Mayo 2013

Volumen 5, primera edicion

E.A.R.S = RECURSOS Y EVENTOS A NIVEL ESTATAL

DISTRICTO 23: Tienda Encantodora con una Mision! Illinois Guide By Your Side (GBYS) Carrie Balian, Coordinadora del Programa Num de tel: (866) 655-4588 Email: [email protected] Web: www.ilhandsandvoices.org/GBYS

Puntos Interesantes:  Caminata Somos todos oidos..pg. 2  IAD conferencia...pg. 4  Tropa Girl Scouts….pg. 3  Dia en la alberca Tiger Kids….pg. 6  EHDI PALS….pg. 7  Project o ASPIRE...pg. 8

Districto 23 es una tienda de decoras en Springfield que vende articulos unicos y ademas, tiene un proposito especial. Esta tienda tiene solamente voluntarios, y todos las ganancias son para Cochlear Implant Awareness Foundation (CIAF).CIAF fue creado para ayudar a gente financiaramente con relacion a sus implantes coclea. Ya sea para reparar una parte o para ayudar monetariamente con gasolina por los muchos viajes fuera de la ciudad al centro mas cercano de CI o para proveer partes recicladas como parte de du programa Trash to Treasure. Se requiere de una persona dedicada para convertir un sueno como este en realidad. Michelle Tjelmeland hizo justamente eso. Michelle no solo fundo CIAF en el 2005 y el Districto 23 este ano, sino que es una recipiente de CI. Para agregarle mas a su experienca, su hija mayor, Ellie, que tiene15, tambien usa el CI. Debido a su duro trabajo, y ala ayuda de amigos y familia (esposo Joel, y hijo

menor, Lucy), junto con la communidad, mas de 500 familias an sido assistidos por CIAF con mucho mas por venir, ahora gracias al Districto 23. La tienda esta localizada en una casa renovada, en la planta de arriba es espacio es para los “duendes” que an empezado a trabajar este ano en su mas nueva creacion Calzetas para Sonido, tambien para beneficio de CIAF.

Illinois Hands & Voices (H&V) Chairperson Contacte: Andrea Marwah Phone: (877) 350-4556 Email: [email protected] Web: www.ilhandsandvoices.org

A sido una bendicion estar involucrados con Michelle y estos programas desde un principio. Yo contacte a Michelle a finales del 2005, cuando nuestro hijo Caleb Caleb, quien ahora tiene casi 9 anos, y que habia recibido su primer implante en el Children’s Hospital in St Louis. Viviendo en Springfield, el alto costo de la gasolina, por los viajes de ida y vuelta se convertio en also pesado para mi familia. Michelle, con voluntad muy rapido acepto my peticion y me ayudo con tarjetas prepagadas para la gasolina. Tengo la fortuna de poder dar y ser voluntaria cada semana con Socks for Sound, trabajando con otros “duendes” en el diseno 2013, y porsupuesto comprando para el Districto 23. La comunidad en Springfield a recibido con los brazos abiertos a esta tienda y la mantiene llena de jente cada 15 dias durantes las horas que esta abierta. Michelle and Cari at District 23 No vive en el centro de Illinois? No se preocupe! Puede visitar la pagina e encargar por la internet, y “gustar” su pagina de Facebook para recibir las ultimas noticias o cambios. Hay coasa nuevas cada semana. Entre a la pagina Socks for Sound para ver como usted puede ayudar, o para encargar el diseno nueva mas adelante durante este ano! Para mas informacion visite: www.socksforsound.com, www.ciafonline.org, www.district23.com. Escrito por Cari Piper

Segundo Evento Comunitario Los Estudiantes Sordos o con Perdida Auditiva participaron en el Segundo Dia Comunitario Sordos Lo Pueden Hacer el 1ro de Mayo, 2013. Un total de 538 estudiantes participaron en proyectos comunitarios , rompiendo el record del 2012 de 495 studiantes como el Grupo mas Grande de Sordos o con Perdida Auditiva en Participar en un Proyecto de Servicio Comunitario en recordsetter.com. El lema de este Dia de Servicio Comunitario fue Gente Ayudando a Personas. Actividades tomaron lugar en diferentes escuelas y incluyeron empaquetando y distribuyendo almuerzos al Salvation Army, trabajando en el jardin en la Casa Ronald McDonald , vendiendo libros, limpiando las calles, donando su tiempo como voluntarios en asilos, preparando y sirviendo almuerzos a personas de la tercera edad, y recaudando donaciones para el Salvation Army, Misercordia, and Amy’s Angel Foundation. En el 2012 el servicio de eventos comunitarios se enfocaron en refugios de animals o mascotas. Escuelas y programas participantes incluyeron a Illinois School for the Deaf, Kinzie School, Eisenhower Co-Op, John Powers Center, Moline D/HH Program, Hinsdale South High School, Northwestern Illinois Association (NIA), NSSEO, Marion School for the Deaf, School District U-46, SASED, y Kentucky School for the Deaf. Estudios indican que hay muchos beneficios cuando se hace servicio communitario incluyendo un aumento en el desarollo social de el estudiante, motivacion, enfoce, y Buena asistencia escolar, asi como comportamiento positivo y mejores decisiones en el estilo de vida y comportamiento. Para mas informacion, o para ver las fotos de Deaf Can Do It Day, visite www.isrc.us.

Cook, Directora, Universidad de Gallaudet Centro– Regional Midwest, todas hablaron sobre la importancia de indentificar e intervenir con infantes que an sido identificados con perdida auditiva. Este ano los Honorados fueron: Gail Olson, BA, Coordinadora de, Hearing and Vision Early Intervention Outreach; Cecilia G. Libunao, BSN, RN, Departamento de Salud Publica de Chicago; Nancy Mamerow, BSW, Deaf Mentor; y el Certificado de Reconocimiento de Guide By Your Side Honoro a Tory Burrows. “Gracias” a el Programa Illinois EHDI por co-patrocinar el Dia EHDI 2013! Ginger Mullin, nuestra Illinois EHDI Coordinadora, dice en cuota Michelle Mendiola, madre de Jayla and Jaede, los Henry Ford: “El comienzo es allegarnos como personas, estando dos con perdida auditiva hablo en el evento. juntos es un progreso, y trabajando juntos es un exito!” Esta quoMichelle dijo, por medio de una interprete de senas, ta le queda perfecta a CHOICES para Padres en el evento anual “con recursos, apoyo y asistencia…manteniendo coEarly Hearing Detection and Intervention Day declarado por el municacion con los proveedores… perseverancia, lo Governador Quinn, Marzo 22, 2013 en Marcello’s Father and Son hemos logrado!” Eso es lo que CHOICES for Parents Restaurante en Chicago. La Coalicion CHOICES for Parents se cree que padres merecen y nosotros les brindamos: formo hace 12 anos con seis miembros originales, y a crecido a acceso a informacion, recursos, apoyo y abogacia. veintidos. Nuestro trabajo incluye apoyo a padres, un programa Ademas los apoyamos a traves de su jornada en su de LEE/temprano, clases de senas en espanol para padres de crianza de hijos con perdida auditiva. habla hispano, talleres a familias Para mas informacion sobre Dia EHDI, o latinas y un manual para padres nuestros programas, o nuestro manual llamado Ninos y Perdida Auditiva. de recursos Children and Hearing Loss (en En este Dia EHDI, Karen Aguilar, Ingles o Espanol), favor de contactar a Directora de Coalicion de CHOICES Karen Aguilar, Directora de Coalicion for Parents, le dio la bienvenida a CHOICES for Parents al 312.523.6400 o Tina Childress, Chair de la 866.733.8729 (fuera del area de Chicago) Comision Illinois Deaf and Hard of Karen Aguilar,Directora de Coalicion CHOICES for Parents, Nancy Mamerow, o e-mail [email protected]. Honoree; Gail Olson, Honoree; Cecilia Libunao, Honoree; Tory Burrows, Parent Hearing; Ginger Mullin, CoordiAchievement Honoree; Carrie Balian, Guide By Your Side Coordinator CHOICES for Parents es una coalicion estatal para padres y nadora de EDHI en Illinois; Amanprofesionales asegurando que ninos con perdida auditiva identificada y sus familias recivan los recursos necesarios, abogacia, da Christian, Coordinadora de Progamas para Sordos o con Perinformacion, servicios y apoyo. CHOICES for Parents es la agencia Herdida Auditiva, en las Escuelas Publicas de Chicago; y Sheri S. mana de Illinois Guide By Your Side.

Evento Enfatiza La Importancia De

Illinois EARS Este informe fue producido por Illinois Hands & Voices, Guide By Your Side en colaboracion con:

Tropa Girl Scout 40735 Tropa 40735 esta supuesta a tener una junta en otono,2013. Aunque los lideres estan basados en el area de Vernon Hills , las junta(s) se llevaran acabo en el lugar que mas convenga para todos. Tiffany DeYoung (madre de dos hijas sordas y lider de tropa) esta buscando ninas que se unan a la tropa 40735. Tropa 40735 incorporara a una gran diversidad de ninas incluyendo: Niinas sordas, dificil de oir, hermanas de un nino sordo, hijas de un padre sordo, o que sean amiga de una persona sorda. Tropa 40735 esta considerando ser una tropa edad/multi-nivel, lo cual significa que todas las edades seran aceptadas. Toda nina en los grados K-12 son bienvenidas. Todas, sin importar su localidad, escuela, participacion de padres, status financiero, quien sea es bienvenida. Encontraremos la manera de que cada nina tenga todo lo necesario para participar.. Ademas aunque participacion de padres no es requerida, se les apoya para que lo hagan. Hay muchas maneras en las cuales una nina/adulto puede participar. Si usted o su hija esta interesada contacte Tiffany DeYoung at [email protected].

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Una vez por semana, LENA es usada por los padres para gravar 10 horas de el ambiente de lenguaje de su hijo. Este informe proveera un resumen o reporte concreto que es visto por la terapista y padre para establecer metas para el siguiente dia de gravacion. Nuestra meta es que los padres entiendan su rol en ayudarle a su hijo desarollarse y llegar a su mas alta potencia dandole tanto las herramientas como las confianza en lograrlo. Los padres son la parte central en el exito de sus hijos. Describa el Projecto ASPIRE’s y sus estrategias mas exitosas para motivar la participacion de padres. Projecto ASPIRE cree que los padres son los primeros maestros para sus hijos. Por igual es importante que los padres tengan la abilidad de impactar de manera positiva el futuro de sus hijos. Esto es lo fundamental de Project ASPIRE desde el primer modulo y atraves de el de el programa. Motivational Interviewing (MI) es tan solo una de las evidencias basadas que emos integrado a Project ASPIRE. Su meta es que aiga motivacion para un cambio y no so atenerse a un apoyo externo. Utilizando MI strategies en conjuncto con otras tecnicas de intervencion, los visitantes de casa de Project ASPIRE cultivan el sentido de motivacion interna y apoyo a los padres para incrementar su abilidad de comportamiento linguistico. Describa algunos de los componentes de multimedia interactivos de el Programa Projecto ASPIRE. Animacion es usado como el metodo que mas atrae para ilustrar los conceptos que van junto con el curriculum. Uno de mis favoritos le ensena a padres que, mientras ellos puedan crecer el cerebro de sus hijos, el aparato para oir tiene que estar prendido para que esto funcione. La animacion da palabras de ensenansa, cuando el aparato esta prendido, estas pasan por el oido al cerebro, prendiendo las neuronas y conecciones; cuando el implante coclea/ aparato esta apagado, las palabras no llegan al cerebro y no hay conecciones. El video esta disenado para darle a padres aplicaciones de la vida real para conceptos claves. Por ejemplo, no solo les dicemos a los padres que hablarles a sus hijos sobre los que hacen es bueno sino que les ensenamos como se ve cuando lo hacen. Componentes de multimedia como estos le dan a los padres la oportunidad de entender de una manera facil de hacer y recordar. Nuestra meta no es combiar la manera que crian a sus hijos. Entendemos que cada familia tiene strategias diferentes y respetamos eso. Nos enfocamos en enriquecer eso que ya hacen en casa. Equipamos a los padres con la herramientas y conocimiento para que ellos en su propio estilo lo ejercan en sus hogares. Como es Project ASPIRE evaluado? Por favor denos un pequeno resumen sobre los resultados asta hoy en dia. Desarollar Project ASPIRE fue un proceso intenso. Diferentes pruebas con varios grupos como padres, terapistas de intervencion temprana, expertos academicos de diferentes diciplinas fue la prioridad. Las respuestas que recibimos son invaluables. Ahora que emos empezado el piloto, continuamos pidiendo respuestas o consejos tanto de los padres como terapistas con la intencion de hacer iterasiones de curriculum mas fuertes. Es muy pronto para, but we are comhacer un comentario sobre los resultados. En que etapa esta Project ASPIRE? Hacia donde se dirige y cual es el siguiente paso? Actualmente estamos en medio de el estudio piloto con 32 familias a tratar el curriculum de Project ASPIRE. Los proximos pasos incluyen evaluaciones de piloto, un estudio y un continuo desarollo de la version en espanol de el curriculum. Si quiere mas informacion sobre Project ASPIRE o le gustaria saber si su familia es un candidato para participar en el estudio Project ASPIRE favor de contactar la OFICINA ASPIRE al 773-834-4443.

Asta los oidos mas pequenos Child’s Voice esta encantado con el lanzamiento de el Programa Pediatric Early Hearing & Intervention (PEHDI)que se llevo acabo este mes! Este proveera examenes nuevos a recien nacidos para determinar si hay perdida auditiva presente. A traves de la generosidad de el Service Club de Chicago, Child’s Voice ahora ofrece el examen Auditory Brainstem Response (ABR). Esta prueba no es invasivsa y permite un resultado a fondo, resultados con diagnostico y todo mientras el nino esta dormido, come, o se acuruca con sus padres en los brazos, cariola o cuna. Dra. Dawn Violetto, Directora de Audiologia, tambien manejara el Programa PEHDI. “La clave esta en realizar la esta prueba. El beneficio de hacer este en Child’s Voice no solo es un diagnostico informativo completo, sino tambien el hambiente,” afirma la Dra. Dawn. “Hay estacionamiento disponible, esta localidad esta accessible desde un buen numero de carreteras y no es similar a una clinica comun. Hay ninos en los pasillos y padres en la sala de espera. Es un lugar que da la bienvenida y aparte es amigable.” En el estado de Illinois es un requerimiento que toda recien nacido le hagan La Prueba Auditiva (o dentro del primer mes si fue un parto en casa). Si un bebe da un resultado de no pasar, o hay otras preocupaciones con relacion a la perdida auditiva, ellos necesitan esta prueba para determinar si hay perdida auditiva. Entre mas pronto sea diagnosticado, mas pronto sera la intervencion y servicios necesarios. “En Child’s Voice, vemos a diario, la importacia de intervencion temprana,” dijo la Directora Ejecutiva, Dra. Michele Wilkins. “Poder realizar la prueba a recien nacidos,tener un comienzo mas pronto, sabemos que estos ninos haran cosas extraordinarias y los podremos acercar a sus metas aun mas.” Aparte de la prueba el Programa PEHDI tambien prodra tomarle medidads y proveer un aparato “prestado” asta que el permanente llegue, todo esto durante su primer visita. Gracias a la Fundacion Ryan Briere, este banco de aparatos “prestados” permitiran que estos infantes y ninos tengan acceso a sonido immediatamente, empezando a aprender a traves del audio y lenguaje hablado. Para mas informacion sobre el Programa PEDHI, visite la pagina de Child's Voice bajo la seccion Audiology/PEDHI Program. https://www.childsvoice.org.

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Eventos de Cafe de Padres Patrocinados por ISRC El Centro de Recursos de Servicio de Illinois patrocinó Cafés de Padres en varios lugares durante el año escolar pasado. Algunos de los cafés incluyeron presentaciones sobre temas tales como Una Pérdida de Audición Pequeña es una Gran Cosa o La Crianza de Niños Sordos. Otros cafés incluyeron un panel de adultos sordos y tuvieron una noche temática de juego. La página de padres del sitio web del Centro de Recursos de Servicio de Illinois (www.isrc.us) incluye instrucciones sobre cómo jugar algunos juegos de cartas populares, tanto en Inglés y Español, así como videos que explican cómo jugar los partidos en Inglés y Lengua de Señas. Para obtener información sobre como obtener un café en su área póngase en contacto con ISRC al [email protected].

Illinois EARS

Niños Destacando

Mi pequeno graduado de kinder A los ojos de muchas personas, el día de hoy no sería tan trascendental. Para nosotros, como padres, nos sorprendemos de lo que nuestra hija ha logrado estos últimos 170 días escolares. Recordando hace 5 1/2 años, donde después de escuchar que nuestra hermosa niña pequeña era profundamente sorda, mi madre me preguntó: "¿cómo va a aprender a leer?" Viniendo de una larga línea de maestros, esto era normal. Todavía recuerdo estar sentada lado a lado, asi como ISD me había enseñado, mirando libros con Abby, mientras que ella lee y usa senas. Ella sobre paso por alto mi torpeza, y se enamoró de los libros. Todavía me acuerdo de encontrar las grandes pilas de libros que había mirado y evitando su siesta! En gran parte me encontré a mí misma a través de su kinder en comparación con sus compañeros oyentes. Creo que me animé a través de cada palabra. Este verano sé que todavía nos encontrara leyendo y acurrucandonos a través de muchos libros. Ahora, tal vez usted puede ver por qué cuando la parte favorite de Abby en su programa es "leer era mi favorite actividad", y luego lee dos cuentos, mi corazón canta!

Te l e f o n o s a m p l i f i c a d s g r a t i s La Sociedad de Audición en Chicago opera un Centro de Selección ITAC (Illinois Telecommunications Access Corporation), que ofrece demostraciones de teléfonos amplificados y teléfonos CapTel. El programa ITAC distribuye teléfonos amplificados gratis o programa de préstamos CapTel a cualquier residente de Illinois con una pérdida de audición certificada y servicio telefónico residencial local. No hay restricciones de edad o ingresos para aprovechar del programa. El programa ITAC tiene cinco teléfonos diferentes amplificados disponibles - incluyendo un teléfono inalámbrico - así como CapTel (Teléfono subtitulado ), que está dirigido a las personas con pérdida que han conservado la capacidad de escuchar la voz, pero no tienen audiencia suficiente para usar el teléfono amplificado. TTY’s tambien estan disponibles por el programa de ITAC. El proceso es simple: Contactar a CHS o ITAC y pedir una solicitud. Llene la solicitud, que le pedirá la informacion del médico o audiólogo de su hijo para verificar que su hijo tiene una pérdida auditiva. Incluya una copia de su licencia Page 5

¿Su niño tiene algo que gustaría compartir? Una nueva aventura o un logro? Ellos pueden ser parte de nuestro próximo boletín! Historias pueden ser sometidos a [email protected].

de conducir o identificación del estado, junto con una copia de su factura de teléfono para demostrar que tiene una línea de tierra. Envíe por correo la solicitud completa a ITAC. Dentro de un par de semanas, usted recibirá un comprobante y la lista de sitios de demostración (incluyendo CHS) donde su hijo pueda probar los teléfonos. Las demostraciones y aplicaciones están disponibles llamando a la Sociedad de Audición en Chicago 773-248-9121 ext. 307 o contactando [email protected] Información adicional se puede obtener visitando el sitio web de ITAC en www.itactty.org.

ISD da la Bienvenida a la Nueva Superintendente El 1 de mayo de 2013, la Dra. Janice Smith-Warshaw se incorporó a la Escuela para Sordos de Illinois (ISD) como su decimonovena superintendente. Dra. Smith-Warshaw dijo: "Estoy muy emocionada de empezar a trabajar el 1 de mayo en ISD. Espero ser parte de la familia ISD. ISD tiene un gran potencial para ser una de las mejores escuelas de sordos en Estados Unidos. Vamos tigres!" Dra. Smith-Warshaw tiene una licenciatura en Ciencias de Gestión de la Universidad de Carolina del Sur, un título de maestría en Educación de Sordos del Colegio de Western Maryland, una Ed.S. Liderazgo en Educación de Sordos de la Universidad de Gallaudet y un Doctorado en Educación en el Liderazgo en la Justicia Educativa de la Universidad de Redlands. Dra. Smith-Warshaw obtuvo su doctorado hace apenas una semana el 18 de abril de 2013. Durante la ceremonia de graduación, se desempeñó como uno de las dos altavoces de graduación de estudiantes. La Escuela para Sordos de Illinois es realmente afortunada de dar la bienvenida a su escuela una educadora con experiencia para servir como su superintendente. Dra. Smith-Warshaw viene a ISD después de servir como el especialista de currículo en la Escuela para Sordos de California en Riverside (CSDR), California. En ese puesto, supervisó cinco especialistas curriculares que se centraron en las áreas de contenido. Ella facilitó capacitaciones en toda la escuela para proveer instrucción basada en datos y la planificación lingüística. Antes de desempeñarse como supervisora de Currículo, la Dra. SmithWarshaw sirvió como director de CSDR y un maestra en CSDR, la Escuela de Modelo Secundaria para Sordos y la Escuela para Sordos de Delaware. La experiencia profesional de la Dra. Smith-Warshaw incluye ser una presentadora en la Asociación de Lectura de California y los Educadores de de la Conferencia de Sordos de California. También ha presentado " Una Nueva Lengua de Señas Americanas un Diseño Marco Curricular Para Estudiantes: un Plan a 5 años" en la Federación Mundial de la Conferencia de Sordos (WFD) en Brisbane, Australia, y en la Convención Americana de Instructores de los Sordos. Dra. Smith-Warshaw fue nombrada para convertirse en la superintendente de ISD por el Gobernador Patrick Quinn el 08 de febrero 2013 a raíz de una entrevista de un proceso intensivo de búsqueda nacional e internacional. Cuatro diferentes comités con representantes de padres, personal, Consejo Asesor de ISD, la comunidad sorda y el personal del Departamento de Servicios Humanos y la Oficina del Gobernador entrevistaron a la Dra. Smith-Warshaw, el 28 de septiembre de 2012. El comunicado de prensa dijo, "La amplia experiencia de Janice Smith-Warshaw y Serena Preston traerá a dos de las más importantes escuelas la ayuda y asegurara que los estudiantes en ISD y ISVI alcanzen su máximo potencial." Durante las últimas semanas, he tenido el placer de tener varias conversaciones con la Dra. Smith-Warshaw mientras trabajamos en la transición a su permanencia en ISD. Ella trae una experiencia en la educación de Sordos y administración de ISD, y estoy segura de que ISD crecerá bajo su liderazgo. La Dra. Smith-Warshaw dijo que ceraramos este artículo con la siguiente cita del presidente John F. Kennedy, "El cambio es la ley de la vida. Y los que miran sólo hacia el pasado o el presente seguramente perderán el futuro." El futuro de ISD bajo el liderazgo de la Dra. Smith-Warshaw promete mucho para el futuro. Le dará a ISD la posibilidad de construir sobre su pasado fuerte y orgullosa presente. Le deseamos a la Dra. Smith-Warshaw y los estudiantes de ISD y el personal un futuro fantástico. Por Joan M. Forney

Para mas informacion sobre el Dia de Tigres en la piscina y otros eventos en Illinois favor de visitar http://www.morgan.k12.il.us/isd/ outreach_events.html Para informacion sobre Campamentos de Verano para niños con perdida auditiva favor usar el mismo sitio web y baje hacia la parte inferior y busque el enlace que dice: ”2013 Summer Camps for Children who are Deaf or Hard of Hearing”

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Manténgase al día y hacerce "fan" de Illinois Guide By Your Side and Illinois Hands & Voices

EHDI Pals — Donde encontrara los proveedores para las necesidades audiologicas de su hijo! EHDI-PALS, es un link de Internet con información, recursos y servicios para niños con pérdida auditiva. En el corazón de EHDI-PALS está basada un directorio web nacional de establecimientos que ofrecen servicios de audiología pediátrica a los niños pequeños que tienen menos de cinco años de edad. Instalaciones incluidas en este directorio tienen audiólogos pediátricos licenciados que ofrecen estos servicios a niños menores de cinco años de edad. Toda la información en este directorio ha sido proporcionada por las instalaciones. El directorio EHDIPALS no garantiza ni respalda la exactitud o completitud de la información incluida o la calidad de los servicios que se ofrecen en estos centros.

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Voces & Manos de Illinois tiene una solución: SendOutCards! No sólo usamos este servicio para nuestra organización sin fines de lucro, la estamos ofreciendo a nuestros miembros y sus familias. Para cada suscripción, IL Manos y Voces recibe un porcentaje.

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Manos y Voces de Illinois y Guia A Su Lado participa en various recaudaciones de fondos parar apoyar y mejorar estas organizaciones. Si usted esta interesado en hacer una donacion deducible de impuestos llamar a Andrea Marwah (877) 350-4556 o por correo electronico a [email protected].

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Illinois EARS

Guia A Su Lado es el resultado de un esfuerzo de colaboracion entre los siguientes: IL Hands & Voices, IL Early Hearing Detection & Intervention (EHDI) and CHOICES for Parents. Guarde la Fechas:

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Junio 20-22……..Conferencia de Manos & Voces Nacional

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Octubre 13….Caminata We’re All E.A.R.S

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Junio 20-22…. Conferencia IAD

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Junio 28...Dia de Tigre para Ninos en Bensenville

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Julio 12...Dia de Tigre para Ninos en East Peoria

Presentadora Protagonizada A continuación se muestra una entrevista de inspiración con uno de los oradores de sesiones generales del Simposio de este año en el 2013 de AG Bell de Idioma hablado y Oral, Dana Suskind, MD, Profesora de Cirugía y Pediatría, Directora del Programa de Implantación Coclear Pediátrico de la Universidad de Chicago. Dra. Suskind comparte su vida y su obra y le ofrece un vistazo sobre el proyecto ASPIRE que será el tema central de su presentación en el simposio el sábado, 20 de julio. Cuentenos un poco sobre usted y sobre su trayectoria profesional. En la Universidad de Chicago, soy un Profesora de Cirugía y Pediatría en la Sección de Otorrinolaringología-Cirugía de Cabeza y Cuello y dirijo el programa de Implantación Coclear Pediátrica. Mi tiempo se divide entre la cirugía y la investigación. Definitivamente tengo la mejor de los mundos. Por que y como surgio su interes en el campo de implantes cocleares? En pocas especialidades uno tiene la oportunidad de influir en la vida de un niño tan profundamente. El implante coclear es un verdadero milagro de la medicina moderna, el trayecto para el niño y la familia es muy emocionante y gratificante. Me parece un honor de que se me permita, por las familias, ser parte de ese proceso. Cual fue la inspiracion para el proyecto ASPIRE? Como fue que ocurrio? Fue un caso en particular que le dio la idea? En los primeros días del programa de implante coclear, se hizo evidente que dos niños con implantes cocleares con el mismo potencial tuvieron resultados muy diferentes de idioma qe hablaban. La diferencia en casi todos los niños fue el estado socioeconómico. Esto comenzó mi interés por las disparidades de salud de investigación y un intento de establecer la relación de largo plazo entre el medio ambiente temprano del lenguaje de un niño y sus resultados a largo plazo. Proyecto ASPIRE fue creado para ayudar a los padres a adquirir las herramientas necesarias

para enriquecer el ambiente del lenguaje temprano de sus hijos con el fin de mejorar este problema. El proyecto es financiado por un beca del Departamento de Educación del Instituto de Educación Cientificas. . ASPIRE significa Lograr la Superior Participacion de los Padres para la Excelencia de Rehabilitacion. El acronimo vino primero? El concepto del programa fue lo primero. En realidad, fue mi querida amiga y colaboradora, Mary Ellen Nevins, quien dijo que ella siempre le gustó la palabra Aspire. El acrónimo siguió. Es un bocado, pero un bocado significativo! Que consideraciones tubo al desarrollar el progrma? Objetivos del Proyecto ASPIRE son:  Enseñarles a los padres sobre el cerebro de su hijo y el desarrollo del lenguaje en el contexto de la pérdida de audición.  Enseñarles a los padres de que sus palabras, cuánto y cómo le hablan a sus hijos, tienen el poder de "construir el cerebro de su hijo" y el impacto positivamente del crecimiento educativo.  Mostrarle a los padres a aumentar y mejorar su lenguaje, especialmente en lo que se refiere a su hijo. Su sitio web dice que el "Proyecto ASPIRE es un program semanal, interactivo, de multimedia en DVD realizado en un ambiente de grupo que utilize un plan de studios de “mejores practicas." Puede porfavor elaborar sobre eso y darnos una vision general de una de esas sesiones semanales? Proyecto ASPIRE es un plan de evidencia, un curriculo basado en, la intervención temprana que combina educación,estrategias de cambio de comportamiento y tecnología dl podometro de palabra LENA . Con el modelo de uno-a-uno de visitas a domicilio, los terapeutas hacen 10 visitas semanales para revisar una variedad de temas relacionados con el desarrollo de escucha y el lenguaje hablado. Los padres son considerados socios iguales y animados a participar activamente en la discusión. Cada revisión termina con un ejercicio de video modelo que da a los padres la oportunidad de practicar las estrategias principales que se discutieron en la semana y obtener retroalimentacion constructiva e inmediato de la actividad. Continuar en la pagina 3

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Voce & Manos de Illinois, Guia A Su Lado no appoya ni respalda ninguna organizacion, communicacion o amplificacion eleccion especifica. La informacion contenida en este boletin es compartir solo con las familias y professionales de recursos y eventos disponibles para ambos.