DPLOMADO EN ESCRITURA CREATIVA: NOVELA CORTA - COMO ESCRIBIR UNA NOVELA BREVE -

PRESENTACIÓN La novela corta, subgénero impreciso, entre cuento largo y novela, es una de las formas textuales que exigen del escritor que narre con precisión y economía de lenguaje lo que pudiera desarrollarse en muchas más páginas. Este tipo de escritura se ha visto estimulada editorialmente en la actualidad por la falta de tiempo y, en ocasiones, de disposición para la lectura del público medio. Existen demasiados libros y otros medios de información y entretenimiento que disparen la atención de los individuos contemporáneos. Suele, además, la novela corta ayudar a la difusión de la obra de los autores que las cultivan y se ha erigido con el tiempo en una modalidad literaria que objeto particular del estudio crítico. Por fuera de los grandes clásicos de la novela –las que suelen ser textos voluminosos -, existen novelas muy cortas y emblemáticas en la historia de la literatura ya que se constituyen en verdaderos objetos de culto de los lectores. Esto sucede por gran perfección expresiva y artística y por el fácil manejo textual con el que expresan la vida humana o por el que presentan personajes o situaciones de antología que calan y permanecen en el lector tanto por lo expresado como por lo que el texto tan sólo sugiere. La práctica de la escritura novelesca tiene diversos y concretos obstáculos que desestimulan a muchos creadores o que los enredan y les impiden concluir sus textos. Trabajar con novela corta es un excelente medio para desarrollar las habilidades narrativas textuales que tanto problema generan a los escritores que intentan trabajar una novela y no consiguen un producto acabado y sólido estéticamente. El proceso de escribir una novela es muy complejo, requiere no sólo saber de estructura textual sino conocer de esto de un modo diferente al tradicional. La teoría tiene que enfocarse de un modo distinto, pues no existe una estructura formal que garantice desde la teoría la construcción de un texto novelesco válido estéticamente. La escritura de la novela tiene relación con cierto tipo de artesanía escritural, se dice que es muy fácil comenzar una novela, pero lo difícil es lograr terminarla. El diplomado cuenta con personas con una doble experiencia, tanto teórica como práctica, para emprender una actividad novedosa en la Universidad Colombiana y, evidentemente, inspirada en cursos similares de escritura creativa en novela que se realizan en universidades de otros países.

Subcentro de Educación Continua de Ciencias Sociales y Educación Carrera 7 No 40-62. PBX: (57-1) 3208320 ext.: 2526-2528 – 3208136 Fax (57-1) 3208320 ext.: 2527 (57-1) 3208136. Bogotá D.C., Colombia

OBJETIVOS  Unir teoría y práctica de relato en un proceso que culmine siempre en la construcción y creación de relatos, en particular, de una novela corta.  Analizar y estudiar modelos de relatos y de novelas cortas, con la finalidad de canalizar y potencializar las habilidades escriturales propias de los participantes. Se busca con ello obtener una mayor competencia comprensiva del género novelesco corto y poder contextualizar la propia producción creativa en este campo.  Esbozar y desarrollar el proyecto de una novela corta que se realizará, al menos parcialmente, durante el transcurso del diplomado y que fortalezca las capacidades de escritura de los participantes y le sirva para profundizar su comprensión del género novelesco.  Presentar y explorar técnicas de escritura que posibiliten a los participantes la construcción de relatos y de una novela corta. Se pretenderá colaborar en su proceso de formación como escritores de novela, además de desarrollar la conciencia creativa narrativa y socializar sus producciones.  Potenciar la creatividad en el texto escrito narrativo, así como dotar, desde la escritura, al escritor, al crítico y al docente, de herramientas expresivas que le permitan comprender la novela corta desde la experimentación. CONTENIDOS MÓDULO 1 TALLER DE CREATIVIDAD Narrar es una experiencia vital que nace y se desarrolla con la exploración de la subjetividad de los participantes. Existen diferentes técnicas de creatividad que permiten que el escritor conciba muchas ideas, realice asociaciones, plantee perspectivas novedosas y seleccione una línea narrativa para empezar a contar una historia. Es necesario, a través de estos y otros recursos, darle también cuerpo, coherencia y consistencia expresiva al texto que se escribe para que el escritor pueda concluir su obra.

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MÓDULO 2 TALLER DE PROYECTO DE NOVELA CORTA ¿ Cómo hacer una novela? ¿ Es necesario elaborar un plan de trabajo? ¿Qué formas alternativas existen para hacer este tipo de esquemas narrativos? ¿Cómo escribir una obra desde la vivencia instantánea sin reflexionar demasiado en ella? ¿Cómo elegir el narrador más adecuado para el proyecto? ¿Qué tipo de descripciones requiere? ¿Cuándo utilizar recursos vanguardistas? ¿Qué trucos y elementos textuales se pueden utilizar para despertar efectos eficientes en el lector? Estos y otros aspectos propios del género serán desarrollados. Se trabajará tanto desde la planeación y de la revisión como desde una continua reflexión teórica- práctica, pues se pretende, desde todos los enfoques, favorecer la creación de un proyecto particular de la novela corta. MÓDULO 3 GÉNEROS Y MODELOS NARRATIVOS Existe una estética del género novelesco corto, al menos es posible hacer una reflexión sobre ello. Se estudiarán algunas obras clásicas para evidenciar sus aciertos técnicos y expresivos. La narrativa, en general, plantea problemas valiosos para el escritor y para el crítico. Estas dificultades y dudas lo llevan a tener que pensar y practicar el manejo del punto de vista de la narración, su inicio y su final, el manejo del tiempo, la trama y la anécdota de la historia, el desarrollo de los personajes, la forma de mantener la expectativa, los escenarios y, por último, la capacidad para crear e inventar mundos, imágenes, horizontes, que sumerjan al lector en un universo textual más vivo que la realidad. Se utilizarán diversos instrumentos teóricos, tanto en el análisis de los textos de novelas clásicas del subgénero, si se puede plantear, de novela corta, y que serán escogidas de acuerdo a los intereses estéticos de los participantes, así como al tipo de proyectos que ellos tengan como meta escritural. Se buscará retomar clásicos como El Túnel, Aura, El extranjero, Crónica de una muerte anunciada; pero debe darse cierta libertad, pues éste es un trabajo de creatividad y no un curso teórico estricto. Así mismo, se trabajarán con elementos de análisis y no un curso teórico estricto. Así mismo, se trabajarán con elementos de análisis desde el estructuralismo y la narratología; planteando, por supuesto, que es factible que se tengan que abandonar, y ser reemplazados por elementos varios en el taller. La novela, como género complejo y abierto, requiere esa capacidad de contextualización teórica – práctica por parte de los responsables académicos en el diplomado.

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MÓDULO 4 TALLER DE ESCRITURA Una novela corta tiene diversas exigencias, entre ellas, la economía de lenguaje, la relativa brevedad, la capacidad de plantear una historia compleja en pocas páginas. Se dice que empezar a escribir una novela es fácil; pero que lo difícil es terminarla, pues no se trata sólo de articular, ya sea en capítulos o en un solo texto, una estructura narrativa sólida, sino de llevar a cabo la artesanía literaria. Es necesario que la obra tenga ritmo, atmósferas atractivas, personajes vivos, y suficiente riqueza emocional y de lenguaje para que el texto pueda transmitir sus contenidos poéticos y narrativos. BIBLIOGRAFÍA GENERAL ALDANA de CONDE, Graciela. Módulo Seminario desarrollo de la creatividad. Fotocopia (recopilación de textos). Bogotá: Universidad Javeriana, Facultad de Psicología, sf. ALLOTT, Miriam. Los novelistas y la novela. Barcelona: Seix Barral, 1996. AULLÓN de Haro, Pedro. Introducción a la crítica literaria. Madrid: Playor, 1983. BAAL, Mieke. Teoría Narrativa. Madrid: Cátedra, 1985. BARTHES, Roland, y, otros. Lo verosímil. Buenos Aires: Tiempo contemporáneo, 1970. ------------ y otros “El discurso de la historia” En: Estructuralismo y literatura. Buenos Aires: Nueva Clio, 1972. ------------ El placer del texto. Buenos Aires: Siglo XXI, 1974. BARRERA LINARES, Luis. “Comunicación literaria y texto narrativo”. En : Discurso y literatura. Caracas: La Casa de Bello, 1995. ------------ Discurso y literatura. Caracas: Ediciones La Casa de Bello, 1995. BENJAMIN, Walter. “El narrador”. En: Sobre el programa de la filosofía futura y otros ensayos. Caracas: Monte Avila, 1970. BETTELHEIM, Bruno. “Por qué a los niños les fastidia leer”, “La magia de la lectura”. En: Aprender a leer. Barcelona: Crítica, 1983. --------------Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Barcelona: Crítica, 1988.

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BRUNER, Jerome. Realidad mental y mundos posibles. Barcelona: Gedisa, 1994. -------------- La educación, puerta de la cultura. Madrid: Visor, 1997. -------------- Actos de significado. Madrid: Alianza Editorial, 1991. -------------- El proceso de la educación. Hispano Americana. México: 1960. CALVINO, Italo. “La combinatoria y el mito en el arte del relato”. En: ECO, No. 259. Bogotá: mayo de 1983, p. 14-19. --------------- Seis propuestas para el próximo milenio. Barcelona: Siruela, 1999. CHATMANN, Seymour. Historia y discurso. Madrid: Taurus, 1990. CASTILLA DEL PINO, Carlos. “El psicoanálisis y el universo literario”. En : AULLON, de Haro, Pedro. Introducción a la crítica literaria actual. Madrid: Playor, 1983. CASSANY, Daniel. Reparar la escritura. Barcelona. Grao, 1997. -------------- La cocina de la escritura. Barcelona: Paidós, 1991. -------------- Describir el escribir. Barcelona: Paidós, 1991 CSIKSZENTMIHALYI, Mihalay. Creatividad. Barcelona: Paidós, 1998. ECO, Humberto. Obra abierta. Barcelona: Planeta – Agostini, 1984. FORSTER, E.M. Aspectos de la novela. Madrid: Editorial Debate, 1985. FRYE, Northrop. Anatomía de la crítica. Caracas : Monte Ávila, 1977 GOODMAN, Nelson. Maneras de hacer mundos. Madrid: Visor, 1990 HAMBURGER, Kate. La lógica de la literatura Madrid: Visor, 1995 HEMINGWAY, Ernst. Sobre el oficio de escribir. México: Publigrafics, s. A., 1989 HILLMAN, James. “Apunte sobre el relato”. En: Recuperar el niño interior. C.G. Jung y otros. Barcelona: Kairos, 1993 HUMPHREY, Robert. La corriente de la conciencia en la novela moderna. Santiago de Chile: Editorial Universitaria, 1969. JAMES, Henry. El futuro de la novela. Madrid: Taurus, 1975 KERMODE, Frank. El sentido de un final. Barcelona: Gedisa, 1983 MARINA, José Antonio. “La memoria creadora”. En: Claves de la memoria. VARGAS Ruíz, José María. Madrid: Trotta, 1997 MEMORIAS 1er. Congreso Internacional de Creatividad (sin eds.) Ampliando espacios para la creatividad. Bogotá: Universidad Javeriana, Facultad de Psicología, mayo 10, 11 y 12 de 1992. PAVEL, Thomas. Mundos de ficción. Caracas: Monte Avila, 1986 PINEDA BOTERO, Álvaro. Teoría de la novela. Bogotá: Plaza Janés, 1987 PRESAS, Mario. “Ficción y verdad”. En: Gaceta No 28, p. 4-9, 1995

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Ricoeur, Paul. Tiempo y narración. Vol. I, II Madrid: Cristiandad, 1987 ------------ Sí mismo como otro. Madrid: siglo XXI, 1996 ------------ La metáfora viva. Madrid: Ediciones Europa, 1980 ------------ “Creatividad en el lenguaje”. En: Signo y pensamiento. Bogotá: Universidad Javeriana Vol. 7 No. 12, 1988 SCHEFF, T.J. La catarsis en la curación, el rito y el drama. México: Fondo de Cultura Económico, 1986 TACCA, Oscar. El estilo indirecto libre y las maneras de narrar. Buenos Aires: Kapelusz. ------------- Las voces de la novela. Madrid: Gredos. VAN DUSEN, Wilson. “Wi wei, no mente y el vacío fértil”. En: Esto es guestalt. PERLS, Frederic y otros. Santiago de Chile: Cuatro Vientos, 1982 VARGAS LLOSA, Mario. La orgía perpetua. Barcelona: Seix Barral, 1986 PARTICIPANTES El diplomado en escritura creativa, novela corta, está orientado a todas las personas interesadas en perfeccionar sus destrezas escriturales y comprensivas en el género. EXPECTATIVAS DE HOMOLOGACIÓN El diplomado podrá tener una homologación en créditos, válidos para la maestría en Literatura de la Facultad de Ciencias Sociales. Quienes deseen cursar el diplomado dentro de esta opción deberán notificarlo al coordinador del diplomado, pues deben recibir calificación numérica por los trabajos realizados en los diferentes módulos y cumplir algunos requisitos adicionales.

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