Schritte International 1 – Hueber Verlag

Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 1 - Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos

Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos

Contenidos socioculturales Contenidos estratégicos

Conocerse ƒ rellenar formularios sencillos de inscripción ƒ adivinar personajes famosos ƒ hacer una lista o agenda de clase ƒ elaborar tarjetas de visita ƒ jugar al ahorcado ƒ saludar y despedirse ƒ presentarse y presentar a alguien: nombre, apellido, dirección, idiomas, procedencia ƒ pedir y dar información sobre datos personales: nombre, apellido, idiomas, procedencia ƒ deletrear ƒ agradecer ƒ preguntar por alguien ƒ afirmar y negar algo ƒ formas de tratamiento sencillas: du / Sie; Herr / Frau ƒ variedades del alemán: saludos y despedidas ƒ la palabra bitte como marcador de cortesía ƒ peticiones corteses ƒ identificación personal: nombre, apellido, dirección, procedencia, idiomas ƒ formas de tratamiento sencillas ƒ correos y telecomunicaciones: e-mail, CP, teléfono, fax ƒ formulas de saludo y despedida a lo largo del día ƒ alfabeto ƒ preguntas abiertas con wer, wie, woher, was; ƒ conjugación de los verbos kommen, heißen, sprechen, sein ƒ La posición del verbo ƒ pronombres personales ich, du, Sie ƒ preposición local aus ƒ pronunciación de los diptongos , , ƒ la entonación ascendente y descendente en saludos, enunciados y preguntas ƒ el acento en palabras, saludos y enunciados breves ƒ el abecedario ƒ vocales largas y breves ƒ pronunciación de las consonantes y (G) ƒ pronunciación de las consonantes y (G) ƒ los países y regiones de habla alemana ƒ apellidos del cónyuge y de los hijos ƒ trabajar con un diario de aprendizaje (G) ƒ agrupar nuevas palabras en categorías semánticas superiores (G) ƒ autoevaluación (G) ƒ crear tablas de sistematización (G)

1

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 1 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión Oral

7 8-9

10 A2 12 C3 12 C4 13 D4 14 E1 14 E2 14 E3 14 E3

conversación: presentación personal fotonovela: presentación de los protagonistas diálogos breves: saludos y despedidos entrevista: procedencia y lenguas entrevistas: conocimientos de idiomas breve conversación telefónica: identificación personal tarjetas de visita formulario: datos personales formulario: datos personales canción: países de procedencia

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita pleno

global

global global selectivo pleno en pareja selectivo selectivo individual global selectivo cantar

Arbeitsbuch Lección 1 Ejercicio

Tipo de texto y tema

13

diálogos: presentación personal texto expositivo: breve presentación personal

18

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual

2

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 2 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos Contenidos gramaticales Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales Contenidos estratégicos

Familia y amigos ƒ árbol de familia ƒ hacer tarjeta de visita ƒ hacer retratos de personajes o de los compañeros ƒ jugar a hundir la flota ƒ jugar al bingo ƒ interesarse por personas ƒ dar y pedir información sobre datos personales: domicilio, edad, estado civil, hijos, países, idiomas ƒ presentar familiares, amigos y compañeros de clase ƒ indicar relaciones familiares ƒ contar hasta 20 ƒ las muletillas na ja y ach ƒ formas de presentarse en situaciones formales e informales ƒ identificación personal: procedencia, domicilio actual, número de teléfono, lugar de nacimiento, estado civil, edad ƒ familia cercana y amigos ƒ artículo posesivo en nominativo ƒ pronombres personales en nominativo ƒ conjugación en presente (verbos regulares e irregulares) ƒ los números de 1 - 20 ƒ entonación de la oración afirmativa e interrogativa ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

ciudades importantes de Alemania, Austria, Suiza el alemán en los diferentes países y regiones la situación geográfica de Alemania (G) la inmigración (G) diario de clase (G)

3

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 2 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

18-19 1 3, 4, 5 20 A3 21 B1 21 B2 21 B3 22 C1

fotonovela: los primeros contactos de Timo en Alemania saludos: situaciones formales e informales presentaciones de amigos y familiares presentaciones de la familia adivinanzas: relaciones familiares descripciones de personas: datos personales descripciones de personas: datos personales diálogos de presentación

Comprensión Oral

22 C2 22 C4 23 D2 23 D3 23 D4 23 D5 24 E1/E2 24 E3 26-27

información telefónica: números de teléfono diálogo: el formulario

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita

global selectivo en pareja

en pareja

selectivo selectivo en pareja detallado individual

pleno

en pareja

selectivo (detallado)

entrevista del compañero de clase: datos personales descripción del compañero de clase: datos personales monólogos: presentaciones juego en cadena: presentaciones postales y e-mails privados

detallado

individual en pareja individual pleno

selectivo detallado pleno selectivo

Arbeitsbuch Lección 2 Ejercicio 4 7 14 15 16 20 26

Tipo de texto y tema diálogos: saludos presentaciones: la familia presentaciones: la familia presentaciones: la familia diálogos: datos personales presentaciones: los amigos presentaciones: los amigos

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual individual individual

detallado individual individual

4

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 3 – Resumen Tema Tareas Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales

Contenidos estratégicos

Alimentación ƒ hacer listas de compra ƒ elegir un menú o local para comer juntos ƒ preguntar y expresar conocimiento o desconocimiento, seguridad o inseguridad ƒ preguntar por el significado de una palabra ƒ preguntar y expresar si existe algo, y si se sabe una cosa ƒ manifestar comprensión e incomprensión ƒ expresar preferencias y gustos culinarios ƒ afirmar y negar algo ƒ ofrecer ayuda ƒ pedir y preguntar por algo ƒ pedir y dar información sobre precios y cantidades ƒ lamentar algo ƒ diferencias regionales en la denominación de alimentos ƒ las funciones de la partícula bitte (G) ƒ alimentos ƒ precios, pesos y cantidades ƒ tipos de comida y bebida ƒ establecimientos: restaurante, supermercado, mercado ƒ comidas ƒ artículo indefinido y negativo ƒ singular y plural de los sustantivos ƒ artículo cero ƒ los números de 21 – 100 ƒ conjugación: essen ƒ vocales largas y breves ƒ la entonación en preguntas y respuestas breves ƒ la pronunciación de los numerales ƒ alimentos con variantes lingüísticos en diferentes regiones (p.ej. la patata) ƒ en el restaurante: tomar asiento, brindar y pagar (G) ƒ mercados de alimentos al aire libre (Wochenmarkt) (G) ƒ el partido político de los verdes (G) ƒ memorización por asociaciones léxicas o categorías gramaticales (G)

5

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 3 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

28-29 30 A1 30 A4 31 B1 31 B4 32 C1 32 C3 32 C4 33 D2 33 D3 34 E2/E3 34 E4 36-37

Tipo de texto y tema

fotonovela: compra de alimentos diálogos: preguntar por el nombre de objetos adivinanza: ¿Qué alimento es? fragmentos de conversaciones cotidianas descripción: las diferencias entre dos dibujos diálogos: compra de alimentos diálogos: elaboración de una lista de compra diálogos: compra de alimentos diálogos: compra de alimentos - precios diálogos: compra de alimentos - precios diálogos de sobremesa: comidas y bebidas debate: gustos y preferencias receta lista de ingredientes

Comprensión Oral global/ selectivo detallado

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita

pleno selectivo pleno en pareja en pareja

individual

en pareja selectivo en pareja

(individual)

selectivo pleno detallado

individual

Arbeitsbuch Lección 3 Ejercicio 25

Tipo de texto y tema diálogo en el restaurante

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual

6

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Kursbuch Lección 4 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales

Contenidos estratégicos

Alojamiento y vivienda ƒ elegir un alojamiento a través de anuncios ƒ hacer el plano de una casa ƒ jugar al veo, veo ƒ hacer un anuncio de compra-venta de vivienda ƒ pedir y dar información sobre lugares ƒ pedir y dar información sobre viviendas, alquiler y precios ƒ describir e identificar muebles ƒ valorar, estimar y comparar viviendas y muebles ƒ expresar interés, preferencias y gustos ƒ negar algo ƒ - formulas “Sag mal, ...?/ Sagen Sie mal, ...” como indicador de un cierto grado de confianza entre los interlocutores ƒ la vivienda y sus dependencias: partes de la casa ƒ mobiliario, electrodomésticos y aparatos electrónicos básicos ƒ alquiler: descripción y precio ƒ características de objetos: colores, tamaño y calidad ƒ artículo determinado en nominativo ƒ pronombre personal en nominativo ƒ conjugación del verbo gefallen ƒ el adjetivo en función predicativa ƒ la negación con nicht ƒ conjunciones und y aber ƒ los adverbios locales hier y dort ƒ los números a partir de 100 ƒ acento en palabras compuestas ƒ las vocales y largas y breves ƒ vivienda alquilada y propia en los países de habla alemana (G) ƒ Wohngemeinschaften (G) ƒ Johann Wolfgang von Goethe, Thomas Mann, Sissi, Luis II de Baviera ƒ historia y cine recientes de Alemania (G) ƒ marcar con colores los distintos tipos de información para mejorar la comprensión escrita ƒ utilizar colores para memorizar género de los sustantivos ƒ deducir del contexto el significado probable de las palabras o frases desconocidas

7

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 4 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión Oral

38-39 40 A3 40 A4 41 B2 41 B4 42 C2 42 C3 43 D4 D5 44 E2 44 E3 44 E4 46-47 46-47

Producción e Interacción Oral Escrita

Escrita

global conversación: personajes famosos y su vivienda conversación: describir la vivienda breves descripciones de casas adivinanza: ¿dónde vivo? diálogos breves sobre muebles adivinanza: muebles anuncios: oferta de viviendas en alquiler horóscopos conversación sobre horóscopos y muebles conversación sobre horóscopos y características de la vivienda diferentes tipos de texto: viviendas y restaurantes mensaje en el contestador: nuevo domicilio

en pareja

grupos pequeños individual en pareja en pareja en pareja global + selectivo selectivo global grupos pequeños global selectivo selectivo

Arbeitsbuch Lección 4 Ejercicio 11 19 23

Tipo de texto y tema presentación personal texto descriptivo: la casa de mis sueños e-mail desde Berlín

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual

selectivo individual

8

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Kursbuch Lección 5 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos

Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales Contenidos estratégicos

Actividades cotidianas ƒ hacer una agenda ƒ diferencias horarias ƒ pedir y dar la hora ƒ entrevistar a los compañeros y contrastar ƒ contarnos lo que hacemos ƒ consultar horarios, carteles de comercio ƒ organizar una visita o ruta a una ciudad alemana ƒ pedir y dar información sobre la hora exacta y los días de la semana ƒ indicar cuándo ocurre algo ƒ referirse a acciones cotidianas presentes ƒ describir una jornada y una semana ƒ acordar una cita ƒ proponer actividades ƒ invitar a alguien ƒ expresar preferencias y gustos (y contrarios) ƒ el uso de las muletillas ach, aha y sag mal ƒ la hora: en contextos formales e informales ƒ la hora y horarios ƒ las franjas horarias del día ƒ las comidas del día ƒ los días de la semana ƒ citas privadas y oficiales ƒ actividades de la vida diaria: en casa, en el trabajo y de ocio ƒ actividades culturales: lugares de interés público y turístico ƒ verbos separables ƒ conjugación: sehen, arbeiten ƒ posición del verbo en la oración (Satzklammer) ƒ preposiciones temporales (am, um, von ... bis) ƒ la hora ƒ metafonía (Umlaut): , , ƒ vocales largas y breves ƒ y ƒ las horas de trabajo ƒ la puntualidad (G) ƒ la televisión (G) ƒ la división y reunificación de Berlín (G) ƒ sistemas para marcar los verbos separables (G)

9

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 5 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión

48-49

fotonovela: un día de Timo

Oral global

50 A2 51 B3 51 B4

diálogos: ¿Qué hora es?

global

52 C1 52 C3 52 C4 52 C5 53 D1/D2 53 D4 54 E1 54 E2 56-57

entrevista: preferencias de actividades diarias descripción: las preferencias de actividades diarias de mi compañero/a de clase información: la hora de levantarse en la recepción de la academia de lenguas descripción: la agenda semanal de Valentina entrevista: la agenda semanal propia conversación telefónica: las actividades de Robert descripción: la propia jornada horarios de apertura

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita

en pareja pleno

selectivo selectivo en pareja

en pareja

en pareja global + selectivo

en pareja en pareja

global

horario de apertura

selectivo

horarios de actividades

selectivo

selectivo

Arbeitsbuch Lección 5 Ejercicio 10 15 19 24 25

Tipo de texto y tema SMS: quedar con un amigo/a diálogos: quedar con un amigo/a descripción: la jornada de Stefan programa de televisión conversaciones telefónicas

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual individual

selectivo selectivo

10

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Kursbuch Lección 6 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos

Tiempo libre y ocio ƒ entrevista o encuesta sobre deportes y ocio ƒ escribir un anuncio o una carta de presentación para buscar contactos ƒ consultar mapas del tiempo y escribir las leyendas básicas ƒ hablar de los hobbys ƒ expresar intereses, preferencias y gustos sobre destinos vacacionales, la ropa y actividades de ocio ƒ afirmar y negar (ja – nein - doch) ƒ describir y valorar condiciones atmosféricas ƒ pedir algo y expresar deseos ƒ indicar posesión (haben) ƒ elegir comidas y bebidas en un restaurante

ƒ

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales

ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Contenidos estratégicos

ƒ ƒ ƒ ƒ

Contenidos gramaticales

actividades de ocio (hobbys, deportes, juegos, Internet, viajar etc.) fenómenos atmosféricos estaciones del año y puntos cardinales los puntos cardinales las estaciones del año equipamiento deportivo metalenguaje no especializado (Arbeitsbuch 13) artículos definido, indefinido y negativo en acusativo conjugación verbal: más verbos irregulares el orden de la oración: la posición del verbo oraciones interrogativas de respuesta ja, nein o doch el pronombre impersonal es (G) el acento de la frase la e átona el clima la importancia de las asociaciones (Vereine y Schrebergärten) (G) la siesta alemana (Mittagsruhe) (G) fiestas nacionales (G) lectura flexible (¿qué necesito saber?) utilización de colores para marcar verbos con cambio vocálico (G)

11

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 6 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

58-59 4 58-59 5/6 60 A1 60 A3

fotonovela: quedar para hacer footing conversación: footing

60 A5 61 B1 61 B3 62 C4 63 D1 63 D3

destinos de vacaciones

63 D4 64 E1 64 E2/E3

fragmentos de conversaciones cotidianas diálogos: el tiempo

fragmentos de conversaciones cotidianas diálogos: elección del menú entrevistas breves de datos personales entrevistas: hobbys presentaciones para buscar amigos por correspondencia presentaciones para buscar amigos por correspondencia información meteorológica información meteorológica

66-67 relato: estrés en el fin de semana

Comprensión Oral selectivo

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita

pleno selectivo pleno + en pareja pleno selectivo en pareja pleno en pareja detallado pleno individual detallado detallado + selectivo global/ selectivo en pareja

Arbeitsbuch Lección 6 Ejercicio

Tipo de texto y tema

2

tarjeta postal de las vacaciones

7 8

planes para el día SMS: rechazo de una invitación lista: actividades preparativos para una fiesta

11 27

invitación y respuesta

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual individual individual

selectivo

12

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 7 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos Contenidos gramaticales Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales Contenidos estratégicos

Aprendizaje, lengua y comunicación ƒ entrevista y presentaciones sobre la vida de los compañeros de clase ƒ adivinar hechos reales o falsos de la vida de los compañeros ƒ cuestionario sobre intereses ƒ expresar y preguntar por habilidades y capacidades ƒ expresar deseos e intenciones ƒ describir actividades y problemas (B2) ƒ indicar cuando ocurre algo ƒ contar y describir acontecimientos y actividades del pasado ƒ intercambiar experiencias ƒ hablar de los hábitos de estudio y aprendizaje ƒ afirmar y rechazar ƒ destacar importancia ƒ lengua hablada: expresar emociones y sensaciones físicas mediante interjecciones ƒ actividades de ocio (deportes, prensa, teatro etc.) ƒ estudio y aprendizaje ƒ material y actividades de aula ƒ actividades de lengua ƒ verbos modales können y wollen – posición de los elementos ƒ el perfecto ƒ la pronunciación de y agrupaciones consonánticas con + consonante ƒ Volkshochschulen – Universidades populares (G) ƒ historia: el alemán como lengua extranjera (G) ƒ elaboración de una lista para aprender verbos irregulares

13

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 7 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión Oral

68-69 68-69 4 70 A1 70 A3/4

fotonovela: bailemos tango conversación sobre cursos diálogos breves: bailes conversación sobre capacidades y habilidades

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita

global pleno selectivo grupos pequeños pleno

71 B2a 71 B2a 72 C1 72 C4 73 D1 73 D2/ D3 73 D4 74 E1a 74 E2b

74 E3 76-77 2 76-77 3

folleto informativo sobre la oferta de cursos conversación sobre cursos de interés diálogos breves sobre bailes conversación sobre actividades de clase del día anterior relato breve sobre el día anterior conversaciones sobre viajes

selectivo grupos pequeños selectivo en pareja

global global selectivo

entrevista sobre vivencias

en pareja pleno

texto periodístico: consejos para aprender alemán conversación: intercambio de experiencias con la lengua alemana conversación sobre el aprendizaje de alemán y las motivaciones diálogos breves: emociones y sensaciones físicas diálogos con interjecciones

individual

selectivo grupos pequeños

grupos pequeños selectivo en pareja pleno

14

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Programaciones EOI – Modelo 1

Arbeitsbuch Lección 7 Ejercicio 21 29 31

Tipo de texto y tema e-mail: he estado muy ocupado ... postal: curso de alemán en Austria breve relato: todo lo que pasó ayer en clase

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual individual

15