade Summer Practice Answer These questions 1) What is your mother’s name ? _________________________________ 2) Where does your father work ? _________________________________ 3) Is your mother cooking now? _________________________________ 4) Are there animals at school ? _________________________________ 5) What do you like doing in your free time ? ______________________________________ 6) What time did you go to bed last night ? ______________________________________ 7) What was the weather like yesterday ? ______________________________________ 8) Which school do you attend? ______________________________________ 9) What did you eat last night ? ______________________________________

19

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

10) Can hippos fly? ______________________________________ 11) Can you drive a car ? ______________________________________

Compare these animals. 1. Elephant – crocodile (fat) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Tiger – crocodile (long) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Giraffe – elephant- hippo (tall) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Monkey – lion (dangerous) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Zebra – rhino (beautiful) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Monkey – bird (intelligent) -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Hippo – crocodile – giraffe (mean) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

20

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Ask questions. 1. ____________________________?The children went to Brazil last summer. 2. ________________________________________? They have lunch at school.

3. ______________________________________ ?Now, the children are studying English. 4. _______________________________________________? They go to school by bus. 5. ________________________________________________? My parents played tennis.

6. ________________________________________________? She is studying because she has a test 7. ____________________________________________? Tomorrow we are going to go to the cinema

8. ______________________________________________? He studies Spanish. 9. _______________________________________________? No, Jill doesn’t like bananas.

Turn the following sentences into the negative 1. Tom went to school by bus. 2. 3. 4. 5.

_________________________________________________ Mary rides her bike in the afternoon. __________________________________________ They are taking the train to work. _______________________________________________ They are going to celebrate their birthdays. _______________________________________ I am tall and thin. __________________________________________________________

21

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

6. She likes to eat hamburgers. 7. 8. 9. 10.

_________________________________________________ She is working at the moment. _______________________________________________ There are six rooms in the house. ______________________________________________ Sally lives in New York. _______________________________________________________ The students wrote many nice stories.___________________________________________

Vocabulary Parts of the body

22

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

The House

_________

__________

_________

__________

23

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

What´s the time? It´s

____________________

__________________________

________________________

______________________

_______________________ _________________________ __________________________ __________________________ ________________________

1) Complete the text with simple present, simple past or future “going to” verbs in the affirmative, negative or interrogative form.

Peter _________ (love) summer. Every January, he _____________ (go) to the beach, _________(sit) in the sun and ____________(have ) lunch there. He always ___________(go) with his family. Together they __________(play) ball and ____________(eat) ice-cream. They ___________(not take) their dog Fluffy because it ________________(not like) the sand. Last summer, something amazing happened there. There ______________(be) a great storm. All the people______________(start) to run to their cars. All the chairs ______________(fly) away and Peter_____________(lose) his hat. He

24

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

_____________(go) back home and ____________(turn on) the tv. He _____________(see) in the news a dog that _______________(find) his beautiful red hat. The following day, he ______________(call) the channel to ask about the dog on tv. He __________(meet) the dog´s owner and they _______________ (become) good friends. Next summer, they __________________(go) together to the beach. They _________________(play) in the ocean and surf the waves. This time, Peter __________________________(take) Fluffy to the beach. Now, Peter ______________________(write) an e-mail to his friend and his mother ________________(prepare) the suitcases. They _________________(have) a lot of fun together.

Read the next article carefully and answer the questions below.

Early Memories The first thing I remember is the day my baby brother was born. I was two years old. He was long and thin and his hair was long and dark. He was very funny. I remember my first day at school. I was four years old. The school was a big, old house in London. In my class there were twenty-two girls and only four boys. We wore school uniform. In winter it was dark blue skirt with white shirt and blue jumper, and in summer it was a striped dress. My hair was short and dark. I was very shy! Liz Brown

25

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

1. How old was Liz when her brother was born? _________________________________________________ 2. What was the school like? _________________________________________________ 3. How many girls were there in her class? _________________________________________________ 4. What did they wear at school? _________________________________________________ 5. What color was the skirt?

6. What did she wear in summer? ____________________________

7. What was her hair like? _________________________________________________

26

INSTITUTO MARÍA DE NAZARETH CUADERNILLO DE MATEMÁTICA 3ER GRADO 2012

Writing Your friend has sent you this e-mail. Write another e-mail answering him in no less than 4 lines.

To : [email protected]

Subject : Dear Friend, How are you ? Such a long time ! I called you last weekend , but you weren’t at home . What did you do last weekend? A big Kiss ,

_________________________________________ Peter _____

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________ ____________________________________________

27