IEFPS USURBIL GLHBI USURBILGO LANBIDE ESKOLA PROGRAMAZIOAK / PROGRAMACIONES H. ZIKLOA C. FORMATIVO MODULUA: MÓDULO: IRAKASLEA: PROFESOR/A:

IKASURTEA: 2005/2006 INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO DE MAQUINARIA Y CURSO ACÁDEMICO: CONDUCCIÓN DE LINEAS KODIGOA MME207 ELECTROTECNIA CÓDIGO Juan Miguel AZKUE TALDEA: 1DMME2 GRUPO:

0. AURKIBIDEA. INDICE Orria/Pag. 0. AURKIBIDEA. / INDICE. ................................................................................................. 1 1. HELBURUAK KURTSOZ KURTSO / OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.......... 2 2. EDUKINEN DENBORA-BANAKETA (U. Didaktikoak eta gelako jarduerak identifikatuz) EBALUAKETAZ / TEMPORALIZACION DE CONTENIDOS POR EVALUACIONES (identificando U.Didacticas y actividades de aula) ........................ ..................................... 3 3. GUTXIENEZKO EDUKINAK / CONTENIDOS MINIMOS.......................................... 12 4. METODOLOGIA / METODOLOGIA. ........................................................................... 13 5. EBALUAKETA IRIZPIDEAK / CRITERIOS DE EVALUACION................................. 14 6. EBALUAKETA SISTEMAK / SISTEMA DE EVALUACION a) Ebaluazio jarraia /Evaluación continua. b) Ebaluazio jarraia galdu ondoren /En caso de perdida de evaluación continua. c) Matrikula libre dutenentzat / Para casos de matrícula libre.................................... 15 7. BERRESKURAPENA (ikasturtean matrikulatuta daudenentzat)/ RECUPERACION (para el alumnado matriculado en el curso académico actual). .................................................... 16 8. PENDIENTEKIN PROZESUA (aurreko ikasturtetan modulua suspendituta dutenentzat) / PROCESO CON LOS PENDIENTES (para los que tienen suspendido el módulo en cursos anteriores) ............................................................................................................................ 17 9. BIBLIOGRAFIA / BIBLIOGRAFIA. .............................................................................. 18 10. ERREKURTSOAK / RECURSOS. ................................................................................ 19 11. IKASLEAREN EKIPAMENDUA / EQUIPAMIENTO ALUMNO. .............................. 20 12. AURTENGO BERRIKUNTZA / INNOVACIONES ANUAL...........................................21

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1. HELBURUAK KURTSOZ KURTSO / OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO. Al finalizar este Módulo Profesional, el alumno/a deberá ser capaz de: 1º. Analizar los fenómenos eléctricos y electromagnéticos de los circuitos de corriente continua y alterna. 2º. Analizar las características de los sistemas eléctricos polifásicos. 3º. Analizar la estructura, principio de funcionamiento y características de las máquinas eléctricas estáticas y rotativas. 4º. Medir las magnitudes eléctricas fundamentales, (tensión, intensidad, resistencia, potencia y frecuencia). 5º. Realizar los ensayos característicos de las máquinas eléctricas, estáticas y rotativas.

Para conseguir estos objetivos se estructura la asignatura en cinco bloques de contenidos: Bloque 1: Fenómenos eléctricos y electromagnéticos. Resolución de circuitos característicos. Bloque 2: Medidas eléctricas. Bloque 3: Sistemas eléctricos polifásicos. Bloque 4: Máquinas eléctricas, estáticas y rotativas.

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2. EDUKINEN DEMBORA-BANAKETA EBALUAKETA / TEMPORIZACION DE CONTENIDOS POR EVALUACIONES. Teniendo en cuenta la dedicación de 6 horas semanales, el número total de horas asignadas a este módulo es de 192 horas, distribuidas en 32 semanas a lo largo del curso. Estas horas estarán distribuidas en 3 evaluaciones, no obstante el contenido del módulo se distribuye en dos grandes apartados: - Análisis de circuitos. - Máquinas eléctricas. 1ª Evaluación: Bloque 1: Fenómenos eléctricos y electromagnéticos. Resolución de circuitos característicos. Bloque 2: Medidas eléctricas. Contenidos conceptuales: 1.1 Principios y propiedades de la corriente eléctrica. 1.2 Leyes básicas utilizadas en el estudio de los circuitos eléctricos. Ley de Ohm, Kirchhoff, Ley de Joule. 1.3 Magnitudes eléctricas básicas; resistencia, tensión, intensidad, frecuencia. Unidades. 1.4 Generadores, resistencias, condensadores, bobinas. Características básicas. Simbología. 1.5 Leyes fundamentales del magnetismo y electromagnetismo. Principios. Leyes de Ampere, Lenz y Hopkinson. 1.6 Magnitudes magnéticas básicas. Fuerza magnetomotriz, intensidad de campo, flujo, inducción. Unidades de medida. 2.1 Tipología, clases y procedimientos de uso de los instrumentos de medida de magnitudes eléctricas, características fundamentales. 2.2 Simbología utilizada en los aparatos de medida. Significado y aplicación. 2.3 Condiciones de seguridad y precauciones a tener en cuenta en la utilización de los instrumentos de medida. Contenidos procedimentales: Interpretación de esquemas y circuitos eléctricos básicos. Resolución de circuitos eléctricos característicos. Serie, paralelo y mixto. Identificación de las magnitudes que se deben medir y el rango de las mismas. Selección del instrumento de medida. Conexionado. Medición de las magnitudes básicas características de los circuitos eléctricos. Interpretación de los resultados obtenidos en las medidas realizadas, relacionando los efectos que se producen con las causas que los originan. Realización de un informe memoria del desarrollo de las actividades realizadas. Interpretación de esquemas y circuitos de corriente continua.

Contenidos actitudinales: 3

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Rigor en la interpretación de la documentación. Atención a la conexión de equipos e interpretación de parámetros y mediciones. Respeto en la aplicación de procesos y normas de seguridad establecidas. Valoración de la importancia de la realización de informes memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos.

UNIDADES DIDÁCTICAS U.D.0.- PRESENTACIÓN DEL MÓDULO - Presentación profesor-alumnos. - Presentación del módulo. - Entrega del modelo MD0901PR. - Explicación de los criterios de evaluación. - Explicación sistema de evaluación. - Explicación del sistema de recuperación. U.D.1.- PRINCIPIOS Y PROPIEDADES DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA (8 HORAS) - Conceptos y fenómenos eléctricos. - Carga eléctrica. - Ley de Coulomb. - Campo eléctrico. - Energía potencial eléctrica. - Diferencia de potencial y fuerza electromotriz. Unidades. - Efectos de la corriente eléctrica. ACTIVIDADES: - A.1.1- Lectura por parte de los alumnos del texto del libro. - A.1.2- Resumen del texto leído. - A.1.3- Práctica electrificación. P.1. (Informe Memoria). - A.1.4- Práctica campos eléctricos. P.2. (Informe Memoria). - A.1.5- Práctica fuerza de una carga dentro de un campo eléctrico. P.3. (Informe Memoria). - A.1.6- Control de electrostática. U.D.2.- INSTRUMENTOS DE MEDIDA (4 HORAS) - Instrumentos de medidas. - Tipos de errores en la medida de lectura. - Clases del instrumento de medida. - Medida de tensiones de intensidades. ACTIVIDADES: - A.2.1- Lecturas de tensiones e intensidades por parte de los alumnos en los multímetros de panel y en diferentes escalas de medida.

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U.D.3.- CIRCUITO ELÉCTRICO (22 HORAS) - Ley de Ohm. Experimentación panel. - Variación de la resistencia en los conductores. - Acoplamiento de resistencias en serie, paralelo y mixto. - Efecto JOULE. ACTIVIDADES: - A.3.1- Experimentación ley de Ohm. P.4 (Informe Memoria) - A.3.2- Variación de la resistencia de los conductores. P.5. (Informe Memoria) - A.3.3- Acoplamiento de resistencias en serie. P.6. (Informe Memoria) - A.3.4- Acoplamiento de resistencia s en paralelo. P.7. (Informe Memoria) - A.3.5- Acoplamiento mixto de resistencias. P.8. (Informe Memoria) - A.3.6- Ejercicios de aplicación. - A.3.7- Control de contenidos conceptuales. U.D.4.- LEYES DE KIRCHHOFF (12 HORAS) - 1ª ley de Kirchhoff - 2ª ley de Kirchhoff ACTIVIDADES: - A.4.1- Experimentación de un circuito de varias mallas. P.9. (Informe Memoria) - A.4.2- Ejercicios de aplicación. - A.4.3- Control de contenidos conceptuales.

2ª Evaluación: Bloque 1:Fenómenos eléctricos y electromagnéticos. Resolución de circuitos característicos. Bloque 2: Medidas eléctricas. Bloque 3: Sistemas eléctricos polifásicos. Contenidos conceptuales: 1.7 Fenómenos eléctricos y electromagnéticos. Aplicaciones. 1.8 Circuitos serie, paralelo y mixto. Simbología, resolución de circuitos, cálculos fundamentales. 1.9 Factor de potencia. Unidades, elementos que contribuyen a mejorarlo. 3.1 Sistemas monofásicos, bifásicos y trifásicos. Características fundamentales. Ventajas e inconvenientes de cada uno. 3.2 Conexión estrella/triángulo. Características y fundamentos. 3.3 Magnitudes básicas (V, I, W) de los sistemas trifásicos. Sistemas de medición. 3.4 Sistemas trifásicos equilibrados/desequilibrados. Características fundamentales. Diferencias.

Contenidos procedimentales: 5

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Interpretación de esquemas y circuitos eléctricos básicos. Resolución de circuitos eléctricos característicos. Serie, paralelo y mixto. Identificación de las magnitudes que se deben medir y el rango de las mismas. Selección del instrumento de medida. Conexionado. Medición de las magnitudes básicas características de los circuitos eléctricos. Interpretación de los resultados obtenidos en las medidas realizadas, relacionando los efectos que se producen con las causas que los originan. Realización de un informe memoria del desarrollo de las actividades realizadas. Interpretación de esquemas y circuitos de corriente alterna. Identificación de los diferentes tipos de conexionado en los sistemas polifásicos. Realización y comprobación de la relación de las magnitudes características en los diferentes tipos de conexión. Corrección del factor de potencia de cargas trifásicas.

Contenidos actitudinales: Rigor en la interpretación de la documentación. Valoración de la importancia de disponer de la correcta documentación. Atención a la conexión de equipos e interpretación de parámetros y mediciones. Actuar bajo normas de seguridad personal y de los equipos y materiales utilizados en los ensayos. Respeto en la aplicación de procesos. Valoración de la importancia de la realización de informes memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos. Observación de la necesidad de trabajo en equipo, tanto a la hora de interpretar documentos de los equipos electrónicos, como en el desarrollo de su función.

UNIDADES DIDÁCTICAS U.D.5.- MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO (8 HORAS) - Magnetismo. Campo magnético, espectro magnético. - Demostración en panel de los campos magnéticos. - Electromagnetismo: Campo magnético creado por : un conductor rectilíneo; una espira y una bobina. ACTIVIDADES: - A.5.1- Control de magnetismo y electromagnetismo.

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U.D.6.- CIRCUITOS MAGNÉTICOS (12 HORAS) -

Circuitos magnéticos. Clasificación. Magnitudes del circuito magnético. Unidades. Ley de Hopkinson. Curvas de magnetización. Histéresis. Aplicaciones: Relé, contactor y timbre.

ACTIVIDADES: -

A.6.1- Demostración de la ley de Hopkinson. A.6.2- Práctica del flujo magnético. P.10. (Informe Memoria). A.6.3.- Realización de curvas de magnetización de diferentes materiales ferromagnéticos.

U.D.7.- F.E.M. INDUCIDA Y DE AUTOINDUCCIÓN (16 HORAS) -

Inducción electromagnética. F.e.m inducida por variación del campo magnético y por la variación de la intensidad. Sentido de la fuerza electromotriz inducida. Ley de Lenz. Regla de la mano derecha. Corrientes de Foucoault. Autoinducción. Coeficiente de autoinducción.

ACTIVIDADES: -

A.7.1- Demostración sobre panel de la F.e.m. inducida (bobina/imán). A.7.2- Demostración sobre panel del principio funcional del transformador. A.7.3- Demostración sobre panel del efecto de autoinducción. A.7.4- Ejercicios de inducción electromagnética, autoinducción y coeficiente de autoinducción. A.7.5- Control F.e.m. inducida y autoinducción.

U.D.8.- VECTORES. TRIGONOMETRÍA (8 HORAS) -

Vectores: representación y descomposición Operaciones con vectores. Suma y resta Triángulo rectángulo . Resolución Constantes : seno ; coseno y tangente. Representación senoidal .

ACTIVIDADES : -

A.8.1- Ejercicios con vectores. Cálculo del módulo , componentes y ángulo de fase. A.8.2- Suma y resta de vectores. Ejercicios. A.8.3-Control de contenidos conceptuales.

U.D.9.- CORRIENTE ALTERNA ( 4 HORAS ) 7

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Corriente alterna : generación c.a. monofásica. Valores fundamentales de una corriente alterna.

ACTIVIDADES : -

A.9.1 –Demostración en panel de la generación de una corriente alterna. A.9.2 –Ejercicios.

U.D.10.- CIRCUITOS R , L , C SERIE EN C/ A (12 HORAS ) -

Circuito R en c.a. Circuito L en c.a. Circuito C en c.a. Acoplamiento de condensadores. Circuito R , L serie. Circuito R ,L ,C serie. Triángulos de impedancia , tensiones y potencias . Factor de potencia .

ACTIVIDADES : -

A.10.1 – Practica 11, carga y descarga de condensadores . Informe memoria A.10.2 – Ejercicios R , L , C serie. A.10.3 - Control contenidos conceptuales .

U.D.11.- CIRCUITOS R ,L ,C PARALELO EN C/A (14 HORAS ) -

Circuito R, L paralelo . Circuito R ,L , C paralelo . Corrección del factor de potencia . Conexión de diferentes receptores en paralelo . Corrección del F.P.

ACTIVIDADES : -

A.11.1 A.11.2 A.11.3 A.11.4 -

Ejercicios circuitos R,L . Ejercicios R , L , C. Correción del factor de potencia Ejercicios conexión en paralelo de varios receptores . Corrección del F.P. Control contenidos conceptuales .

U.D.12 CORRIENTE ALTERNA TRIFÁSICA ( 14 HORAS )

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Generación de corriente alterna trifásica . Conexión ESTRELLA – TRIANGULO . Tensión simple y compuesta , intensidad de fase y de línea . Cargas equilibradas en ESTELLA y TRIANGULO . Potencias en un sistema trifásico . Corrección del factor de potencia . Conexión de diferentes cargas trifásicas en paralelo .

ACTIVIDADES : -

A.12.1.- Demostración en panel de la generación de c/a. trifásica . A.12.2.- Ejercicios con cargas equilibradas en ESTRELLA y TRIANGULO . A.12.3.- Ejercicios acoplamiento de cargas trifásicas en paralelo . A.12.4.- Control de contenidos conceptuales .

3ª Evaluación: Bloque 4: Máquinas eléctricas, estáticas y rotativas. Contenidos conceptuales: 4.1 Máquinas eléctricas estáticas y rotativas. Clasificación. 4.2 Constitución, principio de funcionamiento, tipología y características de los transformadores monofásicos. 4.3 Constitución, principio de funcionamiento, grupos de conexión y acoplamiento de transformadores trifásicos en paralelo. 4.4 Ensayos fundamentales y normalizados que se deben realizar en los transformadores monofásicos y trifásicos identificando las magnitudes que se deben medir. Curvas características que relacionan dichas magnitudes. 4.5 Constitución, tipología y conexionado de las máquinas de corriente continua. 4.6 Principio de funcionamiento y características específicas de los generadores de C.C. 4.7 Principio de funcionamiento y características específicas de los motores de C.C. 4.8 Constitución, principio de funcionamiento, tipología, características y conexionado de los alternadores. 4.9 Tipos de ensayos fundamentales y normalizados que se deben realizar en las máquinas eléctricas de corriente continua, magnitudes que se deben medir y curvas características que relacionan dichas magnitudes. Contenidos procedimentales: Determinación mediante el instrumento adecuado de los bornes de conexión de los transformadores. Realización de su correcto conexionado y puesta en funcionamiento. Selección de la documentación necesaria para la realización de los ensayos. Identificación de los diferentes tipos de máquinas eléctricas rotativas. Determinación mediante el instrumento adecuado de los bornes de conexión de las máquinas eléctricas rotativas. Realización de su correcto conexionado y puesta en funcionamiento. Selección de la documentación necesaria para la realización de los ensayos. 9

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Interpretación de los esquemas de conexionado relacionando los símbolos con los elementos reales. Selección de los equipos e instrumentos de medida que se deben utilizar en los ensayos explicando la función de cada uno de ellos. Análisis del protocolo normalizado, realizando las conexiones necesarias, tomando las medidas oportunas y recogiéndolas con la precisión requerida en el formato correspondiente. Representación gráfica de los datos obtenidos, relacionando entre sí las distintas magnitudes características, explicando las diferentes zonas de los gráficos e interpretando a través de ellas los aspectos funcionales de la máquina.

Contenidos actitudinales: Rigor en la interpretación de la documentación. Valoración de la importancia de disponer de la correcta documentación. Atención a la conexión de equipos e interpretación de parámetros y mediciones. Actuar bajo normas de seguridad personal y de los equipos y materiales utilizados en los ensayos. Respeto en la aplicación de procesos. Valoración de la importancia de la realización de informes memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos. Observación de la necesidad de trabajo en equipo, tanto a la hora de interpretar documentos de los equipos electrónicos, como en el desarrollo de su función.

U. D. 13.- TRANSFORMADORES (16 HORAS ) -

Transformador monofásico. Constitución y principio de funcionamiento. Funcionamiento en : VACIO , CARGA y CORTOCIRCUITO . Indice de carga . Rendimiento . Transformador TRIFÁSICO . Constitución , funcionamiento, conexiones , índice horario. Acoplamiento de transformadores trifásicos en paralelo. Condiciones.

ACTIVIDADES : -

A. 13.1.- Ensayo de vacío . Práctica 12 . Informe memoria . A. 13.2.- Ensayo en carga . Práctica 13 . Informe memoria . A. 13.3.- Ensayo de cortocircuito .Práctica 14. Informe memoria . A. 13.4.- Ejercicios transformadores monofásicos y trifásicos . A. 13.5.- Control de contenidos conceptuales .

U.D.14.- MAQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA ( GENERADOR ) ( 8 HORAS )

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Generador de corriente continua. Principio de funcionamiento. Sistemas de excitación: Independiente, Autoexcitadas ( serie, paralelo ,compuesta ). Funcionamiento en: vacío ,carga y cortocircuito. Rendimiento. Regulación de la tensión en bornes.

ACTIVIDADES: -

A.14.1.- Demostración en panel funcionamiento del generador de c.c. A.14.2.- Puesta en servicio de los diferentes tipos de generadores .Practica 15 . Informe memoria. A.14.3.- Ejercicios generadores de c.c. A.14.4.- Control de contenidos conceptuales .

U.D.15.- MAQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA ( MOTOR ) ( 8 HORAS ) -

Motor de c/c. Principio de funcionamiento. F.C.E.M. Diferentes tipos de motores de corriente continua . Puesta en marcha del motor de c/c. Regulación de la velocidad de los motores de c/c. Rendimiento.

ACTIVIDADES: -

A.15.1.- Demostración en panel didáctico del principio de funcionamiento. A.15.2.-Puesta en marcha motor c/c. Práctica 16 . Informe memoria. A.15.3.- Ejercicios motor c/c. A.15.4.- Control de contenidos conceptuales.

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3. GUTXIENEZKO EDUKINAK / CONTENIDOS MINIMOS

Los contenidos mínimos a impartir serán el 85% de los contenidos enumerados en el apartado anterior.

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4. METODOLOGIA / METODOLOGIA. La impartición de este módulo se realizará en el aula laboratorio electrotecnia y en el aula laboratorio de máquinas eléctricas, en la primera se realizarán todas las actividades de carácter teórico en grupo y trabajo individual, en la segunda se realizarán las demostraciones por parte del profesor y los ensayos y puesta en marcha de los diferentes tipos de máquinas eléctricas y componentes electrónicos básicos a estudiar. Los ensayos y puesta en marcha de las diferentes máquinas eléctricas se realizarán en equipos de trabajo de cuatro personas y los de componentes electrónicos en equipos de dos personas. El módulo de electrotecnia se divide en dos grandes bloques: Análisis de circuitos y Máquinas eléctricas, claramente diferenciales y con un tratamiento diferente. Análisis de circuitos: Las etapas fundamentales de procedimientos son las siguientes: - Estudio del circuito (análisis cualitativo) y resolución del circuito (análisis cuantitativo). En el análisis cualitativo se describirán las características constructivas y funcionales de los componentes que lo constituyen, se establecerá la relación entre ellos y se examinarán los fenómenos que en cada caso tienen lugar. - La resolución del circuito consistirá básicamente, en calcular las magnitudes que intervienen y/o los parámetros de los elementos eléctricos o electrónicos de aquel. - El procedimiento de análisis se llevará a cabo numerosas veces, comenzando por casos simples o muy sencillos y terminando por otros mucho más complejos. Las variables que añaden complejidad al procedimiento son las siguientes: La naturaleza de la corriente eléctrica, las magnitudes que intervienen en el circuito, el tipo de componentes que lo constituyen y la estructura de los mismos. Máquinas eléctricas: Al ser el grupo de las máquinas eléctricas muy amplio y constituir cada una de ellas un dispositivo complejo, tanto desde el punto de vista de su constitución como de su funcionamiento, cualquier operación que se desee llevar a cabo requiere previamente un profundo conocimiento de su arquitectura y su comportamiento. El contenido organizador de esta parte lo constituyen los conocimientos, de manera que todo tipo de procedimiento de carácter práctico o experimental estará al servicio del aprendizaje de los conocimientos de las máquinas: Conceptos, tipos, características y propiedades, constitución, principios y aplicaciones.

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De la parte de resolución de circuitos el alumno/a recogerá de forma individual todos y cada uno de los circuitos propuestos al resolver tanto en clase como en casa. De la parte de Máquinas eléctricas el alumno/a realizará un informe memoria de las actividades realizadas para el estudio de cada tipo de máquina.

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5. EBALUAKETA IRIZPIDEAK / CRITERIOS DE EVALUACION. Al dividir el Módulo de Electrotecnia en dos partes; Análisis de circuitos y Máquinas eléctricas la evaluación se realizará por separado, para superar el módulo el alumno/a deberá haber obtenido la calificación de apto en cada una de las dos partes. La evaluación será continua en cada una de las dos partes con los siguientes criterios de evaluación: • • • •

Cuaderno de ejercicios 20% de la nota. 2 puntos. Trabajo en casa o en clase 20% de la nota. 2 puntos. Informes de memoria 10% de la nota. 1 punto. Controles teóricos con un mínimo de 3 por evaluación, la media de los mismos supondrá el 50% de la nota. 5 puntos.

* El cuaderno de ejercicios se valorará una vez por evaluación y deberá contener todos y cada uno de los ejercicios correctamente resueltos una semana antes de la fecha de entrega de notas por parte del profesor. El no entregar en la fecha o estar incompleto supondrá un 0% de la nota, que imposibilitará aprobar esta parte. * Trabajo en casa o en clase. Se verificará cada día si el alumno/a ha realizado los trabajos encomendados de forma positiva o negativa. Si el número de positivos es el 80% de los días se acreditará 2 puntos. Si el número de positivos es superior al 50% de los días se acreditará 1 punto y en caso contrario 0 puntos. * Informes memoria. El alumno/a realizará todas y cada una de las actividades prácticas de ensayo o montaje (en grupo) y realizará de forma individual los informes memoria que entregará en un día señalado. El cumplimiento del plazo de presentación es fundamental. El retraso injustificado en la entrega implica un 0 en la calificación que hará media con la nota que se le asigne en su momento. En el caso de que se considere que no cumple unos mínimos de calidad o que el contenido sea incompleto, se asignará una calificación provisional "insuficiente" que hará media con la que se le asigne posteriormente. Valoración: Extraordinaria: 10 puntos. Correcto: 8 puntos. Regular: 6 puntos. Insuficiente: 4 puntos. No entregado: 0 puntos.

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6. EBALUAKETA SISTEMAK / SISTEMA DE EVALUACION.

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6.1 .- Ebaluazio jarraia / Evaluación continua

Al ser la evaluación continua debemos diferenciar la nota correspondiente a un período concreto de evaluación y la evaluación final. Con los criterios de evaluación descritos anteriormente para la parte de Análisis de circuitos y Máquinas eléctricas se confeccionará la nota correspondiente a un período de evaluación que indicará en ese período de tiempo la calificación o rendimiento del alumno/a, en ningún momento esta nota indica o indicará que el alumno/a tiene esa materia aprobada o suspendida. Al finalizar la parte correspondiente a Análisis de circuitos o Máquinas eléctricas se obtendrá la nota correspondiente, con los criterios anteriormente indicados. Cuaderno de ejercicios: Trabajo en casa/clase: Informes memoria: Controles teóricos:

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20% de la nota.2 puntos mínimo 1 punto 20% de la nota. 2 puntos. 10% de la nota. 1 punto. 50% de la nota. 5 puntos mínimo 2,5 puntos.

6.2.- Ebaluazio jarraia galdu ondoren / En caso de pérdida de la evaluación continua Cuando un alumno falte a clase el 20% de las horas lectivas, pierde el derecho a la evaluación continua, el profesor con la colaboración del Ikasgune analizarán cada caso y PROPONDRAN en cada caso un SISTEMA DE EVALUACIÓN para que el alumno supere el módulo EN LA 1ª EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA de 1º . De éste sistema de evaluación se entregará copia al alumno y a Jefatura de Estudios para que se acompañe como Anexo a la programación.

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6.3.- Matricula libre dutenentzat/ para alumnos con matricula libre

Para los alumnos que realicen el módulo por matricula libre se evaluará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: entrega de un trabajo y realización de un examen teórico. Se pedirá la entrega de un trabajo que reúna las partes características del módulo. El trabajo consistirá en la resolución de unos ejercicios teóricos propuestos por el profesor. La nota se obtendrá de realizar la media de los dos aspectos anteriores señalados. La media se realizará con los siguientes porcentajes: trabajo (10%) y examen teórico (90%).

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7. BERRESKURAPENA / RECUPERACION.

Análisis de circuitos o máquinas eléctricas. Un alumno/a deberá recuperar cada una de las partes si: ¾ El cuaderno de ejercicios está incompleto. (0 puntos) ¾ La media de los controles teóricos (50%) es inferior a 2,5 puntos. ¾ No están realizadas todas las actividades prácticas e informes memorias en la evaluación ordinaria. • • •

Recuperará el cuaderno de ejercicios una vez esté completo. Recuperará los contenidos conceptuales por medio de un examen teórico global y obtenga una calificación de 4 sobre 10 puntos. Recuperará las actividades prácticas e informes memoria si están realizadas y entregadas con una calificación mínima regular una semana antes de la 1ª evaluación extraordinaria.

Cuando una de las dos partes esté suspendida el módulo de Electrotecnia estará suspendido, guardándose la nota de la parte aprobada sólo y exclusivamente hasta la 1ª evaluación extraordinaria.

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8. PENDIENTEKIN PROZESUA / PROCESO CON LOS PENDIENTES. Al comienzo de curso se realizará una reunión con los alumnos/as afectados en la que se indicará: - La programación del módulo. - Ejercicios, prácticas y memorias a realizar. Evaluación de las mismas. - Plazos de finalización y entrega de informes memoria. Los alumnos/as deberán realizar y superar todos los ejercicios, prácticas e informes memoria y realizar un examen teórico global del módulo que se establecerá en cada convocatoria oficial de exámenes, debiendo obtener una calificación mínima de 4 puntos. 10 sobre 10. Obtención de la nota: - Cuaderno de ejercicios: 20% de la nota. 2 puntos. - Examen global: 80% de la nota. 8 puntos.

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9. BIBLIOGRAFIA / BIBLIOGRAFIA. Tecnología Eléctrica Tomos 1,2,3,4,5 E.D.B.E. Electrotécnia. Mc Gran Hill

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10. RECURSOS. Aula Laboratorio Electrotecnia. Aula Laboratorio de Máquinas Eléctricas. Medios didácticos. Pizarra. Retroproyector de transparencias. Video y monitor de televisión (en planta).

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11. EQUIPAMIENTO ALUMNO. -

Polimetro

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12. AURTENGO BERRIKUNTZA / INNOVACIONES ANUALES. ¾ Los alumnos/as realizarán prácticas de circuitos, analizando las variables de los mismos. ¾ Se da más valoración al trabajo diario en casa o en clase. ¾ Los controles teóricos tienen menos valor específico (50% de la nota).

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