PROCESO DE CONDONACIÓN DE LA DEUDA A TRAVES DELA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A LOS BENEFICIARIOS DEL FONDO DE REPARACIÓN PARA EL ACCESO, PERMANENCIA Y GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA POBLACIÓN VÍCTIMA DEL CONFLICTO ARMADO. La estrategia de acompañamiento “De tu mano para un mejor futuro” tiene como objetivo empoderar a las víctimas beneficiarias del “FONDO PARA EL ACCESO, PERMANENCIA Y GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA POBLACIÓN VÍCTIMA DEL CONFLICTO ARMADO”, para que cada uno de ellos pueda aportar en la reconstrucción del proyecto de vida de las Víctimas del conflicto armado en Colombia. Para esto, usted como beneficiario, debe realizar un proyecto de pedagogía social como condición necesaria para condonar el crédito adquirido condicho fondo. Este proceso le permitirá aportar a la reparación de las víctimas que, como usted, buscan reconstruir su proyecto de vida. Además habrá realizado los procedimientos necesarios para que le sea condonada la totalidad de su deuda. Durante este proceso, usted contará con el apoyo de un tutor, quien resolverá sus dudas y orientará el desarrollo de su propuesta a través de una plataforma virtual en Moodle. El proyecto se dividirá en 3 Fases. 1. Durante la primera fase, llamada “FORMACIÓN”, usted deberá conocer los contextos en los que se presenta el conflicto armado colombiano y lo que representa la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras en el proceso de reparación integral a las víctimas. 2. En la segunda fase, llamada “PLANEACIÓN”, usted aprenderá las competencias necesarias en un proyecto de pedagogía social, dichas competencias se hacen esenciales a la hora de estructurar su intención, pues con estas bases usted podrá realizar el ejercicio pedagógico esperado y contribuir con las reconstrucción del proyecto de vida de muchas personas más. 3. En la tercera fase, llamada “EJECUCIÓN”, se espera que usted, de la mano de la Unidad para las Víctimas, ejecute el proyecto realizado a lo largo de la estrategia; esto implica una gran responsabilidad por parte del beneficiario, pues es el momento para que usted revierta el conocimiento adquirido a sus semejantes, personas que como usted también son Víctimas del conflicto y que esperan apoyo en su proceso de reparación integral.

En este punto es pertinente aclarar que sin importar el semestre en el que usted ingrese al FONDO deberá iniciar el proyecto en la primera fase. Es decir que si usted es estudiante de octavo semestre y en este momento se convierte en beneficiario del FONDO la primera actividad que usted va a desarrollar en el marco de la estrategia será la de “FORMACIÓN”.

Así las cosas durante su permanencia en el fondo usted deberá, crear un proyecto de pedagogía social dirigido a las víctimas del conflicto armado u otras personas, que alcance estos objetivos principales: • • •

Aportar a la reparación integral a las víctimas del conflicto armado. Aportar a la reconstrucción del tejido social en las poblaciones víctimas del conflicto armado Aportar a la reconciliación nacional.

Al final del proyecto y en la fase de ejecución, esperamos que usted pueda aportar con su proyecto a alguna de estas comunidades: • • • •

Sujetos de reparación colectiva de la Unidad para las Víctimas. Colegios. Grupos de jóvenes en situación de vulnerabilidad. Mesas de participación de víctimas.

Cada fase será desarrollada a través de una plataforma virtual Moodle que será implementada desde la UNIDAD y a la que usted podrá tener acceso desde cualquier computador con conexión a internet. En cada fase usted encontrará algunas actividades específicas que se describen a continuación. Primera fase: Conceptualización básica “FORMACIÓN” Esta fase brinda herramientas teóricas y prácticas de fácil comprensión para que los participantes se aproximen, con una mirada crítica, a los temas de resolución de conflictos y a los derechos que, en el marco de la justicia transicional, les corresponde a las víctimas del conflicto armado en Colombia. Esta fase incluye el desarrollo de cinco módulos: PRIMER MÓDULO. OBJETIVO “Conocer lo que significa un conflicto y sus características, así como algunos mecanismos de resolución de los mismos”

Temas a tratar: o o o o o

¿Qué es un conflicto? ¿Cómo entender un conflicto? Dinámica del conflicto Herramientas diagnósticas del conflicto Mecanismos alternativos para la resolución de conflictos

Durante el semestre usted deberá ingresar por lo menos dos veces a la plataforma virtual diseñada para esta estrategia y desarrollar los ejercicios preestablecidos allí. Tenga en cuenta que usted contará con un tutor quien, a través de correo electrónico o salas de chat, podrá asesorarlo en el desarrollo de estas actividades. El producto de este módulo serán dos ensayos realizados por usted en los que exprese la comprensión de estos temas orientados hacia el desarrollo de una propuesta de pedagogía social. Es decir, a partir de los conocimientos adquiridos este semestre, usted debe plantear su primera idea de proyecto de pedagogía social y expresarla en uno de los ensayos. SEGUNDO MÓDULO OBJETIVO “Realizar una aproximación teórica a la historia del conflicto colombiano y reconocer las características propias del mismo” Temas a tratar: o Orígenes, dinámica y actores del conflicto armado Colombiano. o Algunas consecuencias de la violencia en Colombia Durante este semestre usted deberá ingresar por lo menos dos veces a la plataforma virtual, leer los documentos que se encuentran allí para su estudio y desarrollar un trabajo escrito sobre las lecturas realizadas teniendo en cuenta el objetivo planteado por usted en el primer semestre e integrando los conocimientos adquiridos en esta fase, a su idea de proyecto, de manera que a medida que vaya avanzando en las fases pueda alimentar el proyecto y así nutrir lo que será la implementación del mismo.

TERCER MÓDULO OBJETIVO “Conocer la Ley 1448 de 2011. Ley de víctimas y restitución de tierras, así como la Unidad para la atención y reparación integral a las Víctimas” Temas a tratar: o Conocimiento de la ley 1448- de 2011 “Ley de Víctimas y Restitución de Tierras” y los Decretos 4800 – 4633 – 4634 - 4635 o Conocimiento de la estructura y el funcionamiento de la Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas (decreto 4802), así como el funcionamiento de cada una de las Direcciones Territoriales. Al finalizar este semestre usted habrá entregado 2 presentaciones en Power Point u otro programa como Prezi, sobre la ley 1448 de 2011 y el decreto 4802. CUARTO MÓDULO OBJETIVO “Identificar la importancia de la reparación integral y las características propias del posconflicto” Temas a tratar: o Elementos de justicia transicional: Justicia Reconciliación Reparación integral Garantías de no repetición Al finalizar este módulo y teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos durante los semestres anteriores en el programa y en su carrera académica, usted debe enriquecer el proyecto realizado hasta este momento y entregarlo a través de la plataforma virtual. En este sentido, esperamos un documento escrito en el que se especifique cuál ha sido el aporte del módulo a su propuesta de Pedagogía Social

QUINTO MÓDULO OBJETIVO “Identificar la importancia de la memoria histórica en los procesos de reparación integral a las víctimas de los distintos conflictos en el mundo” Temas a tratar: o Identificación a partir de su experiencia propia, y la de otros países del mundo, estrategias, acciones y o símbolos que faciliten la recuperación de la memoria histórica Al final del módulo, usted deberá entregar dos documentos: El primero, debe contener una estrategia, acción o símbolo que desde su experiencia sirva para facilitar la recuperación de la memoria histórica y tener consolidada la parte teórica de su propuesta. El segundo, debe tener la parte conceptual y teórica del proyecto de pedagogía social, completamente desarrollada. Segunda Fase: “PLANEACION” Fundamentos para la elaboración de propuestas pedagógicas Esta fase busca ofrecer las herramientas necesarias para que los beneficiarios puedan gestionar el conocimiento a través de una propuesta de pedagogía social. Igualmente orienta a los participantes sobre los elementos metodológicos que debe tener en cuenta para la formulación de su propuesta de trabajo en campo. Esta fase está compuesta de dos módulos, que dan continuidad a los de la fase 1. SEXTO MÓDULO: OBJETIVO “Conocer los elementos básicos de una estrategia de pedagogía social y los elementos metodológicos necesarios para la elaboración del proyecto”

Temas a tratar: o Nociones básicas de pedagogía social o Elementos metodológicos para formular una propuesta pedagógica o Aproximación a lo que será la formulación de la propuesta de pedagogía social Usted deberá presentar un documento escrito donde se evidencie que conoce y aplica los elementos básicos de pedagogía social. De esta manera y con los elementos metodológicos aprendidos a lo largo del semestre, el estudiante podrá replantear su propuesta inicial para que incluya elementos propios de la pedagogía social. SÉPTIMO MÓDULO OBJETIVO “Elaboración de la propuesta de pedagogía social” Temas a tratar: o Planeación y diseño de proyectos sociales Al finalizar el semestre el estudiante deberá entregar la propuesta del proyecto de pedagogía social que contenga todos los elementos desarrollados y aprendidos a lo largo de las fases anteriores. Es decir que debe contener los elementos teóricos aprendidos en el primer módulo, la descripción de la estrategia, acción o símbolo y la metodología con enfoque de pedagogía social, lo cual permitirá alcanzar el objetivo general de esta actividad.

OCTAVO MÓDULO: OBJETIVO “Identificación de los sujetos beneficiarios del proyecto de pedagogía social.” Temas a tratar: o Posibles Canales de Comunicación o Identificación y definición de grupos focales

Al finalizar el semestre el estudiante deberá presentar un breve documento donde describa la población beneficiaria de su propuesta y el impacto que pretende lograr, así como evidencia de la posibilidad de desarrollar allí su proyecto. Tercera Fase. “Implementación” de la Propuesta. Los dos módulos sugeridos en esta fase, representan elementos que son comunes en todos los desarrollos de transformación social a través de procesos pedagógicos, tales como estrategias de comunicación, definición de grupos focales y elementos para la medición del impacto que podría llegar a ofrecer la propuesta de cada estudiante. NOVENO MÓDULO. OBJETIVO “Implementar el proyecto de pedagogía social” Temas a tratar: o Diseño y desarrollo de instrumentos de medición o Indicadores de evaluación o Implementación en campo A través de la plataforma tecnológica, usted deberá evidenciar la implementación del proyecto (puede utilizar fotos, videos, testimonios, entre otros) así como algunas mediciones de impacto realizadas sobre la población beneficiaria del proyecto. DÉCIMO MÓDULO. OBJETIVO “Implementar el proyecto de pedagogía social.” Temas: o Aplicación del plan y análisis de resultados Al finalizar el proyecto usted habrá hecho un aporte fundamental a la reconciliación y la reparación integral a las víctimas de este país, usted con su aporte ha escrito páginas fundamentales en la historia de nuestro camino hacia la paz, y eso se evidenciará en su informe final Usted también deberá entregar una reflexión acerca del papel del proyecto realizado y el impacto que tiene dicho programa sobre la reparación integral a las Víctimas.