Formular la pregunta Escribir la versión ió final fi l
Hacer investig. bibli áfi bibliográfica
Evaluar y revisar
Elaborar el plan del ensayo Escribir E ibi ell borrador del ensayo El proceso de escribir el ensayo
¿Por qué es importante elaborar un plan? Todo proyecto debe empezar por un diseño, una maqueta o un boceto que es una representación boceto, anticipada p de cómo se vería el producto, una vez terminado.
Luis Bernardo Peña
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¿Por qué es importante elaborar un plan? Un buen plan nos permite imaginar cómo va a ser ell proyecto, t anticipar ti i ttodos d sus componentes y prever posibles problemas y soluciones, antes de convertirlo en realidad. Además, nos va a servir como “carta de navegación” y como punto de referencia d durante t ell proceso d de realización li ió d dell proyecto. Luis Bernardo Peña
“Una araña ejecuta operaciones similares a las del tejedor, y una abeja avergüenza, por la construcción ó de sus celdillas de cera, a más á de un arquitecto humano. Pero lo que ya por anticipado distingue al peor arquitecto de la abeja mejor, es que el arquitecto construye la celdilla en su cabeza b antes d de construirla l con cera. (Karl Marx)
Luis Bernardo Peña
Formular la pregunta Escribir la versión ió final fi l
Hacer investig. bibli áfi bibliográfica
Evaluar y revisar
Elaborar el plan del ensayo Escribir E ibi ell borrador del ensayo El proceso de escribir el ensayo
Elegir el campo o problema en el que se quiere hacer la indagación. Formular F l lla pregunta
Luis Bernardo Peña
9Búsqueda, valoración y registro de información. 9Notas, resúmenes, reseñas.
IInvestigación ti ió bibliográfica
9Profundizar en el conocimiento sobre el problema. 9Focalizar y precisar p la de indagación.
Luis Bernardo Peña
pregunta p g
Elaborar el plan del ensayo
9
Pensar título provisional
9
Pensar lectores potenciales
9
Definir el propósito
9
Organizar las ideas
9
Relacionarlas, darles un orden lógico
Producto: plan del ensayo
Luis Bernardo Peña
El plan del ensayo 1. 2 2. 3. 4. 5 5. 6.
La pregunta de indagación Tít l provisional Título i i l Lectores potenciales p Propósito Pl d Plan de ttemas o esquema Fuentes ue tes de e co consulta sulta
Luis Bernardo Peña
Organizar las ideas Un buen ensayo tiene una tesis, una pregunta central y tres o cuatro ideas principales p p q que la sustentan. Todas las demás, o bien hay que “podarlas”, o son ideas secundarias que hay que poner a girar alrededor de las ideas centrales.
Luis Bernardo Peña
Estructura plana TEMA
T1
T2
T3
Luis Bernardo Peña
T4
ADICCIÓN
Enfoques
Formas de adicción
Factores intervinientes
Luis Bernardo Peña
Métodos de tratamiento
E t t Estructura profunda f d Adicción
Tratamientos
F Formas
F1
p1
F2
p2
p3
T1
p4 Luis Bernardo Peña
T2
p5
p6 p7
p8
ADICCIÓN
Enfoques
Formas de adicción
Factores intervinientes
Métodos de tratamiento
Clínico
Física
Psicológica
Genético
Psicoterapia
Genético
drogas sustancias
comida sexo juego TV
Biológicofarmacológico
Farmacológico
Cultural
Mixto
Cultural
Neuropsicológico Luis Bernardo Peña
Luis Bernardo Peña
Luis Bernardo Peña
TEMA
subtema 1
1.1
1.2
subtema 2
2.1
Luis Bernardo Peña
subtema 3
3.1
3.2
PREGUNTA
TESIS
Argumento
Argumento
Argumento
Premisas
Premisas
Premisas
Luis Bernardo Peña
El plan del ensayo 1. 2 2. 3. 4. 5 5. 6.
La pregunta de indagación Tít l provisional Título i i l Lectores potenciales p Propósito Pl d Plan de ttemas o esquema Fuentes ue tes de e co consulta sulta
Luis Bernardo Peña
Mapas conceptuales ¾
Los mapas conceptuales sirven para representar visualmente relaciones significativas entre conceptos, conceptos en forma de proposiciones.
¾
Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados con palabras o frases que los relacionan.
¾
Las proposiciones son el elemento que distingue los mapas conceptuales de otras gráficas organizadoras parecidas.
Luis Bernardo Peña
Mapas conceptuales
Los mapas conceptuales son las representaciones espaciales de conceptos y sus interrelaciones que se destinan a representar las estructuras de conocimiento que los seres humanos almacenan en su mente. q
Los mapas conceptuales deben organizarse de una manera jerárquica; es decir, los conceptos más generales y más inclusivos deben hallarse a la cabeza del mapa con los conceptos progresivamente más específicos y menos inclusivos arreglados por debajo. Luis Bernardo Peña
9 Los mapas conceptuales constan de dos elementos: los conceptos y las relaciones entre ellos. 9 Los conceptos se representan con círculos. 9 Las relaciones se representan como líneas, líneas arcos o flechas que conectan los conceptos. 9 Las líneas usualmente están etiquetadas con verbos b a fi fin d de especificar ifi llas relaciones l i entre conceptos, mientras que las flechas sirven para demostrar el sentido de la relación Luis Bernardo Peña
Programas para elaborar mapas conceptuales http://www mapasconceptuales com/ http://www.mapasconceptuales.com/ http://www.mindmaps.com