IES  SIERRA  DE  GUADARRAMA   DEPARTAMENTO  DE  CIENCIAS  SOCIALES  

CUADERNO  DE  ACTIVIDADES    1º  ESO  

  UNIDAD  4:  NEOLITICO  Y   EDAD  DE  LOS  METALES    

 

   

Actividad  1:  REPASAMOS  TEORIA.                          Contesta  a  las  preguntas  después  de  leer  la  unidad  y  revisar  los  apuntes  y  los  resúmenes.     1-­‐  Señala  la  etapa  de  la  prehistoria  a  la  que  corresponden  las  siguientes  afirmaciones:   -­‐ Comienzan  a  elaborarse  objetos  de  metal   -­‐ Aparece  al  especialización  del  trabajo   -­‐ Elaboran  herramientas  con  piedras  talladas   -­‐ Utilizan  azadas  y  hoces   -­‐ Fabrican  piezas  de  cerámica   -­‐ Se  practica  el  comercio   -­‐ Se  vive  en  grupos  dispersos  sin  apenas  relación  entre  si   -­‐ Se  vestían  con  las  pieles  de  los  animales  que  cazaban   -­‐ Fabrican  útiles  especializados     2-­‐  Identifica  estas  herramientas  e  indica:  a  que  período  pertenecen,  de  que  material  están  hechas  y   para  que  sirven.      

-­‐

      3-­‐  Observa  el  dibujo.  Explica  y  describe  las  nuevas  actividades  que  desarrollan  los  personajes   encerrados  en  los  círculos.    

 

    4-­‐  Completa  el  siguiente  eje  cronológico  de  la  Prehistoria.  

      5-­‐  Identifica  los  siguientes  objetos  o  actividades,  indica  a  que  etapa  histórica  pertenecen,  explica  su   proceso  de  elaboración  de  y  valora  la  importancia  que  tienen  en  la  evolución  humana.         A         A           B  

                   

                       

                                     

 

  6-­‐  Completa  el  mapa  según  la  leyenda  y  contesta  a  las  cuestiones:   -­‐ explica  a  que  se  debe  esa  distribución  de  especies  cultivadas.   -­‐ ¿Cómo  influyó  el  descubrimiento  de  la  agricultura  y  la  ganadería  en  la  forma  de  vida  de  los   humanos?  

    7-­‐  Completa  la  siguiente  tabla  comparando  las  características  generales  de  las  tres  etapas  de  la   Prehistoria.       PALEOLITICO   NEOLITICO   EDAD  METALES   ALIMENTACIÓN         VIVIENDA         MODO  DE  VIDA         TECNOLOGÍA         RELIGIÓN         TECNOLOGÍA  (Útiles)         ARTE               Actividad  2:  PLANTEAMOS  HIPOTESIS     A-­‐  Imagina  que  vives  en  un  poblado  Neolítico.  Describe  como  sería  tu  vida  (para  ayudarte,  hazlo   respondiendo  a  las  siguientes  preguntas).   -­‐ ¿Dónde  estaría  situado  tu  poblado?  ¿Qué  tipo  de  vivienda  tienes?   -­‐ ¿A  qué  te  dedicarías?  ¿Y  tus  vecinos?   -­‐ ¿Qué  herramientas  utilizas?  ¿Cómo  se  hacen  y  donde  las  consigues?    

         

Actividad  3:  LEEMOS  TEXTOS              El nacimiento de la agricultura Lectura   22 Algunas chozas de paredes de barro y techos de paja se levantaban en el meandro de un río poco profundo, un solitario núcleo de vida en una llanura tachonada de encinas que se extendía suavemente por la falda de unas montañas nevadas. En todo el territorio que la vista podía abarcar, no había otro establecimiento humano. Río abajo, un rebaño de cabras, apacentado por un joven, pastaba en la hierba ya marchita por el sol. Cerca del poblado, algunas mujeres, provistas de cestos y de hoces de madera con hojas afiladas de sílex, se movían entre manchas irregulares de una alta hierba amarilla cuyos tallos terminaban en una doble hilera de semillas doradas. La hierba –un trigo primitivo– apenas se distinguía de la que crecía en estado silvestre en las lejanas laderas de las montañas. Pero era distinta: había sido plantada deliberadamente, no sembrada al azar por el viento. De repente, un grito del muchacho rompió la calma del poblado. Los hombres echaron mano de las lanzas, provistas de puntas de piedra; las mujeres que trabajaban entre la hierba cogieron sus cestos a medio llenar y echaron a correr hacia el poblado. En la llanura podía verse lo que había perturbado a los aldeanos: se aproximaba una fila de hombres, mujeres y niños, unos 20 de los hombres había colgado sobre sus hombros el cuerpo de una oveja salvaje recién matada. Cuando los recién llegados se aproximaron a la orilla del río, enfrente del poblado, levantaron sus manos para demostrar su intención pacífica. No habían esperado encontrarse con gente viviendo en chozas de barro allí donde, solo un año antes, no había ninguna vivienda. Mientras nómadas y aldeanos se miraban de una orilla a otra del río, uno de los desconocidos señaló hacia el cuerpo de la oveja y después hacia los cestos de semillas. Los aldeanos comprendieron lo que quería decir, y una mujer llevó un cesto de trigo y lo depositó junto a la orilla del río. El cazador que llevaba la oveja levantó dos dedos, y la mujer colocó un segundo cesto junto al primero. Los forasteros consultaron entre sí, y el cazador dejó la oveja en tierra. Un hombre del poblado vadeó el río con los dos cestos de grano y tocó ligeramente el animal. A su vez, el cazador tocó los cestos. El trato estaba cerrado. Por supuesto, este encuentro es imaginario, pero, indudablemente, pudo haber sucedido. Debieron de ocurrir muchos episodios como este en el antiguo Próximo Oriente cuando bandas nómadas de cazadores-recolectores intercambiaban su caza por los cereales de los aldeanos y, de este modo, contribuyeron a realizar cambios que pronto iban a transformar la faz de la Tierra. Los campesinos, a pesar de que su vida podía ser ruda y difícil, vivían en otro plano de existencia. Eran los primeros agricultores del mundo, gente que había aprendido a cultivar una planta que proporcionaba alimento: no se limitaban tan solo a recolectar las plantas alimenticias, que se criaban de un modo natural, sino que las hacían brotar en un lugar donde ordinariamente no crecían.

Este progreso, que parece muy simple, y que constituye uno de los más importantes y espectaculares episodios de la evolución de la humanidad, tuvo lugar por primera vez hacia el 8000 antes de Cristo en el Próximo Oriente, en algún lugar de lo que se denomina la Media Luna Fértil, el arco montañoso de tierra habitable que limita por el norte el desierto de Arabia. P. KNAUTH, La revolución del Neolítico (Orígenes del hombre), 1993. Adaptado Contesta a las siguientes preguntas: • ¿De qué cambio fundamental en la forma de vida habla el texto? • ¿En qué se diferencian los nómadas y los aldeanos? ¿De qué viven? ¿Cómo son sus casas? ¿Qué comen? • ¿Por qué necesitan intercambiar productos? ¿Cómo surge el comercio? • ¿Dónde está ubicada la aldea que se menciona en el texto? ¿Por qué? • ¿Hay división de tareas entre hombres y mujeres? • ¿Qué período empieza en el Próximo Oriente hacia el año 8000 a.C.? • ¿Por qué dice el texto que la agricultura contribuirá a cambiar la faz de la Tierra? • ¿Te parece que viven mejor los aldeanos o los nómadas?                                              

                 

Actividad  4:  ANALIZAMOS  IMÁGENES    

   

   

                                                         

                       

 

1  

 

 

 

 

 

 

 

 

2  

 

 

3  

 

 

               

 

 

 

 

4  

 

                                                              5               6     -­‐ Observa  las  imágenes  y  a  través  de  ellas  completa  una  tabla  comparativa  entre  el  arte  de  las   diferentes  etapas  de  la  prehistoria  en  la  que  indiques:   o ¿Dónde  se  localizan  esas  representaciones?  (sólo  el  arte  rupestre)   o ¿Cómo  se  realizan?  ¿De  qué  materiales  están  hechas)   o ¿Con  que  finalidad  se  hacen?   o ¿Cuáles  son  sus  características  técnicas?  Color,  movimiento,  realismo,  tema   representado.  (sólo  el  arte  rupestre)   o ¿A  qué  periodo  corresponde  cada  una  de  ellas?  

Actividad  5:  REDACTAMOS  

A  partir  de  este  mapa  de  conceptos,  realiza  al  resumen  final  del  tema.