Distrito Escolar Independiente Grand Prairie

Oficina del Superintendente

Estimados Padres: Es un privilegio darles la bienvenida a usted y a su hijo al Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie. El mundo de nuestros alumnos de nivel secundario se abre a un amplio plan de estudios de gran alcance. Los programas de enseñanza acentúan las destrezas básicas y retan a cada estudiante a alcanzar un óptimo aprendizaje. Ambos, familia y escuela, deseamos lo mejor para sus hijos. Queremos ayudarles a aprender, crecer y desarrollarse como adultos educados, responsables y amables. Debido a que nosotros compartimos las mismas metas, padres y educadores debemos trabajar juntos. En la mayoría de los casos, los primeros años influencian fuertemente el éxito académico de un estudiante. Esperamos la oportunidad de compartir la preparación del futuro de su hijo. Este folleto les proporcionará ayuda a ustedes los padres y los alumnos en cuanto a familiarizarse con las rutinas y requerimientos. Si tiene más preguntas, por favor comuníquese con el director de la escuela a la que asistirá su hijo.

Sinceramente,

Susan Simpson Hull Susan Simpson Hull, Ph.D. Superintendente de Escuelas

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TABLA DE CONTENIDO MESA DIRECTIVA............................................................................................................ 6 ADMINISTRACIÓN……………………………………………………………………… 6 ESCUELAS PREPARATORIAS…………………………………………………………. 7 ADMISIÓN………………………………………………………………………………. 7 AVISOS…………………………………………………………………………………… 7 ARTÍCULOS PROHIBIDOS EN LA ESCUELA……………………………………….. 7 Armas Ilegales……………………………………………………………………. 7 Objetos de Perjuicio………………………………………………………………. 8 ASBESTOS………………………………………………………………………………. 8 ASAMBLEAS……………………………………………………………………………. 8 ASISTENCIA…………………………………………………………………………….. 8 Normas de Asistencia…………………………………………………………….. 9 Aviso de Ausencia………………………………………………………………… 10 Responsabilidad de los Padres y Estudiante Debido a Ausencias Excesivas…….. 11 Trabajos Extraordinarios………………………………………………………….. 11 DAEP o Suspensión en la Escuela………………………………………………… 11 Dar de Baja a un Alumno………………………………………………………… 12 Tardanzas…………………………………………………………………………. 12 Certificados de Asistencia………………………………………………………… 12 RECONOCIMIENTOS Y HONORES…………………………………………………… 12 Sociedad Nacional de Honor……………………………………………………… 12 HORARIO DE CLASES…………………………………………………………………... 13 ACOSO ESCOLAR……………………………………………………………………….. 13 TRANSPORTE EN AUTOBÚS…………………………………………………………... 13 Transporte - Viajes Patrocinados por la Escuela…………………………………... 14 SERVICIO DE CAFETERÍA……………………………………………………………… 14 CAMBIO DE DOMICILIO………………………………………………………………... 15 EDUCACIÓN DE CARRERA TÉCNICA………………………………………………... 15 PROCESO DE SELECCIÓN DE PORRISTAS………………………………………….. 15 ABUSO SEXUAL INFANTIL……………………………………………………………. 15 CLASIFICACIÓN DE CLASES………………………………………………………….. 16 CAMPUS CERRADO…………………………………………………………………….. 16 CLUBS Y ORGANIZACIONES…………………………………………………………. 16 ADMISIÓN PARA LA UNIVERSIDAD………………………………………………… 16 CURSOS CO CRÉDITO UNIVERSITARIO……………………………………………. 17 QUEJAS DE ALUMNOS / PADRES…………………………………………………….. 17 COMPUTADORAS Y REDES DE INFORMACIÓN (NETWORKS)………………….. 17 Procedimiento Aceptable de Uso por el Estudiante………………………………. 18 Consecuencias…………………………………………………………………….. 19 Limitación de Responsabilidad…………………………………………………… 20 CONFERENCIAS Y COMUNICACIÓN………………………………………………… 20 SERVICIO DE CONSEJERÍA…………………………………………………………… 21 Consejería Académic……………………………………………………………… 21 Consejería Personal……………………………………………………………….. 21 Examenes Psicológicos, Pruebas, o Tratamiento…………………………………. 21 2

REVISIÓN DE ANTECEDENTES PENALES………………………………………….. 21 DAÑOS A LA PROPIEDAD ……………………………………………………………... 21 ENTREGAS Y MENSAJES………………………………………………………………. 22 DISCIPLINA………………………………………………………………………………. 22 Reglas de la escuela……………………………………………………………….. 22 Técnicas Administrativas de Disciplina…………………………………………… 23 Copiar/Plagio/Deshonestidad Académica………………………………………… 24 Violencia en el Noviazgo, Discriminación, Acoso, Represalias…………………. 24 Retención…………………………………………………………………………... 25 Perturbación por Alumnos u Otros………………………………………………... 25 Actividades Perturbadoras………………………………………………………… 25 APRENDIZAJE A DISTANCIA………………………………………………………….. 26 DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL……………..…………………………………………. 26 Carteleros……………………………….…………………………………………. 27 CÓDIGO DE ATUENDO…………………….…………………………………………… 27 SIMULACROS DE INCENDIO, TORNADO, CODIGO B……………………………… 28 VERIFICACIÓN DE ASISTENCIA A CLASES DE MANEJO…………………………. 29 DROGAS………………………………………………………………………………….. 29 APARATOS ELECTÓNICOS Y FUENTES DE TECNOLOGÍA………………………. 29 USO DE MEDIOS ELECTÓNICOS CON ESTUDIANTES…………………………….. 29 INFORMACIÓN SOBRE SUSPENSIÓN DE CLASES POR EMERGENCIA…………. 29 ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES…………………………………………….. 30 CUOTAS…………………………………………………………………………………. 31 Costo de Graduación……………………………………………………………… 31 Condonación de Pagos…………………………………………………………….. 31 PROHIBICIÓN DE DISCRIMINCION………………………………………………….. 31 COLECTAS……………………………………………………………………………….. 30 ZONA LIBRE DE PENDILLAS………………………………………………………….. 32 DOTADOS Y TALENTOSOS Y DE ACADÉMICO AVANZADO……………………. 32 Programas de Instrucción Pre-AP/AP ……………………………………………. 33 CLASIFICACIÓN DE CALIFICACIONES……………………………………………… 33 SISTEMA DE CALIFICACIONES……………………………………………………….. 34 Exámenes Finales………………………………………………………………….. 34 Reporte de Calificaciones………………………………………………………….. 34 Reportes de Avance………………………………………………………………... 34 Calificaciones de Conducta..………………………………………………………. 34 Calificaciones Incompletas………………………………………………………… 34 REQUISITOS DE GRADUACIÓN……………………………………………………….. 35 Requisitos para el Diploma………………………………………………………… 35 Becas Estatales y Ayuda Financiera………………………………………………. 35 Proceso de Solicitud Para Programa Mínimo de Graduación DE High School….. 36 Créditos de Escuela High School………………………………………………….. 37 Créditos Locales…………………………………………………………………… 37 Créditos Universitarios……………………………………………………………. 37 Otorgamiento de Créditos…………………………………………………………. 38 Créditos por Exámenes……………………………………………………………. 38 Otros Programas de Actividad Física……………………………………………… 39 SERVICIOS DE SALUD………………………………………………………………….. 39 Consejo de Asesoría de Salud Escolarl………………………………………….. 39 3

Guía para Enviar un Estudiante Enfermo de la Escuela a Casa…………………... 39 Asistentes sin lecencia del Cuidado del Diabetes (UDCA)……………………… 40 Meningitis Bacteriana…………………………………………………………….. 40 Enfermedades Transmitibles……………………………………………………… 41 Vacunas…………………………………………………………………………… 42 Exámenes de Salud………………………………………………………………… 43 Normas de Medicamentos………………………………………………………... 44 Educación Regular A Domicilio/ Hospital……………………………………….. 45 SERVICIOS PARA INDIGENTES Y PARTICIPANTES DE TITULO I……………….. 45 TAREAS………………………………………………………………………………….. 45 TELEVISIÓN EDUCATIVA……………………………………………………………. 45 SEGURO…………………………………………………………………………………. 45 PRUEBAS INTRA ESCOLARES PARA PORRISTAS, BANDA Y EQUIPOS………. 45 APLICACIÓN DE LA LEY……………………………………………………………….. 46 Interrogación de Estudiantes………………………………………………………. 46 Arresto Estudiantil………………………………………………………………… 46 BIBLIOTECA……………………………………………………………………………… 46 LOCKERS…………………………………………………………………………………. 47 MERODEAR EN PROPIEDAD ESCOLAR……………………………………………… 47 REUNIONES DE GRUPOS NO RELACIONADOS AL CURRICULO………………… 47 PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES………………………… 47 Obtención de Información y Protección de los Derechos Estudiantiles…………... 48 Derechos de los Padres Título I……………………………………………………. 48 ¿Qué es Título I?…………………………………………………………………... 49 ¿Cuáles son las Escuelas Título I en GPISD?…………………………………….. 49 FIESTAS Y EVENTOS SOCIALES……………………………………………………… 50 Prom……………………………………………………………………………….. 50 CONDUCTA PERSONAL……………………………………………………………….. 50 PESTICIDAS……………………………………………………………………………… 50 EXAMEN DE CONDICIÓN FÍSICA……………………………………………………. 51 JURAMENTO A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO……………………. 51 PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO…………………………………. 51 Semana Libre de Recitar Parte de la Declaración de Independencia………………................ 51 Hermanos de Nacimientos Múltiples – Asignación de Clase………….………….. 51 MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO………………………………………………….. 52 SEGURIDAD……………………………………………………………………………… 52 HORARIOS / CAMBIOS DE HORARIO………………………………………………… 52 BÚSQUEDAS……………………………………………………………………………... 53 Perros Entrenados…………………………………………………………………. 53 ACOSO SEXUAL/ABUSO SEXUAL……………………………………….…………… 51 EL EQUIPO DE ÉXITO ESTUDIANTIL (SST) Y LA RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN (RTI)…………………………………………………………………… 55 EDUCACIÓN ESPECIAL………………………………………………………………… 57 Habilidades Básicas……………………………………………………………….. 57 Inclusión……………….. …………………………………………………………. 57 Facilitación de Apoyo.……………………………………………………………. 57 Apoyo en la Clase….……………………………………………………………… 57 Habilidades de Funcionamiento…………………………………………………… 57 Logro Socio-Emocional……………………………………………………………. 57 4

Habilidades de Vida Cotidiana………….………………………………………… 58 Niños con Autismo y Características Excepcionales…………………………….. 58 Servicios Auditivos…………………….l………………………………………… 58 Educación Física Adaptada……………………………….……………………… 58 Instrucción en Casa o en Hospital……………………….………………………. 58 Servicios de Programas Pre-Escolar para Niños con Discapacidades…………... 58 Yerapia Física y Terapia Ocupacional…………………………………………… 58 Servicios para la Discapacidad Visual..…………………………………………. 58 Terapia de Lenguage y Dicción…………..……………………………………… 59 Transporte…...……………………………………………………………………. 59 PROGRAMAS ESPECIALES……………………………………………………………. 59 SECCIÓN §504…………………………………………………………………………… 59 ESTEROIDES……………………………………………………………………………. 59 CARGOS ESTUDIANTILES Y ELECCIONES…………………………………………. 59 Aviso de Derechos de Padres y Estudiantes: Record de Estudiantes…………….. 60 DERECHO DEL ALUMNO PARA ORAR…………………………………………...... 62 EXÁMENES………………………………………………………………………………. 62 Exámenes Obligatorios de Evaluación Estatal…………………………………….. 62 SAT, ACT, Examen de Avance…………………………………………………… 63 LIBROS DE TEXTO / MULTA……………………………………………………………63 NORMA DE TABACO…………………………………………………………………… 63 TRANSLADOS…………………………………………………………………………… 63 VALEDICTORIAN Y SALUTATORIAN……………………………………………….. 64 VANDALISMO……………………………………………………………………………. 64 VEHÍCULOS EN EL CAMPUS………………………………………………………….. 64 Reglas del Estacionamiento……………………………………………………….. 64 MÁQUINAS DE VENTAS……………………………………………………………….. 65 CAMARAS DE VIDEO…………………………………………………………………… 65 VISITANTES……………………………………………………………………………… 66 VOLUNTARIOS………………………………………………………………………….. 66 CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ALUMNO…………………………………………….. 67 DEFINICIONES…………………………………………………………………………… 85

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DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE GRAND PRAIRIE MESA DIRECTIVA Bebe Bingham Presidente Terry Brooks Vice Presidente J.D. Stewart Secretario Tim Johnson Paul Martinez Chester McCrary Mike Skinner ADMINISTRACIÓN Susan Simpson Hull, Ph.D. Julie Spears Vern Alexander, Ed.D. Sandra De La Cruz Lyle DuBus Tommy Dyar Nancy Bridges Calvin Harrison Gail Ownby Sharon Milam Kit Mason Carolyn Foster Missy Rowe Sharon Manterola Vicki Bridges Norm Whitaker Joyce Jackson Ricky Mitchell Loraine Morazzano, Ph.D. Linda Ellis Debbie Midkiff Troy Mathieu Dorothea Gordon Magda Schenck Liz Martin Sam Buchmeyer Leslie Jutzi, J.D. DebbieSu Yelverton Teri Wilson Susan Gainer, Ed.D. Pat Shull, RN Ron Clark Jason Bowerman Michelle Anderson Mike Wallace Phil Gurke

Superintendente Superintendente Delegada Asistente Superintendente en Asuntos Estudiantiles Asistente Superintendente en Servicios de Apoyo Estudiantil Asistente Superintendente de Suministro de Educación Consejero Legal Directora Ejecutiva de Recursos Humanos Director Ejecutivo de Personal de Primaria Directora Ejecutiva de Educación Primaria Directora Ejecutiva de Educación Primaria Director Ejecutivo de Instalaciones Diretora Ejecutiva de Finanzas Directora Ejecutiva de Investigaciones y Evaluación Directora de Medios de Instrucción y Tecnologia Directora Ejecutiva de Educación Secundaria Director Ejecutivo de Personal de Secundaria Director Ejecutivo de Educación Especial Director de Programas Federales y Estatales y Programas de Apoyo Directora de Desarrollo de Personal Directora Ejecutiva de Enseñanza y Aprendizaje Directora de Estudios Avanzados Director de Atletismo Directora de AVID Directora de Programas Bilingües y ESL Directora de Programas de Cuidado Infantil y Guarderías Director de Comunicación Directora de Becas Competitivas y de Programas Educativos Directora de Servicios de Consejeria Directora de Relaciones Comunitarias Directora de Bellas Artes y Actividades Estudiantiles Directora de Servicios de Salud Director de Mantenimiento y Operaciones Director de Tecnología Director de PEIMS e Información Estudiantil Director de Compras Director de Transportación

El Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie, no discrimina en base a raza, religión, color, origen, sexo o discapacidad, para proveer servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas vocacionales, según el Título VI del Acto de los Derechos Civiles de 1964, según el Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972; la Sección 504 del Acto de Rehabilitación de 1973, según enmienda; y el Título II del Acto de los Americanos con Discapacidades.

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ESCUELAS PREPARATORIAS ESCUELAS

DIRECCIÓN

TELÉFONO

Grand Prairie High School Centro de Noveno Grado GP

101 High School Drive 102 High School Drive

(972) 809-5711 (972) 237-5603

South Grand Prairie High School Centro de Noveno Grado SGP

301 W. Warrior Trail 305 W. Warrior Trail

(972) 343-1500 (972) 264-1769

Centro Vocacional Dubiski

2990 S. Hwy. 161

(972) 343-7800

High School Acelerada Crosswind

1100 N. Carrier Pwy

(972) 264-6146

Programa de Educación Alterna Lamar 2099 Walnut St.

(972) 262-7244

ADMISIÓN Un alumno puede ser inscrito en el distrito, comunicándose con un consejero en la escuela respectiva para los procedimientos de inscripción. Para contactar a la Oficina del Consejero de la Escuela Preparatoria de Grand Prairie por favor llame al (972) 809-5710; para la Oficina del Consejero en el Centro del Noveno de Grand Prairie por llame al (972) 237-5610; para la Oficina del Consejero de la Escuela Preparatoria de Grand Prairie Sur por favor llame al (972) 343-1510; y para el Centro de Noveno Grado de la Preparatoria Sur llame al (972)343-7610.

AVISOS Los avisos se hacen sólo una vez al día y las escuelas no tienen permitido interrumpir la instrucción a menos que ocurra una emergencia. ARTÍCULOS PROHIBIDOS EN LA ESCUELA Los problemas aumentan cada año porque los estudiantes llevan artículos que son peligrosos para la seguridad de otros o interfieren de alguna manera con los propósitos escolares. Artículos como reproductores portátiles de CD, MP3, cámaras, radios, juegos electrónicos, y grabadoras serán confiscados y puedrán ser recogidos a petición del padre. Los padres deben ayudar a los estudiantes a entender la necesidad de estas normas. Para información concerniente a teléfonos celulares véase el Código de Conducta del Estudiante. Armas Ilegales Para mantener un apropiado ambiente educacional, los estudiantes no pueden llevar consigo alguna arma ilegal mientras estén en la propiedad escolar, mietras participen en alguna función patrocinada por la escuela, o se mientras encuentren en los edificios escolares. Una arma ilegal de identifica como: (1) una arma explosiva, (2) una ametralladora, (3) un revólver, (4) un asilenciador, (5) una navaja, (6) manoplas, (7) arma punzo cortante, (8) un aparato aspersor de químicos, (9) una pistola de sonido, (10) una bomba de salva, (11) un arma de fuego o pistola, (12) una macana, (13) un arma prohibida o (14) cualquier instrumento u objeto que sea considerado por el director o encargado.

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El director o encargado tienen la autoridad de tomar posesión de cualquier instrumento u objeto considerado como ilegal de cualquier estudiante. El castigo por la infracción de la violación de estas normas, estará de acuerdo con el Artículo 37 del Codigo Estudiantil de Texas, de las Normas de la Mesa Directiva y del Código de Conducta Estudiantil. Objetos de Perjuicio

Los objetos que no sean necesarios para el programa educacional no serán permitidos en los edificios escolares. Objetos tales como como radios, reproductores de CD, grabadoras de audio, grabadoras de video, reproductores de DVD, cámaras, equipo electrónico, juegos, almohadas, cobijas, y otros objetos considerados inapropiados por el director están dentro de esta categoría. Los objetos van a ser confiscados y reservados en la oficina del director hasta que sean regresados a los padres el último día de clases. El Distrito Escolar no es responsable por objetos confiscados a los estudiantes. ASBESTOS Se ha desarrollado un plan de manejo de asbestos para cumplir con las leyes estatales y federales. Una copia del mencionado plan está disponible para su revisión en cada campus. ASAMBLEAS La conducta del estudiante en las asambleas, debe tener las mismas características que en el salón de clases. Un estudiante que llegue tarde o que no sigue las reglas de conducta del Distrito durante una asamblea, estará sujeto a una acción disciplinaria. ASISTENCIA Un alumno en edad entre 6 (cumplidos en o antes de 1 de septiembre) y 18 años está obligado a asistir a la escuela todos los días durante el año de instrucción, al igual que a cualquier programa de instrucción acelerada aplicable, programa de año extendido, o sesión de tutoría, a menos que la ley lo exente. El estudiante que voluntariamente asiste o se inscribe a la escuela después de cumplir los dieciocho se le requiere por ley que asista todos los días a la escuela hasta que termine su año escolar y está sujeto a la ley de asistencia obligatoria, si este es menor de 21 años. Sin embargo, si el estudiante de 18 o mayor tiene más de cinco faltas sin excusa en un semestre, el Distrito puede anular su inscripción. La presencia de tal persona en propiedad de la escuela después de eso no está autorizada y puede ser considerado como delincuente. Los empleados de la escuela deben investigar y reportar las violaciones a la ley estatal de asistencia obligatoria. Un estudiante que esté ausente sin el permiso de la escuela, de cualquier clase, de programas especiales requeridos, tal como instrucción especial adicional asignada por un comité de colocación de grado o de tutoría requerida, será considerado en violación de la ley de asistencia obligatoria a sujeto a acción disciplinaria. Una corte de estatuto puede imponer penalidades también contra el estudiante y sus padres si el estudiante es de edad escolar y deliberadamente no asiste a la escuela. Se puede poner una demanda en corte contra los padres si el estudiante: Se ausenta de la escuela por diez días o más o en parte del día dentro de un periodo de seis meses en el mismo año escolar, o Se ausenta 3 días o más o parte del día dentro de un periodo de cuatro semanas.

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Cuando un estudiante falta, es importante hacerle saber a la oficina de la escuela la razón de la ausencia. Los padres deben llamar a la escuela antes de las 10:00 a.m., el día de la falta y tienen que enviar una nota firmada dentro de 4 días de la falta, incluyendo un número de teléfono, con el estudiante, cuando reanude su asistencia. Toda nota firmada por un doctor tiene que ser firmada por el padre o debe ser acompañada con una nota del padre dando permiso al estudiante de asistir a la oficina médica. Cuando la ausencia de un estudiante por enfermedad propia excede cinco días consecutivos, se le requiere al estudiante presentar un informe de un médico o clínica de la salud comprobando la enfermedad u otra condición que requiere la ausencia extendida del estudiante de la escuela. Si un alumno necesita salir de la escuela o llega tarde, el estudiante debe firmar la entrada y la salida en la oficina de asistemcia. Las ausencias no autorizadas sin el conocimiento de los padres, serán consideradas faltas. Una falta puede requerir una plática del padre y estudiante con un administrador. Normas de Asistencia Los estudiantes deben cubrir dos requisitos para obtener créditos por trabajo de curso: 1. Aprovechamiento académico (calificación de 70 o más) y; 2. Requisitos de asistencia. El alumno puede tener una ausencia justificada temporal: Como resultado de una causa aceptable para el maestro, director o Superintendente. Con el propósito de guardar días de fiesta religiosos, incluyendo el viaje con ese propósito, días excusados para viajar serán limitados a no más que un día para viajar al sitio donde el estudiante observará los días santos y un día para regresar. Por tratamiento profesional de salud, si el estudiante comienza las clases o regresa a la escuela el mismo día de la cita o el tratamiento. El Distrito reconoce las siguientes como circunstancias justificantes, con el propósito de obtener créditos para una clase: 1. Actividad extracurricular aprobada por la Mesa Directiva o función pública sujeta a limitaciones en FDD procedimiento (legal). 2. Pruebas requeridas, diagnosis, y tratamiento para estudiantes elegible para Medicaid. 3. Cita documentada del cuidado de la salud si el estudiante comienza clases o regresa a la escuela en el mismo día como la cita. 4. Ausencia temporal resultando de cualquier causa aceptable al maestro, director, o superintendente. 5. Procedimiento de la corte juvenil documentado por un oficial de libertad condicional. 6. Ausencia requerida por autoridades estatales o del bienestar local. 7. Emergencia familiar o instancia inesperada o inevitable que requiere atención inmediata tal como muerte en la familia o enfermedad grave de un padre. Tales ausencias se limitan a tres días consecutivos a menos que el superintendente o designado apruebe una extensión. 8. Autorización previa para visitar colegio hasta tres días. 9. Un estudiante trasladado o migrante comienza a acumular ausencias sólo después de haberse inscrito en el distrito. Para un estudiante trasladado al distrito después de haber comenzado las clases, sólo se consideran las ausencias después de inscribirse. 10. Para tomar una decisión sobre las ausencias de un estudiante el comité se asegurará que sea en el mejor interés del estudiante.

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El estudiante o padre tendrá la oportunidad de presentar información sobre sus ausencias al comité y considerar maneras para ganar o recuperar los créditos.

Ejemplos de ausencias no justificadas son: 1. Salir de la ciudad, sólo por razones aceptables, sin previa autorización del director. 2. Ausentarse por razones personales distintas a una enfermedad, sin la autorización previa del director. 3. Quedarse dormido. 4. Hacer novillos (irse de pinta). 5. Falta por pardte de los padres en avisar a la escuela por escrito o por teléfono sobre las ausencias no justificadas dentro de 4 días hábiles. 6. Cualquier razón que no sea encontrada como circunstancia favorable por administradores de la escuela. Los estudiantes deben tener una asistencia del 90% del número de días programados en un semestre, para poder recibir créditos por cada clase. Cuando la asistencia de un estudiante baja a menos de 90% pero esta retenida a un 75% de los diás de clase que se ofrecen, el estudiante podría obtener crédito por la clase si completara un plan aprobado por el director. Este plan debe ayudar al estudiante a alcanzar los requisitos de instrucción de la clase determinada por el director. Si el estudiante no completa exitosamente el plan, o si la asitencia del estudiante baja a manos de 75% de los días de clase que se ofrecen, el estudiante, el padre de familia o el representante puede requerir el crédito sometiendo una petición por escrito al comité de asistencia apropioado. La petición de crédito puede ser complete en cualquier momento que el estudiante reciba un aviso no menos de 30 días después del día de clases. El comité de la asistencia puede conceder crédito para las ausencias acumuladas debido a circunstancias justificantes siempre con el trabajo de clase realizado. Los padres y estudiantes pueden solicitar al comité de asistencia de la escuela de revisar las asistencias del alumno. El comité de asistencia de la escuela determinará sí: otorga créditos por días adicionales de clases en la escuela, o si se requieren sesiones de instrucción después de clases; o negarle créditos por las clases. Si el comité de asistencia encuentra que no hay circunstancias justificantes para la ausencia o si el alumno no reúne las condiciones señaladas por el comité para obtener o recuperar créditos, el estudiante no recibirá créditos por la clase. Sí una petición de créditos es negada, el estudiante o el padre puede apelar la decisión al superintendente. Sí un estudiante está involucrado en un proceso criminal o de corte juvenil, se requiere la aprobación del juez que preside el caso antes que el estudiante pueda recibir crédito por la clase. El tiempo de clases hecho en asistencias extras a la escuela, debe igualar el número de horas perdidas en el día regular de clases. El costo por la escuela de asistencia (sábado) es de $5.00 por sesión de tres horas; dos sesiones son iguales a un día. El estudiante o padre puede apelar la decisión del designado a la Mesa Directiva del distrito haciendo una petición por escrito al superintendente. Las ausencias sin excusas contadas como violación a la ley de asistencia obligatoria no pueden ser repuestas en la escuela de asistencia. La violación a la ley de asistencia obligatoria podría resultar en cargos criminales. Aviso de Ausencias El Distrito enviaría aviso a los padres del estudiante si el estudiante se ha ausentado de la escuela sin excusa bajo el Código de Educación 25.087, por tres días o parte de esos días dentro de un periodo de cuatro semanas. El aviso debe: 1. Informar a los padres que: a. Es la responsabilidad de los padres supervisar la asistencia del estudiante a la escuela y requerirle que asista a la escuela, y b. El padre está sujeto a cargos bajo el Código de Educación 25.093; y

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2. Solicitar una conferencia entre oficiales de la escuela y los padres para discutir las ausencias. El hecho de que los padres no reciban el aviso descrito arriba no es una defensa contra los cargos a los padres por no requerir que el estudiante asista a la escuela. Código de Educación 25.095 Responsabilidad de los Padres y los Hijos por Ausencias Excesivas Si se envia un aviso de alerta, el padre o persona a cargo en lugar de los padres comete negligencia criminal al no requerirle al estudiante que aista a la escuela según requiere la ley, y el estudiante tiene ausencias por la cantidad de tiempo especificado bajo el Código de Eduacacion 25.094. En este caso el oficial de asistencia [véase FDE (Legal)], o algún oficial apropiado de la escuela someterá una disputa contra esa persona en la corte apropiada, según lo permite el Código de Educación 25.093. Esta disputa se puede convertir en una multa al estudiante, a los padres, o a ambos, requiriendo su aparición en corte. El estudiante que reciba tal multa bajo esta ley tiene que presentarse en corte con sus padres in importar que existan o no los cargos en este caso o no. Los padres que sean citados en este caso tienen que presentarse en corte según lo ordenado o pagar los cargos. Dependiendo de la apelación, la corte puede requerir que tal estudiante y/o sus padres paguen los costos de corte, multas, completen un programa específico, y no cometan otras violaciones a las leyes de Asistencia Obligatoria. Además, las violaciones contínuas son consideradas con insubordinación a la corte y pueden resultar en encarcelamiento. Trabajos Extraordinarios. Siempre que haya una ausencia, será responsabilidad del estudiante realizar los trabajos escolares que dejó de hacer y entregarlos al maestro. El estudiante tendrá un mínimo de un día de tareas, por cada día de ausencia. El maestro puede dar más tiempo, pero no menos de uno por cada día que se faltó. Si el estudiante no cumple con la tarea dentro del tiempo otorgado por el maestro recibirá un cero por la tarea. Los estudiantes deben comunicarse con su maestro para hacer los trabajos omitidos por la ausencia, tan pronto como reanuden sus clases. El estudiante podrá reponer pruebas y entregar proyectos de cualquier clase que no recibió debido a ausencias. Los maestros pueden asignar una penalidad por tardanza en un proyecto de largo término con los días aprobados por el director y comunicados al estudiante con anticipación. En el caso de ausencias sin excusa, la calificación más alta que un estudiante puede recibir en este tipo de tareas, es de 70. No habrá penalidad en estas tareas por ausencias debido a suspensión. Los padres pueden llamar a la escuela para conseguir tareas para el alumno después que el estudiante haya faltado dos días. Deben llamar a las 8:30 a.m., para facilitar a los maestros el uso de su período de conferencia para preparar las tareas. Las tareas deben ser recogidas después de clases en el mismo día. Si un estudiante está presente el día que se dio una tarea y se encuentra ausente el día de entrega de tarea o un examen ha sido dado, es responsabilidad del estudiante de entregar las tareas y de tomar los exámenes el día que él/ella regrese a la escuela. Los padres pueden conseguir un folleto de procedimientos en cuanto a calificaciones en las escuelas.

DAEP o Suspensión en la Escuela Un estudiante colocado en suspensión en la escuela o algúna otra disciplina, o DAEP, tendrá la oportunidad de completar, antes del comienzo del próximo año escolar, trabajos de cursos en los 11

cuales estaba registrado antes de ser removido del salón de clase regular. El distrito puede proveer la oportunidad para completar los trabajos a través de otros métodos disponibles, incluyendo por correspondencia, aprendizaje a distancia, o escuela de verano. Dar de Baja a un Alumno El padre debe notificar a la escuala sobre el intento de dar de baja a un estudiante. El estudiante obtendrá una forma para dar de baja en la oficina de registro después que se ha otorgado permiso por el consejero. Posteriormente, el estudiante debe reportarse con cada maestro de su horario de clases y, si tiene un expediente limpio, el maestro firmará en la columna siguiente al período correspondiente. Después de esto, el alumno debe recabar las firmas de conformidad en la biblioteca, auxiliar de libros de texto y de la oficina de asistencia. Cuando la forma esté completa, debe ser regresada a la oficina de registro. Un estudiante de 18 años o más, que esté casado, o que declarado por la corte como un menor independiente, puede darse de baja sin la firma de los padres. Tardanzas Se espera que los estudiantes estén en su salón de clases al timbre de la campana; los maestros pueden requerir que los estudiantes estén en sus asientos cuando el timbre de tardanza suene. Si un alumno no se ajusta a estas expectativas en alguna clase, se le puede exigir firmar la entrada en la oficina del asistente del director correspondiente. Llagar tarde a la escuela o entre clases se considerará como ausencia con el propósito de reportar tal hecho a la ley obligatoria de asistencia. Certificados de Asistencia El alumno que no ha llegado tarde o que no haya faltado a ninguna de sus clases durante el año escolar, tendrá el derecho de recibir un certificado de asistencia perfecta. El alumno deberá haber sido registrado desde el primer día de clases y de haber asistido todos los días durante el año escolar completo. Un certificado de asistencia excelente, es otorgado al alumno cuyas ausencias no exceden de tres. Para efectos de este reconocimiento, tres tardanzas equivalen a una falta RECONOCIMIENTOS Y HONORES Sociedad Nacional de Honor Los criterios para membresía incluyen cuatro áreas: 1.

La beca se determina por el promedio de calificaciones fijado de La Sociedad Nacional de Honor. Los alumnos que estén en o por encima de ese promedio, estarán calificados académicamente para ser considerados como miembros.

2.

La calidad del estudiante es observada en la práctica consistente de honestidad, justicia, cortesía, tolerancia y cooperación en todos los sentidos. Los grados de ciudadanía así como, en general, las actitudes hacia la honestidad, integridad, patriotismo y respeto, serán tomados en consideración.

3.

Servicio está también basado en la manera en la que un estudiante interactúa con otros estudiantes, la escuela y participación en actividades fuera de la escuela, como escultismo (scouting), actividades de la iglesia y/o actividades de organizaciones cívicas.

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4.

Liderazgo se interpreta en términos del número de cargos que un estudiante ha ocupado en cualquier organización o en términos de cómo el estudiante ha demostrado liderazgo positivo con iguales a él.

Los estudiantes que reúnen las calificaciones académicas para la SNH, recibirán una carta de notificación de elegibilidad académica. Junto con dicha notificación, el alumno recibirá una Hoja de Actividades que debe ser llenada y firmada por el alumno y sus padres y regresada a la escuela antes que él o ella pueda ser considerado un candidato para la membresía. Los miembros son seleccionados del grupo de candidatos, por un grupo de cinco miembros de la planta de maestros de la escuela, llamado Consejo de Maestros (Faculty Council). Este Consejo debe revisar lo que cada estudiante ha realizado y hacer un juicio subjetivo de sí, por esos logros y esa conducta del alumno, merece su selección para la Sociedad Nacional de Honor. Los miembros son seleccionados dos veces por año. El costo de la membresía es de $5.00 al año. Los miembros deben mantener los niveles de conocimientos, ciudadanía, servicio, liderazgo y carácter para ser miembros activos. Los miembros pueden ser puestos en estado de inactividad o removidos de la SNH por el director. HORARIO DE CLASES – Por favor contácte a su escuela para el horario de clases. ACOSO ESTUDIANTIL (BULLYING)

El acoso estudiantil ocurre cuando un estusiante o un grupo de estudiantes dirigen expresiones verbales, escritas o físicas en contra de otro estudiante y el comportamiento resulta en daños físicos a un estudiante, daños a la propiedad de un estudiante, o provocar en un estudiante el sentimiento de temor razonable a posibles daños. El abuso también envuelve las expresiones o contacto físico de un estudiante que son suficientemente severos, persistentes o persuasivos para provocar un ambiente educacional de intimidación, amenaza o arbitrario para otro estudiante. El acoso escolar incluye amenazas, burlas, bromas, agresión, exigir dinero, ailsamiento, destrucción de propiedad, robo de posesiones con valor, sobrenombres, propagación de rumores y chismes. En algunos casos, el acoso escolar puede ocurrir a través de métodos electrónicos, llamados “cyberbullying.” Si algún estudiante piensa que siendo victima de acoso escolar, es importante que el estudiante o el padre de familia notifiquen al maestro, consejero, director o a cualquier empleado del distrito. La administración investigará cualquier evidencia de acoso escolar tomará la acción disciplinaria apropiada si dicha investigación indica que el acoso escolar ha ocurrido. (Véase Normas de la Mesa Directiva FFI Local). TRANSPORTE EN AUTOBÚS El distrito hace disponible transporte escolar a estudiantes viviendo dos o más millas de la escuela; estudiantes que han side transladados no son elegibles para este transporte. Estudiantes son recogidos en la parada designada del autobús. Los padres también pueden designar un centro de cuidado o el hogar de los abuelos como parada regular de su estudiante. La dirección del centro o del hogar debe estar en una parada del autobús escolar o ruta aprobada. Los estudiantes se rigen por el Código de Conducta Estudiantil cuando se encuentran en un transporte escolar. Cualquier estudiante que viole dicho

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Código o las reglas de conducta establecidas, mientras se encuentre en un transporte escolar, se le podrá negar ese servicio y será disciplinado. Las siguientes reglas guiarán la conducta de los estudiantes sobre el transporte escolar: 1. Seguir las instrucciones del chofer en todo momento. 2. Subir y bajar del autobús de manera ordenada y en la parada designada 3. Conservar los libros, estuches de los instrumentos de la banda, los pies y cualquier objeto, fuera del pasillo. 4. No maltratar o dañar el autobús y/o su equipo. 5. No sacar la cabeza, manos, brazos o piernas por la ventana o sostener algún objeto fuera de la ventana, ni tirar ningún objeto dentro o fuera del autobús. 6. No fumar ni usar cualquier forma de tabaco. 7. Después de bajarse del autobús, esperar por la señal del chofer para cruzar frente a él. 8. La identificación del estudiante debe estar visible. 9. Observar las mismas reglas de conducta que en el salón de clases 10. Permanecer sentados mientras el autobús está en movimiento 11. Usar el cinturón de seguridad – si el autobús tiene cinturones de seguridad Cuando un estudiante viola las reglas de conducta sobre el transporte escolar: 1. Pueda se requiera una reunión entre el estudiante, sus padres, el director y el chofer. 2. El director puede suspender los privilegios de viajar en autobús del estudiante. Si así fuera, los padres serán notificados antes de que la suspensión tenga efecto. 3. En el caso de una conducta seriamente inadecuada, que ponga en peligro la seguridad de los otros pasajeros o del chofer, éste debe ponerse en contacto con su supervisor o pedir asistencia policiaca. El director y los padres serán notificados tan pronto como sea posible. El estudiante no podrá viajar en el autobús hasta que haya tenido lugar una conferencia entre todas las personas mencionadas anteriormente. De acuerdo con el Plan Individual de Educación del estudiante u otro programa individual diseñado, se aplicarán sanciones disciplinarias y cambios en el transporte para un estudiante incapacitado. Algunos de los autobuses de Grand Prairie están equipados con cámaras de video, como una medida de precaución adicional de seguridad. Transporte - Viajes Patrocinados por la Escuela Los estudiantes que participan en viajes patrocinados por la escuela, deberán viajar en el transporte proporcionado por la misma escuela, de ida y vuelta al evento. En el caso de una situación extraordinaria, se hará alguna excepción si el padre o guardián legal del estudiante, personalmente solicite se permita al alumno viajar con el padre, o haciendo una petición por escrito al director con, al menos tres días de anticipación a la fecha del viaje, para que le sea permitido al alumno viajar con el padre o guardián legal. El Distrito no será responsable de ninguna lesión ocurrida a los estudiantes que viajan en vehículos no proporcionados por la escuela. SERVICIO DE CAFETERÍA El Distrito participa en el Programa Escolar Nacional de Almuerzos, y ofrece comidas gratis y de precio reducido, basado a las necesidades económicas de los estudiantes. Información al respecto puede obtenerse en la oficina de la escuela. Cada estudiante tiene asignado un período específico de almuerzo. Los alumnos serán informados por su maestro de la hora de su almuerzo. Los estudiantes pueden comprar una comida regular o escoger de cinco diferentes combinaciones de comida cada día. El

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desayuno se ofrece todos los días treinta minutos antes que comiencen las clases. Bebidas sin carbohidratos se permiten en la cafetería durante las comidas. SE ESPERA QUE LOS ESTUDIANTES CONSERVEN SUS MESAS LIMPIAS, LAS SILLAS EN LÍNEA Y EL PISO LIMPIO DE COMIDA O PAPELES. El no adherirse es una violación a las reglas del campus. Está permitido comer sólo en las áreas designadas. La presencia de los estudiantes en los pasillos durante las clases, sin pase, no está permitida, especialmente durante los turnos del almuerzo. CAMBIO DE DOMICILIO Informar inmediatamente a la consejera de cualquier cambio de domicilio, de la ofician o de número telefónico. Esta información debe estar al corriente en caso de una emergencia. EDUCACIÓN DE CARRERA TÉCNICA Las escuelas preparatorias ofrecen programas de Carrera Técnica; para una lista completa, remitirse a la Guía de Selección de Cursos. La admisión en estos programas está basada en los resultados de exámenes TAKS, la aprobación del maestro y asistencias. El distrito tomará medidas para asegurar que las deficiencias en el idioma inglés, no sean una barrera para la admisión y participación en cualquier programa educativo o carrera técnica. PROCESO DE SELECCIÓN DE PORRISTAS Los alumnos audicionarán frente a un panel calificado de jueces. Las pruebas frente a los jueces, para todas las categorías, serán uniformes para los candidatos. Debe obtenerse una calificación específica para llegar a ser un porrista. Para más información, vea la Guía de Porristas del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie, que puede obtenerse en la oficina central.

ABUSO SEXUAL INFANTIL El distrito ha establecido un plan para hacer frente al abuso sexual infantil, el cual se puede obtener yendo al www.gpisd.org. Como padre de familia, es importante para usted de estar alerta a las señales de advertenciala cuales pueden indicar que un niño(a) ha sido o esta siendo abusado sexualmente. El abuso sexual está definido según el Código de Familia de Texas como cualquier conducta sexual dañina al bienestar mental o físico de un niño(a) al igual que la falte de hacer esfuerzos razonables para prevenir el contacto sexual con un niño(a). Cualquiera que sospeche que un niño(a) ha sido o esta siendo abandonado o abusado tiene le responsabilidad legal, bajo ley estatal, de reportar el abuso o abandono sospechoso a las autoridades o al Servicio de Protección del Meno (CPS). Las señales de advertencia físicas de abuso sexual pueden ser el tener dificultad al sentarse o al caminar, dolor en el área genital y quejas de dolor de estómago o dolor de cabeza. Los indicadores de comportamiento pueden indicar referencias verbales o pretender juegos de actividad sexual entre adultos y niños, miedo de estar solo con adultos de un género en particular o comportamiento sugestivo sexual. Los indicadores emocionales que se deben de tomar en cuenta incluyen, el apartamiento, depresión, desorden al comer y al dormir y problemas en la escuela.

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CLASIFICACIÓN DE CLASES La clasificación de clases estará determinada por la equivalencia del promedio de calificaciones del estudiante. La clasificación de clases para los que se gradúan con honores, se determina después de la quinta de la novena semana del año escolar, con el propósito expreso de identificar summa cum laude, magna cum laude y cum laude. La clasificación final y promedio de puntos en los grados estarán en la trascripción al graduarse. Durante dos años despues de su graduación, los graduados quienes clasifican en el diez por ciento más alto de su clase que se gradúa son elegibles para la admisión automática en los colegios y universidades académicas generales de Texas, si el estudiante completa el Programa Recomendado o Avanzado/ Distinguido, o satisface la Prueba ACT para Entrar a Universidad, o tiene entre 1500 a 2400 en el SAT. Los estudiantes y los padres deben ver al consejero para la información con respecto a la aplicación. La clasificación de clases comienza con la acumulación de puntos para el promedio general (GPA) en el noveno grado. Sin embargo, los estudiantes de secundaria que toman cursos de preparatoria reflejarán los puntos de cursos de preparatoria terminados exitosamente y estarán incluidos en su promedio acumulativo una vez que entren al noveno grado. Con el fin de admisión a una institución de estudios generales, la clasificación de clases será computada para estudiantes en los grados 9-12 que hayan completado los requerimientos regulares del estado. CAMPUS CERRADO Las escuelas de GPISD mantienen un "campus cerrado". Esto significa que nadie entrará o saldrá del campus escolar sin permiso. Todos los visitantes deben obtener un permiso para estar en el campus, dirigiendose primero a la oficina del director o del asistente del director. En el caso de que los visitantes no obtengan permiso para estar en el campus, el Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie puede hacer una acusación legal. CLUB Y ORGANIZACIONES Club y organizaciones, proporcionan a los estudiantes muchas oportunidades de participar en actividades que contribuyen al desarrollo completo del individuo. Hay muchas organizaciones estudiantiles disponibles y todos los estudiantes están invitados a participar en estas actividades extracurriculares. El club de estudiantes, grupos artísticos como la banda y coro, equipos deportivos y de simulacros pueden establecer códigos de conducta y consecuencias para malas conductas más estrictas que aquellas para los estudiantes en general. Si una violación a dichas reglas es también una violación a las reglas de la escuela, las consecuencias especificadas por la escuela se aplicarán adicionalmente a cualquier consecuencia impuesta por la organización. ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD Dos años después de su graduación, los estudiantes que estén en los mejores 10 y en ciertos casos, entre los mejores 25 de su clase, serán elegibles para la admisión automática en las Universidades de Texas si el estudiante completael Programa de Avance/de Logro Distinguido, si pasa la Preparación para la Universidad ACT o si pasa por lo menos 1500 de los 2400 del SAT. Los estudiantes y padres de familia deberán de consultarcon un consejero para información en cuanto a la solicitud.

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CURSOS CON CRÉDITO UNIVERSITARIO Los estudiantes de 9º y 12º grados tiene la oportunidad de obtener créditos universitarios a través de los siguientes métodos: Cirertos cursos instruidos en la HIgh School que contengan el término crédito doble o de Avance (AP) Inscribirse en algún curso de crédito doble a través del Texas Virtual School Network (TxVSN). Inscribirse en cursos que sean en conujunción a la instrucción de la asociación con los colecgios comunitarios y la Texas University at Arlington. Ciertos cursos CTE. Todos estos métodos tienen requisitos elegibilidad y deben ser aprobados antes de inscribirse en esos cursos. Por favor consulte con el consejero para más información. Es importante tomar en cuenta que no todas las universidades aceptan créditos de crédito doble o AP que hayan sido tomados en High School. Los estudiantes y lo padres de familia deben asegurarse que la futura universidad determine si un curso en particular podría contar hacie el pan académico y deseado por el estudiante. QUEJAS DE ALUMNOS / PADRES

Un estudiante o padre que tiene una queja, debe presentarla primero al maestro correspondiente. Si el resultado no es satisfactorio, se puede solicitar, dentro de quince días posteriores al hecho o hechos causantes de la queja, una conferencia con el director. El director llevará a cabo una conferencia con el estudiante o el padre dentro de siete días de la solicitud. Si el resultado de la conferencia con el director no es satisfactorio, puede solicitarse por escrito, dentro de siete días posteriores a la conferencia con el director, una conferencia con el Designado del Superintendente. Si el resultado de esta conferencia no fuera satisfactorio, el estudiante o padre puede apelar ante el Superintendente para presentarse frente a la Mesa Directiva (Board of Trustees), de acuerdo con la política de la Mesa. Toda solicitud de conferencia respecto a una queja debe hacerse por escrito dentro de siete días de la respuesta de la queja en el segundo nivel. Las quejas de alumnos o padres sobren material educativo, pérdida de créditos sobre la base de la asistencia, cambios a programas educativos alternos, expulsión, o revisión previa de materiales no escolares que se intenta distribuir entre los estudiantes, son manejados a través de procedimientos específicos de las normas en esas áreas particulares. Para revisar las normas relevantes u obtener mayor información, véase al director. Un estudiante y/o un padre con una queja relativa a una posible discriminación basada en el sexo, en cualquier programa escolar, debe comunicarse con el director de la escuela. Para una queja relativa a acoso sexual, véase la sección de Acoso Sexual. Una queja o asunto relacionado con la asignación de un estudiante incapacitado o sobre la educación especial o programas 504 y servicios del Distrito deben dirigirse al Director de Educación Especial, al (972) 237-4019. COMPUTADORAS Y REDES DE INFORMACIÓN (NETWORKS) Para preparar a los estudiantes para una sociedad tecnológicamente creciente, el distrito ha hecho una inversión en tecnología de computadoras con fines educacionales. El uso de estas computadoras está restringido solo para estudiantes trabajando bajo la supervisión de un maestro, y sólo para fines aprobados. Los estudiantes y padres tendrán que firmar un acuerdo de uso para estos recursos. La violación de dicho acuerdo puede resultar en la pérdida de tales privilegios o acción disciplinaria.

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Todos los discos duros (hardwares), equipo periférico, servicio de cable y disco suave (software), son propiedad del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie. Aunque este equipo es para el uso de los estudiantes para efectos educativos, nos reservamos el derecho de permitir a cualquier estudiante usarlo si esa persona ha violado alguna de las reglas expresadas más abajo. El personal del Distrito Escolar de Grand Prairie, debe reportar al administrador del edificio o al Departamento de Entrega de Instrucción, los nombres de los responsables de cualquier incidente o del uso no autorizado o de aceso inaceptable. El uso de las computadoras será vigilado en todo momento por personal del Distrito Escolar de Grand Prairie. DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE GRAND PRAIRIE PROCEDIMIENTOS ACEPTABLES PARA EL USO DE COMPUTADORAS Y LA RED DECLARACIÓN DEL PROPÓSITO: El propósito del Procedimiento Aceptable del uso de la Computadora y la Red es de proveer los procedimientos y el código de conducta para el uso de la tecnología y el Internet. Responsabilidad del Estudiante 1. El uso de la computador debe ser primordialmente para el propósito académico como sea dirijido por un profesor y/ o administrador. El uso personal está limitado y será permitido si el uso no impone un costo tangible en el Distrito, no hace un cargo indebido a los recursos de la computadora o red del Distrito, y no tiene un efecto adverso al desempeño académico del estudiante. Vea Póliza del Comité de GPISD CQ (Local). 2. Los estudiantes deben seguir la regla general de ética de la red como es enseñada por la póliza del comité y el maestro. Vea Póliza del Comité de GPISD CQ (Reglamento). Los estudiantes no deben deliberadamente usar la computadora para molestar o acosar a otros con el uso no aceptable de lenguaje, imágenes o amenazas. Los estudiantes no deben deliberadamente obtener acceso a ninguna información, sitios del internet, lenguaje o imágenes no aceptables u obsenos. Si se obtiene acceso a la información accidentalmente, estudiantes deben notificar al personal de GPISD inmediatamente. 3. El uso del Internet debe ser primordialmente para el propósito académico como sea dirijido por el maestro y/o administrador. Los estudiantes no revelarán información personal sobre el Internet de ellos o ninguna otra persona sin la autorización del personal de GPISD. Los estudiantes no harán una cita con cualquiera que conoció en linea. Cualquier uso inapropriado del Internet debe ser reportado al personal de GPISD. 4. Los estudiantes no violarán las leyes de derechos del autor o plagiar el trabajo de otro. Estudiantes no deberán transmitir electrónicamente cualquier material que viola reglamentos federales o estatales. 5. Los archivos de los estudiantes no se mantendrán confidencialmente de los padres o guardiánes legales. Además, personal apropriado tendrán acceso a los archivos de los estudiantes en todo tiempo. 6. Acceso al estudiante de correo electrónico solamente será disponible por medio de la cuenta de la clase mantenida por el Distrito. 7. Los estudiantes no pueden codificar cualquier comunicación electrónica. 8. Estudiantes no deben usar la red para propósitos comerciales, religiosos o políticos. 9. Estudiantes no deberán entrar en cualquier “chat rooms”del Internet, a menos que lo autorize el personal de GPISD.

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Estudiantes deberán retener todos los derechos de su trabajo que crean usando el sistema de computadora del Distrito, excepto para cualquier contribución que haga a una página de la red patrocinado por el GPISD. Transmisiones de correo electrónico y otro uso del sistema de comunicación electrónico por el estudiante no es privado y puede ser vigilado a cualquier tiempo por el personal designado por el GPISD para asegurar el uso apropiado. Véase Norma del Comité de GPISD CQ (Local). Falsificación o atentada falsificación de mensajes electrónicos es prohibida. Intentar leer, borrar, copiar o modificar correo electrónico de otros usuarios del sistema o interferencia deliberada con la habilidad de otros usuario para mandar/ recibir correo electrónico es prohibido. Todo equipo, equipo periférico, texto guardado, archivos de data, cables o software son propiedad de Grand Prairie ISD. El personal de Grand Prairie ISD deberá reportar al administrador del edificio o al Departamento de Entraga de Instrucción los nombres de los responsables de cualquier incidente de acceso o uso no autorizado o aceptable. Un estudiante no puede instalar, remover, alterar o copiar programas freeware o shareware de la red o el hard drive de la computadora del Distrito. Mientras instalar o copiar este tipo de software no es ilegal, éste no es comportamiento apropriado para estudiantes. Un estudiante no deberá, por cualquier razon, alterar, dañar o destruir cualquier computadora, red, conexión del Internet, equipo periférico, cables, tecnología asociada o cualquier otro dato de otro usuario. El vandalismo será reportado a la policia. El usuario será hecho responsable financieramente por el daño o destrucción de cualquier computadora, red, equipo asociado, o datos. Además, el estudiante será sujeto a acción disciplinaria de acuerdo al Código de Conducta del Estudiante. Un estudiante no deberá entrar o intentar entrar en la red de computadora del Distrito bajo ninguna circunstancia. Cualquier estudiante que sea sorprendido en este asunto será reportado a la policia y será sujeto a disciplina. Todos los expedientes y programas en la computadora o los fileservers creados por un estudiante son para el beneficio del estudiante solamente. Los estudiantes no deberán borrar, re-nombrar o usar los expedientes o programas de otros. Los estudiantes no deberán atentar descubrir o usar el password de otros, en Grand Prairie ISD localmente u otra localidad remota. Los estudiantes no intentarán intencionalmente escribir, producir, generar, copiar, propagar o atentar introducir cualquier código de computación (usualmente llamado “virus”) diseñado para auto replicar, dañar o en otra forma obstaculizar la ejecución de cualquier memoria de la computadora, sistema de archivar, software, hardware, red o cualquier otro sistema de computación. Cualquier programa, documento, sitio o información obtenida en la computadora de GPISD es propiedad de Grand Prairie ISD. Acceso al sistema de computación del Distrito es privilegio, no un derecho. Todos los usarios deberán ser requeridos a reconocer que recibió y está de acuerdo con las guias.

Consecuencias La violación de normas y procedimientos de GPISD consistiendo al uso de computadoras y redes de información resultará en acciones disciplinarias según lo especificado en el código de conducta del alumno, incluyendo, cancelaciones de los privilegios de los usarios. Adicionalmente, los delincuentes pueden tambien ser reportados a las autoridades criminales apropriadas. El personal de la escuela determinará cuando una póliza o procedimiento ha sido violado y su decisión es final. 19

Limitación de Responsabilidad Mientras que el Internet es un medio invalorable en nuestra configuración educativa, tiene algunas desventajas. Por ejemplo, los materiales pueden contener puntos que son inexactos, ilegales, pornograficos, profanos, difamatorios, o potencialmente ofensivos a alguna gente. GPISD conceptúa firmemente que la información valiosa y la interacción disponible en el Internet exceden cualquier desventaja. Con el motivo de limitar el acceso de cosas inadecuadas, Grand Prairie ISD instalará filtros para obstruir acceso a ciertas representaciones visuales, de acuerdo a el Acta de Protección de los Niños en el Internet (“CHIPA”). Adicionalmente, las actividades en linea de menores serán monitorizadas. Sin embargo, Grand Prairie ISD no podrá proteger completamente a estudiantes contra obtener acceso a material inadecuado y específicamente niega cualquier responsabilidad de un estudiante que obtenga acceso a sitios inadecuados, ofensivos, ilegales u obsenos. El GPISD no hace garantías de ninguna clase, tanto expresadas como implicadas, por el servicio de computación. El GPISD específicamente niega cualquiera responsabilidad o la exactitud o calidad de información obtenida por medio de sus servicios de computación. Grand Prairie ISD no será responsable por daños sufridos como resultado del uso del sistema de computación del Distrito incluyendo la pérdida de datos resultando en retrasos, perdida de entregas, entregas malas o interrupciones de servicio causadas por la negligencia del distrito o cualesquiera errores u omisiones. El distrito no será obligado por el uso inadecuado de los utilizadores de comunicaciones electrónicas, de recursos, de violaciones de las restricciones de propiedad registrada o de otras leyes, de los errores o negligencia del utilizador, o del costo incurrido por los utilizadores. Estos procedimientos están sujetos a modificación en cualquier momento. Si usted tiene cualquier pregunta referente a los medios sobre el Procedimiento del Uso Aceptable de Computación y la Red, por favor contácte al administrador del campus. CONFERENCIAS Y COMUNICACION Los estudiantes y padres pueden esperar ser llamados por el maestro a una conferencia: 1) si el estudiante no está manteniendo las calificaciones para pasar u obteniendo el nivel de aprovechamiento esperado; 2) si el estudiante presenta cualquier otro problema al maestro, o 3) en cualquier otro caso que el maestro considere necesario. Un estudiante o padre que desea información o tiene alguna pregunta o asunto, debe conferenciar con el maestro correspondiente, consejero o director. Un padre que desea una conferencia con un maestro, puede llamar a la oficina durante el período de conferencia del maestro, o solicitar que el maestro lo llame durante un período de conferencia, o en otra hora mutuamente conveniente.

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SERVICIOS DE CONSEJERÍA Consejería Académica Se recomienda a los alumnos hablar con consejeros de la escuela, maestros y directores, a fin de aprender acerca del plan de estudios, cursos que se ofrecen, requisitos de graduación y diferencias entre los programas de graduación. Todos los estudiantes de los grados de 7-12 y sus padres, serán informados anualmente sobre los cursos recomendados para los estudiantes que se preparan para ingresar al colegio, así como de los programas disponibles de escuela-para-trabajo. Los estudiantes interesados en asistir al colegio, universidad o escuelas de capacitación o que buscan otra educación avanzada, deben trabajar muy de cerca con su consejero, de tal modo que tomen los cursos de preparatoria que los preparen mejor para sus actividades futuras. El consejero también puede darles información sobre los exámenes de admisión, requeridos por muchos de los colegios y universidades, así como información acerca de ayuda financiera, becas, y alojamiento. Consejería Personal El consejero de la escuela está disponible para asistir a los estudiantes en una amplia variedad de asuntos personales, incluyendo áreas tales como social, familiar, emocional, académica o necesidades relacionadas con quimicodependencia. El consejero puede proporcionar información sobre recursos de la comunidad relativos a asuntos personales. Los alumnos que deseen reunirse con el consejero, deben comunicarse con su secretaria en la escuela para hacer una cita. Los padres deben llamar a los consejeros para reuqerid servicios de consejería para sus hijos.

Exámenes Psicológicas, Pruebas, o Tratamientos La escuela no realizará ningún examen, prueba o tratamiento psicológico, sin antes requerir el consentimiento escrito de los padres. El consentimiento de los padres no es necesario cuando una prueba psicológica, examen o tratamiento es requerido por el estado o ley federal con propsositos educativos, o por la Agencia de Educación de Texas para investigaciones y reportes de abuso a menores.

VERIFICACIÓN DE ANTECEDENTES CRIMINALES (CBC) Toda persona (padres, voluntarios, mentores, etc.) que trabaje dircetamente con los estudiantes o venga a la escuela más de 5 veces al año, debe comlpetar una Revisión de Antecedentes Criminales anualmente. Muchos de los padres comen en la escuela con sus hijos regularmente, ellos también deben completar el CBC. La solicitud para un CBC debe llenarse a través del internet o la oficina de la escuela. Toma aproximadamente 10 días para que la escuela valide el CBC. Debe completarse el CBC antes de: 1. Trabajar dircetamente con estudiantes 2. Salir en un viaje de estudios 3. Comer en la escuela con sus hijos regularmente (más de 5 veces al año) DAÑOS A LA PROPIEDAD Los padres o tutores serán responsables por los daños hechos a los edificios de la escuela, mobiliario, campos, libros u otra propiedad de la escuela causados por los alumnos. El costo de la reparación de los daños será establecido por el director.

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ENTREGAS Y MENSAJES Para evitar interrupciones inecesarias a la clase, no podemos entregar mensajes a estudiantes excepto en casos de urgencia extrema. La naturaleza de tal urgencia tiene que ser establecida antes de entregar el mensaje. La entrega de flores, alimento, globos, regalos, etc. no será aceptada en la escuela. DISCIPLINA El alumno que viole el Código de Conducta del Estudiante será disciplinado. Las opciones disciplinarias del Distrito incluyen el uso de una o más de las técnicas administrativas de disciplina, lo que puede incluir separación a un programa de educación alternativa, suspensión o expulsión. Las medidas disciplinarias son aplicadas dependiendo de la naturaleza de la falta cometida. Adicionalmente, cuando un alumno comete faltas relacionadas con drogas y/o alcohol, o algún otro acto criminal que deba reportarse, él o ella pueden ser remitidos a las autoridades legales para ser procesados. El alumno será responsable de informar a sus padres de cualquier acción disciplinaria tomada, dándoles una copia de la notificación correspondiente, dentro de las 24 horas posteriores a haberla recibido de un administrador del campus. Reglas de la escuela Grand Prairie está comprometido a proporcionar educación de calidad a todo alumno. Las reglas siguientes fueron diseñadas para asegurar el ambiente del campus para el desarrollo académico de todos los estudiantes. 1. 2. 3. 4. 5.

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Los alumnos deben obedecer todas las reglas y procedimientos establecidos con las técnicas de manejo disciplinario. No se permite correr en el salón de clases, pasillos o cafetería. Está permitido comer sólo en las áreas autorizadas. Se espera que los alumnos sigan las reglas del código de atuendo. Se les provee a los estudiantes una identificación libre de costo. Los estudiantes tienen que mostrar su identificación cuando sea pedida por un miembro de personal de la escuela. El reusarse a cooperar puede resultar en una acción disciplinaria. La identificación se puede remplazar por un costo de $2.00. Se requiere la identificación para participar en los eventos de la escuela, biblioteca, comida, etc. Los juegos rudos o peleas están prohibidos.

La infracción a estas reglas puede resultar en una de las acciones disciplinarias siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Conferencia con el estudiante. Reprimenda verbal. Cambio de asiento asignado. Suprimir privilegios. Llamada/nota telefónica a los padres. Conferencia con los padres. Retención. Suspensión Dentro de la Escuela (ISS) Castigo corporal. Clases los sábados (no en todos campuses).

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Suspensión Fuera de la Escuela (OSS - no debe exceder 18 días de escuela por año)

Técnicas Administrativas de Disciplina El castigo corporal puede ser usado como una técnica de manejo disciplinario, de acuerdo con el Código de Conducta Estudiantil. El castigo corporal estará limitado a azotar al estudiante regulado bajo las siguientes condiciones: 1. 2. 3. 4.

Se le dirá al estudiante la razón del castigo corporal. El castigo corporal será administrado sólo por el director, el asistente del director o designado del director. El instrumento usado será aprobado por el director. El castigo corporal será administrado ante la presencia de algún otro empleado profesional del Distrito, y fuera de la vista de otros estudiantes.

Los padres serán notificados y se mantendrá un registro de cada castigo corporal. Antes de que un estudiante sea suspendido o cambiado a un programa de educación alternativa, debe haber una determinación de "peligro de daño físico" o grave o persistente mala conducta, que viole las normas de conducta regulares previamente comunicadas. El Distrito tiene jurisdicción sobre sus estudiantes durante los días regulares de clases y en el transcurso de ir y venir de la escuela en transporte del Distrito. Esta jurisdicción incluye cualquier actividad durante el día de clases en los campos escolares, la asistencia a cualquier actividad escolar, sin importar la hora y el lugar, y cualquier conducta escolar inapropiada, sin importar la hora y el lugar, y dentro de 300 pies de la escuela en ciertas ofensas. Adicionalmente, cualquier estudiante arrestado por una ofensa criminal que involucre un arma o por un delito mayor de Título 5, sin importar el tiempo y el lugar, deberá ser asignado, como mínimo, a una escuela alternativa. Un maestro puede mandar a un alumno a la oficina del director, para mantener una efectiva disciplina en el salón de clases. El director debe responder empleando técnicas apropiadas de manejo disciplinario, de acuerdo con el Código de Conducta del Estudiante. Un maestro puede sacar de la clase a un alumno: 1.

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Que haya sido documentado por el maestro repetidamente haber interferido con la habilidad del maestro para comunicarse efectivamente con el grupo, o con la habilidad de los compañeros de clase para aprender; o Cuya conducta el maestro determine que es desobediente, perturbadora o tan abusiva que interfiere seriamente con la habilidad del maestro para comunicarse efectivamente con los alumnos en la clase, o con la habilidad de sus compañeros de clase para aprender.

Si un maestro saca a un alumno de la clase, como se indica en el Código de Educación de Texas, el director puede ponerlo en otro salón de clases apropiado, en suspensión dentro de la escuela, o en un programa de educación alternativa, como los proveídos por la Sección 37.008. El director no puede regresar al alumno a la misma clase, sin el consentimiento del maestro, a menos que el Comité, como se indica en el Código de Educación de Texas, determine que esa sea la mejor o única alternativa disponible. Los términos del cambio, pueden prohibir al estudiante de asistir o participar en actividades patrocinadas o relacionadas con la escuela.

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Un maestro puede sacar de la clase y mandarlo con el director para ser puesto en un programa de educación alternativa o para expulsión, según sea apropiado, a un estudiante que presente conductas como las descritas en el Código de Educación de Texas. El estudiante no podrá ser regresado a la clase de ese maestro, sin el consentimiento de éste a menos que el comité, establecido bajo la Sección 37.003, determine que su regreso sea la mejor o única alternativa disponible. La Ley Estatal requiere ciertas acciones disciplinarias para ciertas ofensas que están señaladas en detalle en el Código de Conducta del Alumno. Copiar/Plagio/Deshonestidad Académica Plagio es el uso de los escritos o ideas originales de otra persona, como si fueran propias, sin dar crédito al verdadero autor. El plagio será considerado como copiar o hacer trampa y el estudiante será sujeto de una acción académica disciplinaria, que puede incluir la pérdida de créditos por el trabajo en cuestión y recibirá "U" en ciudadanía. Los maestros que tienen razones para pensar que un estudiante ha participado en copiar u otra deshonestidad académica, determinarán el castigo académico que será impuesto. La falta de honradez académica también está gobernada por las normas que pertenecen a la disciplina estudiantil.

Violencia durante el Noviazgo, Discriminación, Acoso y Venganza La ideología del Distrito es que los estudiantes aprenden mejor en un ambiente libre de violencia en el noviazgo, por discriminación, por acoso, y por venganza, y que su bienestar es mejor servido cuando están libres de esta conducta prohibida mienatras asisten a la escuela. Se espera que los estudiantes traten a otros estudiantes y empleados del distrito con cortesía y respeto, evitan conducta vista como ofensiva, y que abandonen tal comportamiento cuano se les pida u ordene. Se espera que los empleados del distrito traten a los estudiantes con cortesía y respeto. La directiva ha establecido pólizas y procedimientos que prohíben y responden con prontitud a conductas inapropiadas y ofensivas basadas en la raza, color, religión, género, origen nacional, incapacidad, o cualquier otra base prohibida por ley. La violencia en el noviazgo ocurre cuanso una persona de una relación pasada o presente utiliza el abuso físico, sexual, verbal o emocional para herir, amenazar, intimidar o controlar a la otra persona en la relación. Este tipo de conducta es considerada como acoso si la conducta es severa, persistente o persuasiva de manera que afecte la habilidad del estudiante de participar en programas o actividades educativas; crean un ambiente intimidante, amenazante, hostil u ofensivo; o substancialmente intefiere con el logro académico del estudiante. La venganza contra un estudiante ocurre cuando éste es amenazado por otro estudiante o empleado, o cuando un empleado impone un castigo injusto o una reducción de calificaciones injusta. Una venganza no es una palabra insignificante o desprecio de otros estudiantes, o comentario negativo de algún maestro que sea justificado por el bajo rendimiento del estudiante en la clase. La venganza contra la persona que hace un reporte bien intencionado de una discrimanacion o acoso, incluyendo violencia en noviazgo es prohibida. Una persona que hace un falso reclamo o ofrece una falsa declaración o rehusa cooperar con una investigación del distrito, puede estar sujeta a una disciplina adecuada. La venganza contra una persona que está participando en una investigación de una alegada discriminación o acoso también es prohibida.

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Procedimientos para Reportar – Violenacia en Noviazgo, Acoso, y Venganza Cualquier estudiante que crea que ha padecido violencia en noviazgo, discriminación, acoso o venganza debe reportar el problema inmediatamente a un maestro, consejero, director, u otro empleado del distrito. El reporte puede hacerlo el padre del estudiante. Investigando un Reporte Hasta donde sea posible, el distrito va a respetar la privacidad del estudiante. Sin embargo, se puede requerir algo de información para poder realizar una investigación completa de acuerdo a la ley. Alegaciones de conducta prohibida, que incluye violencia en noviazgo, discriminación, acoso, y venganza, serán inmediatamente investigadas. El distrito notificará a los padres de cualquier estudiante que alegadament haya padecido por conducta prohibida de un adulto asociado con el distrito. Dado el caso que la conducta prohibida involucre a otro estudiante, el distrito notificará a los padres del estudiante que haya sufrido por conducta prohibida cuando la alegación, de ser comprobada, se constituya una violación como lo define la regla. Si la investigación del distrito indica que ocurrió la conducta prohibida, se aplicará la disciplina apropiada o la acción correctiva para lidiar con la conducta. El distrito puede tomar acción disciplinaria aun si la conducta reportada en la queja no fue contra la ley. Retención Se puede aplicar la retención de un estudiante fuera de las horas de clase, por uno o más días, si el alumno viola el código de conducta de la escuela. La retención no puede empezar, sin embargo, hasta que los padres del estudiante hayan sido notificados de la razón de la retención y tengan un tiempo razonable para hacer arreglos para el transporte. Perturbación Por Alumnos U Otros La perturbación de las clases o cualquier actividad escolar por estudiantes u otros, está prohibida y sujeta a una acción disciplinaria y/o remitida a un proceso judicial. El Distrito puede disciplinar y/o acusar de cargos criminales a cualquier persona que cause, promueva o participe en una demostración de protesta, amotinándose, sentándose, marchando, bloqueando entradas, fuerza amenazante, etc. Actividades Perturbadoras

Con el fin de proteger la seguridad del estudiante y mantener un programa educacional libre de interrupciones, la ley del estado (Secciones 37.123 y 37.124 del Código de Educación) le permite al Distrito tomar acción contra cualquier persona - estudiante o no- que: Interfiera con el movimiento de personas en una salida, una entrada, o corredor de un edificio del Distrito sin la autorización de un administrador. Interfiera con una actividad autorizada tomando control de todo o parte de un edificio. Use fuerza, violencia, o amenace con la intención de impedir la participación en una asamblea autorizada. Use fuerza, violencia, o amenace con la intención de impedir la entrada o salida de las personas de la propiedad del Distrito sin la autorización de un administrador. Interrumpa clases u otras actividades escolares en una propiedad del Distrito o en propiedad pública a menos de 500 pies de la propiedad del Distrito. La interrupcion de clases incluye 25

ruidos fuertes; intentar distraer a un estudiante, o impedir que un estudiante asista a una clase o actividad requerida; y entrar a un salón de clases sin autorización e interrumpir la actividad con palabras profanas o mala conducta. Interfiere con la transportación de un estudiante en un vehículo del Distrito. APRENDIZAJE A DISTANCIA El aprendizaje a distancia y cursos por correspondencia incluyendo los cursos que abarcan los reuisitos estatales escenciales de conocimiento y destrezas que son instruidos a través de tecnología multiple y de metodología alterna tal y como correo, satélite, interner, video conferencias y televisión instructiva. El Texas Virtual School Network (TxVSN) ha sido establecido como uno de los métodos de instrucción a distancia. El etudiante tiene la opción, con ciertas limitaciones de inscribirse a cursos ofrecidos a través del TxVSN para obtener crédito para su graduación. Dependiendo en el curso de TxVSN que el estudiante se haya inscrito, el curso puede ser sujeto a las reglas “no pass, no play.” Si tiene preguntas o desea solicitar que su hijo(a) sea inscrito en un curso se TxVSN, por favor contátcte al consejero. Si algún estudiante desea inscribirse en cursos por correspondencia o en cursos de instrucción a distancia que no sea brindado por el TxVSN con el motivo de obtener crédito en algún curso o materia, el estudiante deberá recibir permiso del director antes de inscribirse dicho curso o materia. Si el estudiante no recibe aprobación previa, el distrito no reconocerá ni aplicará el curso o materia hacia los requisitos de graduación o dominio de la materia. DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL Todos los aspectos de los anuarios y periódicos escolares patrocinados por la escuela, están bajo la total supervisión del maestro y director del campus. Los materiales escritos, volantes, fotografías, ilustraciones, peticiones, películas, grabaciones u otro material visual o auditivo, no podrán ser vendidos, circular o ser distribuidos en ningún campus escolar, por estudiantes o no-estudiantes, sin la aprobación del director y de acuerdo a las reglas del campus. Cualquier estudiante que pegue material sin aprobación previa estará sujeto a acción disciplinaria. Los materiales exhibidos sin la aprobación serán removidos. Todo material que se intente distribuir a los estudiantes, que no está bajo el control editorial del Distrito, debe ser remitido al director para su revisión y aprobación. El director o su designado tendrán 2 días para aprobar o rechazar el material. Las desaprobaciones pueden ser apeladas remitiendo el material desaprobado al Superintendente de acuerdo a la FNG (LOCAL). Esta desaprobación puede ser apelada ante la Mesa Directiva en su siguiente reunión regular, cuando el estudiante tenga un razonable período de tiempo para presentar su punto de vista. No se requiere previa revisión para: Distribución de materiales de una persona a otra de los asistentes a un evento ausiciado por la escuela intencionado para adultos después de clases. Distribución de materiales de una persona a otra de los asistentes a una reunión de la comunidad que se realice después de clases o una reunión con estudiantes no relacionado con el currículo. Distribución con propósitos electorales mientras se use la escuela como lugar de votación, de acuerdo a la ley del estado.

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Carteleros Los anuncios y carteleros que un estudiante desea exhibir, primero deben ser aprobados por el director. Los carteleros exhibidos sin autorización serán removidos. Cualquier alumno que pegue material impreso sin aprobación previa, estará sujeto a acciones disciplinarias. CÓDIGO DE ATUENDO Los alumnos deben asistir a la escuela aseados y limpios, vestidos y arreglados de manera que no constituyan un peligro para la salud y/o seguridad del resto de los estudiantes y otras personas. El distrito prohíbe las fotos, emblemas o escritos en la ropa que sean indecentes, ofensivos, vulgares u obscenos o que representen o anuncien productos de tabaco, bebidas alcohólicas de cualquier tipo, drogas o cualquier sustancia prohibida bajo las políticas FNCA(F); también está prohibido cualquier vestimenta o apariencia que, a juicio del director, sea razonable esperar que interfiera con la operación normal de la escuela. Aceptable: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Pantalones (incluyendo de mezclilla o jeans) Vestidos (de largo hasta la rodilla y con cuello conservador) Shorts (de largo hasta la rodilla) Faldas (de largo hasta la rodilla) Faldas con abertura (de largo hasta la rodilla) Aretes para hombres y mujeres (de naturaleza no perturbadora) Las camisas y camisetas deben tener un cuello conservador Las identificaciones Estudiantiles deben usarse todo el tiempo Todas las camisas largas y tamaños grandes deben estar plegadas dentro del pantalón o falda con cinto Todas las sudaderas que sobrepasen las caderas hacia abajo deben estar plegadas

Inaceptable: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9.

10. 11. 12. 13.

Shorts muy cortos Blusas que dejan el abdomen descubierto o sin tirantes / blusas o vestidos con tirantes angostos. Descalzos, sin calcetines, pantuflas, zapatos con tachuelas. Camisas de malla, tank tops, blusas cortadas y camisetas de básquetbol. Cadenas ornamentales colgadas a la ropa. Pantalones cortados, desgastados o deshilachados Shorts de lycra tipo spandex. Maquillaje o estilos de cabello disruptivos incluyendo el cabello pintado o de color no natural, cualquier estilo o forma de ataviarse que puede ser identificado como afiliación a una pandilla. Camisas anunciando bebidas alcohólicas o con impresos de mal gusto o diseños, representaciones de violencia, morbosidad, muerte, sangre, puñales, etc. Ningún escrito o figura de mal gusto en las camisetas o suéter. Abujetas de zapatos de colores, los cuales infieren afiliación a pandillas. Camisetas / T-shirts de colores sólidos rojo o azul. Camisa o camiseta extra larga o extra grande. Pantalón y camisa en una sola pieza o mono trajes (como los de la marca Dickies)

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14. 15.

16. 17. 18. 19. 20.

Sombreros, gorras, cachuchas, gafas de sol, pañoletas o bandas en la cabeza, no pueden ser traídos a la escuela. Pulseras, correas o collares con tachones, puentes dentales removibles, retenedeores de dientes removibles, perforaciones visibles en el cuerpo incluyendo la lengua, excepto aretes. No se permite usar gafa de sol en el edificio Pantalones anchos o caídos haciendo visible la ropa íntima - los pantalones deben ser de la medida apropiada – no se permitirán pantalones de sobretalla. Tatuajes inapropiados o perturbadores Pijamas/pantalones cortos de boxer. Abrigos largos, abrigos de trinchera, guardapolvos, cobijas, etc. (deben dejarse en el locker). No se permite usar las gorras de los sueter sobre la cabeza en la escuela. Trajes militares o de camuflage. Ropa trasparente o trasluciente. Lentes de contacto coloreados antinatural. Zapatos de patines (patines que bajan del zapato) Peinetas o rollos en el cabello. No se permiten sueters con gorras que cubran parte del rostro. “Jeggings”

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.    El Código para el atuendo señalado arriba es una forma de servir a los mejores intereses de todos los estudiantes en esta escuela.

Cualquier pregunta o asunto relacionado con lo establecido en el reglamento anterior será remitido al administrador del campus. La escuela se reserva el derecho de establecer reglas durante el año, en relación con nuevas modas del vestir incluyendo el prohibir ciertos artículos de vestir adoptados con fines de pandillas como manera de identificarse. SIMULACROS DE INCENDIO, TORNADO,CODIGO B Estudiantes, maestros y otros empleados del Distrito, participarán en simulacros de procedimientos de emergencia. Cuando la alarma suene, los alumnos deben seguir las instrucciones de los maestros o el mariscal rápidamente, en silencio y de manera ordenada. Llamadas de emergencia: INCENDIO: iniciado por activación del sistema de la alarma de fuego Alta Parlante Regresar al salón. TORNADO:

Alto Parlante

Código B (Encierro / Refugio) Dirigirse al área designada dentro del edificio. Pasó todo; regresar a clases.

Código B (Encierro/ Lugar de Refugio) Cerrar y poner bajo llave la(s) ventana(s) Cerrar y poner bajo llave la(s) puerta(s) Diríjase a una area determinada y segura y lugar de refugio Evite la(s) puerta(s) y vidrio Contenga y mantenga los estudiantes 28

Ignore todas las campanas de la escuela Manténgase hasta que se aclare todo VERIFICACIÓN DE ASISTENCIA A LAS CLASES DE MANEJO Para obtener la licencia de manejar, un estudiante entre los 16 a 18 años debe proveer una forma del Departamento de Seguridad Pública de Texas obtenida por medio de la escuela verificando que tal estudiante cumple con el requisito de 90% de asistencia durante el semestre que precede a la fecha de aplicación. Los estudiantes pueden pedir esta forma a la escuela. DROGAS La norma del Distrito Escolar de Grand Prairie, respecto a incidentes relacionados con drogas, es el siguiente: Nadie poseerá, tendrá, consumirá, venderá o estará bajo la influencia de cualquier sustancia química, como alcohol, marihuana, inhalantes, estimulantes, narcóticos, depresivos o cualquier componente no recetado por un médico con licencia. Las violaciones a esta norma tendrán como consecuencia medidas en concordancia con el Código de Conducta del Estudiante.

COMPUTADORAS Y REDES DE INFORMACIÓN Para preparar a los estudiantes para una sociedad tecnológicamente creciente, el distrito ha hecho una inversión en tecnología de computadoras con fines educacionales. El uso de estas computadoras está restringido solo para estudiantes trabajando bajo la supervisión de un maestro, y solo para fines aprobados. Los estudiantes y padres tendrán que firmar un acuerdo de uso para estos recursos. La violación de dicho acuerdo puede resultar en la pérdida de tales privilegios o acción disciplinaria. Todos los discos duros (hardwares), equipo periférico, servicio de cable y disco suave (software), son propiedad del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie. Aunque este equipo es para el uso de los estudiantes para efectos educativos, nos reservamos el derecho de excluir a cualquier estudiante de usarlo si esa persona ha violado alguna de las reglas expresadas más abajo. El personal del Distrito Escolar de Grand Prairie, debe reportar al administrador del edificio o al Departamento de Entrega de Instrucción, los nombres de los responsables de cualquier incidente o acceso o uso no autorizado o inaceptable. El uso de computadoras no es supervisado todo el tiempo por un empleado de Grand Prairie ISD. INFORMACIÓN SOBRE SUSPENSIÓN DE CLASES POR EMERGENCIA Las condiciones del estado del tiempo pueden ser tales que usted crea que se suspenderán las clases, en tal caso, escuche alguna de las siguientes estaciones, las cuales darán información de suspensiones tan pronto como se tome la decisión respectiva: ESTACIONES DE RADIO: KRLD, WBAP ESTACIONES DE TELEVISIÓN: FOX (4), KXAS (5), WFAA (8), CBS (11)

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ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES La participación en actividades auspiciadas a la escuela es una excelente manera para que un estudiante desarrolle su talento, reciba reconocimiento individual, y desarrolle fuertes lazos de amistad con otros estudiantes. Sin embargo, la participación es un privilegio, no un derecho. Un alumno tendrá permitido participar en actividades extracurriculares, sujeto a las restricciones siguientes: 1.

Al comienzo del año escolar 2011-2012, un alumno será considerado para participar si fue promovido al finalizar el año previo o ha acumulado el número de unidades requerido para graduarse. Es importante notar que a peasr de que GPISD estará usando el periodo de calificaciones de nueve semanas durante el año 2011-2012, todas las escuelas que sean miembros de la Liga Interescolástica Universitaria (UIL) debe revisar los grados de todos los participantes al final de cada seis semanes de evaluación del año escolar. Los estudiantes deben pasar todos los cursos y mantener su elegibilidad al final de la primera semana de evaluación.

2.

Durante otros períodos de calificaciones, un estudiante que recibe un promedio de calificaciones abajo de 70, en cualquier curso o materia, o un estudiante con inhabilidades que no alcanza los niveles promedio en el Plan Individual de Educación (IEP), no podrá participar en actividades extracurriculares por, al menos, tres semanas. La suspensión de una actividad extracurricular, entra en efecto siete días DESPUÉS del último día del período de calificaciones y continúa por tres semanas. Las calificaciones serán subsecuentemente revisadas al final de cada período de tres semanas; la suspensión será anulada si todas las calificaciones del alumno son iguales o mayores del equivalente de 70. Los estudiantes deben pedir recibirán una exención por año por fallar un curso avanzado o de honores siempre que la calificación sea 60 o más. Un estudiante puede practicar o entrenar mientras se encuentra en suspensión académica.

3.

A un estudiante se le permiten hasta 10 ausencias en una clase por actividades relacionadas, durante un año escolar completo o 5 ausencias en una clase en los primeros 90 días del año escolar, a fin de que participe en actividades relacionadas con o sancionadas por la escuela, dentro o fuera del campus. Todas las actividades UIL caen dentro de esta previsión.

4.

Cualquier restricción disciplinaria de participar, relacionada con la conducta, está señalada en el Código de Conducta del Estudiante y guías de conducta establecidas por cada organización.

Un estudiante que pierde clases por participar en una actividad patrocinada por una organización no aprobada, tendrá falta sin justificación

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CUOTAS Los materiales que son parte de los programas educativos básicos, son proporcionados sin cargo al alumno. Se espera que el alumno adquiera sus propios útiles, como lápices, papel, borradores y cuadernos y habrá de pagar ciertas cuotas o depósitos, incluyendo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15.

Cuotas de club, Depósitos de seguridad, Materiales para algún proyecto en clase que el alumno conservará, Equipo e indumentaria personal para educación física y deportes, Compras voluntarias de fotografías, publicaciones, anillos de generación, etc., Seguro del alumno por accidente y seguro sobre los instrumentos propiedad de la escuela, Renta de instrumentos y mantenimiento de uniformes, Cuota de estacionamiento y credencial de identificación del alumno, Pagos por libros de la biblioteca dañados, libros de texto y equipo propiedad de la escuela, Colegiatura de la escuela, Reemplazo de tarjetas credencial de identificación del alumno, de la Red Interna (Internet), de la biblioteca, etc., y/o Escuela de verano. Vestimenta usada para actividades extracurriculares que será propiedad del estudiante Un pago que no exceda de $50 por el costo de proveer un programa educacional fuera de las horas regulares de clase por un estudiante que ha perdido crédito debido a ausencias y cuyos padres escojan el programa para que el estudiante pueda cumplir con el 90% de asistencia. El pago será aplicable solo si el padre o guardián firma la forma de solicitud del distrito. En algunos casos, una cuota por algún curso tomado a través del Texas Virtual School Network (TxVSN).

Cualquier pago requerido o depósito será condonado si el alumno y los padres no pueden cubrirlo. Las solicitudes de condonación de pagos deben hacerse al director. Costo de Graduación Porque usted y su niño van a incurrir gastos para participar en las tradiciones de graduación, por ejemplo la compra de invitaciones, anillo de graduación, gorro y toga, fotografía de graduación, usted y su niño deben vigilar su progreso para completar todos los requisitos para graduación. El costo frecuentemente es incurrido en el tercer año o el primer semestre del cuarto año. Condonación de Pagos De acuerdo con el Código de Educación de Texas 11.158(f), un depósito o cuota que un estudiante y sus padres o tutor, no están en posibilidades de pagar, puede ser condonado mediante solicitud escrita y aprobación del administrador indicado del campus. La solicitud escrita debe contener las razones de pedir la condonación de las cuotas requeridas sobre propiedades de la escuela, tales como instrumentos o uniformes de la banda. Las propiedades personales, tales como algunos artículos de los uniformes de los porristas, etc., quedan excluidas de la condonación de pagos.

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PROHIBICIÓN DE DISCRIMINACIÓN El Distrito cree que todo estudiante aprende mejor en un ambiente libre de amenazas y que su bienestar es preservado cuando ellos pueden trabajar libres de discriminación. Se espera que los estudiantes traten a otros estudiantes y empleados del distrito con cortesía y respeto; para evitar una conducta vista como ofensiva; y suspender esa conducta cuando se ordene que se suspenda. Se espera que los empleados del distrito se comporten con los estudiantes con cortesía y respeto. La Mesa Directiva ha establecido reglas y procedimientos que prohíben y responden con prontitud a una conducta ofensiva e inapropiadad basadas en la raza, religión, color, origen nacional, género, sexo, edad, o incapacidad. (Véase la póliza FFH) Acoso prohibido, en terminos generales,es una conducta tan severa, persistente, o perversa; que afecta la habilidad del estudiante de participar o beneficiarse del programa educacional o un actividad; o que interfiera substancialmente con el desempeño académico del estudiante. Una copia de la póliza del distrito está disponible en la oficina del director de la escuela y en la oficina del superintendente o en la página de internet. COLECTAS Club de estudiantes, grupos de clase, organizaciones externas y/o grupos de padres, ocasionalmente puede obtener permiso para realizar colectas de fondos para fines aprobados por la escuela. Para las normas, póngase en contacto con el director. Excepto con la aprobación del director, no se permiten colectas de fondos en propiedades escolares. ZONA LIBRE DE PANDILLAS Ciertas ofensas criminales, incluyendo aquellas que involucren actividades criminales orgaanizadas tales como crímenes relacionados con pandillas, serán catalogadas como ofensa de alta categoría si son cometidas en una zona libre de pandillas. Con el propósito del distrito, la zona libre de pandillas incluye la parada de autobús y 1000 pies alrededor del distrito, propiedad del distrito o canchas de juego. PROGRAMA DE DOTADOS Y TALENTOSOS Y ACADÉMICO AVANZADO Para proporcionar el plan apropiadamente y diferencial para los estudiantes dotados, el distrito ha adoptado guías especificas para identificar para participar en el Programa de Dotados y Talentosos. La identificación y selección del estudiante se determina con un proceso de tres pasos: (1) nominación, (2) cerniduras, y (3) selección. Las nominaciones para el Programa de Dotados y Talentosos pueden ser substituidas en cualquier tiempo durante el año escolar con un consejero del campus. Los estudiantes pueden ser nominados por medio de cualquiera de estos: Padres, Maestros, Consejeros, Administradores, o Cualquier otra persona interesada y están familiarizados con las habilidades del estudiante. De acuerdo con el Plan de Tejas para la Educación de Dotados y Talentosos, estudiantes son procesados usando múltiple criterio que incluye datos de calidad y cantidad. Decisiones para colocaciones son hechas por el Comité entrenado de Selección del Campus, y la regla de apelaciones, suspensiones temporales y el procedimiento salida están disponibles a petición por el distrito. Estudiantes dotados y talentosos de la preparatoria participaran del programa planeado regularmente por medio de Colocación Pre-Avanzada (Pre-AP) y Colocación Avanzada (AP) de cursos en todas las

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áreas. Estos cursos ofrecen estudiantes dotados de preparatoria oportunidades para obtener crédito para clases universitarias por medio de Exámenes de Colocación Avanzada ofrecidos cada mayo. El currículo en éste nivel capacita a estudiantes que participen en un más detallado, complejo y profundo estudio de ideas abstractas, problemas y temas, mientras que le permite desarrollar productos profesionales de calidad en cuanto se preparan para hacer decisiones de colegio y profesión. Pre-AP/ AP Programas de Instrucción Los cursos cursos de Colocación Pre-Avanzados (Pre-AP) y Colocación Avanzada (AP) reciben puntos de calificación pesadas debido a su naturaleza rigurosa y desafiante. Los cursos AP son enseñados usando materiales a nivel universitario y con estrategias que les prepararán para tomar la prueba de colocación avanzada colegial “College Board” ofrecida cada mayo. Los estudiantes y padres deben firmar un contrato antes de inscribirse. Un prerrequisito pata todos los cursos Pre-AP y AP es haber pasado la prueba TAKS más reciente en el área de la materia del curso Pre-AP o AP. Los estudiantes en cursos de Colocación Avanzada tendrán que tomar los exámenes de colocación avanzada para esos cusrso ofrecidos en mayo. Si no toma la prueba AP o no completa el curso no recibirá puntos de calificaciones pesadas. Las clases de Pre-AP/ AP están disponibles en la mayoría de asignaturas para preparar mejor al alumno motivado, académico avanzado para cumplir el riguroso estándar estatal establecido por el Colegio de Colocación Avanzada de cursos y exámenes. Estas clases ofrecen una combinación de aceleración, enriquecimiento y diferenciación dentro de las áreas de arte de lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales. Colocación de los estudiantes en el Programa de Pre-AP/ AP se basa en la cuidadosa evaluación de los siguientes: Grados, Datos de Exámenes, Recomendación del Maestro Las solicitudes se aceptaran cada primavera de los estudiantes que no están actualmente en el programa. Si el funcionamiento del estudiante en las clases de Pre-AP/ AP no es aceptable, un procedimiento de salida puede ser usado para remover al estudiante del programa. CLASIFICACIÓN DE CALIFICACIONES Después del noveno grado, los alumnos son clasificados de acuerdo con el número de unidades logradas para su graduación. La clasificación de grados al principio del año escolar, permanecerá en efecto todo el año completo excepto con los de tercer año de preparatoria que van a graduar al final del mismo año escolar; ellos serán re-clasificados al final del primer semestre.

Clases Graduando en 2011 y Después Clasificación de Grado Créditos Acumulados 9no 0 – 5.0 mo 10 5.5 – 11.5 11mo 12.0 – 18.5 12mo 19.0 – 28.0

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SISTEMA DE CALIFICACIONES El aprovechamiento de los alumnos será medido en un sistema de calificaciones numérico de 0 a 100. Setenta es la calificación más baja para pasar. No serán usadas las calificaciones con letras. Exámenes Finales No se harán exámenes finales del distrito antes de tiempo. La única excepción es para los alumnos del doceavo grado quienes se graduarán al final del segundo semestre, y se inscribirán en la universidad y que están programados para comenzar la universidad antes de su graduación (una constancia de inscripción del la universidad será requerida). Los alumnos de onceavo y doceavo grado que califican bajo condiciones siguientes pueden ser exentos de exámenes finales: 1. Mantenga un promedio de 90-100 sin más de tres ausencias durante el semestre. 2. Mantenga un promedio de 85-89 sin más de dos ausencias durante el semestre. 3. Mantenga un promedio de 80-84 con una ausencia durante el semestre. Todas las exenciones serán determinadas por el maestro, pero tiene que ser cosistentes con el criterio arriba mencionado. Los datos oficiales de la asistencia serán determinados por la oficina de asistencia. Tres retrazos en la aplicación de esta regla equivalen a una ausencia. Reporte de Calificaciones El reporte de calificaciones estará disponibles a través del sitio web del Grand Prairie ISD Skyward Family Acces cada nueve semanas o si usted desea puede obtener una copia en la escuela de su estudiante. Si un estudiante recibe una calificación de nueve semanas inferior a 70 en cualquier clase o materia, los padres están obligados a programar una conferencia con el profesor de esa clase o materia. El reporte de calificaciones establecerá si se recomienda ayuda del maestro, para el estudiante que recibe una calificación inferior a 70, en una clase o materia. Reportes de Avance El reporte de avance también estará disponible a través del Skyward Family Access al final de la quinta novena semana de cada periodo de reporte de evaluación o si usted desea puede obtener una copia en la escuela de su estudiante. Los padres de estudiantes que estén reprobando recibirán una copia del reporte de avance. Reporte de Calificaciones 23 de septiembre del 2011 2 de diciembre del 2011 17 de febrero del 2012 4 de mayo del 2012 Calificaciones de Conducta

Reporte de Avance 28 de octubre del 2011 20 de enero del 2012 5 de abril del 2012 8 de junio del 2011

La calificación de ciudadanía se registra en el reporte de calificaciones. Las calificaciones de ciudadanía son E (Excelente), S (Satisfactorio), N (Necesita Mejorar) y U (Insatisfactorio). Calificaciones Incompletas Las calificaciones incompletas ("I" en el reporte de calificaciones), no pueden mantenerse en los expedientes por mas de 10 días después de ser otorgadas. No se podrán hacer cambios en las hojas de calificación o boletas después de este periodo de 10 días, al menos que lo autorice el director. Esto quiere decir que, después de 10 días, un trabajo incompleto se convertirá en cero y se anotará un

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promedio numérico en la trascripción de traslado. Las únicas razones para tener una calificación incompleta, serán (1) enfermedad personal, (2) muerte en la familia o (3) ausencias justificadas aprobadas por el director. Para aceptar un trabajo después de finalizar el día de clases en el último día de las nueve semanas, el alumno debió haber estado ausente por causas justificadas y necesitar, por lo menos, un día más para entregar el trabajo, según la regla de dar tareas para un mínimo de un día por cada día de ausencia. REQUISITOS DE GRADUACIÓN PARA CLASES DE 2011 EN ADELANTE

Materia

Inglés Matemáticas Ciencias Ciencia Soc. Ciencias Económicas Salud Ed. Física/Deportes Computadora Bellas Artes Discurso Otros Idiomas Electivas Académicas Electivas / Componente Adicionales Requeridos Total de Créditos

Mínimo (# de Créditos) Solicitado a través de IEP

Recomendado (# de Créditos)

Programa de Aprovechamiento Distinguido (# de Créditos)

4 3 2 2½ ½ ½ 1½ 1

1 5½

4 4 4 3½ ½ ½ 1½ 1 1 ½ 2 (el mismo idioma) No se Aplica 3½

4 4 4 3½ ½ ½ 1½ 1 1 ½ 3 (el mismo idioma) No se Aplica 2

22 créditos

26 créditos

26 créditos

½

Programa de Aprovechamiento Distinguido Medidas Avanzadas: El estudiante debe completar un total de cuatro (4) de las siguientes unidades:  Investigación Proyecto Original  Obtener un 3 o más en la Prueba de Colocación Universitaria Avanzada (por lo menos 2 de los 4 componentes tienen que ser de esta categoría)  Un promedio de calificación anual de 3.0 o más en un curso universitario completado en una institución de 4 años  Que el total en el PSAT resulte en reconocimiento por los programas de Becas Nacionales. Requisitos para el Diploma Para recibir un diploma de High School del distrito, el estudiante deberá satisfactoriamente: Completar el número de créditos requeridos. Completar cualquier curso requerido localemente aparte de los cursos requeridos por el estado. Dependiendo del año en el que el estudiante este programado para graduarse, pase el examen estatal o lograr los resultados acomulativos de la evaluación del final del curso (EOC).

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Becas y Ayuda Finaciera del Estado Bajo el Programa Graduación Temprana de Escuela Prepratoria de Texas, un estudiante que complete el Programa de Preparatoria Recomendado o Avanzado (Desempeño Distinguido) puede obtener créditos finacieros en diferentes cantidades que se apliquen al costo de su colegiatura. Las cantidades dependen del número de meses consecutivos en que el estudiante completó los requisitos de graduación y la cantidad de créditos universitarios que obtuvo y pueden ser utilizados en una institución pública o privada de educación superior dentreo del estado. Los consejeros pueden proveer información adicional de cómo obtener eligibilidad para estos programas. Los estudiantes que tengan una necesidad financiera de acuerdo con el criterio federal y quienes completen el Programa de Preparatoria Recomendado o Avanzado pueden ser elegibles bajo el Pregrama de Becas de TEXAS para colegiaturas y gastos en una universidad publica de Texas, colegios comunitarios, y escuelas técnicas, al igual que instituciones privadas. (Para más información, véase al director o consejero y la regla EJ.) Proceso de Solicitud para el Programa Mínimo de Graduación de High School En el caso de que un estudiante, padre, guardián legal, o representante escolar dicte apropiado que el estudiante sea removido del Programa Recomendado de Escuela Prep. o Programa de Aprovechamiento Distinguido, el Comité de Graduación del Distrito será citado para repasar el progreso del estudiante y tomar la acción apropiada para poner al estudiante en el Mínimo Programa de Escuela Prep. Si un representante de la escuela inicia el proceso, se debe contactar al estudiante y al padre/ guardián legal. Un estudiante o padre/ guardián legal puede también iniciar la conferencia. La conferencia se llevara acabo en el campus y incluirá representación que refleja la diversidad de la comunidad de Grand Prairie en total igual como lo siguiente: 1. Estudiante 2. Padre/ Guardián Legal 3. Representante del Campus 4. Representante del Distrito 5. Representante de la Comunidad (en cuanto llegue a un arreglo con el padre / guardián legal) Estudiantes y padres/guardián legal serán avisados con la disponibilidad del proceso de petición en una base anual durante el período de matriculación. Información sobre el proceso de la petición también será distribuida a todo estudiante a final del segundo año igual durante el tiempo necesario durante el promedio de la experiencia escolar de preparatoria del estudiante. Repaso de la petición y acción subsiguiente será disponible después de la conclusión de cada semestre. En cuanto se repasan los factores relacionados a los éxitos del estudiante, una petición por escrito será hecha para poner al estudiante en el Mínimo Programa de Escuela Prep. Debe ser completada y firmada por el representante indicado arriba. El estudiante también debe ser informado de donaciones y/o becas disponibles a estudiantes de diversos programas de graduación. Finalmente, si el estudiante tiene dieciocho años o mayor, la colocación en el Mínimo Programa de Escuela Prep. Será decidido por el mismo estudiante. Una copia de la petición firmada se le entregará al padre, una copia será conservada en el archivo en el campus, y una copia se enviara al Superintendente Delegado de Operaciones Esducacionales. No todos los cursos se ofrecen en cada campus secundario. Con la recomendación del comité del ARD, un alumno que recibe servicios de educación especial tendrá permitido graduarse bajo las previsiones de su IEP.

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El estudiante que reciba servicios de educación especial y que haya completado 4 años de preparatoria, pero que no haya cumplido con los requerimientos de su IEP, podrá participar en la ceremonia de graduación y recibir un certificado de asistencia. Aun si tal estudiante participa de la ceremonia de graduación para recibir su certificado de asistencia, debe continuar registrado hasta completar su IEP y obtener su Diploma de Preparatoria. Sin embargo, el estudiante podrá participar solo de una ceremonia de graduación. Créditos de High Schol Escuela Preparatoria El noveno grado es el primer grado oficial de la escuela preparatoria. Los estudiantes comienzan su trabajo del curso para la gradación en el noveno grado a excepción de los cursos aprobados en la escuela secundaria terminados exitosamente en la escuela media. El término escolar esta dividido en dos períodos de dieciocho semanas llamados semestres. Al cierre de cada período de dieciocho semanas se dará crédito por cada curso terminado exitosamente. A fin de completar una clase exitosamente, un alumno debe tener un promedio de 70 o más para que se le otorgue crédito. La petición de cambio de horario hecha por un estudiante y/o sus padres no será otorgada después de los primeros 10 días del semestre. Créditos Locales Un Crédito Local, es un crédito otorgado por el Distrito Escolar de Grand Prairie y no puede ser contado como uno de los créditos requeridos por la ley para el programa regular o para el programa avanzado. Para más información, visite a su consejero. Créditos Universitarios Además de los programas ofrecidos por el distrito, los estudiantes en los grados 9 – 12 pueden obtener créditos universitarios de los siguientes: Mountain View Community College Denise DeVora College Director of School Alliance & Institutional Outreach 4849 W. Illinois Avenue Dallas, TX 75211 [email protected] 214-860-3619

Northlake Community College

Marissa Kirk Director of College Programs/Dual Credit 5001 North MacArthur Boulevard Irving, TX 75038 [email protected] 972-273-3131

University of Texas at Arlington

Perri Turner Director of UTA Honors Academy PO Box 19222 600 S. West Street Suite 100 Arlington, TX 76019-0222 [email protected] 817-272-7215 37

Otorgamiento de Créditos Si las materias son de un (1) semestre, se otorgará medio (1/2) crédito al final del semestre, si el promedio de calificaciones es de 70 o más. El promedio de curso final para los grados 9-12= 50% del primer semestre + 50% del segundo semestre. En materias que son de curso anual completo, los créditos se otorgarán al final de cada año escolar, si el alumno aprueba ambos semestres o mantiene un promedio de calificaciones mínimo de 70. Si un alumno aprueba un semestre, reprueba el otro semestre y mantiene un promedio de calificaciones menos de 70, se le otorgará medio (1/2) crédito por el semestre aprobado. Las calificaciones semestrales son promediadas únicamente durante el año escolar académico. Una vez que el año escolar académico haya terminado, el alumno debe aprobar el semestre(s) reprobado. Un panel integrado por el director, el decano y un consejero, puede permitir a un senior promediar calificaciones posteriormente al año académico si, promediando calificaciones, el alumno pudiera tener suficientes créditos para graduarse. Un estudiante en los grados 9-12 puede recibir un máximo de dos créditos por correspondencia. Estos créditos pueden ser aplicados a los requerimentos de graduación estatales o locales. Las calificaciones de los cursos por correposndencia no serán usadas para computar el rango en su clase. Visite a su consejero para otras restricciones y asistencia para inscribirse. Créditos por Exámenes con Instrucción Previa Un estudiante que ha tenido suficiente instrucción previa puede obtener créditos por examenes para un curso. Los estudiantes de prepratoria deben solicitarlo a través de su consejero. Estas aplicaciones deben hacerse con el consejero apropiado con seis semanas mínimas antes de la fecha en que los créditos de estudiantes van a ser incluidos en las transcripciones de estudiantes. El consejero de preparatoria va a determinar la fecha de la prueba para los estudiantes de preparatoria. Se aplica el siguiente criterio se aplica a todos los Créditos por Exámenes con Instrucción Previa: 1- Después de ser aprobado por la Mesa Directiva, el costo de la prueba para crédito no será más de $30.00 por semestre. 2- Para recibir crédito, el estudiante debe obtener 70 o más en la prueba. Los resultados de las pruebas no se aplican al promedio de calificación anual. 3- Los créditos por examen nonpueden ser usados para ser elegibles a participar en actividades extracurriculares. 4- El crédito por examen, si es aprobado por el comité de asitencia, puede ser usado para reponer créditos perdidos por exceso de aunsencias. Los seniors que no tengan suficientes créditos para participar en la ceremonia de graduación pueden solicitar al Decano de Instrucción inmediatamente después de recibir la notificación que no tienen los créditos requeridos para graduar. Los examenes serán provistos por la escuela. Los créditos por exámenes están disponibles bajo esta opción en los siguientes cursos: Inglés IV A, Inglés IV B, Economía, Gobierno, Álgebra II A, Álgebra II B, Geometría A, Geometría B, Química A, Química B, IPC A, IPC B.

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Otros Programs de Actividades Físicas El Distrito otorgará crédito por educación física en actividades apropiadas patrocinadas por un programa privado o comercial. Visite a su consejero para más detalles. SERVICIOS DE SALUD Comité de Asesoramiento de Salud Escolar Durante el año escolar anterior, el Comité Consejal de Salud del Estudiante tuvo 4 reuniones. Para más información sobre el Comité Consejal de Salud del Estudiante puee comunicarse con la Directora de Servicios de Salud. Guía para Enviar un Estudiante Enfermo de la Escuela a Casa Favor de notificar a la enfermera de la escuela o al personal la enfermedad o condición por la que su hijo(a) está siendo tratado o monitoreado. El padre, guardián o contacto designado será notificado inmediatamente para que venga por su estudiante que está presentando cualquiera de las siguientes condiciones en la escuela:  Señales o síntomas de una enfermedad contagiosa que no puede permanecer en la escuela;  Piel irritada en cierta área que causa incomodidad aguda o irritación sistemática de origen indeterminado como señal de una posible enfermedad;  Una temperatura oral mayor de 100 grados;  Señales o síntomas de una enfermedad aguda, un serio accidente/golpe;  Vomito (no relacionado con una sola ocasión por ahogarse, mala posición, mucosidad, uso del sanitario después de haber comido, o comer algo picoso);  Diarrea al ir dos veces o más al baño y evacuar en forma líquida;  Síntomas de asma que no responde a medicamento prescrito o no hay medicamento prescrito disponible para tratar los síntomas del asma;  Diabetes con azúcar en la sangre mayor de 400 y cetona positiva o provisión inadecuada para tratar la diabetes en la escuela;  Tos incontrolable;  Irritación en los ojos o conjuntivitis (ojos colorados con una secreción blanca o amarillenta) El estudiante debe recibir tratamiento por 24 horas antes de regresar a la escuela o proveer una nota de un médico declarando que la condición no es contagiosa y que el estudiante puede regresar a la escuela;  Piojos (insectos vivos o liendres pegadas al craneo menos de ¼ de pulgada antes de tratamiento). El estudiante puede regresar tan pronto como termine el tratamiento. Una enfermera estará en la escuela en días asignados y estará disponible para emergencias y exámenes de grupo. Habrá una secretaria de salud asignada para ayudar a la enfermera de la escuela en el cuidado de los estudiantes, y estará bajo la supervisión de una enfermera graduada. Los alumnos con problemas de salud serán enviados a la enfermera por los maestros, los padres o el personal administrativo. Si su hijo(a) tiene algún problema médico que requiere los servicios de la enfermera o que tenga impacto sobre el día de clases, favor de comunicarlo a la enferemera de la escuela. Los primeros auxilios se proporcionarán cuando sean necesarias y las remisiones al doctor u otras agencias de salud se harán cuando el tratamiento sobrepase los medios de la escuela. Los padres deben dar a la escuela la siguiente información, para casos de emergencia:

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a.

b. c.

Los números de teléfono donde puede localizarse a los padres en caso de emergencia. Por favor, dar también los números que no aparecen en el directorio. La oficina y los maestros deberán tener los números de teléfonos actualizados en todo tiempo. El nombre de su médico local. Los nombres de familiares cercanos o personas que puedan aceptar responsabilidad por el estudiante en caso de emergencia, cuando los padres no puedan ser localizados.

UDCA (Asisitente de Cuidados Diabético Sin Licencia) Cada escuela que tenga a un estudiante diabético inscrito, el director de la escuela buscará a empleados de escuela que no sean profesionales en el cuidado de salud para servir como Asistentes de Cuidado Diabético sin Licencia (UDCA). Para escuelas con enfermeras de tiempo completo, habrá un UDCA entrenado. Habrá tres UDCAS entrenados en las escuelas que tienen enfermeras de medio tiempo. El UDCA proveerá cuidados para estudiantes diabéticos. Se requiere un consentimiento por escrito de los padres para autorizar que el UDCA entrenado cuide del estudiante diabético. Un Plan Individual de Salud (IHP) será desarrollado en colaboración entre el estudiante, los padres, medíco, maestro, y enfermera de la escuela.. Este IHP va a incluir el tratamiento rutinario y cuidado que se le proveerá al estudiante. Meningitis Bacteriana ¿QUE ES LA MENINGITIS? La meningitis es una inflamación de las membranas que recubren el cerebro y la médula. Puede ser causada por virus, parásitos, hongos y bacterias. La meningitis viral es la más común y la menos grave. La meningitis bacteriana es la forma más común de una infección bacteriana grave con la posibilidad de complicaciones graves a largo plazo. Es una enfermedad poco común, pero requiere de tratamiento inmediato con antibióticos para prevenir inabilidad permanente o la muerte. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS? Las personas con meningitis se sienten muy enfermas. La enfermedad se puede desarrollar en uno o dos días, pero puede progresar rápidamente en cuestión de horas. No todos los que tienen meningitis tienen los mismos síntomas. Los niños (mayores de 1 año de edad) y los adultos que padecen de meningitis pueden tener un fuerte dolor de cabeza, fiebre alta, vómito, sensibilidad a las luces brillantes, rigidez en el cuello, dolores en las articulaciones, somnolencia o confusión. Tanto en los niños como en los adultos se pueden presentar un sarpullido de pequeños puntitos rojos o morados. Pueden aparecer en cualquier parte del cuerpo. El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de análisis de laboratorio. ¿QUÉ TAN GRAVE ES LA MENINGITIS BACTERIANA? Si se diagnostica y se sigue un tratamiento a tiempo, la mayoria de las personas se recuperan por completo. En algunos casos puede ser fatal o algunas personas pueden resultar con alguna ciscapacidad permanente.

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¿CÓMO SE CONTAGIA LA MENINGITIS BACTERIANA? Las actividades cotidianas pueden propagar la meningitis. Estoy incluye el besar, compartir cubiertos y vasos, vivir en lugares cerrados tales como dormitorios o campos de verano y fumar o estar expuesto al humo del cigarro. Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como las que causan enfermendades tales como un resfrío o gripe común, y no se contagian por contacto casual o por estar respirando el aire en donde ha estado una persona con meningitis. Los microbios viven por naturaleza en la parte de atrás de nuestra nariz y garganta, pero no pueden vivir mucho tiempo fuera de nuestros cuerpos. A la mayoría de las personas el microbio no les causa meningitis. En cambio, la mayoria de la gente se convierte en portadora del microbio durante various días, semanas o incluso meses. Es muy raro que la bacteria supere el sistema inmunológico del cuerpo y cause meningitis u otra enferemedad grave. ¿CÓMO SE PUEDE PREVENIR LA MENINGITIS BACTERIANA? No comparta las comidas, las bebidas, los utensilios, los cepillos de diente o los cigarrillos. Limíte el número de personas a las que besa. A pesar que hay algunas otras cepas de la meningitis bacteriana, sólo se usan en circumstancias especiales, por ejemplo cuando hay un brote de la enfermedad en una comunidad o para las personas que van a viajar a un pais donde hay un alto riesgo de contagiarse esta enfermedad. También, algunos grupos recomiendan esta vacuna a los estudiantes universitarios, particularmente a los estudiantes de primer año que viven en residencias universitarias. La vacuna es segura y efectiva (85%-90%). Puede causar leves efectos secundarios, como enrojecimiento y dolor en el lugar donde se colocó la injección que pueden durar hasta dos días. Hay que esperar de 7 a 10 días después de recibida la vacuna para desarrollar inmunidad y ésta dura por 5 años. PARA MÁS INFORMACIÓN La enfermera de su escuela, su médico de familia y el personal de la oficina del departamento de salud local o regional tienen mucha información sobre las enfermendades contagiosas. También puede llamar a su departamento de salud o a la Oficina Regional del Departamento de Salud de Texas para preguntar sobre la vacuna contra el meningococo. En los sitios de la red mundial (Web) también se puede encotrar más información sobre los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades: www.cdc.gov y el Departamento de Salud de Texas: www.tdh.state.tx.us. Enfermedades Transmisibles Para proteger a otros estudiantes de una enfermedad contagiosa, los estudiantes infectados con alguna enfermedad no puede venir a la escuela mientras su enfermedad sea contagiosa. Los padres de un estudiante con una enfermedad transmisible o contagiosa, deben llamar a la enfermera y/o director de la escuela, a fin de que otros estudiantes que hayan estado expuestos a la enfermedad, puedan ser alertados. Un estudiante que tiene cierta enfermedad no tiene permitido ir a la escuela, en tanto la enfermedad sea contagiosa.

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Vacunas Los alumnos deben ser completamente vacunados contra ciertas enfermedades o deben presentar un certificado o declaración de que, por razones médicas o religiosas, no deben ser vacunados. Las vacunas requeridas son: difteria, pertusis, tétano, polio, rubéola (measles roja), paperas y rubéola (alemán), hepatitis A, hepatitis B, varicelas, y pneumococcaal, Meningoccal, acellulor. La enfermera de la escuela puede proporcionar información sobre dosis apropiadas según la edad o sobre una aceptable historia clínica, validada por un médico, de acuerdo a los requerimientos del Departamento de Salud de Texas. Una prueba aceptable de vacunas, puede ser el expediente personal de un médico con licencia o de una clínica de salud pública, firmado o sellado para su validación. Si un alumno no debe ser vacunado por razones médicas, él o sus padres deben presentar un certificado firmado por un médico con licencia de Estados Unidos, estableciendo que, en opinión del médico, la vacuna requerida puede ser perjudicial para la salud y bienestar del alumno o algún miembro de su familia o de las personas que con él viven. Dicho certificado debe ser renovado anualmente, a menos que el médico especifique una extención de por vida.

Si las creencias religiosas de un alumno entran en conflicto con los requisitos de vacuas, debe presentar una affidávit oficial del Departamento de Salud de Texas. Las escuela solo aceptarán formas oficiales del Departamenteo de Salud de Texas División de Inmunización. Usted puede obtener esta forma escribiendo a DSHS Immunization Branch (MC 1946), P.O. Box 14947, Austin, Texas 78714-9347; o por Internet en https://webds.dshs.state.tx.us./immco/affidavit.shtm. La forma debe estar firmada y sellada por un notario y ser sometida al director de la escuela o la enfermera dentro de 90 días después de habr sido notarizada. Si los padres buscan permiso para más de un estudiante en la familia, debe proveer una forma para cada estudiante

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LA LEY DE TEXAS REQUIERE LAS SIGUIENTES VACUNAS

Difteria/Tétano/ Pertusis

Polio Rubeola (Sarampión) Rubela Paperas Meningococal HIB(Haemofilus Influenza) Hepatitis B Varicela (chickenpox) o Historial de enfermeda

Cinco dosis con una en o después del cuarto cumpleaños*, a menos que la 4ta dosis haya sido aplicada en o antes de cumplir los 4 años*, en tal caso se requieren solo cuatro dosis. Estudiantes de 7 años o más requieren tener por lo menos tres dosis de vacuna que contenga tétano / difteria. Los estudiantes entrando al 7mo grado necesitan una dosis de tétano-difteria-pertussis solo sin han pasado 5 años de su última vacuna de tétano. Una dosis de Tdap para los grados 8-12 diez años después de la última dosis de vacuna con tétano-difteria-pertussis Cuatro dosis con una dosis después del cuarto cumpleaños*, a menos que la 3ra dosis haya sido aplicada después del cuarto cumpleaños, en tal caso se requieren solo tres dosis. Dos dosis de la vacuna, con la primera dosis después del primer cumpleaños* Una dosis de la vacuna después de cumplir un año. Dos dosis para estudiantes entrando a Pre-kinder y kindergarten* Una dosis de la vacuna después de cumplir un año Dos dosis para estudiantes entrando a Pre-kinder y kindergarten* Una dosis para todos los estudiantes ingresando al 7mo grado. Recomendada para los grados 8-12, pero no requerdia. Una dosis después de cumplir de 15 meses de edad,* o una serie de tres dosis si recibió la primera dosis después de cumplir 12 meses, requerida hasta los 4 años. Se requiere 3 dosis para los siguientes grados en los siguientes años escolares. Una dosis en o después de cumplir 1 año para los siguientes grados: (Dos dosis si la vacuna fue aplicada a los 13 años o más)

Firma del Padre Hepatitis A

Dos dosis aplicadas después de los 12 meses de edad hasta Pre-K 1-12 grados, dos dosis recomendadas pero no requeridas. 1 dosis después de los 24 meses o un minino de 3 dosis con una después de Pneumococcal (PVC) los 12 meses de edad. *Las vacunas suministradas por cuatro días antes de la edad mínima son aceptables.

Exámenes de Salud Los estudiantes son examinados de acuerdo a la Mesa Directiva de Reglas de Educación de Texas y el programa de salud escolar ordenado por El Departamento de Servicio de Salud de Texas. Examen de Audición y Visión: Todos los estudiantes nuevos que llegan a la escuela de otros estados, y todos los estudiantes referidos por el programa de educación especial serán examinados por la enfermera de la escuela buscando anmalías en la visión y audición. La enfermera de la escuela enviará una carta a los padres/guardianes si encuentra alguna anomalía. Examen de Escoliosis: Se hará examen a todos los estudiantes de noveno grado. Los alumnos pueden quedar exentos de estas pruebas si ya fue hecho un examene por un profesional en lugar del examen requerido. El padre proveerá a la escuela la fecha, resultados, nombre y título del profesional que hizo el examen como prueba antes que se programe el examen en la escuela. Se puede someter una affidávit firmada por los padres del estudiante si hay conflicto con el examen de la espina dorsal por motivos de creencia religiosa. Esta affidávit será entregada cada año el día o antes del examen.

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Normas de Medicamentos Debido al incremento de medicamentos enviados a la escuela para uso de estudiantes, creemos que los padres deben conocer las reglas de la escuela y del estado para la administración de medicamentos. Todo medicamento debe ser administrado por los padres fuera del horario de clase de ser posible. Solo medicamentos para emergencias pueden administrarse en la escuela. Si es necesario que el estudiante tome su medicamento para permanecer en clase, los padres de tal estudiante y su médico deben llenar una “Forma de Permiso para Medicamento” provista por la escuela, y regresarla a la oficina del director. Los estudiantes deben traer solo la cantidad de medicamento (en su envase original) necesario para un día, con el nombre del estudiante, el nombre del doctor y la etiqueta de la receta. La primer sosi tendrá que ser suminstrada en casa en caso de una reacción inesperada. No se administrará en la escuela medicamento con o sin receta a menos que la escuela tenga una solicitud por escrito del padre, guardián, o médico. Estos medicamentos deben tener su etiqueta y su envase original. Los maestros no adminitrarán medicamento ni lo guardarán en su salón. Todos los medicamentos con solicitud por escrito se guardarán en la oficina o en la clínica. Un estudiante con asma o reacción alérgica severa (anaphilaxis) puede poseer y usar medicamento recetado para el asma o anaphilaxis en la escuela o evento relacionado con la escuela solo si tiene por escrito su permiso del padre y su médico o proveedor de servicios médicos certificado. La solicitud médica es buena por un año y tiene que ser renovada al comenzar cada año escolar. El estudiante debe demostrar a su médico, proveedor de servicios médicos y a la enfermera de la escuela la habilidad para tomar correctamente el medicamento y que conoce sobre los factores de seguridad relacionados con la posesión del medicamento. Si el estudiante no cumple con las instrucciones médicas y la póliza del distrito, la escuela revisará el permiso para poseer medicamento. El estusiante debe cargar su inhalador o medicamento para emergencias con su persona en el envase original con su etiqueta todo el tiempo. La escuela se reserva el derecho de requerir que un medicamento permanezca en la clínica si, a juicio de la enfermera, un estudiante no puede o no quiere tener el medicamento en forma segura y medicarse en la forma correcta. De acuerdo con el plan de salud individual en el manejo de diabetes, un estudiante con diabetes poder poseer y usar su medicamento y tratamiento mientras esté en la escuela o en actividad relacionada con la escuela. Visite a la enfermera de la escuela para hacer arreglos para esta excepción. No se administrará ningún suplemento herbario o dietético en la escuela. Para administrar medicamentos en forma correcta y segura, estas reglas tienen que sser observadas por todo el personal de la escuela. Si surge algún problema concerniente a la necesidad de medicamento para un estudiante en la escuela, favor de llamar al director o enfermera de la escuela. Ellos atenderán el asunto buscando una solución que ayude al estudiante. Recetas médicas de corto tiempo (7-10 días) pueden ser administradas en la escuela siguiendo la póliza de la escuela y si cumplen con los siguientes requisitos: 1. Forma de Permiso firmada (disponible en la oficina/enfermera) por el padre declarando que su estudiante tiene permiso de tomar tal medicamento en la escuela, y 2. El medicamnto debe estar en su envase y etiqueta original, número de receta, nombre del estudiante, nombre del medicamento, dosis, y la fecha corriente.

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Educación Regular a Domicilio/Hospitales Se provee Educación Regular a Domicilio/Hospitales para estudiantes elegibles que están recluidos en un hospital o en su hogar por cuatro (4) semanas o más, según esté documentado por el médico de cabecera. La declaración del médico debe indicar que el periodo de reclusión se extenderá cuatro (4) semanas de la fecha en que Servicio de Apoyo Estudiantil recibió la información. El maestro a domicilio servirá de eslabón con la escuela, trayendo las tareas de la escuela al hogar y ayudando al estudiante a completar el trabajo de escuela asignado. SERVICIOS A INDIGENTES Y PARTICIPANTES DE TITULO I Agrupación para Niños y Jóvenes Indigentes – Christine Gonzalez – (972) 237- 5454 Coordina los servicios para estudiantes indigentes. Coordinadora de Padres Involucrados – Esmeralda Rodríguez (972) 343-6112 Trabaja con padres de estudiantes que participan de los programas Título I TAREAS Cada periodo de clase incluye normalmente tiempo para hacer tareas y estudios individuales pajo la supervisión del maestro. Esto permite que el maestro ayude a los estudiantes en sus limitaciones particulares y observe los hábitos de estudio. El estudio en casa, una continuación del trabajo en la clase, es necesario y puede variar dependiendo del grado. Se recomienda a los estudiantes programar un espacio en sus actividades para el estudio fuera de la escuela. TELEVISIÓN EDUCATIVA Por medio de un contrato con Whittle Communications, el distrito ofrece la oportunidad a los alumnos de ver un programa educativo de 12 minutos sobre eventos actuales y noticias, dos minutos de los cuales contienen anuncios comerciales. Un padre que prefiera que su hijo no vea ningún canal comercial en la escuela, debe notificarlo al director por escrito. En ese caso, se le asignará al estudiante una actividad alternativa apropiada y supervisada. SEGURO Al principio del año escolar, el distrito tendrá disponible un programa de seguro estudiantil contra accidentes de bajo costo que ayudará a cubrir los gastos médicos en caso de lesiones. Los padres serán responsables del pago de las Primas (si se desea la cobertura), y presentar las reclamaciones a la compañía de seguros. El Distrito no será responsable por los costos del tratamiento de lesiones o daños, ni asume responsabilidad de cualquier otro costo asociado con las lesiones. PRUEBAS INTRA ESCOLARES PARA PORRISTAS, BANDA Y EQUIPOS DE SIMULACROS Todos los estudiantes que deseen concursar para participar en un área especializada de liderazgo asociado con Banda, Equipo de Simulacros o porristas, deben llenar los requisitos de la organización. Todos los competidores y padres o tutores, deben llenar una solicitud después de haber leído las reglas, requisitos de ley y normas relativas a cada concurso. Al firmar la solicitud, confirmarán que entienden los requerimientos y reglas de dicha organización. Todos los resultados oficiales serán computados y anunciados por la Administración de la High School.

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APLICACIÓN DE LA LEY Interrogación de Estudiantes Cuando los oficiales de la ley u otras autoridades legales desean interrogar o entrevistarse con un estudiante en la escuela: • • • •

El director comprobará y registrará la identidad del oficial u otra autoridad y pedirá una explicación de la necesidad de interrogar o de entrevistarse con el estudiante. El director ordinariamente hará esfuerzos razonables de notificar a los padres a menos que el entrevistador exprese lo que considera el director ser una objeción válida. El director ordinariamente estará presente a menos que el entrevistador exprese lo que considera el director ser una objeción válida. Si el evento es parte de una investigación de abuso de un niño, el director cooperará completamente con respecto a las condiciones de la entrevista.

Arresto Estudiantil La ley del estado requiere el distrito permitir que tomen un estudiante en custodia legal: • • • • • •

Para cumplir con una orden de la corte juvenil. Para cumplir con las leyes de detención. Por un oficial de la ley si hay causa probable a creer el estudiante ha enganchado a conducta delincuente o a conducta en la necesidad de la supervisión. Por un oficial de la libertad condicional si hay causa probable a creer el estudiante ha violado una condición de la libertad condicional impuesta por la corte juvenil. Para cumplir con una directiva correctamente expedida para tomar a un estudiante en custodia. Por un representante autorizado de los Servicios Protectores del Niño, Departamento de Texas de Servicios Protectores y Reguladores, un oficial de la ley, o un oficial juvenil de la libertad condicional, sin un orden judicial, bajo condiciones fijadas en el Código de la Familia referentes a la salud física o la seguridad del estudiante.

Antes de que entreguen el estudiante a un oficial o a otra persona legalmente autorizada, el director comprobará la identidad del oficial y, al mejor de su capacidad, comprobará la autoridad del oficial para tomar la custodia del estudiante. El Principal inmediatamente notificara al Superintendente y normalmente intentara notificar al padre a menos que el policía o la persona autorizada sienta evocar lo que el Principal considere una valida objeción en notificar a los padres. Porque el Principal no tiene la autoridad de prevenir o retrasar la custodia en proceso, notificación será despues de lo ocurrido. BIBLIOTECAS La misión de las bibliotecas del Grand Prairie ISD es de asegurar que los estudiantes y personal sean usuarios eficaces de ideas e información habilitándoles a que sean continuamente instruidos. Nuestras bibliotecas están comprometidas con la provisión de recursos impresos y electrónicos confiables.

Los recursos electrónicos puede encontrarse en: Gale Databases: http://www.gpisd.org/departments/media_web/GaleSchools.htm Clave: lonestar 46

World Book: http://www.worldbookonline.com/wb/products?ed=all&gr=WELCOME! Usuario: gpisd Clave: prairie Para buscar en el catálogo de la biblioteca de su escuela: http://www.gpisd.org/departments/media_web/patroncatalog.htm Para leer noticias y Avisos de la Biblioteca: http://www.gpisd.org/departments/media_web/librarynotes.html LOCKERS Los lockers (o armarios) permanecen bajo la jurisdicción de la escuela, aún cuando sean asignados a un estudiante en particular. La escuela se reserva el derecho de revisar los lockers y vestidores an cualquier momento. El alumno tiene la total responsabilidad por la seguridad del locker y es responsable de asegurarse que esté cerrado y su combinación no esté disponible para otros. MERODEAR EN PROPIEDAD ESCOLAR Cualquier persona que esté vagando en propiedad escolar, después de haber sido advertida que abandone la propiedad por el personal autorizado, estará violando la Sección 37.105 del Código de Educación de Texas. REUNIONES DE GRUPOS NO RELACIONADOS AL CURRÍCULO Grupos que no estén relacionados con el currículo, organizados o dirigidos por estudiantes, pueden reunirse durante las horas designadas por el director antes y después de clases. Estos grupos deben acatar las reglas establecidas en la norma FNBA (LOCAL) PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES La educación tiene mayor éxito cuando hay una fuerte asociación entre el hogar y la escuela, una sociedad que se fortalece con la comunicación. Los padres son socios de los maestros, administradores, consejeros y Mesa Directiva y se les exhorta a: • • • •

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Revisar el Manual del Estudiante con sus hijos, antes de firmar y regresar a la escuela la declaración escrita de que entiende y acepta las responsabilidades señaladas en el Código de Conducta del Estudiante. Animar a su hijo a dar la más alta prioridad a su educación, comprometiéndose a hacer lo máximo para aprovechar las oportunidades educativas proporcionadas por la escuela. Familiarizarse con el programa académico ofrecido en el Distrito, y sentirse con la libertad de hacer cualquier pregunta al consejero o director, incluidos asuntos sobre ubicación, tareas encomendadas, o graduación temprana. Atender las sesiones de la Mesa Directiva para aprender más de las operaciones actuales del distrito. El horario regular de las sesiones de la Mesa Directiva es el segundo jueves de cada mes a las 7:00 p.m. Si es necesaria una segunda sesión de la Mesa Directiva, usualmente se llevara a cabo el cuarto jueves del mes. Ejercitar su derecho a revisar los materiales de enseñanza, libros de texto y demás apoyos y examinar las pruebas que se han aplicado a su hijo.

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Estar en conocimiento de su derecho a separar temporalmente a su hijo de una actividad educativa que entre en conflicto con sus creencias religiosas o morales. Esta separación no puede ser con el propósito de evitar una prueba ni evitar que el alumno asista por un semestre completo. Por otra parte, dicha separación no exenta al estudiante de satisfacer los requisitos del grado o de la graduación, tal como ha sido determinado por la escuela y por la Agencia de Educación de Texas. Revisar los expedientes escolares de su hijo cuando necesite. Supervisar el avance de su hijo; Comunicarse con los maestros cuando sea necesario. Sacar ventaja de todas las oportunidades de permanecer informado sobre las actividades de su hijo, así como de las actividades de la escuela y asuntos escolares. Hacer el seguimiento de algún asunto no resuelto administrativamente, presentándolo a la Mesa Directiva de acuerdo a las normas. Convertirse en un voluntario de la escuela. Para mayor información, comuníquese con el director de su escuela. Participar en las organizaciones de padres del campus. Las actividades son variadas y van desde promotores de la Banda, hasta comités del campus y del Distrito que asisten al Consejo de Administración (Board of Trustees), en la determinación de los objetivos educativos para el campus y el Distrito. Ser un participante activo de la Asociación de Padres y Maestros (PTA) que se reune regularmente cada mes. Usted puede llamar a la oficina para más detalles. Usted tienen derecho, como padre, de ver el material de enseñanza, libros, y otras ayudas educativas usadas en en currículo, y de revisar las pruebas que se han dado a su estudiante.

Obtención de Información y Protección de los Derechos Estudiantiles Su hijo(a) no será obligado a participar sin el consentimiento de los padres en ningún censo, análisis o evaluación auspiciada en parte o en su totalidad por el Departamento de Educación de Estados Unidos que tenga que ver con: Afiliaciones políticas o creencias de los estudiantes o sus padres Problemas mentales o psicológicos de los estudiantes o su familia Comportamiento o actitudes sexuales Conducta ilegal, antisocial, incriminatoria, o degradante Apreciación crítica de personas con quienes el estudiante tiene lazos familiares cercanos Información confidencial apoyada por ley, tal como de abogados, médicos, y ministros Prácticas religiosas, afiliaciones, o creencias de los estudiantes o sus padres Ingreso, excepto cuando la información se requiere por ley y será usada para eligibilidad del estudiante para participar de programas especiales o para recibir ayuda financiera bajo uno de los programas. Usted podrá revisar la encuesta o cualquier otro instrumento y cualquier material con instrucciones usado en conexión con la encuesta, análisis, o evaluación. Derechos de Padres Titulo I Como padres de un estudiante en una Escuela Titulo I tienen el derecho de conocer las calificaciones profesionales de los maestros que instruyen a sus niños, y la Ley Federal requiere que el distrito escolar provea esta información en forma rápida si ustedes la solicitan. Específicamente, ustedes tienen el derecho de solicitar la siguiente información sobre cada uno de los maestros de sus hijos:

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Si el maestro(a) reúne las cualidades estatales y criterio de licencia para el grado y materia que el o ella esté enseñando. Si el maestro(a) está enseñando bajo un estatus de emergencia o provisional debido a una circunstancia especial. La especialización de la carrera del maestro(a), si el maestro(a) tiene algún titulo avanzado, y el campo de disciplina del certificado o titulo. Si paraprofesionales proveen servicios a sus hijos y, de ser así, sus calificaciones. Si usted desea recibir cualquier información, favor de llamar al Departamento de Comunicaciones al 972-237-5381. La Orientadora del Centro de Padres de Familia – Esmeralda Rodriguez – (972) 343-6114 – trabaja con los padres de niños que participan en los programas Título I. ¿Qué es Titulo I? Parte A del Titulo I – Mejorar Programas Básicos Intención y Propósito: El Titulo I provee fondos al distrito escolar para ayudar a las escuelas con un alto porcentaje de estudiantes que reciben alimentos gratis/reducido para proveer una educación altamente cualificada que ayude a los niños a alcanzar los estándares del estado para el desempeño de los estudiantes. La meta es ayudar a todos los estudiantes para que hagan un buen trabajo en la escuela y en la prueba TAKS (Texas Assessment of Knowledge and Skills). La Parte A del Titulo I, apoya a las escuelas para implementar ya sea un Programa “Schoolwide” o un Programa “Targeted Assistance”. Un Programa “Schoolwide” puede usar fondos y programas del Titulo I para ayudar a identificar las necesidades de estudiantes en toda la escuela basados en una evaluación comprensiva de necesidades. Un Programa “Targeted Assistance” puede usar los fondos y programas para saciar las necesidades de aquellos estudiantes que han sido identificados como reprobando, y muchos en riesgo de reprobar o no alcanzando los estándares del estado para el desempeño de los estudiantes..

¿Cuáles son las Escuelas Titulo I en Grand Prairie? El Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie tiene 29 escuelas Titulo I con Programa “Schoolwide” y no tiene escuelas con Programa “Targeted Assistance.” De estas 29 escuelas, hay 23 Escuelas Primarias y 4 Middle Schools y 2 High Schools.

Las 22 Escuelas Primarias son: Austin Bonham Bowie Bush

Crockett Daniels Dickinson Eisenhower

Flo Hill Garcia Houston Johnson

Lee Marshall Milam Moore

Moseley Rayburn Seguin Travis

Las 4 Escuelas Secundarias son:

Escuelas Preparatorias:

Adams Arnold

Grand Prairie 9th Grade Center Grand Prairie High School

Whitt Williams Zavala

Kennedy Fannin

Para más información sobre el programa Titulo I del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie, llame a: Ricky Mitchell, Director Ejecutivo de Programas Estatales y Federales de Apoyo al 972-237-4044. 49

Para más información sobre el Titulo I o el Acta “Child Left Behind” llame a: Agencia de Educación de Texas al: 512-463-9734 o visite www.tea.state.tx.us/nclb/ Departamento de Educación al: 1-888-814-NCLB(6252) o visite [email protected] FIESTAS Y EVENTOS SOCIALES Las reglas de buena conducta y arreglo, serán respetadas en los eventos sociales de la escuela realizados fuera de los días de clases. Se espera que los invitados observen las mismas reglas que los estudiantes asistentes al evento y la persona que los haya invitado compartirá la responsabilidad por su conducta. Cualquiera que se retire antes del final oficial de la fiesta, no será readmitido. Prom Las expectativas de conducta para la prom junior-senior, serán reguladas por el Manual del Código de Conducta del Estudiante, acompañado con el cumplimiento de las siguientes pautas: 1.

2. 3. 4. 5. 6.

Los nombres de los extraños que asisten como invitados (todos los que no son estudiantes de la escuela), deben ser entregados al director para ser aprobados antes de la compra de boletos. Los estudiantes deben reportar su llegada en la entrada del área del prom y presentar sus boletos. Una vez que los estudiantes dejan el área del prom no serán readmitidos, a menos que un administrador dé el permiso. La actividad de los estudiantes estará limitada a las áreas designadas. Oficiales de policía estarán en servicio durante el evento. Un número adecuado de padrinos, determinado por el director, supervisará el evento.

CONDUCTA PERSONAL Se espera que los alumnos obedezcan las guías de comportamiento y procedimientos explicados en el Código de Conducta del Alumno del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie. No se permitirá en la escuela ninguna acción afiliada que se presuma relacionada con pandillas.

PESTICIDAS Como parte de nuestro compromiso de proveer a nuestros niños de un ambiente seguro, libre de plagas, el Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie puede periódicamente aplicar pesticidas para ayudar a controlar insectos, yerbas y patógenos. La aplicación de pesticidas es parte de nuestro programa de manejo de plagas integral (IPM), en cual se basa en formas no-químicas de controlar las plagas. La aplicación de pesticidas en propiedades del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie es hecha solo por técnicos entrenados con licencia aprobada. Si usted tiene preguntas sobre el programa de manejo de plagas o desea ser avisado con anticipación sobre la aplicación de pesticidas, puede llamar al Coordinador de IPM: (972) 343-4455.

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EXAMEN DE CONDICIÓN FÍSICA Anualmente, el distrito conducirá un examen de condición física a estudiantes de los grados 3-12. Al final del año, el padre puede someter una solicitud por escrito para obtener los resultados del examen de condición física de su hijo(a) conducido durante el año escolar. JURAMENTO A LA BANDERA Y UN MINUTO DE SILENCIO Cada día de clases los estudiantes recitan el Juramento a la Bandera de Los Estados Unidos y el Juramento a la Bandera de Texas. Los padres pueden someter por escrito una petición para excusar a sus hijos de recitar los juramentos. Habrá un minuto de silencio después de los juramentos. Cada estudiante decide si reflexionar, orar, meditar, o cualquier actividad en silencio, siempre y cuando su actividad no interfiera o distraiga a otros. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ALUMNO La escuela notificará a los padres, del derecho a inspeccionar todos los materiales de enseñanza que serán usados en conexión con una encuesta, análisis o evaluación, como parte de un programa con fondos federales. La notificación será enviada a la casa antes de que tal encuesta, análisis o evaluación sea realizado y los padres acepten (o el estudiante acepte, si tiene 18 años o más) sea encuestado, si la información a captar con la encuesta, análisis o evaluación, se refiere a algo de lo siguiente: • • • • • • •

Filiación política. Problemas mentales o psicológicos que sean potencialmente vergonzantes para el estudiante o su familia. Conducta y actitudes sexuales. Conducta ilegal, antisocial, auto-incriminatoria y degradante. Apreciación crítica de otras personas, con las cuales el estudiante o su familia tengan una relación familiar cercana. Privilegios legalmente reconocidos o relaciones similares, tales como las de abogados, médicos, o ministros. Ingresos u otros como los requeridos por ley para determinar la elegibilidad para participar en un Programa o para recibir asistencia financiera bajo dicho programa.

Semana Libre de Recitar Parte de la Declaración de Independencia Usted puede pedir que su hijo(a) sea excusado de recitar parte de la Declaración de Independencia. La Ley del Estado requiere que los estudiantes en estudios sociales en los grados 3-12 reciten una porción del texto de la Declaración de Independencia durante la Celebración de la Libertad a menos que: Usted provea una petición escrita solicitando que su hijo(a) sea excusado. El distrito determine que su hijo(a) tiene excusa para no recitar por motivos de consciencia. Usted representa a un gobierno extranjero a quien el gobierno de los Estados Unidos le extiende inmunidad diplomática. Hermanos de Nacimiento Múltiple – Asignación de Clases Como padre, si sus hijos son de embarazo múltiple (gemelos, trillizos, etc.) asignados al mismo grado y escuela, usted puede solicitar que sean colocados en la misma aula o separados. Su solicitud escrita debe ser sometida entre los primeros 14 días de haber inscrito a sus hijos en la escuela. 51

MUESTRAS PÚBLICAS DE AFECTO El día de clases para los alumnos se compara con el día de trabajo para los adultos; las muestras públicas de afecto entre los estudiantes deben hacerse considerando esta idea. Cualquier acto como abrazarse excesivamente o mostrar afecto agresivo en público es considerado inapropiado. SEGURIDAD La seguridad del estudiante dentro del campus o en eventos relacionados con la escuela, es una alta prioridad del Distrito. Con la seguridad en mente, el Distrito ha implementado procedimientos de seguridad. Sin embargo, el Distrito puede controlar sólo parte del reto; la parte esencial restante es la cooperación de los estudiantes, incluyendo: 1. Evitar las conductas que sean como poner al estudiante u otros estudiantes en riesgo. 2. Seguir el Código de Conducta Estudiantil y cualquier regla adicional de conducta y seguridad establecida por el director, los maestros o chofer del autobús. 3. Permanecer alertas y reportar oportunamente riesgos contra la seguridad a maestros o director, tales como intrusos dentro del campus. 4. Conocer las rutas y señales de evacuación de emergencia. 5. Seguir inmediatamente las instrucciones de maestros, chóferes de autobús y otros empleados del Distrito que estén supervisando el bienestar de los estudiantes. 6. Para propósitos de seguridad, equipo de video / audio pudo ser utilizado para vigilar el comportamiento del estudiante en el autobús (y en áreas comunes del campus). Estudiantes no serán informados cuando el equipo esta en uso. HORARIOS / CAMBIOS DE HORARIO Una de las funciones más críticas que enfrenta una escuela es la preinscripción de alumnos. Basándose en la información de la preinscripción, se programan los cursos y se contrata a los maestros para el siguiente año escolar. No se otorgará cambios de horario de clases después de los primeros 10 días de un semestre. Así, las elecciones hechas serán consideradas permanentes. Razones Justificables para Cambios de Horario: a. A solicitud del administrador. b. El alumno reprobó el curso el año anterior con el mismo maestro. c. El alumno está en un curso para el que no tiene las bases de conocimientos adecuadas. (Debe ser iniciado por el maestro) d. El alumno está en un curso para el que carece de un pre-requisito. e. El alumno fue recomendado para un plan específico, pero no fue programado en ese plan. f. El alumno está en un curso del cual tiene crédito. g. El alumno reprobó un curso que necesita repetir. h. Un senior carece de un curso requerido para graduarse. i. Una incapacidad física impide funcionar adecuadamente en clase.

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BÚSQUEDAS Con el fin de promover la seguridad de los estudiantes y deseando asegurarnos que la escuela sea segura y libre de drogas, oficiales del distrito estarán coduciendo búsquedas periódicamente. Tales búsquedas se llevarán a cabo sin previo aviso y según lo permite la ley. Los escritorios o pupitres y los lockers son propiedad de la escuela y permanencen bajo el control y juridicción de la escuela, aún cuando han sido asignados a un estudiante. La escuela reserva los derechos de la búsqueda en áreas tales como armarios, mochilas, bolsas de los estudiantes, autos y cualquier computadora que pertenece a la escuela o aparato electónico en propiedad de la escuela, siempre que haya causa razonable. La Regla del Distrito FNF (Local) dice, “los estudiantes serán notificados al comenzar cada año que estarán sujetos a revisión con detectores de metales sin previo aviso. Si se encuentra algún artículo prohibido, el estudiante estará sujeto a una acción disciplinaria apropiada de acuerdo al “Código de Conducta del Estudiante” Perros Entrenados El distrito usará perros entrenados para alertar a los oficiales de la presencia de artículos ilegales o prohibidos, incluyendo drogas y alcohol. En cualquier momento, los perros entrenados serán usados en los lockers y cerca de los carros estacionados en la propiedad. Las búsquedas en los salones de clases, áreas comunes, o pertenencias de estudiantes también podrán realizarse con los perros cuando no estén presentes los estudiantes. Un artículo en la clase, en el locker, o en un vehículo señalado por un perro será rebuscado oficiales de la escuela. ACOSO SEXUAL / ABUSO SEXUAL DERECHOS DEL ESTUDIANTE Y SUS RESPONSABILIDADES: ACOSO SEXUAL / ABUSO SEXUAL

FNCJ (EXHIBIT)

Notificación al Padre y los Derechos del Estudiante ¿Cuál es la regla del Distrito en cuanto a la mala conducta sexual? El distrito prohíbe la conducta de empleados que constituye acoso sexual o abuso sexual en contra de un estudiante. El distrito prohíbe a estudiantes en ocuparse de indeseable y inoportuna conducta verbal o física de modo sexual dirigido a otro estudiante o empleado del distrito. El distrito fomenta el apoyo del padre y el estudiante para dirigir y prevenir acoso sexual y abuso sexual en las escuelas públicas. ¿Qué es acoso sexual? Acoso sexual contra un estudiante por un empleado incluye cualquier bienvenido o inoportuno avance sexual, solicitudes de favores sexuales y otro verbal (oral o escrito), físico, o conducta visual de modo sexual. También incluye actividades donde participa en conversaciones sexuales con el propósito de su propia gratificación sexual, llamando al estudiante por teléfono a su hogar, o a cualquier otro lado para solicitar relaciones sociales inapropiadas, contacto físico que se puede interpretar razonablemente en modo sexual, y atentado o amenazando al estudiante en tomar parte en el comportamiento sexual a cambio de grados o otros beneficios relacionados con la escuela.

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Abuso sexual de un estudiante por otro estudiante incluye indeseable o inoportuna conducta verbal o física de modo sexual, tanto como en palabra, gesto, o cualquier otra conducta sexual, incluyendo la petición de favores sexuales. ¿Qué es abuso sexual? Abuso sexual se define como “actos sexuales ilegales llevado a cabo contra una menor de edad…” Esto puede incluir, acariciar, asalto sexual o a relaciones sexuales. Abuso sexual es una forma de abuso al niño que debe ser reportado a las autoridades apropiadas de la ley. ¿Qué leyes se dirigen contra acoso sexual de un estudiante? Acoso sexual o abuso de un estudiante por parte de un empleado del distrito puede constituir discriminación basándose en sexo y es prohibido por Título IX (ley federal prohibiendo discriminación basada en género a escuelas que reciben fondos federales). ¿Seré informado si mi niño ha sido acosado sexualmente o abusado sexualmente en la escuela? El distrito notificara a los padres de todos los estudiantes que están involucrados en acoso sexual por estudiantes. El distrito notificara a los padres de todos los incidentes de acoso sexual o abuso sexual por un empleado. Notificación puede ser por teléfono, carta o conferencia personal. ¿Qué va a hacer el distrito cuando se da cuenta del acoso sexual o abuso sexual de un estudiante? Cuando un Principal o otro administrador de la escuela recibe un reporte que un estudiante esta siendo acosado sexualmente o abusado, el o ella iniciara una investigación y debe tomar acción inmediatamente para intervenir. ¿Qué puedo hacer si sospecho que mi niño ha sido acosado sexualmente o fue abusado sexualmente en la escuela? Un estudiante y/o padre que tiene una queja alegando acoso sexual por algún otro estudiante (s) o acoso sexual por un miembro del personal, puede pedir una conferencia con el principal, o al que designe el principal o el coordinador designado para el Título IX. La conferencia será planeada y se llevara a cabo cuanto antes pero también dentro de siete días. El principal o coordinador designado para el Título IX coordinara la investigación. Quejas verbales se deben limitar en escrito para asistir la investigación del distrito. Una queja también puede ser sometida en separado a la Oficina de Derechos Civiles: Office of Civil Rights, Region VI 1999 Bryan Street, Suite 2600 Dallas, Texas 75201 Teléfono: (214) 880-2459 Fax: (214) 880-3082 TDD: (214) 880-2456 ¿Quién es el coordinador designado por Título IX y como puedo contactar a esa persona: El coordinador designado por Título IX es: Nombre: Sandra de la Cruz Posición: Asistente del Superintendente en Asuntos de Educación 2602 S. Belt Line Road, Grand Prairie, Texas 75052-5344 Teléfono: (972) 237-5310 El coordinador designado por Título IX es un empleado del distrito quien tiene la responsabilidad de asegurar que el distrito esta en acatamiento con los requisitos del Título IX.

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El coordinador va a investigar o a supervisar la investigación de la supuesta queja de las violaciones al Título IX. El distrito ha adoptado procedimientos para conducir las quejas de Título IX, en lo cual se pueden obtener por medio del principal o el coordinador designado por Título IX. El estudiante puede ser acompañado por el padre o otro consejero durante el proceso de la queja. ¿Será mi queja confidencial? Hasta nuestro más alcance, quejas serán tratadas en una manera confidencial. Una revelación limitada puede ser necesaria para terminar una investigación completa. ¿Qué si no estoy satisfecho con la resolución de mi queja? Si el padre no esta satisfecho con la respuesta inicial del distrito, él / ella tiene siete días para pedir una conferencia con el Superintendente o al que designe, que planeara y llevara a cabo una conferencia. Antes de o durante la conferencia, el padre debe presentar una queja por escrito que debe incluir: una declaración de la queja; cualquier evidencia que apoye la queja; la resolución que solicita; la firma del estudiante y/o el padre y la fecha de la conferencia con el principal. Si el padre considera la resolución insatisfactoria, él / ella puede pedir que la queja sea escuchada por la Mesa Directiva en su próxima junta regular, de acuerdo con la póliza BE(LOCAL). La Mesa Directiva escuchara la queja en una junta privada, o si lo desea en otra forma como lo requiere el Acta de Juntas Abiertas de Tejas. Al concluir la junta, la Mesa Directiva decidirá que acción debe ser la más apropiada.

EL EQUIPO DE ÉXITO ESTUDIANTIL (SST) Y LA RESPUESTA A LA INTERVENCIÓN (RTI) El Equipo de Éxito Estudiantil es la estructura en la escuela que enlaza a individuos de diversas disciplinas para trabajar colaboradamente como socios para el beneficio de estudiantes individualmente y colectivamente. Haciendo uso de la información vigente y de su conocimiento de las necesidades de desarrollo y académico de cada estudiante, el equipo trabaja com grupo de resolución de problemas para considerar intervenciones y recomendaciones para estudiantes referidos individualmente. La estructura del equipo esta diseñada a ser más de un proceso referido hacia el estudiante que necesite intervenciones para lograr su éxito académico. También: 1. se enfoca en los servicios centralizados para el estudiante que son más proactivos por naturaleza; 2. trata de señalar sistemáticamente o en toda la escuela las bareras para el uso efectivo y eficiente de recursos de apoyo estudiantil, personal, experiencia y tiempo; 3. expande opciones de apoyo para estudiantes que se encuentren experimentando dificultad; 4. aumenta el numero de personal que puede servir como lideres instruccionales, guía, y maestros para asistir en el desarrollo y supervsión académico y estrategias de comportamiento que promueven el éxito estudiantil. 5. instituye procedimientos para documentación y análisis del éxito. Respuesta a la intervención (RTI) es un proceso para ayudar a los niños con dificultad. Este es un modelo de intervención para mejorar el logro estudiatil. RTI promueve la oportunidad para que los niños sean existosos y de mantener su lugar en los entornos de educación general recibiendo instrucción e intervención apropiada individualizada.

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El modelo RTI consiste de tres procesos por separado y bien definidos. Cada proceso constituye un nivel de intervenciones instruccionales o de comportamiento de necesidades de ciertos estudiantes. La estructura del RTI comprende el aumento del tiempo e intensidad en todos los niveles de enseñanza (niveles I, II, y III). La información se recauda rutinamente para evaluar la respuesta de los estudiantes a sus intervenciones. El proceso de los tres niveles de intervención se registra en varios mandatos legislativos. El modelo de estos tres niveles fue requerido com parte de la la Primer Iniciativa de Lectura, la cual está alineada con las mejores practicas de Que Ningún Niño se Quede Atrás, y como parte de los requisitos de la IDEA 2004 para el diagnosis de la dificultad de instrucción. EDUCACIÓN ESPECIAL El Departamento de Educación Especial ofrece evaluación individual y planeamiento educacional para estudiantes con discapacidades quienes se beneficiarán de la evaluación de educación especial, instrucción y de los servicios relacionados en el apoyo a su educación. En general, para estudiantes con discapacidades que tengan una o más de las siguientes discapacidades: discapacidad de aprendizaje, dicción, trastorno emocional, autismo, retrazo mental, discapacidad visual o del oído, ortopédico u otro impedimento de salud. Se brinda información de referencia a padres de familia y personal escolar. Los especialistas administran evaluaciones las cuales incluyen medidas de habilidad intelectual del estudiante, logro educativo, conducta y necesidades de aprendizaje. Una vez que la evaluación esta completa, se invita al padre de familia a la escuela para hablar sobre los resultados de la evaluación y para participar en la reunión con el personal de la escuela. Esta reunión es referida como Comité ARD (Admisión, Revisión y Descarte). Si el estudiante es puesto en servicios de educación especial, the Comité ARD desarrollará un plan educativo individual para el estudiante. Para referir a un estudiante, por favor contácte al maestro o al director de la escuela. PROGRAMAS Y SERVICIOS La educación especial y los servicios relacionados son parte de una educación publica apropiada y gratuita diseñada a cumplir las necesidades de estudiantes con discapacidades. La misión de los servicios de Educacion Especial en GPISD es de crear un ambiente de aprendizaje a través de un sistema educativo que respeta los valores de todos los estudiantes. Los estudiantes que reciben servicos Educacion Especial son aquellos a quienes sus incapacidades son identificadas como limitadadas tanto que requere que sean añadidas las provisiones de servicios en el salón de clases de instrucción general. Los estudiantes con discapacidades tienen el mismo acceso programas apropiados tales como compensatorios, correctivos y asesoría que sopn disponibles para estudiantes sin incapacidades. La respuesta a las intervenciónes estudiantiles son identificados por servicios de educación especial a través de la utilización del “child-centered process.” Los estudiantes son instruidos en el ambiente menos restrictivo y apropiado según sus discapacidades. Las decisiones en cuanto a inclusión de estudiantes de educación especial en el salón de clases regular son hechas en base individual. Los servicios de Educacion Especial brindan a todos los estudiantes con incapacidades completas oportunidades educacionales a través de la utilización de una amplia variedad de arreghlos instructivos incluyendo servicios que se extienden en todo el año tal y como se apropiado. Los servicios están disponibles para todos los estudiantes menos de 22 años de edad antes del 1º de septiembre del corriente año escolar. La instrucción esta designada para asistir al estudiante con más eficacia en el desarrollo de esas habilidades y conceptos necesarios para su funcionamiento independiente. Se pone énfasis al determinar los puntos fuertes del estudiante y después se prescriben actividades de instrucción para fomentar el dominio de esa habilidad.

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Debido a que los estudiantes diferencian en la modalidad preferida de aprendizaje y en el nivel de funciones, se utilizan una variedad de métodos, materiales y técnicas. Los servicios de Educacion Especial a través de cursos especialmente diseñados se ofrecen a nivel primaria. Los estudiantes que están registrsados en esas clases son de acuerdo a su ajuste recomendado por el Comité ARD. Para obtener más información en cuanto a cursos de educación especial y servicios, contácte al consejero escolar o a la Oficina de Educación Especial ubicada en el GPISD Education Center, 2602 South Belt Line Road, o llame al (972) 237-4019. Los servicios de Educacion Especial que se ofrecen a nivel de escuela primaria a ravés de los siguientes: Habilidades Básicas: los servicios disponibles para estudiantes con habilidades académicas están abajo del nivel de grado y que necesitan de un programa individualizado de instrucción en una o más áreas de habilidades. El salón de clases brinda instrucción básica en inglés, lectura y matemáticas basadas en cada Pland Educativo Individualizado (IEP) del estudiante. El enfoque de estas clases es de acelerar la instrucción y de cerrar la brecha en el área de indemnización del estudiante basado en el IEP del estudiante el cual no podrá ser encontrado en todas las escuelas primarias basadas en las necesidades individuales del estudiante. Inclusión: Un servicio que permite al estudiante con incapacidades de mantenerse en la educación general de acuerdo con el IEP del estudiante. El personal de Educacion Especial debe estar envuelto en la implementación del EIP del estudiante a través de provisiones del distrito, brindar servicios al estudiate director y de apoyo. Facilitación de apoyo: Los servicios de facilitación de apoyo están diseñados para asistir a los estudiantes en lograr su máximo potencial en cuanto al salón de clases general (todas las escuelas). Apoyo en clase: Ayudando a los maestros a brindar apoyo en el salón de clases regular. Este apoyo puede incluir instrucción directa, re-instrucción, ajustes, modificaciones, colaboraciones o asistencia al estudiante y maestros. Habilidades de Funcionamiento: Los servicios de habilidades de funcionamiento están disponibles para estudiantes con habilidades intelectuales promedio on de variedad cognitiva deficiene, dificultades académicas significantes, y déficit en el comportamiento adaptivo. La severidad de la incapacidad prohíbe la participación en el marco general. El currículo está diseñado para señalar las metas y objetivos del IEP, los cuales son necesarioas para la participación exitosa en la habilidades apropiadas de acuerdo al la escuela integrada o ámbitos no escolares. (Escuelas identificadas)* Logro Socio-Emocional (SEA): Los servicios de logro socio-emocional estan disponible para estudiantes que carecen sigificativamente las habilidades sociales y emocionales apropiadas para tener éxito en el marco educacional. La severidad de la incapacidad podría prohibiorle la participación en el marco general. La meta es de re-integrar a cada estudiante al marco de educación general basado en el dominio de metas y objetivos sociale, emocionales y acadxémicos de su IEP. Dominio y cambio de colocación será conseiderado y determinado por el Comité ARD, basado a través de la recopilación de información por el maestro SEA. (Escuelas identificadas).

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Habilidades de Vida Cotidiana (DLS): Los servicios de habilidades de vida cotidiana son brindados a estudiantes con incapacidades severas. La instrucción se enfoca en habilidades de autoayuda, habilidades de comunicación, instrucción basada en la comunidad y habilidades vocacionales. (Escuelas identificadas)* Niños con Autismo y Características Excepcionales CARE: estos servicios están disponibles paa estudiantes elegibles por el Departamento de Educación Especial con Autismo (AU) y todos los estudiantes elegibles por el Departamento de Educación Especial que extiban excepcionalidades pueden ser considerados para el programa CARE. El programa CARE esta disponible para estudiantes de tres a veintidós años de edad. Servicios Auditivos: son brindados por el maestro certififaco en sordera o en dificultad de audición. Un maestro para estudiantes con incapacidada auditiva asiste al estudiante en progresar en el currículo de educación general. El distrito ha compartido un acuredo con el Irving ISD Regional Day School for the Deaf y Dallas ISD Regional Day School for the Deaf para brindar servicios a estudiantes que tengan significativa pérdida del oído. Educación Física Adaptada: es educación física apropiada para el desarrollo. Se adapta, modifica y cambia la actividad física para que sea apropiada para personas con una discapacidad como si fuera para una persona sin discapacidad. La educación física es traída por un maestro de undacion física a estudiantes de educación especial que pueden participar en educación física regular. Los estudiantes que no pueden participar en educación física regular, reciben educación física adaptada por parte de un maestro o auxiliar de instrucción con entrenamiento de un Orientador de Educacion Fisica Adaptada. Instrucción en Casa o en Hospital: se brinda para estudiantes elegibles quienes estan en cama en un hospital o en casa por cuatro (4) semanas o más, tal y como este diagniosticado por el doctor. La disposición del médico debe indicar que el periodo de aislamiento se extenderá a cuatro (4) semanasa partir de la fecha de cuando el personal de educación especial recibió la información. El instructor de casa servirá como enlace entre el estudiante y la escuela, trayando asignaturas de la escuela a la casa y asistiendo al estudiante en completar su tarea asignada. Servicios de Programas Pre-Escolares para Niños con Discapacidades: están abiertos para niños de tres, cuatro y cinco años de edad que tengas algún tipo de incapacidad mental o física. Personal especialmente instruido brinda una actividad basada en lenguaje y currículo que se enfoca en el desarrollo de la lengua, motor y habilidades sociales. Terapia Física y Terapia Ocupacional: estos servicios son ofrecidos por profesionales certificados. Después de la evaluación, estos servicios son brindados si el Comité ARD determina que el estudiante tiene necesidades relacionadas con su movimiento para poder beneficiarse de la educación especial. Servicios para la Discapacidad Visual: incluye textos con letras grandes, materiales en cassette, y ayudas visuales auxiliares recomendadas por opftalmólogos. El maestro certificado para estudiantes con impedimento visual asiste en asegurar los materiales apropiados y de brindar instrucción directa en base intinerante. Los especialistas en orientación y movilidad brindan servicios relacionados para estudiantes con impedimento visual para obtener acceso a la escuela y al ambiente comunitario.

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Terapia de Lenguaje y Diccion: esta disponible para estudiantes elegibles que demuestran dificultades expresivas y receptivas del lenguaje. Se instruyen habilidades de comunicación por patólogos de dicción los cuales están adiestrados a identificar y de minimizar problemas de lenguaje oral. Transporte: es un servicio relacionado. Los estudiantes califican para servicio de transporte si (a) si asisten a clases de educación especial ubicadas fuera de la zona escolar del estudiante; y (b) si tienen necesidad de un vehiculo adaptado. PROGRAMAS ESPECIALES El Distrito provee programas especiales para estudiantes en estudios avanzados, estudiantes bilingües, estudiantes con dislexia, y estudiantes incapacitados. Estudiantes o padres que tengan preguntas sobre estos programas deben llamar al Director de Currículo; los coordinadores o directores de cada programa pueden contestar a preguntas sobre los requerimientos de elegibilidad, programas y servicios ofrecidos en el Distrito o por otras organizaciones. Sección §504 De acuerdo con la Ley de la Sección 504de Rebilitación de 1973, el distrito tiene el deber de identificar, referir, evaluar y de ser elegible, brindar una educación gratuita apropiada a estudiantes con discapacidades. Para más información acerca de los derechos como padres de familia de niños elegibles o para respuestas a cualquier pregunta que usted tenga acerca de la identificación, evaluación y colocación a la Sección 504, por favor contácte a la Coordinadora de Sección 504: DebbieSu Yelverton llamando al 972-237-5311 o escriba a [email protected]. ESTEROIDES La Ley del Estado prohibe a los estudiantes la posesión, distribución, o administración de esteroides anabólicas. Los esteroides anabólicos son sólo para uso médico, y sólo un médico puede recetar su uso. La fisicultura, engradecimiento de músculos, o el incremento de masa muscular o fortaleza a través de esteroides anabólicas u hormonas de crecimiento en un estudiante saludable no es un uso válido y se considera una ofensa criminal. Los estudiantes que participan en competencias atléticas de UIL estarán sujetos a pruebas de esteroides aleatorias. Para más información sobre el programa de pruebas visite el sitio de Internet de UIL en el http://www.uilwutwxas.edu/athletics/health/steroidinformation.html. CARGOS ESTUDIANTILES Y ELECCIONES Los alumnos que representan nuestras escuelas, deben ejemplificar la personalidad necesaria para elevar la reputación y niveles de las Escuelas de Grand Prairie. Por tanto, es apropiado mantener un código de ética, en un esfuerzo por asegurar que los estudiantes escogidos para puestos de liderazgo y en roles honorarios, reúnen tales características. Consecuentemente con esa filosofía, los alumnos que no ejemplifican altos niveles de conducta, deben dejar sus cargos de liderazgo o de status honorario y no podrán ser tomados en consideración para ningún cargo estudiantil o puesto honorario en el futuro.

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AVISO DE LOS DERECHOS DEL PADRE Y DEL ESTUDIANTE: EXPEDIENTES DEL ESTUDIANTE

FL (EXHIBICIÓN)

Aviso de los Derechos del Padre y del Estudiante Ley federal y estatal le protege a que el expediente del estudiante no sea inspeccionado o usado sin una autorización y provee a padres y “aquellos elegidos” estudiantes ciertos derechos. ¿Qué es un estudiante “elegible”? Un estudiante que tiene dieciocho años o mayor o está asistiendo a un instituto post-secundario. ¿Qué información será publicada seguido por el Distrito? Información general de un estudiante de Grand Prairie ISD es considerada “información del directorio” y será publicada a cualquiera que sigue los procedimientos de solicitud. La información incluye: El nombre del estudiante, dirección, número de teléfono, fecha y lugar de nacimiento. La fotografía del estudiante, participación de varias actividades reconocidas y deportes, y la estatura y peso de los miembros de los equipos deportivos. Las fechas de asistencia del estudiante, nivel de grado, estado de matriculación, honores y premios recibidos en la escuela, y la más reciente escuela que asistió. La dirección del coreo electrónico del estudiante. ¿Qué hay acerca de reclutar militares y universidades? Además de entregar la información del estudiante requerida según FERPA, para acatar el Acta Ningún Niño Dejado Atrás del 2001(No Child Left Venid Act) el distrito entregará a reclutas militares y a instituciones de educación superior, según lo requieran, el nombre, la dirección, y el número de teléfono de estudiantes de secundaria matriculados en el Distrito. La Ley Federal requiere que el distrito comparta con los reclutas militares y universidades, según lo soliciten, el nombre, domicilio, y número de teléfono de los estudiantes de escuelas secundarias inscritos en el distrito, a menos que los padres o estudiantes elegibles soliciten al distrito que no den acceso a la información a este tipo de solicitantes sin consentimiento previo por escrito. (Vea la Forma 4 al comienzo de este libro)

¿Puede limitar ésta información? Sí. Un padre o estudiante elegido puede prevenir que publiquen cualquier o toda la información del estudiante. Esta objeción puede ser hecha por escrito al principal dentro de diez días despues que le hayan proveído la noticia. ¿Y la información de los grados, resultados de exámenes o el registro de disciplina, etc.? Prácticamente toda información que pertenece al desempeño del estudiante es considerada en el expediente educacional confidencial y puede ser divulgado: Al padre, sea casado, separado o divorciado que generalmente tiene acceso al expediente. Un padre que sus derechos ha sido legalmente terminado se le negara acceso al expediente si la escuela recibe una copia del documento de corte ordenando que los derechos sean terminados. Ley federal requiere que, tan pronto que el estudiante sea elegible, control del expediente se le da al estudiante, aunque el padre puede tener acceso al expediente si el estudiante es considerado dependiente por razón de impuestos. Oficiales de Escuelas del Distrito que tienen lo que la ley federal define como “interés educacional legitimo” por el expediente del estudiante. Oficiales de escuela incluye mesa directiva y empleados, tales como superintendente, administradores, dircetores, maestros,

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consejeros, especialistas, y personal de apoyo; una persona o compañía a quien el distrito ha contratado o le permite brindar algunos servicios o funciones tales como abogados, consejeros, auditores, médicos, terapeutas. Interés Educacional Legítimo en el record de un estudiante incluye trabajar con el estudiante, considerar acción disciplinaria o educacional, el caso de un estudiante, o programa educacional individualizado para un estudiante con discapacidad, recopilando datos estadísticos, revisando un record de educación para cumplir con una responsabilidad profesional, o investigar o evaluar un programa. Varias agencias gubernamentales o en respuesta a una cita de corte u orden judicial. Una escuela a la que el estudiante es transferido o se inscribe. Divulgar a cualquier otra persona o agencia como a la de un empleador perspectivo, o para una solicitud de una beca se llevara acabo solamente con el permiso apropiado del padre o el estudiante. ¿Dónde puedo ir a revisar el expediente? El principal es el guardián de los expedientes de todos los estudiantes registrados actualmente en la escuela apropiada, y de los estudiantes que se han retirado o graduado. El expediente puede ser repasado durante horas escolares. El personal a cargo de los records responderá a peticiones razonables para explicación e interpretación del record. Si la circunstancia impide a un padre o estudiante elegible de inspeccionar el expediente, el Distrito proveerá una copia del expediente, o hace arreglos para que el padre o el estudiante repase el expediente que solicita. El guardián o a quien asignen, debe responder a una solicitud razonable para dar una explicación o interpretación del expediente. Las direcciones de las oficinas de los principales se encuentran al principio de este manual. El derecho del padre o estudiante elegible a tener acceso, hacer copias del expediente del estudiante no se extiende a todos los expedientes. Materiales que no se consideran como expedientes educacionales como las notas personales del maestro que solamente son compartidas con el maestro substituto y expedientes de estudiantes anteriores que ya no son estudiantes en el Distrito no deben ser disponibles a padres o estudiantes. ¿Que puedo hacer si sospecho que un expediente es incorrecto? Un padre (o un estudiante si tiene dieciocho o más años o está inscrito en un instituto postsecundario educacional) puede repasar y inspeccionar el expediente del estudiante y puede pedir una corrección si el expediente es considerado inexacto o en otra forma viola los derechos de privacidad del estudiante. La solicitud debe identificar claramente la parte del record que debe ser corregida e incluir una explicación de cómo la información en este record es erronea. Si el Distrito rehúsa la solicitud para enmendar el expediente, el que hace la solicitud tiene 30 días para ejercer el derecho de hacer una declaración con comentarios sobre la información en el expediente del estudiante. Aún cuando los grados son no apropiada registrados y pueden ser discutidos, cuestionar un grado del estudiante en un curso se debe llevar a cabo por medio de un proceso de quejas general definido por la póliza FNG. ¿Cuál es el costo de hacer copias de un expediente? Copias del expediente de un estudiante están disponibles a un costo de diez centavos por hoja, debe pagarse por avanzado. Si un estudiante califica para almuerzo gratis o a precio reducido y el padre no puede repasar el expediente durante el horario escolar, en cuanto tenga una solicitud por escrito departe del padre, una copia del expediente será proveída a ningún costo.

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Por favor tome nota: Padres o estudiante elegible tiene el derecho de solicitar una queja al Departamento de Educación de Estados Unidos si cree que no están obedeciendo la ley con el expediente del estudiante. La queja puede ser enviada a: Family Policy Compliance Office US Department of Education 400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-5901 DERECHO DEL ALUMNO PARA ORAR La escuela reconoce el derecho del estudiante para orar o meditar individual, voluntaria y silenciosamente en la escuela, de una manera que no perturbe la instrucción u otras actividades escolares. La escuela no requerirá, alentará u obligará al estudiante a participar en o contenerse de rezar o meditar, durante cualquier actividad escolar. EXÁMENES

Exámenes de Evaluación Estatal Obligatoria: STAAR (Exámenes de Preparación Académica del Estado de Texas) Grados 3-8: además de los exámenes rutinarios y de otras medidas de logro, los estudiantes de ciertos grados tomarán el examen de evaluación estatal obligatoria, como el STAAR, en las siguientes materias: Matemáticas, en grados 3 – 8 Lectura, en grados 3 – 8 Escritura, incluyendo el deletreo y gramática, en grados 4 y 7 Ciencia, en grados 5 y 8 Estudios sociales, en grado 8 Es requerido por ley estatal el desempeño exitoso en la evaluación de lectira y matemáticas en grado 5º y 8º para que el estudiante pueda ser promovido al siguiente grado. STAAR Modificado y STAAR Alternado estará disponible para estudiantes que reciben servicios de educación especial tal y como sea determinado por el Comité ARD. STAAR-L, es una evaluación lingüísticamente ajustada que está disponible para estudiantes con proficiencia limitada de inglés (LEP), tal y como sea determinado por el Comité de Evaluacion de Proficiencia del Idioma (LPAC). Evaluación de final de curso [ara estusiantes de 9º - 12º grado Comenzando con el noveno grado en el año 2011-2012, la evaluación del final de curso será administrada en las siguientes materias: Algebra I, Geometría y Algebra II InglésI, Inglés II e Inglés III Biología, Química y Física Geografía Mundial, Historia Mundial e Historia de los Estados Unidos. El logro satisfactorio de las evaluaciones correspondientes serán requeridas para la graduación y tendrán efecto al plan en el que el estudiante se graduará. 62

TAKS (Evaluación Estatal de Aprovechamiento y Destrezas) El TAKS es una evaluación obligatoria que esta por el momento está en trnasición al programa STAAR. Sin embargo, dependiendo del nivel de grado del estudiante, el TAKS podría ser administrado aún al estudiante. Prueba de Aptitud Escolástica (SAT) – Fechas de Exámenes y Fecha límite de Inscripción. Fechas de Exámenes y Fecha límite de Inscripción – se determinará Contácte a su Consejero para más Información.

American College Testing (ACT) - Fechas de Exámenes y Fecha límite de Inscripción. Fechas de Exámenes y Fecha límite de Inscripción – se determinará Contácte a su Consejero para más Información. Exámenes de Avance – Fechas de Evaluación Fechas de Evaluación – se determinará Contácte a su Consejero para más Información. LIBROS DE TEXTO/MULTAS La mayoría de los libros de texto son propiedad del estado y prestados a los estudiantes por el tiempo que dure una clase en particular. Es responsabilidad del alumno proteger cada libro y conservarlo forrado. El nombre del alumno debe estar escrito en el lugar designado, en la parte de enfrente de cada libro. Se espera que el alumno pague por cualquier libro que, él o ella, no regrese al final del curso y puede no permitírsele asitir al Baile de Otoño, a la fiesta de graduación (Prom) o graduar hasta que la deuda se pague. Se puede imponer una multa por daños al libro de texto. Un estudiante que reciba un libro con danos debe reportar el daño a su maestro. Cualquier estudiante que no regrese un libro entregado por la escuela, pierde el derecho sobre libros de texto gratuitos, hasta que el libro sea regresado o pagado por el padre o tutor. Sin embargo, se le proporcionarán libros de texto al alumno, para ser usados en la escuela durante los días de clase. NORMAS DE TABACO No se permite a los alumnos estar en posesión o usar productos de tabaco en la proiedad de la escuela o en actividades patrocinadas por la escuela. Se les aplicarán medidas disciplinarias a los estudiantes que violen esta disposición. Todos los campus del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie, son libres de tabaco. TRASLADOS El cambio de un alumno de un área de asistencia a otra dentro del Distrito, estará basado en factores específicos que afectan la educación y bienestar del estudiante. Las solicitudes de cambio deben hacerse entre el 15 de enero y el 1 de marzo cada año o el próximo día de clase, si estas fechas caen en días feriados o en fion de semana. Cada solicitud de cambio requerirá el pago de $15 no reembolsable.

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VALEDICTORIAN Y SALUTATORIAN Valedictorian y salutatorian serán designados después de la quinta semana de la cuarta novena semanas. Para ser considerado para Valedictorian y Salutatorian, un alumno debe haber asistido a clases en el distrito por un año y medio escolar regular, tres semestres, inmediatamente anterior a la graduación. Comenzando con la clase que se gradúa el 2004, a ser considerado para Valedictorian y Salutatorian, el estudiante debe graduar bajo el programa recomendado o distinguido de conocimientos. Si existe un empate para Valedictorian después de que todas las mejores calificaciones de la clase sean computadas, se seguirá este procedimiento: 1. 2.

Se agrega 10 puntos a la(s) calificación(es) numérica(s) de los cursos de Colocación Pre-Avanzada y/o de Colocación Avanzada. Promedio de las calificaciones numéricas de los cursos del alumno.

Si después de esto existe un empate, la escuela debe declarar dos o más valedictorians. Después de designar al o los valedictorians, la persona que queda en segundo lugar será designada salutatorian. Si existe empate para salutatorian, se sigue el mismo procedimiento antes señalado en los puntos 1 y 2. Si aún así existe un empate, se declararán dos o más salutatorians. Las calificaciones y créditos transferidos de otros distritos, serán contados en la misma forma que si se hubieran obtenido en nuestro distrito. Esto significa que no se aceptarán créditos de honor por cursos tomados en otros distritos, a menos que un crédito similar esté disponible para los estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie. Los valedictorian y salutatorian están invitados a dar discursos de graduación. Si uno u otro no aceptan hablar, se ofrecerá el honor a otros alumnos, empezando con el estudiante colocado en el tercer lugar y procediendo consecuentemente. VANDALISMO Nuestra comunidad ha hecho un compromiso muy substancial por medio de los impuestos para construir y mantener nuestras instalaciones escolares. Para asegurar que estas instalaciones sirvan a aquellos para quienes se ha intencionado, tanto este año como años por venir, tirar basura, estropear o dañar propiedad de la escuela no es tolerable. Los estudiantes tendrán que pagar los daños que causen y quedarán sujetos a proceso criminal al igual que consecuencias disciplinarias de acuerdo al Código de Conducta del Estudiante. VEHÍCULOS EN EL CAMPUS Los vehículos estacionados en las propiedades escolares están bajo la jurisdicción de la escuela. Esta se reserva el derecho de revisar cualquier vehículo si existe una causa razonable para hacerlo. El alumno tiene la total responsabilidad de la seguridad de su vehículo y se asegurará que esté cerrado y no dar las llaves a otros. El estudiante será considerado responsable por cualquier objeto o sustancia prohibidos, tales como alcohol, drogas o armas, encontradas en su vehículo y será sujeto de una acción disciplinaria por el distrito, así como su remisión para proceso criminal. Los registros de vehículos serán realizados en cualquier momento que haya una causa razonable para hacerlo, con o sin la presencia del alumno. El Distrito no es responsable por daños o robos de vehículos.

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Todos los estudiantes que asistan a la escuela preparatoria en auto, están obligados a estacionarse en el lote designado sólo para estudiantes. Todo estudiante que viaja en auto a la escuela, está obligado a tener una licencia de conducir válida, actualizada, y comprar un engomado de estacionamiento para la escuela. Ese engomado debe ser pegado apropiadamente al vehículo. Cuando un estudiante llega a la escuela en la mañana, debe estacionar su carro y entrar al edificio. No está permitido permanecer sentado en el vehículo a ninguna hora durante el día. Los alumnos deben tener un pase de la oficina de asistencia para ir al lote de estacionamiento durante el día. Los estudiantes no pueden salir del lote de estacionamiento en sus vehículos, a menos que tengan un pase de estacionamiento y lo presenten a la persona encargada del estacionamiento, antes de salir. Los pases de estacionamiento pueden obtenerse en la oficina de asistencia. Reglas del Estacionamiento: 1. 2. 3. 4. 5.

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Se sugiere a los estudiantes mantener sus vehículos cerrados. Respetar siempre a quienes atienden el estacionamiento. Sólo se permitirá comprar permisos de estacionamiento a los alumnos con licencia de manejar. Los permisos serán vendidos por personal de la escuela autorizado. Los permisos tendrán un costo de $10.00 por año escolar. Los estudiantes tendrán dos semanas de gracia para comprar el permiso, después de esto no tendrán permiso de estacionarse en la escuela. Los engomados no son transferibles.

No es permitido que los estudiantes: 1. 2. 3. 4. 5.

Manejen a alta velocidad en ningun estacionamiento del Distrito. Se estacionen en doble fila ni en reversa. Se estacionen frente a una línea blanca o amarilla. Se estacionen en una línea de fuego Arrojen basura ni se sienten en sus carros estacionados durante las horas clases

MÁQUINAS DE VENTAS Se han colocado máquinas de ventas en el edificio. Los alumnos pueden usar esas máquinas antes o después de las clases y la hora del almuerzo. Podrá continuar esa práctica sólo mientras latas vacías y papeles no son tirados en el campus. Refrescos o cualquier alimento no están permitidos dentro de los salones de clases, pasillos, gimnasios o auditorio. El distrito ha adoptado medidas e implementado procedimientos para cumplir con las reglas estatales y federales sobre servicios alimenticios al restringir el acceso de los estudiantes a las maquinas de ventas. Para más información sobre estas normas y reglas, llame a la oficina de la escuela. CAMARAS DE VIDEO Con fines de seguridad, equipo de audio/video será utilizado para monitorear el comportamiento de los estudiantes, incluyendo los autobuses y áreas comunes de la escuela. Los estudiantes no será avisados de cuándo el equipo está siendo utilizado.

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El director revisará la grabación de video/audio rutinariamente y documentará la conducta de los estudiantes. La disciplina será de acuerdo al Código de Conducta del Estudiante. VISITANTES

Los padres están invitados a visitar las escuelas del Distrito. Todos los visitantes deben reportarse a la oficina principal para firmar, presentar su identificación y recibir un pase. Los visitantes tienen que firmar antes de salir del edificio. Las visitas a los salones de clases individuales durante las horas de instrucción, están permitidas sólo con la autorización del director, y no se permitirán si su duración o frecuencia interfieren con el proceso de enseñanza o perturban el ambiente normal de la escuela. Ya que los visitantes pueden servir como patrón definido para el estudiante, todos los visitantes deben adherirse al más alto nivel de cortesías y conducta. Además, todos los visitantes deben cumplir con los estándares mínimos del código de atuendo estudiantil. VOLUNTARIOS Los voluntarios de la escuela, serán utilizados en relevar a los maestros de asuntos rutinarios y de oficina, así ellos pueden aumentar su eficiencia en la enseñanza. En algunos casos, los voluntarios complementarán el trabajo del maestro a través de los recursos especiales de los voluntarios. Los voluntarios en la escuela, pueden trabajar directamente bajo la supervisión del director en cuya escuela hayan sido asignados, de acuerdo con los procedimientos aprobados. Las solicitudes pueden llenarse en línea en http://www.gpisd.org/departments/hr/volunteers.html del “Texas Safe School Project Form” o llamar a la oficina de la escuela para recibir instrucciones y requisitos. Serán revisados los antecedentes criminales de cada solicitante.

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CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL

DISTRITO ESCOLAR INDEPENDIENTE DE GRAND PRAIRIE

Actualizado para el Año Escolar 2011-2012

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CÓDIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL El propósito del Código de Conducta Estudiantil: La educación en esta comunidad representa un compromiso significativo de recursos financieros y humanos. Los beneficios que un estudiante obtiene de esta inversión dependen, sobre todo, de su actitud frente al aprendizaje y su apego a altos principios de conducta. El siguiente Código de Conducta Estudiantil, es la respuesta específica del Distrito en cuanto a los requerimientos del Capítulo 37 del Código de Educación de Texas. La ley requiere al Distrito de definir las malas conductas que puedan o que resulten en una escala de consecuencias disciplinarias específicas. Éste Código es un resultado de la colaboración entre el Distrito y personal del campus, padres y otros miembros de la comunidad. Éste Código, adoptado por el Consejo Directivo (Board of Trustees), proporciona información e instrucciones a los estudiantes y padres, respecto a los patrones de conducta, así como a las consecuencias de una mala conducta. En general, la disciplina estará designada a la corrección de la mala conducta y para fomentación de todos los estudiantes en adherirse a sus responsabilidades como miembros de la de la comunidad escolar. La acción disciplinaria se derivará del discernimiento profesional de los maestros y administradores en una serie de técnicas de manejo de la disciplina. La acción disciplinaria será corregida según la seriedad de la ofensa, la edad del estudiante, el grado, la frecuencia de la mala conducta, la actitud del estudiante, el efecto de la mala conducta en el ambiente escolar, y requisitos legales. Debido a estos factores, la disciplina de una ofensa en particular (a menos que no se especifique por ley) estará en consideración variando las diversas técnicas y respuestas. I.

MODELOS DE CONDUCTA ESTUDIANTIL

Comportamiento Esperado: Demostrar cortesía y respeto hacia los demás. Conducirse de manera responsable, ejercitando auto-disciplina en todo momento. Asistir a todas las clases, regularmente y a tiempo. Prepararse para cada clase; Llevar el material apropiado y los trabajos asignados a la clase. Aseo y atuendo apropiado. (Véase el manual para reglas específicas.) Obedecer todas las reglas de la escuela y del salón de clases. Respetar los derechos y privilegios de los otros estudiantes, de los maestros y demás personal del Distrito. Respetar las propiedades de otros, incluyendo las propiedades del Distrito e instalaciones. Cooperar con el personal de la escuela en mantener la seguridad, orden y disciplina. Evitar las violaciones al Código de Conducta del Alumno. Mantener informados a los padres respecto a las asambleas escolares, necesidades de útiles e información escrita enviada a casa por la escuela. Ostentar las normas de Buena Conducta: Confiable, Responsable, Respetuoso, Amable, Justo, Ciudadano.

Jurisdicción: El Distrito tiene autoridad disciplinaria sobre un estudiante: Durante el día regular de clases y mientras el estudiante esté rumbo a la escuela en transporte escolar, incluyendo la parada del autobús. Mientras el alumno participe en cualquier actividad, durante el día de clases en la escuela. Mientras el estudiante participe en cualquier actividad relacionada con la escuela, sin importar el momento y el lugar. Por cualquier conducta inadecuada relacionada con la escuela sin importar momento y lugar Cuando esté involucrado una venganza en contra de un empleado del Distrito o voluntario, sin importar la hora o lugar.

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Cuando el estudiante cometa un crimen mayor, dentro o fuera de la propiedad de la escuela, tal como lo estipula el Código 37.006 o 37.0081 de la Educación de Texas. Cuando cometa un daño criminal dentro o fuera de las propiedades escolares o en un evento de tipo escolar. (refiere a la sección de definiciones) En cuanto a ciertas ofensas dentro de 300 pies de la propiedad escolar, medidos desde cualquier punto de la propiedad legal de la escuela. Para estudiantes involucrados en actividades extracurriculares, cualquier actividad criminal o conducta inapropiada sin importar el tiempo o lugar. Violación del Manual 552 de la Sección 37.010 del Código de Educación cuando se comete una ofensa de expulsión en propiedad escolar de cualquier distrito escolar. Cuando se requiere que el estudiante se registre como ofensor sexual. Por ofensas criminales, dentro o cerca de 1000 pies de la propiedad del distrito. El Distrito tiene el derecho de revisar un vehículo manejado a la escuela por un estudiante y estacionado en la propiedad de la escuela, y revisar el armario (locker) de un estudiante siempre que exista una causa razonable que den motivo de creer que contiene artículos o materiales prohibidos por el Distrito. Un administrador de la escuela reportará los crímenes según requiere la ley. El Distrito tiene el derecho de anular el cambio de un estudiante trasladado por violación al Código de Conducta Estudiantil del Distrito.

Respuesta a la Intervención La Respuesta a la Intervención (RTI) es un proceso para ayudar a estudiantes rezagados. Es un modelo de intervención para aumentar el desempeño de los estudiantes. RTI incrementa la oportunidad para que los estudiantes tengan éxito y mantengan su lugar en su clase en el salón de clase general al recibir la enseñanza individualizada apropiada e intervención. El modelo RTI consiste de tres procesos separados, bien definidos. Cada serie constituye un nivel de intervenciones de enseñanza/conducta con objetivo en la necesidad individual del estudiante. La estructura en series de RTI proyecta un incremento de tiempo e intensidad de la enseñanza en todos los niveles (Serie I, II, y III). La información es recolectada rutinariamente para evaluar la respuesta del estudiante a las intervenciones. [IDEA Reg. 300.8(c)(10), Reg. 300.309(a)(1),(2) y (3), Commissioner’s Rules § 89.1040(c)(9)(B)]

Definición de las SERIES Las definiciones y porcientos de las series están basadas en trabajo de Región 10 ESC y Ada Muoneke, PhD (2007) en Respuesta a la Intervención: A Systematic Approach to Reading and School Improvement, Southwest Educational Development Laboratory. SERIE I – Todos los estudiantes reciben enseñanza de alta calidad y apoyo de conducta en el salón de clase general. El currículo del distrito basado en el TEKS contiene enseñanza diferenciada de alta calidad, basada en investigaciones, que cumple con las necesidades individuales del alumno. Se hacen evaluaciones con frecuencia y comparaciones continuas sobre las destrezas alfabetización, y otras aptitudes académicas. Las escuelas toman acción proactiva y preventiva para hacer la intervención en SERIE I. Típicamente 80-90% de los estudiantes deben tener éxito en la SERIE I. SERIE II – Intervenciones estratégicamente enfocadas son suministradas para los estudiantes cuyas conducta, trabajo y ritmo de progreso queda rezagado, en comparación a la norma de su grado y salón de clase. El equipo que monitorea el progreso y resuelve problemas en colaboración (Student Success Team - SST) es empleado para diseñar/determinar e implementar un plan por escrito de la intervención individualizada. Los estudiantes estarán concurrentemente involucrados en actividades de la SERIE I. Típicamente 5-15% de los estudiantes deben tener éxito con el apoyo adicional de la SERIE II. SERIE III – Servicios de intervenciones intensivas son suministradas para estudiantes que no hayan respondido a la SERIE II y su trabajo y ritmo de progreso exhibe dificultad hasta cierto grado. El SST evaluará, ajustará, y/o remplazará las intervenciones SERIE II. La enseñanza es individual, de más larga duración, y administrada en bloques substanciales de tiempo adicional. Se continuará monitoreando el progreso y resolviendo problemas en colaboración con mayor

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frecuencia para establecer las adaptaciones necesarias en el plan de intervención, contenido, entrega, materiales, o actividades. Los estudiantes estarán concurrentemente involucrados en actividades de la SERIE I. Típicamente 2-5% de los estudiantes deben tener éxito con el apoyo adicional de la SERIE III.

Técnicas de Manejo de Disciplina Las siguientes técnicas de manejo de la disciplina pueden ser utilizadas por si solas o en combinación del Código de Conducta Estudiantil con otro tipo de violación: • • • • • • •

Corrección oral. Suspensión preventiva. Cambio de asiento en el aula. Consejo por maestros, consejeros o personal administrativo. Conferencia entre padres y maestro. Confiscación temporal de artículos que perturban el proceso educativo. (Indicadores de láser no será regresado) Reconocimientos y deméritos.

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Contratos de conducta en el aula.

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Enviar al estudiante a la oficina u otra área asignada o suspensión temporal. (Se notificará a los padres en cuento a la violación del código de conducta).

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Retención. Los padres de alumnos de primaria serán notificados por teléfono, se realizará un intento de notificar a los padres de estudiantes de nivel secundario, sin embargo, es responsabilidad del estudiante dar una copia a sus padres del documento disciplinario, como notificación oficial.)

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Asignar deberes escolares diferentes a las tareas de clase. Privación de privilegios, tales como participación en actividades extracurriculares y ser elegible para solicitar y ocupar puestos honorarios. Técnicas o castigos identificados en códigos de conducta individuales de organizaciones de estudiantes. Privación o restricción de privilegios de autobús La escuela impondrá y vigilará períodos de prueba sobre faltas cometidas. Revocación de privilegio de estacionamiento de vehículos El vehículo puede ser remolcado Castigo corporal. Algunas escuelas, a discreción del director, no usan el castigo corporal. (Los padres deben ser notificados; no excederán de 3 azotes por día; presenciado por empleado profesional y fuera de vista de otros estudiantes.) Multa por algún oficial de policía cuando se haya violado la ley y envío a una agencia externa y/o autoridad legal para proceso criminal, adicionalmente a las medidas disciplinarias impuestas por el Distrito. Otras estrategias y consecuencias como las especificadas por el Código de Conducta del Alumno. Mediación de compañeros. Escuela vespertina o durante los sábados. El estudiante será formalmente removido de la clase y documentado por el maestro como resultado de la conducta del estudiante por causa de interrupción repetitiva, mala conducta y comentarios incultos hechos que interviene en la habilidad de instrucción. Suspensión dentro de la escuela (ISS) (no se permitirá la participación ni la presencia de los estudiantes en actividades extracurriculares). La suspensión fuera de la escuela (OSS) – que no exceda a más de 3 días (por ley estatal) por cualquier ofensa y no más de 18 días durante el año escolar por cualquier estudiante. El estudiante será contado ausente. Cualquier acción disciplinaria que remueva a algún estudiante de educación especial por más de diez días cumulativos en un año escolar requeridos en el ARD. La disciplina de estudiantes con discapacidades está sujeta a leyes estatales y federales aplicables además del Código de Conducta Estudiantil. De acuerdo a la existencia de la extensión del conflicto, la ley estatal y federal prevalecerá. La documentación de las veces que se trató de contactar al padre de familia deberá ser documentada. A los estudiantes no se les permitirá asistir o participar en actividades extracurriculares. (Nota: OSS no puede ser usada como absentismo escolar). Restitución. Colocación en un Programa de Educación Alterna (DAEP), como se especifica en la sección de este Código de Conducta Estudiantil. No se permitirá la participación ni la presencia de estudiantes asignados a DAEP es actividades curriculares o extracurriculares patrocinadas por la escuela. A Estudiantes del doceavo grado asignados a DEAP al final del año

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escolar no se les permitirá la participación en actividades diseñadas para alumnos del doceavo grado ni durante la ceremonia de graduación. Se les brindará transporte a los estudiantes asignados a un Programa de Educación Alternativa disciplinario. Este privilegio será revocado como resultado de conductas inaceptables en el autobús o en la parada de autobús. Los estudiantes que estén ingresando al Distrito Escolar de Grand Prairie estarán sujetos a consecuencias disciplinarias que les fueron asignadas del previo distrito escolar, incluyendo institutos privados. Los estudiantes que ingresen a Grand Prairie ISD con consecuencias de disciplina previa de conforme a algún distrito escolar estará sujeto a la disciplina de acuerdo al Código de Conducta Estudiantil de GPISD. Si la colocación en un Programa de Educación Alternativa disciplinario se extiende más allá del final del periodo de grados siguiente, el estudiante y/o los padres del estudiante o tutor, se les dará un aviso y se les brindará la oportunidad de participar en un procedimiento ante el designado de la Mesa Directiva. Cualquier decisión hecha en la apelación del estudiante por el designado de la Mesa Directiva no podrá ser reclamada. Se le brindará un resumen su estatus al estudiante colocado en el Programa de Educación Alternativa por el Subdirector en intervalos sin exceder los 120 días. En el resumen, se le brindara la oportunidad al estudiante o los padres del estudiante de presentar explicaciones para que el estudiante regrese a clases regulares o a la escuela. El estudiante no podrá regresar al aula del maestro que removió al estudiante sin el consentimiento del maestro. Para colocación en un Programa de Educación Alternativa disciplinario que sea extendido hasta el final del año escolar, el designado de la Mesa Directiva determinar que: La presencia del estudiante en un salón de clases regular o escuela representa un peligro físico para otros estudiantes. El estudiante se ha mantenido en mala conducta constante o severa que viola el Código de Conducta Estudiantil. A los estudiantes que cometan ofensas que requieran su traslado a DAEP al final del año escolar se les podrá requerir que continúen ubicados ahí al principio del próximo año escolar para completar su término asignado. Expulsión, como se especifica en la sección Expulsión del Código de Conducta Estudiantil. Colocación y/o expulsión en un programa de educación alterna, como se especifica en la sección de Colocación y/o Expulsión por Ciertas Ofensas en el Código.

El estudiante que viole las reglas de la escuela o del salón que no se encuentran en el Código de Conducta Estudiantil, podrán ser disciplinados por una o más de una Técnica de Manejo de Disciplina. Para estas violaciones no se requiere que el maestro haga un reporte de violación al Código de Conducta Estudiantil y no requiere que el director notifique a los padres. Determinación de Consecuencias y Procedimientos de Apelación: Un estudiante cuya conducta muestre falta de respeto hacia otros, incluyendo la intervención al acceso de la educación pública y a un ambiente sano, estará sujeto a acción disciplinaria. Las reglas de la escuela y la autoridad del distrito hacia la administración de disciplina, se aplica cuando el interés de la escuela está envuelto dentro o fuera del perímetro escolar en conjunción con clases independientes y actividades patrocinadas por la escuela. La Mesa Directiva delega con el director la autoridad de remover a un estudiante del establecimiento de educación regular. Cualquier estudiante removido por un maestro requiere que realice un reporte de violación del Código de Conducta Estudiantil si la conducta del estudiante es una violación del Código. El director o administrador deben enviar una copia del reporte a los padres o tutores del estudiante. Durante el lapso de 3 días de la infracción, el director u otro administrador apropiado deberán preparar una conferencia entre el director u otro administrador apropiado, los padres del estudiante o tutores, el maestro que removió al estudiante de clase, y el estudiante. Durante la conferencia el estudiante tiene derecho de la razón, por escrito u oralmente, de la razón por la que fue removido del salón de clases, una explicación en base por la razón de que fue removido, y une explicación de responder a las razones por la cuales fue removido. Después de la conferencia, el director podrá imponer la disciplina apropiada, incluyendo el consistente traslado con el Código de Conducta Estudiantil. Un padre o tutor que desee apelar la colocación del Programa de Educación Alternativa deberá contactar la oficina del Asistente del Superintendente de Asuntos Estudiantiles al (972) 237-5306 a partir de 3 días de la colocación y requerir una auditoria. El Superintendente o el designado, quienes están designados por la Mesa Directiva, llevaran a cabo la auditoria para el estudiante que ha sido recomendado a ser colocado en DAEP/JJAEP. De ser posible la auditoria deberá llevarse a cabo a tres días a partir de la ofensa. Los procedimientos serán los siguientes:

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1. Asesorar al estudiante sobre la conducta u ofensa impuesta. 2. Permitirle al estudiante la oportunidad de explicar su versión del incidente. 3. Permitir al estudiante de tener a un adulto o representación legal. El Distrito podrá ser representado por un empleado o abogado. 4. Declaraciones por escrito de testigos podrían ser presentadas. 5. No se observarán reglas formales de evidencia. Cada persona en su turno, comenzando con el Distrito, será permitido de desarrollar o defender los cargos, presentar evidencias, y requerir acción apropiada del oficial de auditoría central. 6. El oficial de auditoría central será y se mantendrá imparcial y asistirá a ambos lados en el desarrollo de los hechos y evidencias con el fin de presentar el recuento total del incidente. El oficial de auditoría central rendirá una decisión basada en cuanto a la consideración de la preponderancia de la evidencia creíble que es ofrecida. De ser apropiada, no antes del segundo día hábil después de la conferencia, el designado de la Mesa directiva entregará a la corte juvenil una copia de la orden colocando al estudiante en un DAEP e información requerida por la Sección 52.04 del Código Familiar. La decisión del asistente del Superintendente podrá ser apelada a la Mesa Directiva. El aviso de la apelación debe ser completo con el asistente del Superintendente apropiado en un lapso de 3 días. Cuando un estudiante es removido de un aula regular y une auditoria está pendiente, el director puede ubicar al estudiante en: Otra aula apropiada. Suspensión dentro de la escuela. Un Programa de Educación Alternativa disciplinario en el que el estudiante debe ser separado de otros estudiantes por todo el programa escolar y se le brindará instrucción en materias de tronco común. También se brindará consejería al estudiante. Para preguntas o quejas en cuanto a medidas disciplinarias (no en cuanto a apelaciones de ubicación) deberá dirigirse con el maestro o administrador de la escuela, tal y como es apropiado y de acuerdo con las reglas de la Mesa Directiva FGN (local). II. VIOLACIONES GENERALES POR MALA CONDUCTA Las violaciones por mala conducta por parte del estudiante en general no resultarán necesariamente como suspensión formal de clases sin embargo podría resultar en una rutina de referidos, suspensión formal, o el uso de alguna otra técnica de manejo disciplinaria. Conductas: Los estudiantes tienen prohibido. Lanzar objetos que puedan causar lesiones corporales o daños a la propiedad. Abandonar los campos escolares o los eventos patrocinados por la escuela. Abandonar los campos escolares antes de tomar el autobús para ir a la casa después de clases, o después de bajarse del autobús, antes de ir a clases. Dirigir insultos, lenguaje vulgar o gestos obscenos a otros estudiantes o adultos. Pelear. Cometer o asistir en robos a estudiantes, al personal o la escuela con valor mayor de $50 - 30 días en DAEP, más restitución. Primaria – 10 días si es una felonía. Dañar o destruir propiedad escolar o propiedades de otros. (30 días DAEP) (Daños a la propiedad por más de $1500, es un delito criminal mayor que puede ameritar expulsión y restitución) (Primaria – 10 días si es una felonía) Desobedecer las reglas de la escuela sobre la conducta en los autobuses escolares. No seguir las instrucciones dadas por el personal de la escuela. Conducta abusiva, insultar, usar apelativos étnicos o raciales o insultos, o frases degradantes, intimidar, ofuscar (molestar, humillar, travesuras, a menudo con abuso físico como parte de una iniciación) que los oficiales de la escuela consideren razonablemente que perturbarán substancialmente el programa escolar o

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incitan a la violencia. (30 días en DAEP) Un estudiante inscrito en programas de educación especial no puede ser disciplinado por conducta abusiva, acoso o hacer una lista de represalia hasta que un comité ARD revise la conducta del estudiante. Primaria – 10 días en DAEP Participar en cualquier comportamiento inadecuado que de, a los oficiales de la escuela, razones suficientes para considerar que perturbará substancialmente el programa escolar o que incita a la violencia. Participar en contacto físico o sexual inapropiado. (plazo largo en DAEP) Participar en comportamientos que constituyan acoso sexual o abuso sexual, sin importar que sea una conducta verbal o con gestos, o cualquier otra conducta sexual, incluyendo la solicitud de favores sexuales. (60 días en DAEP. Primaria – 30 días en DAEP) Poseer o usar cerillos o encendedor. Poseer, fumar o usar productos de tabaco. Poseer sustancia que parezca droga Vender algo parecido a las drogas o artículos que se intente pasar como drogas o contrabando. (60 días en AEP. Primaria – 30 días en AEP) Activar, tener visible, o usar aparatos electrónicos incluyendo teléfono celular durante las horas de clase. Los aparatos electrónicos incluyendo los teléfonos celulares no pueden ser usados dentro del edificio escolar, o durante cualquier actividad de programa educacional extendido. Tales aparatos no pueden estar visibles y deben permanecer apagados siempre que se estén llevando a cabo actividades educacionales. Todos los teléfonos celulares visibles serán confiscados. Los aparatos electrónicos similares confiscados se entregarán a los padres/guardianes en la primera ofensa. Si se le confisca más de una vez, se le entregará el aparato al padre/guardián después que pague una cuota de $15.00 por cada ofensa o se quedará confiscado hasta el último día del año escolar. Si el estudiante se niega a entregar el teléfono celular al administrador o maestro, no se le regresará al padre ni al estudiante hasta el último día de clase del año escolar, y el estudiante recibirá disciplina como consecuencia. El uso de cualquier otro aparato electrónico, incluyendo teléfonos celulares durante las horas de clase o actividad escolar debe tener la aprobación de la administración o maestro a menos que acuerdo del usuario este por completo o que su uso sea con propósitos instructivos o motivacionales – véase el Manual Estudiantil. Comportarse de cualquier manera que perturbe el ambiente escolar o el proceso educativo. Violar las reglas de seguridad. Violar las normas de atuendo. Violar repetidamente las normas de conducta de otros campus o salones de clase. Comportarse mal en actividades patrocinadas por la escuela. Activar un extinguidor de fuego. Poseer municiones. Poseer un arma para aturdir. Cometer extorsión, coerción, chantaje. Ser insubordinado. Exposición inapropiada o indecente de las partes privadas del cuerpo del estudiante. (60 días en DAEP. Primaria – 30 días en DAEP) Retrasos excesivos. (DAEP no es opción) Hacer novillos o ir de pinta (Faltar a clases injustificadamente). (DAEP no es opción) Vagar en áreas no autorizadas. Poseer un aparato que provoca olores nocivos. Falsificar documentos. Uso impropio de un marcador permanente o líquido de corrección. Poseer una navaja, cortador de cajas o navaja de rasurar. Poseer fuegos artificiales (cuetes). Juegos de azar. Copiar, remover, alterar, dañar o destruir cualquier computadora, red de información (red) o tecnología asociada. Poseer propiedad robada.

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Pegar o distribuir material sin aprobación previa. Participar en actividad de pandilla (hacer señas de pandilla / grafito de pandilla). Participar en acto que, en la decisión del Superintendente o su designado, no conserve complacencia con la misión del distrito escolar. Estacionarse en la escuela sin un permiso de estacionamiento (High School). Posesión de indicador de láser. Llamar a 911 sin causa probable. (falsa alarma – 60 días en DAEP. Primaria 10 -30 días en dAEP) Posesión de aerosol irritante. Posesión de cualquier cosa que promueve violencia o comportamiento ilegal. Participar de algo académicamente deshonesto (sin opción de OSS o DAEP) Posesión de algo parecido a un arma, arma de aire, arma de BB, etc. Amenazar con algo parecido a una arma, arma de aire, arma de BB, etc (30 días DAEP) Ofrecer o el mal uso de medicamento que se obtiene sin receta médica. Inscripción en las paredes de la propiedad de la escuela – 30 a 60 días en DAEP, según el daño, más restitución. Primaria 10 a 30 días en DAEP, según los daños, más restitución. Permanecer en la escuela después de una salida temprana o antes de una entrada retrasada. Enviar o publicar mensajes electrónicos que sean abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, acoso, dañino a la reputación de otra persona o ilegal. Hacer una lista de represalia. 60 días en DAEP o hasta que termine el peligro. Vagar por el campus de la escuela después de acabar el día de clases. Los estudiantes que no participan en actividades después de clases o extracurriculares deben salir del campus antes de 30 minutos de haber salido de clase. Reunirse para ver una pelea en la escuela estará sujeto a consecuencias disciplinarias. Conducirse en forma que constituya violencia en noviazgo, incluyendo el uso intencional de abuso físico, sexual, verbal, o emocional para lastimar, amenazar, intimidar o controlar a otra persona con quien el estudiante mantiene noviazgo o amistad especial. 30 a 60 días en DAEP. Grabar la voz o imagen de otra persona sin el consentimiento de la persona siendo grabada o si en al alguna manera interrumpe el ambiente educacional o invade la privacidad de otros. Intentar adentrar o usurpar la clave de acceso u otra información vinculada a la seguridad del distrito, estudiantes, o empleados, o bajar o crear virus en la computadora, incluyendo fuera de la escuela si el acto causa interrupción del ambiente educativo. (30 días DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Intentar alterar, destruir, o dañar equipo de computadoras e la escuela, data del distrito, la data de otros o de redes conectadas al sistema del distrito, incluyendo fuera de la escuela si el acto causa interrupción del ambiente educativo. (30 días DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Enviar o escribir mensajes electrónicos abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, nocivo, dañino a la reputación de otros, o ilegal (sexting), incluyendo fuera de la escuela si el acto causa interrupción del ambiente educativo. 30 días DAEP, Primaria 10 días en DAEP. Exposición de ropa interior debido a llevar los pantalones sueltos y bajos (el estudiante será removido de actividades extracurriculares y podrá ser asignado a ISS). Comportamiento fuera de la escuela, tal y como peleas que tengan efecto substancial de interrumpir el ambiente escolar – 30 días de DAEP, primaria 10 días DAEP. Involucrarse en conductas que den causa razonable a los oficiales escolares de creer que tal conducta substancialmente interrumpirá el programa escolar o provocará violencia – 30 días DAEP, primaria 10 días DAEP. Estar fuera de su asiento durante competencias atléticas. El incumplimiento de esto podrá ser que el estudiante este sujeto a acciones disciplinarias. Violación de reglas, normas o acuerdos firmados por el estudiante o por su padre de familia en cuanto al uso de recursos tecnológicos. Robo Agravado.

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III. SEPARACIÓN DEL LUGAR REGULAR DE EDUCACIÓN Los estudiantes pueden ser suspendidos por alguna razón que también requiera ubicación en un Programa de Educación Alternativa disciplinario (DAEP). Un estudiante menor de seis años no será colocado DAEP a menos que tal estudiante haya cometido una ofensa federal con armas de fuego. Para decidir la ubicación en DAEP o suspensión fuera de la escuela, el distrito tomará en consideración la defensa propia, intención o falta de intención al momento del estudiante llevar a cabo tal conducta, y el historial de disciplinas del estudiante. El privilegio de autodefensa es limitado. Una reivindicación de autodefensa en el uso de fuerza física no exonerará al estudiante de disciplina cuando: El estudiante tuvo la oportunidad de evitar la fuerza física o de informar al personal escolar de la amenaza del uso de fuerza. El estudiante provoca, invita o incita el uso de fuerza física mediante otra persona. El estudiante usa fuerza física después que la otra parte abandona o intenta abandonar la pelea o confrontación. El estudiante se reúne para pelear. Una determinación sobre la justificación de la autodefensa será dejada al criterio de los administradores del plantel. Los administradores del plantel tendrán a cargo el criterio después de una cuidadosa investigación de los hechos y circunstancias que envolvieron la confrontación o pelea. Un estudiante puede ser asignado a 30 días in DAEP por el año escolar. Si el estudiante continua violando el Código de Conducta Estudiantil después de haber regresado a su escuela de origen, el estudiante será asignado a 45 días de DAEP por mala conducta continua. Una tercera asignación resultará en 60 días de DAEP. En primaria (3 er grado y más alto) resultará en 10 días. Sí el estudiante continua violando el Código de Conducta Estudiantil después de haber regresado a su escuela de origen, el estudiante será reasignado a 20 días y una tercera asignación resultará en 30 días. Sí un estudiante es asignado a Lamar DAEP, no podrá visitar o rondar por alguna escuela del distrito escolar mientras esté asignado a DAEP a menos que esté aprobado por el director. Al decidir acerca de una orden de suspensión, DAEP, o expulsión, sin importar si la acción es mandataria o discrecional, el distrito tomará en consideración el impedimento que substancialmente obstaculiza la capacidad para que el estudiante aprecie la ilicitud de su conducta. Para ofensas mencionadas en la Sección III, Conductas, #2, del Código de Conducta Estudiantil, el designado de la Mesa Directiva debe deliberar no más tarde del segundo día hábil después de la auditoria, una copia de la orden que indique que el estudiante ha sido enviado a un Programa de Educación Alternativa al oficial autorizado de la corte juvenil del condado en el que reside el estudiante. 1.

El estudiante puede ser ubicado en un Programa de Educación Alternativa disciplinario, si fue encontrado o ha estado: Participando en actividades de pandillas, incluyendo participación como miembro o aspirante o pidiendo a otra persona se convierta en aspirante o miembro de una pandilla. 30 días de DAEP, Primaria 10 días en DAEP Participando en una asociación escolar pública, masculina o femenina, o sociedad secreta, incluyendo la participación como miembro o aspirante o pidiendo a otros se conviertan en aspirantes o miembros de una asociación estudiantil pública, masculina o femenina, o sociedad secreta. Participando de acoso sexual hacia otro(a) estudiante - 30 días DAEP, Primaria 10 días DAEP. Amenazas con daño corporal serio – 30 días de DAEP, Primaria 10 días en DAEP. Participando de acoso – racial, ético, religioso, etc. 30 días de AEP, Primaria 10 días en DAEP. Participando en una segunda pelea – 30 días DAEP, Primaria 10 días. Comenzando o participando en pelea que perturbe el ambiente escolar. (30 días de DAEP). El cometer violaciones continuas al Código de Conducta Estudiantil o a las normas del plantel. Antes que un estudiante pueda ser asignado a DAEP por mala conducta persistente, por lo menos una sesión documentada del estudiante con un consejero y por lo menos dos conferencias con los padres tienen que ser documentados / citado. 30 días de DAEP, Primaria 10 días en DAEP Cometiendo un acto que cause interrupción en la escuela, interfiriendo o tratando de interferir con la operación de la escuela o actividades patrocinadas por la escuela. (60 días de DAEP, Primaria 20 a 30 días en DAEP) Palabras profanas dirigidas a personal escolar. (30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP) De acuerdo al Código de Educación 37.0081, después de una oportunidad para una audiencia ante el Superintendente (o designado) quien es el designado de la Mesa Directiva, un estudiante puede ser puesto en

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DAEP si el superintendente o designado tiene una creencia razonable que el estudiante ha participado en comportamiento fuera de la escuela que se define como una felonía en el Título 5 del Código Penal, y el superintendente determina que la presencia continuada del estudiante en el aula regular amenace la seguridad de otros estudiantes o personal o será perjudicial al proceso educativo. (60 días de DAEP o hasta que termine el peligro, Primaria 20 a 30 días en DAEP) Acceso a material pornográfico por el Internet. (30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Posesión de material pornográfico. (30 días en DAEP) Cometiendo un asalto y causando daños físicos. 45 a 60 días en DAEP dependiendo de la severidad de los daños, Primaria 20 a 30 días en DAEP) Cometiendo extorsión, coacción, o chantaje (obteniendo dinero o algún otro objeto de valor de una persona no dispuesta), u obligar a una persona en actuar a través de usar fuerza o amenazar. (30 días en DAEP, Primaria 10 a 20 días en DAEP) Usando mensajes electrónicos para amenazar a empleados, o causar perturbación al programa educacional. (60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP) Amenazando, bromas pesadas, o acusaciones en referencia a la seguridad de la escuela. 60 días en DAEP, Primaria 20 a 30 días en DAEP. Acoso escolar, sobrenombres, uso de apelativos étnicos o raciales o declaraciones insultantes, que los oficiales escolares consideren que substancialmente perturbarán el programa escolar o provocar la violencia -- 45 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP. Para consideración de liberación anticipada, el padre y el hijo deberán acudir a un seminario que se ofrece después de clases concerniente a los efectos negativos del acoso escolar. El uso de lenguaje obsceno que interrumpa el ambiente educacional. (30 días enD AEP, Primaria 10 días en DAEP) Cometer actos criminales castigados como delitos mayores fuera de la propiedad de la escuela. (30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Amenaza del uso de explosivos (60 días en DAEP, Primaria 20 a 30 días en DAEP). Inscripción en las paredes en propiedad escolar del distrito. 30 días en DAEP si es felonía 60 días. Primaria 10 días en DAEP, si es felonía 30 días. Posesión de navaja o cuchillo. (30 días de clase en DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Uso de aerosol irritante (30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Intimidar o amenazar un empleado, dentro o fuera de la propiedad escolar. (60 días en DAEP o hasta que termine el peligro. Primaria 30 días en DAEP o hasta que termine el peligro) Poseer o bajar de cualquier aparato computarizado desnudez inapropiada. 30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP Dañar o perjudicar propiedades de otras personas (30 días en DAEP) (Si daña propiedad en exceso de $1,500 es una felonía criminal que puede resultar en expulsión. Primaria 10 días en DAEP, si es felonía 30 días) Conducta amenazante con una imitación de arma, pistola de aire, etc. (30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Robarle a un estudiante, empleado, o a la escuela algo con valor mayor de $50 - 30 días en DAEP (60 días en DAEP si es felonía. Primaria 10 días en DAEP, 30 días se es felonía.) Reportar falsa acusación contra un empleado de GPISD que cause daños a su reputación. colocación en DAEP. Conducirse en forma que constituya violencia en noviazgo, incluyendo el uso intencional de abuso físico, sexual, verbal, o emocional para lastimar, amenazar, intimidar o controlar a otra persona con quien el estudiante mantiene noviazgo o amistad especial. 30 a 60 días en DAEP. Intentar adentrar o usurpar la clave de acceso u otra información vinculada a la seguridad del distrito, estudiantes, o empleados, o bajar o crear virus en la computadora, incluyendo fuera de la escuela si el acto causa interrupción del ambiente educativo. (30 días DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Intentar alterar, destruir, o dañar equipo de computadoras e la escuela, data del distrito, la data de otros o de redes conectadas al sistema del distrito, incluyendo fuera de la escuela si el acto causa interrupción del ambiente educativo. (30 días DAEP, Primaria 10 días en DAEP) Enviar o escribir mensajes electrónicos abusivos, obscenos, de orientación sexual, amenazantes, nocivo, dañino a la reputación de otros, o ilegal (sexting), incluyendo fuera de la escuela si el acto causa interrupción del ambiente educativo. (30 días DAEP, Primaria 10 días en DAEP). Asalto físico a personal escolar que resulte en lesión corporal – 60 días DAEP sin posibilidad de liberación anticipada.

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El estudiante puede ser colocado en DAEP por conducta prohibida en la sección de Violaciones Generales de Conducta de este Código. Venta, intento de pasar o contrabando de artículos con aspecto de drogas – 30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP. Conductas fuera de la escuela, tales como peleas que substancialmente afecten el ambiente escolar – 30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP. 2. Un estudiante debe ser ubicado en un Programa de Educación Alternativa disciplinario, si comete cualquiera de las ofensas siguientes sobre propiedades de la escuela, dentro de 300 pies de propiedad escolar, o mientras asiste a actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con la escuela, dentro o fuera de instalaciones escolares. El estudiante será ubicado en ISS u OSS por hasta 3 días pendientes de audiencia por: • • •

Participar en conducta castigable como delito mayor 60 días DAEP, Primaria 30 días DAEP Cometer un asalto físico 30 días en DAEP, Primaria 10 días en DAEP Cometer un asalto físico que deje daños corporales 45-60 días DAEP, Primaria 20 a 30 días DAEP.

•

Hacer una amenaza terrorista dentro o fuera de la escuela 60 días en DAEP o mientras exista peligro, Primaria 20 a 30 días en DAEP. Sonar una falsa alarma dentro y fuera de la escuela que interrumpa el día de clases 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP.

• • •

• • • • • • • •

• •

•

Vender, dar, entregar, poseer, usar o estar bajo la influencia de marihuana, alguna sustancia controlada o una droga peligrosa, si dicha acción no se castiga como un delito mayor 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP. Vender, dar o entregar una bebida alcohólica; cometer un acto serio u ofensa mientras está bajo la influencia de alcohol 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP considerando la posibilidad de salida temprano después que el padre y el estudiante participen en un programa del distrito que hablen sobre las advertencias de las drogas; una vez solamente por carrera de la escuela. Poseer, usar o estar bajo la influencia de una bebida alcohólica o bebida que contenga alcohol. 60 días en DAEP, considerando la posibilidad de salir temprano después que el padre y el estudiante participen en un programa del distrito que discute sobre las advertencias de las drogas; una vez solamente. Primaria 30 días en DAEP Comportarse de una manera que contenga los elementos de un delito relacionado con el abuso de solventes químicos 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP. Comportarse de una manera que contenga los elementos del delito de lascivia pública 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP. Comportarse de una manera que contenga elementos del delito de exposición indecente 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP. Participar en un comportamiento que contenga los elementos del delito de venganza contra cualquier empleado de la escuela, a menos que el acto de venganza es él mismo un delito que amerita expulsión 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP. Recibir prosecución deferida por comportamiento definido como una felonía de Título 5 60 días en AEP siempre que exista una amenaza a la seguridad de todos, o sea perjudicial al proceso educativo o JJAEP Primaria 30 días en DAEP o mientras exista peligro. Una decisión de corte o jurado de comportamiento delincuente por comportamiento definido como una felonía de Título 5 60 días en DAEP siempre que exista una amenaza a la seguridad de todos, o sea perjudicial al proceso educativo o JJAEP Primaria 30 días en DAEP o mientras exista peligro. Un Director o Administrador apropiado puede, pero no es requerido, colocar a un estudiante en DAEP debido a mala conducta fuera de la escuela para la cual la ley del estado requiere colocación en DAEP si el Director o Administrador apropiado no tiene conocimiento de esa conducta antes del primer aniversario de la fecha en que ocurrió la conducta. Una descubrimiento por el Superintendente o a quien asigne que él o ella tiene una razón sensata de que el estudiante esta envuelto en conducta que se define como una ofensa de felonía de Título 5 del Código Penal 60 días en DAEP, Primaria 30 días en DAEP. Una decisión por el superintendente o designado que él o ella tiene una creencia razonable que el estudiante ha participado en comportamiento definido como una ofensa de la felonía y la presencia del estudiante en el aula regular amenace la seguridad de otros o será perjudicial al proceso educativo. (Continuará mientras que exista el peligro. Cualquier estudiante que regrese a DAEP por la misma ofensa no será elegible a liberación anticipada.

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El superintendente o designado programarán una verificación de la ubicación del estudiante dentro de tres días de recibir aviso oficial de una agencia de la ley. Si un estudiante ha sido convicto de continuo abuso sexual de un menor, convicto o colocado bajo adjudicación diferida por asalto sexual o asalto sexual agravado contra otro estudiante de la misma escuela, y si los padres de otra persona con autoridad para actuar a favor de la victima solicita que la directiva transfiera al estudiante ofensor a otra escuela, el estudiante ofensor será transferido a otra escuela dentro del distrito. 3. Ubicación y/o Expulsión por algunas Ofensas Serias • • •

Ofensores Sexuales Registrados Al recibir notificación de acuerdo a la ley del estado de que se requiere que el estudiante sea registrado como ofensor sexual, la administración debe sacar al estudiante del salón de clases regular y determinar una colocación apropiada, a menos que la corte ordene la colocación el JJAP. Si el estudiante está bajo cualquier forma de supervisión de la corte, incluyendo probatoria, supervisión comunitaria, o libertad bajo palabra, la colocación será ya sea un semestre en DAEP o JJAEP durante por lo menos 90 días. Primaria 30 días en DAEP o JJAEP por 90 días. Si el estudiante no está bajo ninguna forma de supervisión de la corte, la colocación será un semestre en DAEP o JJAEP por 90 días o puede ser colocado en un salón de clases regular. Primaria puede ser 30 días en AEO o JJAEP por 90 días. La colocación no podrá ser en un salón de clases regular si la directiva o su designado determina que la presencia del estudiante puede: 1. Arriesgar la seguridad de otros estudiantes o del maestro. 2. Ser perjudicial al proceso educacional, o 3. No ser en el mejor interés de los estudiantes del distrito.

COMITÉ DE REVISIÓN •

Al final del primer semestre de la colocación de un estudiante en un programa de educación alterna y antes de comenzar un nuevo año escolar en que tal estudiante permanece en el programa alterno, el distrito reunirá al comité, de acuerdo a la ley del estado, para revisar la colocación del estudiante. El comité recomendará si el estudiante debe regresar al salón de clase regular o permanecer en el programa. En ausencia de un pronunciamiento especial por la junta Directiva que la presencia del estudiante amenaza la seguridad de otros estudiantes, maestros, es perjudicial para el proceso educativo o es el mejor interés del distrito que la administración siga la recomendación del comité.

•

El comité de revisión debe estar compuesto por: Un maestro(a) de la escuela regular a donde sería asignado el estudiante, El oficial de probatoria o, en el caso de un estudiante que no tenga oficial de probatoria, un representante del departamento de probatoria juvenil local que revise la colocación del estudiante, Un maestro del programa de educación alterna al que el estudiante sea asignado, El Superintendente o designado seleccionado quien es el designado por la directiva, Un consejero empleado por el distrito. La revisión de la colocación de un estudiante discapacitado que recibe servicios de educación especial debe ser echa por un comité ARD.

•

NUEVO ESTUDIANTE INSCRITO •

Si un estudiante ingresa al distrito durante una colocación obligatoria como ofensor sexual registrado, el distrito puede contar el tiempo ya servido por el estudiante en el programa alterno o puede requerir un semestre adicional en colocación alterna sin necesidad de una revisión de colocación.

APELACIÓN •

Un estudiante o padre de estudiante puede apelar la colocación solicitando una reunión entre la directiva o su designado, el estudiante, y los padres del estudiante. La reunión se concretará a preguntas basadas en hechos o si se requiere que tal estudiante sea registrado como ofensor sexual. Cualquier decisión de la directiva o su designado bajo esta sección es final, y no podrá ser apelada.

4. En una emergencia, el director o persona designada, puede ordenar la inmediata ubicación de un estudiante por las razones siguientes:

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•

• •

Ubicación de emergencia cuando el estudiante es tan indócil, perturbador o abusivo que su presencia interfiere gravemente con la habilidad de un maestro para comunicarse eficientemente con los estudiantes en la clase, con la habilidad para aprender de sus compañeros de clase o con la operación de la escuela o una actividad patrocinada por la escuela. Al estudiante se le otorgará la conferencia apropiada para su ubicación en DAEP después de diez días de la fecha de colocación. La traslación al DAEP será llevada a cabo por el director o su designado. La traslación al DAEP puede ser reclamada por el oficial designado de audiencia de la Mesa Directiva.

5. Un estudiante que presenta ciertas condiciones de comportamiento, puede ser suspendido del salón de clases regular, escuela o del Programa de Educación Alternativa. Dichas condiciones pueden incluir:

  

Estar altamente agitado. Estar bajo la influencia del alcohol o drogas. Padecer de cualquier condición que temporalmente amenace el bienestar del estudiante, el bienestar de otros individuos o la eficiente operación de la escuela.

Los estudiantes cuyo comportamiento justifica suspensión serán entregados a sus padres, representante de sus padres, su médico o autoridades ejecutoras de la ley. La suspensión puede ser por hasta tres días pendientes de audiencia.

IV.

EXPULSIÓN

Los estudiantes de menos de diez (10) años de edad no pueden ser expulsados. Si el comportamiento de un estudiante de menos de diez años de edad amerita expulsión, se le asignará a DAEP. Conductas: 1. El director del plantel recomendará, al Superintendente o a su designado, la expulsión de estudiantes que se participen en conducta donde se involucre una escuela pública que contenga los elementos de una amenaza terrorista bajo la Sección 22.07 del Código Penal. El administrador del campus recomendará, al designado del superintendente, la expulsión de estudiantes que cometan las siguientes ofensas dentro de 300 pies de la propiedad de la escuela:  Asalto agravado, asalto sexual, o asalto sexual agravado.  Incendio premeditado.  Asesinato, muerte capital, o atentado de asesinato o muerte capital.  Acto indecente con un menor, secuestro agravado, homicidio involuntario, negligencia criminal homicida, robo agravado.  Delito relacionado con drogas o alcohol.  Usar, exhibir, o portar un arma de fuego (según lo define la ley del estado), un cuchillo o navaja ilegal, una macana, o armas prohibidas (según lo define la ley del estado).

El administrador del campus recomendará, al Superintendente o al designado, la expulsión de estudiantes que cometan las siguientes ofensas dentro de 300 pies de la propiedad de la escuela, o mientras asiste a una actividad auspiciada o relacionada con la escuela, en o fuera de la escuela. • • • • • •

Vendiendo o entregando marihuana, o alguna sustancia controlada o una droga peligrosa, aunque sea o no sea la conducta o un delito mayor. Vendiendo o entregando una bebida alcohólica aunque sea o no sea la conducta o un delito mayor. Asaltando a un empleado del distrito. Represalias contra un empleado o voluntario del distrito por o en resultado del empleo o asociación con el distrito escolar aun cuando la conducta ocurre dentro o fuera de la propiedad escolar o mientras asisten una actividad patrocinada o relacionada a la escuela, dentro o fuera de la propiedad escolar. Mal comportamiento serio o persistente si el estudiante ya está en el Programa de Educación Alternativa por disciplina y continúa violando el Código de Conducta del Estudiante del Distrito. El Distrito define “persistente” como repetidamente y descaradamente desatender las reglas. Comportamiento delictivo si es castigado como un crimen cometido en la propiedad escolar o en una actividad relacionada con la escuela.

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• •

Mostrar una conducta de peligro de muerte, como lo define la sección 22.05 del Código Penal. Continuo abuso sexual a un menor o menores.

Los estudiantes expulsados por razones disciplinarias por 90 días son elegibles para su libertad anticipada a los 60 días si cumplen con los requisitos específicos requeridos y establecidos por JJAEP. Un estudiante puede ser expulsado si muestra una conducta que contenga los elementos de una de las siguientes ofensas contra otra estudiante, sin importar dónde ocurra la ofensa:  Asesinato  Homicidio capital  Atentado criminal de cometer asesinato u homicidio capital.  Incumplimiento de la seguridad de informática.  Cometer alguna ofensa de expulsión según el estado en alguna propiedad de otro distrito escolar de Texas o mientras el estudiante este asistiendo en alguna actividad patrocinada o relacionada en otro distrito de Texas.

Ciertas Felonías •

Un estudiante puede ser expulsado y ubicado ya sea en DAEP o JJAEP si la directiva o su designado tiene ciertos datos y las siguientes circunstancias existen en relación con robo agravado o alguna felonía bajo el Título 5 del Código Penal de Texas. El estudiante debe: Haber recibido adjudicación diferida por una conducta definida como robo agravado o felonía Título 5; Haber sido encontrado por la corte o por un jurado culpable de conducta delictiva por una conducta definida como robo agravado o felonía Título 5; Haber recibido cargos por una conducta delictiva por una conducta definida como robo agravado o felonía Título 5; Haber sido referido a una corte juvenil por alegadamente exhibir una conducta delictiva por una conducta definida como robo agravado o felonía Título 5; o por Haber recibido probatoria o adjudicación diferida o haber sido arrestado, con cargos, o convicto por una ofensa definida como robo agravado felonía Título 5. • El distrito puede expulsar a un estudiante y ordenar colocación bajo estas circunstancias sin importar: La fecha en que ocurrió la conducta del estudiante, La ubicación en que ocurrió la conducta, Si la conducta ocurrió mientras el estudiante estaba inscrito en el distrito, o Si el estudiante ha completado cualquier disposición impuesta por la corte en conexión con la conducta.

Auditoria y Pruebas Encontradas • El estudiante debe tener una auditoria primero ante la directiva o su designado, quien debe determinar que además de las circunstancias de arriba que permiten la expulsión, la presencia del estudiante en un salón de clases regular: Arriesga la seguridad de otros estudiantes o del maestro. Perjudica al proceso educacional, o No es en el mejor interés de los estudiantes del distrito. • Cualquier decisión de la directiva o su designado bajo esta sección es final y no puede ser apelada.

Duración de la Colocación • El estudiante queda sujeto a esta colocación hasta que: El estudiante gradúe de la preparatoria, Los cargos sean removidos o reducidos a ofensa menor, o El estudiante complete el término de la colocación o sea asignado a otro programa.

NUEVO ESTUDIANTE INSCRITO • El estudiante que ingrese al distrito antes de completar su colocación bajo esta sección de otro distrito debe completar el término de su colocación.

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EXPULSIÓN • Un estudiante puede ser expulsado, sin importar la ubicación de la ofensa: Asalto agravado. Asalto sexual. Asalto sexual agravado Mostrar una conducta relacionada con una falsa alarma o reporte (incluyendo amenaza de bomba) o amenaza terrorista que involucre a una escuela pública. 2.

Un estudiante deberá ser expulsado por cualquiera de las siguientes ofensas si son cometidas dentro de la propiedad escolar o mientras asisten a un evento patrocinado por la escuela o actividad relacionada con la escuela dentro o fuera de la escuela: • Una violación con una arma, como lo define la ley federal. Arma bajo la ley federal incluye:  Cualquier arma de fuego (incluyendo una pistola de principiante), que es o es diseñada o puede ser rápidamente convertida para expulsar un proyectil con una acción de explosión.  La forma o recibidor de cualquier arma de fuego.  Cualquier silenciador de arma de fuego.  Cualquier cosa destructora, como cualquier explosivo, incendiario o bomba de gas venenoso, cuete, misil, mina o aparato; cualquier tipo de arma de fuego. •

Uso, exhibición o posesión de lo siguiente, bajo el Código Penal de Texas: Un arma de fuego. (Expulsión a JJAEP y 90 días en AEP) Una navaja ilegal, tal como navaja con hoja mayor de 5.5 pulgadas; instrumento manual, diseñado para cortar o apuñalar a otro siendo arrojado; daga, incluyendo a un “dirk”, “estilete” y “poniard”; navaja curva; espada o lanza.  Una macana, como un instrumento diseñado, hecho o adaptado con el propósito de causar daños físicos o muerte al golpear a una persona con tal instrumento, incluyendo, “blackjack, nighstick, atomizador irritante, y tomahack”  Un arma prohibida, tal como un arma explosiva; una ametralladora; un arma de fuego de barril corto; un silenciador de arma de fuego; una navaja de muelle, manoplas; municiones blindadas cortantes; un dispositivo aspersor de químicos; una pistola de sonido; o un dispositivo neumático desinflado.

 

•

Una conducta que contenga elementos de lo siguiente, bajo el Código Penal de Texas:  Asalto agravado, asalto sexual o asalto sexual agravado.  Incendio premeditado.  Asesinato, asesinato capital o atentado criminal para cometer asesinato.  Indecencia con un menor.  Secuestro agravado.  Conducta relacionada a un delito de alcohol o drogas, que pudiera ser castigado como un crimen mayor.  Robo agravado bajo la sección 29.03, del código penal.  Homicidio bajo la sección 19.04 del código penal.  Homicidio por negligencia criminal bajo la sección 19.05, del código penal  Continuo abuso sexual a un menor o menores.

Cuando un estudiante participa en cualquier violación listada en esta sección, el distrito escolar informará a cada uno de los maestros del estudiante de la violación. Además del aviso requerido bajo el artículo 15.27, Código de Procedimiento Criminal, un director o designado debe informar a cada educador que tiene responsabilidad, o está bajo la supervisión de un educador que tiene la responsabilidad de instruir a un estudiante que ha participado en una de las violaciones descritas en esta sección. Cada educador debe mantener la información recibida como confidencial de cualquier persona sin derechos bajo esta subsección, excepto que el educador comparta la información con los padres o guardianes del estudiante según provee la ley estatal o federal. La Mesa Directiva Estatal para Certificación de Educadores podría revocar o suspender la certificación de un educador que intencionalmente viole esta sub-sección.

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3. Expulsión de Emergencia. 

El director o el designado por el director, puede ordenar la inmediata remoción de un estudiante para proteger a gente o propiedad de inminente peligro de daño.

Consecuencias:

La Mesa Directiva delega al Superintendente o designado del Superintendente, la autoridad para expulsar alumnos. El director programará una audiencia de proceso de acción dentro de un período razonable de tiempo, con los padres del estudiante, el maestro, si es aplicable, y el estudiante. Después de la audiencia, si la recomendación del director es de expulsar al estudiante, los padres serán notificados por escrito de la expulsión recomendada. Hasta que pueda tenerse una audiencia, el director puede ubicar al alumno en: • Otro salón de clases apropiado. • Suspensión dentro de la escuela. • Suspensión fuera de la escuela. (no más de tres días) • Un Programa de Educación Alternativa disciplinario. Después del proceso de audiencia, el padre de familia podrá requerir que la Mesa Directiva revise la decisión de expulsión. El padre de familia o el estudiante deberán someter una petición por escrito al superintendente siente días después de haber recibido la decisión por escrito. El superintendente o el superintendente asignado deberá brindar al padre de familia un aviso por escrito de la fecha, hora y lugar de la junta en donde se llevará a cabo la decisión de la revisión de la Mesa Directiva.

Al estudiante que enfrenta una expulsión, se le dará el apropiado y debido proceso, tal como indica la constitución federal. El estudiante se le concede:    

Notificación previa por escrito de los cargos y las sanciones propuestas y una invitación para que los padres asistan. El derecho a ser representado por un adulto, que no sea empleado del Distrito, o a un consejero legal que pueda orientar al estudiante. La oportunidad a testificar y presentar evidencias y testigos en defensa del estudiante. La oportunidad de examinar la evidencia del Distrito.

Se requieren las siguientes notificaciones:  

 

El designado por la Mesa Directiva debe entregar, no más tarde del segundo día de labores después de una audiencia, una copia de la orden de expulsar a un estudiante, al oficial autorizado de la corte juvenil del condado donde el estudiante reside. El director o designado, debe reportar al oficial de recursos del distrito o policía de la ciudad, los estudiantes sospechados de los siguientes tipos de conductas criminales en las propiedades de la escuela o en actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con la escuela: conducta mortal; amenazas terroristas; usar, vender, o poseer substancias controladas; bienes parafernales de drogas, o marihuana; posesión de armas de fuego ilegales o aparatos; o actividad organizada criminal. El designado por la Mesa Directiva, debe entregar a los padres o tutor, una copia de la orden de expulsión de un estudiante. El distrito debe informar a cada maestro del alumno que está siendo expulsado, de la falta cometida. Los maestros deben conservar confidencialmente dicha información.

La duración de una expulsión usualmente no excederá de un año; sin embargo, circunstancias raras pueden resultar en una expulsión más larga. Los estudiantes expulsados tienen prohibido estar en los campos escolares o asistir a actividades patrocinadas por la escuela o relacionadas con la escuela, durante el período de expulsión.

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Los alumnos que han sido expulsados por otro distrito, no tendrán permitido asistir a escuelas del Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie, hasta que los términos de la expulsión indicados por el distrito previo se hayan cumplido. Ningún crédito académico del Distrito será logrado por trabajos omitidos durante el período de expulsión (a menos que el estudiante esté registrado en un Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil). Las leyes del estado y federal, establecen que un estudiante sea expulsado del salón de clases regular, por un período de al menos un año calendario, por traer un arma de fuego, tal como lo define la ley federal.

Cuando ocurra una expulsión de emergencia, se le dará al estudiante notificación oral de las razones de esa acción. Después de la expulsión de emergencia, el alumno recibirá un proceso apropiado, requerido para un estudiante que enfrenta expulsión. Si la expulsión de emergencia, involucra a un estudiante discapacitado que recibe servicios de educación especial, los términos de la expulsión de emergencia del estudiante, están sujetos a los requerimientos de la ley federal. V.

UBICACIÓN EN UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA DE JUSTICIA JUVENIL

La Mesa Directiva ha establecido un acuerdo con el Consejo Juvenil del Condado de Dallas, señalando las responsabilidades del Consejo Juvenil, respecto al establecimiento y operación del Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil y las condiciones de pago del Distrito al Consejo Juvenil. Los detalles de esta relación, están definidos en acuerdos disponibles para inspección pública, mediante solicitud al Superintendente. Los estudiantes que son expulsados de las escuelas regulares, por infracciones bajo el Código de Educación de Texas, Capítulo 37, enfrentarán el debido proceso, dentro de los respectivos distritos escolares, tal como lo indican las políticas del distrito escolar y las leyes federal y estatal. El estudiante debe ser ubicado en el Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil del Condado de Dallas (DCJJAEP), por orden de la corte juvenil, cuando el estudiante es expulsado de la escuela, según lo previsto por el Código de Educación de Texas y el relevante Código de Conducta Estudiantil, y a.) cuando el estudiante es encontrado teniendo participación en una conducta delictiva, bajo el Título 3 del Código Familiar de Texas; o b). Cuando la corte juvenil ordena dicha ubicación y tal orden está propiamente dentro de la discreción de la corte, según el Código Familiar de Texas. Cualquier estudiante que ha sido expulsado de la escuela, puede ser enviado para ser ubicado, indistintamente, en el DCJJAEP o en el apropiado programa de educación alternativa del distrito escolar, de acuerdo a la recomendación del Comité de Revisión de la Causa y como se delinea más abajo. El Comité de Revisión de la Causa, puede recomendar al Consejo Juvenil del Condado de Dallas (DCJB), a una corte juvenil o a un distrito escolar, que cualquier estudiante que ha sido expulsado de la escuela, sea ubicado en un programa de educación alternativa o el DCJJAEP. Los estudiantes que son expulsados de la escuela, según el Código de Educación de Texas 37.007, y son ubicados en el DCJJAEP por orden de la corte juvenil, deben permanecer en el programa por el período completo ordenado por la corte juvenil, a menos que el distrito escolar del estudiante esté de acuerdo en aceptar al estudiante antes de la fecha ordenada por la corte juvenil. La corte juvenil no puede ordenar un período de ubicación en el DCJJAEP, que exceda el término de un período de prueba ordenado por la corte juvenil. A la conclusión del período de prueba del estudiante y cualquier otro requerimiento impuesto por la corte juvenil y si el estudiante cumple con los requisitos de admisión en las escuelas públicas, establecidos por la ley, el distrito escolar en el cual el estudiante reside, debe readmitirlo, pero puede asignar al estudiante al programa de educación alternativa del distrito. Los estudiantes que son ubicados en el DCJJAEP, mediante recomendación del Comité Revisor de la Causa, deben permanecer en el DCJJAEP, hasta el momento en que el DCJB renuncie a ese consentimiento pero, en ninguna

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circunstancia, el estudiante debe permanecer en el DCJJAEP pasado el tiempo en que expire el período de expulsión de la escuela. Cuando los estudiantes regresan al Distrito Escolar Independiente de Grand Prairie, de su ubicación en el DCJJAEP, se evaluará su progreso. Dependiendo de los resultados de la evaluación, los estudiantes serán ubicados ya sea en nuestro Programa de Educación Alternativa o regresados a su campus de origen. El Consejo de Administración únicamente puede adoptar cambios al Código de Conducta del Alumno, durante el año escolar que no afecte al DCJJAEP.

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DEFINICIONES ABUSO Incluye repentino, indeseable y ofensivo difamación, burlas o otra conducta verbal, escrito, grafico o físico relacionado a la raza, color, religión, étnico, sexual, origen nacional, o incapacidad de un individuo que crea una ambiente intimidante, hostil o ofensivo. ACOSO ESTUDIANTIL (BULLYING) Conducta abusiva significa la expresión escrita o verbal o física que la mesa directiva o su designado determine que tendrá un efecto de daños físicos a un estudiante, daños a la propiedad de un estudiante, o provocar en un estudiante el sentimiento de temor razonable a posibles daños. El abuso también envuelve las expresiones o contacto físico de un estudiante que son suficientemente severos, persistentes o persuasivos para provocar un ambiente educacional de intimidación, amenaza o arbitrario para otro estudiante. ACTOS CRIMINALES Elementos de los actos criminales constituyendo un delito son definidos como intencionalmente o deliberadamente dañando o destruyendo las propiedades del dueño, o estropear intencionalmente o con conocimiento la propiedad de tal manera que causa pérdidas pecuniaria o inconveniencia substancial al dueño o tercera persona, intencionalmente o con conocimiento de la propiedad del dueño sin el consentimiento efectivo del dueño; y las pérdidas pecuniarias excede $1500, o la propiedad es habitada y el daño causado por una arma de fuego o arma de explosivos, o el daño es hacia una cerca usada para la producción o el contener animales de rancho. ADJUDICACIÓN DIFERIDA Es una alternativa a la búsqueda de convicción en corte que puede ser ofrecido a un joven por conducta delictiva o conducta que indica que requiere supervisión. AMENAZA TERRORISTA Una persona comete una ofensa si él / ella amenaza a cometer una ofensa involucrando violencia a una persona o propiedad con un intento de:  Causar una reacción de cualquier tipo de su amenaza por un oficial o una agencia voluntaria organizada y capacitada en estas emergencias.  Poner a cualquier persona en temor de seriamente causar daño físico inminente o  Prevenir o interrumpir la ocupación o uso de un edificio, cuarto; lugar de asamblea, lugar donde el público tiene acceso; lugar de empleo o ocupación; avión; automóvil; o otra forma de transporte; o otro lugar público; o  Causar daño o interrupción de comunicaciones públicas, transportación pública, agua pública, gas, o suministrar de energía o otro servicio público. ASALTO A propósito, intencionadamente, o imprudente causando daño físico a otra persona. A propósito o deliberadamente amenazando a otra con daño físico inminente. A propósito o deliberadamente causando contacto físico con otro cuando el estudiante sabe o debe razonablemente creer que el otro lo considerará el contacto como ofensivo y provocado. Un asalto se convierte en asalto agresivo cuando un arma de fuego es usada o cuando la persona causa serio daño corporal.

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CONDUCTA DELINCUENTE Una conducta delincuente es conducta que viola la ley del estatal o federal con castigo de encarcelamiento o por reclusorio en cárcel. Incluye una conducta que viola ciertas ordenes de la corte juvenil, incluyendo ordenes de probatoria, pero que no incluye violaciones de las leyes de tránsito. DAEP Programa de Educación Alterna Colocación de 5 a 10 días = 5 a 10 días de clases – para 1er y 2do grado solamente Colocación de 10 a 20 días = 10 a 20 días de clases – para Primaria Solamente Colocación de 30 días = 30 días de clases Colocación de 45 días = 45 días de clases Colocación de 60 días = 60 días de clases DEBIDO PROCESO Antes de ser expulsado, el estudiante tiene que ser provisto a un "debido proceso" que incluye notificaciones anteriores de cargos y proponer sanciones, derechos de un representante adulto o consejero legal, oportunidad de testificar o presentar evidencias y testigos, y una oportunidad de examinar las evidencias. DETENCIÓN [Vea Póliza de Comité FO(Local)] Para infracciones menores del Código de Conducta del Estudiante o las reglas de la escuela o el salón de clases, maestros o administradores pueden detener a estudiantes después de horarios de la escuela un uno o más días. Antes de ser asignados a detención, un estudiante y los padres del estudiante, si el estudiante es menor de edad, será notificados de la razón de la detención. Se les requiere a los padres que provean transportación. DISCIPLINA CORPORAL Disciplina corporal es disciplina física que es limitada a dar azotes o a dar golpes y es administrada solamente en concordancia con la Póliza de la Mesa Directiva (Board FO (Local). INSCRIPCIÓN EN PAREDES (GRAFITI) Una persona comete una ofensa si, sin consentimiento efectivo del dueño, la persona intencionalmente o con conocimiento hace marcas en la propiedad tangible del dueño con pintura de aerosol, un marcador que no se borra o un grabado o aparato para grabar. Inscripciones en las paredes de los edificios de la escuela es felonía. ISS Suspensión dentro de la escuela JUICIO DIFERIDO Juicio diferido puede ser ofrecido a un joven como alternativa a la búsqueda de convicción en corte por conducta delictiva o conducta que indica que requiere supervisión. LASCIVIA PUBLICA Se involucra en contacto sexual o relaciones sexuales en un lugar público, o si no en un lugar público, es imprudente de que si otro esta presente que será ofendido o alarmado.

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MALA CONDUCTA PERSISTENTE Dos violaciones o más del Código de Conducta del Estudiante según se menciona abajo, o tres violaciones o más del Código de Conducta del Estudiante no mencionadas abajo, donde han sido documentadas intervenciones en estas conductas. Conducirse en forma que constituye cometer un crimen Vandalismo Extorsión, coerción o chantaje Acción agresiva o perturbadora o demostración de grupo que substancialmente interrumpe o materialmente interfiere con actividades de la escuela Iniciaciones Lenguaje profano, vulgar o gestos obscenos dirigidos a empleado(s) de la escuela Pelear Acoso Sexual a un estudiante o empleado(s) de la escuela Falsificar record, pases u otros documentos relacionados con la escuela Posesión o distribución de materiales pornográficos MALA CONDUCTA SERIA Incluye, pero no se limita a, la siguiente conducta. Asaltar a un maestro u otro individuo Venganza contra un empleado de la escuela El uso ilegal o prohibido, regalar, vender, entregar, poseer o estar bajo la influencia de alcohol, mariguana, otras substancias controladas, drogas peligrosas o abuso de pegamento o químicos volátiles Acción agresiva que represente una amenaza directa a la salud o seguridad de otros Indecencia pública Exposición indecente Abuso sexual continuo, asalto sexual o asalto sexual agravado cometido contra otro estudiante (sea en la escuela o fuera de la escuela), quien, en el momento de la ofensa, estaba asignado a la misma escuela que el estudiante o se alega haya cometido una seria mala conducta. OSS Suspensión fuera de la escuela PANDILLA CALLEJERA CRIMINAL Una pandilla callejera criminal son tres personas o más que tienen una marca o símbolo común que los identifica o un líder que continuamente o regularmente se asocia en la comisión de actos criminales. SUSPENDIDO Suspendido es una acción de disciplina proveída por el Código de Educación de Texas 37.005. Un estudiante puede ser suspendido de la escuela por un total de tres (3) días por cada infracción de disciplina. El número de los días que el estudiante tiene que hacer el trabajo despues que haya regresado a la escuela es equivalente a los días de suspensión. El estudiante tiene que ser dado el derecho y oportunidad de explicar su versión de los hechos, le tienen que informar al estudiante de que le están acusando e informando las bases de la acusación.

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TÍTULO 5 DEL CÓDIGO PENAL Esto incluye ofensas contra personas como un asesinato, ofensas sexuales (ejemplo: Obscenidad pública, indecencia con un niño, asalto sexual), asalto agresivo, amenaza terrorista, y herida a un niño, anciano o individual. VIOLENCIA EN NOVIAZGO Violencia en noviazgo es el uso intencional de abuso físico, sexual, verbal, o emocional para lastimar, amenazar, intimidar o controlar a otra persona con quien el estudiante mantiene noviazgo o amistad especial, según se define en la Sección 71.0021 del Código de Familia.

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