El avance de la prospectiva en América Latina y el cambio de paradigmas de planificación para el desarrollo en el siglo XXI
Javier Medina Vásquez Profesor Titular, Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Valle, Cali, Colombia.
[1 Presentación basada en el texto “Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, en proceso editorial realizado por ILPES/CEPAL, elaborado en conjunto con Steven Becerra y Paola Castaño, Investigadores del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, Universidad del Valle, Cali, Colombia.
Agenda 1. La articulación de la prospectiva y la planificación para el desarrollo
2. Factores claves en el avance de la prospectiva en América Latina y el Caribe. Tendencias principales en la oferta (capacidades) y la demanda (necesidades) 3. Conclusiones y Desafíos para el desarrollo de capacidades en prospectiva para el cambio estructural en América Latina
1.
Punto de Partida Planificación (Estratégica) = diseño del futuro (Prospectiva) y las rutas para alcanzarlo (Estrategia) Ackoff, Russell L., Redesigning the Future, Wiley, New York City, 1974. 13 ______________ and Sheldon Rovin, Redesigning Society, Stanford University Press, Stanford, California, 2003, pp. 155-156.
Hipótesis de trabajo: Planificación como proceso permanente de aprendizaje colectivo (institucional y social)
+
C A M B I O
-
-
APRENDIZAJE
+
Prospectiva y Gestión Pública Entornos Inestables: Retroalimentación constante del proceso de planificación continua
Anticipación
Prospectiva Construcción Futuros
Fuente: Medina & Ortegón (2006).
Visión: Imagen del futuro Estructurada, innovadora, Transformadora y Realizable.
ILPES: Funciones Básicas de la planificación Coordinación.
RETROALIMENTACIÓN
Evaluación
Prospectiva.
Medina & Ortegón, 2006
Coordinación Niveles de planificación MACRO
PLAN - VISION Estratégico
MESO
PROGRAMA Programático
MICRO
Operativo
Medina & Ortegón, 2006
PROYECTO
Niveles de Formulación de Políticas Públicas MESOPOLITICA MICROPOLITICA - Cuestiones puntuales - Proyectos específicos
•Demandas sectores y cadenas productivas - Articulación con los objetivos de mediano plazo de desarrollo del país Cristo (2000)
MACROPOLITICA - Que país queremos
para el año 2030? -Qué papel podría jugar el país en la economía global ?
2. Factores claves en el avance de la prospectiva en América Latina y el Caribe DEMANDA / NECESIDADES
Modelo de Desarrollo
Rol del Estado
OFERTA / CAPACIDADES
Planificación para el Desarrollo
Fuente: elaboración propia, 2013
Desarrollo Instituciones de Planificación
La demanda surge acorde con los Momentos históricos y el cambio del modelo de desarrollo en América Latina Primera etapa 1950-1980 Modelo de desarrollo
Sustitución de importaciones
Segunda etapa 1980-2000 Neoliberal Crisis y ajuste macroeconómico
Rol del Estado
Tipo de Planificación
Instituciones de Planificación
Necesidad de prospectiva
Fuente: elaboración propia a partir de la interacción con el equipo de trabajo del ILPES
Tercera etapa 2000-2012 Coexistencia de modelo neoliberal y socialista
Hoy hacia 2030 Cambio estructural Mezcla de empresarioproveedor y árbitro Activo: explorador y gestor de oportunidades para la sociedad Mezcla de normativaindicativa, estratégica y prospectiva. Dinámica y compleja Desarrollo de Sistemas de Planificación
Prospectiva enfocada en la innovación, el cambio institucional y el manejo de transformaciones aceleradas de la sociedad
Cambio Estructural = Transición de modelos de desarrollo + Cambio de época Demandas de Igualdad
Sostenibilidad
Cambio Estructura Productiva
Cambio climático
Sociedad y Economía de Conocimiento
Nueva geopolítica mundial
Innovación Convivencia Multicultural
Convergencia Tecnológica
abierta
Tendencias en la Demanda y Oferta de Prospectiva Primera De acuerdo con el panorama histórico, este es el primer momento en el cual la oferta y la demanda de prospectiva coinciden por primera vez en América Latina. Los períodos anteriores se habían caracterizado por un desfase: cuando había necesidades no habían capacidades y viceversa. Pero desde la década pasada se manifiesta claramente una demanda o necesidad institucional de prospectiva. Por otro lado está surgiendo una comunidad prospectiva en grado de ofrecer respuestas efectivas, que está evolucionando de los efectos demostrativos hacia generar impactos reales, que demuestran mayor grado de madurez. “Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, Medina, Becerra y Castaño, ILPES – CEPAL, 2014
La prospectiva surge en América Latina a través de varias etapas en el período 1960-2014 Período
1960-1980
Etapas • • •
• 1980-2000
2000-2014
•
• •
Experiencias pioneras Prospectiva científica tecnológica Obras de divulgación
Aplicaciones al desarrollo científico y tecnológico y el desarrollo territorial Divulgación en medios de comunicación
Expansión por América Latina Desarrollos institucionales: Programas Nacionales, Centros, Institutos, Universidades
Puntos de Referencia • Fundación Javier Barros Sierra de México • Grupo de Bariloche, en Argentina • Núcleo de Política Científica y Tecnológica en el Instituto de Geociencias de la Universidad Estadual de Campinas, en Brasil.
“Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, Medina, Becerra y Castaño, ILPES – CEPAL, 2014
Tendencia: Aumento en la demanda de Ejercicios y Visiones Prospectivas 2000-2014 Segunda Hay un marcado aumento de interés de los ministerios que han potenciado la demanda. Tercera
Es visible un aumento de los ejercicios prospectivos en toda América Latina, evidenciado por los ejercicios de carácter sobre todo nacional, sectorial y territorial.
“Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, Medina, Becerra y Castaño, ILPES – CEPAL, 2014
Casos latinoamericanos contemporáneos • Argentina. Escenarios futuros del sistema agroalimentario y observatorio de ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo del sector agroindustrial • Brasil: Centro de Gestión y Estudios Estratégicos (CGEE), EMBRAPA, EMBRAER, PETROBRAS • Chile. Prospectiva Territorial de la Región de Magallanes • Colombia. Prospectiva y Vigilancia Tecnológica para Sectores de Clase Mundial (Colciencias, Mincomercio) • Costa Rica. Unidad de Prospectiva, Ministerio de Planificación y Política Económica, MIDEPLAN. Ejercicio Visión de Largo Plazo, 2030. • México. Futuros del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Prospectiva México Visión 2030. • Perú. Centro Nacional de Planeamiento Estratégico, Perú 2040
Tendencia: Aumento importante de Capacidades Prospectivas 2000-2014 Cuarta Hay un aumento lento pero progresivo de las capacidades, medido en términos del incremento de las redes, los centros, institutos, laboratorios e instituciones universitarias. Quinta Las capacidades están concentradas en las visiones de país, en la consolidación de los puntos de referencia y en el mapeo de las experiencias significativas. Sexta Es evidente una alta dispersión de las temáticas, no se perciben grandes fortalezas o áreas de fuerte concentración, en todos los países. Sobresalen la prospectiva científica y tecnológica y las aplicaciones al desarrollo agroindustrial. “Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, Medina, Becerra y Castaño, ILPES – CEPAL, 2014
Países que construyen visiones de futuro de largo plazo 2000-2012
En las visiones de los países se observa que el propósito fundamental es mejorar la calidad de vida de la sociedad, y con ello una intención de mejorar los niveles de desarrollo del país en los diferentes sectores, de tal manera que haya un crecimiento sostenible a futuro. Temas como igualdad, cohesión social, superación de pobreza, competitividad, infraestructura, ciencia y tecnología, modernización del Estado entre otros dan cuenta del interés que tiene la región de una construcción social del futuro.
Fuente: elaboración propia, 2012. Con base en Cuervo (2012). ILPES (2011)
Sistemas u formas de organización de la Prospectiva en el mundo
Fuente: Popper & Medina (2008).
Puntos de Referencia Latinoamericanos 2000-2012
c CEPLAN
Fuente: elaboración propia, 2012
3.4. Tendencia: Diversificación de Servicios de Prospectiva 2000-2014 SEPTIMA Se encuentran dos grandes corrientes que prestan servicios de prospectiva en América Latina: - Una corriente conformada por consultores, directores de proyectos, funcionarios públicos y gente de empresa, enfocada en el desarrollo de metodologías y la prestación de servicios a organizaciones para la toma de decisiones;
- La segunda corriente, más teórica y académica, se centra en el desarrollo de conceptos e investigaciones, pero que no necesariamente conducen a la toma de decisiones. Estas dos corrientes buscan su inserción institucional, pero los ministerios y organismos de planificación tienen altas exigencias con relación a esta comunidad. “Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, Medina, Becerra y Castaño, ILPES – CEPAL, 2014
Tendencia: Aumento Producción Científica 2000-2012 Octava Si bien esta masa crítica hace visiones de futuro, participa poco en la producción de artículos para revistas indexadas, realiza fundamentalmente una producción en reportes de proyectos y de resultados de investigación.
México Brasil Venezuela Colombia Argentina Cuba Chile Perú Ecuador Bolivia 0
“Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, Medina, Becerra y Castaño, ILPES – CEPAL, 2014
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Autores Destacados
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Tendencia: Aumento Intercambio Internacional Novena •
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•
Se constata un aumento del interés de los organismos internacionales por invertir en ejercicios prospectivos y por patrocinar iniciativas. El aumento de los intercambios sobre todo entre Europa y América Latina; organizaciones de diferente tipo han colaborado a través de redes con programas y proyectos puntuales. Ello ha acelerado el desarrollo de capacidades en América Latina.
“Prospectiva y Política Pública para el cambio estructural en América Latina y el Caribe”, Medina, Becerra y Castaño, ILPES – CEPAL, 2014
Visi. n para América Latina
2040 Hacia una sociedad m. s incluyente y próspera
Experiencias significativas de intercambios en prospectiva de América Latina (2000-2012) Tipos
Ejemplos
World Futures Studies Federation. Capítulo Iberoaméricano. World Futures Society. Capítulos por países. Club de Roma. Capítulos por países. Asociación Internacional Futuribles, conferencias en países Red Latinoamericana de Prospectiva Red Iberoamericana de Prospectiva y Vigilancia Tecnológica del CYTED Redes Red Alfa – SELF-RULE de la Unión Europea, liderada por la Internacionales Universidad de Manchester Red Alfa – EULAKS de la Unión Europea, impulsada por Flacso – México. Red Escenarios y Estrategia en América Latina Programa de Prospectiva Tecnológica de ONUDI Programa de Prospectiva Tecnológica del Convenio Andrés Bello Programas y Millenium Project, Universidad de las Naciones Unidas Proyectos Programa Andino de Competitividad. Corporación Andina de internacionales Fomento Proyecto Quo Vadis sobre la innovación de los Sistemas de Ciencia, Tecnología e Innovación Agraria de América Latina América Latina 2030. Millenium Project. Educación Superior para la transformación productiva y social Ejercicios con equidad en los países del Convenio Andrés Bello internacionales BID. Escenarios Económicos para América Latina UNESCO. América Latina. Escenarios Posibles y Políticas Sociales Prospecta Perú, Prospecta Colombia, Prospecta América Eventos Latina recurrentes Seminario Iberoamericano. Videoconferencias 2010-2012. Fuente: elaboración propia 2012. Con base en Medina & Popper (2008), Web World Futures Studies Federation. Capítulo Iberoaméricano (2012). Asociaciones Internacionales
Tendencia: Vacío Integración Regional Décima •
Se registra una baja producción de ejercicios de integración regional, esto es visiones integrales sobre el conjunto de América Latina y el Caribe que transciendan los enfoques unilaterales y los ámbitos geográficos específicos.
•
Es necesario que el proceso de integración regional se acompañe de ejercicios prospectivos que permitan entender la transición de modelos de desarrollo en el largo plazo.
Conclusiones
En America Latina necesitamos un cambio en la cultura política y las prácticas de nuestros actores políticos y operadores políticos
Diseño del futuro (Prospectiva) y las rutas para alcanzarlo (Estrategia) _______________________
Planificación (Estratégica) = Siglo XXI
Cambio de Modelos mentales + Nuevos Valores + Desarrollo de Capacidades
Básico
Sofisticado
Nivel de compejidad ( Alcance )
Enfoque Integral 4. Estado Proactivo 3. Estado Preactivo 2. Estado Observador
1. Estado Arbitro
Orientador
Facilita y crea condiciones
Entrega información
Pone las reglas de juego
Nivel de Aprendizaje organizacional
Enfoque Economicista
Cambio del Rol del Estado
Capacidades Básicas
Capacidades Sofisticadas
Nivel de compejidad ( Alcance )
Enfoque Integral 4 SISTEMAS 3. ORGANIZACIONES 2. PROCESOS
1. METODOS
APLICACIONES ESPECIALIZADAS
RECURRENCIA CONTINUIDAD ACUMULACION DE CAPACIDADES
ARTICULACION Y SINERGIA DE CAPACIDADES, DECISIONES, OBJETIVOS EN EL LARGO PLAZO
REALIZAR EJERCICIOS
Nivel de Aprendizaje organizacional
Enfoque Convencional
Aprendizaje y desarrollo de capacidades
En América Latina necesitamos avanzar hacia sistemas prospectivos…
Caso demostrativo. Prospectiva Tecnológica en Corea Type
Sponsoring Ministry
TF (2006)
Ministry of Information and Communication
Facilitating organization
Thematic Area or Project Title
Time Horizon
Methodology
IITA (Institute for Information Technology Advancement)
Foresight for Information Technology
-2030
Delphi
NCA (National Computerization Agency)
Ubiquitous Korea
+15 yrs
Panel
TF (2006)
Ministry of Health and Welfare
KHIDI (Korea Health Industry Development Institute)
Future Trends in Health care and Life Science
+15 yrs
Delphi
TF (2006)
Ministry of Environment
KIEST (Korea Institute of Environmental Science and Technology)
Future Trends in Environmental Technology
+15 yrs
Environmental Scanning Delphi
TF (2006)
Ministry of Science and Technology
KISTEP (Korea Institute of S&T Evaluation and Planning)
Thematic Foresight -Nanomaterial -Stem cell -Ubiquitous Computing
+15 yrs
Panel Scenario
F
The Presidential Office
Presidential Committee on Education Innovation
Future of Education in Korea -What we do right now?
+15 yrs
Panel
TRM (2001prese nt)
Ministry of Commerce, Industry and Energy
KOTEF (Korea Industrial Technology Foundation)
Technology Roadmap for - Material and Component - Industries (Robot, Battery, Semiconductor, Automobile etc.)
+10 yrs
TRM Panel
ST (2006)
Ministry of Planning and Budget
Co-Work with KDI(Korea Development Institute)
Vision 2030 - Layout for government Budget Spending up to 2030
-2030
Panel
Park, 2006
Necesitamos mejores capacidades prospectiva en las instituciones de planificación para el desarrollo Capacidades Básicas
Capacidades Sofisticadas
Nivel de complejidad
Enfoque Integral
3. Institución Planificación Preactiva
1. Institución Planificadora autoreferenciada (informes de gestión)
2. Institución Planificación Observadora (sintoniza el entorno)
(Prepara frente al cambio de mediano y largo plazo)
4. Institución Planificación Proactiva Orientadora Estratégica Coordinadora Líder de la Interacción UniversidadEstadoEmpresaSociedad Civil
Nivel de Aprendizaje organizacional E n f o q u e Convencional Fuente: Medina (2013)
Desafíos para mejorar la Capacidad de Respuesta Institucional y la Articulación entre Oferta y Demanda de Prospectiva en la Región Fuente: elaboración propia, 2013
ARTICULACIÓN Acelerar y mejorar la sintonía de la oferta y la demanda de prospectiva y pensamiento a largo plazo. Aprovechar el potencial pedagógico de la prospectiva para la formación de ciudadanía y de una nueva generación de administradores públicos.
DEMANDA
OFERTA
Comprender y manejar las restricciones institucionales, políticas y culturales inherentes al cambio de paradigmas de la planificación y la Gestión Estratégica del Estado
Mejorar la conexión de la prospectiva con los dirigentes y el sistema de toma de decisiones. Fortalecer la comunidad prospectiva, promover la profesionalización y el mejoramiento de la calidad de los procesos prospectivos.
… 2030: Hacia una Prospectiva de Cuarta Generación en América Latina +
C A M B I O
-
Cuarta: Innovación y Respuestas aceleradas al cambio global
Tercera: Construcción de Futuros
Segunda: Primera:
Comprensión cambio global
Predicción y Pronóstico – Futuros Alternativos 1940 2030
1970
1990
-
APRENDIZAJE
+
2010
Cuarta generación: prospectiva orientada hacia la innovación Función Cognitiva Decisoria Proyectiva Educativa Organizativa Democratizadora
Fuente: elaboración propia con base en IPTS (2011)
¿Que queremos de la prospectiva para la cuarta generación en América Latina? • Trayectoria. Conocer la tradición y no empezar cada vez de cero • Formación. con rigor y claridad conceptual y metodológica • Relevancia y calidad. Práctica profesional efectiva, con ética y resultados tangibles • Asociatividad y Madurez. Comunidad latinoamericana con alcance global, institucionalidad, respeto de los decisores y reputación profesional • Originalidad y pertinencia. Solución de problemas latinoamericanos, perspectiva creativa, visión de la integración latinoamericana.
La prospectiva promueve métodos, procesos y sistemas de aprendizaje dinámicos para abordar entornos complejos y globales
Fuente: Medina (2013)
Articulación entre niveles de planificación herramientas de gestión pública Dimensión
Meta
Nivel
Global
Herramientas de Gestión Competencias aplicadas para la Alta Dirección Pública Construcción de agendas y compromisos multilaterales
Macro
Imagen objetivo Acuerdo nacional Proyecciones macroeconómicas
Visión Nacional Políticas de Estado Política general de gobierno Marco plurianual de inversiones
Meso
Sectorial Territorial
Lineamientos de política sectorial Plan de desarrollo territorial
Micro
Institucional Operativo
Plan de desarrollo institucional Presupuesto operativo
Apoyo de la prospectiva Conversaciones estratégicas con actores sociales, debates públicos, cultura prospectiva, gobernanza global Visiones de país, Apoyo a decisiones estratégicas (efectos irreversibles, altos costos, altos impactos) Coordinación inter-temporal Desarrollo de sectores estratégicos Estrategias Territoriales Desarrollo de sistemas nacionales de planificación, capacidades institucionales
Capacidades prospectivas para un Estado Activo (1/2)
Capacidades prospectivas para un Estado Activo (2/2)
¡Muchas Gracias! Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Valle Cali, Colombia
[email protected] [email protected] [email protected]
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