MANUAL DE CONVIVENCIA

COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA

NEIVA - HUILA 2015

INTRODUCCIÓN

El Colegio Cristiano la cosecha especifica en su misión el compromiso constitucional deformar líderes con proyectos de vida cimentadas en el trabajo creador y los procesos de sensibilidad en todos los ámbitos vivénciales, inculcándole el respeto por los derechos humanos, los valores culturales propios y el cuidado del medio ambiente natural, con espíritu de paz, tolerancia y solidaridad, sin perjuicio de la libertad de enseñanza establecida en la Constitución Política. Este Manual de Convivencia pretende propiciar la aceptación del otro para una sana convivencia, regular las relaciones interpersonales y buscar un clima favorable para el crecimiento personal y un aprendizaje incluyente. Pretende contribuir con el proceso de construcción del Proyecto Personal de Vida, particularmente de los estudiantes en un ambiente sano caracterizado por la confianza y la creatividad y con altos contenidos de compromiso sobre la base de comportamientos autónomos, la toma consensuada de decisiones y, dado el caso, la regulación mediante la aplicación de normas y sanciones. Este Manual de Convivencia, hace parte de la propuesta pedagógica del Colegio Cristiano la cosecha, y producto de la participación de la comunidad educativa (directivos, docentes, padres de familia, estudiantes, alumnos y demás miembros de la comunidad), en cumplimiento de las normas legales establecidas, de ahí su carácter de Ley o Norma Legal, que establece igualmente las condiciones de admisión, permanencia o desvinculación del estudiante en la institución, las características y procesos del servicio educativo, los deberes y derechos de los diferentes estamentos de la comunidad educativa, permitiendo así, que el estudiante fomente su desarrollo personal desde un sentido humanista, donde reconozca la responsabilidad consigo mismo y con su sociedad, construyendo una comprensión actualizada del mundo que nos permita explicárselo y ayudarles a orientarse en él.

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TABLA DE CONTENIDO HIMNO A LA COSECHA LEMA LA BANDERA EL ESCUDO MISION VISION VALORES PERFIL DEL ESTUDIANTE PERFIL DEL EGRESADO PERFIL DEL DOCENTE PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA PRINCIPIOS FUNDAMENTALES METAS MARCO LEGAL 1. CAPITULO 1. DISPOSICIONES GENERALES ART. 1. ACUERDOS DE ADOPCION ART. 2. IDENTIFICACION ART. 3. ORGANIZACIÓN ACADEMICA ART. 4. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ART. 5. FUNDAMENTOS LEGALES CAPITULO 2. PROCESO DE ADMISION, MATRICULAS Y PERMANENCIA ART. 6. DE LA CALIDAD DEL ESTUDIANTE ART. 7. RANGOS DE EDADES PARA INGRESO ART. 8. DOCUMENTACION REQUERIDA PARA EL INGRESO ART. 9. CLASES DE MATRICULA ART. 10. RESPONSABILIDAD CON LOS UNIFORMES ART. 11. OBLIGACIONES ACADEMICAS DEL ESTUDIANTE Y LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES ART. 12. COMPROMISO FINANCIERO DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES ART. 13. PERDIDA DEL CUPO ART. 14. CASOS DE PERMANENCIA O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE ART. 15. REQUISITOS PARA OBTENER EL GRADO DE BACHILLER ART. 16. COSTOS EDUCATIVOS ART. 17. PERFIL DEL ESTUDIANTE ART. 18. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES ART. 19. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES ART. 20. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA ART. 21. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA 2. CAPITULO 3. RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES ART. 22. RESPONSABILIDADES DEL COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA

Pág. 6 6 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 10 11 12 12 12 12 13 13 14 14 14 14 15 16 16 17 17 19 19 20 20 20 23 24 25 26 26 3

ART. 23. FUNCIONES DE DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS Y LIDERES DE CONVIVENCIA ART. 24. LIDERES ESTUDIANTILES ART. 25. COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR ART. 26. PARTICIPACION DE LA FAMILIA EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR ART. 27. PRINCIPIOS ART. 28. PROYECTOS PEDAGOGICOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

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3. CAPITULO 4. REGIMEN DISCIPLINARIO ART. 29. ACCIONES DISCIPLINARIAS ART. 30. ADVERTENCIA IMPORTANTE DE REGIMEN DISCIPLINARIO ART. 31. CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, SEXUALES Y REPRODUCTIVOS ART. 32. DEBIDO PROCESO PARA LA APLICACIÓN DE LOS CORRECTIVOS ART. 33. CONDUCTO REGULAR Y GARANTIAS

39 39 39 40

32 35 36 37 38

54 55

CAPITULO 5. UNIFORMES Y SERVICIOS ESPECIALES ART. 34. UNIFORMES ART. 35. NORMAS DE HIGIENE PERSONAL ART. 36. TIENDA ESCOLAR ART. 37. BIBLIOTECA ART. 38. SALA DE SISTEMAS E IDIOMAS ART. 39. DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA, ORIENTACION Y CONSEJERIA

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CAPITULO 6. EVALUACION Y PROMOCION ART. 40. DEFINICION GENERAL BASICA ART. 41. PROPOSITOS DE LA EVALUACION Y PROMOCION ART. 42. CARACTERISTICAS ART. 43. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION ART. 44. CONTENIDO DE LAS AREAS Y ASIGNATURAS ART. 45. PROCESOS Y MEDIOS PARA LA EVALUACION ART. 46. VALORACIONES DE AREAS O DE ASIGNATURAS ART. 47. REGISTRO ESCOLAR DE VALORACION ART. 48. PROMOCION ANTICIPADA ART. 49. APROBACION DE CADA CURSO ART. 50. REPROBACION DE GRADO ART. 51. ESTUDIANTES REPROBADOS ART. 52. ESCALAS DE VALORACION ACADEMICAS Y DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES ART. 53. DESEMPEÑO ACADEMICO ART. 54. EVALUACION DE LA CONVIVENCIA ART. 55. REGISTRO ESCOLAR DE VALORACION

61 61 61 62 63 63 64 64 65 65 65 66 67 67

CAPITULO 7. ESTIMULOS

72

68 71 71

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ART. 56. ESTIMULOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE SE DESTAQUEN POR SUS ACTITUDES POSITIVAS Y BUEN NIVEL ACADEMICO ART. 57. ESTIMULOS A MAESTROS ART. 58. ESTIMULOS A PADRES DE FAMILIA

72

CAPITULO 8. COBROS REGLAMENTARIOS ART. 59. REGLAMENTACION DE COSTOS EDUCATIVOS

73 73

CAPITULO 9. VIGENCIA Y OTROS ART. 60. GOBIERNO ESCOLAR ART. 61. EDUCADORES Y EMPLEADOS ART. 62. VIGENCIA ART. 63. CONTRATO DE ACEPTACION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

74 74 74 74 75

72 73

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HIMNO LA COSECHA I Alza tus ojos y mira La cosecha esta lista El tiempo ha llegado La mies está madura Esfuérzate y se valiente Levántate y predica A todas las naciones Que Cristo es la vida. Coro

Y será, a, a, llena la tierra De su Gloria y se cubrirá a, a. Como las aguas cubren la mar.

II No, no hay otro nombre Dado a los hombres Jesucristo es el señor.

LEMA “Instruye al niño en su camino y aun cuando el fuere viejo no se apartara de él” 6

LA BANDERA

La bandera está dividida en tres franjas horizontales, cada una de color dorado, verde y blanco. El color dorado significa la santidad de Dios, El color verde la siembra El blanco la pureza.

EL ESCUDO

El escudo se encuentra dividido en dos planos, en el primero se encuentra el nombre del colegio cristiano la cosecha en la parte superior e inferior y el segundo plano se encuentra dividido en tres partes, en la parte derecha superior se encuentran dos manos que representan la victoria y en la parte superior

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izquierda se encuentran dos espigas que asemejan la siembra, en la parte de abajo la Biblia que representa la sabiduría.

MISIÓN El Colegio

Cristiano La Cosecha

tiene

la misión de formar lideres con

proyectos de vida cimentadas en el trabajo creador y los procesos de sensibilidad en todos los ámbitos vivenciales; generando espacios formativos donde los educandos desarrollan sus habilidades, destrezas y capacidades, por la utilización de una implícita pedagógica, según el modelo de cristo, en las sagradas escrituras en donde los miembros de la comunidad educativa se integren y cumplan con su responsabilidad en los procesos formativos.

VISIÓN El Colegio Cristiano la Cosecha pretende constituirse en una entidad pionera de principios y valores cristianos, en donde los educandos profesen y vivan la palabra de Dios, unida a la ética y la moral; una generación de mil estudiantes llenos de amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre y templanza. Que impacten a Neiva, como excelentes instrumentos de Dios para el servicio de la sociedad.

VALORES Responsabilidad social demostrada mediante:

         

Puntualidad Responsabilidad Honestidad Respeto Prudencia Humildad Tolerancia Obediencia Amor - Amistad Lealtad

8



Emprendimiento

PERFIL DEL ESTUDIANTE Los estudiantes del colegio cristiano la cosecha son personas con proyectos de vida cimentados en el trabajo creador y los procesos de sensibilidad. Con capacidad crítica y analítica y con criterio para enfrentar y resolver los problemas que se le presenten con base suficientemente sólidas para continuar sus estudios universitarios, con capacidad para desempeñarse en forma eficiente y responsable en el campo laboral

PERFIL DEL EGRESADO El egresado del colegio cristiano la cosecha es una persona con altos ideales, con vocación de servicio, con la formación académica necesaria para emprender estudios superiores, está capacitado para desenvolverse en el campo laboral de la técnica en mantenimiento electrónico o en mantenimiento de computadores, con metas positivas, claras y definidas para hacer de su vida algo grande y valioso, digno representante de su hacedor y de su alma mater.

PERFIL DEL DOCENTE El docente del colegio cristiano la cosecha está directamente comprometido con la filosofía, la misión, visión y perfiles institucionales, asumiendo tal compromiso con el estudiante y la comunidad; con alto grado de excelencia, responsabilidad y ética cristiana. Es un docente activamente positivo, abierto al cambio, con gran cultura investigativa, personalidad integral e integradora, con mente equilibrada y carácter simétrico, refinado en sus modales y cuidados en sus hábitos. Poseedor de la verdadera cortesía cristiana que gana la confianza y el respeto, con un temperamento tranquilo, firme y animado.

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PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA Los padres de familia del colegio cristiano la cosecha son personas de gran conciencia de su responsabilidad como padres, son gestores recíprocos de generosidad,

perdón,

aceptación,

comprensión,

alegría,

paciencia,

sinceridad y que cimientan la autoestima personal de sus miembros. Aprovechan la sabiduría de vivir el hoy, el presente, valorando e impulsando con amor cada etapa, sabiendo que vale la pena luchar por crecer y mejorar los campos de la vida partiendo del seno familiar y trascendiendo con éxito a la vida escolar.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES La educación cristiana basa sus principios en las sagradas escrituras, exalta a Dios como el ser infinito, fuente de la verdadera educación del hombre. “en él están escondidos todos los tesoros de la sabiduría. Suyo es el conocimiento y la inteligencia”

METAS 

La educación y formación de estudiantes que no dependan de la inspección y vigilancia, sino que asuman la libertad como señal de madurez y responsabilidad.



El encaminamiento continúo de las metas educativas hacia la educación para la vida, la excelencia académica y técnica.



La construcción continúa del carácter en la formación de seres significativos para el éxito en este mundo y para ser ciudadanos d la vida eterna.

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

Llegar a la calidad total desarrollando al máximo las capacidades de cada persona, mejorándola un poquito cada día. Procurar hacer las cosas mejor que ayer, y lo que se haga mañana es mejor que hoy

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MARCO LEGAL LA RECTORA Y EL CONCEJO DIRECTIVO DEL COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA. En uso de sus atribuciones y CONSIDERANDO 1. Que de acuerdo a la Ley de Educación 115 de 1994 reglamentada en el decreto 1860 Artículo 17. Corresponde a la Directiva proponer Normas de convivencia para la administración y formación de los alumnos.

2. Que en el Comité Educativo conformado por representantes del COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA, delegados del Comité evaluativo de Profesores, orientado por un Supervisor y consultados los diferentes estamentos de la Institución se analizaron los diversos puntos de convivencia. 3. Que corresponde a la rectora plasmar en norma legal los procesos e instrumentos disciplinarios y darlos a conocer a todos los estamentos de la Comunidad Educativa.

PROCLAMA El presente REGLAMENTO o MANUAL DE CONVIVENCIA, como ideal para la Comunidad Educativa, el cual todos deben esforzarse por alcanzar, a fin de que la convivencia civilizada llegue a ser auténticamente solidaria y comunitaria, preparando así hombres y mujeres capaces de ser ciudadanos íntegros, libres y autónomos, competentes intelectualmente, con las relaciones interpersonales satisfactorias.

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CAPITULO 1 DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO 1. ACUERDO DE ADOPCION El Colegio Cristiano la Cosecha aprobado oficialmente por resolución nº 002730 del 11 de diciembre del 2002, adopta el siguiente reglamento analizado por el consejo académico en consulta con padres de familia durante el segundo semestre del año escolar 2015 y con la aprobación final del consejo directivo, el regirá las actividades institucionales del colegio cristiano la cosecha . Se entrega copia del manual de convivencia a todos y cada uno de los miembros que pertenezcan a la comunidad educativa por vinculación directa.

ARTICULO 2. IDENTIFICACION El colegio cristiano la cosecha es un establecimiento de carácter privado con educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y educación media académica con énfasis en Humanidades, constituida por una comunidad de personas comprometidas en un proyecto cristiano. Una entidad de producción de conocimiento, de contenido científico, tecnológico, humanístico, artístico y cristiano. El Colegio Cristiano la Cosecha fue fundado en el año 1999 con autorización Nº 11738 y aprobado por Resolución 001525 del 11 de Noviembre de 1999 para los niveles de preescolar básica primaria y la secundaria con Resolución nº 002730 del 11 de Diciembre de 2002.

ARTICULO 3. ORGANIZACIÓN ACADÉMICA El proceso de formación integral del estudiante del COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA, empieza con tres años en los niveles de preescolar, cinco años de educación primaria y seis años de educación secundaria. Se logra durante el plan de estudio establecido en el PEI y cumplimiento con las jornadas lúdicas establecidas por el Colegio. 13

PARAGRAFO: Es de carácter obligatorio la asistencia a las lúdicas establecidas por el colegio, o por el contrario se hará merecedora las sanciones del colegio.

ARTÌCULO 4. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: el Colegio Cristiano la Cosecha, desarrolla su Proyecto Educativo Institucional “RESCATANDO Y FORMANDO LA NUEVA GENERACION HUILENSE” fundamentado en principios y valores de la formación Cristiana, con gran compromiso social, liderazgo de servicio y excelencia académica, principios que se encuentran enraizados en las Sagradas Escrituras, en la dependencia de DIOS como Ser Supremo, fuente de sabiduría y conocimiento. Trabaja en un ambiente participativo, abierto y reflexionado que favorece el crecimiento y maduración de los educandos.

ARTICULO 5. FUNDAMENTOS LEGALES Constitución política de Colombia, artículos: 12,13,15,16,18,19,20,21,23,27,28,29,31,37,38,40,44,45,48,49,52,61, 67, 79, 86, 92,95,365. Ley General de Educación 115 de 1994, artículos: 5,13,14,16, 20, 21,22,73,87, 92, 100, 101, 132, 142. Ley 734 del 2002 Decreto 1290 de abril de 2009 Código del Menor, Decreto 2737, artículos 320 a 325 Ley 1260 del 15 de marzo de 2013 Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013.

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CAPITULO 2 PROCESO DE ADMISION, MATRICULAS Y PERMANENCIA ARTICULO 6. DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE Para adquirir la calidad de estudiantes, el aspirante deberá solicitar su ingreso acreditar los requisitos exigidos por la Institución y ser aceptado. Toda admisión está sujeto al número de cupos existentes en cada una de las jornadas en los diferentes niveles, con un máximo de 30 estudiantes por cada grado. La asignación de la jornada es facultad de la institución que lo hará siguiendo los para metros establecidos.

ARTÍCULO 7. RANGOS DE EDADES PARA INGRESO Para ingresar al Colegio Cristiano la Cosecha y hacer parte de la comunidad educativa se fijan los siguientes rangos de edades: Pre Jardín: 3 años Jardín: 4 años Transición: 5 años Primero: 6 años Para los cursos de Segundo a Undécimo, se regirán los rangos correspondientes a un año por cada grado.

ARTÍCULO 8. DOCUMENTACIÓN REQUERIDA PARA EL INGRESO Los documentos que se requieren para el ingreso al Colegio Cristiano la Cosecha por primera vez, son los siguientes y algunos deben presentarse en original: · Registro civil. · Fotocopia tarjeta de identidad. · Fotocopia de la EPS a la que pertenece. 15

· Certificados de estudio de años anteriores. · Fotocopia carné de vacunas · Boletín de Notas año anterior · certificado de conducta · Paz y salvo. · Fotocopia de la cédula del padre o acudiente. . Certificado del retiro del SIMAT PARA BACHILLERATO . Examen de serología y Baciloscopia . Certificados desde 5° hasta el año cursante . Certificado grado 9°.

PARÁGRAFO: Para la renovación del contrato de matrícula, los alumnos antiguos deben presentar paz y salvo por todo concepto y renovar la documentación que tenga vigencia para el año escolar.

ARTICULO 9. CLASES DE MATRICULA Tanto para nuevos como para antiguos y reintegrados se consideran los siguientes tipos de matrícula. 1. Matricula ordinaria: Es la que se efectúa en la fecha y hora señalada en el calendario de matrículas establecida por la directora. 2. Matricula extraordinaria: Es la que se realiza en el primer mes del año lectivo a partir de la fecha planeada y en término de 30 días completado a partir del primer día de clases, su costo será aumentado en un 10% sobre el costo de la matricula ordinaria.

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3. Matricula extemporánea: Es la que se realiza fuera del calendario ordinario. Su costo tendrá el mismo tratamiento que el de la matricula extraordinaria.

PARAGRAFO: El colegio se reserva los derechos de admisión de todos y cada uno de los estudiantes de los diferentes grados.

ARTÍCULO 10. RESPONSABILIDAD CON LOS UNIFORMES El padre de familia o acudiente hará provisión de los uniformes a tiempo para que envíe a su hijo o acudido con el uniforme de diario desde el primer día de clase y para las clases de Educación Física con el uniforme respectivo.

ARTICULO 11. OBLIGACIONES ACADÉMICOS DEL ESTUDIANTE Y LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE Es obligación del estudiante y de los padres de familia, o en su defecto el acudiente, corresponder cumplidamente durante todo el año escolar con las obligaciones tendientes tanto a la excelencia académica y formativa, como el crecimiento espiritual y moral tendientes a la sana convivencia escolar, familiar y social; para lo cual deberán asumir responsablemente todas sus obligaciones, como el trabajo en casa, cimentando y aplicando en sus hijos los principios, fundamentos y la filosofía del Colegio Cristiano la Cosecha, entre los que se destaca

el

RESPETO,

la

RESPONSABILIDAD,

la

DISCIPLINA,

la

HONESTIDAD, la OBEDIENCIA, la SOLIDARIDAD, para lo cual deberá poner en práctica (al menos) las siguientes recomendaciones: 

Velar por el cabal cumplimiento de las obligaciones académicas de su hijo o acudido y particularmente porque se evite tener asignaturas pendientes al finalizar cada período escolar; teniendo presente que en la formación integral, los quehaceres formativos hacen parte de los desempeños académicos.



Firmar diariamente la agenda, revisar periódicamente el correo electrónico y estar en comunicación constante con el director del curso de 17

su hijo (a) y los demás docentes, con el propósito de tener pleno empoderamiento o conocimiento de los quehaceres formativos y académicos que le permitan orientar, fomentar, apoyar, motivar e instar al estudiante hacia la búsqueda continua de la excelencia. 

Atender oportunamente a los llamados que hace la Institución.



Asistir a todas y cada una de las reuniones, porque estas tienen como objetivo primordial la formación integral de su hijo o acudido.

ARTICULO 12. COMPROMISO FINANCIERO DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE. Es obligación indelegable del padre de familia o acudiente pagar oportunamente el monto o precio mensual de la pensión, lo cual deberá hacer en efectivo, consignación bancaria, dentro de los primeros Cinco (05) días calendario de cada mes respectivamente. Los meses de junio y noviembre deben ser cancelados en su totalidad y en los mismos términos establecidos. PARÁGRAFO ÚNICO.- El pago de las mensualidades puntualmente es más importante que cualquier otro servicio ya que se trata de la educación, formación y preparación de lo más preciado de su corazón, su hijo y se constituye en ejemplo de responsabilidad. En caso de incumplimiento en el pago del monto mensual de la pensión, la Institución podrá hacer un llamado de atención respetuoso, el cual puede hacerse de manera verbal o por escrito. En el evento de retraso del pago de las obligaciones económicas sea superior a dos (2) meses la institución educativa podrá dar inicio al respectivo cobro pre jurídico y/o jurídico ante la administración de justicia correspondiente.

ARTÍCULO 13. PÉRDIDA DEL CUPO La calidad de alumno o estudiante de Cosechista, se pierde por: 1. Por el desacato injustificado a las recomendaciones y/o terapias sugeridas o indicadas por la Institución Educativa dentro de una asesoría o seguimiento que se efectué al estudiante por causa de su comportamiento irregular; y cuando el

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estudiante habiendo firmado el respectivo compromiso y habiendo recibido la asesoría y seguimiento de los diferentes profesores, del (a) director (a) de curso, la orientación escolar (si el caso lo requiere) y el apoyo de los padres, aun así, persiste de manera injustificada en tener el mismo comportamiento irregular que originó las recomendaciones, causando posiblemente la no aprobación del grado escolar, indefectiblemente generará la pérdida del cupo en el colegio. 2. Si el comportamiento reiterado del estudiante de manera notoria y objetiva causa mal ejemplo para sus compañeros y/o con su comportamiento ha atentado contra la integridad física o psicológica de cualquier miembro de la comunidad educativa. 3. Por reiterado y comprobado mal trato físico o verbal por parte de los padres de familia hacia las directivas, docentes o demás empleados del colegio. 4. Por reiterada y comprobada mala disciplina que tipifique el incurrimiento en cualquiera de las faltas o situaciones establecidas en el artículo 34 denominadas de Tipo I, II, III del presente Manual de Convivencia, desatendiendo la asesoría psicológica, recomendaciones y seguimiento que oportunamente haya realizado la Institución. 5. Cuando uno o más miembros de la familia del estudiante realice acciones tendientes a alterar, traumatizar u obstruir el normal y buen funcionamiento de la institución educativa; o por la reiterada y comprobada ausencia de confianza hacia la institución y el por el injustificado desacato de la normatividad establecida en el presente manual, que causean daño a la imagen del colegio y por tanto, a la comunidad educativa. 6. Por el reiterado incumplimiento de las obligaciones económicas contraídas por el padre de familia y su familia con el colegio. 7. Por el comprobado incumplimiento de las obligaciones establecidas en el presente Manual de Convivencia y de orientación escolar.

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ARTICULO

14.

CASOS

DE

PERMANENCIA

O

CONTINUIDAD

DE

ESTUDIANTES La institución, por principio, respeta el derecho a la educación y a la vida que tienen todos los colombianos; por consiguiente, las alumnas que durante el transcurso del año resulten embarazadas conservaran el derecho de permanecer hasta la culminación del año lectivo. La institución, para el caso de las especialidades de danza y teatro o asignaturas que conlleven ejercicios físicos que generen riesgos para la vida del menor en gestación, aplazara su desarrollo académico para después de terminada su licencia de maternidad. Para las demás asignaturas elaborara un programa escolarizado que facilite a la gestante asumir su nuevo estado como esposa y madre de tal manera que sus inasistencias no ocasionen dificultades para su rendimiento académico y promoción. La promoción se dará una vez cursadas las asignaturas aplazadas y cumplidas los requisitos académicos de ley. Como requisito fundamental debe presentar el examen de valoración médica en el que se certifique que el desarrollo de las actividades académicas normales de la institución no constituyen factor de riesgo para ella y si hijo. Las alumnas que se encuentren en estado de embarazo están en la obligación de informar a la institución durante los primeros dos meses de gestación para darles el tratamiento adecuado a su estado; de conformidad con el presente manual. La no información a la institución sobre su estado y de ser comprobado ocasionara la cancelación de su matrícula.

ARTICULO 15. REQUISITOS PARA OBTENER EL GRADO DE BACHILLER -

Aprobar satisfactoriamente o excelentemente los logros del nivel.

-

Cumplir los requisitos académicos de la ley.

-

Presentar y aprobar el proyecto de grado.

-

Aprobar la práctica de S.S.E.O. (servicio social estudiantil obligatorio). 20

Casos de alumnos nuevos: las solicitudes de ingresos para los alumnos nuevos en grados diferentes a los de iniciación de nivel se estudiarían de acuerdo con la posibilidad del cupo así:  Documentos reglamentarios.  Análisis del plan de estudio para determinar áreas de validación, antes de matricularse.  Certificar la edad correspondiente al grado de escolaridad.

ARTICULO 16. COSTOS EDUCATIVOS Son determinados mediante decreto expedido por el Ministerio de Educación Nacional para cada año. El Concejo directivo actuará de acuerdo a la norma de la ley que se determine.

ARTICULO 17. PERFIL DEL ESTUDIANTE 1. Con capacidad crítica, analítica y con criterio para enfrentar y resolver los problemas que se le presente. 2. Con

base

suficientemente

sólidas

para

continuar

sus

estudios

universitarios. 3. Con capacidad de desempeñarse en forma eficiente y responsable en el campo laboral. 4. Con capacidad de gestión empresarial. 5. Con sentido de pertenencia por el colegio, la sociedad, la iglesia y la patria. Fundamentada en valores que en ella se proveerán. 6. Con capacidad plena para ejercer y asumir la totalidad de sus derechos como ciudadano.

ARTICULO 18. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES 1. Poseer y conocer el Manual de Convivencia o reglamento el cual será adquirido en el momento de la matrícula.

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2. Participar la elaboración y reformas del Manual de Convivencia o reglamento. 3. Recibir los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad dentro del Colegio y ser llevado de inmediato al centro de salud. 4. Elegir y ser elegido como representante de los estudiantes para participar en el Gobierno Escolar y demás formas de organización que proponga la ley. 5. Participar en planeación, ejecución y evaluación del PEI de acuerdo con los mecanismos que para ellos se establezcan. 6. Ser respetado en su dignidad personal y ser escuchado cuando haya cometido alguna falta para fijar de común acuerdo los correctivos del caso. 7. Gozar de la intimidad y el buen nombre sin perjuicio del proceso disciplinario. 8. Solicitar y obtener constancia y certificados de estudios de acuerdo con las normas. 9. Conocer oportunamente los requisitos que sobre su comportamiento y desempeño escolar se hagan en el observador del alumno o en cualquier otro documento interno de la Institución. 10. Conocer oportunamente los procesos disciplinarios que se le adelante y garantizarle el debido proceso ante la instancia correspondiente. 11. Expresar y analizar con toda libertad las doctrinas, ideas y pensamientos dentro del debido respeto a las personas e instituciones. 12. Orientar contra el uso de sustancias que produzcan dependencia física y psicológica. 13. Recibir educación para la conservación y protección del ambiente y respirar dentro de las aulas un aire no viciado por el humo del cigarrillo. 14. A que se le propicie el descanso, esparcimiento y participación e actividades lúdicas, deportivas, artísticas, culturales, las científicas y políticas de la educación o de su entorno. 15. Tener acceso a los materiales de la biblioteca y ayudas Educativas de acuerdo a los reglamentos internos de la institución oportunamente ubicados en un lugar visible. 16. Poseer el carné estudiantil. 17. A permanecer dentro del instituto, asistir y participar en las clases proyectos y actividades programadas. 22

18. Recibir del progreso una nueva explicación de los temas no asimilados durante la clase cuando sea por causa diferente a la indisciplina. 19. Conocer y participar en la construcción y ejecución de los programas académicos de cada área los planes de cada asignatura, las actividades científicas, culturales y deportivas. 20. Ser evaluado con justicia y en forma integral de acuerdo con las normas legales vigentes y con los parámetros institucionales. 21. Presentar los trabajos y evaluaciones cuando haya estado ausente de la clase y constante con la boleta de reintegro. 22. Recibir oportunamente las actividades pedagógicas complementarias y necesarias para suplir las deficiencias en el alcance de logros. 23. Gozar el permiso para ausentarse del plantel cuando por justa causa lo requiera. 24. Recibir estimulaciones y reconocimientos público institucional por la participación destacada en eventos de trascendencia a cualquier nivel. 25. A ser promovido en forma inmediata en caso de que la comisión de promoción determine superación de todos los logros para un determinado grado. 26. Ser tratado sin destitución de raza, sexo, religión, posición económica o ideas políticas. 27. Ser oído y orientado frente a los problemas planteados al personal docente y/o directivo en búsqueda de apoyo y solución a sus problemas con la reserva debida. 28. Agotadas las reclamaciones por los conductos regulares, los estudiantes podrán asociarse libremente reunirse y manifestándose públicamente y pacíficamente asumiendo la consecuencia de los actos. 29. La mujer y el hombre tienen iguales derechos y oportunidades. La mujer no podrá ser sometida a ninguna clase de discriminación. 30. La enunciación de los derechos y garantías contenidas en este Manual no deberá entenderse con la negación de otros que siendo inherentes a la persona humana y/o al libre desarrollo de su personalidad no figuren en él.

ARTICULO 19. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES 23

1. Asistir a clases con los materiales y elementos indispensables para el alcance de los logros de cada área. 2. Cumplir en su totalidad con los programas y compromisos adquiridos con la institución para dar cumplimiento a lo estipulado por el PEI. 3. Responder por los compromisos académicos en todas y cada una de las asignaturas. Ampliar por su propia cuenta los temas desarrollados durante las clases. 4. Atender y participar actividades en clase, en la ejecución de tareas, dinámicas de grupo, preparación y sustentación de trabajos. 5. Informar en forma clara y oportuna a sus padres o acudientes acerca de las reuniones, citaciones que haga el instituto, obligaciones escolares que debe cumplir. 6. Portar la agenda y registrar en ella el resultado de las evaluaciones, el seguimiento realizado por los profesores y jefe de Unidad Docente. 7. Dar a conocer oportunamente a los padres las observaciones de la agenda y hacerlas firmar. 8. Programar de común acuerdo con el profesor titular de la materia los criterios de evaluaciones de los mismos. 9. Firmar la matricula según normas establecidas. 10. Respetar a las personas que conviven en la institución de igual manera preservar, cuidar y mantener en buen estado material de enseñanza, planta física, enseres, equipos y mobiliarios. 10.

No portar elementos que pongan en riesgo la salud física o mental propia

o de cualquier otro miembro de la comunidad escolar. 11. Portar permanentemente en lugar visible el carné estudiantil para efectos de identidad como miembro de la institución escolar. 12. Participar con responsabilidad en los actos democráticos, cívicos y culturales programados por la institución o en los que se participe. 13. Ingresar puntualmente y permanecer dentro del aula y demás sitios asignados para las labores escolares durante todos los periodos de clase. 14. Portar el uniforme completo correspondiente a su horario. 15. Abstenerse de usar accesorios ajenos al uniforme (joyas, juegos, celulares y otros) 24

16. Mantener una presentación personal, higiénica y estéticamente aceptable que no perturbe la convivencia en comunidad. 17. No apropiarse de los elementos de la institución o de sus miembros. 18. Seguir el conducto regular para la solución de sus problemas o dificultades. 19. Conocer, interiorizar y llevar a la práctica la filosofía y principios del colegio. 20. Abstenerse de usar el nombre del colegio para cualquier actividad social, cultural, o comercial no autorizada por el colegio. 21. Aprovechar el tiempo de descanso para la sana recreación en los espacios dispuestos para ello. 22. No fumar, ni consumir bebidas alcohólicas dentro del colegio. PARÁGRAFO:

Los

estudiantes

responderán

individualmente

y/o

colectivamente por los daños causados, debidamente comprobados.

ARTICULO 20. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Son derechos de los padres: 1. Recibir oportunamente y con suficiente anterioridad (dos días de anticipación) las citaciones, a la institución. 2. Ser atendido por los funcionarios de instituto a quien solicite información sobre la situación académica, asistencia, comportamiento y demás novedades relacionadas con su hijo o acudido. 3. Participar en la planeación, ejecución del PEI de acuerdo con los mecanismos que para ellos se estipulen. 4. Elegir y ser elegido en la directiva de la Asociación. 5. Participación obligatoria de ambos padres en todos programas de formación de padres que brinde la institución para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponda. 6. Ser orientado para educar integralmente a su hijo o acudido. 7. Conceder o negar el permiso a su hijo o acudiente para toda actividad extra clase. 25

8. Participar en actividades extractarse: eventos culturales, deportivos y sociales que convoque la institución o la Asociación de Padres. 9. Recibir, al finalizar cada periodo académico, el informe de evaluación integral. 10.

Conocer el cronograma de actividades al inicio del año escolar. Tener

conocimiento de las faltas cometidas por su hijo o acudido, del proceso disciplinario que se realice, de los correctivos y sanciones formativas.

ARTICULO 21: DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Son deberes de los padres: 1. Matricular a su hijo o acudido en la fecha fijada por la institución. 2. Cancelar puntualmente la pensión y demás costos educativos. 3. Hacer parte de la Asociación y Concejo de Padres de Familia cumplimiento con los estatutos. 4. Presentar oportunamente a la Unidad Docente a justificar la ausencia de si hijo o acudido al instituto. 5. Firma el libro correspondiente y recibir la boleta de reintegro. 6. Orientar integralmente sirviendo de apoyo real y afectivo en formación moral, académica y social de su hijo. 7. Orientar y supervisar la realización de las obligaciones escolares por parte de los hijos después del horario de clase. 8. Mantenerse en contacto con la institución para hacer el seguimiento del rendimiento escolar y disciplinario de los hijos. 9. Asistencia obligatoria de ambos padres a las reuniones convocadas por la institución. 10.

Dialogar frecuentemente con los hijos para reforzar la labor de la

institución en forma y fortalecimiento del desarrollo afectivo. 11.

Responder por los daños que su hijo o acudido cause en la institución.

12.

Velar por la buena marcha del instituto en lo académico y lo administrativo.

13.

Enviar a la Unidad Docente la incapacidad médica cuando está justificada

la ausencia de su hijo o acudido. 14.

Respetar y ofrecer trato de cortesía a las personas que laboran en el

instituto. 26

15.

Apoyar en la institución en el trabajo de formación integral que realiza con

sus hijos. 16.

Brindar amor, comprensión, ternura y atención ante aquellas dificultades

de los hijos propias de la edad. 17.

Enviar a su hijo o acudido al instituto vistiendo correctamente el uniforme

del plantel y con los útiles necesario para el desarrollo normal de las actividades académicas. 18.

Revisar diariamente la agencia escolar velar por la calidad de la

educación.

PARÁGRAFO: ACUDIENTES Se aceptan como Acudientes en reemplazo de los padres de familia a personas mayores de edad, con autoridad y credibilidad y en lo posible que tengan vínculo familiar con el estudiante. Los acudientes requieren autorización escrita de los padres de familia debidamente justificada.

CAPITULO 3 RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES ARTÍCULO 22. RESPONSABILIDADES DEL COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA Además de las establecidas en la normatividad vigente y que le son propias del servicio educativo prestado, tendrá las siguientes responsabilidades: (Ley 1620 de 2013, artículo 17). 1. Garantizar a sus estudiantes, educadores, directivos docentes y demás personal el respeto a la dignidad e integridad física y moral en el marco de la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos. 2. Implementar el comité escolar de convivencia y garantizar el cumplimiento de sus funciones acorde con lo estipulado en los artículos 11,12 Y13 de la presente Ley.

27

3. Desarrollar los componentes de prevención, promoción y protección a través del Manual de Convivencia, y la aplicación de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, con el fin de proteger a los estudiantes contra toda forma de acoso, violencia escolar y vulneración de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, por parte de los demás compañeros, profesores o directivos docentes. 4. Revisar y ajustar el Proyecto Educativo Institucional PEI, el Manual de Convivencia, y el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes SIEE; anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad educativa, a la luz de los enfoques de derechos, de competencias y diferencial, acorde con la Ley General de Educación, la Ley 1098 de 2006 y las normas que las desarrollan. 5.

Revisar

anualmente

las

condiciones

de

convivencia

escolar

del

establecimiento educativo e identificar factores de riesgo y factores protectores que incidan en la convivencia escolar, protección de derechos humanos, sexuales y reproductivos, en los procesos de autoevaluación Institucional o de certificación de calidad, con base en la implementación de la Ruta de Atención Integral y en las decisiones que adopte el Comité Escolar de Convivencia. 6. Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un proceso de reflexión pedagógica sobre los factores asociados a la violencia, el acoso escolar y la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos y el impacto de los mismos incorporando conocimiento pertinente acerca del cuidado del propio cuerpo y de las relaciones con los demás, inculcando la tolerancia y el respeto mutuo. 7. Desarrollar estrategias e instrumentos destinados a promover la convivencia escolar a partir de evaluaciones y seguimiento de las formas de acoso y violencia escolar más frecuentes. 8. Adoptar estrategias para estimular actitudes entre los miembros de la comunidad educativa que promuevan y fortalezcan la convivencia escolar, la mediación y reconciliación y la divulgación de estas experiencias exitosas.

28

9. Generar estrategias pedagógicas para articular procesos de formación entre las distintas áreas de estudio.

ARTÍCULO 23. FUNCIONES DE DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS Y LÍDERES DE CONVIVENCIA. Las personas responsables de mantener un ambiente de armoniosa convivencia en el Colegio Cristiano la Cosecha son cada uno de los miembros que conforma la comunidad escolar. Está liderada por un equipo líder conformado por la Rectora, Coordinadora de Convivencia, docentes, el Comité de Convivencia Escolar. Funciones del Rector: (Decreto 1860, artículo 25 y Ley 1620, artículo 18) Además de las que establece la normatividad vigente y el Manual de funciones y Procedimientos que le son propias, tendrá las siguientes responsabilidades: 1. Liderar el comité escolar de convivencia acorde con lo estipulado en los artículos 11, 12 y 13 de la presente Ley. 2. Incorporar en los procesos de planeación institucional el desarrollo de los componentes de prevención, de promoción y protección, y los protocolos o procedimientos establecidos para la implementación de la ruta de atención integral para la convivencia escolar. 3. Liderar la revisión y ajuste del Proyecto Educativo Institucional, el Manual de Convivencia, y el Sistema Institucional de Evaluación anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad educativa, en el marco del Plan de Mejoramiento Institucional. 4. Reportar aquellos casos de acoso y violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes del establecimiento educativo, en su calidad de presidente del comité escolar de convivencia, acorde con la normatividad vigente y los protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral y hacer seguimiento a dichos casos. Funciones del Coordinador académico. 1. Participar en el Consejo Académico y en la elaboración y evaluación del P.E.I. 29

2. Colaborar con la rectoría en la planeación y evaluación institucional. 3. Dirigir la planeación y programación académica de acuerdo con los objetivos curriculares. 4. Tramitar la solicitud de permisos a los docentes, informar a los demás estamentos y organizar los horarios de reemplazo. 5. Dirigir y orientar la organización y el servicio de la biblioteca. 6. Atender a los padres de familia en todo lo referente con los aspectos académicos de los alumnos, después de haber seguido el conducto regular. 7. Participar en las reuniones de consejos, comisiones y comités de las cuales haga parte o aquellas en las cuales sea invitado. 8. Dirigir y diligenciar registros académicos. 9. Dirigir y evaluar las actividades académicas. 10. Rendir informe periódicamente a la rectora. 11. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

Funciones del Coordinador de Convivencia: 1. Conocer y aplicar el contenido del manual de convivencia en el trato diario y en la resolución de conflictos con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. 2. Servir de intermediario en la conciliación de posibles eventualidades presentadas en el desarrollo de la jornada académica. 3. Diseñar y promover estrategias que contribuyan a orientar a la comunidad educativa hacia la sana convivencia. 4. Vigilar la presentación personal de los alumnos en especial el uso adecuado del uniforme.

30

5. Orientar a la comunidad educativa hacia la estrategia de prevención, negociación y resolución pacífica de conflictos. 6. Velar por la buena disciplina dentro de la jornada escolar y en todos los actos comunitarios, contando para ello con los profesores y consejeros o directores de grupo. 7. Trazar estrategias y tomar medidas para mantener el aseo y el orden de la institución. 8. Organizar los turnos y horarios de acompañamiento y vigilancia. 9. Verificar con los docentes directores de grupo el correcto diligenciamiento del observador del estudiante. 10. Tramitar la solicitud de permisos a estudiantes. 11. Controlar la asistencia de los estudiantes. 12. Solicitar a los docentes los informes sobre los estudiantes que presentan dificultades para que sean tratados por la comisión respectiva. 13. Las demás funciones que delegue el rector.

Responsabilidades de los docentes: (Artículo 19 de la Ley 1620) Además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrán las siguientes responsabilidades 1. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes del establecimiento educativo, acorde con los artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad vigente, con el manual de convivencia y con los protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. 2. Si la situación de intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos igualmente deberá reportar al Comité de Convivencia para activar el protocolo respectivo.

31

3. Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la participación, la construcción colectiva de estrategias para la resolución de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad física y moral de los estudiantes. 4. Contribuir a la construcción y aplicación del manual de convivencia. 5. Si es director de grado revisar la carpeta azul para mirar el seguimiento académico y formativo de sus estudiantes para concertar estrategias con estudiante - padre, y buscar alternativas de mejora. 6. Conocer y aplicar el contenido del manual de convivencia en el trato diario con sus estudiantes y con los demás miembros de la comunidad educativa. 7. Ser ejemplo para sus alumnos en toda circunstancia y lugar dando validez al manual de convivencia escolar. 8. Promover relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la comunidad educativa. 9. Brindar información veraz y oportuna sobre el rendimiento escolar y formativo de sus estudiantes cuando así lo requieran los acudientes de acuerdo con los horarios establecidos en el colegio para tal efecto. 10. Dar un trato justo y equitativo a los alumnos sin evidenciar preferencias. 11. Ser un permanente investigador del acontecer pedagógico, legislativo, apropiándose de nuevos saberes y herramientas del acto educativo. 12. Estimular el desarrollo intelectual de los alumnos, utilizando recursos de la pedagogía para tener una educación integral. 13. Atender las indicaciones del coordinador académico y de convivencia sobre métodos, procedimientos, intensidad de la materia, tareas y demás que le formulen para mejorar la marcha del colegio. 14. Impartir conocimientos claros, actualizados y acordes con los intereses y necesidades de los alumnos, teniendo en cuenta siempre la excelencia académica y formativa. 32

15. Generar espacios de reflexión permanente, para el análisis de las situaciones cotidianas que forman parte importante del proceso institucional. 16. Mantener una actitud crítica, reflexiva y observadora cristiana sobre los diferentes procesos que se desatan al interior del colegio. 17. Conocer y aplicar el conducto regular en la solución de situaciones presentadas. 18. Analizar y discutir con los estudiantes el Manual de Convivencia de la institución. 19. Conocer, asumir y comprometerse vivencialmente con la filosofía del colegio. 20. Demostrar ante sus alumnos competencia académica y formación pedagógica. 21. Colaborar activamente en todas las fiestas cívicas y culturales que se programen y requieren de su aporte y presencia. 22. Llegar puntualmente al establecimiento y salón de clase. 23. Mantener un sistema de evaluación permanente y de tipo cualitativo, que permita establecer los logros y dificultades del proceso de formación de los estudiantes.

ARTÍCULO 24. LÍDERES ESTUDIANTILES A. Representantes estudiantiles Proceso de elección y funciones de representantes estudiantiles. El representante estudiantil es elegido por el Consejo de estudiantes, entre los estudiantes que se encuentran cursando el último grado ofrecido por la institución. Funciones 1. Representar a los estudiantes de todos los grados siendo vocero ante el Consejo Directivo. 2. Velar por el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes. 3. Cumplir con el reglamento establecido por la institución. 33

B. Personero estudiantil Proceso de elección y funciones El personero será un estudiante que curse el último grado y que se destaque por su liderazgo. Será elegido dentro de los 30 días calendario siguiente al inicio del año escolar, democráticamente mediante votación secreta por todos los estudiantes de la institución, como está estipulado en el P.E.I. del colegio. Funciones del personero 1. Conocer los derechos y deberes de los estudiantes y promover su cumplimiento. 2. Asumir actitudes positivas frente a los demás alumnos y educar con su ejemplo. 3. Asistir cumplidamente a las reuniones programadas y a las cuales asiste en calidad de invitado. 4. Impulsar el cumplimiento del manual de convivencia. 5. Responder con acciones efectivas a quienes lo eligieron y en general a todos los alumnos, dado que creyeron en él y lo escogieron. 6. Presentar el programa de gobierno ante la comunidad educativa. 7. Recibir las quejas, reclamos que presenten los educandos sobre las lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad educativa sobre el cumplimiento de las obligaciones de los alumnos. 8. Presentar ante la rectora y la docente de sociales sus competencias, las solicitudes de oficio o a petición de las partes que consideren necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. 9. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Concejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones de la rectora, respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

34

C. Representante del Curso. Proceso de elección Cada curso elegirá democráticamente su representante. Este puede ser relevado de su cargo por ineficiencia o desacato a las normas, estipuladas. Funciones 1. Representar dignamente a sus compañeros. 2. Ser líder positivo y de apoyo a docentes y estudiantes. 3. Representar cabalmente a su grado dentro y fuera de la institución. Los demás deberes específicos asignados por los docentes y estudiantes.

D. Consejo estudiantil Es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Está integrado por un vocero de cada uno de los grados. El Consejo Directivo convocará en una fecha dentro de las cuatro primeras semanas de calendario académico o reuniones a los estudiantes de cada grado para que elijan dentro del grado a un representante o vocero estudiantil para el año lectivo en curso. Los estudiantes de los grados preescolar a tercero el ciclo primaria, serán convocados a una reunión conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado. Todo su reglamento se encuentra estipulado en el Manual de Funciones del Colegio Cristiano la Cosecha.

ARTÍCULO 25. COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR CONFORMACION DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR (Ley 1620 artículos 12 y 13) El Comité de Convivencia Escolar está conformado por:  El rector, quien preside el comité

35

 El personero estudiantil  El Psicopedagogo  El Coordinador de Convivencia  El presidente del consejo de padres de familia  El presidente del consejo de estudiantes

Funciones del Comité de Convivencia Escolar. (Artículo 22 del Decreto 1965 de 2013, ley 1620 artículos 12 y 13 Son funciones del Comité de Convivencia Escolar 1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes. 2. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa. 3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su comunidad educativa.

ARTÍCULO 26. PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR (ARTÍCULO 22 DE LALEY1620 DE 2013) La familia, como parte de la comunidad educativa, en el marco del Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, además de las obligaciones consagradas en el artículo 67 de la Constitución 36

Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y demás normas vigentes, posee los siguientes derechos y deberes: Derechos 1. Ser tratados con respeto y cortesía en todo momento y lugar por parte del personal administrativo, docente y de servicios. 2. Ser atendido oportunamente en sus inquietudes, quejas y reclamos, siguiendo el conducto regular. 3. Conocer oportunamente los procesos que se están llevando a cabo en la parte formativo y académica de sus hijos o acudidos. 4. Solicitar certificados, constancias, paz y salvos teniendo en cuenta para su entrega el plazo establecido de 5 días después de haber realizado las gestiones pertinentes. 5. Elegir o ser elegido como miembro de los distintos estamentos del Gobierno Escolar en los cuales pueden participar. 6. Recibir atención eficiente y amable en las dependencias de la institución designadas para atender padres de familia o acudientes, en los horarios establecidos.

Deberes 1. Proveer a sus hijos espacios y ambientes en el hogar que generen seguridad, confianza, ternura, cuidado y protección de sí y de su entorno físico, social y ambiental. 2. Participar en la formulación, planeación y desarrollo de estrategias que promuevan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos, la participación y la democracia, y el fomento de estilos de vida saludable. 3. Acompañar de forma permanente y activa a sus hijos en el proceso pedagógico que adelante el establecimiento educativo para la convivencia y la sexualidad. 37

4. Participar en la revisión y ajuste al Manual de Convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. 5. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas. 6. Cumplir con las condiciones y obligaciones establecidas en el manual de Convivencia y responder cuando su hijo, hija o acudido incumple alguna de las normas allí definidas. 7. Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el Manual de Convivencia del respectivo establecimiento educativo.

ARTÍCULO 27. PRINCIPIOS: (Ley 1620, artículo 5) Son principios del sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar: 1. Participación. En virtud de este principio las entidades y establecimientos educativos deben garantizar su participación activa para la coordinación y armonización de acciones, en el ejercicio de sus respectivas funciones, que permitan el cumplimiento de los fines del Sistema. Al tenor de la Ley 115 de 994 y de los artículos 31, 32, 43 Y 44 de la Ley 1098 de 2006, los establecimientos educativos deben garantizar el derecho a la participación de niños, niñas y adolescentes en el desarrollo de las estrategias y acciones que se adelanten dentro de los mismos en el marco del Sistema. 2. Corresponsabilidad. La familia, los establecimientos educativos, la sociedad y el Estado son corresponsables de la formación ciudadana, la promoción de la convivencia escolar, la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes desde sus respectivos ámbitos de acción, en torno a los objetivos del Sistema y de

38

conformidad con lo consagrado en el artículo 44 de la Constitución Política y el Código de Infancia y la Adolescencia. 3. Autonomía: Los individuos, entidades territoriales e instituciones educativas son autónomos en concordancia con la Constitución Política y dentro de los límites fijados por las leyes, normas y disposiciones. 4. Diversidad: El Sistema se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de género, orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación y formación que se fundamente en una concepción integral de la persona y la dignidad humana, en ambientes pacíficos, democráticos e incluyentes. 5. Integralidad: La filosofía del sistema será integral, y estará orientada hacia la promoción de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción social y de la educación en el respeto a la I Constitución y las leyes.

ARTICULO 28 PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR (ARTÍCULO 20 DE LA1620) Estos proyectos forman parte del P.E.I y se encuentran ubicados en el currículo, son trabajados transversalmente y con actividades extracurriculares que fortalecen la prevención de conflictos, la sana convivencia, la educación para la sexualidad y la prevención mitigación de la violencia escolar, el respeto, la responsabilidad, la honestidad, y la solidaridad. Estos proyectos de convivencia son los siguientes: proyecto de educación sexual; proyecto para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad y en general para los valores humanos; proyecto de protección del medio ambiente y proyecto de aprovechamiento del tiempo libre.

CAPITULO 4 RÉGIMEN DISCIPLINARIO 39

ARTICULO 29. ACCIONES DISCIPLINARIAS 1. Invitación al diálogo 2. Llamado de atención verbal o escrito. 3. Jornadas de reflexión en el colegio. 4. Jornadas de reflexión en casa, de uno a cinco días 5. Amonestación escrita, privada y pública. 6. Firma de compromiso por el estudiante y el padre de familia. 7. Elaboración de trabajos formativos, pedagógicos, acordes al tema de la falta y dirigidos por la coordinadora, estos se socializarán con los compañeros. 8. Desescolarización o suspensión de clases por el tiempo que establezca el Comité de Convivencia. 9. No renovación de matrícula para el grado o año siguiente. 10. Cancelación de matrícula o exclusión del colegio.

ARTÍCULO 30. ADVERTENCIA IMPORTANTE DE RÉGIMEN DISCIPLINARIO 1. El reglamento o Manual de Convivencia es base fundamental que orienta la filosofía del establecimiento para mantener un nivel de excelencia, por lo que su inobservancia reiterada, así sea en materia leve conlleva a la pérdida del cupo. 2. El “COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA”, no puede negociar, ni cambiar sus principios y valores cristianos en beneficio de estudiantes y/o padres de familia, por tanto quien no se identifique con estas debe respetarlas y acatarlas, o en su defecto se invita a buscar otra institución que satisfaga sus expectativas. 3. Se recomienda a los estudiantes no portar sumas de dinero superiores a las estrictamente necesarias para su diario, joyas o artículos suntuosos que no hagan parte del uniforme, equipos tecnológicos (iPhone, tablets, reproductores de sonido, video juegos, computadores portátiles, etc) que no hagan parte de los

40

útiles de estudio. En caso de pérdida o daño, el colegio no se hace responsable, y si se decomisan se entregaran a los padres de familia. 4. El estudiante cuyos padres de familia o acudiente no se encuentre a PAZ Y SALVO por algún concepto, no será proclamado graduando en ceremonia.

ARTICULO 31. CLASIFICACION DE LAS SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, SEXUALES Y REPRODUCTIVOS.

FALTAS, CORRECTIVOS Y SANCIONES. SITUACIONES TIPO 1 (Decreto 1965 de 2013, artículo 42) 1. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.

41

FALTAS

PROCEDIMIENTO

CORRECTIVOS

1. conflictos manejados inadecuadamente entre 1. reunir inmediatamente a las partes involucradas



estudiantes, estudiantes y docentes, estudiantes y en el conflicto y mediar de manera pedagógica para

deben reconocer su falta y manifestar excusas a los

adultos, acontece cuando un estudiante genera un que estas expongan sus puntos de vista y busquen la

afectados por su mala conducta sea en privado o en

comportamiento conflictivo y el estudiante agredido reparación

público.

de

los

daños

causados,

el

no informa al docente correspondiente y toma restablecimiento de los derechos y la reconciliación represalias por su propia cuenta.

dentro de un clima de relaciones constructivas en el

2. adoptar un comportamiento hostil o agresivo que establecimiento educativo. no genera daños al cuerpo y a la salud (sin lesiones 2. fijar la forma de solución de manera imparcial, personales). 3. acciones o comportamientos que dañen el clima escolar.

equitativa y justa, encaminada a buscar la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de



Los estudiantes implicados en el incidente

El estudiante realizara consultas sobre las

implicaciones de la falta cometida, para luego socializarlas con sus compañeros de diferentes grados.



Desarrollo de trabajo social en un barrio,

institución

o

familia

necesitada

con

acompañamiento del padre de familia o un docente

relaciones constructivas en el grupo involucrado o en

según sea el caso. el establecimiento educativo. De esta actuación se 4. practica de modales y actos inadecuados e  Dialogo con los estudiantes implicados. dejara constancia. inmorales.  Información a los padres de familia. 3. realizar seguimientos del caso y de los  Registro en la carpeta azul o en formato del compromisos a fin de verificar si la solución fue estudiante. efectiva o si se requiere de acudir a los protocolos  Trabajo formativo para exponer en clase. consagrados en el artículo 42 del decreto 1965.  Registro en los formatos establecidos por el colegio cristiano la cosecha.

 Orientación interna y externa de acuerdo al caso.  Trabajo pedagógico.  Suspensión de 1 a 5 días. 42

 En caso de reiteración cancelación del cupo.

5. irrespeto a la filosofía del colegio cristiano la



Dialogo con los estudiantes y padres de familia.

cosecha, (principios establecidos en la biblia).



Firmar acuerdos y compromisos en los formatos establecidos por el colegio cristiano la cosecha.



El

estudiante

realizara

consultas

sobre

las

implicaciones de la falta cometida, para luego socializarlas con compañeros de diferentes grados.



Recomendar el cambio de colegio en caso de desacuerdo con la filosofía institucional.



cancelación del cupo.

43

6. irresponsabilidad académica.



Dialogo y valoración académica



Registro en los formatos establecidos por el colegio cristiano la cosecha.



Trabajo de sensibilización mediante el cual el estudiante investigue y exponga la importancia de ser responsable con las asignaciones académicas.



En caso de incumplimiento reincidente, dialogo con el estudiante implicado y el padre de familia. Si el caso se repite aun una tercera vez el estudiante será entregado al padre de familia con el propósito de que cumpla sus deberes. Se debe dejar el debido registro por el docente en la carpeta.

7. portar elementos que no corresponden a útiles



escolares.

Decomiso de los elementos y registros en formato del colegio cristiano la cosecha.



Entrega de los elementos al padre de familia y/o acudiente.



Compromiso de los padres sobre el correctivo aplicado a los estudiantes.



Charlas de corrección para los estudiantes.

44

8. incumplimiento con horarios de clase.



Registro escrito de la tardanza en la agenda y en formato del colegio.



El

estudiante

realizara

trabajo

de

escritura,

supervisado por el coordinador. 

A la cuarta tardanza se debe citar al acudiente del estudiante

para

firmar

compromiso

de

mejoramiento; en caso de reincidencia debe permanecer con el coordinador realizando trabajos formativos y de continuar con la actitud se citaran nuevamente a los acudientes ante el comité de convivencia escolar. 

Los padres de familia deberán cancelar una multa de $ 2. 000 por recoger tarde al estudiante a partir de la 1: 30 pm

9. mala presentación personal dentro y fuera de la



institución.

Sanción pedagógica a los padres de familia (charlas, talleres e información sobre los cambios que se deben realizar dejando registro del correctivo aplicado).



Privar al estudiante de la participación de algunos eventos.



En caso de reincidencia, el estudiante permanecerá la jornada con el coordinador o se llamara al padre de familia y/o acudiente.



Cuando los zapatos vienen sucios los limpiara dentro de la institución cancelando el valor correspondiente 45

al uso del material de aseo ($500). Las niñas con uñas pintadas deberán limpiarlas para poder ingresar a clases; se hará registro en el formato del estudiante. 

En caso de reincidencia se informara al comité de convivencia para aplicar la sanción respectiva.



El no portar el uniforme que corresponde le acarrea al estudiante el no ingreso al salón de clases y quedarse

con

el

coordinador

trabajando

las

actividades académicas. 

Los estudiantes que no traen el uniforme planchado deben cancelar $1000 y planchar el uniforme en la institución.

10. mal uso a elementos o a la planta física.



Responder por los daños causados e informar al acudiente.



Firmar acta de compromiso.



Si es reiterativo aplicar sanción. 

Realizar conciliación.



Restaurar la falta en los medios donde fue

11. deslealtad a las buenas relaciones entre familia y el colegio cristiano la cosecha.

afectado. 

Hacer

conciliación

con

el

comité

de

convivencia. 

En última instancia se resuelve el problema mediante la vía judicial.

46

12. mal comportamiento en sitios públicos.



Llamado de atención



Corrección de la falta al ente que se ha afectado y registro escrito.



El padre de familia debe corregir la falta de su hijo de manera pertinente.

13. irrespeto a las leyes y a las normas.

14. mentir para encubrir faltas.



Perdida del cupo de acuerdo a la falta presentada.



Dialogo



Memorizar los diez mandamientos de la ley de Dios.



Trabajo social acorde a la falta cometida.



Enmendar el daño hecho.



Trabajo formativo que genere reflexión sobre la importancia de ser veraz y honesto.



(memorizar textos bíblicos sobre el tema, leer y relatar historias)



Dialogo con el padre de familia y/o acudiente.



Suspensión académica de 1 a 3 días.

47

15. ausentarse del colegio cristiano la cosecha sin



permiso de la autoridad competente.

Informar al padre de familia y/o acudiente, realizar el registro respectivo.



Sanción de 1 a 3 días con trabajo pedagógico que implique una sustentación a coordinación sobre las implicaciones del hecho efectuado por el estudiante.

16. noviazgo entre estudiantes sin permiso y control



Dialogo con los estudiantes implicados.

de los padres y las manifestaciones excesivas de



Informar a los padres de familia, hacer compromisos

afecto dentro y fuera del colegio, sentarse en las piernas, acariciarse, abrazos prolongados, besarse en

y dejar registro en la carpeta de convivencia. 

la boca.

Charlas sobre manejo de relaciones afectivas sanas con los estudiantes implicados.



Suspensión en caso de no acatar las disposiciones dadas en cuanto a manejo de relaciones afectivas.

17. habiendo salido para la institución no presentarse



al mismo.

18. ingresar o permanecer en el colegio en horas

Informar al padre de familia y/o acudiente, realizar el registro respectivo.



Aplicar el correctivo específico.



Suspensión de 1 a 3 días.



Llamar al acudiente para informarle y para que

diferentes a su horario de estudio, sin previa

recojan al estudiante.

autorización escrita tanto de docentes como de



Anotación en carpeta de seguimiento.

padres de familia.



Si el estudiante reincide se le colocara trabajo académico y formativo.

48

19. realizar sin consentimiento y buscando el



Dialogo con el estudiante.

bienestar personal ventas o negocios dentro de la



Se decomisa el producto y se le entrega al padre de

institución.

familia. 

En caso de reincidencia se aplica correctivo



Anotación en carpeta de seguimiento



Citación al padre de familia y suspensión de clase.

SITUACIONES TIPO II (Decreto 1965 de 2013, Artículo 42) Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar, Bullying, ciberbullying, que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumpla con cualquiera de las siguientes características: a. que se presenten de manera repetitiva o sistemática. b. que cause daños al cuerpo o a la salud, sin generar incapacidad alguna para los involucrados. FALTA

PROCEDIMIENTO

CORRECTIVOS

1. violencia escolar con daños a la 1. en caso de daño al cuerpo o a la salud,

Dialogo con las partes implicadas

salud física y mental, Bullying, garantizar la atención inmediata en salud

Información a los padres de familia.

ciberbullying

física y mental de los involucrados,

De acuerdo a la valoración del daño efectuado se determinara:

mediante la remisión a las entidades

Sanción de 1 a 5 días.

competentes, actuación de la cual se

Desescolarización, al estudiante se le asignaran los trabajos correspondientes a

dejara en constancia.

cada materia para que en contra jornada presente las evaluaciones y se le den las

2. cuando se requieran medidas de

asesorías necesarias.

restablecimiento de derechos, remitir la 

Expulsión de la institución.

situación

a

las

autoridades, 49

administrativas, en el marco de la ley

Cancelación del cupo.

1098 de 2006, actuación de la cual se

Dejar registro y constancia de los hechos y posibles acuerdos si los hay.

dejara constancia. 2. hurto o esconder elementos 3. adoptar las medidas para proteger a de las personas en plan de broma los involucrados en la situación de  o exceso de confianza, de posibles acciones en su contra, actuación  cualquier elemento o prenda, por de la cual se dejara constancia. sencilla o económica que sea. Se 4. informar de manera inmediata a los  califica como hurto copiarse del padres, madres o acudientes de todos los  compañero desde una tarea, estudiantes involucrados, actuación de la   hasta una evaluación. cual se dejara constancia.  5. generar espacios en los que las partes

Dialogo con las partes implicadas Información a los padres de familia. De acuerdo a la valoración del daño efectuado se determinara: Sanción de 1 a 5 días. Desescolarización, al estudiante se le asignaran los trabajos correspondientes a cada materia para que en contra jornada presente las evaluaciones y se le den las asesorías necesarias. Realizar trabajo formativo Expulsión de la institución. Cancelación del cupo. Dejar registro y constancia de los hechos y posibles acuerdos si los hay. En caso de copia la nota es 1.0 sin derecho a recuperación.

involucradas y los padres, madres o

50

3. uso de sustancias psicoactivas acudientes de los estudiantes, puedan  Dialogo con el estudiante y los padres de familia. y

psicotrópicas

embriagantes,

(bebidas exponer

y

precisar

acontecido.  Proceso de orientación interna y ayuda profesional externa de manera

lo

cigarrillos, Preservando en cualquier

caso, el

inmediata.

alucinógenos y todas aquellas derecho a la intimidad, confidencialidad y  Presentar registro de valoración y el seguimiento del tratamiento realizado. que causen adicción).

 Sanción de 1 a 5 días.

demás derechos.

6. determinar las acciones restaurativas  Expulsión que busquen la reparación de los daños  Cancelación del cupo y la matricula causados, el restablecimiento de los  Registro en formatos del colegio. derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo; así como las consecuencias aplicables a quienes han 4. porte y/o uso de juguetes y promovido, contribuido o participado en artefactos bélicos.

la situación reportada.

 7. el presidente del comité escolar de convivencia informara a los demás  integrantes de este comité, sobre la situación

ocurrida

y

las

medidas  adoptadas. El comité realizara el análisis  y seguimiento, a fin de verificar si la

Dialogo y orientación con estudiantes y padres de familia. Decomiso de elementos bélicos Solo se devolverán los objetos a los padres de familia y/o acudiente con previo compromiso. Sanción de 1 a 5 días Registro de las acciones realizadas y compromisos pactados en formatos del colegio.

solución fue efectiva o si se requiere  acudir al protocolo consagrado en el

En caso de venta o acciones de daño con estas, serán entregados a las autoridades

artículo 44 del presente decreto 1965 de  2013.

Cancelación del cupo y la matricula.

los estudiantes implicados, activando los protocolos respectivos.

51

5. uso y promoción de elementos 8. el comité escolar de convivencia dejara  pornográficos. institución,

Traer exhibir,

a

la constancia en acta de todo lo ocurrido y

enviar, de las decisiones adoptadas, la cual será

reenviar, difundir o comercializar suscrita por todos los integrantes e  Dialogo con el estudiante y los padres de familia. material pornográfico, imágenes intervinientes.

 Proceso de orientación interna y ayuda profesional externa de manera

íntimas de o entre los miembros 9. el presidente del comité escolar de

inmediata.

de la comunidad educativa.

convivencia reportara la información del  Presentar registro de valoración y el seguimiento del tratamiento realizado. caso al aplicativo que para el efecto se  Sanción de 1 a 5 días. haya implementado en el sistema de  Expulsión información unificado de convivencia  Cancelación del cupo y la matricula escolar.

 Registro en formatos del colegio.

SITUACIONES TIPO III Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad, el derecho a la vida y la formación sexual referidos en el título IV del libro II de la ley 599 de 2000, uso, venta y otros de estupefacientes o cuando contribuyen a cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. Los anteriores exigen activar los protocolos de otras entidades: ICBF, Policía de infancia y adolescencia, Personero municipal, Defensa Civil, Hospital, La Fiscalía General de la Nación- unidad de infancia y adolescencia, defensoría de familia, comisaria de familia y medicina legal. 52

FALTAS

PROCEDIMIENTO

CORRECTIVOS

1. violencia escolar con daños al cuerpo y/o a 1. en caso de daños al cuerpo o a la salud, garantizar la



la salud mental, exigiendo activar los atención inmediata en salud física y mental de los



protocolos de otras entidades.

involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejara constancia.

 

Dialogo con el estudiante y los padres de familia y/o acudiente. Colocar la situación en conocimiento de la autoridad competente. Expulsión Cancelación del cupo

2. informar de manera inmediata a los padres, madres o 2.

consumo

y

venta

de

psicoactivas.

sustancias acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejara constancia. 3. el presidente del comité escolar de convivencia de manera inmediata y por el medio más expedito, pondrá la

   

Dialogo con el estudiante y los padres de familia y/o acudiente. Colocar la situación en conocimiento de la autoridad competente. Expulsión Cancelación del cupo

situación en conocimiento de la policía nacional, actuación de la cual se dejara constancia. 3. porte, uso o intimidación, fines de venta de 4. no obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se armas blancas o de fuego y/o explosivos que citara a los integrantes del comité escolar de convivencia pongan en peligro la integridad de las en los términos fijados en el manual de convivencia. De la



personas o planta física del colegio



citación se dejara constancia.



5. el presidente del comité escolar de convivencia informara a los participantes en el comité, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella información que pueda atentar contra el derecho a

 

En caso de porte: dialogo con el estudiante y los padres de familia y/o acudiente Colocar la situación en conocimiento de la autoridad competente. En caso de venta o acciones de daños con estas, serán entregados a las autoridades los estudiantes implicados, activando los protocolos respectivos. Expulsión Cancelación del cupo

53

la intimidad y confidencialidad de las partes involucradas,



4. hurto de dimensiones realizadas internas o así como del reporte realizado ante la autoridad



externamente.

5. embarazo

competente.



6. pese a que una situación se haya puesto en conocimiento



de las autoridades competentes, el comité escolar de



convivencia adoptara, de manera inmediata, las medidas



propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del ámbito de sus competencias a la



víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que hayan informado o hagan parte de la situación

Dialogo con el estudiante y los padres de familia y/o acudiente. Colocar la situación en conocimiento de la autoridad competente. Expulsión Cancelación del cupo Dialogo con el estudiante y los padres de familia y/o acudiente. Colocar la situación en conocimiento de bienestar familiar. Llegar a acuerdos con los padres de familia y estudiantes para que se terminen el año escolar de manera desescolarizada (en casa), para ello se le deben dar los trabajos de las áreas y horarios para presentar las sustentaciones de los mismos.

presentada, actuación de la cual se dejara constancia. 6. ejecutar actos que atenten contra la moral, 7. el presidente del comité de convivencia escolar



la dignidad de las personas o principios de la reportara la información del caso al aplicativo que para el



institución tales como: exhibicionismo, acoso efecto se haya implementado en el sistema de información sexual, violación carnal, actos sexuales y unificado de convivencia escolar. otros.

 

Dialogo con el estudiante y los padres de familia y/o acudiente. Colocar la situación en conocimiento de la autoridad competente. Expulsión Cancelación del cupo

8. los casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del comité escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comité municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdicción sobre el establecimiento educativo en el cual se presentó el hecho.

54

ARTICULO 32. DEBIDO PROCESO PARA LA APLICACIÓN DE LOS CORRECTIVOS: Todos los estudiantes del “COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA”, tiene derecho al debido proceso siguiendo una ruta de atención integral para la convivencia escolar con el propósito de mantener una sana convivencia, respeto, honradez; aprendiendo a solucionar los conflictos mediante el diálogo y la concertación, respetando las diferencias, formando personas idóneas y competentes para la sociedad. Se aplicara el siguiente proceso. 1. Iniciación de la investigación: al existir una denuncia, queja o reclamo, ya sea verbal o escrita,

por parte de cualquier persona (estudiante, docente,

padre de familia, administrativo, miembro de la comunidad), que amerite una sanción o correctivo pedagógico, ante un Docente, Coordinador o Rector. 2. Práctica de pruebas pertinentes a la investigación: la persona o personas agraviadas deben presentar en el menor tiempo posible (no superior a 15 días), las pruebas con las cuales sustente su acusación, queja o denuncia. 3. Formulación de cargos: Después de la presentación de pruebas, tanto la parte agraviada, como el supuesto agresor, tendrá un plazo no mayor a 5 días para presentar sus correspondientes cargos y descargos. Dependiendo de la gravedad de la acusación se hará necesario en esta etapa del proceso la presencia de testigos, padres de familia, director del curso y toda persona que se considere necesaria (Coordinador, Rector). 4. Etapa de Análisis, Valoración y Reflexión: En esta etapa se estudiara la denuncia realizada y se definirá a que categoría de falta corresponde (tipo I, II o III), para tomar decisiones sobre los correctivos disciplinarios a seguir. 5. Cierre de la investigación: Al tenerse ya la seguridad de haber llevado todo el proceso y llegado a una solución, bien sea por medio del dialogo reflexivo entre las partes involucradas o a la aplicación de un correctivo disciplinario, se hará la correspondiente acta de comité de convivencia escolar, hoja de vida del estudiante (s), compromiso disciplinario, etc.

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6. En caso de que la situación sea tipo III, el Rector en ejercicio de su función activara el protocolo establecido en la ley 1620 de 2013 (ICBF, Comisaria de familia, personería municipal, Policía de infancia y adolescencia, según corresponda).

ARTICULO 33. CONDUCTO REGULAR Y GARANTIAS. Para resolver los conflictos que se presentan, se debe seguir el siguiente conducto regular: 1. Estudiante – Docente de la asignatura 2. Estudiante – Director de grado – padre de familia 3. Coordinador – estudiante – padre de familia 4. Psicorientador- estudiante – padre de familia 5. Rector – estudiante – padre de familia – comité de convivencia 6. Consejo Directivo.

CAPÍTULO 5 UNIFORMES Y SERVICIOS ESPECIALES ARTICULO 34. UNIFORMES El uniforme del Colegio Cristiano la Cosecha imprime carácter y pertenencia y se debe portar con dignidad y respeto, por tanto los estudiantes asistirán así: Uniforme de Diario para Mujeres.  Jardinera a cuadros azules. El largo de la falda es a mitad de rodilla de cada niña, lo cual es sin excepción.  camisa blanca en dacron  Medias azul oscuras largas. No se permiten medias tobilleras.  Zapatos Mafalda color negro.  Cabello recogido con bamba blanca o azul oscuro ningún otro accesorio se permite.

56

Aclaración pertinente para las niñas. No está autorizada ninguna estudiante para usar maquillaje, tintura en el cabello de cualquier color, adornos, collares, esmalte, anillos, manillas, aretes, pearcing, ni objetos que no pertenezcan al uniforme. El desacato puede acarrearle sanciones, y al ser reiterativo se solicitará al acudiente el retiro del estudiante de la institución a una que esté acorde a sus gustos y preferencias; lo anterior teniendo en cuenta que el padre de familia o acudiente es conocedor de las normas desde del proceso de admisión y matrícula.

Uniforme de Diario para Hombres  Camibuso: color blanco, con ribetes gris en cuello y puño. Se debe llevar por dentro del pantalón.  Pantalón: Color Gris. Con dos prenses seguidos, bolsillos a los dos lados y bolsillo en ribete en la parte trasera.  Medias: Azul oscuro clásica (no tobillera)  Zapatos: color negro, de amarrar (cordones negros)  Correa: negra

Aclaración pertinente para los caballeros El cabello largo, tinturado en mechones o en su totalidad, cortes no clásicos, barba, bigote, sin patilla, aretes, percing, manillas y otros, no forma parte del uniforme, afectan la buena presentación personal y va en contra de los valores y filosofía propia de la institución. El desacato puede acarrearle sanciones, y al ser reiterativo se solicitará al acudiente el retiro del estudiante de la institución a una que esté acorde a sus gustos y preferencias; lo anterior teniendo en cuenta que el padre de familia o acudiente es conocedor de las normas desde del proceso de admisión y matrícula.

UNIFORMES DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA TODOS:

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SUDADERA:  Camibuso blanco con el escudo del colegio al lado izquierdo con ribetes azul rey en las mangas y cuello (se debe llevar por dentro de la sudadera.)  Buso totalmente blanco (se lleva debajo del camibuso).  Pantalón sudadera: azul rey ( no se permite entubado) 

Pantaloneta: Azul rey



Medias: Blancas totalmente



Tenis

totalmente

blancos

sin

accesorios, con cordones blancos. 

Las

joyas,

anillos,

cadenas,

pulseras,

aretes,

esclavas,

pearcing,

maquillaje, esmalte; no se deben portar con el uniforme. El reloj no entra en esta clasificación.  El uniforme es para uso exclusivo de las actividades propias del colegio, no debes usarlo para cualquier tipo de actividades.

PARÁGRAFO: En cuanto al uso del uniforme se deberá tener en cuenta: 1. Los estudiantes deben presentarse al colegio con el uniforme completo para la asistencia a clase o a actividades cívicas o de presentación. 2. El uniforme de educación física debe portarse únicamente de acuerdo al horario correspondiente a cada curso. 3. Por ningún motivo puede usarse combinaciones de los dos uniformes, ni usar prendas diferentes con el uniforme correspondiente.

ARTICULO 35. NORMAS DE HIGIENE PERSONAL Los estudiantes del Colegio Cristiano La Cosecha deben observar las siguientes normas.

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LOS VARONES: La presentación de cada varón debe ser con cabello corto y peinado normal, corte tradicional sin hongo, ni punk, ni metalero, ni por la cara, sin barba, sin bigote, sin patilla y no usar tinturas para el cabello, no usar aretes, usar las uñas cortas y limpias, mantener los zapatos ordenados, embolados y amarrados, los tenis amarrados y aseados; así como la ropa y el buso limpio y vestido por dentro del pantalón.

LAS NIÑAS: El cabello limpio y bien peinado, recogido con la bamba azul oscura o claro, de tamaño moderado, sin cortes de cabello punk, ni metalero, ni cabello por la cara; conservar las uñas cortas, limpias y sin pintar; no usar ningún tipo de maquillaje; mantener los zapatos ordenados, lustrados y amarrados; los tenis blancos totalmente, amarrados y limpios, tampoco usar adornos de ningún tipo con el uniforme.

ARTÍCULO 36. TIENDAESCOLAR El servicio de la tienda escolar exige observar las siguientes normas de respeto y orden 1. Guardar compostura y comportamiento acorde con el respeto y las buenas maneras. 2. Respetar y dar buen trato a las personas que atienden este servicio. 3. Cancelar en efectivo los artículos solicitados. 4. Mantener el orden respetando las filas y turnos de los compañeros. 5. Ubicar los envases en el lugar correspondiente, al igual que los desechos y empaques. Cada uno debe recoger su propio desorden.

ARTÍCULO 37. BIBLIOTECA

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La utilización de la biblioteca del colegio está sometida al siguiente reglamento. 1. Mantener silencio y compostura de acuerdo a los buenos modales. 2. Portar los útiles estrictamente necesarios. 3. No ingresar ni consumir alimentos de ninguna naturaleza. 4. Respetar a las personas que atienden el servicio. 5. Cuidar los libros y utilizarlos de la mejor manera. 6. Dar el mejor trato a la silletería. 7. Cuidar y usar correctamente los elementos disponibles para la investigación. 8. Dejar los materiales en el lugar correspondiente. 9. Abstenerse rotundamente de retirar libros o cualquier elemento de la biblioteca sin la autorización de la bibliotecaria y el registro debido en el libro de control.

ARTICULO 38. SALA DE SISTEMAS E IDIOMAS

Se ha creado el siguiente reglamento para la sala de sistemas con el objetivo de conservar cada uno de los equipos con los que se trabaja y prolongar el buen funcionamiento de los mismos. Por lo tanto es indispensable: 1. La sala permanecerá cerrada mientras no haya clases o el docente responsable no se encuentre presente en la misma 2. Los alumnos deberán estar acompañados de su docente de clase respectivamente, en caso de estar ausente, se debe estar acompañado por una persona responsable. 3. Al iniciar la clase los alumnos deben revisar los equipos para verificar su estado (mouse, teclado, pantalla, CPU, etc.) y comunicar anomalías al docente. Al terminar la clase el docente revisará los computadores. 4. Los usuarios no deben entrar a la sala ningún tipo de maletas, bolsos o maletines. 5. Los usuarios no deberán entrar a la sala sudorosa o con prendas húmedas que puedan ocasionar daños a los equipos. 6. A ningún usuario le está permitido abrir o manipular algún dispositivo, CD, memorias, esto sólo lo podrá hacer la persona designada por la institución.

60

7. Los usuarios no están permitidos para programar software sin la autorización del docente. 8. Evitar materiales de software o de audio de tipo pornográfico, satánicos, música que promueva antivalores, juegos bélicos, o de apuesta. 9. Evitar quitar las calcomanías de los equipos. 10. Organizar las sillas al terminar las clases dejando todo en el mejor estado.

PARÁGRAFO:  El estudiante responderá por los daños causados.  El incumplimiento de estas normas provoca el proceso disciplinario de acuerdo a la falta.

ARTICULO 39. DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA, ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA La atención personalizada en este departamento está dirigida a los miembros de la comunidad educativa que lo soliciten o lo requieran. Para solicitar este servicio es necesario acatar las siguientes normas. 1. El profesor, el director de grupo, el coordinador, diligenciara el formato de revisión y lo entregará a la persona correspondiente de este departamento para comenzar el trabajo respectivo. 2. Cumplir estrictamente las citas que se necesiten y programe el departamento para el beneficio del estudiante. 3. Respetar a las personas que atienden el servicio.

CAPITULO 6 EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN 61

SEGÚN EL DECRETO 1290 DE 2009 “FUNDAMENTOS CONCEPTUALES, CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION, ESCALAS DE VALORACIÓN ACADÉMICAS Y DE CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES”

ARTÍCULO 40. DEFINICIÓN GENERAL BÁSICA Por evaluación se entiende como el conjunto de juicios y valoraciones sobre el progreso y avance de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades y en la adquisición y aplicación de los conocimientos y demás bienes y valores de la cultura atribuibles al proceso educativo. El COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA, define los criterios de evaluación integral en el Proyecto Educativo Institucional, los procedimientos de valoración para lograr que los ideales y la filosofía de la educación se realice a cabalidad; todo claramente plasmado en el Sistema Institucional de Evaluación a Estudiantes-SIEE, el cual está disponible para consulta permanente de la comunidad educativa. La evaluación es continua y se expresa en informes numéricos, para determinar la obtención de los contenidos, metas, estándares y la promoción de los estudiantes en cada grado, para valorar los avances en la adquisición y aplicación de los conocimientos, propiciar desarrollo de capacidades y habilidades y para desarrollar y afianzar valores y actitudes.

ARTICULO 41. PROPOSITOS DE LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Son propósitos especiales de la evaluación y promoción de los estudiantes:

1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje de los estudiantes para valorar sus avances.

2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con la formación integral de los estudiantes.

3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas 62

pertinentes para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades o desempeños superiores en su proceso formativo.

4. Determinar la promoción de los estudiantes.

5. Brindar información para el ajuste e implementación del Plan de Mejoramiento Institucional.

ARTICULO 42. CARACTERISTICAS. La evaluación se caracterizara por ser continua, integral, flexible y formativa. Su objetivo es valorar como están aprendiendo y progresando los estudiantes de acuerdo con los logros propuestos en cada área y asignatura del Plan de Estudios, para introducir correctivos y acciones alternativas que permitan reforzar las fortalezas y superar las debilidades.

Evaluación continua: Debe realizarse en forma permanente, con base en un seguimiento que permita valorar el progreso y dificultades en el proceso de formación de los estudiantes.

Evaluación integral: Debe tener en cuenta todas las dimensiones del desarrollo del estudiante, en tanto, se pretende valorar la capacidad de ser, saber, saber hacer, comprender, resolver problemas, convivir, aprender por sí mismo, cuestionar, analizar y proponer, entre otras variables.

Evaluación flexible: Tendrá en cuenta los ritmos de aprendizaje de cada estudiante, su historia, sus intereses, sus capacidades y sus limitaciones.

Evaluación formativa: Debe realizarse con el propósito de valorar todo el proceso evaluativo para mejorar constantemente en lo que está fallando el proceso de aprendizaje de los estudiantes, las estrategias, la metodología del docente, el material pedagógico que se utiliza en el proceso, las relaciones interpersonales, etc. 63

ARTICULO 43. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN La evaluación se hace fundamentalmente por comparación entre los logros propuestos en el Plan de Estudios para las áreas y asignaturas de cada grado y el estado de desarrollo formativo y cognoscitivo de los estudiantes. Versará sobre los logros fundamentales establecidos como requisito para la continuidad en el aprendizaje, de conformidad con los fines y objetivos de la educación establecidos en la Ley 115 de 1994 y el desarrollo que de ellos se hace en el PEI. Pueden utilizarse, entre otros, los siguientes medios de evaluación:

1. Pruebas objetivas que permitan evaluar los avances de los estudiantes en los procesos de comprensión, análisis, discusión crítica y toda forma de apropiación y aplicación de los conocimientos. El resultado de la aplicación de las pruebas debe permitir apreciar los procesos de organización, apropiación y aplicación de los conocimientos por parte de cada estudiante, al igual que su capacidad para solucionar problemas. 2. Apreciaciones

cualitativas

como

valoraciones,

juicios,

observaciones,

descripciones, diálogos, entrevistas abiertas, etc. 3. Entiéndase como logros de la educación básica la concreción individual de los objetivos establecidos para cada área y asignatura. Los logros son descripciones claras y específicas de los conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes que los estudiantes de un grado deben alcanzar para su respectiva promoción.

ARTÍCULO 44. CONTENIDO DE LAS ÁREAS Y ASIGNATURAS En el Plan de Estudios se definen las metas y contenidos fundamentales de las asignaturas y los de desarrollo humano formativo en cada grado, y ello se constituye en el requisito del aprendizaje y el comportamiento que sirven de base para la continuidad en el proceso de formación. Los contenidos fundamentales no pueden aplazarse, como tampoco pueden quedar pendientes. Las competencias son la evidencia de que el estudiante ha alcanzado la conducta, la meta o el estándar esperados dentro del proceso y permiten al educador detectar los avances y/o 64

dificultades del mismo estudiante; sirven como muestra para considerar alcanzada la meta o contenido y se utilizan en la evaluación continua, por lo que se formulan en la planeación de cada asignatura.

ARTÍCULO 45. PROCESOS Y MEDIOS PARA LA EVALUACIÓN

En el COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA, la evaluación se hace por comparación permanente del estado formativo y cognoscitivo de los estudiantes con el perfil de desarrollo y de formación integral definidos en el Proyecto Educativo Institucional.

Medios para evaluar Comparan el estado de desarrollo de la formación integral definidos en el P.E.I. Proyecto Educativo Institucional y se utilizan los siguientes: a. pruebas, trabajos exposiciones, informes, portafolios, proyectos y otros; los cuales permiten identificar los niveles de análisis, síntesis, comprensión, discernimiento, crítica y en general de adquisición de conocimientos, de apropiación de conceptos y de desarrollo de habilidades y destrezas. b. Apreciaciones cualitativas que son valoraciones y juicios, resultado de observación, descripción, diálogo, entrevistas abiertas u otras formas de evaluar desempeños de los estudiantes, apreciaciones en los cuales podrán participar los mismos estudiantes mediante etapas de autoevaluación y coevaluaciones.

ARTÍCULO 46. VALORACIONES DE ÁREAS O DE ASIGNATURAS

1. Los maestros deben desarrollar una evaluación continua del comportamiento y del desempeño de sus estudiantes en las áreas o asignaturas a su cargo y formularán las apreciaciones cualitativas en torno a su desarrollo integral. 2. Cada educador establecerá los medios para la evaluación de las áreas o asignaturas a su cargo y las dará a conocer a sus estudiantes al inicio del grado y/o inicio de cada tema o cada periodo según el caso. 3. Es responsabilidad de los educadores la valoración de las áreas o asignaturas 65

teniendo en cuenta los criterios de evaluación establecidos en el Plan de Estudios con relación a los niveles de logro esperados, el proceso de rendimiento de los estudiantes y las calificaciones obtenidas.

ARTÍCULO 47. REGISTRÓ ESCOLAR DE VALORACIÓN Las valoraciones de las pruebas y las apreciaciones cualitativas se consignarán en informes en el libro de Registro de Valoración, el cual contendrá además de la identificación personal del estudiante, los datos académicos, el concepto evaluativo integral, tanto cualitativo como cuantitativo, emitido en cada periodo y al final de cada grado.

ARTICULO 48. PROMOCION ANTICIPADA. Durante el primer período del año escolar, el Consejo Académico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendará al Consejo Directivo la promoción anticipada al grado siguiente de los estudiantes que demuestren desempeño superior, en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa. La decisión será consignada en el acta del Consejo Directivo y, si es positiva, en el Registro escolar. Para esta promoción se requiere sustentar dicha recomendación con un informe motivado de los profesores de las distintas áreas del grado, como también del director de grupo, acerca del desempeño de los estudiantes.

ARTÍCULO 49. APROBACIÓN DE CADA GRADO Los estudiantes del COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA, aprueban un grado en la Educación Preescolar, Educación Básica, educación Media, en cuanto hayan cumplido con todos los requerimientos fundamentales establecidos en el Proyecto Educativo Institucional a saber:

1. La promoción será grado por grado. 2. Todas las áreas del Plan de Estudios son materia de aprobación y promoción. 3. En las respectivas Programaciones Curriculares quedarán consignados los

logros fundamentales de cada área y asignatura, que son requisito para el 66

aprendizaje y sirven de base para la continuidad de la formación integral de los estudiantes de acuerdo al Plan de Estudios. 4. Los estudiantes serán promovidos al grado siguiente cuando en el concepto

evaluativo Integral conste la obtención de los logros fundamentales de cada área y asignatura, en el grado respectivo, con un desempeño valorado, como mínimo en TRES (3.0), equivalente al desempeño básico en la escala nacional.

PARAGRAFO. El estudiante que repruebe algunas áreas, sin perder el grado de acuerdo a lo establecido en este artículo debe presentar una evaluación de nivelación, en la primera semana del siguiente año escolar; quien no la presente en esa semana no tendrá otra oportunidad de hacerlo. Del resultado de la valoración de la evaluación se dejara constancia en una acta de nivelación la cual debe contener siguientes datos: numero, fecha, nombre y apellidos del alumno, grado, área (s), asignatura (s), valoración obtenida (en las dos escalas), nombres y apellido del docente y firma de este.

ARTICULO 50. REPROBACIÓN DE GRADO La reprobación de los estudiantes en la Educación Básica se causa cuando:

1. Obtenga valoración final inferior a TRES (3), en tres (3) o más asignaturas de

acuerdo con el Plan de Estudios. 2. Haya obtenido valoración final inferior a TRES (3.0), en Matemáticas y Lenguaje,

en los grados primero, segundo, y tercero. 3. La inasistencia injustificada a clases que supere el 20% de la intensidad horaria

anual, programada y efectivamente ejecutada durante el respectivo año escolar. ARTICULO 51. ESTUDIANTES REPROBADOS: El estudiante que repruebe el grado deberá matricularse en el mismo y cursarlo en su totalidad durante el año lectivo siguiente.

PARAGFAFO 1. De conformidad con el artículo 96 de la Ley 115 de 1994, los 67

estudiantes que reprueben un grado por primera vez no podrán ser excluidos del E.E, a no ser que medien otras causales expresamente contempladas en el Manual Convivencia y en todo caso, en consonancia con el principio del debido proceso.

PARAGRAFO 2. Los casos particulares que no se inscriban en este capítulo serán definidos por la respectiva Comisión de Evaluación y Promoción, la cual atendiendo las directrices consignadas en la Ley y en este Sistema, definirá su promoción y/o graduación.

ARTICULO

52.

ESCALAS

DE

VALORACIÓN

ACADÉMICAS

Y

DE

CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES Los resultados de la evaluación se valoraran en la escala numérica de UNO (1.0) a CINCO (5.0).

PARAGRAFO. La escala institucional tendrá la siguiente equivalencia con respecto a la escala nacional:

ESCALA INSTITUCIONAL

ESCALA NACIONAL

4.6 a 5.0

Desempeño Superior

4.0 a 4.5

Desempeño Alto

3.0 a 3.9

Desempeño Básico

1.0 a 2.9

Desempeño Bajo

ARTICULO 53. DESEMPEÑO ACADEMICO: El docente valora el desempeño académico del estudiante basado en la escala institucional y en los siguientes criterios:

4.6 A 5.0 DESEMPEÑO SUPERIOR: Cuando el estudiante asume un

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comportamiento excelente y acorde con el horizonte institucional, alcanzando óptimamente los logros propuestos y ejecutando de manera apropiada los procesos que le permiten enriquecer su aprendizaje.  Criterios de Evaluación 1. Participa activamente en el desempeño y desarrollo de las diferentes actividades en el aula y en la institución. 2. EI trabajo en el aula es constante y enriquece al grupo. 3. Maneja adecuadamente los conceptos aprendidos y los relaciona con experiencias vividas, adoptando una posición Critica – propositiva. 4. Participa en las actividades planteadas, tanto por el docente como por sus compañeros. 5. Su comportamiento y actitud contribuye a la dinámica del grupo. 6. Consulta diversas fuentes de manera que enriquece las temáticas vistas en clase. 7. Asume con responsabilidad y dedicación sus compromisos académicos. 8. Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con propiedad. 9. No tiene fallas, y aun teniéndolas, presenta excusas justificadas sin que su proceso de aprendizaje se vea afectado. 10. Alcanza todos los logros propuestos. 11. No presenta dificultad en su comportamiento y en su relación con todas las personas de la comunidad educativa. 12. Manifiesta sentido de pertenencia a la institución. 13. Llega puntualmente al E.E y/o a las clases y no se evade de ellas. 14. Siempre porta el uniforme correspondiente en forma decorosa. 4.0 A 4.5 DESEMPEÑO ALTO: Cuando el estudiante demuestra una actitud positiva y un comportamiento sobresaliente, teniendo en cuenta el horizonte institucional, alcanzando satisfactoriamente los logros propuestos, en su proceso de aprendizaje.  Criterios de Evaluación: 1. Maneja y argumenta los conceptos aprendidos en clase. 69

2. Participa en el desarrollo de las actividades dadas en el aula y en la institución. 3. El trabajo en el aula es constante aportando con discreción al grupo. 4. Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento. 5. Su comportamiento favorece la dinámica de grupo. 6. Aporta ideas que aclaran las posibles dudas que surjan durante el proceso. 7. Emplea diferentes fuentes de información y lleva registros. 8. Presenta a tiempo sus trabajos, consultas y tareas. 9. Alcanza todos los desempeños propuestos pero con algunas actividades complementarias. 10.

Tiene faltas de asistencia justificadas.

11.

Manifiesta sentido de pertenencia a la institución.

3.0 A 3.9DESEMPEÑO BASICO: Cuando estudiante presenta una actitud y comportamiento aceptable de acuerdo con el horizonte institucional y ante los requerimientos mínimos para alcanzar los desempeños básicos necesarios en las áreas.  Criterios de Evaluación:

1. Participa eventualmente en clase. 2. Su trabajo en el aula es inconstante. 3. Relaciona los conceptos aprendidos con experiencias de su vida, pero necesita de colaboración para hacerlo. 4. Es constante en la presentación de sus trabajos, consultas y tareas; las argumenta con dificultad. 5. Le cuesta aportar ideas que aclaren los conceptos vistos. 6. Su comportamiento académico y formativo es inconstante. 7. Presenta dificultades en su comportamiento. 8. Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del periodo académico. 70

9. Presenta faltas de asistencia y generalmente no las justifica. 10. Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas. 11. Manifiesta sentido de pertenecía a la institución. 12. Presenta retardo a la hora de ingreso a la institución y se evade algunas veces de clase.

A 2.9 DESEMPEÑO BAJO: Cuando el estudiante asume actitud de desinterés ante el horizonte institucional y ante los requerimientos mínimos para alcanzar los desempeños básicos necesarios en el área o asignatura.  Criterios de Evaluación: 1. El ritmo de trabajo es inconstante, lo que dificulta el progreso en su desempeño académico. 2. Manifiesta poco interés por aclarar las dudas sobre las temáticas trabajadas. 3. Registra eventualmente sus consultas y el desarrollo de las temáticas. 4. Necesita ayuda constante para profundizar conceptos. 5. Presenta deficiencias en la elaboración argumentativa y en la producción escrita. 6. Evidencia desinterés frente a sus compromisos académicos. 7. Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo. 8. No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de nivelación, sin embargo, después de realizadas las actividades de nivelación no alcanza los logros previstos. 9. Presenta frecuentemente faltas de asistencia injustificadas. 10. Presenta dificultades de comportamiento. 11. No tiene sentido de pertenencia institucional. 12. Llega frecuentemente retrasado a la institución y a las clases y se evade de ellas. 13. Se presenta frecuentemente sin el uniforme o lo porta indecorosamente.

ARTICULO 54. EVALUACION DE LA CONVIVENCIA. Al finalizar cada periodo académico se evaluará cualitativamente el comportamiento 71

y la disciplina de cada estudiante con la participación de los estudiantes de cada grupo y su director, teniendo en cuenta la siguiente escala y criterios:  SUPERIOR (4.6 a 5.0): Cuando el alumno no presente llamados de atención en el observador y su comportamiento se ajuste al Manual de Convivencia.  ALTO (4.0 a 4.5): Cuando su comportamiento se ajuste al Manual de Convivencia y presenta un llamado de atención por falta leve.  BASICO (3.0 a 3.9): cuando el alumno presenta deficiencias en el comportamiento de acuerdo al Manual de Convivencia y tenga hasta tres registros de llamado de atención por faltas leves y una falta grave.  BAJO (1.0 a 2.9) Cuando el estudiante presente registro en el observador de tres faltas leves y una falta grave.

ARTICULO 55. REGISTRO ESCOLAR DE VALORACION. Este documento debe contener el Concepto valorativo integral de cada estudiante, debe emitirse al finalizar cada grado, mantenerse actualizado y contener información consolidada cualitativa y cuantitativa, además de los datos personales de cada estudiante (nombres y apellidos NUIP o documento de identidad). CAPITULO 7 ESTÍMULOS

ARTÍCULO 56 ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE SE DESTAQUEN POR SUS ACTITUDES POSITIVAS Y BUEN NIVEL ACADÉMICO

Los estudiantes del COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA que se destaquen por su EFICIENTE y RESPONSABLE desempeño tanto académico como formativo al

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finalizar cada periodo académico y al terminarse el año escolar, se harán merecedores a estímulos especiales tales como: 1. Figurar en el cuadro de honor en cada periodo académico 2. Izar el Pabellón Nacional o el de la Institución en las celebraciones especiales. 3. Registrar sus nombres en el libro de Izadas de Bandera. 4. Felicitaciones verbales o por escrito en el observador del estudiante. 5. Integrar delegaciones en representación del COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA en actividades deportivas, artísticas, cinéticas, culturales, académicas, entre otras. 6. Obtener medallas y menciones establecidas por el COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA. 7. Reconocimiento especial ante todo el personal educativo y en la colación de la promoción de bachilleres que mantenga en el nivel MUY SUPERIOR. 8. Otros estímulos que el Consejo Académico y el Comité de Convivencia reconozca meritorios.

ARTICULO 57. ESTIMULOS A MAESTROS Por:  Responsabilidad en sus deberes.  Innovaciones al currículo y en general en las actividades de la institución  Promoción de la investigación.  Cumplimiento con la filosofía institucional.  Por desempeño en actividades con otras instituciones

ARTICULO 58. ESTIMULOS A PADRES DE FAMILIA Por: 73

 El apoyo en los diferentes entes del Gobierno Escolar.  Valorar sus sugerencias y conceptos en beneficio de la comunidad educativa Estímulos.  Reconocimiento escrito ante la comunidad educativa, por su participación en las actividades programadas dentro y fuera del colegio.  Menciones de honor.

CAPITULO 8 COBROS REGLAMENTARIOS

ARTICULO 59. REGLAMENTACIÓN DE COSTOS EDUCATIVOS Por reglamentación de la Ley General de Educación, se incluye en el presente reglamento o Manual de convivencia, los otros Cobros periódicos debidamente adoptados por el Consejo Directivo, así:

1. Certificados de Estudios. 2. Constancias. 3. Mantenimiento de equipo como un apoyo al deterioro de los equipos de la sala de Sistemas por el uso diario de los estudiantes. Es un aporte mínimo, único anual por estudiante. 4. Convivencias y Proyectos Pedagógicos. 5. Campamento Escolar. 6. Fotocopias para apoyo de las actividades académicas. PARÁGRAFO: Estos valores son únicos, no cuotas y se darán a conocer a los padres de familia o acudientes en el momento de la inscripción y matricula.

CAPITULO 9 VIGENCIAS Y OTROS

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ARTÍCULO 60. GOBIERNO ESCOLAR Los entes que conforman el Gobierno Escolar tienen estipuladas sus funciones y los requisitos para ocupar estos cargos en el Manual de Funciones y procedimientos.

ARTÍCULO 61. EDUCADORES Y EMPLEADOS Los aspectos relacionados con los educadores y empleados se consignan en el Manual de funciones del Colegio.

ARTÍCULO 62. VIGENCIA El presente Reglamento o Manual de Convivencia deroga todos los anteriores y se podrá revisar, actualizar y reformar, cuando las circunstancias así lo ameriten cumpliendo con el proceso estipulado para aprobación de reformas a este. El presente Reglamento o Manual de Convivencia del COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA fue aprobado por el Consejo Directivo, Rectora y demás entes de la institución.

__________________ Rectora

________________________ Coordinador de Convivencia

ARTICULO 63. CONTRATO DE ACEPTACIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Nuestro Compromiso Nosotros___________________________ y ______________________________ (Padres o Acudientes)

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y el alumno (a) ___________________________ del grado __________________

Nos comprometemos a estudiar, asimilar y aceptar las normas del Manual de Convivencia del COLEGIO CRISTIANO LA COSECHA, que busca mi formación integral como persona. Y acepto recibir toda la formación de la Institución y a participar en todas aquellas actividades que favorezcan mi crecimiento personal, social y trascendente.

_________________________

____________________________

Firma Padres o Acudientes

Firma Alumno (a)

________________________________ Fecha

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