DOCUMENTO OFICIAL Enmiendas, Respuestas a Consultas y Solicitudes de Aclaraciones
Contratación de Servicios Nivelación de Estudios Programa Especial de Educación Básica y Educación Media Para Personas Jóvenes y Adultas
Modalidad Flexible
Servicio Educativo Año 2014
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
I.
PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación
a través
de la División de Educación General y la
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios, pone a disposición de las entidades ejecutoras que cumplieron con el requisito del retiro de Bases, según lo dispuesto en el llamado a licitación publicado el pasado domingo 3 de noviembre, el documento
“Enmiendas,
Respuestas
a
Consultas
y
Solicitudes
de
Aclaraciones”. Este documento forma parte de las Bases de Licitación, por lo que todas las personas jurídicas participantes deben tenerlo presente para la formulación de su propuesta, hayan o no planteado preguntas o solicitado aclaraciones.
Las preguntas recepcionadas se transcriben tal y como fueron enviadas, salvando en casos excepcionales, errores ortográficos. Se ha omitido, por razones de confidencialidad, el remitente de cada oferente.
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Santiago, noviembre 2013
2 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
II.
ENMIENDAS A LOS DOCUMENTOS DE CONTRATACIÓN
En virtud de las atribuciones del Ministerio de Educación establecidas en el numeral 4.1. de las Bases de Licitación para Educación Básica y para Educación Media “Enmiendas, consultas, aclaraciones y respuestas”, Sección 1, Bases Administrativas del presente llamado a licitación, efectuamos las siguientes enmiendas: •
Enmienda N°1
En las Bases de Educación Media, numeral 7.1. “Adjudicación”, Sección I, Bases Administrativas, DICE: “La entidad ejecutora que renuncie a la adjudicación de cupos, deberá enviar al SEREMI de la región respectiva, una carta formal señalando las razones de dicha renuncia. La SECREDUC deberá hacer cobro de la Garantía de Seriedad de la Oferta y podrá redistribuir dichos cupos entre las entidades previamente adjudicadas, que hayan obtenido las mejores calificaciones finales y que adjudicaron un número menor de cupos al señalado en sus pretensiones máximas. Lo anterior, previo V°B° de la Coordinación Nacional de Normalización de Estudios”. DEBE DECIR: La entidad ejecutora que renuncie a la adjudicación de cupos, deberá enviar al SEREMI de la región respectiva, una carta formal señalando las razones de dicha renuncia, las que una vez evaluadas, podrán significar o no una anotación negativa en el RLE. La SECREDUC podrá redistribuir dichos cupos entre las entidades previamente adjudicadas, que hayan obtenido las mejores calificaciones finales y que adjudicaron un número menor de cupos al señalado en sus pretensiones máximas. Lo anterior, previo V°B° de la Coordinación Nacional de Normalización de Estudios. •
Enmienda N° 2
En las Bases Administrativas de Educación Básica y Educación Media, numeral 8.1. “Suscripción del Convenio”, letra j), Sección I, Bases Administrativas, DICE: “j) Entrega de una caución de fiel cumplimiento de las obligaciones emanadas del contrato, por un monto equivalente al 5% del total de los cupos definitivos que corresponde a la totalidad de las y los estudiantes inscritos cuyos antecedentes fueron validados y aprobados por la Secretaría Regional Ministerial de Educación”. SE AGREGA LO SIGUIENTE: Esta caución consiste en una boleta de garantía bancaria a la vista, un vale vista o una póliza de seguro, tomada a favor de la Secretaría Regional Ministerial de Educación con una vigencia mínima de 12 meses. Este documento será devuelto a la entidad ejecutora una vez haya cumplido con todas sus obligaciones establecidas en el Convenio. Por el contrario la garantía será cobrada en el evento que la entidad incumpla sus compromisos suscritos en el Convenio. 3 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
•
Enmienda N° 3
En el Anexo N° 6 Formulario de presentación propuesta educativa, primer ciclo de EM, numeral 1.1 DICE: “Basándose en los objetivos y contenidos explicitados en el D.S. de Educación Nº 211 de 2009 (D.S. (Ed.) Nº 211), realice una presentación general y completa del curso que refleje la propuesta educativa original que la Entidad Ejecutora pretende desarrollar para el nivel de EB, incluyendo los tres sectores de aprendizaje”. DEBE DECIR: “Basándose en los objetivos y contenidos explicitados en el D.S. de Educación Nº 211 de 2009 (D.S. (Ed.) Nº 211), realice una presentación general y completa del curso que refleje la propuesta educativa original que la Entidad Ejecutora pretende desarrollar para el Primer Ciclo de Educación Media. Desarrolle una unidad temática para cada uno de los sectores de aprendizaje Matemática y Lenguaje y comunicación”. •
Enmienda N°4
En el Anexo N° 7 Formulario de presentación propuesta educativa, segundo ciclo de EM, numeral 1.1 DICE: “Basándose en los objetivos y contenidos explicitados en el D.S. de Educación Nº 211 de 2009 (D.S. (Ed.) Nº 211), realice una presentación general y completa del curso que refleje la propuesta educativa original que la Entidad Ejecutora pretende desarrollar para el nivel de EB, incluyendo los tres sectores de aprendizaje”. DEBE DECIR: “Basándose en los objetivos y contenidos explicitados en el D.S. de Educación Nº 211 de 2009 (D.S. (Ed.) Nº 211), realice una presentación general y completa del curso que refleje la propuesta educativa original que la Entidad Ejecutora pretende desarrollar para el Segundo Ciclo de Educación Media. Desarrolle una unidad temática para los sectores de aprendizaje Matemática y Lenguaje y comunicación”. •
Enmienda N° 5
Cuando se hace mención de información contenida en el sitio Web institucional, DICE: www.normalizacion.mineduc.cl, estudiantes, modalidad flexible. DEBE DECIR: www.normalizacion.mineduc.cl, de acuerdo al tipo de usuario (estudiante, institución, profesor) encontrará la información específica en forma directa.
4 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
•
Enmienda N° 6
En el Anexo N° 3 de Educación Media DICE: Sobre N° 2: Corresponde al Anexo N° 7 DEBE DECIR: Corresponde al Anexo N° 6 y DICE: Sobre N° 3: Corresponde al Anexo N° 8 DEBE DECIR: Corresponde al Anexo N° 7.
5 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
III.
1.
RESPUESTAS A LAS CONSULTAS ACLARACIONES RECEPCIONADAS
Y
SOLICITUDES
DE
Pregunta: “Quisiera hacer una consulta sobre el certificado solicitado para los docentes sobre capacitación epja ¿es un requisito obligatorio?, ya que los docentes que irán en mi propuesta no han tenido perfeccionamiento epja del MINEDUC sí otros propios de su asignatura, a excepción mía que soy la coordinadora y representante ¿qué pasa si no los tienen?” Respuesta: No es un requisito obligatorio ni excluyente. Se valorará positivamente que los profesionales de la entidad tengan capacitación y perfeccionamiento tanto en sus especialidades como en EPJA. Pregunta: “Junto con saludar, tengo una duda quisiera saber si el Coordinador Pedagógico de Educación Básica, tiene que ser una persona Licenciada en Educación General Básica, o puede ser otra persona que tenga titulo profesional, le comento ya que nuestra coordinadora no se encuentra, y la subrogante no es profesora”.
2.
3.
Respuesta: El coordinador (a) pedagógico, tanto para educación básica como educación media es el profesional encargado de los aspectos técnico-pedagógicos del servicio educativo. Debe ser un profesional, preferentemente de la educación; sin embargo no es impedimento que sea un profesional de otra especialidad. Pregunta: “Nuestra entidad es una institución educacional privada sin fines de lucro que se rige por el Decreto Nº 3166 de Administración Delegada, que en su estructura administrativa posee un Directorio y Gerente General, donde tanto el Presidente del Directorio y la Gerente General son Representantes legales. Históricamente la documentación presentada en la Propuesta ha sido firmada sólo por la Gerente General, como Representante Legal, para este proceso de Licitación Año 2014, ¿se mantendría esta modalidad o debe firmar además el Presidente del Directorio?” Respuesta: Las bases señalan que la propuesta debe estar timbrada y firmada por el (los) representante (s) legal (es) de la entidad, cuyos nombres son los que figuran en el Registro de Libre Entrada Regional (RLE). En su caso específico debe presentar la propuesta firmada por ambos representantes legales. 6 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “Para la redacción de la propuesta estoy estancada y confundida en este punto anexo 6 básica.
4.
PLAN DE PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Especifique las acciones que como institución, realizarán con el fin de desarrollar y/o propiciar un nivel mínimo de habilidades para iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje propiamente tal, dada la gran diversidad de aprendizajes previos con el que se incorporan las distintas personas que acceden a esta modalidad. Este plan debe incluir una descripción de lo siguiente: a) Las estrategias pedagógicas que utilizará para determinar el nivel competencias de cada persona. b) Los recursos de aprendizaje que utilizará. c) El tiempo destinado a las actividades a realizar. ¿Puedo colocar 2 contenidos por subsector describiendo la actividad tiempo, estrategias, recursos o es otra cosa… es acaso de todos los contenidos...?” Respuesta: Está bien lo que Ud. plantea. En este plan es importante diagnosticar el nivel de competencias de cada estudiante a partir del cual se recomienda efectuar actividades tendientes a recordar, desarrollar, ejercitar aquellos conocimientos que se observan débiles. A modo de ejemplo, ejercitar la comprensión lectora de distintos tipos de textos y las operaciones matemáticas básicas que debería dominar de acuerdo al nivel o ciclo al que ingresa el estudiante. Pregunta: “Para la cohorte 2014 ¿debe adjuntarse Garantía de Seriedad de la Oferta (Boleta de garantía bancaria a la vista) y de cuanto es el monto?”
5.
Respuesta: Para el año 2014 no se exige una garantía de seriedad de la oferta al inicio del proceso licitatorio. En su reemplazo se solicita una caución de fiel cumplimiento de las obligaciones emanadas del contrato, por un monto equivalente al 5% del total adjudicado en el convenio. Esta caución será solicitada para la firma del convenio. Pregunta: “Respecto de la Solicitud de Anticipo correspondiente al 35% quisiera saber si en Educación Medía, se puede hacer la solicitud sólo para un ciclo, u obligatoriamente deben ser de los dos”.
6. Respuesta: La solicitud de anticipo se efectúa por el monto total de cada convenio. En el caso de educación media se puede suscribir un convenio para cada ciclo. 7 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
7.
Pregunta: “Respecto del anexo 2, quisiéramos saber a qué se refiere: " El Primer día hábil después de la total tramitación del acto administrativo que aprueba las bases en todas las regiones”. Respuesta: Por favor remítase a la respuesta N° 87 del presente documento.
8.
Pregunta: “Respecto del Certificado de Antecedentes para fines especiales que debe presentar el equipo pedagógico, a qué se refiere cuando dice actualizado a la fecha de presentación de propuesta, quiere decir que debe ser solicitado la primera semana de Diciembre, dado que la propuesta se debe presentar el día Lunes 09 de Diciembre, o puede ser solicitado en el mes de Noviembre. ¿Cuál sería la fecha exacta en que debe ser solicitado?” Respuesta: Se refiere a que el certificado haya sido emitido recientemente; como máximo 60 días antes de la fecha de presentación de propuestas (9 de diciembre de 2013).
9.
Pregunta: “Agradeceré se confirme la referencia expuesta en el Nº1 Anexo Nº2 Calendario de Actividades principales, que expresa , lo siguiente: “ El primer día hábil después de la total tramitación del acto Administrativo que aprueba las Bases, en todas las regiones" ¿Cuál es la fecha de aprobación del texto expuesto?” Respuesta: 30 de octubre de 2013 Pregunta: “El punto 5.3 en su letra a) se refiere a la presentación de los antecedentes administrativos y entre ellos señala : iii Antecedentes del Equipo Pedagógico (Anexo N° 4) Y más adelanta señala “la omisión o presentación incompleta de algún documento, especificado en este punto, tendrá como efecto inmediato el rechazo de la propuesta no pudiendo continuar el proceso concursal”
10.
Pregunta: Eso quiere decir que ¿si en el anexo N°4 uno de los profesores no presenta un certificado quedaría la propuesta rechazada?”
Respuesta: Sí.
8 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “En la página 15 señala que si una Entidad renuncia a la adjudicación de cupos … “ la Secreduc deberá hacer cobro de la Garantía de Seriedad de la Oferta” … 11.
Las bases no establecen una garantía de seriedad de la oferta, ¿a que se refiere ese cobro?” Respuesta: Lo que se expresa en ese párrafo es un error de transcripción. Por favor remítase a la Enmienda N° 1 de este documento.
12.
Pregunta: “El punto 8.1 en su letra e) señala que “La fecha de inicio efectivo del servicio educativo, la cual no debe ser superior a la última semana de marzo del año 2014”, sin embargo el anexo N° 2 Calendario de Actividades, en su punto 24 señala que el inicio del Servicio Educativo señala “ lunes 14 de abril al lunes 28 de abril de 2014” ¿Cuál es la fecha de inicio del Servicio Educativo? Respuesta: El servicio educativo debe iniciarse lo más pronto posible, una vez se encuentre totalmente tramitado el acto administrativo que aprueba el convenio, no excediéndose más allá del mes de abril. Pregunta: “¿Podría explicar un poco más el alcance del “Informe parcial e informe final de cumplimientos de objetivos de los alumnos participantes del programa” establecido en el punto 8.1 letra h?”
13.
Respuesta: La especificación, instrucciones, formulario y oportunidad para presentar estos informes serán incluidos en el Manual Operativo de Entidades Ejecutoras, servicio educativo 2014. Pregunta: “¿Podría explicar un poco más el alcance de la caución de fiel cumplimiento de las obligaciones, establecida en el punto 8.1 letra j?”
14.
Respuesta: Para la firma de cada Convenio, la entidad ejecutora entregará una caución consistente en una boleta de garantía bancaria a la vista, un vale vista o una póliza de seguro por el monto equivalente al 5% del total del convenio tomada a favor de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, con una vigencia hasta diciembre de 2014. La caución será devuelta a la entidad ejecutora una vez que ésta haya cumplido a entera satisfacción del MINEDUC de todas sus obligaciones establecidas en el convenio. 9 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “En la página 23 de las bases de Educación Media establece “los estudiantes que no cuenten con sus respectivos certificados podrán seguir el mismo procedimiento establecido en el numeral 7.2.2 de las Bases Administrativas” Sin embargo ese punto se refiere al carné de identidad. ¿Hay un error en ese punto?” 15.
Respuesta: Sí. Es un error. Los estudiantes que ingresen como reemplazo en educación media deben presentar obligatoriamente el certificado de estudios del último curso aprobado. Los estudiantes que ingresen como reemplazo en educación básica excepcionalmente pueden hacerlo mediante prueba de diagnóstico.
16.
Pregunta: “El punto 6.2 señala que se deben presentar Antecedentes de experiencia laboral, ¿es posible presentar copias simples de los certificados de experiencia laboral de los profesores?” Respuesta: Sí. Pregunta: “Las bases indican que la propuesta debe ser “singular, única y exclusiva”, al respecto quisiera plantearle dos dudas: ¿Se considera una copia si parte o casi el total de la propuesta sea la misma que la Entidad Ejecutora presentó en la anterior licitación? ¿Se considera copia o plagio si alguna sección de la Propuesta de Primer Ciclo de E. Media es igual a alguna sección de la Propuesta de Segundo Ciclo de E Media?, por ejemplo La concepción de Aprendizaje, el Plan de reforzamiento, el Plan de Contingencia…”
17.
Respuesta: El señalar que la propuesta debe ser “singular, única y exclusiva”, nos referimos especialmente a que no se aceptará que una o más entidades presenten propuestas idénticas, o que se pueda determinar claramente que se trata de plagio en una o más de sus partes constitutivas. Una entidad puede presentar una propuesta educativa similar a la de años anteriores, con las adecuaciones necesarias según la especificidad de las bases 2014, que no son iguales a las bases de años anteriores. No es plagio que la entidad presente las propuestas de educación media usando los aspectos generales iguales en ambos ciclos. En definitiva entendemos por plagio copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias. 10 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “Respecto a los antecedentes de experiencia laboral de los profesores, ¿Qué sucede si en nuestra propuesta hay dos profesoras que se titularon durante el año 2012 y no cuentan con experiencia? ¿Basta con su certificado de título?”
18.
19.
Respuesta: Tal como se señala en el numeral 8.2.2. letra b), el cumplimiento de este requisito no es excluyente, si la entidad ejecutora cuenta con un mínimo de 3 años de experiencia en programas educativos, de capacitación y/o formación profesional destinados preferentemente a personas adultas. Si su entidad tiene al menos 3 años de experiencia en programas educativos, basta con que presente sólo certificado de título de profesores y profesoras recién tituladas. Pregunta: “Si un profesor ha trabajado durante dos o tres años con la misma entidad que está presentando la propuesta, ¿puede esa entidad certificar su experiencia?” Respuesta: Sí. Pregunta: “Los reemplazos debieran hacerse según bases como máximo en un plazo de 60 días de iniciado el Servicio Educativo, sin embargo también las bases dan la posibilidad en casos debidamente calificados podrían hacerse en una fecha posterior. Al respecto se nos plantean dos dudas. ¿podría dar algún ejemplo de casos “debidamente calificados”? Si una Entidad reemplaza a un 25% de sus alumnos en el plazo establecido por las bases, (antes de los 60 días), ¿podrá después, (a los 75 día de iniciado el servicio educativo) por razones debidamente calificadas proponer otros alumnos como reemplazos?”
20.
Respuesta: Como regla general es deseable que los estudiantes tengan un servicio educativo completo; esto es que asistan desde el inicio hasta la última clase incluidos los períodos de reforzamiento. Sin embargo, conocedores del perfil de nuestra población destinataria consideramos la deserción temprana (hasta 60 días de iniciado el servicio educativo) como un hecho que suele ocurrir. De ahí que se incluye el reemplazo de estudiantes, con el objeto de incluir a personas rezagadas, que no pudieron concretar su matrícula en los plazos oficiales, y por otra parte, facilitar a la entidad ejecutora que mantenga el número de cupos adjudicados. Ahora bien, transcurridos los 60 días no debería producirse nuevos ingresos 11 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
de estudiantes dado que tendrían muy breve tiempo de servicio educativo. No obstante, se establece una posibilidad de atención de uno o más casos excepcionales que es necesario atender, considerando razones debidamente justificadas por la autoridad. Ejemplo: persona chilena que ha vivido en el extranjero y que regresa al país; persona que se retiró de la educación regular por razones de salud, como una hospitalización de varios meses; ambas requieren en forma urgente nivelar estudios para disponer de mejores alternativas laborales. Casos como estos, con sus respectivos medios de verificación, serán considerados excepcionales. Pregunta: “En el D.S. 211 de 2009 el artículo 21 establece respecto a las funciones de las SECREDUC en el punto j “gestionar recorrección de instrumentos de evaluación en los casos que amerite” Respecto a esa atribución de la SECREDUC - ¿qué mecanismos establecen las bases para que se verifique un proceso de recorrección? - Y si no lo contempla, en esta licitación ¿cómo la SECREDUC pueden hacer uso de esta función entregada por el decreto supremo 211? - ¿Habrá plazos para ello, si se utiliza un calendario tan ajustado?”
21.
Respuesta: Las bases no se refieren a la posible recorrección de pruebas- si bien están expresamente señaladas en el D.S. (Ed.) 2009- tal como Ud. lo menciona. Al respecto, la norma superior siempre está vigente, de modo que la SECREDUC mantiene esta atribución; en consecuencia puede solicitar recorrección de pruebas como en años anteriores. Cabe señalar, no obstante que esta modificación introducida en el mencionado Decreto responde a una necesidad surgida de la complejidad de los instrumentos de evaluación utilizados hasta 2012. A partir de 2013 la Coordinación Nacional de Normalización de Estudios aplica instrumentos de evaluación que facilitan las respuestas de los estudiantes y la corrección de los docentes examinadores. En cuanto a los plazos, las entidades ejecutoras disponen de 10 días hábiles para entregar los resultados, por lo que en teoría el tiempo está considerado. Pregunta: “Según las bases de Licitación qué se debiera hacer en este caso:
22.
“alumno de la cohorte 2013, no ha concluido su proceso de primer ciclo, según la hoja de calificaciones aún le falta aprobar dos áreas de aprendizaje. No dispone de certificado, pues está en la carpeta del Programa y la entidad ejecutora anterior le señaló que era imposible recuperarlo. Tampoco lo puede conseguir en la escuela pues es una escuela rural y se quemó hace mucho tiempo.”
12 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Respuesta: El caso que plantea es extraordinario, poco común. En la eventualidad que se produzca este caso u otro similar, la Coordinación Regional de Normalización de Estudios podrá facilitar una copia del certificado original disponible en sus expedientes, para que sea validada por el funcionario responsable, de modo que el estudiante pueda matricularse en este nuevo período y cursar solamente las asignaturas que hubiese reprobado el año anterior.
23.
Pregunta: “En el Nº 8.1 de las bases, que se refiere a Suscripción de Convenios, en la letra h) dice, "La entrega de un informe parcial y un informe final de cumplimiento de objetivos de los alumnos participantes en el programa" ¿Cómo se elabora ese informe, ustedes dan alguna pauta? ¿En qué momento del proceso se entrega ese informe?” Respuesta Por favor remítase a la respuesta N° 13 de este documento.
24.
Pregunta: “En el Nº 8.1de las bases, que se refiere a Suscripción de Convenios, en la letra j) dice, "Entrega de una caución de fiel cumplimiento de las obligaciones emanadas del contrato, por un monto equivalente al 5% del total de los cupos" ¿Por qué se eliminó la boleta de garantía con un monto fijo? ¿Esta caución debe ser presentada en qué documento: boleta de garantía, póliza, vale vista u otro? ¿Este documento con la caución se devuelve? y ¿en qué plazo?” Respuesta: Por favor remítase a la respuesta N° 14 de este documento.
25.
Pregunta: “¿Los documentos de título profesional, certificado de antecedentes, Declaración Jurada art.50 inciso 3º del DFL Nº2-1998, del representante legal y socios no se incluyen en la presentación de los antecedentes administrativos y certificados de la propuesta?” Respuesta: No.
26.
Pregunta: “¿En el Nº 8.1de las bases, que se refiere a Suscripción de Convenios, en la letra i) dice, "Informe detallado de los gastos respecto de aquellas E. Ejecutoras que soliciten anticipo...? ¿En qué consiste dicho informe? ¿Qué respaldo debe tener dicho informe o es solo estimativo? ¿En qué momento se entrega dicho informe?” 13 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Respuesta: Las entidades ejecutoras que soliciten anticipo deberán presentar un informe detallado con su respectivo respaldo (boletas, facturas) sobre los gastos en que incurra con los fondos solicitados, los que deben tener relación directa con la ejecución de la propuesta. A modo de ejemplo, pago de remuneraciones u honorarios del personal docente y administrativo; servicios básicos; transporte de estudiantes (por ejemplo a las sedes de examinación); material fungible (hojas para impresora, tonner, lápices, cuadernos); colaciones para los estudiantes, etc. Este informe debe ser entregado antes de solicitar el cierre del convenio, para su evaluación final. En el Manual Operativo que se entrega a las entidades adjudicadas habrá un formato para efectuar las rendiciones de cuentas. Pregunta: “Sobre la SUSCRIPCIÓN DE CONVENIOS Y SERVICIO EDUCATIVO A qué se refieren los costos asociados al desarrollo del servicio educativo, en los términos establecidos en el Artículo 25º del D.S. (Ed.) Nº 211, de 2009”. 27.
Respuesta: En el convenio quedará consignado el detalle del N° de módulos que deberán aprobar los estudiantes para el pago del servicio educativo, según los valores establecidos en el D.S. (Ed.) N° 211 de 2009. Pregunta: “Sobre la fecha de inicio efectivo del servicio educativo, la cual no debe ser superior a la última semana de marzo del año 2014, o a mitad de abril”.
28. Respuesta: Por favor remítase a la respuesta N° 12 de este documento. Pregunta: “La entrega de un informe parcial y un informe final de cumplimiento de objetivos de los alumnos participantes en el programa”. 29. Respuesta: Por favor remítase a la respuesta N° 13 de este documento.
30.
Pregunta: “Entrega de una caución de fiel cumplimiento de las obligaciones emanadas del contrato, por un monto equivalente al 5% del total de los cupos definitivos que corresponde a la totalidad de las y los estudiantes inscritos cuyos antecedentes fueron validados y aprobados por la Secretaría Regional Ministerial de Educación”. Respuesta: 14 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Por favor remítase a la enmienda N° 2 de este documento. Pregunta: “Boleta de garantía. ¿En esta oportunidad no se hace entrega de dicha boleta? 31. Respuesta: En esta oportunidad no es necesario presentar Garantía de Seriedad de la Oferta. Pregunta: “Existencia de Coordinador para el servicio educativo de la Entidad Ejecutora, que es responsable de la gestión administrativa del programa. ¿No debemos entregar sus datos? ¿No existe tal coordinador?” 32.
33.
Respuesta: Este año hemos señalado que la entidad deberá contar con un coordinador pedagógico; debe presentar los documentos que se especifican en el numeral 6.2 letra a) de las Bases Administrativas. Pregunta: “¿Cómo se desarrolla una presentación general y completa del curso para el 2º ciclo de EM, para el nivel de EB, incluyendo los tres sectores de aprendizaje?” Respuesta: Lo que se expresa en ese párrafo es un error de transcripción. Por favor remítase a la Enmienda N° 4 de este documento. Pregunta: “En la Propuesta el Anexo Nº 6, este año solo hay un anexo para todos los niveles (para desarrollar la temática), mi duda es selecciono un nivel y desarrollo las unidad temática de cada uno de los módulos (Calculo, ciencias y Lenguaje) de este. O tengo que tomar cada uno de los Niveles (1,2 y 3) en un solo anexo y desarrollar cada una de los módulos (ciencias, calculo y lenguaje) por nivel, o Por cada Nivel desarrollo un Anexo Nº 6 igual que el año pasado, con la diferencia que el año pasado tenia una anexo para cada nivel”.
34.
Respuesta: En la presentación de la propuesta de educación básica, se solicita que desarrolle una unidad temática, considerando solo uno de los contenidos ejes establecidos en los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Matemática, de acuerdo al marco curricular del D.S. (Ed.) Nº 211, de 2009. De acuerdo al contenido seleccionado, la entidad ejecutora presentará una unidad temática de solo uno de los niveles de educación básica. Estimamos que con esta presentación la Comisión Evaluadora de Propuestas comprobará cuan experto es el equipo docente de la entidad. 15 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “Si un Profesor recién Egresado que posee Título de Licenciado. ¿Se puede Incluir en la Propuesta?”
35.
Respuesta: La licenciatura en educación es un grado académico; no es un título profesional. Si la persona posee este grado, pero aún no obtiene el título de profesor, para ser incluido en la propuesta debe contar con autorización para el ejercicio de la docencia. Al respecto, las bases de educación básica y educación media estipulan que las entidades deben contar con un equipo docente idóneo compuesto por profesionales de la educación titulados, de preferencia con especialidades en los sectores de aprendizaje correspondientes y en la modalidad de educación de adultos.
36.
Pregunta: “En el punto 1:1 Descripción General del Curso. Los anexos 6 y 7 que corresponden a la Educación Media. Aparece explicito Tres de Aprendizaje los Cuales se refiere al Nivel Básico. ¿Podemos Modificar con 5 para el Primer Ciclo y 6 Para el segundo Ciclo o tenemos que esperar alguna respuesta del Nivel Central?” Respuesta: Sí, por favor revise las enmiendas 3 y 4 del presente documento.
37.
Pregunta: “Si un profesor tiene Título de PROFESOR DE ESTADO EN FISICA Y MATEMATICAS. ¿Dicho profesor podría ser presentado en la propuesta en ambos sectores de Aprendizaje, es decir en Matemáticas y Ciencias Naturales?” Respuesta: No. Para ejercer la docencia en ciencias naturales de la educación media debe ser un profesor de Biología o de Ciencias naturales.
38.
39.
Pregunta: “¿Es posible revisar la escala de calificación, tomando l universo de la muestra, aplicando la MEDIA, para corregir el resultado final de en cada Sector de Aprendizaje?” Respuesta: No. Las calificaciones son independientes para cada sector de aprendizaje y para cada una de las oportunidades de examinación.
Pregunta: “Junto con saludarles me gustaría confirmar la información respecto de que en el llamado a licitación para este año no aparece en las 16 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
bases la exigencia por parte de la SECREDUC garantía.”
de las boletas de
Respuesta: Este año no se solicita una garantía de fiel cumplimiento al momento de presentar las propuestas. En las bases de educación básica y educación media se establece lo siguiente: La Entidad Ejecutora que solicite el anticipo deberá entregar a la Secretaria Regional Ministerial de Educación una garantía equivalente al 100% del monto solicitado, consistente en una boleta de garantía bancaria a la vista, un vale vista o una póliza de seguro, tomada a favor de la Secretaría Regional Ministerial de Educación con una vigencia mínima de 12 meses. Además para la firma de convenio las entidades deberán entregar una boleta de garantía bancaria a la vista, un vale vista o una póliza de seguro, tomada a favor de la Secretaría Regional Ministerial de Educación con una vigencia mínima de 12 meses de fiel cumplimiento de las obligaciones emanadas del contrato, por un monto equivalente al 5% del total de los cupos definitivos que corresponde a la totalidad de las y los estudiantes inscritos cuyos antecedentes fueron validados y aprobados por la Secretaría Regional Ministerial de Educación. Las municipalidades, corporaciones municipales u otros organismos de esas dependencias que actúen como Entidad Ejecutora quedan eximidas de la entrega de ambas boletas de garantía (la primera por anticipo y la segunda por fiel cumplimiento del contrato). Pregunta: “En cuanto a los informes de cumplimiento de objetivos: ¿Cuáles serán los plazos de entrega y el formato a utilizar?” 40.
41.
42.
Respuesta: En el Manual Operativo que se proporcionará a las entidades ejecutoras adjudicadas se entregará un formato de lo que debe considerar dicho informe, así como los plazos y forma en que deberán emitirlo y respaldarlo. Pregunta: “En cuanto a la entrega de una caución: ¿Ésta equivale a la garantía (vale Vista)” Respuesta: Por favor remítase a la respuesta N° 39 de este documento. Pregunta: “¿Los anexos 8 y 9 deben ir adjuntados en la propuesta?” 17 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Respuesta: No. El Anexo N° 8 de Educación Media debe ser entregado en las fechas establecidas en el Anexo N° 2 numeral 10 “Presentación a la SECREDUC de los antecedentes de los alumnos (as) para su respectiva visación”. El Anexo N° 9 de Educación Media debe ser presentado cuando un estudiante deserta del servicio educativo y debe ser liquidado el respectivo convenio.
43.
Pregunta: “¿La boleta de garantía vale vista o póliza de seguro, debe ser depositada por un monto igual a lo solicitado en el anticipo de lo contrario no se podrá optar a este adelanto en dinero?” Respuesta: Así es, debe ser por el mismo monto solicitado por concepto de anticipo. Pregunta: “¿La coordinadora pedagógica debe adjuntar su certificado laboral?”
44.
Respuesta: Sí, al igual que los profesionales que conforman el equipo docente. Pregunta: “¿Las propuestas educativas de primer ciclo y segundo ciclo deben estar solo enfocados en matemáticas y lenguaje y debe incluir prueba y planificación?”
45.
Respuesta: Sí, deben estar enfocadas en Lenguaje y Matemática; debe describir el instrumento de evaluación que usará, usando el formato de desarrollo de la unidad temática. (Una para Lenguaje y otra para Matemática) Pregunta: “¿Entre los requisitos de los alumnos para matricula certificado de nacimiento?” Respuesta: No. Los antecedentes específicos son los siguientes:
46.
se debe incluir
i. Certificado de estudios original, que acredite el último año escolar aprobado por cada estudiante. En su defecto, copia legalizada o autorizada mediante cotejo por el funcionario administrativo receptor de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, de acuerdo a lo establecido en la Ley Nº 19.088. ii. Fotocopia simple, por ambos lados, de la cédula de identidad vigente del estudiante. Si este documento estuviese en trámite, podrá presentar provisionalmente el comprobante respectivo, por un plazo máximo de 15 18 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
días. No se aceptará fotocopia de cédula de identidad vencida a la fecha de la presentación de antecedentes.
47.
48.
Pregunta: “En el anexo 6 y 7 de EM en el formulario de presentación propuesta educativa, en el punto 1.1 que tiene relación con la descripción de curso dice textualmente: “Basándose en los objetivos y contenidos explicitados en el D.S. de Educación Nº 211 de 2009 (D.S. (Ed.) Nº 211), realice una presentación general y completa del curso que refleje la propuesta educativa original que la Entidad Ejecutora pretende desarrollar para el nivel de EB, incluyendo los tres sectores de aprendizaje. “ ¿Es un error de digitación? Ya que el formulario de básica dice exactamente lo mismo. Ahora bien , aquí se habla de 3 sectores de aprendizaje (corresponde a básica) pero luego en el punto 1.2.1 de ambos formularios (básica y media) dice que la unidad temática solo debe considerar lenguaje y matemáticas que es lo mismo que dicen las bases” Respuesta: Sí, es un error. Por favor remítase a las enmiendas 3 y 4 del presente documento Pregunta: “En el punto 3.2, letra f de las especificaciones técnicas se indica que puede focalizarse el servicio educativo en personas pertenecientes al Programa Mujeres Trabajadoras Jefas de Hogar. ¿Cómo podemos acercarnos a esas mujeres para ofrecer el servicio educativo?” Respuesta: En la mayoría de las comunas del país existe el Programa Mujeres Trabajadoras Jefas de Hogar (PMTJH) dependiente del Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM). Se debe tomar contacto con la persona encargada para conocer con exactitud cuántas posibles estudiantes existen y qué cursos necesitan nivelar. Para mayor información adjuntamos en Anexo N° 1, la nómina de los y las encargadas regionales. Asimismo, en la página web del SERNAM, se puede acceder a la información del PMTJH: http://portal.sernam.cl/?m=programa&i=3 Pregunta: “¿Qué ventajas tiene que los cursos, sean focalizados en una población específica como el Programa de Mujeres Trabajadoras Jefas de Hogar?”
49.
Respuesta: La mayor ventaja es que los grupos que se armen sean más homogéneos, permitiendo que los cursos avancen de manera más pareja. Asimismo, porque al tener una problemática común las necesidades serán también similares con lo cual se facilita el desarrollo del proceso educativo. Asimismo, las mujeres pertenecientes al Programa de Mujeres Trabajadoras Jefas de Hogar, tendrán un seguimiento externo, desde el mismo programa. 19 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Esto puede contribuir a que tengan mejor asistencia y mayores logros de certificación. Pregunta: “Si quiero ofrecer el servicio educativo a la población focalizada correspondiente al Programa para Mujeres Trabajadoras Jefas de Hogar que aparece en las bases, ¿tengo que armar cursos solo con estas personas o pueden ser mixtos?”
50.
51.
Respuesta: De ambas maneras. Puede configurar sus cursos solo con algún grupo focalizado, pero si en la comuna donde está trabajando, hay muy pocas mujeres en esa condición, puede incluir otras personas, mujeres u hombres, no adscritas al programa y armar un curso mixto. La única diferencia es que las mujeres pertenecientes al Programa para Mujeres Trabajadoras Jefas de Hogar, (PMTJH) tendrán un seguimiento externo desde el mismo programa. Esto puede contribuir a que tengan mejor asistencia y mayores logros de certificación. Pregunta: “Los certificados de antecedentes para fines especiales del equipo docente y del coordinador pedagógico, ¿desde cuando se consideran vigentes o “actualizados”, considerando que es un trámite para el cual hay que disponer de tiempo, sobre todo en las actuales condiciones del Registro Civil?” Respuesta: Por favor remítase a la respuesta N° 8 de este documento.
52.
Pregunta: “En la presente licitación ¿no se exigen los documentos del representante legal o administrador? Ej.: ¿Declaración jurada sobre Requisitos del DFL N° 2, ni acreditar el nivel educacional, ni el certificado de antecedentes para fines especiales entre otros?” Respuesta: En esta versión, no se exige la documentación que Ud. señala.
53.
Pregunta: “Punto 7.2.2. Presentación de antecedentes de las y los estudiantes. Letra i. Certificado de estudios original, que acredite el último año escolar aprobado por cada estudiante. En su defecto, copia legalizada o autorizada mediante cotejo por el funcionario administrativo receptor de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, de acuerdo a lo establecido en la ley 19.088. ¿Lo subrayado se refiere a que podrían presentarse fotocopias simples de certificados de alumnos de continuidad o de procesos anteriores cuyo original se encuentra en poder de la SEREMI RM? También existe el caso de 20 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
alumnos que estudiaron antes de 1990 y el original del certificado lo entregaron para estos procesos el año 2013 o anteriores”. Respuesta: Debe presentar el certificado de estudio en original; si no le es posible dejar este certificado en la Secretaría podrá presentar una fotocopia legalizada ante Notario (la que tendrá un costo) o autorizada mediante cotejo; esto es, el funcionario de la SECREDUC debe tener a la vista el certificado original y autorizar la presentación de una fotocopia.
54.
Pregunta: “Punto 8.1. Suscripción del convenio. Letra h) La entrega de un informe parcial y un informe final de cumplimiento de objetivos de los alumnos participantes en el programa. ¿Esto se refiere a módulos de aprobación o a notas obtenidas? Porque no queda claro a qué se refiere “cumplimiento de objetivos”. Letra i) Informe detallado de los gastos respecto de aquellas Entidades Ejecutoras que soliciten el anticipo, de acuerdo a lo dispuesto en la Resolución N° 759, de 2003, de la Contraloría General de la República”. ¿Esto es de acuerdo a un formato determinado? ¿Hay ítemes obligatorios que incorporar o cualquiera que haya significado un gasto?” Respuesta: Por favor remítase a la respuesta N° 13 de este documento.
55.
56.
Pregunta: “Punto 8.1. Descripción General del curso. Letra c) Los objetivos que presente deben dar cuenta de la visión y misión que orienta el quehacer de la entidad ejecutora lo que se debe reflejar en las acciones que se desarrollarán a lo largo de todo el proceso educativo, considerando los ámbitos personal, social, cultural y pedagógico de los y las estudiantes que atenderán (expresados en objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales). Los objetivos de los cuáles se habla en este punto ¿A cuáles se refiere: generales, específicos, por módulo o solamente en forma general en forma transversal?” Respuesta: Se refiere a los objetivos generales del curso expresado como objetivos cognitivos, procedimental y actitudinales. Pregunta: “Punto 8.2. Desarrollo de una Unidad Temática: La unidad temática deberá considerar solo uno de los contenidos ejes establecidos en los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Matemática, de acuerdo al marco curricular del D.S. (Ed.) Nº 211, de 2009, correspondiente a Educación Media, por cada ciclo al que postula. 21 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
La Unidad Temática ¿es de uno de los sectores mencionados o de los dos? Si es Lenguaje y Matemática, ¿entonces serían dos Unidades Temáticas a presentar? Respuesta: Por favor remítase a la enmienda N° 3 de este documento. Pregunta: “Punto 8.5. Plan de preparación para el aprendizaje Se requiere que la Entidad dé cuenta de las acciones que implementará al inicio del servicio educativo, con el fin de posibilitar una reinserción educativa, particularmente en los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Matemática, que propicie el inicio de los contenidos de cada sector. Especial importancia se otorga a la lectura comprensiva de distintos tipos de textos y el desarrollo de problemas matemáticos de la vida diaria 57.
“Las acciones a implementar que se deben describir ¿sólo deben corresponder a Lenguaje y Matemática? dado que se usa la palabra “particularmente”. Respuesta: Es deseable que el plan de reforzamiento incluya todos los sectores de aprendizaje que corresponden al nivel o ciclo. De manera preferentededicando más tiempo- en los sectores de Lenguaje y Matemática dado que al reforzar lectura, escritura y cálculo posibilitaremos mejores aprendizajes en todas las asignaturas.
58.
Pregunta: “Al entregar la propuesta necesito tener un garantía o vale vista del Banco según cantidad de alumnos por ejemplo nosotros queremos postular 320 alumnos para Educación media y 40 para Educación básica o eso se necesita después de ser adjudicada?” Respuesta: Cuando la entidad ejecutora presenta su propuesta no le es exigible una garantía de fiel cumplimiento. La Entidad Ejecutora que solicite anticipo deberá entregar a la Secretaria Regional Ministerial de Educación una garantía equivalente al 100% del monto solicitado, consistente en una boleta de garantía bancaria a la vista, un vale vista o una póliza de seguro, tomada a favor de la Secretaría Regional Ministerial de Educación con una vigencia mínima de 12 meses.
59.
Pregunta: “Tengo un profesor de Matemáticas que tiene experiencia en un centro de Formación técnica donde realizó clases a jóvenes adultos en el área de Matemáticas a la carrera de prevención de riesgo ¿acredita como el certificado solicitado de experiencia? Lo mismo me sucede con el Profesor de Cs Sociales, el emite un certificado 22 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
de experiencia donde realizó clases a jóvenes en la Universidad Santo Tomás en algunas carreras ¿acredita?” Respuesta: En ambos casos, la respuesta es afirmativa.
60.
61.
62.
Pregunta: “La planta docente para Educación media se puede repetir, en todas las comunas que postule, ya que ellos viajarán”. Respuesta: Los profesores pueden tomar uno o más cursos, dependiendo de su disponibilidad horaria y de su contrato. En el entendido que las comunas están a una distancia que permite ir y volver, dentro de la jornada, no existe inconveniente. Pregunta: “¿Estará bien sobre la cantidad de cupos del cual postularemos que es 320 Educación media divido en 4 comunas y 40 alumnos para Educación Básica?” Respuesta: El número de cupos a los que postula cada entidad debe corresponder con los recursos humanos, de equipamiento e infraestructura de que dispone. Además no debe sobrepasar el máximo regional señalado en las Bases. Pregunta: “En el desarrollo de nuestra propuesta y tratando de ajustarnos al formato enviado, se nos han presentado dos dificultades y por ellas solicitamos apoyo para esclarecerlas. 1.- El formato en razón de los espacios que presenta no logra dar cabida al contenido ¿Podemos adaptarlo respetando los espacios de contenido que contiene y solo modificando su estructura para mantener el orden de la información? 2.- Solicitamos a nuestros profesores nos apoyen con el desarrollo de una unidad temática y no hemos tenido problema en eso. Nos surge una duda respecto de un punto de la misma, en relación con el instrumento de evaluación. En la explicación del formato se solicita una "descripción" del instrumento que se utilizará ¿ Se refiere a describir su estructura , el tipo de preguntas y la forma en que evaluará logros de aprendizaje o se refiere al diseño del instrumento y colocarlo en el formato propiamente tal?” Respuesta: El formulario pretende uniformar la forma en que cada entidad postulante presenta su propuesta, facilitando la incorporación de todas las secciones e información requerida. La entidad podrá otorgar el número de líneas que estime conveniente a cada una de las secciones. En relación con el instrumento de evaluación, en la propuesta educativa sólo debe describirlo. No es necesario que incluya el instrumento de evaluación propiamente tal. 23 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “Antecedentes del equipo pedagógico: Antecedentes de experiencia laboral del coordinador pedagógico y de los profesores acreditados mediante certificados de los empleadores. El incumplimiento de este requisito sólo será causal de exclusión de este concurso, en el caso de que la E.Ej. cuente con menos de 3 años de experiencia en programas educativos …….. Pregunta: Nuestra EEj. fue acreditada en el RLE en noviembre de este año, por lo tanto, no contamos con la experiencia indicada. Para no ser excluida de este concurso, cuántos profesores como mínimo, debemos presentar con más de tres años de experiencia?” 63. Respuesta: Cuando se especifica tres años como mínimo de experiencia de la entidad, no se refiere al tiempo que lleva acreditada en el RLE Regional. Si su entidad, antes de pertenecer al RLE tuvo a su cargo proyectos de capacitación o educación de al menos 3 años, entonces puede presentar a profesores recién titulados o sin experiencia. Por el contrario, si la entidad es nueva; esto es no posee experiencia, todos los docentes que presente deberán tener al menos 3 años de ejercicio profesional. La experiencia de la entidad se certifica presentando copia de los contratos o de facturas emitidas donde se especifique el servicio prestado y su duración. Pregunta: “En el punto 1.1.b de la propuesta de I Ciclo dice lo siguiente: “Objetivos generales y específicos de la propuesta educativa. Estos deben dar cuenta de la visión y misión que orienta el quehacer de la institución y que se debe reflejar en las acciones a desarrollar a lo largo de todo el proceso educativo, considerando los ámbitos personal, social, cultural y pedagógico de los y las estudiantes que atenderán. (Traducidos en objetivos cognitivos, procedimentales y actitudinales)”.
64.
Mi consulta es la siguiente: yo redacté los objetivos cognitivos y procedimentales, generales y específicos, de acuerdo a cada sector de aprendizaje. Finalmente, los actitudinales se relacionan también con sectores de aprendizaje. Sin embargo, no sé si esto es lo que se debiera haber hecho en este punto, o si se quiere algo más general. Por favor, ruego poder explicar con detalle este punto”. Respuesta: La entidad debe expresar su misión y visión. Luego definirá los objetivos generales y específicos de la propuesta; es decir lo que se pretende lograr, como institución, a través del desarrollo del servicio educativo. 24 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “A diferencia de años anteriores, este año no se habla de presentación de garantías de seriedad de la oferta. ¿Definitivamente no debe presentarse?” 65.
66.
Respuesta: No se requiere presentar garantía de seriedad de la oferta, al momento de presentar su propuesta. Pregunta: “En el punto 1.2.1 de la propuesta de I Ciclo se debe realizar una unidad temática. Lo que no queda claro es si hay que hacer una por el sector de Lenguaje y Comunicación, y otra en Matemática o escoger solo uno de estos dos sectores para la realización de la unidad. Por favor aclarar. Respuesta Por favor remítase a la Enmienda N° 3 de este documento.
67.
Pregunta: “Es necesario presentar carpetas distintas para educación básica y educación media completamente ¿? O puede ser un dossier que integre ambas y diferencia los elementos que corresponden estrictamente a cada nivel?” Respuesta: Sí, debe presentar carpetas distintas. Son dos licitaciones: una para educación básica y otra para educación media. Pregunta: “Se deben presentar 2 certificados de vigencia o puede ser solo uno en el caso de presentar dossier de Educación Media y Educación Básica?”
68.
69.
Respuesta: Sí, debe presentar certificado de vigencia en cada una de las propuestas. Son licitaciones separadas. Pregunta: “Los docentes que se presente en la licitación de educación básica considerando que solo desarrollaremos (7 y 8) ¿deben ser necesariamente profesores de enseñanza general básica o pueden ser especialistas en el subsector en el cual se desempeñarán, los cuales son generalmente profesor de enseñanza media que han desarrollado clases en el último ciclo de enseñanza básica?” Respuesta: Si presenta a profesores de Educación Media, según las especialidades, estos deberán poseer autorización para ejercer la docencia en educación básica.
25 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Pregunta: “La experiencia acreditada de los docentes en enseñanza básica debe ser estrictamente también en educación básica para adultos o puede ser un profesor con experiencia en Educacion media que acredite los años respectivos y exigidos”. 70.
71.
Respuesta: Los profesores tanto de Ed. Básica como de Ed. Media deben acreditar experiencia de desempeño profesional en el nivel, no necesariamente en la modalidad. Sin embargo, un profesor de Educación Media, para ejercer en Educación Básica requiere autorización del Departamento Provincial de Educación. Pregunta: “¿Existe la posibilidad de habilitar a especialistas de otras áreas no pedagogos para impartir clases en esta modalidad?” Respuesta: No. Pregunta: “¿Cuales son los subsectores que se imparten en la modalidad de EPJA de EDUCACION BASICA PARA 7 y 8 Básico, y que cualidades técnico y formación académica deben cumplir los docentes del área?”
72.
Respuesta: En Educación Básica para personas jóvenes y adultas, Modalidad Flexible, los subsectores de aprendizaje son: Comunicación y Lenguaje, Cálculo y Representación del Espacio, y Ciencias Integradas. Los objetivos y contenidos los encuentra en el D.S. (Ed.) N° 211 de 2009, disponible en el sitio Web institucional. www.normalizacion.mineduc.cl Los docentes de EPJA para Educación Básica deben ser profesores (as) titulados en este nivel educacional, de preferencia con capacitación o especialización en educación de adultos.
Pregunta: “El coordinador pedagógico representantes legales?”
¿debe
ser
necesariamente
uno
de
los
73. Respuesta: No
74.
Pregunta: “Respecto del equipo pedagógico anexo 4 numeral iii antecedentes de experiencia laboral, donde dice certificado del empleador. La preguntas es sirve copia legalizada de contratos de trabajo para acreditar experiencia laboral?” 26 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Respuesta: Sí. También puede presentar certificado del o los empleadores, señalando el período y el cargo en que se desempeñó. Pregunta: “Para la ejecución de las jornadas lectivas ¿se puede utilizar más de un lugar durante la semana de actividades, por ejemplo, un lugar para un subsector y otro día para otro subsector?” 75.
Respuesta: La entidad puede tener más de una sede para ejecutar el proceso educativo. Sin embargo es conveniente que los estudiantes se concentren en un solo lugar con sus clases, para evitar confusiones. Pregunta: “La boleta de garantía cubre TODAS LAS PROPUESTAS o debe presentarse separadamente por cada una de ellas.”
76.
77.
Respuesta: Cada propuesta es independiente. Por lo tanto también se suscribirán convenios independientes y la entidad presentará cauciones para cada convenio que suscriba. Pregunta: “Teniendo en cuenta que en las especificaciones técnicas, la focalización del proyecto está orientada a estudiantes de continuidad, miembros de comunidades agrícolas y jefas de hogar. Considerando lo anterior, nuestra institución está trabajando en una escuela rural de la localidad de Viluco, con jefas de hogar, temporeras y de escasos recursos. Sin embargo, en las examinaciones de este año, nuestros estudiantes fueron enviados a un colegio de la comuna de El Bosque, no cumpliendo con el objetivo del proyecto MF, generando una importante deserción, molestias de los estudiantes y generando costos fuera de su presupuesto. Este año será posible que nos examinen en la misma comuna o en sus alrededores”. Respuesta: Las sedes de examinación se designan de acuerdo a la disponibilidad de establecimientos educacionales que cumplan con los requisitos para ser entidades examinadoras. Desafortunadamente no es posible disponer de ellas en todas las comunas donde se ofrece la modalidad flexible. Por lo anterior, se procura buscar una sede relativamente cercana.
Pregunta: “La ficha de inscripción propuesta en anexo 8, resulta poco amigable y tiene 78. varias páginas. Este año utilizamos una ficha que está la misma información solicitada y en sólo en una página. ¿Podemos seguir utilizando la actual ficha?” 27 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Respuesta: NO, se debe utilizar el Anexo N°8. Pregunta: “Durante el año 2014 se dará la posibilidad de que las y los estudiantes opten por rendir sus exámenes en papel (forma tradicional) o en línea (con computador), el procedimiento específico se dará a conocer en el “Manual Operativo de Entidades ¿Ya está definido que puedan rendirse los exámenes en línea (con computador)?” De ser así, ¿una entidad ejecutora puede optar 79. al 100% por esa modalidad? Dónde se rendirán los exámenes?” Respuesta: Sí, está definido. Las instrucciones específicas estarán en el Manual Operativo de entidades ejecutoras, en el que se indicará la forma de participar, las sedes de aplicación y el número de cupos disponibles. En todo caso la aplicación d examinación en línea tiene el carácter de un plan piloto. Pregunta: “¿Contaremos con los textos de estudios desde el inicio del proyecto?” 80. Respuesta: Es nuestra intención que los textos de estudio sean distribuidos al inicio del proceso educativo. Pregunta: “En las bases administrativas dice que el anexo 6 y 7 corresponden a la propuesta educativa 1er y 2do ciclo respectivamente, pero en la lista de cotejo aparece en la parte de la propuesta que el 1er ciclo debe ir en el anexo 7 y el 2do ciclo en el anexo 8 siendo que el 8 corresponde a la ficha 81. de inscripción de los alumnos 2014 Respuesta: Por favor remítase a la enmienda N° 6 del presente documento. Pregunta: “Este año no sale la solicitud de boleta de garantía solo aparece: Respecto de los Antecedentes Administrativos Generales: - Declaración jurada sobre incompatibilidad de intereses (Anexo Nº 1). - Certificado de vigencia original o fotocopia legalizada. -antecedentes equipo pedagógico 82. - Infraestructura” Respuesta: Efectivamente. Este año no es requisito presentar una garantía por seriedad de la oferta. 83.
Pregunta: “¿En el caso de tener dos sedes, debemos tener 2 equipos pedagógicos y 28 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
dos coordinadores distintos o los docentes pueden ejercer en ambos espacios es posible que los equipos conformados no sea exactamente los mismo para ambas sedes?” Respuesta: El coordinador pedagógico es uno por cada entidad, independiente del N° de sedes. En cuanto a los docentes, la entidad puede trabajar con el mismo equipo en diferentes sedes, considerando el N° de horas contratadas y el N° de estudiantes que conforman cada grupo curso. Pregunta: “En la Propuesta el Anexo Nº 6, este año solo hay un anexo para todos los niveles (para desarrollar la temática), mi duda es selecciono un nivel y desarrollo las unidad temática de cada uno de los módulos (Cálculo, Ciencias y Lenguaje) de este. O tengo que tomar cada uno de los Niveles (1,2 y 3) en 84. un solo anexo y desarrollar cada una de los módulos (ciencias, calculo y lenguaje) por nivel, o Por cada Nivel desarrollo un Anexo Nº 6 igual que el año pasado, con la diferencia que el año pasado tenia una anexo para cada nivel.” Respuesta: La entidad debe presentar sólo una propuesta de un solo nivel para Educación Básica, que cubra los tres sectores de aprendizaje, ya que la 85. adjudicación se realizará por el total de niveles que posee la Educación Básica. Los niveles que efectivamente desarrolle la Entidad estarán dados por los estudiantes inscritos en los niveles existentes para Educación Básica. Pregunta: 86. “Necesito que me señalen claramente los plazos del Anexo N° 2 ya que no se desde cuando contar los días hábiles. Gracias”
29 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
Respuesta: N°
ACTIVIDAD
FECHAS DE EJECUCIÓN DESDE HASTA LICITACIÓN PÚBLICA
1
2
3
4
5
6
7
Período Retiro de Bases (envío de formulario y recepción de Bases y Anexos) Recepción de Consultas y Solicitud de Aclaraciones Publicación de Documento Oficial de Respuestas Presentación de Propuesta (de 9:00 a 12:00 hrs.) Acto de apertura de Propuesta (desde las 12:01 hrs.) Período de evaluación y adjudicación de Propuestas Notificación resultados de evaluación de propuestas y adjudicación de cupos
lunes, 04 de noviembre de 2013
viernes, 15 de noviembre de 2013
lunes, 04 de noviembre de 2013
lunes, 18 de noviembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
El documento se encontrará disponible en el sitio Web de Normalización de Estudios, www.normalizacion.mineduc.cl, hasta la fecha de presentación de propuestas.
lunes, 09 de diciembre de 2013
lunes, 09 de diciembre de 2013
lunes, 09 de diciembre de 2013
viernes, 13 de diciembre de 2013
lunes, 16 de diciembre de 2013
martes, 17 de diciembre de 2013
INSCRIPCIÓN DE ALUMNOS (AS)
8
Período oficial de inscripción de los alumnos (as)
miércoles, 18 de diciembre de 2013
martes, 18 de marzo de 2014
30 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Anexo N° 1 REGIÓN
Encargada/o Regional
TELÉFONO
Correo electrónico
Nº Comunas
I Tarapacá
Hugo Norris
57-2445952
[email protected]
5
II Antofagasta
Karen Lagues
55-2281668
[email protected]
4
III Atacama
Francisca Arriagada
52-2213192
[email protected]
7
IV Coquimbo
Lucinda Cárcamo Norma Cartes
51-2211062
[email protected] [email protected]
11
V Valparaíso
Andrea Negrete Carolina Villalón Andrea Millar
32-2233755
[email protected] [email protected]
25
Comunas Iquique, Alto Hospicio, Pica, Huara y Pozo Almonte Antofagasta, Tocopilla, Tal Tal y Calama Vallenar, Tierra Amarilla, Freirina, Caldera, Chañaral, Huasco y Copiapó Canela, Los Vilos, Andacollo, Montepatria, Salamanca, Vicuña, La Serena, Illapel, Coquimbo, Combarbalá y Ovalle Olmué, Putaendo, La Ligua, Nogales, Llay Llay, San Antonio, Quillota, Los Andes, Hijuelas, Valparaíso, Calle Larga, San Felipe, Quintero,
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
REGIÓN
Encargada/o Regional
TELÉFONO
Correo electrónico
Nº Comunas
VI O'Higgins
Ximena Quiñones Carolina Fuentes
72-2223874
[email protected] [email protected]
15
VII Maule
Celsa Carreño
71-2226505
[email protected]
20
Comunas Puchuncaví, Cartagena, El Quisco, La Calera, Petorca, Catemu, Viña del Mar, Cabildo, Panquehue, Concón, Rinconada de los Andes, Quilpué San Fernando, Rancagua, Rengo, Chépica, Pichilemu, Palmilla, Chimbarongo, Peumo, Coltauco, Quinta de Tilcoco, San Francisco de Mostazal, Doñihue, Santa Cruz, Machalí, San Vicente de Tagua Tagua Cauquenes, Villa Alegre, Empedrado, Teno, Sagrada Familia, Romeral, Río Claro, Chanco, Longaví, Curicó, San Javier, Linares, Molina, Maule, Talca, San Clemente, Pelluhue, 32
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
REGIÓN
Encargada/o Regional
TELÉFONO
Correo electrónico
Nº Comunas
VIII Biobío
Andrea Valenzuela Valeska Jara Cecilia Saenger
41-2240222
[email protected] [email protected] [email protected]
28
IX Araucanía
Hsiu Jiuan Wu Barraza Miriam Bertuzzi
45-2238072
[email protected] [email protected]
28
Comunas Parral, Colbún, Yerbas Buenas Chillán, Coronel, Cañete, Nacimiento, Lota, Concepción, Quillón, San Carlos, Yungay, Laja, Bulnes, Yumbel, Coelemu, Chiguayante, Santa Juana, El Carmen, San Pedro de la Paz, Los Álamos, los Ángeles, Hualqui, Tomé, Chillán Viejo, Talcahuano, Curanilahue, Cabrero, Hualpén, Lebu, Penco Lautaro, Pitrufquén, Toltén, Perquenco, Galvarino, Saavedra, Loncoche, Lonquimay, Temuco, Angol, Villarrica, Pucón, Nueva Imperial, Renalco, Victoria, Melipeuco, Purén, Padre Las Casas, Gorbea, Freire, 33
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
REGIÓN
X Los Lagos
XI Aysén XII Magallanes
XIII Metropolitana
Encargada/o Regional
Ingrid Mansilla
Ivonne Suazo Juan Manuel Pérez
Beatriz López Fernanda Cabrera Silvia Pastén
TELÉFONO
Correo electrónico
Nº Comunas
65-2254030
[email protected]
18
67-2233810
[email protected]
2
61-2248906
[email protected]
2
25496354 25496370 25496355
[email protected] [email protected] [email protected]
41
Comunas Collipulli, Cholchol, Lumaco, Teodoro Schimdt, Los Sauces, Ercilla, Carahue, Curarrehue Puerto Montt, Fresia, Purranque, Ancud, Quellón, Osorno, Castro, Frutillar, Calbuco, Llanquihue, Río Negro, San Pablo, Chonchi, Puerto Varas, Maullín, Los Muermos, Puerto Octay, Hualaihué Aysén, Coyhaique Puerto Natales, Punta Arenas Buin, Calera de Tango, Cerro Navia, Colina, Conchalí, Curacaví, Cerrillos, Estación Central, La Florida, La Pintana, La Reina, Lo Espejo, Lo Prado, Maipú, Padre Hurtado, Paine, Pedro Aguirre Cerda, Peñaflor, Peñalolén, 34
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios División de Educación General
REGIÓN
XIV Los Ríos
Encargada/o Regional
Harold Dupuis
TELÉFONO
63-2244849
XV Arica-Parinacota Carlos Pinto 58-2585731 TOTAL NACIONAL COMUNAS CON PMJH
Correo electrónico
Nº Comunas
[email protected]
10
[email protected]
1 217
Comunas Pudahuel, Quilicura, Recoleta, San Bernardo, San Joaquín, San Miguel, San Ramón, Santiago, El Bosque, El Monte, Independencia, Isla de Maipo, La Cisterna, La Granja, Lampa, María Pinto, Melipilla, Puente Alto, Quinta Normal, San José de Maipo, Talagante, Lo Barnechea Valdivia, Corral, Lanco, Mariquina, Los Lagos, La Unión, Paillaco, Río Bueno, Ranco, Panguipulli Arica
35 MINISTERIO DE EDUCACIÓN