ESPAIS VERDS I BIODIVERSITAT

2n/3r CICLE EDUCACIÓ

PRIMÀRIA

Park Güell

La natura, font d’inspiració al Park Güell La relació entre natura, cultura i art

EL PROGRAMA COM FUNCIONA BARCELONA?

1h i 30 min

Amb les visites i activitats que integren el programa Com funciona Barcelona? tenim per objectiu educar a partir del coneixement del metabolisme de la ciutat. Pretenem potenciar els canvis de valors i generar noves actituds per implicar l’alumnat en la gestió ambiental de la nostra ciutat a través d’una proposta pedagògica que basem en la descoberta, la investigació, la reflexió i l’acció-comunicació, sense perdre de vista la motivació necessària per despertar l’interès de l’alumnat. Els objectius específics que es desenvolupen en aquesta activitat estan adaptats i relacionats amb els continguts curriculars. Apostem per un treball processual més enllà d’activitats aïllades, amb les propostes de suport que el professorat pot dur a terme a l’aula: activitats prèvies per tal de preparar i motivar l’alumnat a la visita, i activitats posteriors per aprofundir en els continguts treballats i per tal que l’alumnat dugui a terme accions concretes en el centre educatiu.

La visita s’inclou en l’àmbit Espais verds i biodiversitat ja que el Park Güell és un dels espais verds més grans de Barcelona i un recinte monumental en què l’entorn natural és inseparable dels elements arquitectònics, essent un bon exemple de transformació sostenible del paisatge.

QUÈ US OFERIM AMB AQUESTA ACTIVITAT? La visita al Park Güell permet a l’alumnat conèixer un dels espais històrics més emblemàtics de Barcelona, així com curiositats de l’arquitecte Antoni Gaudí i la seva obra, establint relacions entre natura i art.

1

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Durant el recorregut oferim pautes perquè l’alumnat faci una descoberta del parc i els seus elements amb els cinc sentits, potenciant la percepció del parc des de diverses aproximacions. Posteriorment convidem l’alumnat a fer una recerca sobre els diferents usos de l’espai i a debatre sobre els hàbits i les bones pràctiques d’utilització del parc.

ON ES REALITZA? El Park Güell és un dels espais verds més representatius i valuosos de Barcelona, una de les joies de la integració de l’arquitectura i la natura creades per Antoni Gaudí. Va ser declarat Patrimoni Cultural de la Humanitat per la UNESCO el 1984. El projecte va ser dissenyat per Gaudí per encàrrec de l’aristòcrata Eusebi Güell a finals del segle XIX, amb l’objectiu de crear una urbanització benestant inspirada en el corrent urbanístic anglosaxó anomenat ciutat jardí (urbanitzacions privades, tancades i parcel·lades, en què cada finca disposava de jardí, i en què també hi havia jardins comuns, carrers, mercats, etc.). Per aquest motiu el nom original de la urbanització que van idear Güell i Gaudí s’escriu amb k. Les obres originals es van realitzar entre el 1900 i el 1914, moment en què es va aturar el projecte per manca de compradors. Originàriament fou un espai privat, però després de la mort d’Eusebi Güell, l’Ajuntament de Barcelona va comprar la finca i es va inaugurar com a parc públic l’any 1922. Després de dècades sense reconeixement de l’obra de Gaudí, a partir dels anys vuitanta l’Ajuntament va promoure la restauració del parc. L’any 2006 se’n va finalitzar la rehabilitació integral i actualment el parc és un símbol del modernisme a Barcelona i una de les principals destinacions del turisme a la ciutat. Els punts més destacats del parc són: • Els Pavellons de Porteria, amb formes arrodonides, color i molta llum. • L’escala monumental amb el Drac de trencadís. • La Sala Hipòstila amb 86 columnes d’estil dòric (inspirada en l’estil grec), pensada per celebrar-hi actes i com a espai de mercat. A sota hi ha un aljub. • El Teatre Grec o la plaça de la Natura, amb el banc de trencadís de contorns arrodonits i que facilita les tertúlies dels visitants, que es troba sobre la Sala Hipòstila. • El Pòrtic de la Bugadera, adossat a un gran mur de contenció de pedra sense treballar. • Els camins i viaductes, que salven la topografia i connecten diverses parts del parc serpentejant muntanya amunt. • El turó de les Tres Creus, pensat originàriament per aixecar-hi una capella. • El Museu Gaudí, edifici on va viure l’arquitecte.

2

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

La natura, l’arquitectura i l’art “Aquest arbre proper al meu obrador: aquest és el meu mestre”. Tal i com queda reflectit en aquesta frase, el mestre Gaudí s’inspirava en formes de la natura per dissenyar i construir, integrant en el seu art l’arquitectura i l’entorn natural (l’anomenada arquitectura orgànica). La seva filosofia era buscar la màxima funcionalitat observant allò que durant milers d’anys ha servit a la naturalesa per sobreviure. Trobava, en la naturalesa, solucions simples de gran bellesa i funcionalitat que s’enriquien les unes a les altres fins a crear formes complexes i suggeridores. Es basava molt en la geometria: hipèrboles, paràboles, espirals, el·lipses, catenàries..., elements que apareixen a les formes de les branques i les fulles dels arbres, a les closques i les extremitats dels animals. Utilitzava tècniques d’estudi molt senzilles: miralls, cordes amb pesos, capgirava les voltes tradicionals, etc. Entre els elements d’arquitectura orgànica presents al parc destaquem: • Construcció seguint formes arrodonides i imitació d’elements naturals, com ara columnes en forma de palmeres o el Pòrtic de la Bugadera, que adopta la forma d’una gran onada. • Ornamentació seguint formes naturals fetes de trencadís (com el Drac) i de ferro forjat (margalló a les portes d’entrada). • Utilització de pedra natural com a principal element constructiu. • Racons i espais que aprofiten el terreny: columnes inclinades, espais de descans i ombra a sota de viaductes, camins que s’adapten al relleu, etc. • Recollida d’aigua de pluja i aprofitament de les aigües subterrànies per al reg. • Preservació de la vegetació pròpia del lloc, que avui constitueix una extensió forestal on abunden garrofers, roures, pins i alzines, envoltats d’un sotabosc espès. • Integració de la vegetació als edificis i espais: ús de revestiments arbustius i plantes tapissants. Actualment, els serveis municipals apliquen els principis i les pràctiques de la jardineria sostenible en la gestió de la vegetació del parc. Els condicionants del clima mediterrani i les característiques del sòl són factors que es tenen en compte a l’hora de triar les plantes i aplicar les tècniques. Hi ha una forta presència de plantes autòctones o d’orígens mediterranis d’arreu del món. Adreça: Carrer d’Olot, 1-13 (Gràcia).

3

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

COM DESENVOLUPEM L’ACTIVITAT? Introduïm la visita explicant que el Park Güell és un parc que té molta història, que és una obra declarada Patrimoni de la Humanitat i que rep milions de visites a l’any. Preguntem a l’alumnat què en saben, del Park Güell i de Gaudí, i els convidem a fer una descoberta sensitiva del parc, per descobrir la seva història i la del seu creador, fomentant així la seva motivació i participació. Abans de començar l’itinerari, realitzem una dinàmica per introduir la història del parc. Repartim en subgrups, d’una banda, unes fotografies antigues relatives al procés de creació i evolució del parc i, de l’altra, les llegendes de les fotografies. Demanem als subgrups que llegeixin amb atenció la llegenda i intentin imaginar quina imatge li correspon, i també que observin la fotografia que els ha tocat i dedueixin quin personatge, element, moment de la història del parc o situació representa. A continuació, demanem que s’ensenyin els materials els uns als altres i que s’agrupin de manera que cada fotografia trobi el seu peu de foto. Seguidament, demanem als portaveus de cada grup que surtin i es reordenin en rotllana intentant seqüenciar la història. D’aquesta manera, l’educador explica la història completa del parc amb l’ajuda dels alumnes i les fotografies. Abans d’arribar a la plaça de la Natura, fem parelles i repartim entre l’alumnat una fitxa d’observació. Plantegem la visita com una investigació en què cada parella ha de relacionar diferents elements arquitectònics del parc (els bancs de la plaça, les baranes, els mosaics de la Sala Hipòstila, el Drac de les escales i les columnes del Pòrtic de la Bugadera) amb els elements de la natura que imaginin que hi estan representats (plantes com la rosa i el margalló, diversos elements marins i animals) i els materials amb què van ser construïts (trencadís de ceràmica, ferro forjat, pedra, morter de calç). En alguns punts concrets del recorregut, animem que, d’una manera molt respectuosa, acompanyin l’observació utilitzant el sentit del tacte per tal de diferenciar els diversos materials emprats, i les formes i volums de les obres artístiques. Ens allunyem una mica de la part monumental per cercar un ambient més relaxat. Realitzem una dinàmica per treballar la percepció sensitiva del parc. Fem una rotllana i demanem al grup que tanqui els ulls per parar atenció, olorar i escoltar els sons del parc. Després d’uns primers moments de concentració en les percepcions olfactives i auditives, demanem que amb les mans alçades cada alumne mostri (comptant amb els dits) quins tipus de sons diferents percep (murmuri de gent, cant dels ocells, sons d’aigua, vent agitant les fulles, etc.). Tornem a la plaça de la Natura per fer la darrera activitat, sobre els usos actuals del parc i la problemàtica de la seva conservació. A través d’una fitxa donem pautes per a l’observació de la gent de la plaça. Els alumnes han de comptar la gent que hi ha a la plaça, identificar quines activitats estan fent, fixar-se en si aquestes activitats ajuden a conservar el parc o el degraden, i finalment, han de buscar tres persones i entrevistar-les per esbrinar quin és el motiu de la seva visita al parc.

4

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Fem una posada en comú de les entrevistes realitzades, afavorint la reflexió sobre les activitats que degraden el parc i les actituds respectuoses que ajuden a conservar el patrimoni urbà natural i cultural, i debatem quines mesures es poden prendre per gestionar i conservar un parc que rep milions de visites l’any. Aquesta reflexió pot ser recuperada en l’activitat posterior 4, proposada per realitzar a l’aula després de la visita, a fi de fomentar l’acció responsable de l’alumnat i les bones pràctiques en relació amb els espais verds i comunitaris. Per acabar, convidem el grup a fer-se una foto que els serveixi per a l’activitat de comunicació que proposem desenvolupar posteriorment a l’aula. (En cas que no s’hagi tramitat el permís d’imatge que s’adjunta a la documentació d’inscripció, la foto l’ha de fer el docent).

5

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Activitats prèvies a l’aula

ACTIVITAT PRÈVIA 1

Una mica d’història… Amb aquesta activitat pretenem introduir la figura i l’obra d’Antoni Gaudí i la història de la creació del Park Güell. A partir d’una fitxa amb diverses imatges d’època, presentem l’arquitecte Gaudí, contextualitzem l’època en què va dissenyar el projecte del Park Güell i introduïm algunes tècniques pròpies del modernisme emprades en aquesta obra (el trencadís i la forja). Material de l’activitat prèvia 1

ACTIVITAT PRÈVIA 2

Aquest arbre, el meu mestre Suggerim que l’alumnat interpreti i comenti algunes frases enunciades per Gaudí (com per exemple: “Aquest arbre proper al meu obrador: aquest és el meu mestre”) que trobem especialment il·lustratives de la seva concepció artística. D’aquesta manera, pretenem introduir la visió orgànica tan característica de l’obra de Gaudí, tot emfatitzant la seva capacitat i mestria en l’art de mirar i escoltar la natura. Material de l’activitat prèvia 2

ACTIVITAT PRÈVIA 3

Un drac molt especial Proposem realitzar una petita cerca per Internet per trobar informació sobre un dels elements més emblemàtics del parc, l’escultura que s’ha convertit en la icona del Park Güell: el Drac de les escales. Plantegem les preguntes següents: • Quin element central hi ha al parc que representa un animal? • De quins materials està fet? • Quins colors té? • Com es diu la tècnica utilitzada per guarnir-lo? • D’on preveia Gaudí que sortís l’aigua que li raja per la boca? • Avui dia el Drac està en perill, saps per què? En l’apartat d’espais emblemàtics de la web oficial del parc, referenciada a la webgrafia, trobareu la informació relativa al Drac de l’escalinata.

6

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Activitats posteriors a l’aula

ACTIVITAT POSTERIOR 1

Tour virtual pel Park Güell Per tal de repassar allò observat durant la visita, o bé compartir l’experiència amb altres persones (animem els alumnes a fer-ho a casa), proposem realitzar un tour virtual pel Park Güell, una aplicació disponible a la web del parc referenciada a l’apartat de webgrafia. Proposem que recordin i expliquin allò que els ha cridat més l’atenció de cada espai, posant èmfasis en la relació entre arquitectura i natura. Una altra proposta és que per grups facin de guies del parc a través del tour virtual, i expliquin als seus companys el que poden descobrir a cada racó. Els animem a vestir-se amb atrezzo perquè s’endinsin en el paper del guia.

ACTIVITAT POSTERIOR 2

No t’hi trenquis el cap Proposem aquesta activitat per relacionar la tècnica del trencadís amb la reutilització de materials per a la creació artística. Es tracta d’un exercici de preguntes i respostes, presentades en un mosaic de figures que s’han de relacionar i acolorir del mateix color. Material de l’activitat posterior 2

ACTIVITAT POSTERIOR 3

Un drac, dos dracs, tres dracs… Del trencadís al reciclart! Convidem a realitzar una activitat plàstica per acolorir una plantilla de la silueta de l’emblemàtic Drac del Park Güell utilitzant la tècnica del collage. Suggerim que aquest es realitzi amb materials de rebuig i recomanem experimentar a fer-ho amb tetrabrics. Un cop realitzades les plantilles, es poden exposar com a activitat de comunicació a l’aula o al passadís fent una mostra de reciclart, conjuntament amb la fotografia realitzada el dia de la visita. Material de l’activitat posterior 3

7

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Activitats posteriors a l’aula

ACTIVITAT POSTERIOR 4

El nostre pati, inspirat en la natura Seguint l’exemple de l’arquitectura orgànica de Gaudí, plantegem una activitat per realitzar una proposta col·lectiva d’un pati inspirat en els elements de la natura. Suggerim fer a l’aula un llistat dels elements necessaris i desitjables en un pati d’una escola (fonts, bancs, papereres, baranes, zona de jocs, elements esportius, plantes, tanques, escales i rampes d’accés, zona d’ombra, cartells, megàfons, fanals, etc.). Després, es reparteixen aquests elements i cada alumne ha de dibuixar-ne un inspirant-se en la natura i en l’estil del mestre Gaudí. També proposem afegir un cartell de sensibilització sobre les bones pràctiques que ajuden a la conservació de l’espai per tal de fomentar l’acció responsable de l’alumnat.

Per facilitar la lectura d’aquest dossier utilitzem el genèric alumne, professor i educador per referir-nos a alumne/a, professor/a i educador/a.

8

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Webgrafia

Medi Ambient i Serveis Urbans de l’Ajuntament de Barcelona www.bcn.cat/mediambient Web organitzada segons àmbits ambientals i serveis. En l’apartat Espais verds i biodiversitat es troba informació diversa sobre el parc. A l’apartat d’Educació ambiental hi ha informació sobre el programa Com funciona Barcelona? Els documents de referència de la temàtica ambiental a la ciutat són: Compromís Ciutadà per la Sostenibilitat 2012-2020: per una Barcelona més equitativa, pròspera i autosuficient Document elaborat pels signants de l’Agenda 21 que serveix de full de ruta per seguir treballant d’acord amb els principis del desenvolupament sostenible. Defineix un pla d’acció en els deu àmbits següents: biodiversitat, espai públic i mobilitat, qualitat ambiental i salut, ciutat eficient, productiva i emissions zero, ús racional dels recursos, bon govern i responsabilitat social, benestar de les persones, progrés i desenvolupament, educació i acció ciutadana, i resiliència i responsabilitat planetària. Cada temàtica es concreta en deu línies d’acció. Pla del verd i de la biodiversitat de Barcelona 2020 Aquest Pla de l’Ajuntament de Barcelona fa una anàlisi del verd de la ciutat i traça una estratègia per renaturalitzar l’espai urbà barceloní en el període 2013-2020. S’hi troba informació útil sobre el tipus d’hàbitat de verd urbà que hi ha a la ciutat, les funcions de cadascun, dades de biodiversitat, superfície de verd per habitant, etc. Agenda 21 escolar de Barcelona www.bcn.cat/agenda21/a21escolar/ El programa A21 escolar de Barcelona té per objectiu ajudar als centres educatius de la ciutat per tal que portin a terme projectes d’innovació educativa que, mitjançant la participació, la implicació i el compromís, transformin el seu entorn més immediat. Per a que cada centre faci realitat els seus projectes d’educació ambiental i sostenibilitat l’A21E ofereix assessorament, formació i recursos (vídeos, guies, notícies, espais d’intercanvi...). Dins la temàtica “Biodiversitat” hi ha un recull de recursos (lectures, llibres, materials didàctics, vídeos, jocs, etc.) sobre la biodiversitat en ambients urbans, entre els que destaquem: Apropa’t als parcs! Guia didàctica de l’Agenda 21 Escolar de Barcelona que inclou una metodologia de treball per estimular el naixement d’un projecte en un parc proper al centre escolar. Com crear un context d’aprenentatge, promoure la col·laboració entre alumnat i la comunitat i aprofitar els espais propers per imaginar i executar processos i solucions. Aquesta guia forma part del Programa Apropa’t als Parcs. Es tracta d’una iniciativa que assessora i acompanya als centres adscrits a l’A21 escolar en un procés educatiu centrat en el parc com a context d’aprenentatge i a través del qual es promou el disseny i la realització d’accions de millora en l’entorn per part de l’alumnat implicat. Per a més informació o contacte: [email protected]

9

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Webgrafia

Fauna de Barcelona Guia d’educació ambiental de l’Agenda 21 sobre els diferents hàbitats en els quals podem trobar amfibis, rèptils i mamífers a Barcelona. Un repàs a la biodiversitat vertebrada terrestre mitjançant fitxes d’espècies agrupades segons les darreres observacions. Ocells de Barcelona Guia d’educació ambiental de l’Agenda 21 que ens presenta l’ornitologia de Barcelona a través de les 25 espècies més habituals de la ciutat. Inclou una aproximació a la interpretació dels sons dels ocells a partir de sonogrames. Els corredors verds urbans Guia de l’Ajuntament de Barcelona sobre la connectivitat ecològica i la naturalització dels espais urbans. Tracta els avantatges dels espais verds a les ciutat tant des del punt de vista natural com social i en proposacriteris de disseny i instruments metodològics. Guia de jardineria sostenible Guia d’educació ambiental de l’Agenda 21 que ofereix consells i idees per aplicar els criteris de sostenibilitat en la jardineria domèstica. Inclou orientacions per al disseny i manteniment del jardí i per a la selecció d’espècies. Servei de Documentació d’Educació Ambiental (SDEA) www.bcn.cat/agenda21 Web de l’Agenda 21 que incorpora l’enllaç l’SDEA, centre especialitzat en informació i recursos d’educació ambiental adreçat a persones i entitats interessades en el treball educatiu per la sostenibilitat, especialment en l’àmbit urbà. Conté el catàleg electrònic del fons de recursos didàctics, on es pot fer una cerca avançada per accedir a més materials relacionats amb els horts escolars. També es pot demanar material de préstec. Dels recursos disponibles destaquen: Biodiversitat (Recull de recursos, núm. 4) Recull de recursos on trobareu tant materials per tractar els aspectes més propers com ara el verd urbà, els animals a la ciutat o els aliments, com altres relacionats amb la importància de preservar la biodiversitat a nivell global. Els recursos estan disponibles en préstec al Servei de Documentació d’Educació Ambiental. Hàbitat: guia d’activitats per a l’educació ambiental www.xesc.cat/habitat/ Guia pràctica amb cinquanta activitats d’educació ambiental de caire lúdic per a l’àmbit educatiu formal i no formal i adreçades des d’infants de 4 anys fins a adults. La guia és el resultat d’un procés promogut pel Ministeri de Medi Ambient i en el qual van participar escoles de Barcelona a través d’un Pla d’Educació Ambiental. En el marc de la Xarxa d’Escoles per la Sostenibilitat de Catalunya (XESC), la guia ha estat actualitzada i millorada per l’Ajuntament de Barcelona i el Departament de Territori i Sostenibilitat de la Generalitat de Catalunya. El format en línia s’estructura en cinc blocs temàtics: Reconeixement de l’entorn i les necessitats vitals, Apreciant

10

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

la biodiversitat de la vida, Aprenent a gestionar els recursos naturals, Detectant problemes i Considerant tendències.

Webgrafia

Web oficial del Park Güell de l’Ajuntament de Barcelona www.parkguell.cat Portal on es troba informació sobre l’origen i la creació del parc, la relació d’Eusebi Güell i Antoni Gaudí, una descripció dels espais emblemàtics del parc, una àmplia galeria de fotografies i informacions detallades per a la preparació de la visita. Web del Park Güell www.parkguell.es En aquesta pàgina, a més de trobar informació sobre el parc (història del modernisme i biografia de Gaudí, galeria de fotografies antigues i actuals), s’hi troba una aplicació per realitzar un tour virtual pel conjunt monumental del parc. Departament de Producció Agroalimentària Ecològica del Departament d’Agricultura i Ramaderia de la Generalitat de Catalunya www.gencat.cat/dar/eco Web del Departament d’Agricultura, Ramaderia, Pesca, Alimentació i Medi Natural de la Generalitat de Catalunya. En la secció Medi Natural > Fauna, flora i animals de companyia > Fauna salvatge protegida del medi urbà, hi ha molta informació sobre espècies urbanes.

PER A MÉS INFORMACIÓ: Com funciona Barcelona? www.bcn.cat/educacio/pae [email protected] Tel. 933 262 223

11

Guia didàctica per al professorat

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Una mica d’història… Observa les fotografies històriques següents i col·loca-hi a sota els títols corresponents:

Material de l’activitat prèvia

• Festa d’automòbils a benefici de l’Asil de Santa Llúcia. • Retrat d’Antoni Gaudí, arquitecte que va dissenyar el Park Güell. • Plànol original del projecte del Park Güell (1903 aproximadament). • Detall d’unes portes realitzades amb ferro forjat. • Retrat d’Eusebi Güell a la Sala Hipòstila. Fou l’aristòcrata que va encarregar el disseny del parc a Antoni Gaudí. • Entrada principal del parc (1903). • Detall del parc fet amb trencadís de ceràmica. • Fotografia del Park Güell (1900-1910).

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

1

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Una mica d’història…

Material de l’activitat prèvia

1

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

Quants anys aproximadament té el Park Güell? ........................................................................................ Hi ha alguna cosa que et cridi l’atenció d’aquestes fotografies? ............................................................... Quina? ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Aquest arbre, el meu mestre Llegeix amb atenció aquestes frases:

Material de l’activitat prèvia

2

“Aquest arbre proper al meu obrador: aquest és el meu mestre” “El gran llibre, sempre obert i que hem d’esforçar-nos a llegir, és el de la Naturalesa” “No existeix millor estructura que el tronc d’un arbre o l’esquelet humà”

Què creus que volia dir l’arquitecte Gaudí amb aquestes afirmacions? En què creus que s’inspirava per realitzar la seva obra? ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Aquest arbre, el meu mestre Observa les imatges següents i digues quins elements naturals et recorden o en què creus que es va inspirar Gaudí a l’hora de dissenyar-los i de quins materials estan fets: Fotografia del Park Güell

Quin element natural et recorda?

Material de l’activitat prèvia

2

De quin material creus que està fet?

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Material de l’activitat posterior

No t’hi trenquis el cap

2

Aquí sota tens un trencadís de preguntes i respostes relacionades amb aquesta tècnica molt utilitzada per Gaudí en la seva obra. Troba les relacions entre les diferents peces del trencadís i pinta del mateix color les peces de cada pregunta-resposta. Vigila, perquè les respostes poden ser múltiples!

A quin moviment artístic pertany la tècnica del trencadís?

La reutilització de materials

Els dibuixos al sostre de la Sala Hispòstila

Al Modernisme

Amb quin material es feia i d’on creus que s’aconseguia?

Quins elements de trencadís recordes haver vist al Park Güell?

La segona

El Drac de l’escalinata

El banc de la plaça de la Natura

De ceràmica. En aquella època, les peces s’aprofitaven del material de rebuig de la fàbrica Pujol i Bausis, emplaçada a Esplugues de Llobregat.

Què és el trencadís?

És una tècnica per realitzar els acabats o el recobriment final de murs o escultures. S’aconsegueix enganxant a mode de croquis fragments de rajoles de ceràmica vidrada trencades per conformar nous dibuixos o colors.

Quina de les famoses 3 erres aplicava ja el mestre Gaudí en fer servir la tècnica del trencadís?

La natura, font d’inspiració al Park Güell

Un drac, dos dracs, tres dracs… Del trencadís al reciclart! Aquí sota tens una silueta del Drac del Park Güell. Se t’acut algun material de rebuig que poguessis aprofitar per fer-ne un collage i acolorir-lo? Nosaltres et proposem fer-ho amb trossets retallats de tetrabrics!

Material de l’activitat posterior

3