"El que lee mucho, aprende mucho y sabe mucho." Miguel de Cervantes

** Fecha

Español IB-V Tarea de Verano 2016 Sra. Carmen Méndez [email protected] University High School

de entrega: Lunes, 15 de agosto del 2016

El próximo mes de agosto continuaremos “Quijoteando” junto al idioma español por el mundo de su cultura, tradiciones, historia, noticias y asuntos de interés. Este trabajo de verano tiene como propósito no sólo el que practiquen la lectura y comprensión literaria, sino también que expandan el vocabulario mediante la búsqueda de sinónimos, la identificación de cognados y las expresiones idiomáticas. Pueden reunirse en grupo o parejas si lo desean, para comentar y trabajar las hojas de Informe de Lectura y la de Análisis de la obra, sin embargo el trabajo debe ser individual. ** Tarea

de verano **LECTURA DE LA NOVELA: TAN VELOZ COMO EL DESEO Tienen dos (2) opciones para comprar la novela: a) Barnes & Nobles en Waterfall Lakes Mall en Alafaya Trail (407) 275-1765 $15.00 plus tax *** Ya están reservados 25 ejemplares. b) Vía “internet” en Amazon.com

Parte I: Lectura de la novela Tan veloz como el deseo de Laura Esquivel. Su tarea se basa en la lectura de la novela “Tan veloz como el deseo” de Laura Esquivel. Asegúrese de leerla en español. Esta novela está dividida en nueve (9) capítulos *** Trabaje el vocabulario para cada capítulo: 1. Resalte (highlight) todos los cognados que encuentre mientras lee ya que esto le permitirá darse cuenta de cuánto vocabulario conoce. Utilice resaltador de color amarillo. 2. Resalte el VOCABULARIO DESCONOCIDO (no utilice amarillo) por cada capítulo y .

traduzca cada palabra directamente a su libro.

**Total ---------- 50 pts. (10% of the grade) Homework grade ** Usted deberá entregar su novela junto a su carpeta (“folder”) el lunes 15 de agosto.

Parte II: A. Informe de lectura Trabaje los nueve (9) capítulos de la novela “Tan veloz como el deseo” utilizando el Informe de lectura que les proveo a continuación. Es imprencindible que llene: 1. una hoja (Informe de lectura) por cada capítulo de la novela y organícelas en orden de capítulos. (10 pts. each) ------- Total 90 pts. Capítulos #1-3 Informe Lectura Capítulo 2 Informe Lectura Capítulo 3 Capítulos #4-6 Informe de lectura Capítulo 4 Informe de lectura Capítulo 5 Informe de lectura Capítulo 6 Capítulos #7-9 Informe de Lectura Capítulo 7 Informe de Lectura Capítulo 8 Informe de Lectura Capítulo 9 ***UTILICE LA HOJA DE INFORME DE LECTURA QUE LE PROVEO AL FINAL DE ESTAS INSTRUCCIONES.

III. Análisis de la obra – Trabaje la información requerida en la hoja “Análisis

de la obra” que

encontrará a continuación. Use como referencia la hoja de Expresión escrita para trabajar su

análisis.

Informe de lectura – Tan veloz como el deseo (10pts.c/u) Autora: Laura Esquivel

Capítulo ____ ¿Qué título le pondría y por qué?

Vocabulario (10)

Clasificación (S,V,Adv., Adj.)

Sinónimo

Traducción

***Resumen del capítulo (100 palabras mínimo + tres palabras de transición)

Resumen Capítulo _____: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Español V-BI(seniors) / Sra. Méndez Análisis de la obra (15 puntos) Sección A Título de la obra: Tipo de texto: Propósito Comunicativo: (ver listado en hoja de Expresión Escrita)

Identifica uno (1) de los temas Troncales de BI que se presenta en la obra. Busca un ejemplo e identifica el capítulo y la página del libro en que se ve el tema. Escribe la frase, oración o párrafo en el que se presenta el tema. **Si en un párrafo, escribe sólo el principio y el final. (usa los puntos …)

Identifica dos de los temas de Opciones de BI y busca un ejemplo en la novela. Identifica el capítulo y la página del libro en que se ve el tema. Escribe la frase, oración o párrafo en que se presenta.. **Si en un párrafo, escribe sólo el principio y el final. (usa los puntos …)

Sección B Selecciona los dos personajes que consideras los más importantes de la obra y descríbe supersonalidad y cómo se relaciona al tema de la Comunicación y las Relaciones Sociales. 1. __________________ 2.________________

b) Escoge el personaje que más te apasiona de esta obra y escribe tres (3) preguntas que te sirvan para entrevistarlo. **Las preguntas deben ayudarte a profundizar en uno de los temas de BI que aparecen en la obra. 1. 2. 3.

***Recuerda organizar tu tiempo: Repasa tu cuadernillo de Gramática. Estudia las Palabras de Transición. Estudia la lista de cognados falsos. Comienza a leer la novela en junio. Es importante que leas al menos dos (2) veces por semana algún “blog”, artículo o noticia en español relacionado al tema de Comuniciación y medios o cualquier otro tema Troncal de BI. Es necesario que escuches entrevistas, documentales o cuentos en español www.bbcmundo.com www.elclarin.com

No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy; porque camarón que se duerme se lo lleva la corriente.