©2009, Achieve3000® ISBN 1-932166-72-6 Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este manual podrá ser reproducida o usada de ninguna manear o por ningún medio, ya sea gráfico, electrónico o mecánico, incluyendo fotocopiado, grabaciones y sistemas de almacenamiento y recuperación de información, sin la previa autorización por escrito de Achieve3000. Las solicitudes para autorizaciones deberán ser dirigidas a: Achieve3000 1091 River Avenue, Building # 1 Lakewood, NJ 08701 Teléfono: 732-367-5505 Correo electrónico: editorial2achieve3000.com Achieve3000, KidBiz3000® y TeenBiz3000® son marcas comerciales y marcas registradas de Achieve3000, Inc. Todas las otras marcas y nombres de productos son marcas registradas o marcas comerciales de sus respectivos propietarios.

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Achieve3000 es el líder en enseñanza diferenciada. Nuestra filosofía es sencilla: enseñar a estudiantes individualmente y de acuerdo con su nivel es una de las maneras más poderosas de lograr que alcancen su máximo potencial. Lea más sobre nuestras soluciones de lectoescritura y su efectividad científicamente comprobada en www.achieve3000.com.

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¡Bienvenidos a Achieve3000! Está científicamente comprobado que nuestras soluciones para la enseñanza diferenciada, KidBiz3000 (grados 2-5) y TeenBiz3000 (grados 6-12), aumentan la comprensión de lectura, el vocabulario y la competencia en la escritura, y que tienen un gran impacto en los resultados de los estudiantes en las pruebas estandarizadas de toda la nación. La evaluación inicial y continua de los estudiantes les permite recibir el apoyo individualizado de KidBiz y TeenBiz en su propio nivel de lectura. Todos los estudiantes de la clase leen el mismo material de lectura de no ficción, pero los pasajes y las actividades están perfectamente adaptados al nivel individual de lectura de cada estudiante. Este acercamiento singular extiende el alcance de enseñanza del maestro permitiéndole impartir contenido de nivel adecuado y personalizado para ayudar a sus estudiantes con cada una de sus necesidades de lectura. Esta guía práctica de referencia le ofrecen un acceso rápido a los temas de ayuda de KidBiz/TeenBiz, ya sea desde el salón de clase o desde su hogar. La guía presenta una visión general de las secciones más usadas de KidBiz y TeenBiz. Los maestros también pueden tener acceso a la opción de ayuda en línea de Achieve3000. Para tener acceso a las explicaciones detalladas de todas las funciones, simplemente haga clic en Ayuda desde su Edición del maestro de KidBiz/TeenBiz.

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El programa le ofrece varias opciones para recibir ayuda con KidBiz y TeenBiz: a. Guía práctica de referencia - Proporciona respuestas breves a las preguntas más frecuentes. b. Ayuda en línea - Acceso a nuestro extenso manual de ayuda desde su Edición del maestro. Simplemente ingrese al programa y haga clic en Ayuda en la parte superior de la pantalla. c. Recursos para el maestro - Use esta sección de la Edición del Maestro para tener acceso a materiales de lectura adicional, para la investigación, así como acceso a recursos que puede usar en su salón de clase. d. Comuníquese con nuestro Departamento de apoyo al cliente. ¿Necesita más ayuda? Comuníquese con el Departamento de apoyo al cliente de Achieve3000 visitando www.achieve3000.com/support o llamando al 877-235-2525.

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Cómo usar esta guía Use los indicadores de colores al final de cada página para identificar rápidamente la información en esta Guía práctica.



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Introducción Rutina de los cinco pasos Configuración de la clase Prueba diagnóstica LevelSet

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Herramientas de planeación Diseño curricular Herramientas de comunicación Herramientas para el seguimiento

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En Recursos para el maestro de su Edición del maestro, usted puede encontrar una variedad de materiales que le ayudarán a obtener el máximo beneficio de las soluciones de Achieve3000. Los materiales en esta sección se pueden encontrar a través de la función de “búsqueda avanzada por categoría” en la sección “Buscar” de su Edición del maestro. Los materiales incluyen: 1. Materiales para el salón de clases - Materiales para organizar su clase y para motivar a sus estudiantes a usar KidBiz y TeenBiz, incluyendo planes de clase con organizadores gráficos, tarjetas de los cinco pasos, tarjetas de ingreso y más.

2. Recursos para el hogar - Materiales para ayudar a los padres y tutores a usar su propia cuenta de la Edición para el hogar.

3. Materiales informativos - Calendario de eventos importantes de Achieve3000. 4. Investigación - Estudios publicados.

Rutina de lectoescritura de cinco pasos Achieve3000 les envía diariamente a sus estudiantes un artículo de noticias de la actualidad. El artículo informativo incluye una serie de actividades para antes y después de la lectura. La Rutina de lectoescritura de cinco pasos ayuda a reforzar continuamente las destrezas de comprensión de lectura, escritura y vocabulario.

 

Paso 1. Establecer un esquema. Los estudiantes leen y responden a un mensaje diario por correo electrónico que crea las condiciones necesarias para lo que van a leer. Los estudiantes pueden tener acceso al mensaje electrónico desde su bandeja de entrada en la sección Buzón. El mensaje también incluye un enlace con el artículo del día. Paso 2. Leer para informarse. Los estudiantes leen un artículo de no ficción apropiado para su nivel de lectura que pueden acceder desde el enlace que se incluye en el mensaje de correo electrónico diario. Los estudiantes también pueden escribir un resumen y formular preguntas mientras leen el artículo.   Paso 3. Demostrar habilidades. Después de leer el artículo, sus estudiantes contestan preguntas que miden su nivel de compresión y dominio del vocabulario. Para abrir la actividad diaria, simplemente haga clic en el icono Actividad ubicado debajo del título del artículo.   Paso 4. Construir significado. Los estudiantes escriben una respuesta a la pregunta de reflexión. Para acceder a la pregunta de reflexión, haga clic en el icono Pregunta ubicado debajo del título del artículo. Paso 5. Formar una opinión. Los estudiantes participan en una encuesta sobre el artículo que les permite expresar sus opiniones y compartirlas con otros estudiantes. Para votar en la encuesta, haga clic en el icono Encuesta ubicado debajo del título del artículo.

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Achieve3000 incluye una amplia variedad de material educativo para complementar la Rutina de cinco pasos. La lista completa de estos recursos la puede encontrar en la tarjeta titulada Herramientas de enseñanza incluida en esta guía. Los siguientes recursos son algunos de los más útiles: 1. Claves de contenido. Cada artículo publicado en KidBiz/TeenBiz tiene una clave de contenido a la cual usted puede tener acceso. La clave incluye información valiosa sobre los conceptos claves, las palabras de vocabulario y las destrezas que cubre el artículo del día. También incluye actividades para antes y después de la lectura, una extensión de actividades intercurriculares y planes para lecciones de comprensión que ayudan a reforzar el artículo del día. El enlace con la clave de contenido del artículo del día está ubicado debajo del título de cada artículo noticioso de KidBiz/TeenBiz. 2. Mensajes electrónicos para la planeación previa. Revise su correo electrónico todos los fines de semana para poder ver por anticipado los artículos de la siguiente semana. Desde su buzón puede tener acceso al mensaje electrónico que incluye un resumen de los temas, las destrezas y los estándares que cubrirán los artículos. Esta herramienta es fácil de usar y le permite planear sus lecciones con anticipación. 3. Alineación de estándares. Todo el contenido de Achieve3000 está alineado con los estándares de su estado. Haga clic en el icono de los Estándares ubicado debajo del título de cada artículo para ver la alineación con los estándares correspondiente al artículo, a la actividad y a la pregunta de reflexión. Use la opción Imprimir para libro de plan para ver la lista completa que puede incluir en el plan de su lección. 4. Planes de clase. Achieve3000 ha desarrollado un banco de planes de clase para ayudar en la enseñanza directa del vocabulario, fluidez en la lectura y estrategias de comprensión que señala el informe Reading Next como parte de un programa efectivo de lectoescritura. Estos planes de clase están disponibles en la sección de Recursos para el maestro, bajo Materiales para el salón de clases.

Configuración de la clase Antes de poder empezar a usar el programa necesitará crear sus clases con sus estudiantes. Para crear una clase nueva con sus estudiantes, haga lo siguiente: 1. Desde la sección Admin de la Edición del maestro, haga clic en Administración del usuario y después en Crear una clase nueva. 2. Llene los campos disponibles con la información requerida y después haga clic en Continuar. (Si su clase es una clase de doble idioma, cerciórese de seleccionar inglés/español en la casilla desplegable titulada Doble idioma. Automáticamente se creará una versión de doble idioma de la clase que desea configurar.) 3. Haga clic en Crear Inicios de Sesión Permanente. 4. Haga clic en Añadir para añadir miembros a su clase. 5. Siga las instrucciones que aparecen en la pantalla para añadir estudiantes ya existentes o crear estudiantes nuevos en su clase. a. Use la opción Navegar para buscar entre todos los estudiantes de su escuela. Seleccione el nombre de un estudiante y luego haga clic en Añadir a la clase para añadir a ese estudiante a su clase. b. Use la opción Buscar para buscar a un estudiante en particular. Escriba toda la información que pueda en los campos disponibles. Haga clic en Encontrar Usuario para ver una lista de todos los estudiantes cuya información coincide con su criterio de selección. c. Haga clic en Crear usuarios nuevos para añadir a un nuevo estudiante al sistema. 6. Haga clic en Regresar al listado de clase. Una vez que quede satisfecho con su lista de estudiantes, haga clic en Continuar. 7. Revise la lista de los estudiantes y haga clic en Finalizar. 8. Para crear otra clase, haga clic en Configurar otra clase, o haga clic en Cerrar si prefiere regresar 7 al menú de Admin.



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1. Sesiones provisionales – Use la opción Crear Inicios de Sesión Provisional si no sabe cuál es el número exacto de estudiantes en su clase o si no sabe cuáles son los nombres de los estudiantes. El sistema le asignará un nombre de usuario y una contraseña para todos los estudiantes de su clase. Durante su primera sesión, cada estudiante creará su propio nombre de usuario y contraseña personal y permanente. 2. Transferencia a otra escuela – Cuando el nombre de un estudiante está resaltado con amarillo bajo las opciones Navegar o Buscar quiere decir que ese estudiante actualmente está asociado con otra escuela. Para transferir a ese estudiante a su escuela, haga clic en Añadir a la clase. 3. Buscar nombres de estudiantes – Antes de registrar a un nuevo estudiante, asegúrese de verificar que en efecto todavía no existe en el sistema. Use la opción Buscar para encontrar al estudiante y solamente cree un nuevo usuario si su búsqueda no le brinda resultados. De esta manera se evita duplicar a un usuario, lo que podría resultar en datos erróneos al igual que posibles pérdidas financieras para su escuela o distrito, si están pagando por estudiante. 4. Hacer clic en Finalizar antes de salir de la sesión – Cerciórese de hacer clic en Finalizar al terminar el proceso antes de cerrar la ventana. Si se salta este paso su nueva clase y estudiantes no habrán sido creados. 5. Configuración de los datos de los estudiantes – Después de haber creado su nueva clase podrá tener acceso a varias configuraciones para los datos de los estudiantes que podrá ver y cambiar. Usted puede cambiar las contraseñas de los estudiantes, la configuración del idioma, el acceso a juegos y muchas otras cosas. Si desea más información sobre estas opciones, consulte la sección Editar la información del estudiante o el maestro en esta guía.

Añadir nuevos estudiantes a su clase Usted puede añadir estudiantes a su clase usando la opción Añadir usuarios a mi clase. Está función es muy útil para cuando se transfieren estudiantes a su clase a mitad del año escolar. Para añadir estudiantes a su clase, haga lo siguiente: 1. Desde la sección Admin de la Edición del maestro, haga clic en Administración del usuario y después en Añadir usuarios a mi clase. 2. Si se le pide, seleccione una clase y haga clic en Continuar. 3. Haga clic en Añadir para añadir miembros a su clase. 4. Siga las instrucciones que aparecen en la pantalla para añadir estudiantes ya existentes o crear estudiantes nuevos en su clase. a. Use la opción Navegar para buscar entre todos los estudiantes de su escuela. Seleccione el nombre de un estudiante y luego haga clic en Añadir a la clase para añadir a ese estudiante a su clase. b. Use la opción Buscar para buscar a un estudiante en particular. Escriba toda la información que pueda en los campos disponibles. Haga clic en Encontrar Usuario para ver una lista de todos los estudiantes cuya información coincide con su criterio de selección. c. Haga clic en Crear usuarios nuevos para añadir a un nuevo estudiante al sistema. 5. Haga clic en Regresar al listado de clase. Una vez que quede satisfecho con su lista de estudiantes, haga clic en Continuar. 6. Revise la lista de los estudiantes y haga clic en Finalizar. 7. Haga clic en Cerrar para regresar al menú de Admin.

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1. Buscar nombres de estudiantes – Antes de registrar a un nuevo estudiante, asegúrese de verificar que en efecto todavía no existe en el sistema. Use la opción Buscar para encontrar al estudiante y solamente cree un nuevo usuario si su búsqueda no le brinda resultados. De esta manera se evita duplicar a un usuario, lo que podría resultar en datos erróneos al igual que posibles pérdidas financieras para su escuela o distrito, si están pagando por estudiante.

2. Hacer clic en Finalizar antes de salir de la sesión - Cerciórese de hacer clic en Finalizar al terminar el proceso antes de cerrar la ventana. Si se salta este paso su nueva clase y estudiantes no habrán sido creados.

Eliminar a un estudiante de su clase Si uno de sus estudiantes es transferido de su clase o deja de usar KidBiz/TeenBiz, el estudiante debe ser eliminado de su listado de clase. De esta manera se asegura que los registros estén actualizados y que los informes generados por los administradores de la escuela o del distrito incluyan datos pertinentes únicamente. Para eliminar a un estudiante de su clase, haga lo siguiente: 1. Desde la sección Admin de la Edición del maestro, haga clic en Administración del usuario y después en Eliminar usuarios. 2. Si se le pide, seleccione una clase y haga clic en Continuar. 3. Marque la casilla a la izquierda de los nombres de los estudiantes que desea eliminar. 4. Haga clic en Eliminar de la clase para quitarlos de su listado de clase, o haga clic en Eliminar permanentemente para sacarlos del sistema por completo. Consulte la sección Consejos para los maestros si necesita ayuda para decidir cuál es la opción que debe utilizar. 5. Haga clic en Regresar al menú para regresar al menú de Admin.

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Consejos para los maestros 1. Eliminar permanentemente del sistema - Antes de borrar permanentemente a un estudiante del sistema, asegúrese de que en efecto desea sacar al estudiante completamente del programa. Si lo único que desea es eliminar al estudiante de su clase, use la opción Eliminar de la clase. 2. Eliminar de la clase - Use la opción Eliminar de la clase para borrar al estudiante seleccionado de su listado de clase. Si el estudiante está asociado con otras clases, continuará siendo parte de esas clases aun después de que usted lo elimine de su clase.

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Recuperar y cambiar los nombres de y las contraseñas Usted puede cambiar las contraseñas de los estudiantes para asegurar confidencialidad o para que los estudiantes las puedan recordar más fácilmente.También puede imprimir un listado de todos los nombres de usuario y las contraseñas de los estudiantes. Para recuperar o cambiar contraseñas, haga lo siguiente: 1. Desde la sección Admin de la Edición del maestro, haga clic en Administración del usuario y después en Editar la información de los estudiantes o del maestro. 2. Si el sistema se lo pide, seleccione una clase y haga clic en Enviar. 3. Los nombres de los usuarios y las contraseñas se pueden cambiar de dos maneras: a. Para cambiar la contraseña de un usuario, posicione el cursor en la columna de Contraseñas al lado derecho de nombre del usuario cuya contraseña desea cambiar.Vuelva a escribir la contraseña y haga clic en Guardar cambios en la parte inferior de la pantalla. Haga clic en OK. para confirmar los cambios. b. Para asignarles a todos sus estudiantes la misma contraseña, posicione el cursor en el último campo de la columna de Contraseñas y marque la casilla titulada Todos en la lista de arriba.Todos los nombres de los usuarios serán seleccionados. Después haga clic en Guardar cambios y haga clic en OK para confirmar los cambios. 4. Para cambiar el nombre de usuario de un estudiante, haga clic en el nombre del usuario para acceder a la página de información del estudiante. Edite el nombre del usuario en el campo Nombre de conexión y haga clic en Enviar en la parte inferior de la pantalla. 5. Haga clic en Volver al menú para regresar al menú de Admin. 6. Bajo Administración del usuario puede usar la opción Imprimir lista de clase para imprimir una lista de todos los nombres de usuarios y las contraseñas de sus estudiantes. 13



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1. Contraseñas de los estudiantes - Cerciórese de que sus estudiantes no compartan sus contraseñas entre sí. Si un estudiante usa la información de otro para ingresar al programa para completar actividades, los datos de los estudiantes se verán afectados de tal manera que los informes generados contendrán información errónea.

2. Nombres de usuarios duplicados - Ya que nuestro sistema está basado en nombres de usuarios y

contraseñas singulares, tal vez algunos de los nombres de usuarios de sus estudiantes tendrán agregado un número al final (por ejemplo, “.1”). Esto quiere decir que ya existe un estudiante que usa el programa con el mismo nombre de usuario. El número se agrega al final del nombre para evitar duplicados.

Cambiar a los privilegios de correo electrónico de los estudiantes y otras configuraciones Usted puede cambiar los privilegios del correo electrónico de sus estudiantes y cambiar la configuración de los juegos y el sonido para adaptarlos a los reglamentos de su clase y a sus preferencias. Consulte el reverso de esta tarjeta para más información sobre las distintas configuraciones. Para cambiar los privilegios del correo electrónico y otras configuraciones, haga lo siguiente: 1. Desde la sección Admin de la Edición del maestro, haga clic en Administración del usuario y después en Editar la información de los estudiantes o el maestro. 2. Si el sistema se lo pide, seleccione una clase y haga clic en Enviar. 3. Usted puede cambiar las distintas configuraciones para un estudiante en particular o para su clase entera: a. Para cambiar los privilegios del correo electrónico para un estudiante en particular, cambie la opción en la columna Correo electrónico del estudiante a la derecha del nombre del estudiante para quien desea hacer el cambio. Si desea cambiar la configuración para todos sus estudiantes, haga los cambios deseados en el último renglón de la lista. Después, haga clic en Guardar Cambios. Consulte los Consejos para los maestros para más información sobre los tipos de restricciones de correo electrónico. b. Si desea que los juegos estén disponibles para un estudiante en particular durante las horas de escuela, marque la casilla en la columna Juegos. Después, haga clic en Guardar Cambios. c. Si desea que el sonido esté activado para un estudiante en particular, marque la casilla en la columna Sonido a la derecha del nombre del estudiante para quien quiera hacer el cambio. Si desea que el sonido esté activado para todos sus estudiantes, seleccione la casilla de la columna Sonido en el último renglón de la lista. Después, haga clic en Guardar Cambios. 15



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1. Juegos - Por defecto, los juegos solamente están disponibles después de las horas de la escuela. Sin embargo, usted puede activar los juegos durante el horario escolar para un estudiante en particular o para toda su clase. Muchos maestros han encontrado útil usar los juegos como recompensa para los estudiantes cuando estos terminan su trabajo o se sacan una buena calificación. 2. Correo electrónico de estudiante a estudiante - Usted puede restringir los privilegios de correo electrónico de estudiante a estudiante para que sólo puedan enviar correos a los maestros, a los administradores y a KidBiz/TeenBiz. También puede prevenir a los estudiantes de enviar imágenes y documentos adjuntos a sus compañeros. (Nota: Aunque Achieve3000 filtra todo el texto de los correos electrónicos para asegurar que se use de manera apropiada, las imágenes y los documentos adjuntos no son filtrados. La configuración por defecto no permite imágenes o documentos adjuntos.) No importa cuál sea la opción seleccionada, cerciórese de que sus estudiantes entienden que los correos electrónicos que envían no son privados y de que deben seguir los reglamentos de uso apropiado. 3. Filtro de correo electrónico - Achieve3000 filtra los correos electrónicos que envían sus estudiantes (las imágenes y los documentos adjuntos no son filtrados). De todas maneras le recomendamos revisar el informe de correo electrónico periódicamente para asegurarse de que sus estudiantes están usando el correo electrónico apropiadamente. El informe se puede generar haciendo clic en Trabajo del estudiante en la sección de Admin, y después en Mensajes por correo electrónico. 4. Configuración del sonido - La opción para leer el artículo en voz alta sólo está disponible para aquellos estudiantes en un nivel de lectura 3-4 o menor. La lectura en voz alta del diccionario está disponible para los estudiantes de todos los niveles de lectura. 5. Leo y entiendo - La funcionalidad de Leo y entiendo está disponible por defecto para todos los estudiantes, sin embargo, puede ser desactivada al nivel de clase. Para inhabilitar Leo y entiendo para su clase, vaya a la sección Admin en la Edición del maestro, haga clic en Administración del usuario y después en Editar la información de la clase.

Cambios a la configuración de los idiomas Todos los estudiantes tienen acceso a cuatro opciones de idiomas: inglés, español, español/inglés y creole haitiano/inglés. • La opción inglés tiene como objetivo la comprensión de lectura, el vocabulario y la fluidez de los estudiantes que hablan inglés. • La opción español es adecuada para los estudiantes que hablan español. • Las opciones español/inglés y creole haitiano/inglés están diseñadas para los estudiantes ELL (estudiantes que están aprendiendo inglés), y que todavía necesitan apoyo en su idioma natal. Consulte el reverso de esta tarjeta para más información sobre las cuatro opciones de idiomas. Para cambiar la configuración de los idiomas, haga lo siguiente: 1. Desde la sección de Admin de la Edición del maestro, bajo Administración del usuario, haga clic en Editar la información de los estudiantes o el maestro. 2. Si el sistema se lo pide, seleccione una clase y haga clic en Enviar. 3. Haga clic en el nombre del usuario para llegar a la página de información del estudiante. En el campo de Lenguaje en la lista de opciones, puede cambiar el idioma a inglés, Todo en español, Ayuda en español o Ayuda en creole haitiano. 4. Haga clic en Enviar en la parte inferior de la pantalla. Después, haga clic en OK para confirmar los cambios. 17



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Hay cuatro opciones de idiomas disponibles para todos los estudiantes: a. Inglés - Esta es la versión estándar para los estudiantes que hablan inglés. Por defecto a todos los estudiantes se les asigna el idioma inglés al ser creados en el sistema. b. Español - Esta opción es para los estudiantes que hablan español que desean mejorar sus destrezas de lectoescritura en español. El sitio está todo en español, incluyendo los artículos y las actividades del día, los cuales están clasificados conforme al nivel de lectura Lexile de los estudiantes. c. Apoyo en el idioma natal - Disponible en español y creole haitiano. Está versión en su mayoría está en inglés con apoyo en el idioma natal del estudiante. Los estudiantes que usan esta versión reciben los artículos del día y las actividades en inglés con un breve resumen en su idioma natal. Además, los distintos controles e iconos de la página web pueden ser traducidos al idioma natal del estudiante seleccionándolos con el cursor. Esta versión es la recomendada para los estudiantes que estén aprendiendo inglés y que hablen español o creole haitiano con fluidez.

Prueba diagnóstica LevelSet Sus estudiantes comienzan su experiencia con KidBiz y TeenBiz al tomar LevelSet, una prueba diagnóstica de lectura en línea. Al terminar la prueba, sus estudiantes recibirán un puntaje Lexile basado en su desempeño. Los puntajes son inmediatamente actualizados en el perfil de cada estudiante, para que reciban materiales de lectura exacta y científicamente adecuados a sus niveles de lectura individuales. La prueba LevelSet aparece automáticamente la primera vez que los estudiantes ingresan al programa durante el horario de clases. La prueba se adapta de acuerdo a las respuestas de los estudiantes e incluye de 10 a 60 preguntas. La mayoría de los estudiantes completan la prueba diagnóstica en un período de 45 minutos. Si no completan la prueba en ese período de tiempo, se les pide que continúen la próxima vez que ingresen al sistema. Sus estudiantes no podrán tener acceso al programa durante el horario de clases hasta que completen la prueba LevelSet. Para más información sobre la prueba LevelSet y las medidas Lexile visite la sección Recursos para el maestro en la Edición del maestro de KidBiz y TeenBiz.

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1. Antes de la prueba - Los estudios de investigación muestran que cuando los maestros prestan atención cuidadosa a las condiciones bajo las cuales se toma la prueba, los estudiantes logran un mejor puntaje. Cerciórese de que en el lugar en donde sus estudiantes toman la prueba no haya ruido para que se puedan concentrar. Considere proveer una merienda nutritiva y ligera antes de la prueba para así aumentar la productividad de los estudiantes. 2. Pausa durante la prueba - Si un estudiante sale de la sesión antes de terminar la prueba LevelSet, el sistema automáticamente recordará dónde se quedó y la próxima vez que ingrese al sistema durante el horario de clases, podrá continuar con la misma pregunta. 3. Después del horario escolar - Sus estudiantes podrán ingresar a KidBiz/TeenBiz desde su casa, aún si no han completado la prueba LevelSet. Hasta que no completen la prueba LevelSet, el contenido presentado será al nivel de su grado escolar. Si desea que sus estudiantes puedan acceder la prueba después del horario de clases, comuníquese con el departamento de apoyo al cliente en www.achieve3000.com/support.

Después de LevelSet: Acceso al puntaje de la prueba LevelSet Siga los siguientes pasos para ver el puntaje del nivel Lexile de sus estudiantes. Es importante que los puntajes coincidan con lo que usted sabe sobre las destrezas y habilidades de lectura de cada uno de sus estudiantes. Para ver la calificación Lexile de sus estudiantes: 1. En la sección Admin de su Edición del maestro, haga clic en Informes de desempeño. 2. Haga clic en ¿Cómo ha cambiado el desempeño en el nivel de lectura Lexile con el tiempo (LevelSet sumativo)? 3. Use las casillas desplegables para personalizar su informe y haga clic en Ver Informe.



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1. Posibles administraciones inválidas - Para incluir en su informe posibles administraciones inválidas, marque la casilla ubicada a la izquierda de Se incluye a los estudiantes en 1L, bajo ¿Cuáles estudiantes debemos incluir? 2. No ficción vs. ficción - Los puntajes basados en el material de no ficción son generalmente más bajos que los puntajes basados en el material de ficción.Ya que las preguntas de la prueba de diagnóstico son de no ficción, los resultados de sus estudiantes podrían ser ligeramente más bajos de lo que usted espera. 3. Puntaje incorrecto - Si usted piensa que el puntaje de alguno de sus estudiantes es incorrecto, puede hacer una de tres cosas: a. Esperar a que el sistema automáticamente ajuste el puntaje del estudiante. b. Volver a administrar la prueba LevelSet. Para instrucciones sobre este tema, consulte “Volver a administrar LevelSet” en la página 27. c. Cambiar manualmente el nivel de lectura del estudiante. Para instrucciones sobre este tema, consulte Ajustar el nivel de lectura de los estudiantes” en la página 25. 4. Estudio pos-LevelSet - Con el propósito de mejorar la experiencia que sus estudiantes puedan tener con nuestros programas, estaremos monitoreando cuidadosamente el puntaje de los estudiantes en las actividades de selección múltiple durante las siguientes semanas después de la prueba. Para poder implementar estas mejorías, haremos unos pequeños ajustes al nivel de lectura de las primeras cuatro actividades que reciban sus estudiantes después de la prueba LevelSet. El nivel del contenido de una de las asignaturas será un poco más bajo que el nivel de los estudiantes, y el nivel del contenido de otra asignatura será un poco más elevado. Después de eso, todo el contenido que reciban sus estudiantes será apropiado a los niveles Lexile determinados por los resultados de la prueba LevelSet. Aunque este proceso no afectará el uso de sus estudiantes de KidBiz y TeenBiz, usted puede decidir no participar en este proyecto. Simplemente visite www.achieve3000.com/research_optout.

Acceso al puntaje de las actividades Es importante revisar periódicamente los puntajes para asegurarse de que el desempeño de sus estudiantes corresponde a su nivel. Para revisar el puntaje de las actividades: 1. Desde Admin en su Edición del maestro, haga clic en Trabajo del estudiante. 2. Haga clic a la derecha de Noticias en Selección múltiple, y use las casillas desplegables para personalizar el informe, si así lo desea. 3. Haga clic en Ver Informe.

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1. Monitoreo de los puntajes de los estudiantes - Los puntajes de las primeras 4-5 actividades que completen sus estudiantes deben ser entre 65% y 90%. Aunque algo de fluctuación es normal, los puntajes constantemente bajos o altos pueden indicar que no se le asignó el nivel apropiado de lectura al estudiante. 2. Cambio automático - El sistema monitorea el desempeño de los estudiantes continuamente. Si el desempeño de un estudiante indica que la administración de la última prueba LevelSet fue inválida, debido a que su puntaje es constantemente muy bajo o muy alto, su nivel de lectura será automáticamente ajustado a un nivel más apropiado. 3. Puntaje incorrecto - Si usted piensa que el puntaje de un estudiante es incorrecto, y el sistema no cambia el puntaje automáticamente, puede hacer una de dos cosas: a. Volver a administrar la prueba LevelSet. Para instrucciones sobre este tema, consulte “Volver a administrar LevelSet” en la página 27. b. Cambiar manualmente el nivel de lectura del estudiante. Para instrucciones sobre este tema, consulte “Ajustar el nivel de lectura de los estudiantes” en la página 25

Ajustar el nivel de lectura de los estudiantes Si sus estudiantes obtienen un puntaje menor al esperado en la prueba LevelSet, o si el puntaje en las actividades de selección múltiple es constantemente demasiado bajo o demasiado alto, usted puede cambiar manualmente sus niveles de lectura. Para cambiar los niveles de lectura: 1. Desde la sección Admin de su Edición del maestro, bajo Administración del usuario, haga clic en Editar información de los estudiantes o del maestro. 2. Si se le pide, seleccione una clase y haga clic en Enviar. Cambie el nivel de lectura en la columna “Leer” ubicada a la derecha del nombre del estudiante al que desea cambiar el nivel. 3. Haga clic en Guardar cambios en la parte inferior de la pantalla. Haga clic en OK para confirmar.

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1. Cambio automático - El sistema monitorea el desempeño de los estudiantes continuamente. Si el desempeño de un estudiante indica que la administración de la última prueba LevelSet fue inválida, debido a que su puntaje es constantemente muy bajo o muy alto, su nivel de lectura será automáticamente ajustado a un nivel más apropiado. 2. No ficción vs. ficción - Recuerde que los puntajes basados en el material de no ficción causarán que la gran mayoría de los estudiantes obtengan un puntaje más bajo que cuando leen el material de ficción. Si usted cambia el nivel de lectura de un estudiante, asegúrese de fijarlo a un nivel apropiado para la lectura de textos informativos. 3. Monitoreo de los puntajes de los estudiantes - Es importante continuar monitoreando el puntaje de las actividades de sus estudiantes después de cambiar su nivel de lectura. Los puntajes de las primeras 4-5 actividades que completen sus estudiantes deben ser entre 65% y 90%. Aunque algo de fluctuación es normal, los puntajes constantemente bajos o altos pueden indicar que no se le asignó el nivel apropiado de lectura al estudiante.

Volver a administrar la prueba LevelSet Si necesita volver a administrar la prueba LevelSet, siga estos pasos. ¡Recuerde que debe tener precaución antes de volver a administrar la prueba! Volver a administrar la prueba eliminará el puntaje de la prueba más reciente que hayan tomado los estudiantes y causará que se les vuelva a administrar la prueba. 1. Desde la sección Admin de su Edición del maestro, bajo Herramientas de LevelSet, haga clic en Volver a administrar LevelSet. 2. Marque la casilla a la izquierda del nombre del estudiante al que desee readministrar la prueba. 3. Haga clic en Volver a administrar LevelSet en la parte inferior de la pantalla. La prueba le aparecerá nuevamente al estudiante que seleccionó la próxima vez que éste ingrese al programa.

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1. Volver a administrar vs. Horario - ¡Tenga cuidado antes de volver a administrar la prueba! – Volver a administrar la prueba borrará el puntaje de la prueba más reciente que hayan tomado sus estudiantes y causará que se les vuelva a administrar la prueba. Para fijar una fecha y hora para la próxima prueba para su clase, comuníquese con el departamento de apoyo al cliente en www.achieve3000.com/support. 2. Cambio automático - Recuerde que el sistema monitorea el desempeño de los estudiantes continuamente. Si el desempeño de un estudiante indica que la administración de la última prueba LevelSet fue inválida debido a que su puntaje es constantemente muy bajo o muy alto, su nivel de lectura será automáticamente ajustado a un nivel más apropiado. El puntaje del estudiante podría ser corregido sin que tenga que volver a tomar la prueba.

Vista previa del contenido Revise su buzón cada fin de semana para una vista previa de los artículos de la siguiente semana. Esto le ayudará a planear sus lecciones y estrategias con anticipación. Para ver el correo electrónico semanal: 1. Haga clic en Buzón para tener acceso a su Bandeja de entrada. 2. Abra el mensaje de correo electrónico titulado Vista previa del contenido. El mensaje incluye una lista de lecciones para la Rutina de lectoescritura de cinco pasos que se cubrirán la siguiente semana. También incluye enlaces con lecciones adicionales que usted puede asignar. 3. Para ver el artículo completo, haga clic en el título del artículo en la columna de Sección/Título. También tendrá acceso a la actividad y a la pregunta de reflexión. Además, también puede tener acceso a la Clave de contenido que le ayudará a planear sus lecciones. 4. Haga clic en los enlaces en la columna de Vista previa para ver más asignaturas disponibles.

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1. Contenido doble - Si usted enseña tanto a usuarios de KidBiz como a usuarios de TeenBiz, recibirá dos correos electrónicos de Vista previa del contenido de cada semana.Ya que los temas pueden ser distintos para los diferentes grados escolares, necesitará leer ambos mensajes para tener acceso a la vista previa del contenido. 2. Artículos adicionales - Si busca material de lectura sobre algún tema en particular, o si el tema de la semana no concuerda con su currículo, use la función Buscar para encontrar artículos adicionales que usted puede asignar. Para más información sobre cómo hacer una búsqueda, lea la página 35 en esta guía. 3. Planes de clase - lecciones que cubren comprensión, fluidez y vocabulario están disponibles en la sección Recursos para el maestro, bajo Materiales para el salón de clases.

Enriquecimiento de la Rutina de lectoescritura de cinco pasos Aproveche las estrategias de lectura, comprobadas científicamente como efectivas, para ayudar a mejorar la comprensión de lectura. Para una vista previa de las preguntas antes de leer: 1. Acceda al artículo que desea leer. 2. Haga clic en el icono de Imprimir debajo del título del artículo para imprimir la secuencia completa del artículo, la actividad de SM, la pregunta de reflexión, la encuesta y la actividad de matemáticas. 3. Haga clic en el icono Estándares para ver los estándares alineados con el artículo. 4. Haga clic en Actividad y al final de las preguntas, haga clic en el icono de la Llave/Respuestas para ver la lista de todas las preguntas y respuestas de esa actividad. Actividad de Leo y entiendo: 1. Acceda al artículo que desea leer. 2. Después de cada párrafo, haga clic en el icono Leo y entiendo para resumir lo leído o formular preguntas. 31



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1. Acceso limitado a las computadoras - Si tiene acceso limitado a las computadoras, puede usar la opción de vista previa para imprimir la secuencia del artículo/actividad de SM/pregunta de reflexión/encuesta/matemáticas. De esta manera los estudiantes pueden trabajar sin tener que estar en línea. 2. Imprimir para libro del plan - Use esta opción para imprimir la lista de los estándares para su plan de lección. 3. Icono de la llave/Respuestas - Use la clave de las respuestas para ayudar a los estudiantes con las preguntas de las actividades. Note que el orden de las opciones de respuestas que tienen los estudiantes es aleatorio y tal vez no aparezcan en el mismo orden que las respuestas de la clave. Cerciórese que al revisar el trabajo de los estudiantes, lea el texto de la respuesta correcta. 4. Leo y entiendo - Para revisar y evaluar el trabajo de “Leo y entiendo” que envían los estudiantes, desde Admin haga clic en Trabajo del estudiante. Bajo Noticias, seleccione la opción “Leo y entiendo” en la casilla desplegable.

Clave de contenido Use la clave de contenido para encontrar información adicional para enriquecer sus lecciones. Esta sección incluye conceptos y palabras clave, actividades de extensión, planes de lecciones y mucho más. Para ver la clave de contenido: 1. Haga clic en el icono Clave de contenido debajo del título del artículo que va a leer. La clave de contenido aparece en una ventana nueva en la pantalla. 2. El Vocabulario esencial es una lista de palabras que incluye el artículo del día. Los estudiantes deberán entender el significado de estas palabras antes de leer el artículo. 3. Los Conceptos clave son los conceptos básicos que cubre el artículo, sin importar el nivel de lectura. Todos los estudiantes que leen el artículo aprenden los mismos conceptos. 4. La Clave de contenido incluye varias conexiones curriculares que le permiten integrar el artículo de noticias con otras áreas de contenido. Algunas de las áreas son redacción, geografía, arte, entre otras. 5. Bajo Materiales para la lectura de comprensión podrá encontrar un plan de clase detallado y un organizador gráfico para el artículo. 6. Una actividad previa a la lectura está disponible para ayudarle a preparar las condiciones ideales para la lectura del artículo. 7. Use los Enlaces relacionados para obtener información adicional por Internet sobre el tema del artículo. 33



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1. Revisar el vocabulario esencial - Para asegurar que sus estudiantes obtengan el beneficio máximo de su experiencia de lectura, revisen las palabras del vocabulario esencial antes de leer el artículo. 2. Vocabulario esencial - Es una lista de palabras que incluye el artículo del día. Los estudiantes deberán entender el significado de estas palabras antes de leer el artículo. El vocabulario recomendable puede usarlo a su discreción para los estudiantes de niveles más avanzados. 3. Organizadores gráficos - Use los organizadores gráficos para ayudar a sus estudiantes a escribir un resumen del artículo. Este ejercicio les ayudará a entender mejor lo que leen y a tener una idea clara del relato. 4. Actividades previas a la lectura - Todos los días hay disponible una actividad previa a la lectura en la Clave de contenido. También puede encontrar estas actividades, organizadas por destrezas, en la sección Recursos para el maestro, bajo Materiales para el salón de clases.

Buscar Use la función Buscar para navegar por los archivos de noticias de Achieve3000. Puede buscar por palabras claves, por estándares o por temas. Para hacer una búsqueda: 1. Haga clic en Buscar en la parte superior de la pantalla. 2. Ponga su cursor en la casilla de texto y escriba una palabra o palabras claves a buscar. 3. También puede seleccionar un área de contenido, tema o subtema(s) para refinar su búsqueda aún más. 4. También tiene la opción de buscar artículos de KidBiz, de TeenBiz o de ambos. 5. Haga clic en Búsqueda avanzada para buscar por categoría, estándar o dentro de un periodo de tiempo específico. 6. En la lista de resultados, se incluye un resumen breve de cada artículo. Usted puede ver el artículo completo haciendo clic en el icono de la lupa que se encuentra enseguida del título de cada artículo. 7. Haga clic en asigne para asignar un artículo a sus estudiantes desde la lista de los resultados de su búsqueda. 8. Haga clic en el título del artículo para ir a la página principal del artículo.

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1. Nivel de lectura apropiado – Los artículos que asigne automáticamente serán enviados al nivel individual de lectura de cada estudiante, sin importar el nivel en el que usted lo este viendo. 2. Búsqueda para los estudiantes - La función Buscar también está disponible para los estudiantes. Pueden buscar artículos por palabra o palabras clave o por categoría. Usted puede motivarlos a utilizar esta función para encontrar artículos de los tema de su interés personal. 3. Envío de contenido – Por defecto, los artículos que usted asigna se envían ese mismo día. Sin embargo, usted puede especificar la fecha en que desea que se envíe cada asignación, cambiando la fecha en la casilla Enviar el: en la página del mensaje de correo electrónico. 4. Doble contenido – Los estudiantes que usan KidBiz generalmente reciben diferente contenido que los estudiantes que usan TeenBiz. Usted puede buscar contenido en ambos programas, seleccionando la opción KidBiz y TeenBiz en la casilla Artículos. Tome en cuenta que el contenido podría no ser apropiado para sus estudiantes si usted asigna artículos de TeenBiz a los estudiantes más jóvenes o viceversa.

Unidades La sección Unidades le provee una manera única de diseñar unidades para el estudio de áreas de contenido o temas en particular. Usted puede hacer uso de esta función para planear su currículo con meses de anticipación, crear proyectos especiales u organizar asignaturas para sus clases.

Tres pasos sencillos

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Consejos para los maestros 1. Unidades vs. Buscar – Aunque tanto Unidades como Buscar le permiten buscar y asignar artículos, la función de Buscar es más apropiada para asignar artículos individuales a sus estudiantes. La función de Unidades le permite agrupar diferentes artículos y actividades en una unidad de estudio para un tema en particular. Esto ayudará a sus estudiantes a seguir una secuencia del tema de la unidad y entender mejor los conceptos que se cubren. 2. Añadir contenido - Usted puede seguir modificando su unidad aún después de haberla completado. Puede añadir artículos nuevos, borrar los que ya existen, y cambiar el mensaje del correo electrónico hasta el momento de vencimiento de su unidad.

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Crear una unidad Usted puede crear unidades de estudio para un área de contenido y tema en particular, añadiendo artículos de los archivos de Achieve3000 y asignando la unidad a sus estudiantes. Para crear una unidad: 1. Haga clic en UNIDADES en la parte superior de la pantalla de su Edición del maestro y después haga clic en Crear unidad debajo del calendario ubicado al lado derecho de la pantalla. 2. Defina la estructura de su unidad completando los campos en la página de Crear unidad. Asegúrese de completar los campos requeridos. Después, haga clic en Continuar. 3. Haga clic en Añadir contenido para ir a la página de Buscar y encontrar artículos y actividades para su unidad. 4. Haga clic en añadir a unidad para añadir un artículo a su unidad. 5. Escriba un mensaje de correo electrónico para enviarlo a sus estudiantes junto con el artículo. Utilice el campo Fecha de envío para especificar la fecha exacta de entrega. Cuando termine, haga clic en Guardar. 6. Continúe haciendo clic en añadir a unidad en cada uno de los artículos o actividades que desea incluir a su unidad. Cuando termine de añadir contenido a su unidad, haga clic en Continuar. 7. Seleccione los nombres de los estudiantes a los que desea asignar la unidad. Para seleccionar múltiples nombres oprima la tecla CTRL y haga clic en los nombres de los estudiantes. 8. Haga clic en Finalizar para guardar su unidad. 39



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1. Palabras clave – No olvide incluir palabras claves relacionadas con el tema de su unidad. En un futuro, Achieve3000 le permitirá buscar unidades creadas por otros maestros. Con el uso de palabras claves los maestros podrán encontrar fácilmente estas unidades y compartirlas. 2. Temas y estándares – Usted puede crear unidades alrededor de un tema en particular (tal como Culturas antiguas o El sistema solar) o de acuerdo a uno o varios estándares específicos que necesite trabajar con sus estudiantes. 3. Fecha de entrega - La fecha de entrega de los artículos en su unidad deben estar dentro de la fecha inicial y final de su unidad. 4. Grado – Si usted selecciona un grado o rango de grados para su unidad, sólo los nombres de los estudiantes que pertenecen a ese grado o grados aparecerán en la página de Miembros. 5. Vista previa – Haga clic en Vista rápida para ver la estructura de su unidad ya completa.

Cómo enviar un mensaje de correo electrónico Usted puede enviar y recibir correo electrónico de otros maestros y de estudiantes que usan Achieve3000. Para enviar un correo electrónico: 1. Desde la página principal, haga clic en Buzón. 2. Seleccione Escribir. Escoja a las personas a quienes les quiere enviar el mensaje desde la casilla “A”. Si lo desea, puede seleccionar a múltiples usuarios oprimiendo la tecla CTRL haciendo clic en cada nombre. Para enviar el correo electrónico a toda la clase al mismo tiempo, seleccione Todos los Maestros/Estudiantes. 3. Escoja la fecha en la que quiere enviar su correo electrónico. Por defecto, la casilla Enviar el mostrará la fecha de hoy. 4. Escriba el tema y el mensaje del correo electrónico. 5. Adjunte un documento a su correo electrónico haciendo clic en Browse junto a la opción Adjuntar. 6. Haga clic en Enviar para enviar el correo electrónico a los destinatarios que seleccionó. Haga clic en Guardar el borrador para guardar su correo electrónico y enviarlo más tarde.

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1. Asignar artículos - El correo electrónico se puede usar para asignar artículos a sus estudiantes o para informarles sobre su tarea. Además, el correo electrónico lo puede usar para su comunicación personal. Tal vez sus estudiantes se sientan más cómodos abordando cuestiones personales por medio del correo electrónico. 2. Restricciones del correo electrónico - Usted tiene la opción de restringir el acceso de sus estudiantes al correo electrónico. Puede escoger eliminar la habilidad que tienen sus estudiantes de enviar correos electrónicos a otros estudiantes o restringir imágenes y documentos adjuntos. Si decide permitir acceso completo al correo electrónico, cerciórese de que sus estudiantes entiendan que sus correos electrónicos no so son privados y que pueden ser revisados por los maestros y los administradores. Consulte la sección “Cambiar los privilegios del correo electrónico” en la página 15 para más información. 3. Filtro del correo electrónico - Achieve3000 tiene un filtro de correo electrónico establecido que previene que los estudiantes envíen mensajes inapropiados. Sin embargo, el filtro no bloquea los correos electrónicos enviados desde la cuenta de un maestro. Si se envía un mensaje inapropiado desde su buzón, usted recibirá un correo electrónico de notificación para asegurarnos que fue enviado con su autorización.

Creación de grupos de correo electrónico Los maestros pueden crear grupos de correo electrónico con múltiples estudiantes. Los grupos aparecen como uno de sus destinatarios cuando usted escribe un correo electrónico. Esto es útil si usted divide a sus clases en grupos para un proyecto o en grupos de lectura. Para crear un grupo de correo electrónico: 1. Desde su página inicial, haga clic en Buzón. 2. Seleccione Grupos de correo electrónico. 3. Para crear un nuevo grupo, seleccione Grupo nuevo. 4. Escriba el nombre del grupo y seleccione los miembros del grupo. 5. Cuando quede satisfecho con el grupo, haga clic en Crear Grupo. 6. Para eliminar al grupo, haga clic en la casilla a la izquierda del nombre del grupo y seleccione Eliminar.

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1. Grupos de estudiantes - Anime a sus estudiantes a crear grupos de correo electrónico para agrupar a sus distintos destinatarios. Esta es una habilidad importante que a los estudiantes les conviene aprender ya que en un futuro les ayudará a usar los sistemas de correo electrónico reales. 2. Grupos de correo electrónico - Los grupos se pueden crear de acuerdo a la manera en la que usted asignará el trabajo. Pueden ser conforme a destrezas, proyectos especiales o cualquier otro criterio. Los grupos se pueden modificar para reflejar cambios de miembros y así mantenerlos actualizados.

Ingreso de los padres de familia al programa Achieve3000 ofrece una edición para el hogar con el objeto de formar un equipo el hogar los maestros y así contribuir a garantizar el éxito de cada estudiante. Esa edición incluye acceso a los artículos del día, a los informes de desempeño y al correo electrónico. Los padres pueden ingresar diariamente y: 1. Revisar y completar la Rutina de lectoescritura de cinco pasos. 2. Comunicarse con los maestros y sus hijos por medio del correo electrónico. 3.Ver los mensajes electrónicos semanales sobre las Guías de conversación y los informes.

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Un estudio realizado por la Universidad de New Hampshire mostró que a los estudiantes les va mucho mejor en la escuela cuando sus padres participan activamente en su educación. Los investigadores Karen Smith Conway y Andrew Houtenville usaron información a nivel nacional de más de 10,000 estudiantes en octavo grado, sus padres, maestros y administradores escolares. Su estudio incluyó la frecuencia con la que los padres platicaban con sus hijos sobre actividades o acontecimientos de interés o sobre sus materias de estudio. También estudiaron con qué frecuencia los padres platicaban con sus hijos sobre la selección de cursos y programas, su asistencia a las juntas escolares y su tiempo como voluntarios en la escuela. Conway concluyó que la participación de los padres de familia en las actividades mencionadas arriba está sistemáticamente asociada con niveles más altos de desempeño de los estudiantes. La investigadora mencionó que el estudio determinó que las escuelas necesitarían gastar $1,000 adicionales por estudiante para poder lograr los mismos resultados que aquellos que se logran cuando los padres de familia participan en la educación de sus hijos. Visite www.achieve3000.com/support para solicitar más información sobre cómo incluir a los padres de familia en el programa.

Comunicación con el hogar Los maestros les pueden enviar a los padres de familia o tutores una carta de bienvenida con una breve explicación sobre los programas KidBiz/TeenBiz y qué los motiva a apoyar a sus hijos a participar en las actividades después del horario de la escuela. Para imprimir las cartas de bienvenida: 1. Desde la sección Admin de su Edición del maestro, haga clic en Mensajes para la familia. 2. Haga clic en Carta de bienvenida. 3. Seleccione una clase y a los usuarios para quienes desea imprimir la carta y haga clic en Ver informe. 4. Haga clic en Imprimir para imprimir las cartas de bienvenida para que sus estudiantes la lleven a casa.

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1. Carta de bienvenida - Para imprimir cartas para todos los estudiantes de su clase, seleccione Todos los usuarios. También puede imprimir la carta para un solo estudiante seleccionando el nombre del estudiante en la casilla desplegable. 2. Idioma - La carta de bienvenida se imprimirá en el idioma seleccionado por defecto. Los estudiantes que usan la versión del programa en español recibirán cartas de bienvenida en español, y los estudiantes que usan la versión en inglés recibirán cartas en inglés. Los estudiantes que usan la versión del programa en español/inglés recibirán la carta de bienvenida en español ya que se asume que es el idioma que se habla en el hogar.

Acceso al puntaje y al trabajo de los estudiantes Se recomienda que revise periódicamente las actividades y el trabajo de sus estudiantes con el objetivo de asegurarse de que estén usando el material apropiado correspondiente a su nivel de lectura. Para ver el trabajo de sus estudiantes: 1. Desde la sección Admin de la Edición del maestro, haga clic en Trabajo del estudiante. 2. Para ver el puntaje de las actividades de selección múltiple: a. Haga clic en Selección múltiple a la derecha de Noticias y después haga clic en Ver Informe. b.Aparecerá una lista de las actividades de lectura de selección múltiple. Haga clic en el nombre de la actividad para la cual desea ver la tarjeta de evaluación completa de selección múltiple. 3. Para ver y evaluar las Preguntas de reflexión: a. Seleccione Preguntas de reflexión a la derecha de Noticias y haga clic en Ver Informe. b.Aparecerá una lista de las Preguntas de reflexión que le han enviado. Haga clic en el nombre de la que desee calificar. c. Ingrese la calificación y un comentario. Para enviar por correo electrónico el comentario al estudiante, cerciórese de marcar la casilla “Enviar por Correo electrónico.” d. Haga clic en Guardar y cerrar para guardar su trabajo. 4. Para ver y evaluar Leo y entiendo: a. Seleccione Leo y entiendo a la derecha de Noticias y haga clic en Ver Informe. b.Aparecerá la lista de los trabajos de Leo y entiendo que han enviado los estudiantes. Haga clic en el nombre del trabajo enviado que desea evaluar. c. Ingrese la calificación y escriba un comentario. Para enviar por correo electrónico el comentario al estudiante, cerciórese de marcar la casilla “Enviar por correo electrónico” d. Haga clic en Guardar y cerrar para guardar su trabajo. 5. Para ver otros informes: a. Seleccione el componente para el cual desea generar un informe (por ejemplo, Escritura, Unidades, Bolsa de valores). b.A la derecha del nombre del componente hay una lista desplegable. De la lista seleccione el tipo de actividad que desea ver (por ejemplo, Selección múltiple, Respuestas por escrito). 49 c. Personalice su informe de la manera deseada y haga clic en Ver Informe.



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1. Actividades de SM - Asegúrese de que sus estudiantes siempre completen todas las preguntas de las actividades de selección múltiple. Solamente las actividades que se completen se incluyen en el informe. 2. Preguntas de reflexión - Para poder enviar sus respuestas a las Preguntas de reflexión, los estudiantes tienen que hacer clic en Enviar. Si salen de la sesión sin hacer clic en Enviar o en Terminar después, su trabajo se perderá. 3. Evaluar las Preguntas de reflexión y de Leo y entiendo - Los estudiantes pondrán más esfuerzo en estas actividades si usted establece un día fijo de la semana para evaluar su trabajo. Si usted incluye comentarios importantes sobre lo que han escrito sus estudiantes, ellos pueden mejorarlo y volver a enviarlo después de que usted lo haya evaluado. 4. Carpeta de trabajo del estudiante - La carpeta le muestra un resumen de las actividades de selección múltiple, de las Preguntas de reflexión y de los mensajes por correo electrónico que el estudiante completó durante un período de tiempo determinado. También incluye el número de actividades, trabajos enviados y mensajes de correo electrónico que el estudiante completó durante el último año. 5. Ver el trabajo de todas las clases - Si los estudiantes pertenecen a varias clases del programa, al ingresar al sistema deben seleccionar una clase. Para ver el trabajo que los estudiantes completaron en todas las clases, seleccione Actividades que se completaron en todas las clases en la casilla de ¿Qué información debemos incluir?

Dar seguimiento al uso del programa Haga clic en Informes de uso bajo la sección Admin para ver cómo están usando el programa sus estudiantes. Los siguientes son los informes que están disponibles bajo esa sección:

¿Cuáles de mis estudiantes están usando el programa? ¿Cómo están usando su tiempo mis estudiantes? ¿Cómo ha cambiado el uso con el tiempo? ¿Cómo están avanzando mis estudiantes hacia el objetivo de completar 40 actividades de Achieve3000? ¿Cuáles de mis estudiantes usan el programa después de clase? ¿Cómo utilizan mis estudiantes su tiempo después del horario escolar?

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1. Ayuda - Para más información sobre los informes disponibles, por favor consulte nuestro extenso manual de ayuda desde su Edición del maestro. Simplemente ingrese al sistema y haga clic en Ayuda en la parte superior de la pantalla. También puede comunicarse al departamento de Apoyo al cliente de Achieve3000 en www.achieve3000.com/support, o llamar al 877-235-2525. 2. Objetivo de completar 40 actividades - Los estudios de investigación han demostrado que los estudiantes deben completar un mínimo de 40 actividades de selección múltiple para poder lograr un aprovechamiento académico significativo. Para más información sobre este estudio, consulte “Objetivo de completar 40 actividades” en la página 55 de esta guía. 3. Informes de uso semanal - Cada semana se le envía a su buzón una copia del informe titulado “¿Cómo están usando su tiempo mis estudiantes?”. El informe muestra las secciones del programa que sus estudiantes usaron la semana anterior. 4. Ver trabajo para todas las clases - Si los estudiantes pertenecen a varias clases del programa, al ingresar al sistema deben seleccionar una clase. Para ver el trabajo que los estudiantes completaron en todas las clases, seleccione Actividades que se completaron en todas las clases en la casilla de ¿Qué información debemos incluir? 5. Informe de uso de los padres de familia - Si los padres de sus estudiantes tienen acceso al programa, usted también puede monitorear su uso. Si los padres de sus estudiantes tienen nombres de usuario y contraseñas, bajo Informes de uso podrá ver un informe adicional titulado ¿Cuáles de los padres o tutores están usando el programa?

Seguimiento del desempeño de los estudiantes Haga clic en Informes del desempeño en la sección Admin para ver el desempeño de sus estudiantes en el programa. Los siguientes son los informes disponibles: ¿Cómo podrían desempeñarse mis estudiantes en la prueba [estatal de fin de curso]? ¿Cuál es el desempeño de mis estudiantes en las actividades de selección múltiple sobre las noticias? ¿Cómo ha cambiado el desempeño en el nivel de lectura Lexile con el tiempo (LevelSet sumativo)? ¿Cómo ha cambiado el desempeño en la lectura con el tiempo (Evaluación continua SM)? ¿Cuál es el desempeño de mis estudiantes en los estándares? ¿Cómo se están desempeñando mis estudiantes en función a NCLB?

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1. Desempeño de mis estudiantes… actividades de SM - Este informe muestra a primera vista el puntaje promedio del estudiante en las actividades de selección múltiple de las Noticias. Un puntaje entre 65% y 90% es el recomendado para un aprovechamiento óptimo. Un puntaje menor de 65% o mayor de 90% indica que su estudiante no tiene asignado el nivel de lectura adecuado. 2. Evaluación continua SM - Este informe le proporciona una línea del tiempo respecto al trabajo de sus estudiantes. Incluye el total de las actividades de selección múltiple por mes, el puntaje promedio mensual y el nivel de lectura correspondiente a esas actividades. Este informe es útil si usted desea ver a todos los estudiantes cuyo nivel de lectura ha cambiado conforme a su uso del programa. 3. LevelSet sumativo - Este informe muestra el puntaje de la prueba LevelSet de todos los estudiantes que han sido evaluados. Para más información sobre este informe, consulte “Acceso al puntaje de la prueba LevelSet” en la página 21 de esta guía. 4. Seguimiento de Informes - Se recomienda que los maestros establezcan un horario fijo para revisar los informes. Revisar periódicamente los informes le ayudará a monitorear el desempeño de sus estudiantes durante el transcurso del año escolar. 5. Subgrupos NCLB - Este informe muestra el desempeño de sus estudiantes conforme a los estándares estatales. Los estudiantes se muestran divididos según los subgrupos de la ley federal No Child Left Behind. 6. Ver el trabajo de todas las clases - Si los estudiantes pertenecen a varias clases del programa, al ingresar al sistema deben seleccionar una clase. Para ver el trabajo que los estudiantes completaron en todas las clases, seleccione Actividades que se completaron en todas las clases en la casilla de ¿Qué información debemos incluir? 7. ¿Cómo podrán desempeñarse mis estudiantes…? - Este informe es un pronóstico del desempeño del estudiante en la prueba de su estado, de acuerdo con su desempeño en la prueba LevelSet. El informe identifica a los estudiantes que requieren intervención adicional.

Objetivo de completar 40 actividades Los estudios de investigación demuestran que los estudiantes deben completar un mínimo de 40 actividades de selección múltiple para poder lograr un desempeño académico significativo. Se recomienda que los estudiantes completen por lo menos dos actividades de selección múltiple por semana para lograr un máximo potencial. Para revisar el progreso de sus estudiantes hacia este objetivo: 1. Desde la sección Admin en su Edición del maestro, bajo Informes de uso, haga clic en ¿Cómo están avanzando mis estudiantes hacia el objetivo de completar 40 actividades de Achieve3000? 2. Use las casillas desplegables para personalizar su informe, si así los desea. 3. Haga clic en Ver Informe.

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Consejos para los maestros 1. Limitar el informe - Usted puede limitar el informe para solamente incluir a aquellos estudiantes quienes hayan completado más de 40 actividades de SM, o sólo a aquellos estudiantes quienes no han completado las 40 actividades. Para seleccionar al grupo deseado, use la casilla desplegable bajo ¿Cómo debemos limitar este informe?

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Asignar actividades de acuerdo a los estándares - Informe sobre el desempeño en los estándares Todos los artículos y las actividades de Achieve3000 están diseñados conforme a los estándares de su estado. Para determinar cuál es el desempeño de sus estudiantes y asignarles actividades adicionales para el dominio de un estándar en particular, puede generar el siguiente informe: 1. Desde la sección Admin de su Edición del maestro, bajo Informes de desempeño, haga clic en ¿Cuál es el desempeño de mis estudiantes en los estándares? 2. Use las casillas desplegables para personalizar su informe. Seleccione los estándares deseados. 3. Haga clic en Ver Informe. 4. Aparece una lista de los estándares. Sus estudiantes aparecerán agrupados en categorías de desempeño por estándares. 5. Para asignar trabajo adicional de práctica para un estándar en particular, haga clic en Asignar: a. Se abre una nueva ventana que incluye las actividades adicionales para cada estudiante. b. Seleccione las actividades que desea asignar a cada estudiante. c. Si lo desea, puede modificar el mensaje de correo electrónico que se enviará con las actividades. Una vez que haya terminado haga clic en Asignar actividades. d. Los estudiantes que seleccionó recibirán un correo electrónico que incluye un enlace con las actividades asignadas. Todas las actividades serán apropiadas a su nivel de lectura. 57



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1. Seleccionar un estándar - Para poder generar un informe, usted debe seleccionar un estándar. También puede generar el informe para “Todos los estándares” o puede seleccionar los estándares de niveles más discretos. 2. Demostración de dominio - Un estudiante demuestra el dominio de un estándar cuando logra un puntaje entre 80% y 100% en las preguntas de las actividades alineadas a ese estándar. 3. No se ha completado ninguna actividad - Cuando un estudiante no ha completado ninguna de las actividades respecto a un estándar, su nombre aparecerá en la columna No se ha completado ninguna actividad. 4. Estándares para los estudiantes ELL - Si este informe se genera usando los estándares correspondientes a los estudiantes ELL (estudiantes que están aprendiendo inglés), las columnas están especificadas de acuerdo a los niveles de su estado para estudiantes ELL. Para ver las distintas descripciones de cada nivel, haga clic en el enlace de cada uno de los estándares.

Requisitos técnicos El acceso a las soluciones de Achieve3000 Internet vía un explorador Web. Su departamento de informática no tendrá que implementar ni mantener las soluciones; además, no hay que comprar equipo físico (harware), programas (software) ni equipo de red. Para una mejor experiencia en línea requerimos las siguientes especificaciones mínimas: Sistema operativo IBM y PC compatible Macintosh

Pocket PC*

Requisitos Windows 2000 o superior Mozilla Firefox 2.0 or higher Internet Explorer 6.0 o superior Adobe Flash Player 7 o superior Sistema operativo 10.x Safari 2.0.x o superior Mozilla Firefox 2.0 o superior Adobe Flash Player 7 o superior Pocket Internet Explorer 2000 o superior *Debido a la naturaleza de esta tecnología, algunos componentes del programa no funcionan en PC.

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Notas adicionales

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• Todos los exploradores Web deberán tener cookies habilitados. • Bloqueadores de ventanas emergentes, si están instalados, deberán ser deshabilitados o se • • •

deberá crear una excepción para la dirección de URL de Achieve3000. Debido a la naturaleza dinámica del contenido de Achieve3000, las redes que utilizan servidores cache/proxy deberán tener una regla de desviación para las páginas Web de Achieve3000. Aunque cualquier velocidad de conexión es aceptable, las soluciones funcionaran a velocidades óptimas con una conexión de Internet más rápida. Las siguientes son las direcciones de URL de Achieve 3000: www.achieve3000.com • www.kidbiz3000.com • www.teenbiz3000.com www.spark3000.com • www.achieve3000summer.com • www.email3000.com www.kidbiz3000.biz • www.teenbiz3000.biz • www.kidbiz3000.net

Instalaciones que utilizan equipo o servicio de filtros para Internet deben asegurarse de autorizar el acceso a estas direcciones. Además, se recomienda que no se utilicen sistemas que sólo usan palabras claves para filtrar las páginas Web. Se recomienda establecer un reglamento estricto donde se especifiquen las direcciones exactas de URL de las páginas Web, para evitar el acceso a sitios que no pertenecen a Achieve3000.

Comunicarse con Achieve3000 Achieve3000 se compromete a que nuestros programas funcionen bien en su salón de clases. Si tiene cualquier pregunta sírvase comunicarse con nosotros con toda libertad. Para poder servirle con más eficiencia, por favor comuníquese con el departamento correspondiente.

Para información sobre:

Por teléfono:

Por Internet:

Ayuda técnica

888-968-6822 ext 265

www.achieve3000.com/support

Desarrollo profesional

888-968-6822 ext 103

[email protected]

888-968-6822 ext 103

[email protected]

888-968-6822 ext 120

[email protected]

Ventas

800-838-8771

[email protected]

Contenido

888-486-3317

Sugerencias

[email protected]

Materiales para implementación Políticas editoriales y contenido

La persona encargada de mi escuela es: NOMBRE:

CORREO ELECTRÓNICO:

Teléfono:

Lee y responde al correo electrónico. Lee el artículo del día. Completa la actividad. Contesta la pregunta de reflexión. Vota en la encuesta.

Use estas sugerencias para aprovechar al máximo cada uno de los cinco pasos de la Rutina de lectoescritura. Puede encontrar más ideas de actividades en la Clave de contenido y en la sección Recursos para el maestro de Achieve3000 Edición del Maestro.



Inicie una conversación con la clase sobre el tema del correo electrónico y motive a los estudiantes a expresar sus ideas para responder a la pregunta del día. Anímelos a que hagan uso de su conocimiento previo para elaborar su respuesta.



Recorra el salón de clase animando a los estudiantes a resumir* o a generar preguntas* sobre los diferentes pasajes del relato. Cuando hayan concluido la lectura, juntos elaboren un resumen del artículo.





Ayude a los estudiantes a practicar estrategias para tomar exámenes. Muéstreles cómo utilizar el “proceso de eliminación” para encontrar la mejor respuesta. Fomente en los estudiantes el hábito de releer el texto para encontrar las respuestas. Analicen juntos la pregunta de reflexión antes de que los estudiantes escriban sus respuestas. Ayúdelos a establecer la relación entre lo que leyeron y lo que van a escribir. Pida a los estudiantes que justifiquen sus votos. Anímelos a que expresen las razones que los llevaron a tomar esa decisión.

* Estrategia comprobada como eficaz para la comprensión de la lectura.