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AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GLORIA CECILIA LOPEZ GILDARDO MUÑOZ SAMUEL EGIDIO MENA ANDRES FERNANDO GERARDO CASTAÑO BEATRIZ ELENA MARTÍNEZ MANUEL OCTAVIO PALACIOS PINO

INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL URIBE URIBE

_________________________________________________________________________ Proyecto de prevención de la farmacodependencia y el alcoholismo Área: Ciencias Naturales Y Educación Ambiental. Año: 2009

2 Resolución creación: 16293 del 27 de noviembre de 2006 Cra. 82 Nº 42C-58 - Teléfono: 2508252 Núcleo 930 La Floresta NIT. 811-016955-0 DANE. 105001002020

2009 CONTEXTUALIZACIÓN

Evidentemente en los inicios del siglo XXI en, en todo el mundo prolifera el uso indebido de sustancias psicoactivas que afectan de diversas maneras a nuestra población: económica, social y culturalmente, sin hablar del campo de la salud y la seguridad social.

Los individuos se ven enfrentados al problema de una u otra manera, y aunque en Colombia existe una amplia información sobre el tema desde el punto de vista jurídico y político, esta no provee a la población de herramientas suficientes para la adquisición de criterios que les permita tomar decisiones frente al auto-cuidado y para el desarrollo de un mejor ámbito social y cultural.

Así mismo, cabe anotar que de acuerdo con las últimas investigaciones, el consumo de psicoactivos se ha incrementado considerablemente en la juventud de Medellín, por encima de la población consumidora de otras ciudades del país.

La Institución Educativa Rafael Uribe Uribe, ubicada en la comuna 12 con un 60% de estudiantes provenientes de la comuna 13, tiene un buen número de estudiantes en alto nivel de vulnerabilidad en lo que a consumo se refiere, dada las condiciones socio-económicas de las familias. _________________________________________________________________________ Proyecto de prevención de la farmacodependencia y el alcoholismo Área: Ciencias Naturales Y Educación Ambiental. Año: 2009

3 De acuerdo al decreto al decreto 0011 de 1984, el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, de la Institución, desarrolla éste proyecto de prevención con el fin de enfrentar la anterior situación expuesta que posibilite iniciar un trabajo promocional de salud de los jóvenes

FORMULACIÓN DEL PROYECTO

Siendo consecuente con los lineamientos legales del Ministerio de Educación Nacional y teniendo en cuenta el contexto plantado, el proyecto de prevención de la farmacodependencia y el alcoholismo, busca establecer y desarrollar los ejes temáticos más importantes en torno a las clases de drogas, su impacto en los proyectos de vida de los adolescentes, la presión de los grupos y los efectos en la salud física y mental con sus connotaciones socio-económicas. Así mismo, ofrecer un espacio entorno a la construcción de una cultura de la prevención y la responsabilidad personal juntamente con el diseño de estilos de vida saludables en la institución Educativa Rafael Uribe Uribe, a través del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental con el apoyo de Psicoorientación.

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OBJETIVO GENERAL

Brindar un espacio en el ambiente escolar que permita desarrollar propuestas en torno a la prevención de la farmacodependencia y el alcoholismo, sus consecuencias psicosociales y la formación de hábitos saludables para la vida, brindando las herramientas pertinentes para su realización.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover la información y la discusión grupal sobre las condiciones y actitudes que favorecen el consumo de alcohol y demás drogas en sus comunidades con el fin de diseñar alternativas para controlarlas.

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5 2. Promover la toma de conciencia y valoración de la salud física, mental y social de los jóvenes para que opten por alternativas saludables para sí mismo, su familia t su comunidad. 3. Propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas para la toma de decisiones personales y grupales con autonomía responsabilidad y actitud solidaria para hacer frente a los problemas cotidianos, especialmente los relacionados con el uso indebido de las drogas y el alcohol. 4. Propiciar el intercambio de experiencias entre diferentes grupos de jóvenes con el fin de estimular mutuamente el trabajo que adelantan en el campo de la prevención de la farmacodependencia y el alcoholismo. 5. Alentar la participación de los jóvenes en la promoción y defensa de la salud, afianzamiento de rasgos positivos de personalidad y el mejoramiento de la comunicación y las relaciones interpersonales. 6. Familiarizar a los jóvenes de la institución educativa con términos básicos de la farmacodependencia como: Adicción, codependencia, síndrome de abstinencia, abuso de una sustancia, drogadicto, situación límite (tocar fondo), y otros.

CONTENIDOS

Se desarrollaran los siguientes contenidos:

1. CONCEPTOS BASÍCOS DE LAS SUSTANCIAS PSICOACTIVAS: -

Abuso

-

Adicción

-

Tolerancia

-

Dependencia

-

Síndrome de Abstinencia

-

Situación límite

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6 -

Codependencia

2. TIPOS DE DROGAS: -

Depresores del Sistema Nervioso Central

-

Estimulantes del Sistema Nervioso Central

-

Perturbadores del Sistema Nervioso Central

3. ALCOHOLISMO

4. FACTORES DE RIESGO: -

Comercio y tráfico de drogas (Narcotráfico) y comercio de alcohol Carencia de espacios recreativos y culturales Moda y consumismo Desempleo y problemas económicos Baja tolerancia a la frustración Presión de grupo

5. CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN. -

Talleres de fortalecimiento de la autoestima

-

Proyecto de vida

-

Comunicación asertiva

-

Deporte y tiempo libre

-

Trabajo en equipo

-

Formación en liderazgo

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7 -

Fortalecimiento de hogares saludables.

ESTRATEGIAS

Sin olvidar que pueden ser replanteadas, en el proyecto se utilizarán estrategias como: Talleres Conferencias Campañas visuales Videoforos Exposiciones socializaciones Actos cívicos Representaciones Elaboración de mensajes con multilenguaje Intercambios interinstitucionales Elaboración de carteleras Espacio de buenos días y buenas tardes.

POBLACIÓN BENEFICIADA _________________________________________________________________________ Proyecto de prevención de la farmacodependencia y el alcoholismo Área: Ciencias Naturales Y Educación Ambiental. Año: 2009

8 La población beneficiada corresponde a 1700 estudiantes de primero grado a grado once y sus familias.

RECURSOS

Se utilizarán los siguientes recursos: 1. HUMANOS -

Docentes en general

-

Docentes del área de Ciencias Naturales y Educación ambiental

-

Psicoorientador

-

Coordinadores

-

Practicantes universitarios

-

Conferencistas invitados

-

Instituciones gubernamentales

-

Entidades privadas

2. FÍSICOS. -

Videos

-

Cartillas

-

Textos

-

Carteleras

-

Cartulinas

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9 -

Marcadores

-

CDs

-

Memorias USB

-

Grabadoras

-

TV

-

DVD

-

Video Bean

BIBLIOGRAFÍA

Algunas de la bibliografía utilizada son:

-

Sánchez Villegas, Margarita María y Pulido, de Peláez Emilia . Cómo trabajar con jóvenes sobre el consumo de drogas. Surgir. Editorial todo gráfico.

-

Pick, de Weis Susan y Aguilar, José Angel. Planeando tu vida- editorial palneta. México.

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11 CRONOGRAMA De acuerdo con los diferentes niveles escolares (grados) que suponen un determinado grado de conceptualización y percepción de los estudiantes, el área de ciencias naturales y educación Ambiental, adecuará estos contenidos y sus estrategias en cada una de las planeaciones anuales.

OBJETIVO

CONTENIDO

ESTRATEGIA

Diferenciar los conceptos básicos de la temática de farmacodependenci a

-Abuso. -Adicción. -Tolerancia. -Dependencia. -Síndrome abstinencia.

Festival de conceptos en Todos grupos de cinco estudiantes. Plenaria y conclusiones

Febrero

Video foro: Buscando el límite.

Todos

Marzo

del Análisis de documentos. Trabajo en equipo. Plenaria del Investigación adicional

Todos

Abril

Crear espacios para Depresores identificar las SNC clases de drogas y sus efectos. Estimulantes

GRUPO

FECHA

NIVEL DE IMPACTO RESPONSABLES (Logro) El joven tiene claridad de los Docentes y psiocoorientador conceptos básicos sobre farmacodependencia y alcoholismo.

de El estudiante toma conciencia los efectos de farmacodependencia en adolescentes El estudiante asume actitud prevención saludable.

de Docentes y psiocoorientador la los de Docentes y psiocoorientador Personal de otras instituciones.

SNC Perturbadores del SNC Identificar las fases Alcoholismo y sus Conferencia taller. Todos alcohólicas y las consecuencias psico- Actividades de tipo consecuencias en el físicas. transversal con entorno personal, psicoorientación en el familiar, escolar y proyecto de desarrollo social. humano. Identificar los Comercio y tráfico Talleres: Todos factores sociales, de drogas. -El triángulo de la familiares, Carencia de espacios farmacodependencia. individuales y recreativos. -Droga-medio-individuo. biológicos que Modo y -Plenaria.

Mayo

El estudiante asume actividades de Docentes y psiocoorientador prevención frente a la cultura del Personal de otras institucionesalcoholismo. surgir, funlam y Carisma.

Junio

El joven reconoce las situaciones en Docentes y psiocoorientador su medio ambiente, de riesgo en el Personal de otras institucionesconsumo de drogas y alcohol. surgir, funlam y Carisma.

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12 facilitan el consumismo. consumo de drogas y alcohol. Ecología humana: impacto de la droga en el medio y en las personas.

Construir en forma personal y colectiva las principales estrategias de prevención del alcoholismo y la droga.

Comprometer a la familia en el

-Proyecto Retomemos. una propuesta para tomar en serio: prevención de alcoholismo a través de desarrollo y habilidades para la vida -Comunicación asertiva. -Formación en liderazgo. -Estilos de vida saludables. -Deporte y tiempo libre. -Tiempo productivo. -Trabajo en equipo. Formación de jóvenes en prevención. - Acompañamiento a estudiantes. Proyecto Retomemos. -Factores familiares de consumo de droga

-Apoyo trasversal desde el proyecto de desarrollo humano. Video: Todos -Ecología emocional. -Manifiesto ecológico - Apoyo trasversal desde el proyecto de desarrollo humano. -Presentación de proyecto Todos -Talleres de formación juvenil -Formación de docentes -Acompañamiento de jóvenes y docentes -Conferencias para padres

Julio

Los estudiantes aprenden a manejar Docentes y psiocoorientador la relación entre su salud física y Personal de otras institucionesmental con el cuidado del medio surgir, funlam y Carisma. ambiente.

Agosto

El estudiante maneja los principales Docentes del área y habilidades y estrategias para tener psiocoorientador una vida saludable. Personal de otras institucionessurgir, funlam y Carisma.

-Torneos deportivos -Videos sobre proyecto de vida exitosos. -Autoanálisis sobre calidad de vida. Deepak Chopra. Apoyo del proyecto Andrés Escobar: Juego limpio y Calidad personal.

Todos

Septiembre

El joven diseña su propio proyecto de vida saludable y comparte en equipo sus metas.

Docentes del área y psiocoorientador, docentes del área de Educación física, Deporte y recreación.

Taller 1: Familia y consumo.

Todos

Octubre

Padres e hijos dialogan en torno a las adicciones y asumen actitudes

Docentes del psiocoorientador

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área

y

13 acompañamiento de los adolescentes sobre la prevención de la farmacodependenci a y el alcoholismo.

y alcohol: Proyecto Taller 2: Retomemos. Qué hacer en familia para Acompañamiento a la prevención. docentes para elaboración de pautas en prevención. -Signos de consumo de droga y alcohol en los hijos.

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de prevención.

Personal de otras institucionessurgir, funlam y Carisma.