Schritte International 2 – Hueber Verlag

Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 8 - Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos Contenidos gramaticales Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales Contenidos estratégicos

Profesión y trabajo ƒ entrevistas a los compañeros ƒ breves biografías personales ƒ presentación de experiencias personales a través de fotos privadas ƒ presentarse e presentar a alguien ƒ expresar preferencias ƒ pedir y dar información sobre datos personales y profesionales ƒ contar experiencias personales ƒ indicar dónde y cuándo ocurre algo

ƒ ƒ

profesión propia y de personas cercanas estaciones del año

ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

pretérito simple de haben y sein preposiciones temporales, für, vor, seit preposición modal als formación de sustantivos: masculino/femenino pronunciación de la y de la a final de palabra acentuación de los sustantivos compuestos (G) oficios tradicionales en países de habla alemana (Zwischenspiel) formación profesional en Alemania (G) las tiendas Migros en Suiza (G) utilizar distintas técnicas adecuadas de memorización y organización (tablas) comprensión lectora: utilizar herramientas como subrayar o tomar notas, etc.

ƒ ƒ ƒ ƒ

1

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 8 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión Oral

7

presentaciones cortas

7

formulario: datos personales y profesionales presentación personal

7 8-9 10 A1 10-11 A4 11 B2 11 B3 11 B4 12 C1 12 C2 12 C3 12 C4 13 D1 13 D2 13 D2 14 E1 14 E2 16-17 16 -17

fotonovela: rodaje - el novio celoso escenas ambientales (adivinar profesiones) entrevistas: las profesiones de los compañeros de clase carta formal: solicitud de un puesto para hacer prácticas conversación telefónica: entrevista de trabajo orla del curso: descripción profesional/académico de los alumnos del curso fragmentos de conversaciones cotidianas pequeño relato de biografía profesional pequeño relato de biografía profesional diálogo sobre un acontecimiento personal presentación: bolsa para prácticas anuncios en internet conversación telefónica: entrevista de trabajo (Kopiervorlage L8/D2) descripciones breves: profesiones poco usuales descripciones breves: profesiones poco usuales descripciones breves de oficios tradicionales conversación sobre oficios tradicionales

Escrita selectivo

Producción e Interacción Oral Escrita

individual individual global + selectivo global en pareja selectivo selectivo individual selectivo global (grupos pequeños) en pareja

grupos pequeños

selectivo selectivo en pareja global detallado global grupos pequeños

2

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Programaciones EOI – Modelo 1

Arbeitsbuch Lección 8 Ejercicio 5 22 26 27 a 27 b

Tipo de texto y tema presentación personal y profesional relato breve: llegada a Alemania mensajes en el contestador carta personal: nuevo puesto de trabajo carta personal: respuesta a la carta anterior (27 a)

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual

detallado selectivo individual

3

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 9 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos

Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales

Contenidos estratégicos

Viajes y visita turística ƒ elaborar un reglamento para un piso compartido ƒ simular una visita, un recorrido turístico por una ciudad de habla alemana ƒ preparar un viaje a una ciudad de habla alemana por internet ƒ pedir información a la oficina de turismo alemana por mail ƒ dirigirse a alguien ƒ preguntar y explicar el significado de una palabra (18) ƒ manifestar comprensión e incomprensión (Kopiervorlage L9/E3) ƒ pedir y dar información de interés turístico (A2) ƒ pedir y dar información sobre lugares, fechas, precios, cantidades y actividades ƒ dar instrucciones (A3) ƒ pedir que alguien haga algo (B2) ƒ expresar necesidades físicas ƒ dar consejos (B5) ƒ pedir, dar y negar permiso ƒ pedir y dar información en la recepción de un hotel ƒ El uso de “bitte” en peticiones (B1+2) ƒ El uso de “doch” y “doch mal” para expresar peticiones y sugerencias ƒ viajes y lugares de interés turístico ƒ alojamiento ƒ transporte público ƒ actividades culturales ƒ relaciones humanas y sociales: convivencia ƒ necesidades físicas (B3, B5) ƒ verbos modales müssen, (nicht) dürfen; posición de los elementos (Satzklammer) ƒ pronombre impersonal man ƒ imperativo: conjugación; oración imperativa ƒ las partículas bitte, doch, doch mal ƒ entonación: ƒ cadencia en preguntas y oraciones imperativas ƒ acento dentro de las oraciones ƒ el concepto de Gemütlichkeit ƒ lugares de interés turístico en Munich y en Viena ƒ el Carnaval en los países de habla alemana ƒ vinos y cervezas de los países de habla alemana (G) ƒ los cancilleres alemanes (G) ƒ utilización de apoyos visuales

4

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 9 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión Oral

18 18-19 19 20 A1 20 A2 20 A3a 20 A3b 20 A4 21 B5 22 C4 23 D1/D2 23 D3 24 E1 24 E2 24 E3 26-27

conversación sobre Munich fotonovela: la búsqueda de la Gemütlichkeit conversación sobre Gemütlichkeit consejos sobre lugares de interés turístico en Munich diálogo breve en la oficina de turismos diálogo: instrucciones para la expendedora de billetes texto con instrucciones: expendedora de billetes conversación sobre actividades en el trabajo y en la vida cotidiana diálogos: problemas y consejos listas: reglas para la convivencia folleto turístico: el “Stefansdom” de Viena diálogos: informaciones turísticas anuncios de hoteles + llamadas telefónicas diálogo en la recepción de un hotel diálogo en la recepción folleto turístico: Carnaval información por la radio

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita pleno

global pleno selectivo en pareja global en pareja x

grupos pequeños

en pareja grupos pequeños global + selectivo grupos pequeños global

global

detallado en pareja detallado

global detallado

Arbeitsbuch Lección 9 Ejercicio 21 25

Tipo de texto y tema postal de vacaciones formulario de hotel

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual

5

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 10 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos Contenidos gramaticales Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales

El cuerpo: salud y enfermedades ƒ lista de consejos para curarse ƒ carta del lector a una consulta médica ƒ simular una cita con el médico, la peluquería o el gimnasio ƒ indicar las partes del cuerpo ƒ expresar sensaciones físicas ƒ describir aspectos físicos ƒ dar consejos saludables (C1-5) ƒ concertar una cita ƒ fórmulas para concertar una cita formal ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Contenidos estratégicos

ƒ ƒ

estado físico: enfermedades y dolencias partes del cuerpo correos y telecomunicaciones (D2, AB 110) correspondencia verbo modal sollen; posición de los elementos artículos posesivos (nominativo y acusativo) pronunciación de la aspirada palabras con vocal inicial partes del cuerpo en expresiones idiomáticas (Zwischenspiel) el sistema alemán de seguros médicos (G) dictadura nazi, segunda guerra mundial y holocausto (G) utilización de extranjerismos e internacionalismos empleo de frases hechas y giros idiomáticos

6

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 10 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión Oral

28-29

fotonovela: la enfermedad del loro Koko

31 B1 31 B3 31 B4 31 B5 C1

diálogos: partes del cuerpo diálogos: partes del cuerpo diálogos: partes del cuerpo descripción: monstruo

32 C3 32 C4 32 C5 33 D1 33 D2 33 D3 33 D4 34 E1 34 E2 34 E4 36-37

información por teléfono: consejos saludables resumen de la información del ejercicio anterior (C3) conversación en grupos: consejos saludables anuncios: terapias y relajación carta formal: solicitud de información anuncios: terapias y relajación carta formal: solicitud de información llamadas telefónicas: citas médicas etc. llamadas telefónicas: citas

Escrita

selectivo selectivo global selectivo en pareja

diálogos breves: consejos

diálogos: concertar una cita diálogos breves: expresiones idiomáticas dibujos

Producción e Interacción Oral Escrita

grupos pequeños selectivo individual grupos pequeños global selectivo selectivo individual global selectivo en pareja global grupos pequeños

7

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Programaciones EOI – Modelo 1

Arbeitsbuch Lección 10 Ejercicio 7 8 18 19 21

Tipo de texto y tema presentación personal presentación personal mensaje privado en el contestador carta formal información: llamadas telefónicas privadas y formales

Comprensión Oral Escrita detallado

Producción Oral Escrita individual

detallado

individual individual

selectivo /detallado

8

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 11 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales

Contenidos estratégicos

Moverse por la ciudad ƒ describir el camino real de casa al centro educativo y los medios de transporte utilizados ƒ jugar al escondite sobre un plano de una ciudad ƒ simular conversaciones en una ciudad desconocida con material auténtico (horarios, folletos, planos, etc.) ƒ dirigirse a alguien desconocido ƒ indicar caminos, direcciones y ubicaciones ƒ pedir y dar información sobre medios de transporte, horarios y fechas ƒ pedir servicios y objetos ƒ la palabra Entschuldigung como marcador de cortesía para iniciar una pregunta o petición ƒ moverse en la ciudad ƒ lugares de interés turístico ƒ tipos de establecimientos comerciales ƒ bienes y servicios ƒ transporte público y particular ƒ preposición mit + dativo ƒ preposiciones locales an, auf , bei, hinter, in, neben, über, unter, vor, zwischen (uso con dativo) ƒ -preposiciones direccionales zu, nach, in ƒ contracción de peposición y artículo ƒ adverbios locales y direccionales: geradeaus, links, rechts, (da) drüben, (da) vorne, (da) hinten, (da) oben, (da) unten ƒ pronunciación de la ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

lenguaje coloquial (Zwischenspiel) rutas gastronómicas e históricas los carriles para bicicletas el tranvía colgante de Wuppertal (Schwebebahn) la República de Weimar trabalenguas para entrenar la pronunciación buscar fechas y horarios en la web alemana

9

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 11 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

38-39 4 39 5 40 A1 40 A2 40 A3 40 A6 41 B3 41 B4 42 C3 43 D1 43 D2 43 D3 43 D4 44 E1 44 E3 46-47

Tipo de texto y tema

fotonovela: la niña perdida en la estación de trenes debate: hablar con desconocidos diálogos: indicación del camino diálogos: indicación del camino diálogos: indicación del camino diálogos: indicación del camino en el propio entorno diálogos: lugares en la ciudad diálogos - adivinaza: ¿Dónde me encuentro? diálogos: preguntar por el camino en una ciudad desconocida horarios de transporte público horarios de transporte público horarios de transporte público información por megafonía diálogos en la calle: pedir información a pasantes diálogos en la calle: pedir información a pasantes diálogos: preguntar por el camino + canción

Comprensión Oral selectivo

Producción e Interacción Oral Escrita

Escrita

grupos pequeños global detallado en pareja en pareja en pareja grupos pequeños en pareja global selectivo selectivo detallado global selectivo global global

cantar

Arbeitsbuch Lección 11 Ejercicio 2 18 23 27 30

Tipo de texto y tema diálogo: descripción del camino en la ciudad descripción de escenas: las fotonovelas anteriores e-mail privado: una jornada información por megafonía diálogos informativos de pasantes

Comprensión Oral Escrita detallado

Producción Oral Escrita

individual individual selectivo individual

10

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 12 – Resumen Tema Tareas Contenidos funcionales Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos

Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales Contenidos estratégicos

Servicio al cliente ƒ grabar un mensaje de contestador ƒ simular diálogos con peticiones educadas ƒ referirse a acciones cotidianas presentes ƒ indicar cuándo ocurre algo ƒ pedir ayudas, objetos, favores y servicios ƒ saludar y despedirse por teléfono ƒ registros (y variedades) de saludos iniciales telefónicos ƒ la palabra “Entschuldigung” como marcador de cortesía para iniciar una pregunta o petición ƒ Konjunktiv II como marcador de cortesía ƒ bienes y servicios (óptica, hoteles, reparaciones, alquiler de bicicletas, restaurantes) ƒ actividades de la vida diaria en casa y en el trabajo ƒ actividades de tiempo libre ƒ actividades culturales ƒ medios técnicos de comunicación (telefonía, internet). ƒ alojamientos ƒ lugares de interés turístico ƒ preposiciones temporales vor, nach, bei, in +dativo ƒ preposiciones temporales bis, ab ƒ contracción bei + dem = beim ƒ verbos separables aufmachen, zumachen, anmachen, ausmachen ƒ Konjunktiv II (introducción de forma no sistematizada; fórmulas de cortesía) ƒ acento dentro de las oraciones imperativas ƒ agrupación consonántica ƒ castillo Neuschwanstein ƒ Baviera, Ludwig II y sus castillos ƒ sagas y leyendas (G) ƒ el imperio alemán (G) ƒ aprender con ejemplos

11

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 12 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

48-49 3 48-49 4 50 A2 50 A3 51 B1 51 B3 52 C1 52 C2 52 C3 53 C4 53 D2/D3 54 E1 54 E2 54 E3 54 E4 56-57

Tipo de texto y tema

fotonovela: en la óptica

Comprensión Oral global + selectivo

Producción e Interacción Oral Escrita

Escrita

canción cantar información para un grupo de turistas entrevista: descripción de jornada cotidiana llamada telefónica a la óptica conversación telefónica: solicitud de servicios reparación diálogos breves con clientes diálogos en la oficina: instrucciones de trabajo diálogos con clientes: restaurante diálogos: peticiones de cortesía texto con instrucciones: alquiler de bicicletas vía móvil mensajes en el contestador: servicios y clientes notas y mensajes: instrucciones para la recepcionista mensajes en el contestador de empresas mensajes en contestadores de distintas empresas folletos turísticos + conversación telefónica

global + selectivo en pareja (pleno) selectivo en pareja global en pareja grupos pequeños en pareja global + selectivo global global + detallado selectivo/ detallado pleno selectivo

individual

global

Arbeitsbuch Lección 12 Ejercicio 4 5 15 23 24

Tipo de texto y tema descripción: jornada cotidiana descripción: jornada cotidiana diálogo con un cliente: reparación anuncios anuncios

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual individual individual

global individual

12

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 13 – Resumen tema tareas

Contenidos funcionales

Contenidos léxicosemánticos

Contenidos sociolingüísticos Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales

Contenidos estratégicos

De compras ƒ consultar prospectos comerciales auténticos ƒ encontrar el dueño de objetos perdidos en el aula ƒ entrevista sobre gustos personales ƒ simulando diálogos comprando en unos grandes almacenes ƒ expresar preferencias y gustos ƒ expresar posesión (gehören) ƒ pedir y dar información sobre precios, cantidades y cualidades ƒ preguntar por objetos perdidos ƒ ropa y moda (Básico 2) ƒ comidas y bebidas (B3) ƒ gustos y preferencias ƒ establecimientos comerciales ƒ compras y actividades comerciales ƒ precios ƒ materiales de aula (B4) ƒ dirigirse al personal de un establecimiento comercial ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

pronombres indefinidos der, die, das (nominativo y acusativo) pronombre demostrativo dieser, diese, dieses (Básico 2) artículo interrogativo welch- en nominativo y acusativo verbos con complemento en dativo conjugación del verbo mögen pronombres personales en dativo comparativo y superlativo de gut, gern y viel pronunciación de consonantes iguales en palabras seguidas la acentuación de las palabras en la frase (G) la vestimenta adecuada en distintas situaciones grandes almacenes moda los Nibelungos (G) de la Revolución de marzo hasta la fundación del Imperio en 1871 (G) aprender con asociograma

13

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 13 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

Tipo de texto y tema

Comprensión Oral global/ selectivo

Escrita

58-59 3 58-59 4 60 A1

fotonovela: ropa para Timo fotonovela: comentarios diálogo en la tienda: precios de ropa

60 A3

conversación sobre ropa y moda

61 B3 62 C2 62 C3 62 C4 63 D4 64 E1

conversación sobre gustos personales artículo de periódico

global

artículo de periódico

detallado

64 E2 64 E3 66-67 1 66-67 1 66-67 2

Producción e Interacción Oral Escrita

pleno selectivo

descripción de un compañero de clase entrevista sobre gustos y preferencias panel informativo en unos grandes almacenes diálogos de compra en los grandes almacenes diálogos: compra en los grandes almacenes Conversación sobre moda encuesta: opiniones sobre moda breve comentario sobre moda

grupos pequeños grupos pequeños

pleno

individual

en pareja

individual

global/ selectivo global en pareja en pareja global individual

Arbeitsbuch Lección 13 Ejercicio 14 16

Tipo de texto y tema descripción de gustos personales artículo de periódico

Comprensión Oral Escrita

Producción Oral Escrita individual

selectivo

14

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Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 14 – Resumen Tema Tareas

Contenidos funcionales

Contenidos sociolingüísticos Contenidos léxicosemánticos

Contenidos gramaticales

Contenidos fonéticos Contenidos socioculturales Contenidos estratégicos

Fiestas y celebraciones ƒ hacer una encuesta y elaborar un calendario de cumpleaños de los compañeros de clase ƒ escribir tarjetas de invitación o felicitaciones ƒ cantar “Cumpleaños feliz” ƒ indicar fechas ƒ acordar citas ƒ localizar objetos ƒ expresar intereses, preferencias y gustos ƒ justificar una opinión o una actividad ƒ invitar y reaccionar adecuadamente a invitaciones ƒ felicitar ƒ agradecer y mostrar satisfacción ƒ describir costumbres y tradiciones ƒ felicitaciones ƒ fórmulas para invitar a alguien ƒ fórmulas para aceptar y rechazar una invitación ƒ tratamiento y saludos en correspondencia personal ƒ celebraciones y fiestas ƒ invitaciones y citas ƒ fechas ƒ relaciones con otras personas: amorosas de amistad, etc. ƒ medios técnicos de comunicación (telefonía, internet) ƒ correspondencia personal ƒ números ordinales: fechas ƒ preposiciones temporales y contracciones: am, vom ... bis (zum) ƒ pronombres personales en acusativo ƒ conjunción denn (weder in básico 1 noch in básico 2) ƒ conjugación del verbo werden ƒ el verbo einladen + zum/zur ƒ entonación de oraciones coordinadas y de preguntas ƒ ƒ ƒ

fiestas, costumbres y tradiciones en los países de habla alemana religiones y confesiones (G) resumir la información esencial

15

Schritte International 2 – Hueber Verlag

Programaciones EOI – Modelo 1

Kursbuch Lección 14 – Detalle Se indica siempre la destreza principal, entendiéndose que en la mayoría de los casos otras destrezas están implicadas en la tarea.

Página

68-69 68-69 5 70 A3 B3 72 C2 72 C3 72 C4 73 D1 72 D2 73 E2 74 E3 74 E4 76-77 1 76-77 2 76-77 3

Tipo de texto y tema

fotonovela: preparación de una fiesta debate:¿Cómo sigue la fotonovela? diálogos privados: citas e invitaciones Juego: adivinar objetos

Comprensión Oral global

Escrita

Producción e Interacción Oral Escrita

grupos pequeños selectivo

SMS: respuestas a invitaciones SMS o mail: respuesta a una invitación conversación: actividades de ocio, deportes invitación

grupos pequeños global individual grupos pequeños global

invitación tarjetas de felicitación: expresiones típicas canciones de cumpleaños

en pareja global/ selectivo cantar

felicitaciones texto informativo y relato: “Nikolaus” carta personal: costumbres navideñas llamada telefónica privada: agradecimiento y acordar una cita

pleno selectivo individual en pareja

Arbeitsbuch Lección 14 Ejercicio 3 15a 15b 16

Tipo de texto y tema diálogos breves: fechas carta personal: Noche Vieja y Año Nuevo carteles y avisos

Comprensión Oral Escrita selectivo

Producción Oral Escrita individual

selectivo

16