CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

EMBAJADA DE ESPAÑA EN FRANCIA

LICEO ESPAÑOL “LUIS BUÑUEL”

INSTITUTO CERVANTES DE PARÍS/ LICEO ESPAÑOL LUIS BUÑUEL Guía didáctica (Fiche pédagogique) (Elaborada por Isabel Alonso Dávila y Silvia Elices Tomé. Liceo Español Luis Buñuel)

Retorno a Hansala, Chus Gutiérrez (2008)

Premios: Mejor película y Premio Fipresci de la Crítica Internacional en el Festival Internacional de cine de El Cairo. Mejor película y Premio del Público en el Festival Internacional de Tánger-Málaga. Premio especial del jurado en el Festival Internacional de Cine de Valladolid. Mejor película y mejor guión en el Festival Internacional de Cine de Guadalajara.

Dossier para el alumnado Alumno/a: __________________________________________

www.educacion.es/exterior/centros/luisbunuel/ [email protected]

38, BD VICTOR HUGO 92200 NEUILLY SUR SEINE TEL: 0141490880 FAX: 0141490885

Índice: Antes de ver la película “Adivina, adivinanza”…………………………………….……p.3 Hablemos de los personajes........................................................p.4 Hablemos de los escenarios........................................................p.5 Un poco de vocabulario útil………………………………...….p.6

Después de ver la película Hablemos de nuevo de los personajes……………………….…p.9 Hablemos ahora de las actuaciones de estos personajes...........p.10 Hablemos en registro cinematográfico…………………..……p.13 Dale al play...............................................................................p.14 Dirige tu final............................................................................p.16 Y para terminar…………………………………………….…p.17

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Antes de ver la película “Adivina, adivinanza…” Observa bien los carteles de la película, que aparecen en la portada de esta guía, e intenta adivinar qué situaciones se plantearán en el filme (Para ello empieza tus frases con “La película podría tratar de.................”): .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ¿Qué temas te sugiere el título? 1.-............................................................................................................................................. 2.-............................................................................................................................................. 3.-............................................................................................................................................. 4.-............................................................................................................................................. ¿Qué sabes sobre movimientos migratorios en España? (Aquí tienes unas preguntas que te pueden ayudar a recordar lo que sabes de este tema) 1.- ¿Han emigrado los españoles? ............................................................................................................................................. 2.- ¿A dónde? ............................................................................................................................................. 3.- ¿Cuándo? ............................................................................................................................................. 4.- ¿Hay inmigrantes actualmente en España? ............................................................................................................................................. 5.- ¿De qué países vienen? ............................................................................................................................................. 6.- ¿Cómo llegan? ............................................................................................................................................. 7.- ¿En qué zonas de España viven? ............................................................................................................................................. 8.- ¿Qué trabajos realizan? .............................................................................................................................................

(Para informarte un poco más de estos temas, si puedes leer en español, puedes recurrir a Wikipedia (Inmigración en España) o a: http://www.elpais.com/todo-sobre/tema/inmigracion/Espana/27/ 7.- ¿Crees que la vida de los inmigrantes en España será similar a la que viven en Francia? Señala aquí una similitud:.................................................................................................. Señala aquí una diferencia:.............................................................................................

Hablemos de los protagonistas: Observa estas fotografías de los actores que dan vida a los protagonistas del film y describe cómo son físicamente, utilizando para ello el vocabulario específico para la descripción de los rasgos físicos de las personas.

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(Si eres estudiante de español como lengua extranjera te sugerimos que hagas este ejercicio en español. Te podemos ayudar dándote esta lista de adjetivos, que tendrás que colocar debajo de cada fotografía según corresponda. ¡Acuérdate de hacer los cambios de género que convengan en cada caso!):

alto, bajo, gordo, delgado, corpulento, menudo, fuerte, guapo, feo, rubio, moreno, castaño, pelirrojo, canoso, con el pelo largo, con el pelo corto, con el pelo liso, con el pelo rizado, con los ojos grandes, con los ojos pequeños, con la cara redonda, con la cara alargada, con la boca grande, con la boca pequeña, cuarentón, treintañero, etc.

Farah HAMED (Leila)

José Luis GARCÍA PÉREZ (Martín)

Antonio DE LA TORRE

Antonio DECHENT _____________________________

NOTA: Después de ver la película, volveremos a estos protagonistas, a los que habrás conocido ya no sólo físicamente, para poder describirlos mejor al introducir elementos como la descripción de su personalidad, sus actuaciones y las posibles motivaciones de las mismas.

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Hablemos de los escenarios: La historia que nos cuenta la película transcurre en unos escenarios separados por una estrecha franja de mar. El Estrecho de Gibraltar mide sólo 14 kilómetros. Estos son los lugares que vas conocer un poco más viendo este film: Gibraltar

Algeciras Los Barrios Tánger El camino entre Tánger y Hansala Hansala (Aldea bereber del Medio Atlas, provincia de Beni Mellal, Marruecos) (Puedes ampliar tus informaciones sobre estos lugares utilizando Internet en francés o español)

Toma aquí algunas notas sobre estos lugares: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________.

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Un poco de vocabulario útil: (Si eres estudiante de español, sería conveniente que trabajaras alguna de estas palabras y expresiones antes de ver la película. Si no estudias español, puedes simplemente buscar la traducción al francés en un diccionario español-francés).

Patera: ______________________________________________________

Imágenes de pateras en Google:

Naufragio: __________________________________________________

Ahogado: ____________________________________________________________ 6

Funeraria: ___________________________________________________ Tanatorio: __________________________________________________ Cadáver: ____________________________________________________ Muerto: ____________________________________________________ Ataúd: ______________________________________________________ Guardia Civil: ________________________________________________ Tener o no tener papeles: _______________________________________ Expropiación: ________________________________________________

Ropa: ___________________________________________________________ Gilipollez: ___________________________________________________ Imán: ______________________________________________________ Mezquita: ____________________________________________________ Ramadán: ____________________________________________________ Junta de Andalucía ____________________________________________

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Aduana ____________________________________________________ Sopa harira: __________________________________________________ Paso a nivel: __________________________________________________ Consejo de Sabios: ____________________________________________ Antota aquí otras palabras que quieras recordar: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________. 8

Después de ver la película Hablemos de nuevo de los personajes Una vez vista la película, has conocido mucho más a los personajes y ahora te proponemos que vuelvas a ellos para profundizar en su conocimiento. Para empezar, aquí tienes una lista de adjetivos que sirven para describir el carácter de las personas. Elige de entre ellos algunos que convengan especialmente a tres de los protagonistas, de la misma manera que hiciste antes con sus rasgos físicos: alegre, triste, jovial; amable, ambicioso, simpático, agradable, cascarrabias, cobarde, comprensivo, convencional, hablador, educado, creído, engreído, intolerante, de humor cambiante, poco cuidadoso, despreocupado, digno de confianza, discutidor, egoísta, encantador, estricto, severo, riguroso, falso, fiable, fiel, generoso, honesto, ingenuo, inocentón loco, chiflado, malhumorado, buena persona, mala persona, modesto, orgulloso, perezoso, vago, pesado, presumido, prudente, cauteloso, cauto, raro, extraño, seguro de sí mismo, sensible, sensato, prudente, soso, aburrido, tacaño, terco, testarudo, tozudo, trabajador tranquilo, relajado, tímido, vergonzoso, introvertido, valiente. Leila es: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Martín es: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Said es: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Chus Gutiérrez, la directora de Retorno a Hansala, ha dicho en una entrevista: “Creo que lo interesante del cine es que te pone en el lugar del otro” (El Mundo/El cultural 27/03/09). ¿En el lugar de cuál de los personajes te has puesto durante la película? _____________________________________________________________________. ¿Por qué? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Hablemos ahora de las actuaciones de estos personajes El personaje de Leila y las decisiones que toma: Leila vive en Los Barrios (Cádiz, España) porque tomó la decisión de emigrar, pero en un momento de la película la oímos decir: “A veces me pregunto por qué me fui” Y después: “Claro que lo sé”. Intenta imaginarte su vida si hubiera permanecido en Hansala y haz una lista de los aspectos de su vida que más han podido cambiar al tomar la decisión de emigrar. Piensa al menos dos cosas que habrán cambiado para mejor y otras dos que habrá dejado atrás con pena.

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Habrán cambiado para mejor: 1.-

2._____________________________________________________________________. Cosas que ha dejado atrás con pena: 1.-

2._____________________________________________________________________ Farah Hamed, la actriz que da vida al personaje de Leila, ha comentado sobre el rodaje: “Estaban las madres, las hermanas de los jóvenes que habían muerto en el naufragio. Se fueron porque no veían otros horizontes vitales. Y esas madres y hermanas nos decían que la película les hacía recordar” (La Vanguardia, Barcelona, 05/03/08). Y hablando de ella misma ha comentado: “Soy de origen marroquí, pero tengo un pasaporte español que me ha salvado la vida desde pequeña (…). Cuando alguien de una cultura diferente llega aquí y su código no vale, la sociedad además te rechaza y uno se crea su coraza. El respeto y la cultura ayudarían a entendernos (…). No somos tan diferentes, aunque unas lleven velo y otros capirotes por Semana Santa.” (La Razón, Madrid, 27/03/09). ¿Estás de acuerdo con las opiniones de Farah? Argumenta tu respuesta: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ¿Cómo valoras éticamente las actuaciones de Leila? (Discútelo con tus compañeros) Hablemos ahora de las decisiones que toma el personaje de Said:

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José Luis García Pérez, el actor protagonista que representa al personaje de Martín en la película, ha dicho a la prensa, hablando de la aldea de Hansala: “Esto es una especie de paraíso donde hablamos de la muerte. Es un paraíso del que todo el mundo quiere irse. Pero lo cierto es que aquí no se ve nada muerto, todo está recién nacido. Y en cada sonrisa y cada mirada de la gente de Hansala se ve esperanza” (La Vanguardia, Barcelona, 05/03/08). ¿Entonces, que crees que puede llevar al personaje de Said a tomar la peligrosa decisión de emigrar ilegalmente a España? Escribe al menos dos motivos: 1._________________________________________________________________. 2.____________________________________________________________________. Chus Gutiérrez, la directora de esta película, ha dicho a la prensa: “Las fronteras son injustas. Yo puedo viajar pero el otro no. Te dicen que no puedes moverte dependiendo de dónde hayas nacido”. (ABC (Edición Cataluña), 25/02/08). ¿Estaría de acuerdo Said con esta afirmación? Qué opinas tú de esta afirmación? _____________________________________________________________________. _____________________________________________________________________. _____________________________________________________________________.

Y hablemos un poco ahora de lo que hace Martín: Chus Gutiérrez ha dicho de este personaje: “Claro que es un miserable, ¿pero quién no intenta sacar tajada en beneficio propio? No obstante, consigue sacar su humanidad gracias a la relación con el otro” (El Público, Madrid, 02/11/08). José Luis García Pérez, el actor que da vida a Martín, lo plantea de forma menos clara: “Trabajar con la muerte (…), con la que producen las pateras, creo que lleva a una contradicción, porque no sabes si es algo pecuniario o solidario”. (La Vanguardia, Barcelona, 05/03/08). ¿Cuál de estas dos opiniones te parece que nos acercan más a comprender las actuaciones de Martín en la película? Argumenta tu respuesta: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________. Señala al menos dos posibles motivaciones que explican que el personaje de Martín emprenda el viaje a Hansala: 1.-

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2.______________________________________________________________________. ¿Qué dos decisiones importantes toma al final de la película? 1.- _________________________________________________________________________ 2.¿Crees que se produce algún cambio en Martín a lo largo de la película? ¿Cómo valoras éticamente sus actuaciones? ¿Crees que el viaje a Hansala influye en la relación de Martín con su trabajo? Toma aquí unas notas para poder comentar después estos aspectos con tus compañeros. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Hablemos en registro cinematográfico Vamos a aprovechar el análisis de esta película para entrar un poco en el tema del vocabulario específico cinematográfico. Empezaremos por el concepto de sinopsis, que es una breve exposición del argumento del film. Redacta en diez líneas una buena sinopsis para esta película: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________. Pasemos ahora a plantearnos el concepto de género cinematográfico, que es cada una de las diferentes categorías en que se clasifican formalmente las películas, según sus características temáticas y narrativas. Aquí tienes una lista de algunos de los géneros cinematográficos que aparecen recogidos en Wikipedia. ¿En cuál o cuáles encuadrarías esta película? •

Cine costumbrista. Cine de acción. Cine de autor. Cine de aventuras. Cine documental

•

Cine épico. Cine histórico. Cine negro. Cine político. Cine propagandístico.

•

Comedia romántica. Drama. Melodrama. Road movie. Thriller. Western

Los conceptos de punto de vista y cámara subjetiva: “Y la película de Chus Gutiérrez busca el punto de vista desde su mismo arranque, un punto de vista valiente y que no duda en nacer agonizante: cámara subjetiva de alguien que lucha –sin éxito- por no ahogarse a unas decenas de metros de una playa”. (ABC, Madrid, 27/02/09)

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¿A partir de esta breve cita, da tu propia definición de punto de vista y cámara subjetiva y piensa a qué secuencia de la película crees que se está refiriendo esta crítica? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Dale al play 1.- ¿Te gusta tu trabajo? Minuto 36.

Exterior noche. Carretera entre Tánger y Hansala. Martín y Leila. Martín: Tenía ganas de oír tu voz. Leila: ¿Te gusta tu trabajo? ¿Te hace feliz? Martín: ¿Enterrar muertos?, vocación… creo que no es. Es el único oficio que sé hacer. Empecé a trabajar con 15 años en una funeraria y… Además, está bien ser tu propio jefe. Así no tienes que dar explicaciones a nadie… Leila: Si, está bien no tener que dar explicaciones. Martín: Perdona si he estado un poco serio estos días. Leila: Sí, yo también he estado seria. Martín: Y tú, ¿qué haces? Leila: Yo trabajo en la lonja de Algeciras. Meto peces en cajas. Martín: Tenemos el mismo trabajo. 1.- Describe lo que sucede en la escena. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

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2.- ¿Crees que todos los trabajos son vocacionales? ¿Por qué crees que Martín le dice a Leila que tienen el mismo trabajo? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________________________. 2.- Tú tienes la culpa. Minuto 39.

Exterior noche. Carretera entre Tánger y Hansala. Martín y Leila. (Tras el robo de la furgoneta) Leila: Hay que encontrar a Rachid. Ya tendríamos que estar en Hansala. Tú tienes la culpa, tú y tus papeles. Tú dijiste que sabías hacer tu trabajo y lo has hecho todo mal. Martín: Éste es un país de chorizos. Leila: Tú sí que eres un chorizo que negocia con los muertos. Martín: ¿Que yo tengo la culpa? Deberías estar agradecida. Leila: ¿Agradecida? ¿De qué? Yo te pago y tú cobras. No te debo nada. ¿Con cuál de los dos personajes te identificas más en esta escena? ¿Por qué? _____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________.

3.- Era un buen hijo. Minuto 65.

Exterior día, mercado de una pueblo del Medio Atlas. Un hombre reconoce una prenda de su hijo entre la ropa de los muertos expuesta en el mercado del pueblo.

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Hombre: (en árabe o bereber, acariciando la ropa). Hijo mío, te has ido y me has dejado. El mar te ha llevado. Leila: (unos minutos después, en la casa del hombre). Dice que su hijo era un buen hijo. Tenía 19 años.

A lo largo de la película va apareciendo de distintas formas la ropa de los muertos. 1.- ¿Recuerdas en qué secuencias aparece? Haz una lista: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________. ´2.- ¿Cómo tratan la ropa los distintos personajes que entran en contacto con ella? ¿Crees que se plantea alguna diferencia entre el trato que le dan los personajes que no conocían a ninguna de las personas muertas y las de los sí que las conocían? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________. ¿Céntrate ahora en la secuencia del minuto 65, qué representa la ropa para el anciano o la mujer del mercado? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________.

Dirige tu final Al final de la película, Martín le dice a Leila; “Quiero seguir peleando por el tanatorio. Es lo único que sé hacer. Me gustaría contar contigo Leila”. A partir de este diálogo, imagínate a los personajes de la película tres años después y escribe el guión de dos secuencias. En una de estas secuencias tienen que aparecer al menos Martín y Leila y en la otra al menos Martín y Said. Para escribir una secuencia, lo primero que tienes que decidir es la localización –en exterior o interior- es decir, dónde pasará. Además tienes que decidir si se rodará de día o de noche. Escribe los diálogos de estas dos secuencias: 1ª secuencia (Leila y Martín): 2ª secuencia (Said y Martín):

Y para terminar: 1.

¿Te ha gustado la película? Valora la película del 1 al 10.

2.

Lee alguna crítica cinematográfica sobre ésta u otras películas y después escribe tu crítica sobre Retorno a Hansala.

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