Marissa Ford - Kindergarten Disclosure – 2016-2017

Marissa Ford [email protected] 801-578-8158 Ext. 134 Descripción de la clase Bienvenidos al Salón 134 y a un nuevo año escolar! Los niños y yo nos estaremos ajustando a nuevas rutinas, reglas y responsabilidades. Con su ayuda, sé que tendremos un ano exitoso. Como padre, usted es la influencia principal en la vida de su hijo. Sabe más sobre su hijo que ninguna otra persona. Como maestra de su hijo, yo me beneficiare del conocimiento y experiencia que usted tiene. Por favor ayúdenme a entender las necesidades únicas y cambiantes de su hijo. Durante este año estudiaremos lectura, escritura, ciencia, estudios sociales, arte, computadora, y comportamiento. Enseñaré en varias maneras. Exploremos con nuestras manos, en grupos cooperativos, con tutores, en grupos largos y pequeños, e individualmente. El currículo de kínder se puede asesar en la página Web de la Oficina de educación del estado de Utah. Visite la página Web: http://www.schools.utah.gov/curr/core Reglas de la clase y buen comportamiento Reglas en el Salón 134 1. Escuche cuando alguien esta hablando. 2. Sigue direcciones rápidamente y silenciosamente. 3. Alza la mano para hablar. 4. Respete a los demás. Respete si mismo. Respete su escuela. 5. Sea seguro. Sea honesto. 6. Mantenga su maestro feliz! La disciplina en nuestra clase se basa en una tabla de monitoreo de conducto. Vean al siguiente papel para más información en nuestro sistema. Código para la tabla de buen comportamiento  Rosita-Comportamiento excepcional  Morado-Modelo de seguir  Azul-Mostrando orgullo  Verde-Listo a aprender  Amarillo-Piensa  Anaranjado-Elección de maestro  Rojo-Contacto con familia y/o la oficina Buena comunicación entre padres y maestros ayuda a los niños a aprender que vemos un buen comportamiento con seriedad. Muchas veces, se les necesita recordar a los niños las reglas de la escuela. The Salt Lake School District does not discriminate on the basis of age, color, disability, national origin, pregnancy, race, religion or sex.

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Si caen en amarillo o más alto, refleja comportamiento apropiado para kínder. Anaranjado o rojo refleja comportamiento que necesita mejorar. No te contactare si caen en amarillo o anaranjado. Si le contactare si caen en rojo o si no se comporta correctamente diariamente. Por favor pídele a su hijo en que color salieron cada día. Cualquier comunicación sobre el día escolar de su hijo promoverá buen comportamiento. Exámenes y Boletas de Calificaciones Pruebas del distrito para kinder Al principio del año, su hijo tomará una prueba en habilidades básicas de kínder. Al final del ano tomará otra prueba para ver cuánto ha aprendido durante el año escolar. Pruebas de letras y palabras de uso frecuente Estudiaremos las letras y sonidos en el alfabeto. Es muy importante que su hijo haga progreso con el resto de las clases para poder leer en el invierno. Aprenderán 2 letras cada semana. Por favor ayude a su hijo estudiar las letras de enfoque cada día. Empezaremos las pruebas semanales en la tercera semana de escuela. Mandare su prueba con los resultados a casa para ver el progreso que hace su hijo. Además, aprenderán palabras de uso frecuente. Empezamos con los Terrific Ten, seguido por Tip Top Twelve y por fin, los Fantastic Fifteen. Tomaremos una prueba semanal. La lista de letras y palabras que estudiaremos esta incluido. Operaciones Matemáticas En kínder estudiaremos conceptos de números, sumas y restas. Cada cuarto nos enfocaremos en un tema específico en práctica y tomaremos pruebas. Estudiantes deben organizar números de 1 a 20. También tomaran pruebas de fluidez con las sumas y restas. La lista de conceptos de matemáticas está incluido. Boletas de Calificaciones Boletas de calificaciones se mandarán a casa al final de cada trimestre. Las calificaciones comunicarán el progreso de su hijo y si está al nivel de grado, debajo o avanzado. Conferencias entre padre y maestro Tenemos conferencias (SEPs) dos veces al año. Durante estas visitas discutamos el progreso de su hijo y asignamos metas para el próximo periodo. Expectativas en casa Participación de padres Toda la investigación actual sugiere que los padres involucrados promueven el progreso del estudiante. Usted puede ayudar a su hijo a tener éxito en la escuela sencillamente cuando muestra interés en su educación. Pida a su hijo que comparta las cosas que haya aprendido en la escuela cada día y ayúdalo completar tarea asignada cada semana.

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Tarea Tarea infunde en niños responsabilidad y promueve buena comunicación entre escuela y familias. La tarea que su hijo recibe le refleja y le comunica a usted lo que estamos aprendiendo en clase. Si su hijo batalla con un concepto en su tarea, entonces usted sabrá que esa es un área en la cual el niño necesita apoyo extra en casa. Aparte un tiempo y un lugar para que su hijo termine su tarea cada día. Esto incluye un espacio callado, sin distracciones como la televisión y juegos de video. Aun cuando usted no pueda ayudar a su hijo con su tarea, el brindarle una rutina constante ayudara a su hijo a desarrollar rutinas que le ayudarán a tener éxito. Su hijo recibirá un paquete de tarea cada semana. La tarea se manda a casa cada lunes y debe ser regresado el próximo lunes. Mandare la tarea en un folder acompañado por papeles que les comunica información importante de parte de la escuela. Cuando empezamos grupos de lectura, su hijo pueda traer copias de libros que hemos leído en clase. Son para ustedes en caza para crear su propia biblioteca de libros al nivel de grado. Estos libros darán oportunidades para practicar las palabras de uso frecuente, y como el año escolar progresa incluyera palabras para decodificación. Lectura Dependiendo en el conocimiento de su hijo, lectura puede consistir en escuchando a un cuento leído por un padre o hermano, o leyendo si mismo. Para la mayoridad de los estudiantes, lectura al principio del ano consistirá en estudiando las letras y sonidos de enfoque. Le animo a usted a leerle a su hijo diariamente. No importa en que idioma le lea a su hijo. La investigación sugiere que el leerle a su hijo ayudara al niño a ser un lector exitoso. El aprender a leer es muy difícil, y muchas veces puede ser frustrante. Sin embargo, leer es divertido! Brinde experiencias positivas de lectura a su hijo para que desarrolle el amor por la lectura. Les va muy bien en la escuela a los niños que les gusta leer. Recursos de Internet Franklin proporciona varios programas educativos para usar en su computadora personal, tableta o con algunos programas, su teléfono. Instrucciones para acceso, nombre de usuario y contraseña se darán durante orientación, noche de regreso a la escuela y durante las conferencias de SEP.   

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Números del estudiante Su hijo tiene que aprender su número de identificación. El número para el almuerzo es el número de identificación del estudiante. Será responsable en entrar su número cada día para comer. Les mandaré una copia del teclado con el número de su hijo para practicar. Por favor ayude a su hijo entrar el número en teclado de práctica.

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Horario lunes-jueves 7:55-8:10 8::10-8:30 8:30-9:00 9:00-10:00 10:00-10:15 10:15-11:00 11:00-11:35 11:35-12:00 12:00-12:45 12:45-1:30 1:30-2:00 2:00-2:05

Calentamiento académica Calendario ERI Matemáticas Recreo Escritura Almuerzo Fónica Lectura Grupos de lectura Centros divertidos/ciencia, estudios sociales Despedida

Horario viernes 7:55-8:15 Calentamiento académica 8:15-9:00 Matemáticas 9:00-10:30 Clases especiales: Computadoras, educación física, biblioteca 10:30-11:00 Fónica 11:00-11:35 Almuerzo 11:35-12:45 Lectura 12:45-1:30 Grupos de lectura 1:30-2:00 Centros divertidos 2:00-2:05 Despedida

Estudio de conceptos de matemáticas

sept - nov

dic – ene

0-10 cartas numerales 0-10 cartas de diez marco 0-10 cartas de estrella 0-10 cartas de marca de la cuenta 0-10 cartas de bloque 0-10 cartas de palabras

11-20 cartas numerales 11-20 cartas de diez marco 11-20 cartas de estrella 11-20 cartas de marca de la cuenta 11-20 cartas de bloque 11-20 cartas de palabras

feb - marzo

abril - mayo

Sumas hasta 5 con fluidez:

Restas hasta 5 con fluidez

0+0, 0+1, 1+0, 0+2, 1+1, 2+0, 0+3, 1+2, 2+1, 3+0, 0+4, 1+3, 2+2, 3+1, 4+0, 5+0, 1+4, 2+3, 3+2, 4+1, 5+0

0-0, 1-0, 1-1, 2-0, 2-1, 2-2, 3-0, 3-1, 3-2, 3-3, 4-0, 4-1, 4-2, 4-3, 4-4, 5-0, 5-1, 5-2, 5-3, 5-4, 5-5

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Estudio de letras y palabras de uso frecuente Estudio de letras Semana 1: Mm Pp Semana 2: Ff Cc (Prueba 1) Semana 3: Tt Ss (Prueba 2) Semana 4: Dd Ll (Prueba 3) Semana 5: Aa Oo (Prueba 4) Semana 6: Rr Bb (Prueba 5) Semana 7: Ii Nn (Prueba 6) Semana 8: Gg Uu (Prueba 7) Semana 9: Jj Ww (Prueba 8) Semana 10: Ee Zz (Prueba 9) Semana 11: Hh Yy (Prueba 10) Semana 12: Kk Vv (Prueba 11) Semana 13: Xx Qq (Prueba 12)

Estudio de palabras de uso frecuente Terrific Ten I can the we see a like to and go Fantastic Fifteen you do my are with he is little she was for have of they said Tremendeous Twenty want here me this what help too has play where look good who come does out your that from why

Materiales de instrucción publicados Wonders: McGraw-Hill. Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company, (2008). Math Expressions: Houghton Mifflin Harcourt. Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company, (2013). Early Reading Intervention: Scott Foresman Sidewalks: Early Reading Intervention. Pearson Education Inc, (2008). English Language Development (ELD): Systematic ELD. E.L. Achieve, (2013). Practicas de enseñanza Early Reading Intervention Early Reading Intervention, ERI, es un programa de intervención del distrito diseñado para preparar a estudiantes para ser lectores. El programa es utilizado cada día en un grupo pequeño. Todos los niños en kinder participan en este programa hasta que toman una prueba para salir del programa. English Language Development (ELD) Cada niño es asignado a una clase del desarrollo de ingles (ELD), acuerdo a su habilidad. Los niños reciben 30 minutos de instrucción cada día. Es posible que su hijo recibirá enseñanza en otro de los salones de kinder. Sinceramente, Sra. Marissa Ford 801-578-8158 ext. 134 [email protected]

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