Primer Grado-Boleta de Calificaciones basada en Estándares Información para los padres

Resumen/Explicación: Cada niño crece y se desarrolla a través de distintas etapas a su propio ritmo. Los niños del mismo grado pueden diferir extensamente. Sin embargo hay expectativas (estándares) que los estudiantes deben dominar al final de cada año. Este folleto refleja las expectativas de cada área en el plan de estudio. La letra negrita en este documento refleja las declaraciones en la boleta. Las viñetas ofrecen explicaciones y ejemplos concretos de cada declaración en la boleta. Cada trimestre el maestro de su hijo busca pruebas de que su hijo ha llegado a dominar estas habilidades para que pueda informarlos a ustedes. Cuando las familias y los maestros trabajan en conjunto como socios nuestros hijos tienen la mejor oportunidad para aprender y tener éxito en la escuela. El estado de Illinois requiere que los estudiantes reciban instrucción y dominen los estándares de aprendizaje a cada nivel de grado. Los logros y comportamientos de aprendizaje se informan por separado. Una boleta de calificaciones basada en estándares usa niveles numéricos para indicar rendimiento basado en el trabajo del estudiante cuando se compara con modelos que cumplen con los estándares. 4 = Excede los estándares 3 = Cumple con los estándares 2 = No cumple con los estándares todavía 1 = Aviso: Significativamente por debajo de los estándares NA = Estándar no abordado este trimestre

Los comportamientos de aprendizaje incluyen: 

Escucha atentamente

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Demuestra respeto por sí mismo y los demás

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Participa apropiadamente en actividades



Utiliza el tiempo de la clase de manera productiva



Completa las tareas

LECTURA Estándares Estatales Principales Comunes

ARTES DEL LENGUAJE Estándares Estatales Principales Comunes

Leer cuidadosamente para determinar las ideas y detalles principales en una variedad de textos al nivel de su grado · Entender el mensaje de las historias · Describir personajes y eventos en historias con detalle · Identificar “quién” está contando la historia · Contrastar aventuras de personajes en las historias Usar el conocimiento de palabras para entender el texto · Identificar palabras de sentimientos · Segmentar palabras en sonidos · Leer palabras que terminan con –e o con una combinación de vocales · Leer palabras con una variedad de terminaciones · Leer 200 palabras de uso común · Reconocer la raíz de las palabras · Usar claves del contexto para resolver palabras o frases · Categorizar distintos tipos de palabras y distinguir entre varias palabras por intensidad Integrar una variedad de recursos impresos para hacer conexiones, comparaciones y entender el texto · Reconocer distintos tipos de libros · Comparar y contrastar personajes e historias de los libros Leer con suficiente precisión y fluidez para apoyar la comprensión · Leer con propósito y entendimiento el material de 1er grado · Leer con precisión superior al 90% el material de 1er grado · Leer alrededor de 40 palabras por minuto

Escribir ensayos de opinión, informativos/explicativos y narrativos para una variedad de audiencias · Escribir múltiples oraciones que abarcan un tema · Emplear la oración principal, declaraciones de opinión y declaraciones de clausura para crear una variedad de géneros de escritura: informativo, de opinión y narrativo Demostrar entendimiento de conversaciones en inglés al escribir o hablar · Agregar detalles a la escritura · Emplear combinaciones correspondientes de sustantivos y verbos · Emplear adjetivos · Escribir con letras mayúsculas las fechas y nombres de personas · Emplear puntuación final · Deletrear nuevas palabras fonéticamente · Deletrear correctamente palabras de uso común Hablar eficazmente para situaciones y audiencias · Continuar conversaciones a lo largo de múltiples intercambios · Preguntar y responder preguntas, conseguir aclaración · Seguir las normas del grupo para discusiones · Producir oraciones completas adecuadas a la tarea y la situación Escuchar y entender en una variedad de entornos · Aclarar información al hacer preguntas · Obtener información de una variedad de medios · Responder preguntas acerca de detalles principales de una variedad de medios

ESTUDIOS SOCIALES Eficazmente emplear estrategias de lectura y escritura para demostrar entendimiento de los sistemas políticos · Explicar que las personas de los Estados Unidos escogen a líderes que crean leyes para proteger a los ciudadanos y que hay consecuencias por no cumplir con las leyes · Definir los papeles y responsabilidades de los ciudadanos dentro de varios grupos (por eje.: casa, escuela, comunidad, gobierno) Eficazmente emplear estrategias de lectura y escritura para demostrar entendimiento de los sistemas económicos · Explicar que los individuos y familias tienen decisiones que tienen que tomar que incluyen deseos ilimitados, pero que sólo hay recursos limitados para satisfacer esos deseos · Describir cómo las empresas proporcionan oportunidades para que las personas ganen un salario para su hogar y familia Eficazmente emplear estrategias de lectura y escritura para demostrar entendimiento de la historia local, estatal y de los Estados Unidos · Comparar y contrastar la vida de hoy con la de las personas de hace mucho tiempo y reconocer que eventos y decisiones del pasado afectan la vida de hoy · Discutir cómo el transporte y comercio conectan a las personas, sus ideas, tecnología y lenguaje, tanto de hoy como en el pasado Eficazmente emplear estrategias de lectura y escritura para demostrar entendimiento geográfico · Identificar accidentes geográficos y cuerpos de agua en relación a los continentes y describir sus características · Reconocer representaciones de la tierra (por eje.: los mapas, atlas, globos terráqueos, modelos) y acceder a información de un mapa empleando direcciones cardenales, colores, símbolos y una leyenda del mapa · Explicar como los recursos se obtienen de la tierra y el agua para el uso de las personas y animales y deben ser preservados y protegidos Eficazmente emplear estrategias de lectura y escritura para demostrar entendimiento de los sistemas sociales · Identificar la diversidad étnica, cultural y económica que contribuyen a nuestra comunidad y nuestro país

CIENCIAS Y SALUD Estándares de ciencia para la próxima generación Entender los conceptos de las ciencias físicas de la vida, de la tierra/ espacio y sus interconexiones · Describir propiedades de sólidos, líquidos y gases · Identificar lo necesario para formar sombras y cómo cambian · Describir lo que hacen las máquinas y cómo crear una palanca simple · Identificar maneras de usar y conservar recursos · Comparar cambios climáticos de estación en estación · Comparar y contrastar el cielo de día y de noche · Identificar raíces, tallos y hojas y describir lo que hacen · Comparar y contrastar animales por características como tamaño, forma, cobertura corporal y movimiento · Definir hábitat y explicar lo que provee Usar el proceso de investigación y los conceptos del diseño tecnológico · Recopilar y comparar datos de investigaciones simples Hacer conexiones entre las ciencias y la sociedad · Seguir instrucciones de la maestra respecto a la seguridad durante las actividades · Identificar maneras en que las ciencias y tecnología afectan la vida de cada persona Entender los principios básicos de salud y bienestar · Hacer observaciones usando todos los sentidos · Identificar maneras en que la gente cambia conforme crece · Identificar grupos alimenticios de la pirámide de alimentos

MATEMÁTICAS Estándares Estatales Principales Comunes Operaciones y razonamientos algebraicos—Aplicar los conocimientos de números para resolver problemas · Sumar y restar hasta 20 · Entender y aplicar propiedades Medición y datos—Aplicar e interpretar conceptos de medición y datos · Medir y comparar la longitud · Decir y escribir la hora · Organizar e interpretar datos Geometría—Entender y aplicar conceptos de geometría · Construir y dibujar figuras con ciertos atributos · Componer figuras · Entender mitades y cuartos Números en base diez—Entender y aplicar conceptos del valor de la posición · Contar, leer, escribir y representar números hasta 120 · Ordenar y comparar números de dos dígitos · Entender el significado de los símbolos =, · Determinar desconocidos en las tres posiciones · Entender el valor de la posición · Sumar y restar números menores de 100

ARTES VISUALES Demostrar conocimiento básico del vocabulario usado en las artes visuales · Reconocer y emplear líneas para mostrar movimiento (espiral, dentada, zigzag, ondulada, etc.) · Reconocer esculturas (por eje.: espacios abiertos, ocupa espacio, espacio alrededor y espacio adentro) Crear arte con una variedad de herramientas, medios y técnicas · Crear arte que distingue entre orgánico (por eje.: forma libre, natural) e inorgánico (por eje.: geométrico, sintético) · Emplear colores para simbolizar las estaciones y celebraciones · Emplear colores primarios para crear colores secundarios · Emplear la rueda de colores al mezclar los colores · Explorar patrones de figuras, líneas y colores repetidos para crear textura (por eje.: la corteza de un árbol) · Recortar y pegar figuras precisas Explorar cómo el arte/artefactos transmiten historias acerca de personas, lugares y épocas · Clasificar un grupo de obras de arte según el tema (por eje.: retrato, panorama, naturaleza muerta) · Investigar historias, sentimientos o ideas expresivas compartidas en obras de dos formas de arte distintas

MÚSICA Aplicar el vocabulario de la música a actividades musicales · Reconocer y etiquetar cualidades básicas musicales (rápido/despacio, fuerte/bajo) · Reconocer historia, sentimientos e ideas expresivas musicales · Identificar instrumentos del salón de clase y sus sonidos · Identificar sonidos altos/bajos Demostrar conocimiento y habilidades musicales mediante la creación e interpretación · Demostrar una cualidad de tono de voz agradable · Realizar un ritmo continuo · Hacer eco de ritmos usando notas negras/corcheas y silencios de negra · Experimentar y discutir AB y ABA · Crear o interpretar frases vocales cortas o instrumentales melódicas y rítmicas dentro de las pautas especificadas Explorar música de periodos históricos y culturas del mundo · Interpretar canciones, juegos y bailes de varias culturas y eventos especiales

EDUCACIÓN FÍSICA Adquirir habilidades de movimiento y entender la necesidad de dedicarse a actividades físicas para mejorar la salud · Realizar destrezas locomotoras y no locomotoras en la secuencia apropiada usando la técnica apropiada · Entender y aplicar destrezas motoras de percepción a actividades del salón de clase Demostrar aptitud a través de evaluaciones cardiorespiratorias, fuerza/resistencia muscular, flexibilidad y composición corporal · Rendir dentro de la zona saludable de aptitud en evaluaciones FitnessGram Demostrar buen espíritu deportivo y la habilidad de trabajar bien con los demás · Cooperar con sus compañeros y maestros para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y óptimo · Escuchar las instrucciones y estar atento durante la clase · Animar a sus compañeros y contrincantes, y mantener una actitud positiva Demostrar entusiasmo por participar completamente en todas las actividades · Participar al mayor grado posible según su capacidad durante la clase