ENCUENTROS Año III - N°4 Agosto, 2016

Revista virtual de Estudios Generales - USMP

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ENCUENTROS Revista virtual de Estudios Generales © Unidad Académica de EEGG de la USMP Año III, N° 4, 2016 Coordinación General de EEGG Ing. Carlos Mechán Carmona Coordinación Académica de EEGG Dr. Carlos Bancayán Oré Coordinación Administrativa de EEGG Ing. Óscar Cárdenas Cáceres

SECCIONES Taller de expresión escrita

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Directores de revista Mg. Ramiro Enciso Soto Mg. Antonio Vásquez Rodríguez Consejo Editorial Ing. Carlos Mechán Carmona Dr. Carlos Bancayán Oré Mg. Ramiro Enciso Soto Mg. Antonio Vásquez Rodríguez Mg. Patricia Ugarte Alfaro

Métodos de estudio

Emprendimiento

Métodos de Estudio Percy Salinas Agüero José Cuba Carreño Victoria Contreras Salazar Filosofía y Ética Teresa Narvaez Aranibar Luis Bretoneche Gutiérrez EDaniel Cárdenas Canales nRicardo Cortez Fernández

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c u e Metodología de la Investigación n t Yvana Carbajal Llanos r Carlos Bernardo Zárate o s

Filosofía y ética

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Docentes asesores de textos de estudiantes Taller de Expresión Escrita Ramiro Enciso Soto Ana Herencia Otiniano Raúl Rodríguez Salazar César Palomino Zamudio Itzli Villarroel Torres Taller de Expresión Oral Patricia Ugarte Alfaro Antonio Vásquez Rodríguez Itzli Villarroel Torres María Tamanaja Ykehara Ana Herencia Otiniano

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Diseño de portada y diagramación de revista Ramiro Enciso Bernales Estudiante de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Martín de Porres [email protected] Rpc: 980482676 Foto de portada Stephanie Champac Moreno Estudiante de Estudios Generales

Taller de expresión oral

Metodología de la investigación 80

Reportajes

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ÍNDICE Taller de expresión escrita

Métodos de estudio

Evolución de la contabilidad 6 El Impuesto a la renta en el Perú 7 El marketing y comercio internacional 8 El sistema de contabilidad gubernamental 9 El boom del Neuromarketing 10 La exportación 12 Importancia de los trabajadores en las empresas 13 El uso de las redes sociales 14 La globalización e integración económica 16 Determinantes de la posición de la curva de la demanda 17 Influencia de la corrupción en el entorno político, social y económico 19 ¿Deben permitirse los transgénicos en Perú? 21 El aumento de la participación de la mujer en el Perú 23 El voto electrónico 25 El autoritarismo en las empresas 27 La informalidad de las mypes 29 La implementación de la bicameralidad en el Perú 30 Amor virtual 31 Benefecios de la responsabilidad social empresaria 32 ¿Precio o calidad? 33 Libros electrónicos 35 El voto voluntario en el Perú 36 Importancia de los grupos de interés (stakeholders) en las empresas 38 El aumento de la remuneración mínima vital en el Perú 39 Las consecuencias de la minería legal e ilegal 40

Pensamiento convergente y divergente Redes sociales en la educación Técnicas para el análisis de contenidos en el nivel superior

Taller de expresión oral El hombre y el aborto Las esterilizaciones forzadas Gerencia y liderazgo en el nuevo milenio La inflación Comercio exterior Televisión basura El conformismo de las notas académicas y la falta de actitud en los estudiantes

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Filosofía y ética El hombre en la historia Del hombre y su nexo con la sociedad Pensamiento aristotélico en cuanto a la educación pública peruana Ensayo de la gnoseología

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Emprendimiento Aprender para emprender

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Metodología de la investigación Historia de vida de un empresario de éxito Lucio Ostas Huerta Historia de vida de un empresario de éxito Oswaldo Díaz Díaz Historia de vida de un empresario de éxito Gilda Reyna Tafur

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Reportajes Olenka Monteza: “Definitivamente la universidad es increíble. Sueño con tener mi propia empresa” Sr. Carrillo y Sr. Rosado: Eficiencia y calidez comprobada Irene Gonzáles Moreno: dedicación y entrega al servicio de la USMP

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Presentación En su cuarta edición, la revista Encuentros continúa el proceso de mejora constante con respecto a sus números anteriores en el que estudiantes, docentes y distintos miembros de la Unidad Académica de Estudios Generales participan activamente en la afirmación de la identidad y la construcción de la historia de nuestra revista. De esta manera Encuentros, en cada una de sus ediciones, refleja los constantes esfuerzos de la Universidad de San Martín de Porres por ofrecer espacios que promueven el desarrollo de la cultura, la ciencia, el deporte y el arte. En ese sentido, la revista Encuentros desde su aparición permite que los trabajos de los estudiantes, elaborados en cada una de las asignaturas y talleres de Estudios Generales, sean difundidos y leídos, permitiendo así informar con rigurosidad académica, mostrar el punto de vista y juicio crítico, además de mejorar su capacidad de investigación. Estas son algunas de las razones que contribuyen a una educación integral que permite al estudiante estar preparado para afrontar las distintas actividades académicas que deberán realizar en los ciclos posteriores. En esta edición la revista cuenta con siete secciones: los textos expositivos y argumentativos del Taller de Expresión Escrita, los discursos argumentativos y expositivos del Taller de Expresión Oral, las monografías en las áreas de Métodos de Estudio y Metodología de la Investigación, los ensayos de Filosofía y Ética, la sección de Emprendimiento, y finalmente los Reportajes. Como en cada edición, es importante agradecer a nuestros estudiantes por la elaboración de sus textos académicos y a los docentes, quienes constantemente colaboran con su asesoramiento pedagógico. Además, es importante recordar el apoyo incondicional del Ing. Carlos Mechán Carmona, el Coordinador General de EEGG, quien nos orienta y motiva en el desarrollo de cada una de nuestras ediciones; al Dr. Carlos Bancayán Oré, Coordinador Académico de EEGG, por iniciar este proyecto con nosotros y estar siempre pendiente a cada una de las necesidades para el desarrollo de la revista. Finalmente, estamos seguros que en la próxima edición seguiremos superándonos, por eso invitamos a los alumnos, docentes y lectores a enviarnos sus escritos y sugerencias a los correos [email protected] y [email protected], los cuales contribuirán a mejorar la calidad de la revista Encuentros que representa un espacio de encuentro para toda la comunidad académica de Estudios Generales.

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Los directores de la revista

Textos expositivos y argumentativos

Taller de expresión escrita

“Un sueño es una escritura y muchas escrituras no son más que sueños.” Umberto Eco



Textos expositivos

Evolución de la contabilidad

Correa Espilco, Jhenifer Lizeth Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

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abía usted que la Contabilidad es tan antigua como la propia humanidad? La Contabilidad ha venido evolucionando y, a su vez, perfeccionándose gracias a la necesidad del hombre en mejorar la administración de sus propiedades y en el deseo de dejar registro de su actividad económica. En este texto se analizará la evolución de la Contabilidad; con el propósito de fortalecer los conocimientos de los estudiantes que desean ejercer dicha carrera y dar a conocer el porqué de sus modificaciones. Desde sus orígenes, la Contabilidad se hace presente como un método empírico a través de la invención de la escritura y la utilización de una medida de valor como lo señalan Ayasta, Cordova, y Delgado (2012, p.4) : en el año 6000 a.C., se contaba con los elementos necesarios para conceptuar la existencia de una actividad contable, ya que el hombre había formado grupos, inicialmente como cazadores, posteriormente como agricultores y pastores, y se había dado ya inicio a la escritura y a los números, elementos necesarios para la actividad contable. Se puede apreciar dicha actividad contable en distintas civilizaciones de la E dad Antigua. En Egipto, por ejemplo, los escribas, quienes representaban a los contadores, usaban los jeroglíficos como un sistema de escritura; además, el papiro era utilizado como un instrumento contable. Así mismo, el escriba también se hizo presente en Mesopotamia; inclusive, en dicha civilización, la práctica contable se hacía a través del “Código de Hammurabi” y se desarrolló el sistema de tablillas de arcillas. Por otro lado, en Roma, se crearon diversos libros de registro contable de manera que permitiera legislar los impuestos y transacciones: El Adversaria (borrador de las diligencias comerciales) y el Codex (registro de ingresos y gastos).

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Fuente: http://www.unitek.edu.pe/images/contabilidad1.png

sentido, los cambios socio-económicos fueron los que han propulsado los avances más importantes en el crecimiento de la Contabilidad en dicha época.

La Contabilidad se hace presente como ciencia en la Edad Moderna y Contemporánea. En la edad Moderna, surge el primer autor que cita a la Contabilidad como ciencia: Simón Steven. En este periodo, se puede apreciar el gran aporte de libros de cómo registrar las partidas en diferentes operaciones mercantiles. Y por último, en la Edad ContemporáDesde la creación de las bases del sistema contable, la Con- nea la Contabilidad ha sufrido cambios financieros y modifitabilidad se hace presente como una técnica en la Edad caciones debido a la globalización. En este periodo también Media. En dicho periodo, las prácticas contables del mundo se aprecia aportes de diferentes autores como es el caso antiguo fueron minimizadas. Ciertamente, las cruzadas im- de Giusseppe Formi quién fue el primer autor en dar a copulsaron el comercio generando así su restauración. Princi- nocer las cuentas y el sistema de Partida Doble a través de palmente, en Italia y en los países bajos se desarrolló con notaciones algebraicas. Igualmente, Edmond Degranges, más auge el comercio y trajo, como consecuencia, que la creador del libro mayor. También se da uso a nuevas políContabilidad experimente una transformación en sus regis- ticas contables para mejorar la toma de decisiones de una tros. Cabe mencionar que el desarrollo comercial fue un me- empresa. A su vez, también se dio paso a la creación de dio prolífico para generar nuevos conceptos que ayudaron la Contabilidad Creativa, en la que algunos profesionales en la evolución de la Contabilidad. Las prácticas contables manipulan la información por los vacíos legales que existen. fueron evolucionando por los sucesos y necesidades de esa En consecuencia, la Contabilidad ha logrado posicionarse época. Al respecto Ramos (2009, p.63) afirma: “La instau- en un lugar importante en la administración de la empresa u ración, auge y reconocimiento social que logró la práctica organización. Al respecto Palomino (2010, p. 12) menciona: contable en la Edad Media trajo consigo la necesidad de “…ha pasado a ser una brújula que señala el camino de los crear las herramientas apropiadas con el fin de que ella pu- negocios, fluctuaciones del capital, así como los aciertos y diera asegurar su mantención y reproducción social.” En tal desaciertos de la administración”.



Textos expositivos

El Impuesto a la renta en el Perú

Alegre Norabuena, Cinthia Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://www.apolayacontadores.com.pe/http://www.apolayacontadores.com.pe/

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ace poco, una amiga de mi madre abrió un negocio en su casa, estuvo trabajando durante un tiempo sin problemas ni preocupaciones hasta que un día llegaron dos fiscalizadores de la Sunat pidiéndole sus comprobantes de pago. Ella negó tener dichos documentos explicándoles que no tenía conocimiento de que había que registrar su negocio en la Sunat para el respectivo pago de tributos; aun así tuvo problemas ya que le hicieron cerrar su negocio, eso implicaba una pérdida económica. Por ello, el propósito del texto es informar sobre el Impuesto a la Renta. Se puede definir al impuesto a la renta, de acuerdo a Legis (2009), como aquel que grava “las rentas que provengan del capital, del trabajo y de la aplicación conjunta de ambos factores, entendiéndose como tales aquellas que provengan de una fuente durable y susceptible de generar ingresos periódicos.”

Taller de Expresión Escrita

Asimismo, Prialé (2014) detalla que la retención del impuesto a la renta, sin importar a qué categoría pertenece, se realiza de forma escalonada al monto total de ingresos con previas deducciones de gastos. Por otro lado, el porcentaje a pagar por los contribuyentes varía de acuerdo a la categoría que pertenecen.

estos beneficios, por un lado, estos pagos contribuyen al activo del Estado con el que pueden realizar obras en la ciudad para el beneficio de la población. Por otro lado, favorece también al contribuyente, como menciona Barzola (2011) en el caso de contribuyentes de tercera categoría que “…podrán deducir como gasto o costo aquellos sustentados con boletas de ventas o tickets […] que se encuentren anotados en el Registro de Compras.” En otras palabras, su impuesto a pagar va a disminuir si tiene registrado correctamente aquellos comprobantes de compras; siempre y cuando no supere al ingreso por las ventas para que obtenga utilidades. Para el pago de este impuesto, Effio y Aguilar (2009) clasifican a los contribuyentes de la siguiente manera: “Las rentas que provienen del capital, dentro de las cuales podemos encontrar a la rentas de primera, segunda y tercera categoría; a los rentas provenientes del trabajo, dentro de los cuales encontramos a las rentas de cuarta y quinta categoría; y las rentas provenientes de la aplicación conjunta del capital y el trabajo, tales como las rentas empresariales o de tercera categoría”. Naturalmente tiene que haber un ente encargado de la administración de este impuesto, por ello Barroso (2012) sostiene que la empresa administradora de tributos, la SUNAT (Superintendencia Nacional de Aduanas y de Administración Tributaria); es una institución pública encargada de la recaudación y administración tributaria y aduanera. También tiene la función de fiscalizar a los contribuyentes para evitar la evasión tributaria, todo ello lo realiza para el beneficio económico del Perú y de sus habitantes.

Con respecto a la variación del Impuesto a la Renta, es realizado por políticas normativas aplicadas a la economía del Perú. Hay casos en los que pueden aumentar o disminuir de acuerdo a lo que se quiere lograr. En caso de una reducción, Osores y Cordero (2014) sustentan que “…el gobierno En el caso de su obligatoriedad, el portal Para Quitarse el pretende dinamizar el consumo y devolverle dinamismo a Sombrero-PQS (2016) sostiene que las empresas de todos la economía del país. […]Con este cambio de tasas, el golos tamaños están obligados a la contribución del impuesto bierno pretende incentivar que las empresas reinviertan sus a la renta, acogiéndose a cualquiera de los tres regímenes utilidades. Los nuevos tramos propuestos por el gobierno de acuerdo a su nivel de ventas; estos puedes ser el Ré- pretenden beneficiar más a los trabajadores con menos ingimen General, Régimen Especial o RUS (Régimen Único greso…” Simplificado); al igual que las empresas, los trabajadores en planilla y trabajadores independientes también contribuyen En conclusión, el Impuesto a la Renta es aplicado a toda de manera obligatoria al pago de dicho impuesto. persona natural y jurídica que obtenga ingresos por capital, Uno de los puntos importantes para el contribuyente es elbeneficio que trae su aportación al Estado. Podemos dividir

por trabajo o por la unión de ambos, los cuales están separados por categorías tributarias que pagan un porcentaje diferente de sus ingresos totales; esto es administrado y recaudado por la SUNAT.

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Textos expositivos

El marketing y comercio internacional

Laura Sinche, Bretssy Raisa Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://diferenciaentre.info/wp-content/uploads/2015/11/marketing.jpg

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egún Daniels (2004). “Cuando una empresa opera internacionalmente debe considerar su misión y estrategia para lograr sus objetivos, estos objetivos son: expandir ventas (Mediante un buen trabajo de marketing en el mercado), adquirir recursos (se comercializa capital, tecnología e información con países extranjeros) y minimizar riesgos’’ (p.5) Es decir que el marketing y el comercio son factores imprescindibles para lograr negociar internacionalmente con éxito. A continuación, se tratará de las definiciones de comercio, marketing y negocios internacionales. Por negocios internacionales se entiende toda transacción comercial, privada o gubernamental, entre dos o más países. L as empresas privadas llevan a cabo dichas transacciones para obtener mayores utilidades, los gobiernos pueden o no hacer lo mismo en sus transacciones. Entre estas operaciones están las ventas, las inversiones y el transporte. Al respecto Sullivan (2004) sostiene que: “Los negocios se propagan no solo globalmente, sino que se entienden más allá de los confines de cualquier país, como al espacio exterior, a áreas oceánicas no territoriales y a la Antártida’’ (pp.13-14).

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El surgimiento del marketing internacional es el resultado de las necesidades de la empresa de gestionar operaciones en diversos mercados con entornos diferentes; por tanto cuando más internacionales son las operaciones de una empresa, mayor será el uso del marketing internacional, según Lerma y Marqués (2010) el marketing internacional es importante porque: ‘‘En la actualidad vivimos en un mundo

global y, desde un punto de vista nacional, el aislamiento es imposible. La falta de participación en el mercado internacional acarrea un desarrollo económico menor para el país y repercute en un decremento del nivel de vida de la población. Cabe mencionar que el marketing internacional conlleva la promesa de una mejor calidad de vida y de transacciones de negocios más eficientes’’ (p.43). Por otro lado, Zambrana (1995) sostiene que: El comercio internacional se refiere al movimiento de los bienes y servicios a través de las fronteras nacionales, es decir, las importaciones y exportaciones de los países, aunque se ha comercializado con los bienes entre los países durante siglos, los servicios se han vuelto cada vez más importantes en los últimos años. De hecho, los servicios en la actualidad exceden en rango a las industrias manufactureras y extractivas de Estados Unidos en cuanto a sus niveles respectivos de desarrollo en el comercio internacional. Tomemos como ejemplo a los servicios financieros, contables, de consultoría, de publicidad, legales, de seguros y de procesamiento de datos. (p.13) En conclusión, el marketing y comercio internacional son factores primordiales para llevar a cabo negocios internacionales, por lo tanto dan un panorama más amplio que permite a las empresas o empresarios formar una capacidad comercial y negociadora con el mundo exterior que sabiéndola manejar, puede generar grandes utilidades.



Textos expositivos

El sistema de contabilidad gubernamental

Reina Hernández, María Adriana Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

mordial en el sistema contable para lograr que las entidades cumplan sus metas con el debido control. Para que este sistema se mantenga vigente debe considerar objetivos precisos. Álvarez (2004, p. 9) menciona: Igualar la contabilidad en los ámbitos del sector público y privado; proponer guías y otro tipo de documentos normativos para establecer a la contabilidad como instrumento de gestión gubernamental; transformar y aportar información de carácter económico financiero y presupuestal mediante la Cuenta General de la República; procesar y proveer información de carácter financiero. El mencionado sistema contribuirá de tal manera a la solución de diversos problemas o conflictos que muchas veces se dan en lo país, los cuales generan una inestabilidad en los en los distintos ámbitos, sin dejar de lado el principal objetivo que es administrar los recursos de una manera transparente.

Fuente: http://static4.definanzas.com/wp-content/uploads/2010/01/contabilidad-comercial.jpg

Taller de Expresión Escrita

La contabilidad es una ciencia que se aplica en las diversas empresas, entidades o instituciones, una de ellas se refiere al Sistema de Contabilidad Gubernamental Integrado que según Álvarez (2004, p. 9) es el conjunto de principios, normas, procedimientos y costumbres prácticas contables aplicadas a la administración pública para registrar operaciones que realiza una entidad, el sistema a su vez establece procesos presupuestarios y financieros, para también regular el proceso presupuestario. A continuación, se enfatizará sobre las características, objetivos y normas del sistema de contabilidad gubernamental. Este sistema contable gubernamental tiene características que lo diferencian de la contabilidad habitual las cuales según Álvarez (2004, p. 25) es una estructura en áreas de actividad para racionalizar las operaciones, homogenizando las funciones y objetivos (Contabilidad por Áreas); obtiene información de los libros de caja donde se resumen las operaciones (Unidad de Caja); ingresa todos los bienes muebles al almacén sin excepciones (Unidad de Almacén); las operaciones realizadas se registran en la contabilidad patrimonial y presupuestal (Simultaneidad y Paralelismo Contable); todos los ingresos y gastos deben tener afectación presupuestal (obligatoriedad del compromiso); deben implementar para asegurar una eficiente seguridad y eficacia, así como supervisa una buena gestión financiera (Control Interno y Auditoría Interna). Esta última característica es pri

Asimismo, el establecimiento de las normas señala la responsabilidad que compete a los encargados del proceso de información contable. Por ello, es fundamental comprender qué se entiende por norma, al respecto, Valdivia (1997, p. 11-18) sostiene que la norma es una: Metodología contable (procedimientos utilizados para producir información expresada monetariamente de las operaciones financieras); uso de formularios pre numerados (asigna una numeración correlativa al formulario); Documentación Sustentatoria (evidencia que permito el conocimiento necesario de la operación para su análisis); Verificación Interna (medidas que se toman en el análisis de las operaciones); Valuación y Depreciación del Activo Fijo (la valuación determina el valor monetario de los bienes materiales y la depreciación está referida a la pérdida del valor monetario del bien); conciliación de Saldos (acciones relacionadas entre sí que establecen la concordancia de las cifras en los registros contables con lo realmente disponible). En conclusión, es imprescindible que la administración pública aplique correctamente este sistema de contabilidad gubernamental para la correcta administración de los recursos del país, cumpliendo con cada uno de los objetivos guiados por las principales normas, de tal manera que no exista un desvío del objetivo principal que es el desarrollo del país. Está demás decir que como jóvenes estudiantes se debe tener en cuenta que para la aplicación del mencionado sistema se requerirá de una gran responsabilidad, valoración de la formación universitaria y respeto hacia los principios aprendidos dentro de la familia y en la misma sociedad.

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Textos expositivos

El boom del Neuromarketing

Bendezu Puyen, Christopher Bryan Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://joseluisaranegas.es/wp-content/uploads/2015/11/neuromarketing.png

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n la actualidad, en nuestro país, se está viviendo un clima tenso debido a las próximas elecciones presidenciales. Lamentablemente, dentro de estas campañas electorales no se está considerando diversos puntos importantes que harían que los candidatos ganen el voto de más ciudadanos, por ejemplo, es notable que los diferentes partidos políticos, se centran en colocar una gran cantidad de afiches por todos los distritos, sin tener en cuenta los detalles de una buena fotografía, de dar un buen mensaje metafórico o generarse un arquetipo por parte de las masas para que les permita una mayor aceptación de estas. Lo mencionado en las líneas anteriores, es lo mismo que se repite en el país cada 5 años, siendo testigos de unas campañas electorales llenas de corrupción, en la que los candidatos a la presidencia sólo se dedican a atacarse, a generar campañas sucias y mentirle al pueblo.

campos de acción del marketing tradicional. Según Braidot. N. (2009) señala que “al aplicar nuevas metodologías de investigación, junto a los conocimientos que se están generando en la neuropsicología, las neurociencias y la antropología sensorial, el Neuromarketing facilita la compresión de la verdaderas necesidades de los clientes y permite superar potenciales errores por desconocimiento de sus procesos internos y metaconscientes” (p.17).

El objetivo del presento texto es dar a conocer como el Neuromarketing, aplicado de manera ética a las campañas electorales, permite a los candidatos realizar un mejor trabajo político. De manera que, se atienda mejor las demandas de las masas y brinden soluciones convincentes.

En las campañas electorales, lo que les interesa a los candidatos es descubrir el inconsciente colectivo de las personas y encontrar el código común simbólico de estas. Por lo que, se puede decir que cuando los candidatos logren encontrar el código simbólico de la masa colectiva estarán preparados para saber cuál es el mensaje colectivo que el grupo de personas necesita.

El Neuromarketing se define como una disciplina que investiga y estudia los procesos cerebrales que explican la conducta, la toma de decisiones de las personas en los

En efecto, gracias a que se han incorporado al marketing ciencias como la psicología, antropología, sociología, y más; que permitieron realizar un mejor análisis a las masas colectivas y poder identificar nuevos métodos de análisis, permitió la creación del Neuromarketing que brinda una información más completa y exacta en la toma de decisiones en distinto ámbitos.

Asimismo el uso de arquetipos y lenguajes metafóricos en



Textos expositivos

la fotografía reafirma el mensaje. Por otra parte, el Neuromarketing exige un estudio detallado del cerebro triuno. Según Braidot. N. (2009) afirma que “el conocimiento sobre los tres niveles cerebrales se focaliza principalmente en las necesidades humanas, a cuya satisfacción apunta el Neuromarketing, y en la posterior conversión de estas en deseos y demanda” (p.25). En cuantiosos escritos, se habla del cerebro reptiliano, que es el regulador de las conductas instintivas y las emociones primarias, por su parte, el cerebro límbico regula la expresión de las emociones y fijación de la memoria emocional y el cerebro cortex, es la sede del pensamiento y las funciones cognitivas. Analizando estos aportes, podemos observar el uso de estos tipos de cerebros en las campañas electorales. Se puede concluir que, el uso del Neuromarketing en las campañas electorales permite conocer mejor las necesidades de las masas a través del inconsciente. De esta manera los candidatos estarán mejores preparados para afrontar las diversas demandas teniendo como base la ética, de modo que se brinden propuestas adecuada, que a su vez conlleven a solucionar las dificultades de nuestro país. Fuente: http://productoravideomarketing.es/wp-content/uploads/neuromarketing.jpg

Taller de Expresión Escrita

las campañas electorales les permitirá a los candidatos ser   reconocidos por las masas, y estas a la vez podrán entender mejor los mensajes de manera más completa. De esta manera, un candidato puede ser reconocido como un rebelde, un héroe, una amiga, un humilde, un tirano, una madre, etc. Y según su arquetipo ganar la confianza del pueblo. Klaric. J. (2012) con respecto a la mente y la apreciación metafórica, menciona que: La mente no piensa en palabras, piensa en metáforas. Por eso, enviar la comunicación de forma metafórica siempre será más efectivo; no es casualidad que la Biblia y los grandes documentos religiosos que han pasado por tantas culturas, y por tantos años, estén escritas de forma metafórica. La forma metafórica es la forma cómoda para la mente. Además, la mente, al recibir algo metafórico, concluye el mensaje de forma más completa y sabia. (p.132) Sin duda generarse arquetipos por parte de las masas colectivas, permitirá que el candidato sea más reconocido, esto contribuirá a su campaña electoral y la utilización de un lenguaje metafórico en sus afiches políticos lo ayudará a contactar y transmitir sus mensajes más completos y sencillos al pueblo; por ejemplo en el caso de PPK, que menciona se acabó el recreo y en la fotografía se observa cómo se empieza a remangarse la camisa, este es un uso excelente del Neuromarketing porque transmite el mensaje sencillo y

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Textos expositivos

La exportación Juarez Fernandez, Katerine Olenka Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://pblifestyleeconomy.com/wp-content/uploads/2015/11/wsws.jpg

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n la época del Imperialismo la exportación era uno de los problemas más difíciles en la lucha de poderes por parte de los países capitalistas para obtener el mayor número de mercados. En la actualidad, la exportación es la principal fuente de divisas para los países industrializados o desarrollados, por ello se pretende asegurar el crecimiento continuo de la empresa que vende sus productos a otros países. La intención de este texto es abordar algunos aspectos relevantes como las características, estrategias y ventajas de la exportación.

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Para alcanzar una formación exportadora se requiere de un conjunto de características que deben ser utilizados de manera eficaz para alcanzar un nivel más competitivo. Lavanda y Tabra (2005, p.57) manifiestan que: “El comercio internacional es una actividad que siempre está en desarrollo, por ello para lograr un incremento se debe capacitar y educar al personal a adquirir una formación exportadora.” Actualmente, cuando una empresa decide ingresar a otros países debe tomar en cuenta su experiencia internacional, su capacidad para desarrollar productos innovadores, su potencial de crecimiento y sus habilidades para lograr sus metas por sí solos. Las estrategias son también importantes para alcanzar una formación exportadora en diferentes sectores económicos.

Según Malca (2008, p.59) La primera estrategia a tomar en cuenta consiste en ofrecer una mejor capacitación para que los empresarios tengan una idea de cómo liderar y exportar a otros países. Otra estrategia es mantener y mejorar las actitudes de los empresarios con respecto al mercado interno y externo. Resaltar los valores para lograr una confianza con los importadores al momento de realizar el negocio es otra estrategia a tomarse en cuenta. La exportación requiere de una baja inversión, mientras que una empresa crece, la oportunidad de exportar es cada vez más, para Daniels, Radebaugh y Sullivan (2010, p. 493) “Muchas empresas que no son líderes en sus mercados internos pueden buscar más activamente las ventas de exportación como manera indirecta de contrarrestar la ventaja en volumen que tiene el lides del mercado”, lo que significa que las empresas grandes ya no sos las únicas en beneficiarse, sino también las empresas pequeñas que ya están formulando estrategias de exportación. En conclusión, las empresas que tienen una visión exportadora deben tomar muy en cuenta los factores que posibilitan una gestión emprendedora hacia el ingreso de la empresa en el mundo exportador, por ello para poder lograr una exportación eficaz es necesario tener en cuenta las características, estrategias y ventajas de la exportación.



Textos expositivos

Importancia de los trabajadores en las empresas

Vela Nuñez, Bárbara Luisa Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

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n el pasado, no se les prestaba mucha atención a los trabajadores ni se los motivaba porque creían que era una pérdida de tiempo y de dinero. Esto ha ocasionado que muchas empresas se hayan estancado y convertido en poco competitivas. El mercado fue creciendo y con ello se les fue dando más importancia. Los trabajadores o también llamados colaboradores como define Montalvo (2011) “es la persona que interactúa en todo proceso donde se involucre el trabajo de varias personas en equipo o en grupos como un aspecto intrínseco de la sociedad humana...”, el empleador se tiene que preocupar por qué se sientan motivados y valorados. Cada trabajador tiene cualidades y habilidades distintas que aportan de una u otra manara al buen funcionamiento de la empresa como lo señala Almagro (2003): Hoy, en los albores del siglo XXI, las personas estamos de moda porque a las empresas no se les juzga solo por sus resultados financieros, si no también, y sobre todo, por su capital intelectual[…]: los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes se las personas que integran la empresa, individual y colectivamente. Es decir, la calidad y buen hacer de sus profesionales. (p.37).

Taller de Expresión Escrita

Según la Revista de Investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas UNMSM (2003) un ingrediente principal para que las empresas sean competitivas es una fuerza laboral donde se logre una adecuada interacción entre los conocimientos, destrezas y aspiraciones aportadas por los trabajadores que compatibilicen con los requerimientos del puesto. Una gestión efectiva del Potencial Humano genera una fuerza laboral motivada e integrada con los valores, creencias y hábitos de la cultura de la organización. Las obligaciones del empleador como señala Vilela y Valverde (2015) es ejercer el liderazgo garantizando un ambiente seguro y saludable, perfeccionar niveles de protección e identificar modificaciones en las condiciones de trabajo. En la actualidad, según Gonzales (2007), el bajo compromiso de los trabajadores es una problemática compartida entre el Gerente o supervisor y el será el responsable del ánimo, entrega y entusiasmo de sus colaboradores, pero no todo está perdido, un trabajador molesto es una nueva oportunidad para generar un nuevo rumbo o un reajuste pendiente que no se había tenido tiempo de implementar.

Fuente: http://alaboralista.com/wp-content/uploads/2014/08/cesion-de-trabajadores.jpg

Para Moldes (2012) una de las estrategias principales para la retención del personal son la encuestas de clima laboral; su objetivo es conocer el nivel de satisfacción y compromiso laboral de los empleados y realizar acciones de mejora sobre a información obtenida; proceso de selección. En conclusión, las empresas se tienen que preocupar por que sus trabajadores se sientan motivados, si ellos se sienten bien trabajan a gusto y por ende producen más. Es importante que trabajen en un ambiente seguro y saludable y que cada cierto tiempo se realicen encuestas para así determinar algunos aspectos de mejora.

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Textos expositivos

El uso de las redes sociales Mercado Hilario, Gabriela Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://blog.webtilia.com/wp-content/uploads/2015/10/como-hacer-rentable-el-marketing-en-redes-sociales.png

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a tecnología cada vez está más al alcance de las personas, ha influido considerablemente en la sociedad, así como también las redes sociales, que es un tema que en los últimos tiempos ha sido muy propagado, ya que están interviniendo con mayor énfasis en la vida de los jóvenes, generando inconvenientes en el ámbito social y personal, si bien es cierto las redes sociales son medios las cuales nos permiten estar comunicados con casi todo el mundo, sin importar cuán lejos se encuentre la otra persona, hay que reconocer también que a través de ellas podemos recibir y brindar información, ya sea de trabajo; noticias, anuncios, blogs, etc. Pero, no por esos beneficios vamos a contrarrestar las desventajas que ha generado en la sociedad, y más aún en los jóvenes, ¿quién no tiene una cuenta en Facebook o twitter?, ¿cuánto de tiempo invierten las personas para estos medios?, ¿de qué les sirve tener una cuenta social? Será la minoría de personas que no cuenta con uno, entonces, el problema no abarca en contar con una red social, sino en saber cómo hacer uso de ella, es por todo ello que la opinión que difundo a través de este ensayo es en que el uso de las redes sociales son de aporte negativo para la sociedad, generando gran controversia y daños a la salud. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que el uso de las redes sociales son negativos para la mayoría

de jóvenes, donde los afectados al final de todo resultan ser tanto las personas de su entorno, como ellos mismos. El uso de las redes sociales ha hecho que se pierda la interacción con el entorno familiar, esto parece ser contradictorio a lo que es el concepto de las redes sociales; ya que son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares, pero se ha dejado de lado la relación familiar, como el estar al pendiente de lo que sucede con ellos, los problemas que se presentan o el compartir momentos de felicidad, una reunión amena, los jóvenes hoy en día hacen uso de este medio a excesivo tiempo del día. Según estudios realizados por ComScore Perú, señala: “el 97% de tiempo que pasamos conectados es para ingresar a Facebook y postear cada minuto, la mayoría de los jóvenes pasan horas conectadas en las redes sociales, pues deben saber que están expuestos a muchos peligros”. Hasta en algunos casos se ha visto que los jóvenes se aburren al estar con sus padres o hermanos, ya que le dan preferencia a las amistades en las redes sociales, viendo imágenes, videos, o simplemente charlando de cosas sin importancia.



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Fuente: http://yogobierno.org/wp-content/uploads/2015/11/472b1ddfc01dcc0e9fcf6ddd8b424b74_social-keyboard-863-430-c.jpg

De la manera cómo afecta al entorno familiar, pues también perjudica a la salud. Según estudios realizados recientemente por la Universidad de Stanford, señala que el 72% de los adultos que usan Internet utilizan las redes sociales, donde el tiempo empleado en éstas es de 23 horas, lo que supone el 14% del total de las horas que tiene una semana. Por otro lado, el 67% de los participantes en el estudio afirman sentir miedo de “perderse algo importante” si no se conectan a las redes sociales, y el 34% de los jóvenes entre 18 y 34 años revisan sus redes nada más que al levantarse. Sin embargo, el 50% de los encuestados afirman que su vida es “peor” desde que están presentes en medios como Facebook o Twitter. Entre otras desventajas que se están dando a conocer son que pueden convertirse en víctimas de ciberbullyng y suplantación de identidad, se exponen a personas que muchas veces no conocen, publicando información personal. Otro de los pronunciados a este caso es Eusebio Megías, director técnico del Centro Reina Sofía, sobre Adolescencia y Juventud, ha explicado que con la dependencia de las redes sociales pasa “algo parecido a lo que, en su momento dijeron de las drogas: las drogas son malas pero a veces son útiles e incluso en ocasiones son necesarias”. De hecho, según Megías, hoy en día “no estar en las redes sociales es estar excluído”, por lo que el Centro

prepara un próximo estudio que aborde el impacto del nouso de las redes sociales. Son varios los interesados en dar solución a esta problemática, porque no se debe pasar por alto la realidad que hoy en día venimos atravesando. En conclusión, las redes sociales, de alguna manera ofrecen grandes beneficios para la sociedad, eso no hay que negarlo, pero tampoco podemos pasar por alto las desventajas que éstas generan, siendo un aporte negativo para la sociedad al estar sumergidos en ellas demasiado tiempo, entonces es de cada persona el saber hacer uso correcta de ellas, en ser responsables con lo que hacemos, no es malo tener una cuenta en una red social, pero hay que ser reservados al momento de publicar nuestros datos personales y cualquier información porque no todo lo que se muestra en ellas son ciertas, ni tampoco las personas con las que se relacionan tienen buenas intenciones, como bien diría William Shakespeare: “sabemos lo que somos, pero no en lo que podemos convertirnos”. Finalizando con todo, aprovechemos de las redes sociales para informarnos del acontecer diario y no olvidar que la familia es prioridad en la vida de todo ser humano.  

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La globalización e integración económica

Quispe Vásquez, Humberto Bryan Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

globalización. Al respecto Friedman (2007, p.18) indica que: “en la globalización, el principal agente de la transformación, la fuerza dinámica, que impulso al proceso de integración global, era la cantidad de fuerza (…) que tenía tu país, y cuanta se podía desplegar de forma creativa. (...) impulsando así la integración mundial.” De esta manera da a entender que el desarrollo de la globalización tuvo ciertos impulsos que se dieron desde tiempos inmemorables. La realidad de este proceso es que los países más desarrollados son más favorecidos al respecto Nayyar (2000, p.13) afirma que : “al tiempo que operan tendencias hacia la integración de las economías mundiales, a la destrucción de las fronteras económicas nacionales, a la conformación de un mercado mundial (...) también se consolidan procesos de conformación de mega bloques comerciales de carácter regional y se profundizan las desigualdades.” En el mundo hay muchos países que se ven beneficiados con este proceso especialmente los que forman estos mega bloques como los denomina Nayyar pero hay otros países que no, por lo cual la inestabilidad de este proceso ha causado pobreza en algunos sectores. Ahora uno de los rasgos más característicos de la actual Globalización es que a medida que los países menos deengoa (1998, P.15) sostiene que la globalización es la sarrollados se insertan en el torrente de flujos financieros, “Creciente interdependencia e integración que se pro- mercantiles y de conocimiento a escala mundial, sus econoduce entre los pueblos a raíz de las facilidades que existen mías se vuelven cada vez más vulnerables. Esta vulnerabipara que las ideas, las imágenes, los productos y el dine- lidad según Ocampo (2001) se debe entre otros factores a: ro fluyan a través de las fronteras como resultado de los “las asimetrías básicas en las estructuras financieras y en el recientes avances tecnológicos.” Es decir, globalización no funcionamiento macroeconómico, en particular en la profunes más que un crecimiento en las actividades económicas, didad del desarrollo financiero y en el grado de autonomía sociales y culturales entre diferentes países lo cual lleva macroeconómica de los países.” Con esto las posibles opora un acercamiento entre las naciones generando mejores tunidades que ofrece la globalización a los países menos posibilidades de afianzar sus relaciones tanto económicas desarrollados se ven truncadas por el carácter incomplecomo políticas y culturales. A continuación, se tratará sobre to y asimétrico del actual proceso de liberalización de los el desarrollo de la globalización, la realidad para el mundo mercados. Todo esto indica las posibilidades que tienen los de la globalización y cómo se afectan los países en desarro- países en vías de desarrollo ante la globalización. llo frente a la globalización. En conclusión, la globalización es un fenómeno dinámico En la actualidad cada vez es más común que en el hogar que siempre está en constante proceso de crecimiento y estén presentes productos de China, Japón, EEUU, Brasil transformación. Sin embargo, la realidad de esta es que a y demás, desde comida hasta productos electrónicos, cada veces no favorece a los países en vía de desarrollo, pero vez es más común que tus amigos se encuentren cono- este es un fenómeno inevitable y los países están adoptanciendo nuevos países y continentes, que tú puedas viajar do medidas para aprovechar todos los beneficios que se a conocer nuevas culturas o que por internet te puedas co- están presentando y, como negociadores internacionales, nectar a un mundo de posibilidades; esta transformación se se debe tener la capacidad de adaptación para aprovechar dio gracias a agentes que impulsaron al desarrollo de la todas las ventajas que nos ofrece este fenómeno. Fuente: http://html.rincondelvago.com/000822030.jpg

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Determinantes de la posición de la curva de la demanda

Domínguez Argüelles, Marina Selene Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

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Figura 1

Cuál es la razón por la cual los precios de los productos y servicios varían en el mercado? La razón principal es la relación que existe entre la oferta y la demanda, siendo estos los factores que influencian en el movimiento del mercado. La demanda es la cantidad de un bien determinado que solicitan los consumidores para saciar una necesidad, esta puede incrementarse o disminuir, por ejemplo, el incremento de la demanda de útiles escolares antes que se inicien las clases en los colegios, el incremento de la demanda de panetones en navidad, la disminución de la demanda de ropa de verano en temporada de invierno, la disminución de la demanda de pollo en semana santa, etc. Para poder determinar el cambio de la demanda intervienen diversas variables, estas son comúnmente llamadas “determinantes”, pues ellas determinaran si la demanda aumentará o disminuirá. Este cambio se observa gráficamente, cuando la curva de la demanda se mueve hacia la derecha significa que aumentó y si se mueve hacia la izquierda disminuyó. Algunos de estos determinantes son el precio del bien, las preferencias de los consumidores, la variación en el ingreso real de los consumidores, los precios de los bienes sustitutos y complementarios, la temporada, las costumbres, la cultura, los hábitos alimenticios, entre muchos otros. Este texto se centrará principalmente en los cuatro primeros determinantes que influyen en gran medida a la demanda y como se aplican en la vida diaria.

El más importante de los determinantes que afecta en la demanda de un bien, se podría decir que es el precio de dicho bien, en la figura 1 se observa que cuando el precio de un bien es de $1 su demanda es de 8 unidades pero cuando su precio aumenta a $2 la cantidad demandada disminuye a 4. Al respecto, Longo (2002, p.65) señala que: “La curva de demanda, tiene siempre pendiente negativa, ya que cuando aumenta el precio del bien en cuestión, disminuye la cantidad demandada del mismo y cuando baja el precio se espera un aumento de la cantidad”. Esta definición se aplica en todos los bienes existentes, por ejemplo, si el precio de la carne aumenta considerablemente entonces su demanda disminuirá, pues los consumidores siempre buscan obtener una gran cantidad de bienes al menor precio posible, nunca será lo contrario. Por lo que buscarán otras opciones que sustituyan la carne a un precio razonable. Otro determinante que influye en la demanda de un producto o bien son las preferencias de los consumidores. Según, Longo (2002, p. 66): “Los cambios en los gustos del consumidor, provocados por la moda o la propaganda, las expectativas, temores, etc. producen desplazamientos en la función de demanda hacia la izquierda o derecha según el caso, dando origen a otra curva de demanda (…) ya que en ese momento se demanda más o menos cantidades que las previstas sin que hubieran variado los precios”. Un ejemplo de ello se aprecia en la Figura 2, cuando los pantalones

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cortos están de moda, entonces la cantidad demandada aumenta aun cuando el precio sigue igual, produciendo que la curva de la demanda se desplace hacia la derecha. La variación del ingreso real del consumidor también repercute en la curva de la demanda, según Mankiw (2009, p.70): “… un menor ingreso significa tener menos dinero para gastar y, por lo tanto, gastará menos en algunos bienes”. Es decir, al tener un ingreso limitado entonces se priorizara cubrir las necesidades básicas principales como la alimentación, estudios y vivienda, y el resto de bienes que servían para cubrir sus preferencias o gustos tendrán que disminuir exponencialmente. En la Figura 3 se observa que cuando el ingreso disminuye entonces la demanda de calzado deportivo también disminuye. Todo lo contrario ocurriría si el ingreso del consumidor aumenta entonces la demanda por bienes de su preferencia se incrementarán. El determinante de los precios de bienes sustitutos y complementarios se refiere a la competencia que existe entre los bienes parecidos o hechos para cubrir una misma necesidad. En el caso de los bienes sustitutos, Mankiw (2009, p.70) sostiene que: “Cuando la baja en el precio de un bien reduce la demanda de otro bien, se dice que los bienes son sustitutos. Por lo general, los bienes sustitutos son pares de bienes que pueden usarse uno en lugar del otro, tal como el pollo y la carne, el refresco y el agua, o el cine y la renta de películas”. Según se aprecia en la Figura 4 cuando un bien aumenta su precio entonces su cantidad de demanda disminuirá, haciendo que el bien sustituto que mantuvo su precio estable tenga una mayor demanda tal y como se muestra en la Figura 5. Esto se puede aplicar en muchos otros casos

Figura 2

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como la mantequilla con la margarina, el arroz con la papa, el pollo con la carne, etc. En el caso de los bienes complementarios Mankiw (2009, p.70) refiere que: “Cuando la baja en el precio de un bien aumenta la demanda de otro bien, se dice que los bienes son complementarios. Por lo general, los complementarios son pares de bienes que se utilizan juntos, tal como la gasolina y los automóviles, las computadoras y los programas de computación, el pan y el cereal y la leche”. Es decir, que cuando existen dos bienes complementarios, entonces los cambios que se den en uno siempre afectarán al otro, como se da en la Figura 6 y Figura 7 donde las camisas y las corbatas son bienes complementarios porque si el precio de las camisas aumentara la cantidad de demanda disminuirá por lo tanto la cantidad demandada por corbatas también disminuirá, pues si hay menos camisas también habrá menos corbatas; también puede darse todo lo contrario si el precio de uno de los bienes disminuye entonces las cantidades demandadas de ambos bienes complementarios aumentara. En resumen, las variables tratadas en este texto son el precio del bien, las preferencias e ingreso real de los consumidores y los precios de los bienes sustitutos y complementarios. Se debe tener presente que la curva de la demanda mostrará un cambio cuando el precio de un bien cambie, siempre y cuando todas las demás variables, excepto el precio que afectan a los consumidores, se mantengan constantes. En el caso de que alguna de estas variables cambie, la curva de la demanda se desplazará hacia la derecha o hacia la izquierda dependiendo de si aumentó o disminuyó respectivamente.

Figura 4

Figura 5

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Figura 3

Figura 6

Figura 7



Ensayo

Influencia de la corrupción en el entorno político, social y económico

Sanchez Sacieta, Randy Sabino Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://img.vavel.com/articulo-foto-2-8274262133.gif

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a corrupción hoy en día es una práctica que afecta el entorno político social y económico del país, lo cual retrasa el desarrollo y crea barreras a quienes quieren superar sus expectativas de vida. Los que están a favor de esta práctica argumentan que es algo con lo que se vive y es parte de hacer negocios, pero no toman en cuenta el daño realizado al estado y a las futuras generaciones. De modo que, ¿Es la corrupción en verdad la mejor opción de acelerar los negocios y solucionar problemas de manera rápida? ¿Qué ocurriría si esta práctica se detuviera? En mi opinión, la corrupción es un golpe a la moral y la ética, lo que deteriora el desarrollo político social y económico de una nación, perjudicando potencialmente a las futuras generaciones. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que la corrupción destruye los cimientos de una nación y es un retraso para un estado en surgimiento, afectando en gran medida su régimen político, social y económico.

no de colonización del Estado por la sociedad, es decir, como un fenómeno de injerencia distorsionante del sector privado en el funcionamiento del servicio público. Esto quiere decir que la corrupción se enlaza de manera muy fuerte con todo lo que le rodea y es difundida principalmente por la sociedad misma, en este caso el sector privado, ya que este vela por sus intereses personales, colonizando todas las ramas del sector público.

La corrupción en la política, produce desconfianza hacia los partidos, instituciones públicas y todo sector que con esta se vincule lo que perjudica el fiabilidad de las acciones para el desarrollo de un sistema estable de gobierno. Por ejemplo, en los 90 se hallaron muchos casos de corrupción, entre los cuales uno de los más destacados fue el caso de Vladimiro Montesinos, a quien se le incriminó de enriquecimiento por corrupción, lo cual provocó que se abriera una investigación. Al respecto, José Ugaz Sánchez Moreno relata que el En la sociedad, la corrupción es un hecho que se impregnó viernes 3 de noviembre se publicó en el diario oficial EL PEcomo una costumbre cotidiana ya que la población, toma RUANO la resolución suprema 240-2000, suscrita por los como “normal” el ejercer este acto, y es entonces la socie- ministros de relaciones exteriores y el propio presidente de dad una de las mayores culpables de la expansión de la la república, en la cual se le designa como procurador AD corrupción, de este tema, García Enterría (1996) apunta a la HOC, para que en representación de la defensa de los derecorrupción generalizada como uno de los dos grandes pro- chos e intereses del estado, interponga las acciones legales blemas para el funcionamiento efectivo de las democracias pertinentes contra el señor Vladimiro Montesinos Torres por occidentales. La describe esencialmente como un fenóme los presuntos delitos de enriquecimiento ilícito en agravio

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Ensayo

hacer un país más ético y moral, lo cual se puede lograr con la creación de organismos reguladores que velen por el cumplimiento de las normas, leyes y derechos de los ciudadanos honestos. En definitiva, la corrupción debilita los ámbitos políticos, sociales y económicos. Por lo que reafirmo que este acto es un golpea a la moral y la ética, lo que deteriora el desarrollo de estos tres sectores de la nación. El luchar contra la corrupción nos brinda un país más transparente, ético y moral, pero para lograrlo se debe desterrar a la corrupción de las prácticas cotidianas y reforzar los valores morales, así que recuerden que luchar contra la corrupción abre las puertas del desarrollo y el progreso de la nación.

Fuente: http://www.forumlibertas.com/wp-content/uploads/2016/06/politico.jpg

del Estado Peruano. Esto demuestra la gran problemática que rodea este sector, ya que hasta ahora se siguen dando delitos de esta clase, y además hay casos que siguen abiertos muchos años, sin que se le den solución, lo cual provoca descontento y desconfianza en la sociedad por la solución y detención de esta incesante práctica, principalmente en la política, En la economía, la corrupción es un desacelerador que impide o retrasa el surgimiento de nuevos negocios y provoca el quiebre de otros lo que se debe en primera instancia por el acto de mora por parte delos funcionarios o autoridades, los cuales piden una compensación para la realización de trámites o solución de problemas en los que los negocios o empresas se vean involucrados. Lo que es muy preocupante ya que según IPSOS Apoyo (2010) la corrupción de funcionarios y autoridades es, según la apreciación social, el principal problema que enfrenta el país de cara a su desarrollo, con un índice de 56%. Dicha percepción se ha incrementado a comparación de años anteriores, como el 2008 con un índice de 55% y en el 2006 con un 49%. Por lo que al ser las autoridades, las principales reguladoras de la economía, y tener este índice de corrupción, no aportan al impulso económico de la nación, y a comparación de otros países Latinoamericanos estamos muy retrasados.

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Muchos empresarios afirman que la “mordida” o simplemente un acto de corrupción, se inician a partir del sistema capitalista y es un acto necesario para realizar negocios. Pero, ¿la corrupción es en verdad el medio más efectivo para realizar negocios? ¿Cómo seguirá el futuro con estos actos? La corrupción es un acto que si bien se vive hoy en día, podemos cambiarla para que se destierre del futuro y

Fuente: http://blog.pucp.edu.pe/



Ensayo

¿Deben permitirse los transgénicos en Perú?

Andia Romero, Eduardo Agustin Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://www.fechascivicasdeperu.com/wp-content/uploads/2016/03/alimentos-transgenicos.jpg

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n Sudamérica los países con más cultivos de alimentos transgénicos son Brasil y Argentina, varias investigaciones coinciden que los cultivos de estas semillas podrían perjudicar la salud de las personas. En Perú se promulgó una ley que garantiza la moratoria de las semillas transgénicas por los próximos diez años con el fin de conservar semillas nativas, pero según algunos estudios es posible que desde ya estemos consumiendo productos transgénicos sin saberlo. ¿Es conveniente que en el Perú se apruebe el cultivo de dichos alimentos? ¿Los alimentos transgénicos ocasionaran mayores problemas de salud en el futuro? En mi opinión, los alimentos alterados genéticamente deben ser prohibidos debido a que no se comparan con los alimentos naturales y en un futuro van a traer consecuencias negativas en el ecosistema y en la salud de los seres vivos. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar como los alimentos transgénicos atentan contra la biodiversidad del planeta y porque se debe exigir una información correcta respecto al verdadero valor nutricional que se consume en el país. Los alimentos transgénicos son aquellos productos modificados genéticamente gracias a la biotecnología donde se transmite un gen a un organismo para dotarlo de una cualidad especial de la que carece, este método tiene como fin,

cambiar la textura color y estructura del alimento, otorgar más nutrientes, resistir a plagas, aguantar sequias, maximi zar la producción entre otros, pero no conocemos a ciencia cierta los efectos negativos que podrían causar al organismo. Sin embargo, hay estudios que certifican que generarían enfermedades crónicas y resistencia a los antibióticos, este último conllevaría a un problema de salud pública, además el cultivo de transgénicos no elimina necesariamente el uso de plaguicidas, un claro ejemplo de ello se puede observar en las provincias de Córdoba y Santa fe en Argentina que cultivan la soja transgénica, donde se ha aumentado el uso de agroquímicos en las fumigaciones, generando en las poblaciones cercanas varios problemas de salud. Los efectos que ocasionarían el consumo de alimentos transgénicos son inciertos debido a que tienen poco tiempo en la dieta de las personas, pero según investigaciones de la universidad de Brown y la Iowa State, algunos de los riesgos que podrían ocasionar las alteraciones en los alimentos es el cáncer, debido a que en algún momento un gen extraño puede activar células cancerígenas en el ser humano, así mismo puede ocasionar reacciones alérgicas en el cuerpo humano ya que los tóxicos pueden ser percibidos y a su vez generaría resistencia a antibióticos que cada vez pueden ser menos efectivos ya que algunos genes pueden hacer que la persona tenga resistencia a cierto tipo de bacterias por lo

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Ensayo

génicos, ¿qué nos han dado?, al contrario de lo que prometían estos alimentos, vemos en la actualidad el aumento del índice de desnutrición en varios países del mundo, los agroquímicos han aumentado, una de las razones porque la misma industria que controla los transgénicos son los mismos fabricantes de agroquímicos así esta empresa obtiene mayores ganancias, del mismo modo varios agricultores han tenido menor productividad que años atrás afectándolos económicamente, cabe resaltar que muchos productos de esta industria han sido prohibidos en varios países del mundo por su contenido dañino en nuestro ecosistema. Para finalizar, los alimentos transgénicos no pueden ser comparados a los productos orgánicos, si bien el cultivo de transgénicos no tiene mucho tiempo como para analizar sus efectos, sin embargo, ya hay evidencia que en un futuro traerán consecuencias negativas tanto en el ecosistema del planeta como en la salud de los seres vivos que lamentablemente serán irreversibles. No se puede consumir algo sin saber si puede o no hacer daño, por ello reafirmó mi posición que no se debería permitir su cultivo, asimismo las empresas deberían respetar el derecho a la información de los consumidores, colocando en las etiquetas de sus productos si hay contenido transgénico. Invoco a todos los lectores para que se informen más del tema y conozcan en realidad que consumo están llevando a su organismo. Fuente: http://cdn.ecoportal.net/

que probablemente el ser humano deba ingerir mayores dosis para combatirlas. Perú al ser un país mega diverso puede ser afectado con los alimentos transgénicos. Según algunas investigaciones la consecuencia negativa más alarmante es que dichas alteraciones genéticas pueden ocasionar daños en la diversidad del planeta ya que las plantas desarrolladas con capacidades de insecticidas pueden amenazar a insectos, hongos indispensables para el desarrollo biológico q u e pueden producir resultados imprevisibles, además pueden provocar plagas desconocidas o peor aún en un futuro se va a llegar a la necesidad de usar pesticidas cada vez más fuertes debido a estas nuevas plagas y a la resistencia de la plantas, por ello, no sería adecuado que se aprobaran leyes de transgénicos en nuestro país.

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La empresa multinacional Monsanto pionera en la modificación genética inicio los productos transgénicos con la idea de solucionar el problema de hambre en el mundo, con el fin de reducir los pesticidas utilizados para contrarrestar diferentes plagas, con brindar más alimentos nutritivos con más contenidos de vitaminas, además afirman que dichos alimentos son inocuos debido a que hasta ahora no se encuentran evidencias que los transgénicos provoquen daños a la salud pero en estos casi veinte años de cultivos trans-

Fuente: http://static.batanga.com/



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El aumento de la participación de la mujer en el Perú

Vicente Chaparro, Adriana Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://www.sevilladirecto.com/wp-content/uploads/2014/10/jornadas-asociaciones-mujeres.jpg

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a participación de la mujer ha ido aumentando a lo largo de los años dejando de lado la discriminación y marginación en la política así luchando por sus derechos. La mujer en este nuevo ámbito democrático, ha surgido como líder en la política, votante con dominio de decisión y como organizadora de movimientos. Todo comenzó en las elecciones de Junio de 1956 en donde se permitió la presencia de mujeres en el Parlamento por primera vez, desde ese momento se presentó una democracia por la representación parlamentaria en nuestro país. Se ha ido luchando contra la discriminación, machismo y escasez de trabajo para las mujeres ya que debe haber una igualdad de género y se deben respetar los derechos de las mujeres. ¿Sabe que existe una reducción de la participación de la mujer en los sectores de agricultura e industria a favor del sector servicios? ¿Se ha preguntado el impacto que genera la discriminación laboral en la mujer peruana? ¿Se ha preguntado cual es el porcentaje de mujeres poseen un empleo formal? En mi opinión, el machismo es un atraso para el ser humano y no nos deja avanzar humanamente y socialmente. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que la mujer es capaz de ocupar cargos ya sea en la política, empresas públicas y privadas. Se halla un bajo porcentaje de empleo de la población femenina en los sectores de agricultura e industria a favor de los servicios. Según los estudios realizados por el Ministerio

de Trabajo y Promoción de empleo, las mujeres no tuvieron la posibilidad de elegir un empleo en los sectores económicos teniendo como consecuencia que incremente su participación en el sector servicios, salud y educación. Es decir, existe una falta de consentimiento por parte de los sectores primarios y secundarios a favor que la población femenina trabaje en el sector servicios. Por ejemplo, en la región de América Latina y el Caribe, se redujo la participación de la mujer en el sector agrícola y en industrias para que de esta manera se incremente su participación en el sector servicios. Cabe recalcar que la mujer viviría en la pobreza si dependiera de sus ingresos personales. Esto quiere decir, que existió una discriminación en el mercado laboral en que la población femenina tuvo que aceptar trabajar en determinados sectores u ocupaciones. El Diario Gestión, en Perú, realizó una encuesta por el Día Internacional de la Mujer en dónde se demostró estadísticamente que el 88% de las mujeres peruanas afirman que existe una discriminación laboral de género. Las principales razones por las cuales se sienten discriminadas en el mercado laborar fueron los pocos cargos directivos en manos de la mujer (40%), ofertas exclusivas para los hombres (35%), la falta de respeto (20%) y los bajos salarios que reciben (5%). Por otro lado, el 55% de las encuestadas afirmó que se siente igual valorada que el hombre y un 45% considera que no tiene las mismas posibilidades. Además, el 60% de

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trabajadoras afirma que sufrió discriminación en su trabajo. En otras palabras, las mujeres se muestran afectadas por la preferencia que le dan al hombre en el ámbito laboral y económico porque ellos reciben más salario que ellos según las encuestas.

Además, la población femenina observa que hay menos aceptación y reconocimiento de la mujer en el ámbito laboral y política. Esto se explica porque a pesar que pasan los años el machismo sigue existiendo en nuestra sociedad y es algo que debemos mejorar socialmente.

Se ha incrementado las oportunidades laborales para las mujeres en estos últimos años. Según los estudios realizados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), la mujer trabajadora aumento de 4 millones 996 mil en el 2001 a 6 millones 896 mil en el 2014 en el mercado laboral. Es decir, la mujer ha progresado en cuanto a oportunidades laborales pero aún sigue atrasada ya que solo el 22.3% tiene un empleo formal. Más aún, porque existe el poco involucramiento por parte del hombre en la crianza de sus hijos y el trabajo doméstico. Además, existe una proporción de mujeres en el sector informal, aunque realicen un trabajo similar al del hombre no obtienen los mismos salarios.

Se considera que las causas de la discriminación laboral son el embarazo, apariencia, género, experiencia laboral y edad. La desigualdad de género ha creado un impacto en las mujeres ya que afecta su autoestima y se han sentido humilladas. Además, las empresas prefieren contratar a hombres por el temor a que una empleada quede embarazada y tenga que faltar días de trabajo, lo cual no le convendría. En otras palabras, existe una inseguridad por parte de la mujer ya que se observa más aceptación laboral para los hombres por que la empresa decide aceptarlos por temor a que una mujer pueda salir embarazada.

La discriminación es una conducta, culturalmente fundada, sistemática y socialmente extendida, de desprecio contra una persona o grupo de personas sobre la base de un prejuicio negativo. También está relacionado con una desventaja inmerecida, y que tiene el propósito de dañar sus derechos y libertades fundamentales. Es decir, la discriminación es hacer sentir mal a la otra persona por algún obstáculo o comentario negativo. Por otro lado, el machismo consiste básicamente en el énfasis o exageración de las características masculinas y la creencia en la superioridad del hombre. Además de esta exageración, el machismo incluye otras características peculiares atribuídas al concepto de hombría. En otras palabras, el machismo hace referencia a que el hombre es superior a la mujer por sus carácterísticas. No es extraño ver más puestos de trabajo dirigidos por hombres; lo cual es una muestra de discriminación y machismo en nuestro país que se viene arrastrando desde hace décadas. Así mismo, nuestro país en estos últimos años ha ido incrementando la participación de la mujer en distintos sectores. Además, también se puede apreciar que el hombre gana más que la mujer aunque trabajo las mismas horas. Se debe borrar esas ideas de la mente de una persona por que debe existir una equidad de género en el mercado laboral así ofreciendo las mismas oportunidades.

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Ensayo

En el Perú, muchas mujeres consideran que una de las principales causas de la discriminación laboral es la preferencia laboral para los hombres y la falta de respeto hacia ellas.

Es ridículo decir que un hombre y una mujer son diferentes respecto a la capacidad de pensamiento crítico, pensamiento creativo, toma de decisiones y solución de problemas. Las mujeres pueden ser tan capaz como el hombre y a la vez realizar un trabajo óptimo en una empresa del país. Esto quiere decir, que no debemos fomentar una desigualdad al momento de elegir a una persona en una entrevista ya que todos tenemos las mismas capacidades y unos saben desarrollarlas más que otros ya sea hombre o mujer. En pocas palabras, la mujer peruana aún se siente discriminada en el mercado laboral ya que todavía no consigue las mismas posibilidades que el hombre, debido a que existe el machismo en nuestro país que no nos deja avanzar. Por ello, mi propuesta sería capacitar a las mujeres para que se integren al mercado laboral, planteándoles una visión y misión a futuro de ellas, motivándolas de tal manera que sientan que poseen las mismas capacidades y oportunidades laborales. Las tres alternativas de solución que propongo son: una mejor educación para el niño fomentando el respeto hacia la mujer, realizar capacitaciones a las mujeres peruanas para que no se resignen y tracen un visión a futuro de ellas laboralmente y generando iniciativa en los jóvenes a través de las redes sociales para que creen conciencia de la situación actual de nuestro país ya que los hombres y mujeres poseemos la misma capacidad. Por último, el aumento de la participación de la mujer en el Perú beneficiará a la población femenina en el ámbito laboral y dignificará a la mujer como ciudadana, respetando así sus derechos y progresaremos como personas socialmente dejando de lado el machismo y discriminación.



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El voto electrónico Maza Leon, Kenyi Robert Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://cde.3.elcomercio.pe/ima/0/1/3/3/1/1331639/base_image.jpg

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l voto electrónico, en la actualidad, es real pero muy cuestionado, se practica en los países avanzados democráticos, son varias las razones por lo que se debe optar por este mecanismo nuevo e innovador que ayudará consideradamente el trabajo de la ONPE con los votos, con resultados más rápidos y seguros. Los que se oponen a este mecanismo se basan en la inseguridad, desconfianza y que no es nada democrático. De modo que: ¿El voto electrónico es un mecanismo apropiado para dicho labor? ¿Qué garantía existe que el proceso del voto electrónico sea transparente? ¿El voto electrónico es beneficiario para los ciudadanos? En mi opinión, el voto electrónico es un mecanismo óptimo que beneficia a los ciudadanos como organismos encargados de estas labores por la rapidez que desarrolla y porque brinda seguridad, como el tiempo avanza y la tecnología también sería un gran paso ejecutar el voto electrónico en todo el país. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que el voto electrónico es un nuevos mecanismo que ayudara el trabajo rápido y eficaz de los organismos encargados brindando seguridad en los ciudadanos, por lo tanto se debe realizar en las elecciones presidenciales como regionales. El voto electrónico es una innovación tecnológica que desarrolla íntegramente por el organismo electoral, permite autorizar los procesos de comprobación de la identidad de elector, emisión del voto , conteo de voto, emisión de reportes

de resultados; así como de una red de comunicaciones para la trasmisión y presentación de resultados de un proceso electoral la cual precisa el presidente de la ONPE, adicionalmente la Oficina Nacional de Procesos Electorales ha publicado en su postal el modulo de capacitación virtual e interactivo, para aquellos que no puedan capacitarse de manera personalizada. La ONPE garantiza la transparencia en el sufragio ya que es imposible asociar el voto con el volante porque el sistema no lleva un registro por elector sino un total por candidato, como dato adicional se debe saber que no hay manera de adulterar el sistema, mecanismo que hace más sencilla la votación para los electores, reduce las tareas de los miembros de mesa y hace más rápido el conteo de votos y la emisión de voto de los resultados, otra ventaja relevante es la seguridad, el mecanismo funciona solo el día de las elecciones y deja de operar si se intenta una alteración en sus programas, diseñado para evitar fraudes, sabotajes o accidentes. Para otros países este método ayuda a conocer el resultado en pocas horas y no en semanas la cual genera confianza. Por ejemplo, en países como Venezuela, Brasil, Colombia, Paraguay y Argentina aplican este mecanismo desde el 2010 con buenos resultados. El domingo 5 de julio de 2015, los ciudadanos de la provincia argentina de Córdoba asi-

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Ensayo

En definitiva, el voto electrónico es una innovación que beneficia a los ciudadanos y mejora el sistema de votación, dando facilidades a todos los que participan en las elecciones, contrarrestando sus tiempos. Por ello, el voto electrónico es un mecanismo óptimo para un rápido e eficaz desarrollo con las elecciones electorales, no obstante no solo brinda rapidez sino también seguridad, creado con programas contra cualquier inconveniente que se presente. Por último, en un mundo cambiante, donde la tecnología predomina, sería bueno optar por este mecanismo, porque da facilidades y brinda un mejor desarrollo, también sería un importante paso para desarrollar otros mecanismos innovadores en el país para el beneficio de la sociedad.

Fuente: http://portal.andina.com.pe/EDPfotografia3/Thumbnail/2016/04/01/000348857W.jpg

tieron a las urnas para elegir a sus autoridades ejecutivas y legislativas. En las ciudades de La Falda (12.784 electores, 39 mesas en 3 centros de votación) y Marcos Juárez (22.000 electores, 65 mesas en 6 centros votación), 34.784 electores emitieron su voto electrónico 100% verificable, utilizando 104 máquinas de votación SAES-3377. Gracias a la tecnología de Smartmatic, las autoridades publicaron los resultados oficiales apenas 45 minutos después del cierre de la votación. El voto electrónico garantizó además la oportuna consolidación, transmisión y totalización de resultados una vez cerrada la votación.

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Para la mayoría que desconfía de este mecanismo tienen preocupaciones sobre la seguridad. No hay preocupaciones de seguridad que se vinculen directamente con el voto electrónico remoto para los electores; solamente se considera que el voto electrónico en sí mismo es inseguro. Las preocupaciones de seguridad incluyen dudas acerca de internet como un medio seguro para transmitir información confidencial y el temor a ataques de piratas informáticos es constante, ya sea del interior (como diseñadores de programas o programadores), o del exterior (como partidos políticos, saboteadores), así como la preocupación por la posibilidad de tener una influencia indebida en los electores durante el proceso (como el llamado voto familiar).

Fuente: http://www.tvperu.gob.pe/sites/default/files/ppk_2.jpg



Ensayo

El autoritarismo en las empresas Arangoitia Limaylla, Ángel Aron Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://www.planetafugaz.com/wp-content/uploads/2016/01/ABUSO-DE-PODER.jpg

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n las empresas, el autoritarismo por parte de los jefes está desapareciendo como una forma efectiva de dirigir. Con el transcurso del tiempo, se hace menor notorio la presencia de un jefe autoritario en una empresa. Los que aún mantienen a un jefe autoritario en sus empresas, sustentan que mediante un liderazgo autoritario, se alcanzará los objetivos en un periodo de tiempo más corto y así generar más ganancias para a la empresa. Entonces: ¿Es necesario la presencia de un jefe autoritario en una empresa? ¿Es beneficioso o perjudicial la presencia de un jefe autoritario? En mi opinión, un jefe autoritario es perjudicial para la productividad de la empresa ya que genera un clima laboral dañino. El presenté ensayo tiene como objetivo informar las consecuencias negativas que lleva la presencia de un jefe autoritario dentro de las empresas.

realmente afecta las decisiones”. Entonces, un jefe autoritario es aquel que tomas las decisiones sin importar las opiniones de los demás e impone su autoridad constantemente a sus colaboradores creando un clima laboral nocivo entre ellos llevándolos a renunciar a sus puestos de trabajo.

La mala relación con los jefes y un mal ambiente laboral se encuentra entre los principales motivos por las cuales la gente renuncia a su trabajo. Según un informe de la universidad de Alcalá de Henares, el 15% de los trabajadores se sienten estresados, el 49,8% señala la falta de apoyo por parte de sus superiores, el 46,9%, el exceso de presión por alcanzar los objetivos, el 45,4%, la sobrecarga sistemática de trabajo y el 44,5% la rigidez con las que el jefe les controla llevando a renunciar a sus puestos de trabajo. Es así, que las empresas tienes a perder a sus trabajadores y aumentar El autoritarismo es un modo de ejercer el poder de una el índice de rotación el personal ya que los grupos de traforma autoritaria que en una empresa se refleja median- bajadores se sientes agobiados, agotados y estresados por te la presencia de un jefe autoritario. Un jefe autoritario es la carga de trabajo que se les asigna y la falta de apoyo de aquel que centraliza las decisiones e impone sus órdenes a sus jefes. sus trabajadores trayendo consigo consecuencias graves. Como menciona Fernández (2010): “el grupo que es dirigido El jefe autoritario contribuye al efecto negativo en los grude esta forma cae en la apatía y la irresponsabilidad y sus pos informales y así traer perjuicios a la empresa. En no miembros pierden el espíritu de independencia y la creati- pocas empresas, pequeños grupos de colaboradores insavidad”. Para Robins y Finles (1999): “Este método tiende a tisfechos pueden pasar a convertirse en saboteadores en aniquilar la confianza, ya que el líder del equipo al procurar potencia, transformándose en personas que manifiestan su engañar a los miembros haciéndoles creer que su opinión incomodidad a través de la generación de perjuicios a la

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ridad y la desmotivación de los trabajadores que los lleva a renunciar a su trabajo. Es así que mantengo mi posición que un jefe autoritario es perjudicial para la empresa ya que hace que los trabajadores se sientan resentidos, ninguneados y desmotivados en sus puestos de trabajo y así no estar comprometidos con la empresa y no realizar sus funciones eficientemente afectando los intereses de la empresa. Finalizando, es importante identificar si en una empresa existe la presencia de un jefe autoritario, para así poder tratar de cambia la forma de dirigir y evitar los conflictos internos que este lleva, para que así haya un buen clima laboral y los trabajadores cumplan con sus funciones eficientemente y así contribuyan al crecimiento de la empresa.

Fuente: https://grupoliderarte.files.wordpress.com/2012/05/foto-15.jpg

empresa. Estos perjuicios pueden ser desde un paro en sus funciones hasta la toma del local de la empresa afectando así a la productividad de la empresa y al crecimiento de la misma.

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Los que aún mantienen a un jefe autoritario dentro de sus empresas mencionan que trae beneficios en la productividad de la empresa. Los beneficios que refieren son que los trabajadores tienen un alto desempeño cuando su jefe está presente, además que el jefe, está en una constante supervisión de sus trabajadores, lo que disminuye la probabilidad de que se equivoquen y así ser más eficaces (alanzar los objetivos en el tiempo establecido). También sustenta que un jefe autoritario es importante en situaciones de emergencia, donde se debe resolver un problema de manera rápida y eficiente. De esta manera, el jefe autoritario permite que la productividad de la empresa aumente y que los trabajadores cumplan con cada actividad que se le asigne correctamente. En síntesis, un jefe autoritario contribuye a resquebrajar el ambiente laboral, creando una cultura empresarial basada en el miedo a ser castigados, lo que incrementa la insegu

Fuente: https://4.bp.blogspot.com/



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La informalidad de las mypes Rojas Sánchez, Carla de los Ángeles Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I es vital que se tome la importancia del caso y se ponga en marcha proyectos para eliminar la informalidad. Los beneficios conllevan a trabajar de manera formal. Según Carlos Moreno, Profesional del Departamento de Servicios al Contribuyente de la Intendencia Regional Ica, señala la existencia de diversos beneficios que se le otorga a las mypes para que sean formales, como: permitir que éstas sean sujeto de crédito para el sistema financiero, evitar ser objeto de sanciones por la inobservancia de las normas vigentes, abre posibilidades de una mayor demanda de productos que se venden o servicios que se prestan, manera efectiva de redistribuir la riqueza y brinda autoridad moral para exigir servicios públicos de calidad. Se verifica que el Estado promueve beneficios para las mypes y así poder lograr la inserción formal, sin bien cuenta con estas medidas pero no son aun suficientemente interesantes para los empresarios de las mypes.

Fuente: http://perueconomico.com/uploads/0000/1513/sdsfddd_medium.jpg?1254847162

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n la actualidad la informalidad de las mypes está en aumento y ocasiona pérdidas al país. Según Guillermo Perry, economista, afirma que mientras el resto de países tiene un grado de informalidad entre 50% y 60%, el Perú supera estos porcentajes y se ubica en un 70%. ¿Cuáles son los motivos que las mypes no quieren formalizarse? ¿Saben el impacto que están causando al país? En mi opinión, la informalidad de las mypes impide mejoras en la productividad influyendo al decrecimiento económico, la mayoría de trabajadores no cuentan con un mínimo acceso a la protección social (salud, pensiones, etc.) y genera la reducción tributaria la cual conlleva a menos obras y pésimos servicios públicos para la sociedad. En este ensayo se intenta dar a conocer las causas y consecuencias que provoca la informalidad de las mypes para concientizar a las personas del peligro constante que esta genera al país. La informalidad de las mypes ha alcanzado porcentajes altos. Existen más de 6.19 millones de mypes operando en el Perú, de las cuales 88% no se encuentran registradas en la SUNARP además se debe señalar que son fuente de trabajo de más del 70% de la población empleada, según muestra la Encuesta Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza (ENAHO). Mientras que el Estado no logre crear beneficios atractivos para la formalidad de las mypes el porcentaje anteriormente visto, seguirá en aumento, así

Las mypes ven la formalidad como un perjuicio por alta rigidez. Cuando se le pregunta a un empresario que está en la informalidad por qué no pasa al lado de los formales, usualmente responde que ser formal no le trae ninguna ayuda y, además, el costo para formalizarse es muy alto para sus intereses, esto indica el experto Karín Acevedo Damian, experto en Banca Mundial. En la mente de cada empresario mype se ha implementado la noción que formalidad es igual a perjuicios económicos, el país debe de informar adecuadamente los cobros de impuestos, demás pagos y su finalidad. Los empresarios mypes indican que ser informal es la única oportunidad u opción que tienen para obtener ganancias y subsistir en el mercado. ¿Acaso la informalidad genera crecimiento en el país? ¿El bienestar de unos también es el bienestar de los demás? Se puede recalcar que el mismo Estado ha propiciado este problema, ya que no da oportunidades ni provecho suficiente a las mypes. En síntesis, la informalidad de las mypes provoca resultados negativos económicos, sociales, entre otros, que impiden el desarrollo del país. Si continúa la informalidad de ellas, se debe aplicar la ley y/o medidas correctivas. Se debe conocer las causas y consecuencias de la informalidad y ayudar en cierta manera a contribuir con la formalidad de las mypes. La informalidad genera daños para las mismas mypes, desaceleración del crecimiento, ocasiona que el país sea considerado por otros países como un Estado informal, que no adopta medidas para la desaparición de la informalidad y que la ley impuesta no es respetada.

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La implementación de la bicameralidad en el Perú

Hernández Reina, Adriana María Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

sobre las leyes que se pretendan promulgar, de esta manera no habrá disconformidades por parte de la sociedad, puesto que la población tendrá que ser consciente de que para llegar a un acuerdo existieron distintos y numerosos puntos de vista. Muchos países de América y el mundo practican la bicameralidad y ha permitido un mejor desarrollo de sus países. Por ejemplo, en la actualidad Chile siendo un país que tiene dentro de su estructura de gobierno un congreso bicameral es uno de los países más desarrollados y que mejor posicionamiento tiene en América del Sur, por otro lado, países como España, Italia, Francia, entre otros demuestran que la bicameralidad cumple un rol muy importante para el desarrollo de la economía y la sociedad.

Fuente: http://storage.competir.com/post/division-politica-peru/Images/congreso-peru.jpg

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a bicameralidad es la instalación de dos cámaras legislativas, por lo tanto, un parlamento bicameral es un congreso que tiene dos cámaras, una baja denominada “Cámara de Diputados” y una alta llamada “Senado”. Hoy en día durante la campaña electoral se hace referencia constantemente a la bicameralidad, donde los candidatos en algunos casos no tienen una postura precisa sobre su posible implementación. Quienes se oponen a esta reforma consideran que la instalación de una segunda Cámara de Senadores sería una pérdida de dinero para el estado. En este contexto: ¿cree usted que se debe implementar una segunda cámara en el congreso del Perú?, ¿favorecería al desarrollo del país? En mi opinión, la implementación de una segunda cámara favorece para un mejor análisis de las leyes que se tengan que promulgar y un mejor accionar del estado. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que esta reforma contribuirá al desarrollo del país.

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La implementación de esta reforma en nuestro sistema de gobierno permitiría un mayor estudio de las normas que rigen nuestro estado. Al respecto, el actual presidente del congreso Luis Iberico considera que el impulsar el sistema bicameral traerá consigo la existencia de otro filtro al momento de aprobar iniciativas legislativas, esto es porque tendremos a más personas que analicen, critiquen y opinen

En el Perú durante los últimos años se ha generado un descontento en la población por el bajo nivel de las leyes, pues se considera que no son lo suficientemente rigurosas, deben ser planteadas de otra manera, se necesitan ajustes, entre otras disconformidades; por lo tanto, la instalación de una segunda cámara podría ser una solución con respecto a las mencionadas disconformidades, pues habrá quienes pongan ese aporte o los cambios que queremos en nuestras leyes. Existen opiniones contrarias debido al pago que implicaría mantener una segunda cámara en el congreso, pues consideran que la nueva instancia solo serviría para aumentar el presupuesto al ser más personas quienes estén dentro del poder legislativo. Pero, dada la situación problemática actual en la que se encuentra el Perú con respecto a la economía, educación, seguridad, entre otros; se requieren tomar decisiones drásticas, lo cual implica que quienes tomen decisiones y contribuyan a la mejora del país sean personas capaces. Y tratándose el poder legislativo la implementación de una segunda cámara de senadores no sería una pérdida de dinero. En conclusión, la implementación de la bicameralidad permitirá un mayor estudio de las normas que rigen nuestro estado y teniendo en cuenta a los países desarrollados que tienen un parlamento bicameral, además las disconformidades por el bajo nivel de las leyes en nuestro país, es impostergable que el Perú asuma un parlamento bicameral. Por lo tanto, solicito al futuro gobierno a analizar esta reforma ya que favorecerá a todos los sectores y principalmente el desarrollo de nuestro país.



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Amor virtual Morales Sandoval, Óscar Hernán Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I Si bien en el siglo 21 la liberación sexual femenina ha cambiado la sociedad de forma notoria, no se debe perder jamás la esencia del cortejo y del significado de entregarse a un extraño o extraña de esa manera, el sexo es algo normal y aceptado por la sociedad hoy en día, pero los excesos y el descontrol no llevan a nada bueno. Uno de los principales problemas por sucumbir a este descontrol son las enfermedades de transmisión sexual o E.T.S En la actualidad la tasa de contagios de estas enfermedades se ha incrementado a casi el doble y la cifra sigue en aumento, sin duda la aparición de estas aplicaciones tiene una relación directa y cronológica con este aumento en el contagio de las E.T.S

Fuente: http://img.desmotivaciones.es/

Taller de Expresión Escrita

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n los últimos años ha habido un gran aumento en las aplicaciones y páginas web para conocer pareja, solo basta con pasar a unos metros de otra persona para acceder a su perfil cosa que está haciendo que el cortejo mute de una forma negativa. ¿Qué es lo que le ven los jóvenes a esta nueva forma de conocer personas? ¿Cómo va a afectar esta tendencia a la cultura del cortejo y el emparejamiento? He tenido la oportunidad de emplear estas antes mencionadas aplicaciones, con el fin de entender que es lo que las hace tan atractivas y en mi opinión el verdadero uso no fue para nada como lo espere. Este cortejo tergiversado no es más que una aberración de un acercamiento directo como pretendiente a otra persona. El objetivo de este ensayo es concientizar a los jóvenes sobre el daño que le hace a la cultura social seguir con esta tendencia negativa. Una de las aplicaciones más usadas es HAPPEN si dos personas tienen la aplicación y pasan a cierta distancia el uno del otro, en la aplicación les sale el perfil del otro y si ambos se mandan un “corazón” que es el símbolo que transmite un gusto mutuo, estos pueden hablar y concretar una cita, muchos dicen que esta tendencia rompe barreras y te ayuda a encontrar pareja rápida y efectivamente, pero la verdad es que hombres y mujeres usan este medio para conseguir sexo sin compromiso; claro, hay un porcentaje que si usa la aplicación para el fin antes establecido, pero en su mayoría esa usada para fines netamente sexuales.

En conclusión, estas aplicaciones y páginas, han hecho que la sociedad cambie, así como las tendencias que la mueven, si bien la tecnología existe para hacerle al hombre la vida más fácil, estas tan mencionadas aplicaciones lo que haces es llevar a la sociedad por un rumbo herrado y tergiversan el esencial concepto de cortejar y de conocer a la pareja antes de tener relaciones sexuales.

31 Fuente: http://static2.blastingnews.com/

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Benefecios de la responsabilidad social empresarial

Egoavil Cordova, Fiorella Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

la sostenibilidad medioambiental. Es por ello que la acción y el compromiso de las empresas con el medioambiente van a generar el cuidado y conservación del medioambiente. Por otro lado, la RSE también genera beneficios a las empresas que realizan esta acción. Según el libro de Koontz, la RSE permite la creación de un mejor entorno social tanto a la sociedad como a las empresas, su participación social crea una imagen pública favorable como resultado la empresa puede atraer clientes, empleados e inversionistas. Por lo tanto la RSE da beneficios a quienes ejecutan esta acción ya que otorga a las empresas una imagen pública integra . Asimismo, la RSE va a beneficiar a los colaboradores de la empresa. Las investigaciones han demostrado que la Responsabilidad Social Empresarial y su relación con las Pequeñas y Medianas empresas es limitada, y más aún, si ellos consideran la percepción de los empleados, como uno de los principales grupos de interés. En ese sentido, este trabajo determina, basado en un estudio de caso repreFuente: https://elcentrodekabbalah.com/ sentativo en Colombia, si las prácticas de Responsabilidad Social Empresarial lideradas por las Pequeñas Y Medianas a Responsabilidad Social Empresarial (RSE) hoy en día Empresas son percibidas por los empleados. La intención otorga muchos beneficios contribuyendo de manera poes que las empresas al tener consideración y otorgar todos sitiva y de mejora tanto a la sociedad como a las mismas los beneficios que la ley ordena hacia los trabajadores, se empresas que lo realizan. Los que se oponen a esta prácsientan con más motivación para laborar dentro la empresa tica se sustentan en que la tarea principal de las empresas ya que así podrán desempeñarse mejor. es optimizar sus utilidades al enfocarse estrictamente en las actividades económicas, su participación social podría reMuchos dicen que la única tarea de las empresas debería ducir su eficiencia económica. De modo que ¿Las empresas ser estrictamente las actividades económicas. ¿Pero cuándeben actuar con RSE? ¿Qué beneficios les generaría a to beneficio otorga a la sociedad que una empresa realice quienes lo hacen? ¿Generará algún beneficio a la socieResponsabilidad Social Empresarial? Cuando las empresas dad? En mi opinión la RSE es una acción que beneficia realizan RSE están contribuyendo de manera eficaz a la soa la sociedad y a las empresas que lo realizan a sus vez ciedad así como también para las empresas que lo acciohace posible que se pueda dar un entorno de mejora entre nen. la sociedad y las empresas. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que actuar con RSE genera muchos beEn definitiva, la RSE es una acción voluntaria de parte de neficios. las empresas que si se ejecuta generará muchos beneficios. Es por ello que hoy en día estas acciones de las emEn primer lugar la RSE contribuye de manera positiva al cuipresas hacia a sociedad hacen que se generen cambios de dado y conservación del medioambiente. Según la Revista manera positiva, asimismo se genera un entorno de mejora Ambienta La RSE es la bóveda de un compromiso empreentre ambos. La RSE constituye una gran oportunidad de sarial con el medioambiente y el desarrollo sostenible. Ciermejora y bondades. Por ultimo, como dijo William Clay Ford: tamente es este concepto y esta cultura de la empresa en el “Crear un negocio y construir un mundo mejor ambos son siglo XXI los que favorecen el compromiso empresarial con ingredientes indispensables, para el éxito a largo plazo”.

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¿Precio o calidad? Velásquez Peredo, Julio Andrés Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://suscipite.com/wp-content/uploads/2013/07/calidad_procesos_suscipite.jpg

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n la actualidad, existe gran polémica con respecto a la conducta del consumidor en relación a la adquisición de bienes o servicios ante la diversidad que le ofrece el mercado, no obstante existe un sector que niega la interdependencia entre el precio y la calidad en la decisión de compra ante la amplia gama de bienes y servicios ofrecidos. ¿El precio se superpone a la calidad? ¿La decisión de compra depende de la conceptualización perceptual del comprador? ¿Existe una asociación entre el valor monetario y la satisfacción post venta? ¿Qué importancia se le atribuye al valor monetario ante el factor necesidad? Desde mi perspectiva la calidad está un paso adelante al precio, pues el consumidor busca ello antes que el precio usualmente, piensa primero en satisfacer al máximo su necesidad sin considera, en ocasiones, el precio que implique ello. En el presente ensayo se busca demostrar la relación existente precio-calidad frente a la conducta del consumidor en el mercado.

cen productos bastante homogéneos lo cual interfiere en la toma de decisión de compra, no obstante a dicha dificultad encontramos en ella una premisa muy clara que consiste en conocer y evaluar el producto previo a su adquisición buscando que este genere un nivel de satisfacción óptimo, dejando de lado en muchos de los casos el aspecto económico.

Nos encontramos ante una situación en la que los mercados producen información incompleta, motivo por el que se busca otros indicadores a partir de los cuales poder inferir la calidad del producto que van a consumir. El reporte estadístico por quejas de publicidad respecto a Marzo de 2016 publicado por la Autoridad de Protección al Consumidor (ACODECO) reporta 232 quejas de publicidad engañosa en medios como: establecimientos, radio, internet, etc. Dicha estadística muestra un problema evidente por parte del ofertante que en busca de apañar las carencias de su Calidad sobre el precio, tema controversial ante la alta com- producto ofrece precios “inigualables” influyendo de forma petitividad del mercado moderno. Respecto a ello Calvo y ilícita en la decisión de compra de la población, sin embargo Martínez (2000) sostienen que: “en los mercados actuales dicho argumento incentiva a la búsqueda de trasparencia y el desarrollo tecnológico ha oscurecido la trasparencia in- calidad en el servicio, antes que el precio en sí. formativa de periodos anteriores”, ello hace referencia a la enorme variedad de productos que satisfacen una misma La percepción de calidad sobre precio sin duda acarrea un necesidad y que el consumidor conoce bastante poco, fren- proceso psicológico respecto a ello en el estudio del Neurote a la oferta del mercado de bienes cuyos productores ofre- marketing, Braidot (2009) sostiene que: “cada representace ción de un producto en la mente de las personas es el

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ingresos. Pese a las dificultades e interpretación individual se está pisando fuerte en busca de la calidad sobre el precio idea que las empresas van considerando en sus procesos complementando ambos conceptos. No podemos negar la interrelación de estas dos ideas, sin embargo es nuestra responsabilidad la elección e implementación de bienes y servicios de primer nivel pues al final del día lo barato resulta lo más costoso.

Fuente: http://www.aseguratuviaje.com.pe/images/Imagenes/excelencia.jpg

resultado de un proceso individual, pues no todos tienen la misma imagen sobre un Ferrari o un Audi” motivo por el cual influyen características como preferencias, edad entre otras variables que definirán la elección entre el precio o la calidad, sin embargo dicho proceso perceptual requiere un análisis previo a las características del bien o servicio lo que nos retorna a la tesis propuesta, la cual sostiene que el consumidor opta en mayor proporción por un buen producto que productos con bajos precios. Existe un sector de la población que en contra de lo expuesto busca precios bajos antes que la búsqueda de productos buenos. La gran mayoría de este sector considera variables económicas como las primordiales, ya sea por ahorro o por convicción. Sin embargo, este sector incurre en muchos casos incluso a mercados ilegales e informales para obtener los precios más accesibles, costumbre que debiéramos erradicar de nuestra cabeza.

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En conclusión, la calidad y el precio mantienen una disputa constante en el mercado moderno debido a la búsqueda de información y características necesarias que son ocultadas en ocasiones por las empresas con el objetivo de generar

Fuente: http://nuevagerencia.com/



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Libros electrónicos Soto Pay Pay, Marlon Marvin Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I etc. Entre el año 2015 y 2016 la SUNAT nos confirma que, son más de 55 mil contribuyentes que llevan su contabilidad a través del sistema de libros electrónicos, han generado un millón de registro de ventas y compras de manera electrónica. Actualmente los libros electrónicos han aumentado su popularidad y venta en distintos dispositivos. En nuestro país se ha registrado que quienes más usan estos libros son los jóvenes, así nos confirma la SUNAT. Además, alrededor de 89 mil contribuyentes se encuentran utilizando el sistema de libros electrónicos en la presentación de sus declaraciones y recordó que en el 2013 un primer grupo de principales contribuyentes se encuentra utilizando esta herramienta; las empresas. En el 2014 llegaron a aumentar los ingresos. ¿Cómo se podría llevar acabo para que las personas usen los libros electrónicos de una forma sin dejar los libros tradicionales? Hay que tener en claro que no podemos obligar Fuente: http://www.hola.com/ a las personas a que dejen de usar sus libros tradicionales, os libros electrónicos, hoy en día son usados por muchas pero poco a poco nuestra sociedad irá aumentando y compersonas en la mayoría de países, pues estos libros son prando libros digitales. Por lo tanto, se debe apoyar a la un avance tecnológico que nos ayuda a portar una variedad compra de estos libros. de libros en un ordenador. Varias son las razones y otras tantas las causas sin embargo, no todas las personas están Son muchas las personas que dicen que los libros electrónide acuerdo. Por eso, es bueno tener un conocimiento del cos no son como los físicos, que estos no tienen ese aroma uso de la tecnología. Los que se oponen a los libros electró- de hojas nuevas o viejas. Pero, ¿cuántos libros físicos se nicos sustentan que un libro virtual no es igual que un físico han perdido con el tiempo?, ¿cuántas personas viven con ya que este siempre se necesitará un ordenador o eBook y el temor que su libro favorito se ensucie o se rompa? Tener por lo menos debes tener un conocimiento de cómo usarlo. en la actualidad estos eBooks u ordenadores brinda la oporDe modo que, ¿Se debe usar más libros electrónicos que tunidad de que no se moje o ensucie, ya que aquí todo es libros físicos? ¿Cuáles serían mis beneficios de portar un almacenado en una memoria y es extraíble. Solo basta ver ordenador donde pueda llevar variedades de libro? ¿Sería como las personas están cambiando los libros tradicionales útil para mí tener libros electrónicos? En mi opinión, usar los por los electrónicos, dándose cuenta que los tradicionales libros electrónicos es adecuarse a la actualidad, porque es son más delicados y tienden a borrarse las letras. más fácil de portar y no consta de tanto espacio. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que lis libros electró- En definitiva, los libros electrónicos hoy en día son útiles y nicos, en la actualidad, es una forma de estar a la par con la permiten el fácil acceso a poder tener varias obras, textos, tecnología y comprobar que si se usa de manera adecuada ensayos entre otros en un eBook o un ordenador. Por ello, si te podrá facilitar en la lectura de obras, textos, entre otros. las personas tienen en cuenta que es de más fácil accesibilidad portar un eBook y tener varias obras en ella, no se neEn la actualidad, son muchas las personas que compran es- cesitaría portar una mochila llena de libros y todo el drama tos libros electrónicos, según el autor José Antonio Billa res- que conlleva tenerla en la espalda, pues aquí la importanponsable del bloc y libros Bitos dice que los precios de los cia de un libro electrónico de fácil accesibilidad. Además, es libros físicos pueden costar más, y en los digitales los pre- necesario estar acorde con la tecnología para tener conocios son menos. Las personas que usan los libros electróni- cimiento de cómo usar estos libros electrónicos. Por último cos admiten que tienen más fácil acceso ya que en el orde- los libros electrónicos no quieren decir que dejaremos los nador o eBook se puede almacenar no un libro sino varios. tradicionales, sino que vayamos siempre de la mano con la Por lo tanto, si las personas llegan a usar más libros elec- tecnología, ya que es fundamental en estos tiempos estar trónicos no tan solo ahorrarán sino que les facilitará ya que actualizados. almacenará en un eBook distintos libros, textos, ensayos,

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El voto voluntario en el Perú Vila Flores, Patricia Karina Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I Si por ley tenemos el derecho de libre elección, ¿por qué se impone el voto de modo obligatorio? Tener un derecho no equivale a llegar a ejercerlo. Sin ir muy lejos, poniendo como ejemplo el hecho de que una persona tiene derecho a trabajar, pero la ley no le obliga a hacerlo. La legislación se jacta de que, la democracia es un rasgo prevalente en la constitución, pero se contradice al no respetarlo en esta situación, o como se expresa en el Artículo 31 que menciona: “El voto es personal, igual, libre, secreto y obligatorio hasta los setenta años. Es facultativo después de esa edad” ¿Cómo es que puede ser libre y obligatorio a la vez? Este debe ser absolutamente opcional, por la misma razón moral, cada persona debe tener la facultad de elegir si desea desempeñar o no su derecho a voto, ya que no puede existir una real democracia si se obliga, pues es incorrecto decir que con ello garantizamos el hecho. Y es que algunos analistas dicen que el imponer a que la gente vaya a sufragar no ha hecho que se elijan las autoridades adecuadas que necesita el país. ¿Quién no ha escuchado este tipo de expresiones? tales como, “alcalde corrupto”, el “congresista vago” o una que es reciente, en referencia a un ex candiFuente: http://static.latercera.com/20140202/1892590.jpg dato presidencial, refiriéndose a él como un postulante que n reiteradas ocasiones, se ha puesto en discusión un sale repartiendo “plata como cancha” estas son fruto de la tema tan controversial e importante que enfoca a la po- poca preparación del elector al momento de elegir. Cabe lítica del país, como es, el voto electoral, noticia diaria en mencionar que en nuestra actualidad, tenemos como canestos días por la próxima segunda vuelta para la elección didatos en segunda vuelta al señor Pedro Pablo Kuczynski del sucesor del presidente Humala, se encuentra en dilema y la señora Keiko Fujimori, ambos postulantes en anteriores si el ciudadano debería ir a sufragar de manera voluntaria elecciones y que este 5 de junio serán protagonistas, al moo por consiguiente mantener el presente régimen del go- mento en que todos los ciudadanos acudan a las urnas, albierno de asistir obligatoriamente. ¿Cuál sería el efecto de gunos interesados en el cambio, otros por cumplir su voto y efectuarse el cambio? ¿Por qué no darle la oportunidad al no ser multados, como también están los que aún están en voto facultativo? ¿Dónde queda la verdadera democracia duda y decidirán finalmente su voto, como se dice coloquialy libre selección? Según la constitución, la elección de las mente, en “la cola” de la votación, pero es así, finalmente autoridades es un derecho de los ciudadanos, así lo reco- ese domingo, los votantes elegirán y uno de ellos será el noce el Artículo 2, inciso 17 “A participar, en forma individual próximo presidente de la república. o asociada, en la vida política, económica, social y cultural de la Nación. Los ciudadanos tienen, conforme a ley, los La implementación del voto voluntario crearía mejor discerderechos de elección, de remoción o revocación de autori- nimiento de elección. Hoy por hoy el sufragio en muchos cadades, de iniciativa legislativa y de referéndum.” Así pues, sos no resulta reflexivo, pues en distintos sucesos un voto a su vez coincide con otros derechos fundamentales como está tomado muy a la ligera, y es que algunos peruanos lo son: la libertad personal, la libertad de conciencia, de opi- vamos a votar no tanto por ética política, sino por miedo a nión, de expresión y la de reserva de cada persona sobre ganarnos una multa. Como sucede en ocasiones cuando convicciones políticas. Todas ellas consagran la libertad de se realizan encuestas preguntando por quién se votaría en la persona. En mi opinión, el voto voluntario aportaría una las próximas elecciones, tiendo como respuesta en algún mayor conciencia y calidad del sufragio. En las siguientes porcentaje medio de la población, la elección, pero sus funlíneas se intenta demostrar que el voto voluntario permite damentos del por qué, no son del todo sólidos de lo que que quien lo realice es porque ha efectuado una decisión se espera, pues algunos fundamentan que votarían por “x” candidato porque “es simpático”, “le cae bien”, “más vale razonada, llevando así a ejercer su derecho a voto.

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Ensayo

ción, el saber leer, escribir, conocer, aprender, instancia que no se práctica en su totalidad. Se debe eliminar y prevenir la analfabetización en zonas alejadas a las ciudades, implementando la educación y valor cívico, ¿Se desea un ciudadano responsable y correcto?, empecemos por la formación desde pequeños, tanto en el colegio, en casa, como en la sociedad. En efecto a este argumento, se menciona y se pone un duda si es realmente bajo este actuar optativo se cumpliría el hecho de que la mayoría comunidad, esté dispuesta a asistir a sufragar, según una encuesta de IPSOS Perú (enero 2016) arroja como resultado que el 42% de peruanos -casi la mitad- no acudiría a las urnas, pero el 57% sí lo haría en caso el voto fuera voluntario, efecto quizás inesperado para muchas personas que desconfían de esta posición; sí, el índice porcentual apenas supera por unos números la mitad de la población, pero resulta ser en cierta forma una mejora a comparaciones precedentes.

Taller de Expresión Escrita

Fuente: http://www.martintetaz.com/wp-content/uploads/2015/08/146.jpg

malo conocido que bueno por conocer” dejando de lado el hecho de tomarse el tiempo de averiguar sobre las propuestas, mostrando desinterés absoluto por el verdadero cambio y desarrollo que necesita el país. Por lo que argumento que si ni muestran interés en ello, mucho menos lo harían si esta acción se tornara opcional, si por decisión propia decidieran no ir a votar, no se contaría con sus opiniones. Mientras que el cambio a manera voluntaria podría ir reflejando un signo de madurez democrático ya que la gente que participaría del sufragio es la gente que va a votar con conciencia, voluntad y convencimiento de cual candidato es que el necesita su ciudad, región y país. Así los candidatos de los diferentes partidos políticos tendrían que realizar mayores esfuerzos a fin de motivar a la mayor parte de la población a acudir a las urnas, buscar ese vínculo, conexión y simpatía con la ciudadanía, convenciéndola, haciendo llegar sus más importantes mensajes y propuestas con miras a coincidir con sus ideas y deseos para su nación. Es un riesgo que la sociedad debe asumir en busca de cambios políticos. De manera previa el gobierno lleva la responsabilidad de mejora durante los años de mandato, pues resulta contraproducente que muchos sectores de la población sean víctimas de la centralización del estado frente a algunas ciudades, mientras que se deja de lado ambientes tan aislados, dándose la exclusión. Un derecho mínimo que debe portar una persona desde su infancia es de la educa-

Las personas que están en contra de esta postura, contraargumentan que “no estamos preparados”, dirán que “caeríamos en manos de los partidos organizados” que “los opositores y enemigos del estado se organizan mejor y ellos arrasarían en las elecciones”, pero, no estaremos preparados para ser libres si no somos libres, si no empezamos a actuar, a dejar pensamientos conformistas, como suceden en diferentes situaciones. Si no estamos listos, ¿Cuándo lo estaremos? ¿Se hace algo para poder estarlo? ¿Realmente que se necesita para conseguir el compromiso de todos?, no se puede argumentar que por el hecho de ser un país subdesarrollado no se esté presto, pues en este momento, existen países más pobres con una sociedad fragmentada pero donde ya rige el voto voluntario. ¿Acaso ellos están más capacitados que nosotros para tener voto voluntario? Para ello, no se requiere estar necesariamente preparado, también va más allá, el ciudadano peruano tiene que tener la intención e iniciativa de hacer. En definitiva, el voto voluntario aportaría una mayor conciencia y calidad del sufragio, pues vale decir, que permite que quien lo haga es porque ha efectuado una decisión razonada, llevando así a ejercer su derecho a voto. Por ello, en esta situación de cambio, si se tuviera la oportunidad de efectuarse luego de ser escuchadas opiniones similares, dando curso a practicarse esta modalidad, comprobaría finalmente el efecto rescatable en la comunidad, ya que el modo obligatorio aumentaría el número de votantes en perspectiva cuantitativa, pero no garantiza la ficción cualitativa que se necesita para la elección de un buen mandatario. Por último, el voto voluntario no es sinónimo de no acudir a las urnas a sufragar, debe primar la educación y valor cívico. Es hora de un cambio, de un riesgo, si mantenemos la mente cerrada y estrecha, no esperemos que suceda lo que queremos obtener y emprender como sociedad.

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Ensayo

Importancia de los grupos de interés (stakeholders) en las empresas

Marino Guzmán, Luis Alberto Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

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os stakeholders son individuo o grupos de personas que tiene interés en cualquier decisión o actividad de una organización. Los grupos de interés conforman una parte muy importante de cualquier compañía ¿Sabe que tan indispensables son para una empresa? ¿Se ha preguntado el impacto que tienen sobre las organizaciones? En mi opinión, los grupos de interés contribuyen con el buen crecimiento de cualquier empresa y lograr ser exitosa, siempre y cuando se logre un mutuo acuerdo entre los gerenciales y los stakeholders, que sean muy bien organizados y administrados. En las siguientes líneas se intentará demostrar que los stakeholders son esenciales y fundamentales en las organizaciones. Los stakeholders ayudan a la organización a la toma de decisiones. Estos son un individuo o grupo que tiene interés en cualquier actividad de la organización, por diferentes razones a ellos les preocupa lo que haga la empresa en la que están con sus recursos, tiempo e ingresos, es por ello que el interés de las empresas por los grupos de interés aumentara o disminuirá dependiendo del impacto que generó la decisión tomada, según eso la empresa decidirá si los mantiene o los cambia. Es importante que la organización analice la idea tomada por los stakeholders ya que podría no ser la más viable.

Muchas personas afirman que los stakeholders son innecesarios, ya que por una mala toma de decisiones puede llevar a la empresa para al que trabajan al fracaso. Los stakeholders influencian a la empresa, sea de mala o buena manera, siempre cumplen con la función de velar por el bienestar de la organización, así como preocuparse por sus intereses y el cumplimiento de sus objetivos. Los grupos de interés son parte esencial y fundamental de las empresas. A estos por lo general les preocupa las acciones que tomen las organizaciones, su interés aumentará o disminuirá dependiendo del impacto de la decisión. Así como también, se fundamenta que la empresa puede perdurar en el tiempo dependiendo del rol que los stakeholders cumplan en ella, se genera un impulso de buenos o malos resultados, lo que desemboca en adecuados resultados o la ruina de la empresa. Es decir, los grupos de interés conforman parte esencial de una organización, ya que todo reside en su comportamiento y compromiso con la empresa.

El poder de influencia que tienen los grupos de interés sobre una organización, al respecto Freeman (1984) afirma: “los stakeholders son los únicos que pueden afectar o ser afectados por las actividades de la empresa”. Tanto es la influencia sobre cualquier organización que puede impactar de mayor o menor medida su funcionamiento, organización y desempeño. Es por ello, que las organizaciones utilizan técnicas como la escucha, la comunicación y la gestión para que la empresa se pueda desarrollar y alcanzar objetivos que no podría lograr por si sola.

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Para que una empresa perdure y sea exitosa con el paso del tiempo debe tener bien administrados sus stakeholders. Por ejemplo, en un país como Perú, en un estudio profundo hecho a las pymes, resulta que son cruciales para su formación, una buena o mala acción puede desencadenar un impulso de buenos resultados en una organización, o de lo contrario, hacerla fracasar o desaparecer. Todo esto significa que una organización debe tener bien definidos y priorizados las áreas responsables a cada uno de los stakeholders.

Fuente: http://www.damarque.com/



Ensayo

El aumento de la remuneración mínima vital en el Perú

Magallanes Verástegui, Leandro Paolo Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

de la remuneración mínima vital fue inoportuna, ya que solo 300,000 trabajadores se verán beneficiados, eso desmiente lo mencionado por el Ministerio de Trabajo, que indicó que los beneficiados serian 650,000 trabajadores. Según la teoría económica, el aumento de sueldo se puede reajustar tomando en cuenta estos dos factores: la inflación y las ganancias de productividad. Por otro lado, la economía del Perú no está totalmente sólida y es afectada por cualquier cambio o variación, por ejemplo el aumento de la remuneración mínima vital. Además, esta idea está respaldada por el reconocido economista Jorge González Izquierdo, este señala: “considero que el aumento del salario minino se dio en un momento poco oportuno, porque la economía no da muestras de una recuperación sólida y sostenida”. Es por ello, que la economía del país se verá afectada por el aumento del sueldo minino. Existen también otros sectores que saldrán o terminarán afectados, por ejemplo las MYPES, que son las medianas y pequeñas empresas, que tienen poca cantidad de trabajadores o colaboradores. Este aumento de sueldo hará que se origine una reducción de personal o planilla, y así fomentar la informalidad. Se puede deducir también, que ciertas variables y sectores son afectadas por el aumento de la remuneración mínima vital. Fuente:http://sprites.comohacerpara.com/img/09022-consejos-pedir-aumento-sueldo.jpg

Taller de Expresión Escrita

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n la actualidad el tema económico es muy importante y relevante en un país, ya que refleja el crecimiento o desarrollo de una nación. El salario mínimo vital ha aumentado en proporción mínima, sin embargo la economía del país se verá afectada, por consiguiente la población también. De modo que ¿fue oportuno el aumento del sueldo mínimo? ¿En qué proporción y magnitud afectará a la economía peruana? ¿Qué solución existe para este problema? Considero que el aumento de la remuneración mínima vital fue inoportuno, porque la economía del país está en recuperación y no se encuentra sólida. El presente ensayo, tiene como objetivo demostrar que el aumento del sueldo mínimo en el Perú fue inoportuno y afectará a la larga a la economía peruana. En primer lugar, el Perú se encuentra en período de recuperación económica, por ello fue indebido el aumento del sueldo mínimo. Asimismo, las estadísticas realizadas por el gerente de estudios económicos del banco BBVA, el señor Hugo Perea, respaldan la idea que el aumento

La sociedad afirma y sustenta que el aumento del sueldo mínimo nos beneficiará, ya que obtendrán más dinero y por ende realizarán más gastos, así habrá un alza en el PBI, por ello se generará un crecimiento económico y posiblemente a la larga se podría llegar a al desarrollo económico. Esta idea es respaldada por el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Economía y Finanza, ya que mencionan que serán 650,000 trabajadores los beneficiados. Sin embargo, la economía es poco predecible, ya que esta también depende mucho de la inflación que hay en el Perú y de la productividad. En definitiva, el aumento del sueldo mínimo vital se realizó en un momento inoportuno, por la situación económica que atraviesa el Perú. Por ello, la economía peruana depende del tamaño de inflación que hay en el país y de la productividad. Además, recordemos que se necesita llegar a un crecimiento económico, para luego un desarrollo económico en el país. Por último, el aumento de la remuneración mínima vital no es sinónimo de crecimiento económico, es una variable que podría llegar afectar a la economía del Perú.

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Ensayo

Las consecuencias de la minería legal e ilegal

Vega López, Marcelo Donato Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente:http://3.bp.blogspot.com/-bPMBBzpQKUU/To8_tVpapAI/AAAAAAAAAbo/X_ZXd9I-

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a minería legal e ilegal son uno de los más grandes factores que perjudican el medio ambiente y a la gente a su alrededor. Sin embargo, hay mucha gente que no le da tanto valor a la naturaleza y está a favor de las empresas mineras legales por el gran ingreso que le brinda al país, pero cuando se habla de las empresas mineras ilegales, muchos no opinan sobre ellas y no saben el daño que le hacen a las áreas verdes o medio ambiente. Además, de cierta forma ambos son un peligro para el medio ambiente y no respetan las reglas que el estado impone para que puedan ser empresas minera legales. De modo que ¿Sabe cuántas hectáreas de áreas verdes son devastadas por las empresas mineras? o ¿Tiene la menor idea de cuántas empresas mineras ilegales existen en el Perú y cuánto le roban al país con los productos agrícolas que sacan de las minas? En mi opinión, el estado debería de ser más estricto con más empresas mineras para que apliquen un mejor y buen desarrollo sostenible y respeten a la gente y las áreas verdes a su alrededor. El presente ensayo tiene como objetivo demostrar que las empresas mineras son una amenaza para nuestra naturaleza y que muchas les importa muy poco el daño que hacen y las consecuencias. Así también de que apliquen un mejor desarrollo sostenible por cada sitio explotado por ellos. La minería ilegal es un peligro muy grave para el medio ambiente ya que muchas de ellas deforestan grandes áreas

verdes y no hacen nada por remediarlo. Según estudios realizados por RPP Noticias “La minería ilegal ha depredado hasta el momento, y solo en Madre de Dios, una extensión de bosques equivalente a 41 mil canchas de futbol, extensión que si se replantara hoy, demoraría un siglo en volver a ser bosque. Además, esta misma actividad ha provocado daños en fuentes de agua donde se necesitarían cinco mil 700 millones de soles (es decir, más de seis millones y medio de sueldos mínimos) para la remediación de estos recursos.” De cierta forma creo que el estado debería de para esto tipo de actos ya que estas empresas ilegales van por ahí destruyendo el medio ambiente y cero impuestos y regalías. Esto debería de acabar ya. Del mismo modo el nivel de contaminación presente actualmente en todo el Perú es muy alto. Esto se da por los deficientes manejos de parte de los gobiernos, que muchas veces son incompetentes, siempre anuncian dar una respuesta a este grave problema pero después de que buscan lo que quieren traspapelan el tema. Por ejemplo el caso de Cerro Verde ( Arequipa) que hasta hace poco votaba sus residuos al río Chili, que de no ser por los pobladores que denunciaron y llevaron estos malos manejos a juicio, no se habría hecho nada; aunque si bien lograron que pare un poco esta contaminación irreparable, la empresa no ha hecho lo que se indica en los procesos establecidos, si no ha utilizado algunas bases (cal, entre otros) para neutralizar es-



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Taller de Expresión Escrita

tos elementos contaminantes (ácidos dañinos), que según estudios realizados son un peligro para los humanos. No solo es el caso de cerro verde afectando al rio Chili también están los ríos Huepetuhe, Las Piedras, Tambopata y Malinowski del departamento de Madre de Dios, que también están infectadas por aguas residuales por la mismo caso de minería legal e ilegal. Pobladores de la zona sin ayuda del gobierno incompetente que anuncia acabar con esto, sin embargo no hace lo suficiente al respecto para solucionarlo y dar tranquilidad a los pueblos que son damnificados, los pobladores han haciendo un monitoreo constante para así poder tratar estos ríos y lograr disminuir los conflictos sobre recursos hídrico (metales pesados).

Ensayo

toneladas al año, que el Minem estimó/registró durante el período 2003-2014 Si la producción total de oro del país la clasificamos en producción formal y producción ilegal/ informal (incluye la producción informal de Madre de Dios estimada/registrada por el Minem), esta última sumó 448.1 toneladas durante el período 2003-2014, lo que representa en promedio una producción anual de 37.3 toneladas. En tanto que la producción formal acumulada ascendió a 1,893 toneladas, o 158 toneladas al año. Esto quiere decir que de cada 100 toneladas de oro que produce el país, poco más de 18 toneladas obtienen las empresas mineras ilegales saliéndose con la suya, según analistas la minería ilegal maneja tanto o más dinero que el narcotráfico. Solo con imaginarse el porcentaje de oro que sacan de la mina en madre de dios y satisfactoriamente el gobierno con ayuda de las fuerzas armadas, solo en este año hay muchos casos de capturas de estas empresas mineras ilegales que planeaban golpes millonarios a minas ricas en oro y metales bien valorados. Es preocupante y que de cierto modo retiene al Perú a no seguir avanzando y seguir desarrollándose. Muchos creen que la minería es más importante que la misma naturaleza por los ingresos que brinda al Perú, para que este tenga una mejor economía y mejor oportunidades de exportación. Pero ¿Qué nos cuesta brindar bienestar a la naturaleza? o ¿Qué sucedería si la todas las áreas verdes fueran deforestadas y los alimentos sean contaminados? Podemos obtener el mismo número de ingresos aplicando un desarrollo sostenible, cuidando el medio ambiente. Además, no podemos descuidar las áreas verdes y la naturaleza porque afecta a todos de distintas formas, ya sea por el agua contaminada o los frutos y vegetales contaminados, aun así debemos pensar en el futuro de las siguientes generaciones de qué manera les puede afectar estas consecuencias de la minería.

En conclusión, las empresas mineras tanto legales como ilegales son un peligro para el medio ambiente y a toda la población a su alrededor debido a las contaminaciones que dejan, además que las empresas mineras ilegales extraen toneladas de oro sin registrar y se las quedan. Por ello, creo que el estado debería de sancionar de manera rígida a las Las mineras informales exportan cada año gran cantidad de empresas mineras ilegales y a su vez que las empresas mitoneladas de oro producido pero esta no figura en los reneras legales tengan en cuenta un mejor desarrollo sostenigistros oficiales del Minem. Según Víctor Cuzcano, la cifra ble para el bienestar de todo nosotros. Por último, muchas oficial de producción de oro tendría que ser corregida hacia de las personas no le dan tanto valor o importancia al medio arriba. Durante 2003-2014, la producción total de oro en el ambiente y con la minería devastándola o acabando con Perú habría sido mayor en 12.6% con respecto a la cifra ella, pues las personas no le dan tanto valor como al dinero oficial. Es decir, 2,341.0 toneladas en lugar de las 2,078.8 que da la minería. Muchos creen que el medio ambiente toneladas que oficialmente registró el Minem. En consesiempre seguirá siendo el mismo pero no es así, es por ello cuencia, durante dicho período la producción ilegal/informal que debemos cuidarlo no solo para nosotros sino también sumó 262.2 toneladas, lo que representa en promedio una para nuestras generaciones futuras, para que puedan goproducción anual de 21.8 toneladas. Esta producción ilegal/ zar de ella como nosotros lo hacemos ahora pero a su vez informal fue mayor en 41.0% con respecto a las 186.0 tonetambién cuidarlo. ladas de la producción informal de Madre de Dios, o 15.5

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Discursos expositivos y argumentativos

Taller de expresión oral

“El lenguaje de hoy no es peor que el de ayer. Es más práctico. Como el mundo en que vivimos.” Noam Chomsky



Discurso

El hombre y el aborto Olazábal Canchari, Silvia Rosemary Estudiante del TEO – EEGG – 2016-I

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uerida profesora, estimados compañeros, muy buenas tardes con todos. En esta oportunidad tengo el agrado de presentarles un tema muy controversial para la sociedad: El hombre y el aborto. El año pasado, en el mes de agosto, mi mejor amiga me revela que está embarazada. Al escucharla me quedé sorprendida y pregunté por el padre, me contestó que al enterarse de la situación desapareció. Su vientre crecía y mis compañeros del salón se dieron cuenta de su embarazo, la criticaron, la juzgaron, se burlaban de ella, pero nadie criticó en ningún momento la acción del padre y la responsabilidad que debió de asumir: “Tanto fue el rechazo hasta de su familia que ella entró en un estado de depresión y abandonó el colegio.” Como solución pensó en el aborto, acción que no apoyé, haciéndole entender que iba a cometer un crimen con un ser inocente e indefenso que tiene derecho a vivir. Gracias a Dios su familia entendió y aceptó a su hija con su embarazo, quedando el hombre libre de toda responsabilidad incluso apoyado por su familia que cuando van a buscarlo lo niegan, dicen que no está.



Taller de Expresión Oral

El aborto es una acción que realiza la mujer, pero dónde queda la responsabilidad del padre. Todos nuestros actos generan consecuencias, pero no todos somos capaces de aceptarlas y responsabilizarnos. ¿Por qué el hombre sale limpio en el problema del aborto? Considero que no se debe juzgar solamente a la mujer de toda culpa, ya que la responsabilidad es mucho mayor del hombre.

En el Perú si existen leyes que protegen a la madre y el niño, pero la burocracia y la corrupción en las instituciones legales impiden que las mujeres afectadas realicen el proceso de la denuncia respectiva, quedando así el hombre impune de toda responsabilidad. La mujer, por falta de medios económicos de mantener a un nuevo ser y la desesperación, recurre a la peor decisión: el aborto, ¡acción incorrecta!. Tanto hombre como mujer deben asumir con la misma responsabilidad su vida sexual. Es imperativo la toma de conciencia, preparación y madurez, información fundamental y el ejercicio de los valores evitarán situaciones dolorosas que afectan, en muchos casos, la salud mental y física de hombres y mujeres. La familia y la sociedad deben asumir su grado responsabilidad por la forma como educa y establece diferencias entre el hombre y a la mujer. En conclusión, queridos oyentes, tanto hombre como mujer tienen la misma obligación de asumir las consecuencias de sus actos. Hoy en día existen métodos para evitar el embarazo para ambos sexos por lo tanto la exigencia de usarlo es para los dos, no solamente la mujer. Por todo lo mencionado anteriormente reafirmo mi posición en que no se debe juzgar a la mujer como única culpable del aborto, debemos tomar en cuenta el papel del hombre que debería de asumir con madurez y responsabilidad el resultado de sus acciones. ¡La mujer no se embaraza del aire, el acto es de dos! Así que sin más que decir, publico oyente, muchas gracias por su atención.

Uno de las causas del aborto es que mayormente la juventud actual toman las cosas muy a la ligera. Desde el momento que realizan el acto sexual, tanto el hombre como la mujer saben y están conscientes que es lo que puede pasar al no cuidarse, sobretodo existiendo en la actualidad información necesaria para evitar un embarazo. Sin embargo, las cosas suceden y el hombre se libra de su responsabilidad abandona a la mujer a su suerte, porque aquellos hombres piensan que un hijo es un estorbo: “viene a arruinarles la vida, van a perder su libertad”. Y la mujer al encontrarse sola sin apoyo de su familia ni de su pareja opta por el aborto, decisión que a mi parecer no es la correcta. La actitud machista que existe en familias y sociedad peruana, influye para que el hombre actué irresponsablemente en este caso y es considerado como el “bacán”, en cambio la mujer es juzgada , tachada, manchada por los demás como única culpable del embarazo porqué el hombre se libra de toda crítica negativa.

43 Fuente: http://3.bp.blogspot.com/

E n c u e n t r o s



Discurso

Las esterilizaciones forzadas

Paredes, Antony Estudiante del TEO – EEGG – 2016-I

Fuente: http://img.uterodemarita.com.s3.amazonaws.com/wp-content/uploads/2015/11/Fujimori-esterilizaciones.jpg

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istinguido profesor, estimados compañeros. Es un placer dirigirme hacia ustedes con el fin de presentar un tema que quizá ha sido ignorado por muchos años, y al que no se le ha dado tanta importancia como merece: La esterilizaciones forzadas. En la década de 1990, en el gobierno de Alberto Fujimori, llevó a cabo una política de esterilizaciones forzadas, cuyo supuesto fin era erradicar la pobreza y el problema de sobrepoblación. Esta cruel e improvisada medida fue aplicada involuntariamente a más de dos mil mujeres, en donde 18 de ellas fallecieron en la intervención quirúrgica. Las víctimas de este atroz hecho, hasta el día de hoy, aún no han recibido reparación y justicia. ¿Hasta cuándo se les mostrará indiferencia frente al dolor de estas mujeres? ¿Hasta cuándo esperaran la justicia que tanto merecen? Por ello, condeno totalmente este acto cruel e inmoral, y exijo el juicio hacia los responsables de las esterilizaciones forzadas quienes arrebataron el derecho de procrear una familia, una descendencia, y este daño es irreversible. Es el propósito de este discurso sensibilizar sobre este delicado tema y que podamos asumir una posición dejando de lado la indiferencia.

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Arelia Paccohuanca fue una de las tantas víctimas de este lastimoso suceso. “¡Ustedes paren como chanchos, o cuyes!”. Recuerda esas palabras pronunciadas por las enfermeras cuando ella se opuso a aceptar que se le aplique la esterilización. Aurelia cuenta que la llevaron a una clínica y le pidieron que entrara a una sala: “Me hicieron quitar toda la ropa. Tenía miedo y nervios. Me puse a llorar”. Otro caso, como en 1996, Esperanza Huayama, fue esterilizada mientras se encontraba con 3 meses de gestación. Tuvo que luchar para que los médicos no le practiquen un aborto ahí mismo: “No me van a sacar mi hijito, les dije. Prefiero morir si me sacan a mi hijito. Después me desperté con mucho dolor. No podía enderezarme, estaba flaca y encogida. Mi hijito nació flaquito y hasta se enfermó”, relató entre lágrimas. Víctimas como Aurelia y Esperanza responsabilizan de aquellos hechos al gobierno de Alberto Fujimori (19902000), algo que siempre fue rechazado por el ex jefe de Estado.

Pero no solamente les quitaron el derecho a tener una descendencia, si no que las consecuencias de las esterilizaEl señor Alberto Fujimori argumentó que fue un intento de ciones las persiguen hasta el día de hoy. Muchas de las reducir la tasa de natalidad, de reducir el número de bocas victimas sufren actualmente, presentan problemas de saque alimentar, así ayudar a las familias a salir de la pobre- lud, en consecuencia de las intervenciones quirúrgicas a las za. El ex presidente nunca fue juzgado por los abusos de que fueron sometidas, estas mujeres no pueden llevar una derechos cometidos en este programa; sin embargo, hay vida amena, o al menos, como solían tener. Una de ellas es Concepción Bellido, una mujer que a pesar de sus 54 años, testimonios que son difíciles de ignorar. hace mucho que dejó de trabajar en su chacra, porque su salud no le permitía, afectando directamente en la calidad de vida de su familia.



Discurso

Gerencia y liderazgo en el nuevo milenio Asmat Pinelo, María del Pilar Estudiante del TEO – EEGG – 2016-I ellos trabajan directamente con personas. Y por último, las habilidades conceptuales que son las capacidades de pensar y conceptualizar situaciones abstractas, de ver las organizaciones como un todo tanto interna y externamente y visualizar cómo la empresa se ajusta en su entorno más amplio. Estas habilidades son necesarias en todos los niveles gerenciales ya que son esenciales para la toma de decisiones eficaces. Un gerente con habilidades conceptuales se encuentra apto para comprender las diversas funciones de la organización y complementarlas entre sí.



Fuente: http://www.eegerencia.eu/wp-content/uploads/2015/07/gerencia-general2.jpg

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Taller de Expresión Oral

uenas tardes profesora y compañeros presentes. Iniciaré por definir, ¿qué es la gerencia? y ¿qué es el liderazgo?, la gerencia es el campo que ocupa el director de una empresa donde representa a la sociedad frente a terceros y coordina todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización, dirección y control. Por otro lado, el liderazgo es el proceso de dirigir las actividades laborales de los miembros de un grupo e influir sobre ellos para poder logar los objetivos previstos. Por ello, les explicaré que el papel desempeñan en el nuevo milenio. El gerente y líder en el nuevo milenio requieren de habilidades muy específicas que son la habilidad técnica, la habilidad humana y la habilidad conceptual. En primer lugar, tenemos a la habilidad técnica que hace referencia a la capacidad para aplicar el know how a un campo determinado dentro de la empresa, poniendo en práctica los conocimientos transmitidos por la experiencia que implica la capacidad para usar el conocimiento en determinados procesos con técnicas, métodos y con los medios necesarios para la ejecución de tareas específicas. Esta puede ser obtenida mediante la educación formal o a través de la experiencia personal. Cabe resaltar que estas habilidades se hacen menos importantes a medida que el gerente pasa a niveles más altos. En segundo lugar, tenemos la habilidad humana que es la capacidad de trabajar de una manera asertiva y empática con otras personas en lo individual o colectivo. En pocas palabras, conectar con la calidad humana y valores sociales. Esta habilidad es crucial para los gerentes ya que

Ahora les informaré sobre las principales competencias que tiene un líder en el nuevo milenio. Básicamente son tres: la primera es la comunicación. Un líder debe ser capaz de dar a conocer sus ideas y a su vez debe entender las ideas de los demás para poder guiarlos ya que la comunicación para ellos, se sirve de un amplio abanico de habilidades y recursos comunicativos donde trasmiten propósitos a la persona, equipo y organización. La segunda es la resolución de problemas que forman parte de la dinámica y cotidianidad de las organizaciones. Esta competencia está relacionada con la toma de decisiones oportunas y correctas. El líder necesita saber cuándo está frente a un problema, pero, ¿cómo sabe el líder que está frente a un problema? Los problemas representan los obstáculos a vencer en el camino hacia la madurez organizacional, son las resistencias en el camino a la excelencia empresarial ya que aparecen como señales de que algo necesita cambiar. El líder no se deja influenciar por los problemas más bien él influencia a los problemas para que estos se conviertan en oportunidades. Y finalmente, la autenticidad que en el liderazgo no ocurre así porque sí. Empieza con un esfuerzo intencionado. La Autenticidad es un proceso continuo de construir conciencia de uno mismo en su totalidad, con sus puntos fuertes y débiles. Como resultado de esta conciencia, las creencias auténticas de las personas, sus valores, principios y su comportamiento se alinean. También significa ser quien dices ser, a un nivel muy profundo. La autenticidad se demuestra básicamente a través de acciones normales y cotidianas y generalmente a través de interacciones personales durante la jornada laboral. En conclusión, el gerente no es nada sin el liderazgo y ninguna habilidad es excluyente de la otra, sino que todas son útiles y necesarias para la creación de un buen directivo, ya que es la base para poder manejar la empresa y a los empleados de una manera exitosa y no fracasar en el camino. La gerencia y liderazgo son temas demasiado amplios, así que los invito a conocer más sobre estos temas ya que abarca casi todas las ramas de profesiones.

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Discurso

La inflación Muñoz Vivanco, Aylin Estudiante del TEO – EEGG – 2016-I

Fuente: https://i.ytimg.com/vi/sGkxn6NblAc/maxresdefault.jpg

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uenas tardes profesora y compañeros en general, en taciones, esto da un mayor ingreso de divisas a la econoesta oportunidad les explicaré sobre las causas y los ti- mía, al ser adquiridas estas divisas por el BCR genera una pos de inflación. Empezaré por definir, ¿Qué es la inflación? fuerte expansión de medios de pagos y como consecuencia se da la elevación de precios en el interior del país por el Se denomina inflación al aumento generalizado de los pre- aumento de demanda. cios, pero es relativo ya que constantemente hay aumento de precios, este incremento se da teniendo como base el 2- Los tipos de inflación son los siguientes: anterior. De esta manera un incremento de precios genera otro. A esto se denomina “espiral inflacionaria”. Para ser 2.1. Inflación moderada: La inflación moderada es la lenta considerado inflación debe tener dos características el au- subida de precios, clasificamos con arbitrariedad las tasas mento de precios debe ser sostenido y como consecuencia anuales de inflación con un digito, ya que cuando el precio se debe producir una disminución del poder adquisitivo del es estable el público confía en el dinero de esta manera lo mantiene en efectivo por que dentro de un tiempo tendrá el dinero. mismo valor y no les preocupa seguir invirtiendo su dinero. 2.2. Inflación galopante: La inflación galopante es aquella 1-¿Cuáles son las causas de la inflación? que oscila entre 20% y 200% del precio del año, cuando es duradera se producen graves distorsiones económicas sin A continuación mencionaré las más importantes: 1.1. Inflación de la demanda: Este fenómeno económico embargo es controlable. ocurre cuando la demanda excede a la oferta, forzando el 2.3. Hiperinflación: La hiperinflación es cuando los precios aumento de precios y salarios, también cuando la demanda crecen a tasas de un millón o un billón % y trae consigo las general de bienes se incrementa sin que el sector produc- peores consecuencias económicas como guerras o revolutivo haya tenido tiempo de producir más bienes que la de- ciones, produce los efectos más profundos en la distribución de riquezas y da como consecuencia la pérdida del manda existente. 1.2. Inflación de costos: Este fenómeno económico se pro- valor del dinero. duce cuando los precios aumentan para poder hacer frente a los costos totales como la mano de obra o la materia pri- En conclusión, la inflación es el aumento de precios en donma, manteniendo sus propios beneficios y en un intento de de la medida del aumento produce la disminución del valor mantener la tasa de beneficio los productores incrementan de la moneda. Existen tres causas: inflación de demanda, inflación de costos e inflación importada y hay tres tipos de los precios. inflación la inflación moderada, la inflación galopante y la 1.3. Inflación importada: Este fenómeno económico se da cuando el precio incrementa intensamente por las expor- hiperinflación. Sin más que agregar procederé a retirarme, gracias por la atención prestada.



Discurso

Comercio exterior Banda Castañeda, Ariana Estudiante del TEO – EEGG – 2016-I



Fuente: http://elespartano.com.ar/wp-content/uploads/2011/09/Comercio-Exterior.jpg

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uenas tardes, distinguida profesora y compañeros todos, en esta representativa tarde, dar a conocer sobre el comercio exterior. Empezaré por definir, ¿por qué es importante el comercio exterior en el país? Cada país fabrica sus propios bienes y servicios, pero también escasea de algunos insumos y activos. Precisamente el intercambio que existe entre dos naciones al exportar e importar sus productos es lo que llamamos comercio exterior, ni los países más ricos son autosuficientes por sí mismos, forma parte de la pieza fundamental de la estabilidad financiera, teniendo el ingreso de dinero al país. Por ello les explicaré cuales son las formas del comercio exterior y cuáles son sus beneficios.

Taller de Expresión Oral

¿Cuáles son las formas del comercio exterior? 1.1 Exportación: Por exportación se entiende la venta de bienes y servicios comerciales producidos por un país a socios extranjeros, lo cual origina operaciones transfronterizas y créditos. A la exportación viene a sumarse, con frecuencia la reventa de productos importados en estado inalterado (reexportación). 1.2 Importación: En cuanto a importación, se entiende por compra de bienes y servicios extranjeros ulterior, lo que engendra operaciones económicas de ingreso en la frontera interior y conlleva obligaciones. 1.3 Comercio de Tránsito: En suma, la realización de servicios económicos, por lo general limitados al comercio mercantil, en la que el transitorio ejecutor de la operación no tiene domicilio social en el país importador, ni en el exportador, está establecido en un tercer país. ¿Cuáles son los beneficios del comercio exterior?

país, en el sentido de que es el resultado de un comportamiento equilibrado en la economía y condición necesaria para que esta emprenda una senda sostenida de crecimiento. El no tener variaciones importantes en los precios, mejora la distribución del ingreso y ayuda a corregir el nivel de pobreza que exhibe una nación, facilita la definición del límite inferior de la tasa de interés nominal. 2.2 Aumento de la productividad: El crecimiento en la productividad de un país es relacionado con el grado de innovación tecnológica y con el crecimiento capital y del trabajo en las economías por su participación en la producción, promover un producto o servicio, como si fuera una herramienta de comercialización evalúa la capacidad de un sistema para elaborar los productos que son requeridos y a la vez el grado en que aprovechan los recursos utilizados, es decir, el valor agregado. 2.3 Impulso del bienestar económico: Los países que mantienen mercados abiertos, tanto para el comercio nacional como para el internacional, son, por lo regular, más exitosos que las economías más cerradas donde el gobierno interviene activamente en los mercados. En conclusión, el comercio exterior es aquella actividad económica basada en los intercambios de bienes, capitales y servicios que lleva a cabo un determinado país con el resto de los países del mundo. A través del comercio se puede lograr el mejoramiento de la competitividad promover las cadenas productivas y generar bienestar y calidad a las personas. El comercio incentiva la innovación y transferencia tecnológica, lo cual lleva a la empresa a invertir en investigación y desarrollo para el país. Sin más que agregar procederé a retirarme, fue un placer hablar para ustedes.

2.1 Estabilidad de precios: Constituye uno de los Muchas gracias componentes básicos de la estabilidad económica de un

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Discurso

Televisión basura Castro Vargas, Carlis Mercedes Estudiante del TEO – EEGG – 2016-I

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n esta mañana he decidido hablar sobre un tema que nos compete a todos: La televisión basura. Escogí este tema, porque en realidad me siento indignada al ver que cada vez es peor la influencia de este medio en el comportamiento de las personas, especialmente en los jóvenes.

estudios porque sueñan con ser “unos grandes artistas públicos”.

Por los motivos mencionados, considero que la TV basura a lo único que contribuye es a estancar el progreso educativo del país y además de eso formar personas con estereotipos Y quisiera empezar citando la frase de Rousseau: “El hom- y falsas creencias que no le permiten desarrollarse como bre nace bueno y la sociedad lo corrompe”. Es hora de seres humanos. Lo que nuestro país necesita son mentes actuar. Es hora de que las personas nazcan buenas y la creativas, innovadoras, que contribuyan para formar una sociedad las ayude a seguir siendo buenas, y la sociedad imagen de un país culturizado y que sea competente, porsomos todos nosotros, ¿pero qué estamos haciendo para que no podemos ser tan pobres dentro de tanta riqueza; con contribuir con el desarrollo de la sociedad?, pues sucede esto quiero hacer mención a que nosotros contamos con todo lo contrario porque nosotros también somos partícipes todos los recursos necesarios para hacer crecer a nuestro de la ignorancia que existe en la sociedad. país. La decisión solo queda en cada uno de nosotros en querer ser mejores, porque nuestra calidad educativa debe Está demostrado que el contenido de los mensajes de la orientarse a partir de la pedagogía de arquetipo, de manera televisión, sobre todo en el mundo occidental y más aún en que el ejemplo sea la manera permanente de educar, ya los países subdesarrollados, es de baja calidad artística y que la educación es un proceso complejo que no se da de que presenta muchos más estereotipos de los que se en- manera aislada de otros fenómenos y procesos sociales. cuentran en la vida real. Invocándoles a que asuman el reto de educar con el ejemPero, ¿sabemos realmente qué es la televisión basura? plo, y reflexionen sobre la calidad cultural que están formanPues la llamada TV basura no es más que un conjunto de do en su desarrollo personal, me despido de este auditorio programas de televisión cuyos contenidos son muy pobres dejándoles con la frase del novelista francés Alejandro Dutanto en la propuesta cognitiva como en la socio-afectiva mas: “¿Cómo es que, siendo tan inteligentes los niños, son que nos brindan, es decir en los dos aspectos centrales que tan estúpidos la mayor parte de los hombres?´´. Gracias por forman la riqueza psicológica de cualquier ser humano. En su atención prestada. verdad, la actividad de las personas que fomentan la TV basura es diabólica pues se valen del concurso de los más débiles integrantes de las sociedades: aquellos que aún, por encontrarse en el camino de formación, no puede darse cuenta por sí mismos de lo nefasto que son los programas que miran. ¿Y quiénes son los más afectados con todo esto? Yo considero que los más afectados son los niños, porque ellos están más propensos a imitar todas las conductas que observen, porque todavía están en un proceso de formación y son tan vulnerables al cambio que solo lo hacen por estar al nivel de sus ídolos de televisión.

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Por eso, más del 60 por ciento de los niños peruanos sueñan con ser estrellas de reallitys (también vedetes o futbolistas) cuando crezcan, en lugar de educarse o formarse para el ejercicio de una profesión u oficio. La culpa de ello lo tienen los canales de televisión que muestran las riquezas y fama de una manera más fácil, muchas veces solo con tener un bonito cuerpo dejando de lado la parte intelectual, por eso los niños en su mayoría no le dan mucha importancia a los Fuente: https://redaccion.lamula.pe/



Discurso

El conformismo de las notas académicas y la falta de actitud en los estudiantes

Cóndor Carbajal, Bryan Victor Estudiante del TEO – EEGG – 2016-I

algo mucho más grande al margen de las calificaciones, donde la actitud es un factor determinante para desarrollar su futuro trabajo. Todo éxito no se basa principalmente en buenas calificaciones, sino en la actitud que uno le pone a las cosas, porque de que nos vale alguien extremadamente inteligente sino cuenta con las ganas de crecer y ser algo grande e importante en este mundo, cayendo en el conformismo. Es por esto que las empresas son tan rigurosas al momento de contratar profesionales, realizando diferentes tipos de pruebas para ver si aquel postulante es alguien que será capaz de hacer todas sus actividades de manera óptima como las competencias requieren. Enfocando el plano nacional, a pesar de que hay un porcentaje de peruanos que no culminaron sus estudios académicos o no fueron alumnos resaltantes, sobresalen por el simple hecho de la actitud que ponen, sumado a su talento, porque el querer mejorar su situación hace que se distingan muchas veces por su creatividad y empeño. Fuente: http://tipseducacion.com/

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istinguida profesora, queridos compañeros, muy buenas tardes. En esta oportunidad hablaré de un tema que siempre me ha generado inquietud: las buenas calificaciones que erróneamente son consideradas como el único factor de éxito.

Taller de Expresión Oral

¿Se han preguntado alguna vez, cómo es que algunas personas son exitosas, a pesar de no haber concluido la universidad o el colegio?

Recuerden tener en mente que siempre habrá una forma de ser mejores cada día. Ahora bien, espero que haya quedado más claro que un buen futuro se dará en la medida que nuestra actitud influya de manera positiva, y que de ninguna manera son las calificaciones las que determinan el éxito. Para concluir, quisiera compartir con ustedes este hermoso pensamiento: “No es tu aptitud, sino tu actitud la que determina la altitud a la que puedes llegar”. Muchas gracias por su amable atención.

Hablemos del caso de Steve Jobs, este personaje muy reconocido nunca acabó la universidad, tan solo asistió un semestre y se retiró. A pesar de esto, más adelante se juntaría con un amigo Steve Wozniak, con el cual comenzaría a desarrollar un nuevo producto. Jobs siempre tuvo una actitud positiva y emprendedora, por lo que sumado a su talento pudo crear una de las marcas líderes en tecnología para el mundo. Por eso, considero que para el éxito la clave es la actitud y no solo las simples calificaciones, por lo que durante este discurso buscaré demostrar mi posición.

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Los padres de familia mayormente creen que sus hijos tienen la vida asegurada con el tan solo hecho de aprobar siempre los cursos académicos, pero estos muchas veces no priorizan el hecho de inculcar ese sentido o ganas de ser Fuente: http://3.bp.blogspot.com/

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Monografías

Métodos de estudio

“Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender.” Albert Einstein



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Pensamiento convergente y divergente

García Calero, Christopher; Santillan Escobar, Isabel; Urdiales Caceres, Adrian; Valdiviezo Javier, Hamir; Valladares Chero, Claudia INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico posee gran relevancia para la vida académico-profesional, asimismo permite obtener múltiples soluciones para resolver diversos problemas de la vida académica, así como en la vida cotidiana. Además, sirve para desarrollar la creatividad, habilidad muy importante para la generación de ideas, que todas las personas poseen; pero pocas saben aprovecharla y explotarla. Este trabajo aspira a contribuir en el desarrollo del pensamiento convergente y divergente en la universidad. La monografía realizada sobre el pensamiento divergente y convergente, consta de cinco capítulos. El primero, desarrolla el pensamiento que es la facultad más importante que posee el hombre. El segundo capítulo abarca lo referido a la creatividad, la cual es un factor importante para la elaboración de nuevas ideas, nos brinda un nuevo enfoque de los problemas que se puedan presentar. El tercer capítulo trata sobre la creatividad, la cual es una capacidad presente en todas las personas y de diversas proporciones y depende de cómo se desarrolle. El cuarto capítulo expone sobre cómo aplicar el pensamiento creativo en la vida universitaria. El último capítulo, trata sobre cómo aplicar el pensamiento lógico. (…) CAPÍTULO I EL PENSAMIENTO

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El pensamiento es tomado como la característica fundamental de todo ser humano ya que lo diferencia de los animales, creando ideas y siendo un ser razonable. La siguiente investigación consiste en aplicar el pensamiento en la vida académica, que los jóvenes estudiantes vean este no como un conflicto o como una característica que solo tienen algunas personas; sino que lo desarrollen mediante la práctica. Dando a conocer en este capítulo los diferentes conceptos, las características y tipos de pensamientos que pueden ponerse en práctica, desarrollando así la habilidad mental. 1.1. ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO? El pensamiento es la capacidad de todo ser humano, que requiere de esfuerzo y producto de la mente, es decir, es traído a la realidad gracias a la intervención de la razón. Todo pensamiento tiene un propósito, acción y efecto de pensar, en ese sentido Melgar (julio 2000) define: El pensamiento ha sido definido como si ocurriera en dimensiones distintas a la objetiva. El pensar estaría

conformado por procesos internos no susceptibles de observación (…) estas definiciones caracterizan al pensar como una autogeneración de estímulos, con muchas similitudes a los estímulos internos de las definiciones mentalistas. (p.1) La autogeneración de estímulos es algo que se genera día a día en los seres humanos, estamos en constante pensamiento de acciones buenas o malas, de actividades a realizar etc. Esto significa que pensar genera en las personas o produce el 100% de nuestras actividades y tiene el poder de crear el camino que recorrerá cada individuo. Así mismo podemos agregar que el pensar influye en la toma de decisiones por eso es muy importante que siempre se tome este tema con mucha importancia y seriedad para poder tomar las decisiones correctas que determinaran el futuro. Así mismo, Scharfetter (1988) nos dice que: el pensamiento significa mantenerse abierto a cuestiones, a información, comprender, también supone explicación de causa y reflexión preparatoria de actividades, así como adoptar decisiones, establecer juicios es decir ordenar hechos materiales e inmateriales relativos a nosotros mismos y a nuestro mundo. (p. 5). Sin duda el pensamiento influye en los seres humanos en su totalidad ya que el ser humano reacciona hacia el mundo a través de lo que piensa, razona, sueña, imagina, etc. El pensamiento nos puede llevar al éxito, si es que pensamos las cosas fríamente y con la credibilidad que toda acción debe tener. El pensamiento abarca todos los ámbitos, todas las ciencias es por ello que Gonzalo (1991) afirma: Ha sido descrito en la psicología como la capacidad de planear y dirigir en forma oculta una conducta posterior, lo que prevenía de errores u permitía postergar las acciones para posibilitar adaptaciones mejores en duración y efectividad (…) en diferentes teorías psicológicas se le ha descrito como un proceso que ocurre en la instancia interna de la mente. Si se le define como cambios en los estados de información. (p.24). Estos cambios que sufre la información son a merced de varios mecanismos mentales ocultos, pero la psicología nos orienta a que estos mecanismos sean demostrados y transmitidos al mundo, posibilitando adaptación. Esta idea coincidiría con el autor Melgar que recordemos resalta la “autogeneración de estímulos internos”.

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Es por ello que Enrique (s.f) explica: aún no se entiende cual es el rol del pensamiento en la conducta, que cosas origina en su mente, ni de donde proviene, ni que lo provoca, razón por la cual el hombre se asusta y siente miedo de lo que piensa, pues está convencido que el pensamiento es la expresión viva y que algunos llaman inconsciente. Al no lograra una explicación entran en pánico, estrés, etc. (p.14). Siempre ha existido controversia si el pensamiento es la expresión viva de nuestro pensar pues según los autores mencionados anteriormente el pensamiento rige nuestra vida, porque de ellos dependen las decisiones que tomemos, pero no es así, el pensamiento cumple la función de analizar y quizás influye en las diferentes situaciones que se nos presente, mas no hay que tomarlo como escudo de los malos actos. Enrique (s.f). También sostiene: el pensamiento no es un problema, sino más bien una solución, es la posibilidad de que la inteligencia escoja, entonces la ciencia acabaría creando un problema al determinar los pensamientos como dañinos, pero este parte de que supuestamente el pensamiento es la expresión del inconsciente. (p.14) El pensamiento no debería ser tomado como algo dañino, todos pensamos, pero cada uno es dueño de sus actos, por eso pensar con objetividad y seguridad harán que tomemos buenas decisiones y no culpemos al resto de nuestros actos, cada individuo escoge si poner su pensamiento en la realidad. Como se mencionó anteriormente Melgar (julio 2000) también nos plantea desde otra perspectiva que “dentro del enfoque cognitivo (…) el pensamiento es un nivel superior de la acomodación y asimilación que opera con los productos de ellas, los esquemas, que son el resultado de los encuentros asimilativos y acomodadizos con el medio.” (p. 25).

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básica (2007). Se refiere a la operación intelectual de carácter individual que se produce a partir de procesos de la razón. Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo. Entonces según Varo (s.f) podemos decir: se denominará pensamiento al proceso mental de “pensar”, formando o creando imágenes, un concepto, una preposición, etc. Indispensable que sea comunicable o expresable pues es una equiparable construcción mental. Los pensamientos son designados de ciertos términos. Dicho lo anterior se deduce que el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales de la inteligencia o bien por la imaginación. La estructura de los pensamientos cognitivos nos lleva a conceptualizarla en experiencia o en realidad. Para concluir, se puede decir que el pensamiento es de uso exclusivo del ser humano, el hombre pensante es dueño de sus actos, el pensamiento solo es un reflejo de sus sueños, imaginación, etc., ya depende de cada individuo exteriorizarlo y hacer con él lo que crea conveniente. Debemos ponerlo en práctica ya que ayudara a nuestro cerebro estar activo y pensar mejor las cosas. (...) EL PENSAMIENTO CREATIVO El objetivo de este capítulo es dar a conocer como el pensamiento creativo repercute en el aprendizaje e interpretación de nuevos conocimientos, en la formulación de conceptos propios y su importancia para la vida académico-profesional. En este capítulo se desarrollará aspectos relacionados a la creatividad, el pensamiento creativo y cómo aplicarlo.

Los esquemas son representaciones interiorizadas de una clase de acciones o desempeños similares lo cual permiten que una persona haga algo “en su mente” sin comprometerse en una acción. Esto es de especial im- 2.1. LA CREATIVIDAD portancia porque hace referencia a que la persona usa su mente y/o la imaginación, con ellos no compromete La creatividad es una capacidad que no está exclusivasus acciones con el pensar y puede actuar libremente mente presente en los campos de acción creativos, con sin que sus acciones repercutan exteriormente. ello se hace referencia a las artes, el diseño o la publicidad. Además de ellos, la creatividad, se presenta en Se puede decir también que: el pensamiento es la capamuchos otros campos, como la ciencia, las matemáticas, cidad para recordar o recuperar información y con ella etc. Para Torrance (1986), la creatividad es: comunicarnos, formando ideas, conceptos, resolviendo problemas cuando nos enfrentamos a una situación nueUn proceso que vuelve a alguien sensible a los prova donde no podemos aplicar una respuesta. Psicología blemas, diferencias, grietas o lagunas en los conoci-

mientos y lo lleva a identificar dificultades, buscar soluciones, hacer especulaciones o formular hipótesis, aprobar y comprobar esas hipótesis, a modificarlas si es necesario, y a comunicar los resultados. (p.12) La creatividad es un proceso por medio del cual se crea nuevos conocimientos, es muy personal y es aquello que se crea lo que permite apreciar la imaginación de las personas. La creatividad provoca satisfacción al observar o interpretar lo realizado, por uno mismo y en algunos casos por otros. La importancia de la creatividad, para Blázquez (2009), se centra en que ‘’…es una cualidad necesaria para los alumnos de la escuela actual, ya que la sociedad en la que viven no fomenta en absoluto esta cualidad tan vital para el adecuado desarrollo del niño y su éxito futuro’’. (p. 1). La creatividad es una cualidad que todo individuo necesita, independientemente de la actividad a la que se dedique. El estudiante actual requiere que sus docentes fomenten en ellos esta práctica para así poder emplearla en todas sus actividades académicas y en las que dedique su tiempo a futuro.

Métodos de estudio

La creatividad y, en esencia, en qué se basa su importancia son temas ampliamente estudiados por diversos pensadores. Refiriendo a la importancia, Valqui (2009) manifiesta que ‘’…el desarrollo significa que los profesionales, en tanto que solucionadores de problemas, tienen que afrontar nuevas demandas, resumidas en la solución creativa de problemas en colaboración con un grupo de actores, participantes y usuarios’’. (p.1)

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La creatividad es un medio para cambiar el método de enseñanza establecido, buscando nuevas formas de afrontar los problemas y principalmente de entenderlos. En el sistema educativo actual se favorece al estudiante que no es creativo, que es más memorístico o analiza los problemas del mismo modo en que se lo enseñaron, de un modo ya establecido. Por el contrario, este es un método que busca despertar la creatividad, la imaginación y las propias opiniones. Se evidencia que la creatividad se puede presentar en distintos estilos, los cuales pueden ser, según Valqui (2009), clasificados en cuatro categorías: El estilo transformador: ¿Cómo podemos mejorar lo que se hizo antes? Trabaja con hechos. Buscan soluciones empleando métodos que han resultado anteriormente. El estilo visionario: ¿Cómo podemos imaginar de forma realista la solución ideal a largo plazo? Confía en su intuición. Buscan soluciones enfocadas hacia la maximización el potencial. El estilo experimental: ¿Qué ideas podemos cambiar y probar? Busca soluciones aplicando procesos preestablecidos mediante el proceso de prueba y error. El estilo explorador: ¿Qué metáforas podemos utilizar para poner en cuestión nuestras premisas? Usa percepciones como guía. Recogen grandes cantidades de información para enfocar problemas desde diferentes ángulos. (p. 8) Cada estilo creativo refiere a un método distinto para generar y evaluar las diferentes ideas, esto depende de las distintas preferencias que presenta cada individuo, sus destrezas y las distintas capacidades que puedan poseer y adquirir. En estas cuatro categorías se reúnen el conjunto de modos de pensar e interpretar de las personas, lo que se busca es demostrar la diferencia entre el razonamiento de los individuos, así como la variedad de caminos en los que se pueden aplicar las habilidades únicas de cada persona.

Significa que los profesionales necesitan desarrollar la capacidad de redefinir las habilidades necesarias para desempeñarse efectivamente en la realización de alguna tarea, así como la capacidad de aprender los conceptos, procesos y, en general, todo lo que se requiera. La esencia de este proceso reside en la habilidad para alternar entre modos rutinarios, reflexión y creatividad, en interacción con todos los agentes vinculados con el (...) problema, en lugar de quedar encerrado en sólo uno de estos modos. CAPÍTULO lll Entre el gran conjunto de características asociadas a la creatividad, Álvarez (2010) destaca el tener ‘’…la habilidad para pensar en las cosas holísticamente para pasar después a comprender sus partes, el impulso natural a explorar ideas, el desafío o reto ante lo convencional, la independencia de pensamiento, y el ser ‘’juguetón, revoltoso e inconsciente’’. (p. 12)

IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO DIVERGENTE El objetivo del capítulo lll es dar a conocer la definición, las técnicas y la aplicación que el estudiante puede aplicar en su vida universitaria y en su vida común y cotidiana. 3.1. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

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En este subcapítulo se abordará la definición del pensamiento divergente y las características que está presente, según De Bono (1919) “El pensamiento lateral está íntimamente relación con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio”. (p.11) Aporta datos que son buenos para que el estudiante aprenda de ellos. Ya que ayuda al estudiante a tener una forma de pensamiento diferente y eficaz. Los nuevos elementos que se presenta son procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio. El pensamiento lateral tiene como objetivo el cambio de modelos como lo sostiene De Bono (1991) “En términos fisiológicos, se podría decir que un modelo es una secuencia repetible de actividad neural”. (p.61) Aporta un conocimiento nuevo para el estudiante universitario ya que les permite tener modelos de cambio. Se considera importante porque brinda información que puede ser muy útil. Presenta como objetivo el cambio de modelos, que nos ayudad a comprender más rápido el pensamiento lateral. Otro aporte que se podría dar sobre el pensamiento divergente es las distintas opciones como sostiene Álvarez (2010)” Ya que enfoca el problema desde nuevos ángulos, lo que puede dar lugar a cierta variedad de recorridos y múltiples soluciones”. (p.13) Los datos nuevos que aporta son soluciones para afrontar diferentes problemas. Es de importancia ya que ayuda a tener nuevos ángulos para resolver un problema y no quedarnos estancados en una sola solución para afrontar el problema. El nuevo elemento seria variedad de recorridos y múltiples soluciones para afrontar un problema. Otra definición de cómo enfrentar problemas es de De Bono (2008) que dice: “Los pensadores laterales tienden a examinar todas las maneras diferentes de ver un problema en vez de aceptar la más prometedoras y actuar en consecuencia”. (p.19) Aporta una manera distinta de solucionar un problema y no quedarse con una sola solución intentando sin obtener resultados. Es importante porque permite analizar una situación más afondo y no elegir apresuradamente la solución más satisfactoria, logrando así acciones a conciencia y no por instinto o apresuración. Nos permite examinar un problema de maneras diferentes y poder resolverlo.

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(...) CAPíTULO IV ¿CÓMO APLICAR EL PENSAMIENTO CREATIVO EN LA VIDA UNIVERSITARIA?

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Esto de la invención tiene sus propias reglas. A menudo, cuando alguien intenta descubrir algo, no es la lógica lo que lleva a la solución, sino un sinuoso proceso subconsciente. A menudo la solución está en algo que, en un principio, puede parecerte un error, y sin embargo no es suerte. Es algo inevitable. Porque después ves que todas las piezas encajan, que estaban ahí, esperando que alguien las uniera. Así funciona la creatividad por esta razón y muchas más en este texto se abordará los beneficios que tenemos al emplear el pensamiento creativo, como poder fomentar este tipo de pensamiento e incluso métodos, para así de este modo emplear eficazmente el pensamiento creativo. 4.1. BENEFICIOS ACADÉMICOS La vida universitaria es una etapa totalmente distinta a la etapa escolar que se vivió con anterioridad, es así que muchas veces entra en los estudiantes universitarios el miedo, el temor al querer desenvolverse académicamente, lo cual no permite que desarrollen sus capacidades al máximo, convirtiéndose en un límite para cumplir sus objetivos. Siendo la creatividad una herramienta muy importante para los estudiantes, ésta les va a permitir encontrar la forma de tener una mejor y personalizada manera de estudiar o de prestar atención a los profesores, permitiéndoles entender a cabalidad aspectos que sin usar ésta herramienta quizás serían más difícil de entender; en este sentido Bono (2000) nos dice: En el pensamiento vertical importa ante todo la corrección lógica del encadenamiento de las ideas. En cambio, en el pensamiento lateral lo esencial es la efectividad en sí de las conclusiones. El pensamiento vertical selecciona un camino mediante la exclusión de otros caminos y bifurcaciones. El pensamiento lateral no selecciona caminos, sino que trata de seguir todos los caminos y de encontrar nuevos derroteros. En el pensamiento vertical se selecciona el enfoque más prometedor para la solución de un problema; en el pensamiento lateral se buscan nuevos enfoques y se exploran las posibilidades de todos ellos” (p. 29) El pensamiento lateral trata de seguir todos los caminos para así de esta forma encontrar nuevos derroteros y por esta justa razón es importante ya que saca lo esencial para la efectividad en sí de las conclusiones, puedo decir que el objetivo de este pensamiento es que encontremos nuevas soluciones de modo espontaneo y creativo viendo en estas el reflejo de las soluciones o decisiones que tomemos. Siendo importante para entender que el pensamiento vertical nos permite crecer académicamente porque va en subida en términos más precisos, es importante men-

cionar que según Bono (2000): El pensamiento vertical se mueve en una dirección claramente definida en la cual se entrevé una solución. Se emplea para ello un enfoque y una técnica concretos. En el pensamiento lateral se aspira al cambio y al movimiento como medios para una reestructuración de los modelos de conceptos. No necesariamente hay que moverse siempre hacia algo; el movimiento puede también ser de distanciamiento con respecto a ese algo. Lo que importa es el movimiento en sí, el cambio. Con el pensamiento lateral no se sigue una dirección concreta, sino que se genera una dirección. Con el pensamiento vertical se designa un experimento para poner de manifiesto algún efecto. Con el pensamiento lateral se designa un experimento para propiciar un cambio de las propias ideas. Con el pensamiento vertical uno tiene que moverse siempre en alguna dirección. Con el pensamiento lateral se puede deambular sin dirección, es decir, divagar en torno a experimentos, modelos, ideas, etcétera. (p.29) Habiéndose destacado lo anterior, se debe hacer énfasis en lo que dice Bono (2000): En el pensamiento vertical o lógico se produce la elaboración de un criterio o juicio simultáneo a la concepción de las ideas: en cada fase de la creación lógica se comprueba la validez de cada concepto desechándose toda idea que no se apoye sobre una base sólida o que contradiga el sentido común, y al final de toda idea se repite este escrutinio crítico, no sólo desde el punto de vista de solidez lógica sino en función de su adaptación a la realidad concreta o sea de su utilidad. (p.30)

Métodos de estudio

El pensamiento vertical hace uso de un criterio o juicio simultáneo para la concepción de las ideas y su debida importancia está en que tiene la función de desechar las ideas no tan favorables después de lo dicho podemos decir que este tipo de pensamiento es favorable ya que ve punto por punto hasta hallar las situaciones más favorables para con este. Se debe mencionar lo que busca el proceso de creación, que a continuación detalla Bono (2000): En el proceso de creación se buscan nuevos enfoques múltiples alternativas al problema objeto de estudio: dichos enfoques v alternativas no constituyen todavía ideas finales, sino que tienen como misión la reestructuración de los conceptos. No se da importancia a la validez de una idea o encadenamiento de ideas porque ello no constituye un fin en sí mismo sino que son

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medios hacia una posible solución final. Por esto, la única valoración que corresponde al período de creación es su calidad como medios, es decir su consistencia de acuerdo con los principios y requisitos del pensamiento lateral. (p.30) Dentro del procedimiento de este pensamiento se enfoca en las múltiples alternativas al problema es importante ya que tienen como objetivo la reestructuración de los conceptos, a partir de lo dicho se puede decir que lo que diferencia este pensamiento de cualquier otro es su énfasis en las múltiples alternativas al problema situado. Una de las mayores confusiones que existen sobre el proceso creativo es considerarlo fruto exclusivo de la inspiración, Así mismo Álvarez (2013) dice que: Ligado principalmente a la esfera artística, la creatividad es un término que habitualmente se utiliza de manera reducida, desaprovechando su verdadero sentido que es mucho más amplio…La creatividad es un proceso del pensamiento, un mecanismo intelectual a través del cual se asocian ideas o conceptos, dando lugar a algo nuevo, original y valioso “. (p.6) Se puede decir que el proceso del pensamiento creativo es un mecanismo intelectual a través del cual se asocian ideas o conceptos, es importante ya que da pase a algo nuevo, original y valioso, sin duda lo que nos quiere decir es que se basa en el mecanismo intelectual por el cual se asocian conceptos precisos y exactos para sí mismos. Según la investigación realizada por Álvarez (2013): Las personas creativas pueden tener una personalidad poco convencional, incluso desafiante. Es fácil que resulte tímido, reservado, poco dado a creer en la palabra del profesor, prefiriendo seguir sus propias inclinaciones antes que atenerse a las limitaciones del programa de estudios, les cuesta aceptar la autoridad intelectual. Reconocemos al pensamiento divergente por una de sus características más elocuentes: la resistencia provocadora; no obstante existe pensamiento creativo más allá de un indicador tan llamativo”. (p.18) Lo que quiere decir es que, mayormente, en la actualidad una de las características de la persona creativa es que es poco convencional y es muy importante este aspecto ya que puedes identificarlo por medio de esta característica creo yo que una persona creativa no siempre tiene que aparentarlo, sino que lo lleva oculto dentro de sí y podemos darnos cuenta si esta persona tiene como característica la timidez, algo reservada o incluso la resistencia provocadora.

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A lo largo del desarrollo del hombre se ha podido ver como a la par se ha ido desarrollando su creatividad, que es un aspecto difícil de explicar para algunas personas, en ese sentido, con éste trabajo se pretende ampliar la visión de lo que se considera como creativo y lo que es el pensamiento divergente, que en suma es una forma de pensar distinta a la de los demás. Así mismo, con el trabajo realizado, se puede concluir que como primordial beneficio académico influye ya que nos ayuda o permite encontrar la forma de tener una mejor y personalizada manera de estudiar o de prestar atención a los profesores, permitiéndoles entender a cabalidad aspectos que sin usar ésta herramienta quizás serían más difícil de entender. CONCLUSIONES Finalmente, después del trabajo realizado sobre el pensamiento divergente y convergente, se puede concluir que:

7. Las técnicas que se deben emplear para desarrollar un pensamiento lateral son: Estímulo recíproco, aplazamiento de la formación de juicios y marco especifico, los cuales son elementos importantes para poder desarrollar un buen pensamiento lateral y así tener múltiples opciones para resolver un problema. 8. El Pensamiento divergente está íntimamente relación con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y el ingenio que pueda tener uno. 9. El pensamiento lógico o convergente va desde lo más pequeño en los usos aplicativos hasta lo más complejo, siempre desechando ideas vagas y sin importancia. 10. Las personas con pensamiento lógico tienden a ser cerradas y seguras de sí mismas.

1. El pensamiento es de uso exclusivo del ser humano, el hombre pensante es dueño de sus actos, el pensamiento solo es un reflejo de sus sueños e imaginación, y depende de cada individuo interiorizarlo y hacer con él lo que crea conveniente. 2. Es una habilidad que todos tienen, pero que muy pocos llegan a explotarla a tal nivel que les permita tener un conocimiento más amplio del mismo, así mismo existen diversos tipos de pensamiento que pueden ser aplicables según el contexto en el que nos encontremos. 3. La creatividad es una capacidad presente en todas las personas y de diversas proporciones. Evalúa los distintos modos de afrontar una problemática, a partir de los conocimientos previos y la forma personal de interpretar. 4. La creatividad es un factor importante para la elaboración de nuevas ideas. Le brinda a la empresa un nuevo enfoque que influye en la estructura de la organización y la diferencia del resto. Del mismo modo, tiene un gran impacto en la vida académica, pues le brinda al estudiante un panorama más amplio en la búsqueda de soluciones. 5. Con el pensamiento lateral rompemos esquemas, vemos a través del mismo logrando y obtener ideas sumamente creativas e innovadoras.

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6. El pensamiento lateral se diferencia ya que este es creativo, provocativo, busca nuevos enfoques y explora las posibilidades de todos ellos, no hace falta que los pasos sean correctos. Fuente: http://static.batanga.com/sites/



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Redes sociales en la educación Espinoza Almenara, Alejandra; Horna Paredes, Valeria; Huamán Ticona, Alyson; Malpartida Matos, Tania; Muñoz Solis, Margot; Silva Paredes, Estefany; Vidal Otarola, Angie

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INTRODUCCIÓN

potencial medio de interacción humana y que en la actualidad es de gran influencia en el quehacer educativo. El presente trabajo de investigación denominado Redes 1.1 DEFINICIÓN DE REDES SOCIALES sociales en educación ha sido elaborado con el propósito de dar a conocer a las personas, quienes están constanteLas redes sociales son reconocidas hoy como uno de mente haciendo uso de las redes sociales, que no solo las los medios de comunicación más importantes y útiles en pueden emplear como recurso de ocio, sino también como todo el mundo, pues brindan acceso de manera global entornos para multiplicar los conocimientos y aprender coal mundo del conocimiento mediante diversas páginas laborativamente. (…) cargadas de información variada, actualizada, novedosa, las cual es de fácil y como acceso para todo el que En el primer capítulo se desarrollará de forma general la desee obtener un mayor y mejor conocimiento. conceptualización de las redes sociales y su relación con el aprendizaje, la definición de ambos términos, el origen de Respecto a la definición de redes sociales, Valenzuela las redes sociales y la importancia que estas tienen en la (2013) señala que: Son los medios para comunicarse a educación. grandes distancias, así como un sinfín de herramientas que acompañan la convivencia de las personas. Se llama En el segundo capítulo se exponen los distintos tipos de red social no sólo al grupo de personas, si no al sistema redes sociales que se pueden encontrar en el internet poque los aloja y les brinda los servicios necesarios. Una niendo énfasis en las redes sociales en la educación, en lo red social no es lo mismo que una comunidad virtual, ya profesional y de ocio. que en la primera los vínculos entre usuarios son infinitos y no necesariamente tienen un interés común, mientras En el tercer capítulo se ofrece una puntual revisión acerca que la segunda se crea justo por esa razón. (p.6). de la evolución de las redes sociales, su impacto en la sociedad y sobre las ventajas y desventajas de las mismas. Concordando con el autor, la red social es diferente a una comunidad virtual, ya que la comunidad es más Seguidamente, en el cuarto capítulo abordamos los becomo decir Facebook, Twitter, Instagram, entre otras, las neficios de las redes sociales en el proceso de enseñancuales son utilizadas por la mayoría de personas para za-aprendizaje, los beneficios de las mismas en la pedagohacer vida social. En cambio la red social es más amplia, gía y acerca de la Web 2.0 como recurso educativo. engloba todo, en la que las personas se juntan por un mismo fin; las redes sociales cuentas con un sinfín de Mientras, en el quinto capítulo se informa respecto a las herramientas, páginas tanto positivas como negativas. redes sociales en el aprendizaje, en el aula y a distancia. Al respecto, Crovi, López, M. y López, R. (2009), afirman El sexto capítulo trata sobre la definición del aprendizaje que las redes sociales: colaborativo, de cómo es el aprendizaje colaborativo virtual y la ventaja de aprender colaborativamente mediados por Implica un proceso de construcción permanente tanlas TIC’s. to singular como colectivo, que acontece en múltiples espacios y (a) sincrónicamente. Podemos pensarla Finalmente, en el séptimo capítulo se da a conocer respecto como un sistema abierto, metacéntrico y heterárquico, a la metodología de las redes sociales en la investigación, a través de la interacción permanente, el intercambio el panorama en la investigación haciendo uso de las redes dinámico y diverso entre los actores de un colectivo sociales y un análisis sobre estas. (…) (…) y con integrantes de otros colectivos, posibilita la potencializarían de los recursos que poseen y la creaCAPÍTULO I ción de alternativas novedosas para fortalecer la trama de la vida. Cada miembro del colectivo se enriquece LAS REDES SOCIALES Y APRENDIZAJE a través de múltiples relaciones que cada uno de los otros desarrolla, optimizando los aprendizajes al ser El presente capítulo da a conocer las definiciones de las éstos sociales compartidos. (p.42). redes sociales y su relación con el aprendizaje, su importancia y beneficios como estrategia que facilita el aprender, De acuerdo con el autor, en la actualidad la definición así como el origen de este fenómeno que hoy se sitúa como de las redes sociales no está clara, no se sabe utilizar de

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manera adecuada ya que se cree que las redes sociales sólo son Facebook, YouTube, Twitter, entre otras, cuando en realidad no es así. Hoy hay diversas páginas y algunas con muy buenos contenidos que te dan un mejor conocimiento, muchas alternativas novedosas que fortalece, y nos enriquece al compartir o usarla. Por otro lado, teniendo como punto de partida una definición de aprendizaje propuesta por Zapata (2012) quien sostiene que: El aprendizaje es el proceso o conjunto de procesos a través del cual o de los cuales, se adquieren o se modifican ideas, habilidades, destrezas, conductas o valores, como resultado o con el concurso del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento o la observación. (p.5). Según lo dicho anteriormente, el aprendizaje son todos los conocimientos adquiridos diariamente ya sea de manera consciente o inconscientemente, los cuales contribuyen a la formación de la personalidad y ayudan a incrementar capacidades pero también hace alusión a que se aprende gracias a la experiencia, el razonamiento, la observación; si consideramos estos como procesos personales que se ponen en juego para aprender, entonces se podría afirmar que las redes sociales se constituyen en un excelente medio para aprender porque ofrece al usuario de manera directa atractiva, auditiva, visual, gráfica y dinámica variados estímulos que le facilitan la adquisición de conocimientos. Las redes sociales en el campo de la educación han llevado a la reconceptualización del cómo aprender, por ende una nueva conceptualización de estrategia para aprender mediante su uso. (...) 1.3. IMPORTANCIA El hecho de que las redes sociales sea un campo grande, muchas personas no saben cuál es la importancia, el aprovechar este recurso de una buena manera en la que se incluya en la educación. Por ello, Valenzuela (2013) declara:

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Las redes sociales se han incorporado de manera importante a la vida de los seres humanos, se encuentran presentes prácticamente en todos los ámbitos. Los beneficios para aquellos que forman parte de las redes sociales son varios, entre ellos se encuentran aspectos de suma importancia para el ser humano, como pertenecer

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a un grupo con el que se tiene afinidad, hacer o renovar amistades, y en lo laboral, compartir conocimientos, así como buscar trabajo, promoviendo los conocimientos y habilidades con los que se cuenta. (p. 3). Las redes sociales brindan a sus usuarios una facilidad para saber sobre un contacto, también un acceso más rápido a todo tipo de contenidos, pero así como hay páginas muy buenas, hay también páginas malas y si no damos un uso correcto podríamos llegar a estas, donde no nos sirve para nada y que se podría volver un ocio constante. Así, Flores, Morán y Rodríguez (2012) afirman: La visión de las redes sociales es el de integrar al mayor número de miembros posibles, esto gracias al ofrecimiento de diversas herramientas que garantizan la fidelidad de los usuarios. Entre estas herramientas podemos mencionar: búsqueda de contactos, mensajería constante, correo electrónico, diseminación de información personal, compartir fotos, videos y mensajería instantánea en mensajes de texto. Cabe mencionar que estas herramientas están en constante mejora, ya que solamente de esta manera van a poder satisfacer el cambio de las necesidades de sus usuarios. (p. 8) Concordando con los autores, la visión de las redes sociales es que haya un gran número de usuarios haciendo uso de éstas, con todas las herramientas que les ofrece para un mejor, rápido y accesible uso, obviamente que todas las herramientas con el pasar del tiempo, tiene una mejora, para que así los usuarios tengan mejor comentarios. (Tabla 1) Por otro lado, La Reforma Retrieved (2013), señala: La interrelación entre ambos elementos: redes sociales y aprendizaje, permite obtener criterios y conocimientos que ayudan a las personas y a las organizaciones a mantener estándares de calidad y producción. Esta modalidad permite obtener beneficios para las empresas como por ejemplo: en la reducción de los costos de capacitación, aumento en la eficacia de la información, reducción en los tiempos invertidos en el incremento y formación de la calidad de los productos y/o servicios. (p. 454). Como ya es de común conocimiento, el aprendizaje está implícito de las redes sociales, ambos se complementan. Uno proporciona contenidos y el otro es un potencial medio para obtener conocimientos que pueden apoyar a la persona. En esencia, benefician en el día a día, en múltiples aspectos, de manera particular en el campo

educativo, hasta en el trabajo, ya que hay un sinfín de páginas en donde encuentras mucha información algunas con mejores contenidos que otras. Por último, en una entrevista hecha a George Siemens, Inoue (abril-junio de 2010) testifica: …En una sociedad compleja, como en las que la mayoría de nosotros estamos inmersos, el conocimiento es distribuido e interconectado. Actividades como construir un auto o un avión, manejar un centro médico, o apoyar un sistema legal, no pueden ser completadas por individuo. La mayoría de los campos son tan complejos que no hay ningún individuo que pueda “saberlo todo”. El conocimiento entonces es distribuido a través de una red de individuos y, cada vez más, agentes tecnológicos. El aprendizaje es el proceso de acrecentar y moldear esas redes de conocimiento. (p. 48). Después de lo mencionado, se puede notar que los seres humanos somos capaces de muchas cosas, no obstante en algunos casos, se necesita de muchas personas para lograr u obtener algo. Pues una persona no puede saberlo todo, se necesita de una cierta cantidad de gente, pero siempre y cuando todos tengan un conocimiento de lo que se va a realizar, antes de ser realizado han tenido un proceso de aprendizaje en donde han obtenido todo lo que se requiere para comenzar con la mano de obra. En conclusión, la ventaja que da las redes sociales es ofrecer herramientas eficaces y buenas para el aprendizaje y la enseñanza de las personas, además de permitir la transmisión de conocimientos mediante la colaboración entre personas. Los estudiantes a través de las redes desarrollan habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo, entre otras. Es de suma importancia que las redes sociales vayan de la mano con el aprendizaje o educación ya que proporciona actividades de búsqueda en páginas de asociaciones muy buenas y educativas. (...)

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CAPÍTULO IV REDES SOCIALES ZA-APRENDIZAJE

EN

EL

PROCESO

ENSEÑAN-

Las formas de adquirir información han venido evolucionando rápidamente y esto se ve reflejado en el ámbito educativo, ya que en tiempos de antaño para realizar una tarea era necesario acudir a una biblioteca a buscar información o prestarse libros de personas cercanas; pero en la actualidad esto no ocurre porque tenemos a nuestro alcance diversas herramientas para indagar e incrementar nuestro aprendi-

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zaje. El presente capítulo trata sobre la influencia de las redes sociales en el proceso enseñanza-aprendizaje, los beneficios de las mismas en la pedagogía y acerca de la Web 2.0 como recurso educativo. 4.1 CÓMO INFLUYEN LAS REDES SOCIALES EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Las redes sociales en estos tiempos han adquirido tal protagonismo que se han convertido en una herramienta clave para el proceso enseñanza-aprendizaje, si se le da un buen uso a la red a través del uso de las redes se hace posible potenciar la educación. En torno al tema, Hernández (2008) señala: La tecnología siempre ha causado un gran impacto en la educación, la impresión de textos permitió la creación de libros como herramientas para el aprendizaje, y la sustitución de pizarras y tizas por lápiz y papel permitieron que se preservara muestra escritura. Actualmente, los esquemas están cambiando, las nuevas tecnologías están causando repercusión en el método de aprendizaje de los estudiantes, lo cual debería provocar transformación en la metodología de enseñanza. (p.27) De acuerdo con el autor, las redes sociales ofrecen infinidad de información para la culturalización que pueden ser aprendidos bien en la vida diaria o en las instituciones, en los cuales se podría lograr un aprendizaje más enriquecedor formando grupos, a los que los une un interés en común que es el de aprender. Por otro lado el docente tiene una función significativa en la estimulación del uso de tecnología, así, Martínez (marzo de 2014) afirma: Las diversas maneras de interactuar del docente durante el proceso educativo determinan y entretejen diversas acciones comunicativas, con el fin de generar procesos de aprendizaje. Por su parte, las nuevas herramientas de la comunicación han reorientado los ámbitos sociales, económicos, científicos, políticos (…), y en general las relaciones interpersonales, lo que se traduce, por supuesto, en transformaciones en las perspectivas, que, por consiguiente, exigen una evolución y adaptación a la práctica docente. (p. 65). Cabe recalcar que al introducir las nuevas tecnologías en la educación como auxiliar pedagógico, el docente tiene el papel fundamental de capacitarse ante el uso de software y hardware, que emplea cada medio, tan rápido como pueda para que de esta manera aprove-

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che eficientemente las redes sociales y logre que sus alumnos aprendan de forma óptima haciendo uso de la tecnología. Las redes sociales son un tema de interés tanto para la sociedad como para la educación con lo que Gómez y Redondo (2011) platean que:

tar cultura en tiempo real desde cualquier lugar del mundo, estas hacen del aprendizaje una permanente motivante experiencia. No obstante se observan todavía limitaciones en cuanto a su uso en algunos espacios educativos, escuelas, universidades, etc., porque no todos cuentas con los instrumentos tecnológicos ni líneas de internet para su uso.

Las redes sociales pueden ser una herramienta de aprendizajes, desde el punto de vista educativo, pues nos permiten, compartir documentos (actividades, temario, apuntes,…), comunicarnos de forma rápida, eficaz y simultánea (a través del chat, tutorías entre profesor-alumno y alumnos-alumnos), compartir enlaces de páginas de interés, videos, fotos, archivos, documentos,… que pueden facilitar el aprendizaje de las asignaturas, pero no solamente de forma aisladas, sino de forma inclusiva, pudiéndonos dar la posibilidad de trabajar a través de proyectos, partiendo de los intereses del alumnado… (p. 6).

5. Existen diferentes tipos de redes sociales, en la educación marcan toda una metodología de trabajo en la que se estrecha la relación de alumno docente y conocimiento. teniendo en claro el uso adecuado de cada una de las plataformas que son conocidas con un diseño fácil y accesible y a la vez siendo una manera más didáctica de llevar a la practica el proceso de enseñanza aprendizaje

(...) CONCLUSIONES 1. Desde su aparición las redes sociales desde su aparición han ido evolucionando y revolucionando el mundo de las comunicación en el todos los ámbitos de la vida de la sociedad. Se constituyen en vía de conexión con el conocimiento por lo que son consideradas una herramienta que favorece el aprendizaje de las personas independientemente de sus intereses pero que tiene un excelente aporte como estrategia de enseñanza aprendizaje en el campo de la educación. 2. Actualmente, las redes sociales más destacadas son: las educativas, las profesionales y las de ocio. En cuanto a las educativas han renovado la metodología de la enseñanza aprendizaje en la educación, se integran como forma dinámica y atractiva para comunicar compartir e interactuar de manera agradable fácil y económica. Las redes profesionales se destacan por ser un apoyo a las comunidades que encuentran en ella un vínculo que favorece su vida laboral. Por otro lado, las de ocio están dirigidas a la diversión y relax.

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6. El aprendizaje colaborativo en un entorno virtual brinda la capacidad de trabajar en grupo y desarrollar opiniones propias que luego podrán ser compartidas para recibir más opiniones, generando así que los aprendices puedan tener diversas opiniones o información acerca de un tema y en base a esto elaborar sus propias conclusiones e incluso sabiendo cómo utilizarlo en la vida sin ser un observador pasivo y repetitivo. Para terminar, las redes sociales en la investigación nos da la ventaja de estar más informados de nuestro amplio estudio académico, nos enseña métodos de aprendizaje online, para estar capacitados de valerse de distintas modalidades en aprendizaje en entornos virtuales es decir desarrollamos información y documentos informáticos. 7. Las redes sociales en la investigación han logrado convertirse en una revolución tecnológica para el aprendizaje de cual podemos sacar ventajas si sabemos usarlas. Hoy en día, son las herramientas más populares para enfrentar cualquier situación académica y salir adelante en el mundo competitivo de hoy esto provoca mejoras en el rendimiento del estudiante y facilidades en el proceso de enseñanza del maestro.

3. Las redes sociales en su proceso de evolución han marcado un cambio radical en la sociedad gracias a su impacto positivo en los diferentes ámbitos. No obstante, el uso de estas determina provocando ventajas como desventajas que deben evitarse aplicando adecuadas programas de orientación y con las debidas restricciones y control en su uso. 4. Las redes sociales educativas se constituyen un instrumento conveniente en el proceso de enseñar y en el de aprender, son un medio para adquirir, compartir e incremenFuente: http://static.batanga.com/sites/



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Técnicas para el análisis de contenidos en el nivel superior

Arrese Espinoza, Lucero; Geronimo Rucoba, Naomi; Nieves Huamán, Sharon; Pinche Ruiz, Allison; Sangama Blanco, Carolyn INTRODUCCIÓN El objetivo principal de la monografía es brindar al estudiante universitario la orientación que necesita en esta etapa académica acerca de las técnicas de análisis de contenidos, los procedimientos para llevarlas a cabo correctamente y los beneficios que otorgan al alumno. (…) En el primer capítulo se menciona la definición de las técnicas de análisis de contenidos, sus clases y ventajas; así como nociones generales del estudio y la importancia de la lectura para desarrollar cada una de estas técnicas. En el segundo capítulo se desarrolla la técnica del subrayado, su correcta aplicación y ciertas recomendaciones para emplearlo con eficacia. En el tercer capítulo en él se aborda la técnica del resumen, donde se explican a detalle los pasos a seguir para realizar un resumen correctamente. Respecto al cuarto capítulo se explica acerca de la técnica de esquematización que los estudiantes pueden utilizar para exponer el contenido de textos de estudio. En el quinto capítulo se expone sobre el uso de la toma de apuntes y su importancia para aprovechar la información transmitida de manera oral y escrita en la clase. (…) CAPÍTULO I

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MARCO CONCEPTUAL DE LAS TÉCNICAS DE ANÁLISIS Las técnicas de análisis, a lo largo del tiempo en el escenario de la educación superior, nos han permitido conseguir la mejora del proceso de aprendizaje de los diversos estudiantes universitarios, en donde el uso correcto de estas, ha podido contribuir al desarrollo de las problemáticas presentes en los quehaceres universitarios, pudiendo así desarrollar criterios, habilidades, juicio crítico y entre otras. Todas estas con el uso del subrayado, la toma de apuntes, el resumen y los esquemas. En este capítulo se abordará sobre las capacidades previas que el estudiante debe de poseer, como es el estudio eficaz, la comprensión en la lectura, el análisis y las ventajas que estas te brinda, sólo cuando se utilizan las técnicas de análisis de forma adecuada. 1.1. DEFINICIÓN DE ANÁLISIS

El análisis es un estudio profundo que se realiza a una persona, situación, problema, u objeto; de manera minuciosa para poder determinar sus características, fundamentos, orígenes, etc. Descomponiéndolo y descubriendo así las partes de este, de manera segregada. En este sentido, Aibar (2012) lo define como “... la descomposición de un todo en sus partes y de éstas en sus elementos constitutivos. Desmembrar un todo en sus partes componentes (reducir lo complejo a lo simple), permite descubrir la estructura del objeto investigado.” (p.281) El análisis de contenidos permite al alumno obtener una comprensión más amplia del tema ya que le ofrece una visión especificada de cada punto de manera independiente. Asimismo, Castillo y Santivañez (2002) afirman: Saber analizar y, sintetizar, consiste en estructurar jerárquicamente las ideas, valorándolas por orden de importancia. Aspectos que tienen una repercusión inmediata en la educación de los jóvenes y adultos, más allá de los resultados académicos, ya que los conduce a integrar y articular sus propias experiencias vitales. (p.48) El desarrollo de la capacidad de análisis no solo favorece al estudiante en cuanto a su rendimiento académico sino que también le permite aplicarla en los diferentes problemas que se le puedan presentar en la vida. En conclusión, el desarrollo del análisis en los estudiantes universitarios es fundamental, para un uso eficaz e inicio del desarrollo de las técnicas de estudio. (...) 1.2. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE CONTENIDOS Las técnicas de análisis de contenidos son series de reglas y procedimientos que son necesarios, beneficiosas y eficientes, para la resolución o análisis de textos, temas, casos, cuestión, etc. Este será eficiente, siempre y cuando haya un correcto uso de la técnica elegida. Asimismo, Castillo y Santivañez (2002), la definen como: “Las técnicas de análisis y de síntesis te permitan ordenar y organizar las ideas con una visión de conjunto, y de esta manera asimilarlas razonadamente, poder repasarlas y recordarlas cuando sean necesarias.”(p.48) Siendo estas fundamentales para alcanzar cualquier objetivo que se presentan en los quehaceres universitarios,

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y el estudiante tener a su disposición una variedad de técnicas por aplicar a un determinado elemento y con una clase de estudio o análisis correspondiente. En conclusión, los estudiantes universitarios requieren de las diversas técnicas de estudios con uso activo para poder desarrollar facilidades y asimismo poder tener un manejo mayor de información. 1.2.1. VENTAJAS DE LAS TÉCNICAS DE ANÁLISIS EN LA ETAPA UNIVERSITARIA Con el buen uso de las diferentes técnicas de análisis, nos vemos beneficiados rápidamente con las diversas ventajas que estas nos ofrecen. De esta manera, según Salas (2012), las ventajas que te proporcionaran estas son: “Aumento de tu nivel de atención y concentración en el estudio (…) Mayor comprensión (…) Memorizarás y recordarás con más facilidad.” (p.154) Incluso mientras escuchamos una clase o leemos algún libro, es necesario aplicar una de las técnicas según nos convengan con la finalidad de evitar el cansancio, la distracción, la incomprensión, el aburrimiento, etc. Para ello, Salas (2012), sostiene que si nosotros aplicamos las técnicas activas en el estudio vamos a poder rendir más ya que le estamos brindando material o información a nuestra memoria a través de tres vías como: la lógica abstracta que nos proporciona la lectura y la comprensión de un texto; la visual a través de las exposiciones gráficas como por ejemplo: diapositivas, videos, películas, esquemas y entre otros y por último la vivencial que proviene de nuestra actividad. (p.155) Efectivamente, si mantenemos las técnicas activas durante el estudio, en el momento de leer, analizar, resolver ejercicios o entre otras actividades, pues exigiremos a nuestra mente y cuerpo afrontarse a los problemas; con la práctica diaria, vamos a poder manejar fácilmente las técnicas, así como también nos veremos beneficios por estas en las diversas actividades o tareas asignadas. Para concluir, sí los estudiantes universitarios se acostumbran a estudiar de forma activa, utilizando las técnicas, vamos a realizar una buena lectura, análisis de contenidos, ejercitación de la memoria, concentración, rendimiento y entre otras.

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(..)

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1.4. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA LECTURA Desde muy pequeños, una de nuestras grandes metas junto al de nuestros maestros fue a aprender a leer, pero ¿qué realmente es leer? el leer pretende procesar y decodificar la información, a través de signos, palabras, números y entre otros. Pero realmente sabemos cómo leemos y cuál es la importancia de leer eficazmente. La lectura es una actividad cotidiana realizada por el hombre, considerado fundamental en los quehaceres de los estudiantes universitarios, en ese sentido León (2014) la define como “…uno de los mecanismos más complejos a los que puede llegar una persona. Leer implica decodificar un sistema de señales y símbolos abstractos.” (p. 109) Ciertamente, los estudiantes universitarios requieren más aún de la lectura lo realizan en todo momento y para todo proceso o actividad que se le presente en su vida cotidiana. La acción de leer es realmente un proceso extenso y complejo en el cual se requiere de una práctica constante e implementación de la vista y otros sentidos, para poder mejorar y llegar al perfeccionamiento. Los estudiantes deben realizar la lectura así como lo sostiene León (2014) quien afirma que: …la lectura se realiza con desplazamientos de izquierda a derecha. En este proceso, el principal órgano en funcionamiento es el ojo. Sin embargo, el ojo no se desliza de forma continua, sino que se mueve dando breves saltitos denominado “fijaciones”. El buen lector suele hacer fijaciones amplias. En cada una de ellas capta con claridad cuatro o cinco letras y percibe otras palabras no tan claras, pero que si nuestro cerebro sí reconoce y capta. (pp. 113-114) Sin duda alguna, todos realizamos estas fijaciones al momento de leer y pues el objetivo es incrementar el número de palabras en una sola fijación, así como omitir las palabras que nuestro cerebro ya las reconoce. Para un proceso de lectura es necesario tomar en cuenta ciertos pasos básicos para obtener una mejor comprensión, así como lo sostiene Aibar (2015) quien informa que: “El proceso de lectura comprende de cuatro pasos básicos como la percepción (…), comprensión (…), asimilación (…) y evaluación (…)” (p. 237) Estos pasos son de vital importancia ya que cada quien comprende situaciones que el estudiante debe implementar en un determinado orden, durante el proceso de lectura para así poder lograr el objetivo.



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En conclusión, Leer es una tarea muy importante que 5.6. ¿CÓMO HACER RESÚMENES DE NUESTROS puede realizar cualquier persona racional, siendo este APUNTES? algo muy complejo que vamos a afrontar e ir desarrollándolo durante nuestras vidas, ya que leer nos permite coA simple vista puede parecer que realizar un resumen de nocer, informarnos, decodificar y compartir información todos nuestros apuntes es una tarea muy compleja y exhacia los demás y a uno mismo. tensa, considerando el tiempo limitado de estudio de los alumnos universitarios. Sin embargo, mediante la unifi1.4.1. TIPOS DE LECTURA cación de los apuntes realizados en clase se reducirá la información que se debe estudiar y se podrá recordar Para concretar una buena lectura debemos saber fácilmente cada punto tratado en el aula. diferenciarlas, en ese sentido Katayama (2015), sostiene que los tipos de lectura son el hojeo que De acuerdo a León (2014): consiste en realizar un vistazo rápido para obtener una idea muy general; lectura rápida, leer la Escribir un resumen es como hacernos un cuestionatotalidad del texto prestando atención a lo general rio sobre el tema, resumiendo vemos claramente si y dejando a un lado los detalles; lectura analítica, hemos entendido o no todo lo anotado. Existen tres leer detenidamente cada párrafo con la finalidad de formas de adaptar un resumen a nuestros apuntes, las comprender el texto en su totalidad y por último, tres igualmente válidas y útiles: Se puede hacer un rela lectura de estudio que es muy parecido a la lecsumen de cada página por separado, se puede hacer tura analítica pero este es planificada ya que preun resumen de texto o discurso completo y se pueden viamente se tendrá que elaborar un cronograma u combinar ambas cosas. (p.146) horario de lectura en donde se explique las metas que se quiere alcanzar. (pp. 90-91) Es recomendable que el resumen que se elabore integre tanto las anotaciones hechas en clase como el contenido Las más utilizadas son la lectura rápida, normal del texto de trabajo, ya que de esta manera podemos y la de hojeo, puesto que la lectura analítica, en complementar todas las ideas y realizar un estudio mumuchos casos son menos implementadas en los cho más profundo del tema. estudiantes, aun así teniendo un texto complejo o científico por comprender. En conclusión, resumir los apuntes realizados en clase no simboliza una tarea dificultosa sino que beneficia al Por otro parte, León (2014), sostiene los siguientes estudiante ayudándole a recordar los aspectos importantipos de lectura, que son la lectura literal se refiere a tes desarrollados en clase y explicados por el profesor. una comprensión superficial del contenido; lectura oral se produce cuando leemos en voz alta; lectura 5.7. VENTAJAS DE LA TOMA DE APUNTES mecánica consiste en ignorar el significado de las palabras que no se conocen por ello no existe una La toma de apuntes, al ser una técnica de análisis que comprensión; lectura silenciosa, leer sin pronunciar exige al estudiante concentrarse en la clase para realininguna palabra y por último, la lectura rápida que zar una recepción de cada dato que explique el profesor, sigue la técnica del siendo una lectura ofrece una serie de ventajas que guiaran al alumno en su selectiva. (pp. 111-112) búsqueda de la excelencia académica. Se necesita diferenciar y poner en práctica ciertas condiciones que se requiere para cada tipo, y recién poder iniciar con el proceso de lectura, detalle a detalle o según como se requiera para poder obtener un resultado concreto y eficaz de este. Finalmente, los estudiantes tienen una tarea importante de identificar a qué tipo de lectura se están enfrentando para aplicar la correspondiente magnitud de comprensión al texto, información o cuestión. (...)

Según Salas (2012), esta técnica: Favorece la asistencia a clase y la atención. Si toma tus propios apuntes te habituaras a no faltar a clase ya que lo haces, habrás de pedir apuntes extras para rellenar el hueco (…) luego has de memorizar; y lo estás memorizando ya, de un modo activo y casi vivencial, al tomar notas estas poniendo en ejercicio simultáneamente varias capacidades intelectuales (…) si has elaborado tus propios apuntes, cada frase te puede traer un recuerdo de la clase, de los ejemplos puestos, de algo que te llamo la atención, etc… (pp. 170-171)

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En efecto, el desarrollo de un hábito de tomar apuntes en clase de parte del estudiante lo obligara a asistir a clases, a fin de no perder la oportunidad de recopilar información. De esta manera, genera en el estudiante un compromiso con el estudio. Además, las anotaciones sirven como una referencia para conocer los aspectos más importantes para cada profesor en cada una de sus materias. Es a partir de la implementación de la toma de apuntes que el estudiante puede recordar con más claridad cada punto tratado en clase. En conclusión, la técnica de la toma de apuntes no solo fomenta la asistencia a clase del estudiante, sino que potencia su capacidad de concentración y de memorización; beneficios que se evidenciaran en su rendimiento académico. 5.8. EL USO DE LA GRABADORA DE VOZ EN LA TOMA DE APUNTES Muchas veces, uno de los principales inconvenientes de la toma de apuntes es la velocidad con la que el docente dicta la clase, la cual imposibilita al estudiante de realizar una anotación eficiente sin perder ningún dato relevante. Frente a esta situación, Salas (2012) señala que: “La rapidez del profesor hablando es mayor que la tuya escribiendo; por ellos no podrán anotar sus palabras, a no ser que emplees la taquigrafía o el magnetófono.” (p.162) El magnetófono, mejor conocido como grabadora de voz, representa la solución a la problemática de igualar la velocidad del discurso del docente. Este aparato ofrece la ventaja de asegurarle al estudiante que no se perderá, de ninguna manera, alguna parte esencial de la clase y le permite, posteriormente, complementar su estudio junto con la toma de apuntes realizada y la revisión de sus libros de texto. Sin embargo, el uso de las grabadoras de voz siempre debe realizarse con la aprobación del docente que desarrolle la clase, de esta manera, se evitara algún malentendido.

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1.Las técnicas de análisis de contenido son útiles y fundamentales para resolver toda clase o tipo de tareas, problemas o ejercicios que se presentan en los quehaceres universitarios. 2. Las condiciones personales y ambientales influirán en el desarrollo del estudiante. 3. El subrayado requerirá de una adecuada comprensión lectora del alumno para reconocer las ideas centrales del texto. 4. El exceso de subrayado traerá consecuencias negativas al estudiante dificultando su estudio. 5. El resumen es una técnica que proporciona al estu diante una mayor concentración o retención de información cuando este se elabora. 6. Mediante el constante uso del resumen se permite al estudiante poder reconocer las ideas principales como secundarias y anexarlas. 7. Los esquemas permiten organizar de una manera eficiente los datos extraídos de un texto para facilitar su posterior estudio. 8. La confección de esquemas permite al estudiante desarrollar su capacidad de análisis y síntesis. 9. La técnica de la toma de apuntes requerirá de la rapidez y concentración del alumno para realizarse con eficiencia. 10. El uso de la grabadora de voz hará de la toma de apuntes una tarea más sencilla.

En conclusión, el uso de la grabadora permite al estudiante obtener un registro más seguro de toda la clase, siempre y cuando se emplee bajo la autorización del docente, además le ofrece la oportunidad de realizar un estudio mucho más profundo del tema realizado ya que puede complementar la información anotada en clase con la grabación y el texto de consulta. (...) CONCLUSIONES

Fuente: http://i1.mendozapost.com/files/image/58/58215/567002bfc1e97.jpg

Filosofía y Ética

“No hay nada en filosofía que no pueda expresarse en lenguaje cotidiano.” Henri Bergson



Ensayo

El hombre en la historia Chocce, Melgarejo, López, Olivos, Ortega, Rojas Estudiantes del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://cde.peru.com/ima/0/1/3/3/5/1335080/628x353/libro.jpg

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esde la aparición del hombre se ha especulado diferentes teorías con respecto al origen y evolución del mismo, lo cual ha transcurrido por medio de narraciones, experiencias, datos y rastros encontrados, entre otros. Por lo tanto, consideramos al hombre como principal objeto de estudio. El origen y la historia del hombre son temas muy amplios. Pero, ¿cuál es la teoría o relato que fundamenta el origen de hombre? En realidad, se conocen diversas teorías y relatos, entre ellos analizaremos la creación por Dios y la evolución del hombre. La finalidad es entender que no hay una verdad absoluta con respecto al origen del hombre porque la creación y evolución del hombre no son verdades absolutas, sino que dependerá del pensar del ser humano.

respecto al relato de la creación del hombre, tomando como referencia la Biblia en donde podemos encontrar en el libro de Génesis, la creación del hombre, como se puede ver en el ejemplo de arriba. No podemos decir que es una verdad absoluta, pero se puede tomar como referencia en investigaciones futuras.

La creación del ser humano por Dios, se basa en la Biblia donde Dios creó a su semejanza al hombre a través del polvo de la tierra. Por lo tanto, existe entre el hombre y la tierra una relación estrecha. La tierra es sembrada por el hombre, de ella saca su sustento; cuando el hombre fallece, vuelve a la tierra. Por lo tanto, decimos a aquellos que compartan este relato que tienen la libertad de creer y pensar en un hombre que ha sido creado por el todopoderoso.

Es bien notorio que el hombre está construido sobre el mismo modelo o tipo general que los otros mamíferos. Los huesos todos de su esqueleto pueden compararse a sus correspondientes en el mono, murciélago y foca […]. El hombre se halla mucho más cerca de los monos antropomorfos, a causa de los caracteres anatómicos de su cerebro, que estos por su parte, de los demás mamíferos y hasta de ciertos cuadrumanos como son los macacos y los micos.... (p.18).

La creación del hombre es considerada como obra de Dios, por ello, El libro de la Biblia en el libro del Antiguo Testamento – Génesis señala que “Dios formó al hombre con polvo del suelo e insufló en sus narices aliento de vida y resultó el hombre un ser viviente” (2,7). Esta teoría, para muchos en la actualidad es una verdad absoluta, ya que desde años atrás, la iglesia ha influenciado mucho en la sociedad con

La teoría de Charles Darwin explica que el hombre ha evolucionado por selección natural, y que particularmente hace referencia a la especie de los homínidos donde indica que este animal tiene ciertas similitudes con el hombre. Según Darwin, C (1989) respecto al origen del hombre menciona lo siguiente:

Darwin hace mención que el hombre es similar a los animales mamíferos, especialmente al mono lo cual defiende dicha postura en su teoría la evolución e incluso como se puede apreciar en la cita antes mencionada hace ciertas comparaciones con respecto a ello; sin lugar a duda quiero expresar que a lo largo de la historia el hombre en cuanto

a su creación seguirá siendo un dilema debido a que no hay una teoría absoluta, si no por el contrario hay diversas teorías. El relato de Popol Vuh explica que para la creación del hombre se realizaron tres intentos, la primera pareja fue hecha de barro (no podían hablar, sus cuerpos eran débiles y no se mantenían estables), la segunda pareja fue hecha de madera (tenían un lenguaje, se reprodujeron, pero no alababan a sus dioses) y por último fue creada una pareja hecha de madera con maíz amarillo y rojo (tuvieron inteligencia y memoria casi a la perfección de sus dioses). Según Raynaud, González y Asturias (2004) respecto a la creación del hombre menciona lo siguiente:

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Dijeron los dioses: Probemos ahora a hacer unos seres obedientes, respetuosos, que nos sustenten y alimenten. (...) De tierra y barro hicieron la carne del hombre. Pero vieron que no estaba bien, porque se deshacía, estaba blando, no tenía movimiento ni fuerza, no movía la cabeza, la cara se le iba para un lado, tenía velada la vista (...) Al principio hablaba, pero no tenía entendimiento. Rápidamente se humedeció dentro del agua y no se pudo sostener. (...) Los dioses consultaron a sus mayores y acordaron elegir otro material para hacer al hombre. Al instante fueron hechos muñecos labrados en madera. Se parecían al hombre, (...), se extendieron y se multiplicaron. Pero no tenían alma ni entendimiento. No se acordaban de su creador, andaban a gatas, su cara estaba enjuta, sus pies y sus manos no tenían consistencia, no tenían sangre (...) Los dioses decidieron castigarlos (...). Fueron golpeados; a todos les fueron destrozadas las

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bocas y caras. Y dicen que la descendencia de aquellos son los monos que existen ahora en los bosques (.). Y por esa razón el mono se parece al hombre. (...) y dijeron los creadores: Ha llegado el tiempo de que se termine la obra y que aparezcan los que nos han de sustentar y nutrir, los vasallos civilizados: que aparezca el hombre (...). De maíz amarillo y de maíz blanco se hizo su carne. De masa de maíz se hicieron sus brazos y piernas. Únicamente masa de maíz entró en la carne de nuestros padres, los hombres que fueron creados”. (p. 11) De la cita anterior (teoría del Popol Vuh) se puede entender que la creación del hombre pasó por un proceso evolutivo en base a la búsqueda de objetivos, como la inteligencia, obediencia, y su misión ante dos creadores, manifestando que éstos crearon a la “pareja” (hombre y mujer), tratando de perfeccionarlos, hasta que los propios dioses acabaron con ellos por temor a ser igualados. Esta es otra teoría de la creación del hombre, la cual nos muestra otra hipótesis de su creación, siendo tomada como otra referencia para tratar de responder a la pregunta ¿El hombre fue creado por Dios o la naturaleza?, la cual causará plantearnos más interrogantes. El hombre en la historia fue, es y será un tema de distintos criterios, dado que muchos investigadores difieren con respecto a la aparición del hombre; lo que se ha tratado de hacer básicamente de este tema es comprender que no hay verdad absoluta y que más bien dejamos a criterio personal la forma de creer y pensar de cómo es que el hombre ha llegado a la tierra.

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Del hombre y su nexo con la sociedad

Pinche Ruiz, Allison Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

En mi opinión, no es una alternativa viable porque si nos encontramos insatisfechos con el sistema de gobierno que tenemos o con las decisiones que nuestras autoridades toman, es nuestra responsabilidad hacer algo al respecto y, asimismo, es nuestro deber como ciudadanos participar y velar por el crecimiento de nuestro país, para que cada uno de nosotros logre su propio bienestar. Además, nosotros como personas necesitamos de la sociedad para desenvolvernos; no podemos prescindir de ella. Al mantenernos apartados no sumamos, no aportamos de ninguna manera y, por lo tanto, es difícil que nuestro país logre superar los obstáculos que lo mantienen en el estado de “país en vías de desarrollo” desde hace ya varios años.

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uestro país ha pasado por diferentes gobiernos. Se ha visto bajo el poder de militares, ha sufrido revoluciones por las fuerzas armadas, ha enfrentado dictaduras, y, durante los últimos años, ha experimentado la democracia... Sin embargo, ninguna de estas formas de gobierno ha logrado llenar nuestras expectativas, ni tampoco ha permitido que nuestro país alcance su máximo potencial porque, hay que decirlo, nuestro país tiene una gran capacidad para convertirse en uno de los más desarrollados de Sudamérica y, ¿por qué no?, del mundo. En el marco de esta decepción y frustración de los ciudadanos de encontrarse constantemente frente a políticos usureros, promesas incumplidas y actos corruptos nace una preferencia por mantenerse al margen de la política, nace la preferencia de apartarse de toda participación cívica, entendiéndola como innecesaria para el desarrollo de la vida cotidiana. Y es cierto, al ciudadano lo único que realmente le interesa es cubrir sus necesidades básicas, acceder a un sueldo digno y poder vivir en paz: asuntos que la política se ha encargado de demostrarnos que no es capaz de garantizar. Esto ha traído una desconfianza en la política y, sobre todo, en el Estado y sus autoridades.

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Pero, frente a esta problemática, ¿es realmente una buena decisión mantenerse apartado de la política porque ya no creemos en ella para nuestro crecimiento como nación y como persona?

Esta cuestión es primordial para cada uno de nosotros, ya que cada aspecto de nuestra vida diaria se relaciona directamente con las medidas políticas que adopta nuestro Estado (economía, educación, salud) y, por consiguiente, no podemos pretender aislarnos de una realidad que nos impacta en cada paso que damos. Por lo tanto, en este contexto, es necesario señalar la importancia de la sociedad, la política y el Estado para el progreso del hombre, ya que cada ciudadano posee un papel importante dentro de estos. Y es que nuestro sistema de gobierno exige una participación activa de cada persona para que pueda funcionar eficientemente. Pero, ¿por qué insisto tanto en la necesidad de que to dos los ciudadanos participen de manera conjunta?, ¿Por qué ninguno debe apartarse y realizar sus labores de manera individual? La explicación es sencilla y se remonta a la Antigua Grecia, 384 años antes del nacimiento de Cristo, con Aristóteles. Él exponía, en su libro La política, que el hombre era un “animal sociable” y lo describe como mucho más sociable que las abejas, las cuales se caracterizan por el arduo trabajo en equipo que realizan. A partir de esto, se entiende que el hombre necesita de otros hombres para poder vivir y realizarse, necesita de un grupo humano con el que pueda interactuar y desarrollarse. Esta tesis puede probarse usando como ejemplo los grandes hechos que marcaron la historia de la humanidad: surgimiento de las grandes culturas, las revoluciones, las independencias, los avances tecnológicos; cada uno llevándose a cabo únicamente por la unión y organización de los hombres. Como un viejo refrán nos dice, y con mucha razón, “la unión hace la fuerza”. Entonces, el hombre precisa de otro hombre para alcanzar sus objetivos y su máxima realización; pero ¿qué tiene que



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Filosofía y Ética

ver el Estado? y ¿por qué no podemos simplemente privarnos de él? Pues bien, Aristóteles (2003) considera al Estado como: “antes que la familia y antes que el individuo, pues el todo es antes que su parte” (p. 14). En otras palabras, lo que nos está diciendo es que el hombre es la parte y el Estado es el todo, y ambos se encuentran en una relación de dependencia muy estrecha. En consecuencia, si se ve al hombre como una pieza elemental para el funcionamiento adecuado del Estado, el ciudadano no puede desconocerse de su labor dentro de esta entidad y, mucho menos, admitir que puede progresar y continuar su vida común sin ella. Analizando el tema, tenemos que tomar conciencia de que como ciudadanos poseemos un valor significativo dentro del Estado. Cada hombre cumple una tarea sustancial dentro del Estado y lo menciona Aristóteles (2003) cuando asegura que:

nuestro gobierno. Así como Abraham Lincoln sostenía que: “la democracia es el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo”, es justamente un derecho, pero también un deber, la participación de cada uno de nosotros; es por ello, que los ciudadanos y las autoridades deben entender la estrecha relación que existe entre ambos para un eficiente desarrollo del país. De repente, nuestras autoridades han demostrado muchas veces que no se encuentran a la altura de sus tan poderosos puestos, y es por esta misma razón que Aristóteles (2003) nos dice que “debe educarse especialmente a los hombres destinados a mandar” (p. 89); sin embargo, en mi opinión, también es necesario que cada ciudadano se eduque porque de este dependerá la delegación de estas futuras autoridades, y es en este punto en el que se evidencia la necesidad de que los ciudadanos se involucren en la política. Sin duda, nuestro sistema de gobierno depende de los ciudadanos, de cada uno de nosotros, para “el ciudadano al igual que el marinero, es miembro de su óptimo funcionamiento. Si un hombre no puede construir una asociación, estos tienen abordo cual ocupación di- por sí mismo un edificio sino que necesita de un equipo de ferente (…) sin embargo, resulta de la unión de la virtud personas organizadas para ello, entonces ¿cómo pretendeindividual una virtud general, que es el bien de todos; el mos que nuestras autoridades puedan por si solas alcanzar salvamento de la tripulación les interesa a todos y todos los objetivos o cubrir las necesidades de toda una nación? lo desean igualmente” (p. 88). Al formar parte de la sociedad, adoptamos una misión en conjunto: garantizar el bienestar común, y no podemos desPor consiguiente, esta analogía nos revela de manera muy entendernos de este objetivo. Así como nos expresa Arisprecisa que ya seamos profesores, estudiantes, vendedo- tóteles (2003) cuando sostiene que la ciudad nace de “la res, presidentes, obreros, contadores, publicistas, actores, necesidad de vivir y existe para vivir dichosa” (p. 14), se etc.; lo que nos interesa es el bien de todos, lo que nos entiende pues que ésta solo tendrá lugar con la participainteresa es el salvamento de la tripulación, lo que nos inte- ción de todos los que la componen: cada uno de nosotros. resa es “la conservación de la sociedad”. Por lo tanto, com- Formemos unidos, entonces, nuestra dichosa sociedad. prendemos que si, efectivamente, alguna persona decide aislarse no solo no alcanzara su propio avance sino que no contribuirá de ninguna manera a la sostenibilidad de este sistema. Incluso, Aristóteles (2003) sostiene que: “si el hombre que llega a su perfección es el más excelente de los animales, es el peor de todos si vive aislado, sin leyes ni código” (p. 15), esta drástica declaración del discípulo de Platón nos invita a reflexionar sobre el hecho de que no importa cuánto un hombre crea ser autosuficiente, si es un individuo aislado de la política, de la vida en sociedad y del Estado no es sino el peor de todos. Claramente, el filósofo dice: “si se encontrase un individuo al que no le fuese posible vivir en sociedad o que pretendiese no precisar cuidado alguno no formar parte del Estado: es un bruto o un dios” (p. 15), de esta manera, reafirma el hecho de que no es posible que un hombre, sin dejar de ser hombre y convirtiéndose en un bruto o un dios, logre ser autárquico sin formar parte del Estado. En conclusión, muy a pesar de nuestro, cada vez más dudoso, sistema de gobierno, es necesario que incluso con más esmero nos esforcemos por involucrarnos en lo que a la práctica de las leyes respecta y que formemos parte de

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Pensamiento aristotélico en cuanto a la educación pública peruana

Coronel, Chavarría, Figueroa, Roa Estudiante del TEE – EEGG – 2016-I

Fuente: http://3www.ecestaticos.com/imagestatic/

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l pensamiento de Aristóteles, respecto a la política, es algo que compartimos todos en el grupo debido a que él explica lo siguiente, los que hacen más uso de su intelecto deberían de gobernar, pero esto depende de la sociedad porque de esta salen los gobernantes, enfocados en diversos puntos como la educación la interrogante seria ¿estamos educando bien a los futuros gobernantes? La educación como bien conocemos prepara a las fututas generaciones para enfrentar desafíos y continuar con un ritmo establecido por la sociedad para el progreso de cualquier nación, Aristóteles demostró que la educación debería ser publica y garantizada por el estado, para que así los futuros gobernantes estuviesen preparados al momento de asumir la nación, sin embargo no todos nacen para gobernar, y el problema es que cualquiera que quiera gobernar lo puede hacer sin haber tenido la capacitación adecuada en cuanto a la educación se refiere Los objetivos de siguiente ensayo son: 1. Entender el concepto de nacer para gobernar y obedecer 2. Comprender las ideas planteadas por Aristóteles en cuanto a la educación 3. Como influye la ética en todo este ambiente

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Otros de sus pensamientos respecto a la educación era formar buenos ciudadanos y propiciar la adaptación de la educación a cada régimen, uno de sus puntos básicos es que la educación nunca termina, ya que él le da un entendimiento de perfeccionamiento y por lo tanto este proceso nunca termina, dura tanto como la vida de una persona. Esta investigación se realiza después de ver cómo era el razonamiento planteado por Aristóteles en cuanto a la educación y de acuerdo con la sociedad y al hombre en ella. realmente su pensamiento explicado siglos atrás es ahora la base de la contemporánea sociedad occidental. Y prueba de eso está en nuestro diario vivir, con nuestra condición humana sociables, Aristóteles explica que, por ser integrantes de una comunidad, el ser humano está determinado a seguir una serie de normas que deben estar orientadas hacia el desarrollo de la ética y del pensamiento para una sana y armónica convivencia según las relaciones que se pueden dar dentro de ella, y que su cumplimiento debe estar garantizado por el estado y sus entes gubernamentales.

En este ensayo se hablará sobre los puntos más importantes que Aristóteles uso para hablar sobre la educación pública, empleando temas como la ética, la política y las causas Uno de los pensamientos que hemos resaltado de Aristó- que podrían traer si es que su utilización es incorrecta con teles, en el terreno político, es su relación con la ética. La respecto a la sociedad que la emplee ya que la educación ética sólo se puede lograr en la polis. El hombre alcanza su es la base de toda ciudad, en este sentido Savater dice: perfección al relacionarse en la polis, al socializarse. Aristó- “Aristóteles siempre mostro una gran preocupación por la teles considera que el individuo no es autosuficiente, sino educación, como deja claro en el libro VIII de la Política, que es un animal político, cívico que vive en la polis. Dentro donde dice: “desde luego nadie va a discutir que el legislador debe tratar muy en especial la educación de los jóvenes. de este marco, va a buscar la mejor forma de gobierno.



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Y, en efecto, si no se hace así en las ciudades se daña su constitución política, ya que la educación debe adaptarse a ella. El carácter particular de cada régimen suele preservar su constitución política como ha establecido su origen, es decir, el carácter democrático, la democracia, y el oligárquico, la oligarquía. Siempre el carácter mejor es responsable de una constitución mejor. Además, en todas las facultades y habilidades hay unos elementos que hay que educar y habituar previamente a sus actividades respectivas, de forma que evidentemente también es preciso para las prácticas de la virtud. Puesto que el fin de toda ciudad es único, es evidente que necesariamente será una y la misma la educación de todos, y que el ciudadano por ella ha de ser común y no privado a la manera como ahora cuida cada uno por su cuenta sus propios hijos y les da la instrucción particular que le parece bien”. (p30) La política interviene mucho en la educación de la actualidad, aunque siempre ha sido así el verdadero propósito de que esto suceda es el siguiente, explicado por Reale quiso dar a entender que “La verdadera educación pretende que los ciudadanos sean verdadera y plenamente hombres. Admirable pretensión, que podría aplicarse a nuestro tiempo, si, para que algunos puedan llegar a ser hombres perfectos, no exigiera que otros tengan que permanecer sometidos al destino de ser hombres sólo a medias”. (p123)

tivo que tratar de introducir toda la información en la cabeza de los estudiantes sin comprender que así no asimilaran al máximo el conocimiento ,es en vano la perspectiva de Aristóteles descrita por Reale es la siguiente: “El Estado, y no las personas privadas, deberán impartir la educación que se iniciará naturalmente por el cuerpo, que se desarrolla antes que la razón, procediendo con la educación de los impulsos, de los instintos y de los apetitos, para concluir finalmente con la educación del alma racional”. (pp 121-123) Somos seres duales compuestos por cuerpo y alma, es lógico entender que dominando nuestro cuerpo podremos aprender mejor las cualidades del alma una educación basada solo en el alma o solo en cuerpo es una educación a medias, es buena pero no representa una explotación al máximo de todas nuestras cualidades humanas fue Copleston quien interpreto de Aristóteles lo siguiente “De ahí la enorme importancia que atribuyó a la educación y a la cultura del alma. Si acentuó, como lo hizo, la antítesis entre el alma y el cuerpo, y habló del alma como habitadora del cuerpo, como puesta en éste al modo de un capitán en su navío, destinada a gobernar al cuerpo”. (p 434)

Evolucionando a través de los conceptos se desarrolla la idea que en un principio fue la siguiente, las bellas artes deben estar incluidas en la educación, debe florecer ese espíritu por medio de la pintura, música, escultura cualquiera El primer órgano por donde aprendemos es la piel, cuando que sea el medio que implique el estableces conexión con bebes queremos sentir todo para experimentarlo y al crecer el medio ambiente el gran Copleston interpretó lo siguiente no es mucha la diferencia podríamos llegar a un punto en del filósofo griego: “En la política observa Aristóteles que el cual comprender que la información entra por la piel pri- el dibujo es útil para educar a los adolescentes, para admeramente, es muy importante que tal vez implementemos quirir “un juicio más atinado de las obras de los artistas”, y cambios en la política de la educación actual sea más efec- se tiene también que “la música tiene un poder formativo

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del carácter y debería por ello introducirse en la educación de los jóvenes”. Cualquiera podría pensar, por tanto, que el interés de Aristóteles en las Bellas Artes es principalmente educativo y moral; pero como advierte Bosanquet, “el introducir un interés estético en la educación no es lo mismo que introducir intereses educativos en la estética” (p318)

Tercero: El primer órgano por donde obtenemos información y exploramos el mundo es la piel (el órgano más grande del cuerpo humano) por ende es necesario comprender que a través de las bellas artes podemos acelerar el proceso de asimilación de información, en otras palabras la estética importa en el arte de aprender.

Los pequeños detalles marcan las grandes diferencias por eso Copleston interpreta: Respecto a la educación musical, Aristóteles hace la divertida observación de que “el sonajero es un juguete propio para los infantes, y la educación musical es un sonajero o juguete propio para los niños ya más crecidos” (p312)

Cuarto: Muy importante la implementación de la gimnasia en el ámbito escolar, consiste en la exploración de nuestro cuerpo y conocimientos de nuestras capacidades físicas, en otras palabras mente sana en cuerpo sano.

Quinto: El futuro de nuestras naciones depende de la educación implementada en los niños de hoy en día, de no enIntentemos con otra bella arte implementada en la educación cargarnos seriamente y enfocarnos en solucionar los probleactual como es debida la gimnasia ha sido durante siglos el mas con la educación privada y pública (la principal,) nuestro arte de los movimientos corporales y capacidades físicas destino seguirá siendo incierto y por ende tambaleante, es que en algunas ocasiones llegan a niveles increíbles, es necesario saber que estamos sembrando para comprender cierto que se lleva a cabo en nuestros días pero en épocas lo que vamos a cosechar (en el ámbito académico). anteriores hablando a lo que siglos se refiere era tomada con una mayor importancia , sino veamos el caso del pueblo espartano y su enorme progreso en el arte de la guerra, Copleston abre un poco más nuestros ojos haciendo una interpretación del griego Aristóteles de la siguiente manera: “junto con la música, la gimnasia tendrá también su parte en la educación de los jóvenes ciudadanos del Estado. El cuidado del cuerpo, tratándose de los que habrán de ser los custodios del Estado y los atletas de la guerra, será de carácter ascético: un “sistema sencillo y moderado”, calculado no con miras a obtener pesados atletas que “se pasen la vida durmiendo y estén expuestos a las peores enfermedades en cuanto abandonen, por poco que sea, su régimen habitual”, sino más bien unos «atletas aguerridos, que han de ser cual perros guardianes bien despiertos y agudísimos de vista y oído”: Con estas proposiciones, de que el Estado eduque física y mentalmente a la juventud”. (p200) Podemos concluir, de acuerdo a todos los argumentos expresados anteriormente. Primero: el estado debe encargarse de la educación nacional, regular la educación privada, para que esta no imponga los estándares académicos imponiendo sus ideas sin una organización específica, en otras palabras el estado debe llevar de la mana a la educación privada y no la privada a la educación pública, la calidad debe ser igual para todos sin importar los recursos individuales.

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Segundo: Educar a los alumnos basado solo en la información física es educar a medias, el alma debe ser educada también a través de la filosofía y las bellas artes , esto hará que como seres duales que somos, podamos obtener una educación plenas que permita desarrollar nuestros atributos completamente.

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Ensayo de la gnoseología

Castro, Chang, Chero, Vera, Huallpa, Huamani Estudiantes del TEE – EEGG – 2016-I

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uede el conocimiento tener una sola base? La respuesta claramente es no, ya que más de un filósofo ha intentado explicar cuál sería el origen de todo, estos han plasmado en diversos libros que han escrito sus experiencias, opiniones o investigaciones acerca de cuál sería el origen del conocimiento. El objetivo principal de este ensayo, es dar a conocer las diferentes teorías acerca del conocimiento basándonos en las ideas de Kant las cuales explicaremos y compararemos con la de otros autores, para luego dar nuestra crítica y posición en la que se basa el origen del conocimiento.

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Para poder desarrollar mejor el tema y poder comparar ideas de diferentes autores usaremos el método crítico trascendental, con el cual daremos además de las ya mencionadas comparaciones, nuestras opiniones acerca de lo que mencionan los autores. Gnoseología es una rama de la filosofía que tiene como pretensión analizar la naturaleza, posibilidad y límites del conocimiento. Asimismo, analiza el problema del origen del conocimiento y de sus formas. En el origen del conocimiento tenemos diferentes filósofos que van a tratar de dar sus percepciones como: Hume que creía que todo el conocimiento provenía de la experiencia, y que por lo tanto la experiencia es la única fuente de conocimiento que posee el ser humano, las ideas provenientes de las impresiones, era el único conocimiento que puede poseer el ser humano. Ahora bien, Kant va a contradecir esto en una parte. Kant dirá su famosa frase: “todo conocimiento

nace con la experiencia, pero no por esto todo conocimiento proviene de la experiencia”, Kant afirmaba que los juicios analíticos apriori, aunque prescinden de la experiencia, necesitaron alguna vez de ella para formarse, ya que el ser humano no nace con ideas innatas, como creía Descartes. Kant argumenta que, si la experiencia no tiene bases sólidas para empezar a obrar, esta no puede subsistir. La experiencia para Kant no es la única fuente de conocimiento posible, sino que también existen los juicios que no necesitan de la experiencia, estos son los juicios apriori. Para Hume la realidad hace al sujeto, pero como va a argumentar Kant, en su giro copernicano, el sujeto hace la realidad. El sujeto nunca va a conocer toda la realidad, ni la cosa en sí, que el llamo noúmeno, sino que forma una realidad subjetiva llamada fenómeno. Veremos que para Hume el conocimiento humano proviene de los sentidos, de las impresiones Así define estos términos en Investigación sobre el entendimiento humano: “Con el término impresión me refiero a nuestras más vívidas impresiones, cuando oímos, o vemos, o sentimos, o amamos, u odiamos, o deseamos. Y las impresiones se distinguen de las ideas, que son impresiones menos vívidas de las que somos conscientes cuando reflexionamos sobre alguna de las sensaciones anteriormente mencionadas”. Kant sostendrá que el conocimiento, se origina a través de la experiencia, el conocimiento se clasifica en dos grandes categorías. La primera, denominada a priori, que significa que es independiente de toda experiencia previa; y la segunda a posteriori que es aquel obtenible sólo a través de la experiencia.

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Para él explicar el origen del conocimiento se requiere recurrir a Immanuel Kant quien desarrolla su propia filosofía mediante su disertación sobre la forma y principios del mundo sensible e inteligible. Por ende, en su obra más resaltante “Critica de la Razón Pura”, hace mención que todo nuestro conocimiento empieza con la experiencia, pero que no todo procede de esta, dando entender así que la razón juega un papel importante. Él argumentaba que la experiencia, los valores y el significado mismo de la vida serían completamente subjetivos si no hubiesen sido subsumidos por la razón pura, y que usar la razón sin aplicarla a la experiencia, nos llevaría inevitablemente a ilusiones teóricas. Por ello es que, en la Crítica de la razón pura, se parte asumiendo los resultados del empirismo, afirmando el valor de lo primordial que se le da a la experiencia, en tanto ésta permita presentar y conocer a los objetos, desde la percepción sensible o intuición. Pues bien, la capacidad de recibir representaciones se llama sensibilidad y es una receptividad pues los objetos vienen dados por estas. Tanto el racionalismo y empirismo se presentan, así como enfoques teóricos esencialmente opuestos. Sin embargo, para Kant, subyace una coincidencia en la cual va incidir fundamentalmente su crítica: racionalismo y empirismo son dos formas de realismo. Ya que el conocimiento solo es posible dentro de las condiciones de la experiencia y que las impresiones por sí solas, no hacen el conocimiento.

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Para muchos, el origen del conocimiento se debe a la existencia de un Dios que es el creador de todo, los seres humanos, animales y el medio ambiente, para ciertos filósofos esto es verdad, es el caso de Descartes quien utiliza el método de la duda para poder explicar el conocimiento, él nos dice que Dios existe y que este es sinónimo de perfección,

es por eso que nosotros al no ser dioses podemos equivocarnos, pero no estamos hechos para el error. Sin embargo, Kant en su libro “La única demostración posible de la existencia de Dios” (1763) nos dice que en la filosofía existen demostraciones acerca de la existencia de Dios pero que estas no proceden de la experiencia sino de una naturaleza innata, en este contexto el rechaza la existencia de Dios y da el ejemplo de cien taleros: “Cien táleros imaginados tienen las mismas características y el mismo valor que cien táleros reales, o sea que no atañe a su esencia. Se imaginen o se gasten son siempre cien táleros.” Podemos notar que estos dos filósofos tienen ideas muy distintas, Descartes afirma que Dios existe debido a que de esta manera se puede explicar el porqué de la perfección, pero Kant dice algo muy diferente, que no hay nada que pruebe su existencia ya que a pesar de existir filósofos que dicen que Dios si existe, las demostraciones no proceden de ninguna experiencia por las que él las rechaza y da el ejemplo de los taleros para justificarse. Sin embargo existen filósofos que critican a lo que Kant propone, uno de ellos es Hernández (2004) nos dice que el problema general y central de filosofía kantiana es determinar el origen y el alcance del conocimiento mediante el empirismo y racionalismo. Este problema no era para el racionalismo, de la cuestión de la posibilidad del conocimiento es dogmático. Según el empirismo, la experiencia es la única fuente del conocimiento y nos conduce al escepticismo. El escepticismo niega la realidad, frente al optimismo de dogmático, el escepticismo mantiene despierto al sentidos de los problemas (en este sentido Hume despertó a Kant de un sueño dogmático), Kant menciona que el racionalismo es lo contrario del empirismo pero tratan de ir de la mano para tener un mejor conocimiento para el ser humano.

El empirismo nos ayuda a mantenernos despiertos a los problemas que pasan en nuestro alrededor. El empirismo en si trata de sacar a las personas del sueño dogmático como lo hizo con Kant. El realismo se sabe que van de la mano con la razón, para así tener una mejor realidad y como menciona Kant si comienzas con un buen inicio verdadero y por ende tendrás un final verdadero. Son dos ámbitos muy diferentes uno recopila la información y el otro lo realiza, y sin tropiezo. Podremos enfatizar la ideología del conocimiento de Jhon Locke quien es el creador del pensamiento empirista que surge del rechazo de las ideas innatas propuestas por Descartes, Locke considera que la única fuente del conocimiento es la experiencia, por ello, niega la validez de las ideas innatas porque como bien sabemos esas ideas tendríamos que nacer con eso, pero nos damos cuenta que los bebes no pueden utilizar un pensamiento innato y existen 3 razón para rechazar las ideas de Descartes, ya que, no existen conocimientos universales, la mente humana es una tabula rasa, finalmente el pensamiento o conocimientos evidentes porque nadie nace sabiendo, sino que todos tenemos experiencias iguales, por lo tanto, tenemos como final lo mismo. El pensamiento de Locke la única fuente es la experiencia por lo tanto el conocimiento surge de los sentidos y los objetos que tenemos que conocer.

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Hume consiste en el análisis de los hechos de la propia experiencia, lo que él llama percepciones del espíritu (donde la percepción es sinónimo de cualquier estado de conciencia). Finalmente, para llegar a un verdadero conocimiento del mundo, los sentidos y la razón han de estar unidos, siendo más importante en esta unión los sentidos. Los sentidos son la vía de la experimentación, sin ellos nada de lo que nos dicen sería comprobable por nosotros mismos, viviríamos confundidos y tal vez engañados, aunque este no necesariamente puede ser verdadera, pero luego este puede ser comprobado por la razón, y por eso esta última vía tiene un papel importante en la obtención del conocimiento; ambos pensamientos filosóficos tienen un papel importante, ya que ambos van de la mano, para conocer el origen del conocimiento, sin dejar de lado que este pensamiento lo tiene también Immanuel Kant.

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Nos damos cuenta que el empirismo va de la mano con el racionalismo. En ese sentido Locke sostiene que el conocimiento es la experiencia basada en todo lo que hagamos o usemos a medida que vayamos creciendo ya que ampliara nuestra capacidad de pensamiento cuyo fuerza es primero por ejemplo caer en el error para poder usar el racionalismo y decir no lo volveré a cometer, por lo tanto queda como una base previa para las siguientes situaciones que se presenten y poder tomar de la mejor manera la decisión. El origen del conocimiento es un paradigma muy amplio, ya que muchos filósofos dan su punto de vista, de cuál sería su procedencia, en ese sentido Hume (citado por Gioffre, s.f.), afirma que el empirismo encuentra el ideal del conocimiento en las ciencias naturales y tácticas, en las ciencias de observación, cuyos juicios son particulares y contingentes, un a posteriori. El empirismo niega la posibilidad de la metafísica; no hay más conocimiento de las cosas y procesos que el que se logra mediante la sensibilidad; la razón no puede tener otra función más que ordenar lógicamente los materiales que los sentidos nos ofrecen. Es entonces que se establece que toda ciencia se funda en la experiencia, que el único método de conocimiento científico consiste en la observación y la experimentación, y construye en consecuencia la teoría de la inducción, este es el razonamiento que va de lo individual a lo general. Por tanto, el estudio de

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Artículos

Emprendimiento

““Una persona que nunca cometió un error, nunca intentó algo nuevo.” Albert Einstein



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Aprender para emprender Por Arturo Díaz y el equipo de Emprendimiento para todos, solo para un público selecto, nosotros como Asignatura en el transcurso de estos años hemos podido demostrar a todas las promociones que han pasado por nuestras aulas que esas ideas son totalmente erróneas, la pregunta que se harán es cómo lo hacen, nos basamos en el desarrollo de las siguientes líneas de acción:

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Estudiantes emprendedores exponiendo sus trabajos en la Feria de Emprendimiento.

l emprendimiento es un término últimamente muy utilizado en todo el mundo. Aunque siempre ha estado presente a lo largo de la historia de la humanidad, pues es inherente a ésta, en las últimas décadas, éste concepto se ha vuelto de suma importancia, ante la necesidad de superar los constantes y crecientes problemas económicos, La Universidad de San Martin no es ajena a ello, por eso tiene como Misión el formar jóvenes emprendedores con una conciencia social de su futuro entorno personal, profesional y empresarial y es aquí donde entramos nosotros como asignatura base a su proceso de formación.

Emprendimiento

La palabra emprendimiento según el diccionario de la Real Academia proviene del francés entrepreneur (pionero), y se refiere a la capacidad de una persona para hacer un esfuerzo adicional por alcanzar una meta u objetivo, siendo utilizada también para referirse a la persona que iniciaba una nueva empresa o proyecto, término que después fue aplicado a empresarios que fueron innovadores o agregaban valor a un producto o proceso ya existente.

 Identificar en nuestros alumnos cuál es su perfil personal considerando las características emprendedoras personales básica CEP´s.  Enseñarles a desarrollar y formular su Plan de Vida y que entiendan lo transcendente que será para su éxito profesional y personal  Que aprendan a conocer y aplicar técnicas creativas para el desarrollo del emprendimiento, desarrollando en ellos su capacidad de innovación.  Utilizar la metodología CEFE para el desarrollo de capacidades emprendedoras empresariales y tengan la posibilidad de proponer iniciativas emprendedoras.  Evaluar mediante la casuística diversas experiencias exitosas e iniciativas empresariales universitarias formándolos en la toma de decisiones. El estar trabajando esas líneas de acción ha permitido que la asignatura tenga su espacio y reconocimiento dentro de la Universidad, a lo largo de estos años hemos participado en una diversidad de ferias emprendedoras, espacios que han sido muy bien aprovechados por nuestros alumnos donde muestran la capacidad creativa e innovadora que tienen a temprana edad (II ciclo de formación) y puedan demostrar que son capaces de proponer iniciativas emprendedoras que responden a necesidades identificadas que aun no han sido satisfechas para un Target especifico.

Entonces podemos afirmar que el emprendimiento es aquel conjunto de actitudes de la persona que le permite emprender nuevos retos, nuevos proyectos, es lo que le permite avanzar un paso más, ir más allá de donde ya ha llegado. Es lo que hace que una persona esté insatisfecha con lo que es y lo que ha logrado, y como consecuencia de ello, quiera alcanzar mayores logros que lo lleven a la búsqueda de la innovación permanente y el continuo emprender. En reiteradas oportunidades hemos escuchado que hacer emprendimientos o formarnos como emprendedores no es

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El Dr. Daniel H. Valera Loza, Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos, degustando una de las delicias creativas de los estudiantes de Emprendimiento.

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Nuestra participación en estas ferias de Ideas de Negocio han recibido las felicitaciones, reconocimiento y admiración de parte de nuestras autoridades no solo de nuestros Coordinadores de la Unidad Académica de Estudios Generales, también hemos recibido felicitaciones por parte de algunos Decanos porque han quedado impresionados por la capacidad organizativa, madurez emocional que jóvenes estudiantes entre 16 y 18 años son capaces de proponer. Somos conscientes que aun hay cosas por mejorar en este proceso de formación, por ello es que ahora trabajamos en forma conjunta de manera transversal con otras asignaturas de diferentes ciclos que van tomando la posta a esta aventura hasta perfeccionarla.

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El primer sustento metodológico se basa en desarrollar en nuestros alumnos mediante un perfil, el desarrollo de características emprendedoras personales llamadas CEP´s, el desarrollo de estas características se logran aplicando la metodología CEFE para lo cual cada uno de nuestros docentes ha sido capacitado oportunamente. Hoy por hoy las empresas buscan personas con habilidades sociales y cualidades abstractas como la capacidad de innovar, responsabilidad ante las propias decisiones y actuaciones, facilidad para familiarizarse con el entorno, capacidad de toma de decisiones y de trabajo en equipo, etc.

Del mismo modo, y aunque no existe un perfil ideal que describa a las personas emprendedoras, sí es posible hablar Lo loable de estas experiencias es que nuestros alumnos al de una serie de características que las definen y que se margen de ponerle pasión y entrega a sus propuestas ven y pueden aprender. Muchas de las cualidades que definen a vivencian que sus autoridades apuestan por ellos y los van las personas emprendedoras forman parte de los distintos a respaldar hasta el final de su proceso, nuestros alumnos procesos de aprendizaje que la persona afronta a lo largo ven que no tomaron una mala decisión al decidirse por esta de su vida y, por tanto se pueden enseñar y aprender. casa de estudio y más aún cuando desde el inicio de su formación profesional la Universidad les brinda la oportunidad Desde edades muy tempranas, se enseña a niños y niñas, de participar en estos eventos de gran magnitud. por ejemplo, a saber formar parte de un grupo o a respetar unas reglas mediante los juegos o el deporte. Trabajo en Ama lo que haces, no solo es el lema de la universidad, se equipo y asunción de compromisos son dos de las capaciha convertido para nosotros como Asignatura en un princi- dades que van a interiorizar, y que caracterizan a una persopio básico y fundamental. La dedicación, entrega y vocación na emprendedora. Otras se pueden recuperar o desarrollar, que cada uno de los docentes aplica en sus aulas hace sen- ya en edades adultas, con una formación adecuada, entretir al alumno que es único e importante, motivándolo así a nando y fomentando determinadas estrategias o habilidaasumir el riesgo de emprender, de observar las oportunida- des. des y de lo importante que es el trabajar en equipo. Es conveniente que un emprendedor o emprendedora La asignatura de Emprendimiento tiene dos fundamentos cuente con unas características personales y con unos cometodológicos que basan sus trabajos y que le han permiti- nocimientos profesionales (no obligatorios pero sí deseado lograr todos estos resultados. bles) determinados y que, en la medida de lo posible, debe



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Fuente: http://www.lacronicadesalamanca.com/wp-content/uploads/2015/02/emprendedora.jpg



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relación puede ser la base para que la persona pueda conocer con qué puntos fuertes y débiles cuenta y así establecer las soluciones adecuadas a sus carencias. La Motivación de emprender una actividad empresarial implica aspectos positivos y negativos. Es cierto que se arriesga dinero, aunque la mayor inversión se realiza en el tiempo dedicado, y las funciones, tareas y exigencias pueden llegar a desbordar. Pero una persona que pone en marcha su propia empresa genera riqueza, crea puestos de trabajo, es su propio jefe y tiene libertad de acción, y además obtiene beneficios y prestigio.

El Ing. Carlos Mechán (a la izquierda), el Ing. Óscar Cárdenas (al centro) y el Dr. Carlos Bancayán (a la derecha) observado los trabajos de Emprendimiento.



intentar incorporar, desarrollándolas por él o ella misma o sumando al proyecto a personas que cuenten con ellas. Los conocimientos profesionales (experiencia en el sector, conocimientos comerciales, técnicos, etc.) no son imprescindibles, pero la persona emprendedora deberá ser consciente de sus limitaciones para actuar en consecuencia desde el principio.

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El joven universitario que se perfila a crear su propia empresa debe, en primer lugar, estar entusiasmado por su idea, especialmente si intenta crear un equipo para ponerla en marcha. Es conveniente que cuente con un entorno (familiar, de amistades, etc.) que lo apoye, así como con recursos económicos suficientes para mantenerse hasta que el negocio se ponga en funcionamiento y produzca los suficientes beneficios. Por supuesto, no debe faltar su compromiso y disposición para trabajar duro.

Sean varias las características o actitudes que se tengan, existen actitudes negativas que ponen freno a la actividad emprendedora: algunas vienen dadas por el entorno y otras, de carácter psicológico, van a depender de la propia persona el tomar la decisión final. Pero es preciso vencer esos frenos que pueden impedir que, teniendo las características y actitudes, un joven universitario considere el poner en marcha su propia empresa como una opción laboral. El éxito de su negocio o empresa será el reflejo de las habilidades y competencias que desarrolló como emprendedor en su proceso de formación. Seguramente usted se estará preguntando después de haber leído estas líneas si cuenta con algunas de ellas de forma natural, pero también podrá identificar algunas áreas de oportunidad que serán vitales si está pensando iniciar un negocio propio, asuma el riesgo de emprender y poder sentir el máximo placer de lo que significa la AUTORREALIZACIÓN.

El segundo sustento metodológico que permite a nuestra asignatura brindar oportunidades a nuestros alumnos se basa en la metodología NIE, donde enseñamos a nuestros futuros emprendedores a conocer y aplicar una diversidad de técnicas creativas, despertando esa chispa creativa que le permita identificar necesidades insatisfechas y transformarlas en oportunidades de negocio. Quien desee poner en marcha una Idea Emprendedora debe contar con las características o cualidades creativas que conforman el perfil de una persona emprendedora. Asimismo, es muy posible que la evolución del entorno socioeconómico haga que, en un futuro más o menos próximo, el ser una persona emprendedora requiera del conocimiento y utilización de nuevas técnicas creativas. En todo caso, esta

79 El docente Arturo Díaz, Responsable de la asignatura de Emprendimiento, entregado un diploma de reconocimiento a una estudiante destacada en la Feria de Emprendimiento.

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Trabajo de investifación

Metodología de la investigación

“Los libros no están hechos para pensar, sino para ser sometidos a investigación.” Umberto Eco



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Historia de vida de un empresario de éxito Lucio Ostas Huerta Bedoya Lluen, Josue; Cerna Rojas, Sharon; Huapaya Guimaray, Ana Paula; Quispe García, Mayumi; Sabino Ramírez, Claudia CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O FASE PREVIA 1.1. MUESTRA Empresa: Panadería Helen RUC: 20524775817

Metodología de la investigación

La historia de vida investigada tiene como principal partícipe al empresario panadero Antonio Ostas Huerta cuyo nombre de la empresa es “Panadería Helen I” y está dedicada a la elaboración y venta de panes, tortas, empanadas, etc. El señor Antonio Ostas fue seleccionado por decisión RESUMEN unánime ya que es una persona que tuvo la voluntad de En el presente trabajo de historia de vida se entrevistó al emcompartir sus experiencias, conocimientos y desaciertos, presario Antonio Lucio Ostos Huertas, dueño de la empresa así mismo lo consideramos emprendedor ya que nada le panadera Helen ubicada en el distrito de Jesús María. El ha sido dado gratis, su vida estuvo llena de constante objetivo principal fue conocer las experiencias personales, luchas. Lo admiramos porque el empresario pudo hacer familiares, académicas, sociales, laborales y empresariales de la adversidad una oportunidad. que motivaron al señor Antonio Ostos a formar su propia empresa y cómo esta ha venido mejorando con el pasar de Por otro lado, se contó con el apoyo participativo de la los años que se ha mantenido en el mercado, satisfaciendo familia del empresario: Su esposa Eduarda Quiñones las necesidades de sus consumidores, ofreciendo la mejor Ríos, su hermana Justina Ostas, su hijo David Antonio. calidad de los productos de la panificación y repostería con Así mismo con el apoyo de sus trabajadores. una variada gama de panes y postres a los mejores precios. Para el pesente trabajo se empleó el diseño cualitativo ya que se utilizaron diversas técnicas de recolección de datos 1.2. OBJETIVO para conocer información relevante de la historia de vida del empresario las cuales fueron: entrevista, observación, bitáEl objetivo del presente trabajo es: cora de campo y focus group. Por otra parte, entrevistamos Determinar la importancia que el empresario Antonio Osal señor en mención y a personas de su entorno (familia y tas le otorga a la calidad de un producto para ser más trabajadores) los cuales con mucha amabilidad accedieron competitivo en un mercado cada vez más especializado a responder todas la preguntas solicitadas. Asimismo, nos en el rubro de panificación actualmente. relató cuáles son sus expectativas a corto, mediano y largo plazo para estar a la vanguardia con el mercado sumamen- 1.3. PROBLEMA te completivo en el que labora. Finalmente, podemos concluir que el señor Antonio Ostos es un gran ejemplo de per¿Cuál es la importancia que el empresario Antonio Ostas sona emprendedora, que a pesar de todos los obstáculos le otorga a la calidad de un producto para ser más comque ha tenido que afrontas a lo largo de su vida empresarial petitivo en un mercado cada vez más especializado en el ha podido sobresalir y seguir adelante con sus proyectos rubro de panificación actualmente? teniendo como gran motivación su familia, siendo su tesoro más preciado. 1.4. JUSTIFICACIÓN PALABRAS CLAVES: Empresario, calidad, expectativas, vanguardia, familia.

Consideramos que la historia de vida del empresario Antonio Ostas es imprescindible para proyectarnos como

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futuros empresarios. Así mismo, consideramos que su historia es digno de ejemplo para las generaciones venideras porque nos enseña la importancia de la persistencia en un mundo cada vez más competitivo, también nos brinda enseñanzas de cómo actuar ante situaciones adversas y nos proporciona diversas tácticas o estrategias para emprender y tener una empresa de éxito. 1.5. VIABILIDAD El presente trabajo de investigación fue viable gracias la predisposición del empresario Antonio Ostas quien nos brindó información necesaria sobre su historia de vida. Asimismo fue posible ya que contábamos con los recursos materiales (cámara fotográfica, filmadora, grabadora de voz, bitácora de campo), también contamos con conocimientos teóricos en el campo de la investigación. CAPITULO II DISEÑO METODOLÓGICO 2.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Hace varias décadas, las investigaciones de técnica cualitativa no era de importancia para los científicos, por lo mismo de que no se trataba de medidas precisas, es decir, no importaba su adscripción teoría, temática o disciplinaria, sin embargo, este panorama ha cambiado radicalmente en la actualidad. Hoy en día se toma en cuenta la importancia de la investigación cualitativa.

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cluyendo testimonios orales en vivo de los actores participantes. Los datos se obtienen de autobiografías, revistas, documentos, artefactos, y materiales personales y testimonios (que usualmente se encuentran en cartas, diálogos, artículos en la prensa, grabaciones radiofónicas y televisivas, entre otros), pueden referirse a: • Toda la historia de la vida de una persona o grupo. • Un pasaje o época de dicha historia de vida • Uno o varios episodios. El investigador analiza diversas cuestiones la historia de vida, pasaje o acontecimientos, el ambiente (tiempo y lugar) en el cual se vivió o sucedieron los hechos: las interacciones, las secuencias de eventos y los resultados. En este proceso el investigador construye la historia de las personas o la cadena de sucesos (casi siempre de manera cronológica), posteriormente los narra bajo su óptica y describe, sobre la base de la evidencia disponible, e identifica categorías y temas emergentes en los datos narrativos, que provienen de las historias contadas por los participantes, los documentos, los materiales y la propia narración del investigador. En conclusión, se considera que el diseño narrativo tiene como conclusión lograr la construcción de una historia individual o grupal, en la que pueden referirse a toda la historia del individuo, una parte de ella o un suceso concreto.

El diseño de investigación tratado en este trabajo es el narrativo, por lo tanto, es fundamental realizar una pequeña descripción acerca de él. En los diseños narra- 2.2 MATERIALES UTILIZADOS tivos el investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias de determinadas personas para Para poder llevar a cabo el proceso de investigación, describirlas y analizarla, son de interés las personas en fue necesario la utilización de algunos instrumentos, que sí mismas y su entorno. Salgaddo (2007) señala que el contribuyeron con la recolección de datos de una manediseño narrativo en diversas ocasiones es un esquema ra más fácil y rápida. Entre los materiales destacan la de investigación. Pero también es una forma de intervencámara, grabadora, bitácora de campo, la observación y ción ya que el contar una historia ayuda a procesar cuesguía de entrevista. tiones que no estaban claras. Se usan frecuentemente cuando el objetivo es evaluar una sucesión de aconteci•Cámara: con ella fue posible tomar fotos ya sea a los mientos. distintos productos que se ofrecen en la panadería Helen I. Tales como, por ejemplo: los panes, bebidas gaseosas, Existen estudios narrativos de tipo: empanadas, tortas, piononos, milhojas, panetones. Además, fue posible captar fotografías en el ambiente de tra•Tópicos: enfocados a una temática suceso o fenómeno. bajo, es decir en el lugar donde se preparan los manjares •Biográficos: de una persona grupo o comunidad sin vinque se observaron a través de las vitrinas. Más adelante cular la participación de los participantes en vivo porque será posible apreciar cada una de estas imágenes. fallecieron o no recuerdan a causa de su edad o son in•Grabadora: con este instrumento fue posible grabar, por accesibles. ejemplo, la entrevista con el empresario Antonio. Por lo tanto, se confirma la veracidad de los hechos. •Autobiográficos: de una persona grupo o comunidad in-

Bitácora de campo: En esta agenda se realizaron anota-

ciones acerca de los gesto y posturas del empresario, a cada momento, es decir cada vez que cambiaba de postura estas eran anotadas con la hora en las que ocurrían. Asimismo, la hora de inicio y de término de la entrevista también fueron anotadas y el clima organizacional en la microempresa también fe descrita de manera breve. • La observación: con la observación fue posible realizar las anotaciones en la bitácora de campo, además de alguna manera contribuyo a confirmar la veracidad de los argumentos del empresario, ya que si al momento de realizarle una pregunta, este se mostrara muy nervioso o no sabría qué contestar, se podía identificar que tan cierto era lo dicho. Además, con ella se pudo notar el tipo de clima organizacional en el que se desempeñan los trabajadores, etc. • Guía de entrevista: antes de programar la entrevista el grupo de investigadores realizó una lista de preguntas que se clasificaron como personales, laborales, sociales, familiares, académicas y empresariales. Ello se hizo para que las preguntas puedan ser realizadas de manera coherente y que el entrevistado las pueda comprender, y poder responder de manera eficaz. (...) CAPITULO III RESULTADOS DE LA HISTORIA DE VIDA 3.1 MARCO REFERENCIAL

Metodología de la investigación

La actividad en la cual está especializada la empresa es el rubro de panificación, este es usualmente aplicado a los alimentos que estén hechos a base de harina y cereales por ejemplo el trigo, maíz, etc. Estos productos (pan, trenza, enrollados, etc) forman parte de la canasta básica alimenticia. El proceso de panificación es el más importante del empleo de las harinas de trigo para la alimentación humana. Ha sido objeto de numerosos estudios científicos y tecnológicos en procura de mejorar la calidad del pan. La harina de trigo tiene proteínas en su composición, estas desempeñan un papel fundamental en la nutrición humana. Las proteínas pueden sufrir variaciones en función de variedad, lugar de cultivo, tecnología de la molienda. Una harina panificable se puede considerar una mezcla de almidón, electrolitos, agua, gluten. Para llevar a cabo la panificación se prepara una masa con harina, agua, sal, a la que se añaden levaduras, esto provoca la fermentación de los azucares formándose CO2 que hace que la masa sea esponjosa. Esta masa debe ser elástica, y de ello depende el número de partículas coloidales del gluten/unidad de masa y de la

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capacidad de hinchamiento del gluten. En el Perú, los panes nacieron en cada región y su creación está ligada a las costumbres y vivencias de los pueblos, así como la creatividad e ingenio de quienes los elaboran. En la elaboración de los panes regionales se resaltan las formas diversas de presentación que este puede tener como es en el caso de las famosas wawas, las curiosas tres puntas, la vistosidad de las cemitas, entre otros. Además, un buen pan debe tener características primordiales como lo son la forma, el peso, el método de fermentación, la composición y cocción, debe adaptarse a los gustos locales. Estos tienen cinco criterios fundamentales como lo es el desarrollo, relación entre el volumen y el peso de masa varía con el tipo de amasado empleado. Asimismo, la corteza lisa, brillante, desprovista de ampollas, debe tener un color dorado, ser crujiente o suave. Inclusive, la miga que tiene que ser sabe, elástica y esponjosa, formadas de alveolos de paredes finas y nacaradas o alveolos regulares y de un color blanco. Aparte de ello, el color debe ser suave y el sabor agradable y persistente ya que debe masticarse con facilidad. Por último, el aroma el cual se desarrolla en gran parte durante la fermentación en masa. PAN FRANCÉS O BAGUETTE El pan francés o baguette forma parte indisoluble de la cultura universal de las civilizaciones y ha sido el alimento más consumido por las sociedades de la antigüedad desde la época del Neolítico, cuando era consumido por simples gachas y harinas convirtiéndose luego en el fruto de la interacción de diferentes factores y por casualidad se convirtió en tortas con la cocción de horno. Los egipcios dieron un paso más añadiendo masa ya fermentada a la mezcla primaria de harina, agua y sal. La historia cuenta que son los auténticos inventores del pan fermentado en los primeros hornos de cocción y de la idea de colocar un panecillo a cada comensal. Buena parte de los diferentes tipos de panes y la combinación con masas diferentes de trigo, cebada, avena, centeno, especias, frutos secos, aceite y miel; todo esto se lo debemos a los griegos, que crearon más de setenta variedades. PAN DE YEMA El pan de yema se caracteriza por ser una derivación de la masa dulce. Toda masa dulce tiene mayor cantidad de azúcar, lácteos, materia grasa y aromatizantes que otras masas. De esta masa se pueden hacer derivaciones agregando o quitando algunos ingredientes. El color que tenga la miga y la corteza se debe a la caramelizarían del azúcar dentro del horno, su brillo característico resulta de la cristalización del huevo.

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PAN INTEGRAL El pan integral se encuentra entre los alimentos bajos en purinas ya que este alimento no contiene purinas. Entre las propiedades nutricionales del pan integral cabe destacar que tiene los siguientes nutrientes: 2,70 mg. de hierro, 7,02 g. de proteínas, 54 mg. de calcio, 7,50 g. de fibra, 230 mg. de potasio, 1 mg. de yodo, 1,80 mg. de zinc, 38 g. de carbohidratos, 76 mg. de magnesio, 550 mg. de sodio, 0 ug. de vitamina A, 0,34 mg. de vitamina B1, 0,09 mg. de vitamina B2, 5,53 mg. de vitamina B3, 0,65 ug. de vitamina B5, 0,12 mg. de vitamina B6, 3,50 ug. de vitamina B7, 39 ug. de vitamina B9, 0 ug. de vitamina B12, 0 mg. de vitamina C, 0 ug. de vitamina D, 0,18 mg. de vitamina E, 3,40 ug. de vitamina K, 200 mg. de fósforo, 221 kcal. de calorías, 2,90 g. de grasa y 1,80 g. de azúcar. Este pan es un alimento sin colesterol y por lo tanto, su consumo ayuda a mantener bajo el colesterol, lo cual es beneficioso para nuestro sistema circulatorio y nuestro corazón. El pan integral al no tener purinas, es un alimento que pueden tomar sin problemas aquellas personas que tengan un nivel alto de ácido úrico. Por este motivo, consumir alimentos bajos en purinas como el pan integral, ayuda a evitar ataques en pacientes de gota. PAN PITA O ÁRABE El pan pita, conocido también como pan árabe, es un pan típico de Medio Oriente (Arabia, Turquía, Israel, etc). Más tarde fue adoptado por muchos países. Por ejemplo, en Italia en la región de Calabria, es muy conocido al igual que en Grecia y fue extendiéndose por todo el mundo. El nombre “pan pita” usa la palabra “pita”, que deriva del griego, y es usada para referirse a un pastel o a un pan. Es un pan simple en ingredientes y sus piezas son chicas, teniendo la particularidad de que se inflan al cocinarse. (…) CAPITULO IV CONCLUSIONES

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• La historia de vida que hemos realizado ha contribuido de manera muy importante para identificar y resaltar los puntos que hay que descubrir y considerar para llevar a cabo un negocio. • El señor Antonio Ostos Huertas ha tenido éxito en el rubro al cuál se dedica debido a que tiene una ética profesional muy marcado, también tiene un factor que di-

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ferencia su empresa de las otras la cuál es que él ya tiene muchos conocimientos en este rubro debido a que empezó trabajando en una pastelería, inclusive el haber estudiado contabilidad es otra diferente ya que de una u otra manera lo beneficia. • El empresario nos ha enseñado que una empresa no necesita empezar con una gran inversión, se puede empezar con una inversión pequeña pero para ello se debe administrar muy bien el dinero ya que se tiene que sacar provecho. • Una de las cosas que permitieron que la empresa tenga éxito fue la calidad de servicio que brinda el señor Antonio hacia sus clientes, pues él considera importante el poder satisfacer las necesidades de ellos mismo para poder así captar la atención. • Debido a las experiencias que él nos conto hemos podido discernir que no fue fácil llegar hasta donde se encuentra hoy en día, pues tuvo que enfrentar todos los obstáculos que se le presentaron en el camino, sin embargo, él señala que esos obstáculos lo hicieron una persona mucho más fuerte. • Nos dimos cuenta de que el tener objetivos planteados y definidos, permiten que la empresa este en constante desarrollo y no quedarse o estancarse en algún período de trabajo, siempre están en constante búsqueda de tecnología pues cada vez esta va avanzando, la empresa tiene que ir a la par para que pueda ser cada vez innovadora. • Finalmente, llegamos a la conclusión que es importante utilizar las cuatro variables de la investigación ya que nos ha permitido tener un trabajo completamente confiable y viable. Además, nos ha servido como guía para poder realizar nuestras actividades y llegar al final a una buena investigación académica.



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Historia de vida de un empresario de éxito Oswaldo Díaz Díaz Arangoitia Limaylla, Angel; Diaz Rebatta, Renato; Gamarra Aguilar, Karla; Norabuena Camapaña, Brandon; Retuerto Andrade, Frank 4. Ruth Ayma Peña (esposa y administradora de la empresa). 5. Napoleón Vásquez Bravo (amigo y contador de la empresa). 1.2 OBJETIVOS Conocer los problemas que afrontó el señor Oswaldo Díaz en la formación de su empresa MANUTEX en la ciudad de Lima. Analizar las diferentes acciones que realizó el señor Oswaldo Díaz para contrarrestar los problemas que experimentó a la hora de incursionar en el rubro de alfombras, muebles y cortinas en la ciudad de Lima.

Metodología de la investigación

RESUMEN

(...) CAPÍTULO III RESULTADOS DE LA HISTORIA DE VIDA

La presente investigación consiste en la elaboración de la historia de vida del empresario exitoso Oswaldo Díaz, dueño de la empresa “Manutex S.A” dedicado al rubro de alfom- 3.1 MARCO REFERENCIAL bras, cortinas y muebles. El objetivo es conocer los problemas que afrontó el señor Oswaldo Díaz para incursionar en ¿QUÉ ES UNA EMPRESA? su rubro y analizar las diferentes acciones que realizó para contrarrestar los problemas que experimentó a la hora de López (2006) menciona: La empresa es la unidad ecoincursionar en su rubro. La metodología que se usó fue un nómica de producción encargada de combinar eficienteenfoque cualitativo, se realizó mediante entrevista al promente los factores o recursos productivos como el tratagonista y sus colaboradores y revisión documental de la bajo, capital y recursos naturales, para producir bienes y empresa. Los resultados que se obtuvieron fueron que el servicios que después se venden en el mercado. ahorrar fue valioso ya que les ayudó a salvar la empresa La empresa tiene las siguientes finalidades: cuando estaban en problemas financieros y que las opinio• Fin Económico: Generación de bienes y servicios. nes de todos los trabajadores son importantes para la toma • Fin Mercantil: Se produce para el intercambio. de decisiones cuando se enfrenta un problema. La conclu• Fin Lucrativo: Obtención de ganancias. sión que se llegó fue que el ahorrar es vital para una em• Fin de Responsabilidad: Apoyo a la comunidad y propresa, ya que si se presenta cualquier problema financiero, tección del medio ambiente. el ahorro será el soporte la cual ayude a contrarrestar las consecuencias que trae un problema financiero. TIPOS DE EMPRESAS: PALABRAS CLAVES: Enfoque cualitativo, ahorro, toma de decisiones y problemas financieros. CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O ETAPA PREVIA 1.1 MUESTRA 1. El señor Oswaldo Díaz Díaz (Empresario y dueño de la empresa “Manutex”). 2. Ricardo Jesús Díaz Alfaro (hijo mayor y gerente general). 3. Yannina Díaz Alfaro (hija y gerente de ventas).

De acuerdo a su tamaño: Microempresa: Olamendi (2005) comenta: Son aquellas que poseen hasta 10 trabajadores y generalmente son de propiedad individual, su dueño suele trabajar en esta y su facturación es más bien reducida. No tienen gran incidencia en el mercado, tienen pocos equipos y la fabricación es casi artesanal. Y su venta anual es menor a 150 UIT. p.67 Pequeñas: Hernández (2012) dice: Son aquellas que poseen hasta 100 trabajadores, tienen

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como objetivo ser rentables e independientes, no poseen una elevada especialización en el trabajo, su actividad no es intensiva en capital y sus recursos financieros son limitados. Y su venta anual es menor a 1700 UIT. Las microempresas y las pequeñas empresas pertenecen a los PYMES o MYPES. p.165 Medianas: Olamendi (2005) comenta: Son aquellas que poseen entre hasta 250 trabajadores, suelen tener áreas cuyas funciones y responsabilidades están delimitadas, comúnmente, tienen sindicato. Grandes: Hernández (2012) afirma: Son aquellas que tienen más de 250 trabajadores, generalmente tienen instalaciones propias, sus ventas son muy elevadas y sus trabajadores están sindicalizados. Además, estas empresas tienen posibilidades de acceder a préstamos y créditos importantes. P.68 EMPRESAS DE SERVICIOS DE ALFOMBRAS Y CORTINAS: Para las empresas de servicios de alfombras y cortinas, Larrea (1992) comenta: Consiste en la limpieza y mantenimiento de alfombras, las cuales se realizan con máquinas industriales de última generación para un secado instantáneo. Se encargan del mantenimiento y reparación de alfombras, así mismo cuentan con el servicio de teñido, ribeteado, instalación y lavado de alfombras. Las cortinas y persianas de las empresas la elaboran con telas de la mejor calidad, obedeciendo diversos estilos de diseño según los gustos de los clientes, desde los más tradicionales y conservadores, además de variedad de materiales siguiendo las diferentes tendencias en estilos de decoración. p.206

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EMPRESAS QUE PERTENECEN AL SECTOR ECONÓMICO SECUNDARIO: El sector secundario está integrado por dos actividades, como García (1994) menciona: La industria: Es el principal componente del sector secundario .Se encarga de la transformación de las materias primas en productos manufacturados. Las características de la industria son: • Se utilizan maquinas movidas por una fuerte energía. • Los trabajadores realizan su labor en un espacio concreto, denominado fábrica. • Se impone la división del trabajo. La construcción: Es una actividad económica dedicada a crear edificios e infraestructuras.

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El sector energético: Que incluyen actividades que van desde la extracción de fuentes energía, transformación en energía utilizable, y su transporte y distribución hasta los consumidores. La competencia de una empresa de venta e instalación de alfombras. Los competidores directos de los pisos con alfombra son los pisos son de baldosas de porcelana, pisos laminados y de otras categorías que se caracterizan por el acabado y embellecimiento del entorno. Por eso es tan difícil la competencia para las alfombras, pero no imposible, ya que la alfombra puede ser vendido con la calidad y la diferenciación para destacar y hacer ventas. Para ello, es importante la comercialización de marcas de calidad, con diferentes tipos, estilos y colores. Además de ofrecer una variedad de productos, los propietarios de negocios también pueden ofrecer paquetes de servicios de ventas, como listas de entrega, la venta de productos de diseño personalizado, el presupuesto domicilio, instalaciones de alfombras, limpieza y otros servicios. 3.2 HECHOS RELEVANTES DEL CONTEXTO DEL EMPRESARIO: Cuando el empresario Oswaldo Díaz fundó su empresa MANUTEX en el año 1964, el Perú estaba en el primer gobierno de Fernando Belaunde Terry y ese contexto le ayudó de sobremanera a su empresa puesto que las empresas de servicios no pagaban impuestos, ayudando a que las empresas aumenten sus ahorros de manera acelerada. Fernando Belaunde Terry asumió la presidencia el 28 de julio de 1963. Le dio a su administración un ritmo y una velocidad sorprendentes. En el transcurso de tres meses realizó cambios fundamentales, como la nacionalización de la Caja de Depósitos y Consignaciones, base del futuro Banco de la Nación; impulsó la reforma agraria; restauró las elecciones municipales, luego de cuarenta años; puso en marcha proyectos fundamentales como la carretera Marginal de la Selva, la masiva construcción de viviendas populares, la edificación a gran escala de aulas escolares, la interconexión vial de todas las capitales de provincia; así como un conjunto de medidas para dar al Perú el impulso para su desarrollo. Entre 1963 y 1967, el Perú vivió una etapa de dinamismo económico y social sin precedentes. En ese periodo, el Producto Bruto Interno tuvo un aumento relativo del 19%. En el sector financiero, se aplicaron políticas para hacer asequible el crédito a las grandes mayorías. De igual modo, se movilizaron recursos hacia bancos, mutuales y cooperativas para solucionar la grave escases de viviendas.

La magnitud de las obras realizadas durante el primer gobierno de Belaunde se vio mermada por una crisis económica que tuvo su origen en múltiples factores: la baja simultanea de productos que proporcionaban divisas, el desequilibrio en la balanza de pagos, menores ingresos fiscales, especulación y fuga de divisas, que hicieron inevitable la devaluación de la moneda, el receso de la economía nacional y sucesivos cambios de gabinetes ministeriales. En la madrugada del 3 de octubre de 1968, un destacamento del ejército tomó el Palacio de Gobierno y retiró por la fuerza al presidente Belaunde, quien fue llevado a la sede de la División Blindada y posteriormente fue deportado a Argentina. El golpe estuvo encabezado por el general Juan Velasco Alvarado, en ese entonces, Comandante General del Ejército y Presidente del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas. En el gobierno Juan Velasco Alvarado, se llevó a cabo varias reformas y así como puede que muchas de ellas ocasionaran bajas en la economía, el también llego a realizar actos los cuales ayudaron en el ámbito económico del país.

Metodología de la investigación

Entre estos hechos tenemos que Velasco conformó un gabinete compuesto por ministros, militares y civiles, el cual nacionalizó todo el sector petrolero, es posible que en esa época no ayudara mucho ya que no tenían como mantenerlo porque económicamente el país no estaba bien, pero ahora en el presente debemos de agradecer esto ya que es por Velasco que el petróleo fue nacionalizado y es un recurso muy explotado en el Perú. La reforma agraria inicio junto con grandes proyectos de irrigaciones en la costa para poder ampliar la frontera agrícola, y aunque la reforma agraria fue uno de los errores más grandes de Velasco, hasta nuestros días podemos ver como siguen haciendo uso de los medios de irrigación para poder sembrar alimentos, y plantas en esta tierra árida lo cual es de mucha ayuda. Gracias a la política petrolera de Velasco, trajo el oro negro de la selva a la costa lo que no solo ayudó a la condición del país en lo que es importación de hidrocarburos, sino que también sirvió mucho ya que pudieron exportarlos lo cual ayudaba al nivel económico. Con la reforma minera Velasco tenía el plan de darle al estado una mayor hegemonía en la economía y el proceso de desarrollo, para darle una independencia económica al país mediante marcadas acciones nacionalistas. Con la reforma minera se pudo estatizar las concesiones

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mineras y se dio un monopolio estatal de las empresas como Minero Perú, Hierro Perú y Centromin Perú lo cual permitió un mejor comercio con diversos países ya que estos necesitaban de los productos mineros dados en el Perú por lo que Velasco a estatizar la minería, consiguió un mejor comercio futuro además de un avance en la economía del país. “La Ley General de Minería consagra el derecho preeminente del Estado sobre todos los recursos mineros del país. Con esto se esperó la acogida de los demás países extranjeros para mejorar económicamente, pero el resultado lamentablemente fue el contrario ya que la empresas extranjeras no solicitaban recursos suficientes, por lo que tuvieron que desembolsar recursos y pedir préstamos a empresas extranjeras. Luego de la toma de Talara nuestras relaciones con el país demócrata por excelencia, EEUU, se agravaron. En ella se estatizó el petróleo expulsando a la IPC de nuestro territorio, produciendo un acercamiento hacia otros países que compartían la misma ideología socialista. En realidad la intención de Velasco fue dejar que el Perú pertenezca a la lista de los países subdesarrollados ya que encontraba al Perú como un país capaz de producir y manejar sus riquezas y para ello debíamos de dejar de ser dependientes (...) CONCLUSIONES 1. El ahorro es importante dentro de una empresa ya que será el sustento ante cualquier problema financiero que se presente de improviso, como por ejemplo cuando sea afectado por factores externos a este. 2. Para resolver un problema, es importante escuchar la opinión de los demás mediante reuniones en las cuales participen un representante de cada área para así analizar el problema y determinar la mejor solución. 3. Es importante rodearse con personas de su más entera confianza, ya que así se podrá delegar funciones con la seguridad de que sean cumplidos y que el accionar de estos, sea beneficioso para el crecimiento de la empresa. 4. Saber aprovechar las oportunidades que te brinde la vida como lo aprovecho el sr: Oswaldo Díaz ya que es muy difícil que se te vuelvan a presentar. El decir NO, significa el fracaso, es por eso que debemos de saber aprovechar cada oportunidad. 5. Mientras exista la fe en uno mismo y el esfuerzo para conseguir las metas trazadas, se puede alcanzar los objetivos trazados. No hay que perder la esperanzas, por más difícil que sea la situación.

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Historia de vida de un empresario de éxito Gilda Reyna Tafur Molero Pacheco, Richard David; Ostos Toledo, María Fernanda; Reina Hernández, María Adriana; Soto Romero, Jessenia Lisbeth La historia de vida fue realizada basada en la empresaria Gilda Reyna Tafur de 43 años de edad, gerente general de la empresa Digital Forms S.A.C. del rubro de fabricación de formularios continuos, creada en el año 2001, persona a la cuál elegimos porque consideramos que es un ejemplo como persona tanto en el ámbito empresarial como social, teniendo en cuenta que es una emprendedora y una excelente líder en la empresa; contamos con personas tanto del entorno familiar como laboral quienes nos facilitaron información con respecto a la empresaria. 1.2 OBJETIVO

RESUMEN

El objetivo que se planteó en la presente investigación fue: Conocer las experiencias personales y empresariales, motivaron a la señora Gilda Reyna Tafur a incursionar en el rubro de la fabricación de formularios continuos hasta convertirse en una empresaria exitosa.

La historia de vida de la empresaria Gilda Reyna Tafur fue realizada con el objetivo de conocer las experiencias perso- 1.3 PROBLEMA nales y empresariales que la motivaron a incursionar en el rubro de la fabricación de formularios continuos hasta conSe planteó la siguiente interrogante de investigación: vertirse en una empresaria exitosa. Se empleó el enfoque ¿Qué experiencias personales y empresariales, motivacualitativo-diseño narrativo, permitiendo a través de la reviron a la señora Gilda Reyna Tafur a incursionar en el sión de documentos, así como una exhaustiva revisión birubro de la fabricación de formularios continuos hasta bliográfica dar a conocer a profundidad sobre el rubro en el convertirse en una empresaria exitosa? que se desempeña la empresaria. Se realizó una entrevista a la empresaria y personas cercanas de su entorno, tanto 1.4 JUSTIFICACIÓN laboral como familiar, para la obtención de la información relevante que sirvió para la elaboración del presente trabajo. Asimismo, se elaboró una guía de observación que fue Consideramos que es importante realizar la historia de utilizada para precisar acciones en el campo laboral de la vida de la empresaria Gilda Reyna porque servirá de empresa y se utilizó una bitácora de campo para el registro ejemplo para nuestra formación profesional, pues perde información complementaria. Los resultados de la invesmitirá abarcar aspectos relevantes de su vida personal tigación permitieron concluir que la empresaria Gilda Reyna y empresarial, las cuales podremos ponerlas en práctica siempre ha sido una persona con una actitud de líder y que durante las prácticas pre-profesionales, o en caso de ha desarrollado cualidades necesarias para poder guiar a dirigir una empresa y a su vez se relacionará con los cosus trabajadores; destacando principalmente la honestidad nocimientos adquiridos durante la vida universitaria que y el trabajo en equipo como requisitos indispensables para contribuirán a formar mejores jóvenes con actitud emsacar adelante a la empresa. prendedora y de liderazgo. Palabras claves: empresaria de éxito, historia de vida, fabricación de formularios continuos.

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CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O ETAPA PREVIA 1.1 MUESTRA

1.5 VIABILIDAD Es posible realizar la historia de vida de la empresaria ya que contamos con recursos financieros, materiales e instrumentos para recolectar la información necesaria, así como también la facilidad de interactuar con la empresaria y su entorno de modo que se pueda realizar una investigación de calidad. (...)

CAPÍTULO III RESULTADOS DE LA HISTORIA DE VIDA 3.1. MARCO REFERENCIAL Digital Forms S.A.C. con número de R.U.C 20502220986, es una empresa con un aproximado de 13 trabajadores fijos, ubicada en la Av. Los Ingenieros 175, distrito de Ate-Lima; dedicada a la fabricación de formularios continuos, creada en el año 2001 sujeta a la ley general de sociedades Nro. 26887, formando parte de las más de 3 mil imprentas ubicadas en lima. La empresa está conformada por trabajadores con amplia experiencia, los cuales se han mantenido incluso desde su creación, por lo cual existe un ambiente de familiaridad que facilita el éxito de la producción y el servicio; como ejemplo de los servicios que bridan tenemos el siguiente proceso:

Metodología de la investigación

•De acuerdo a sus necesidades una determinada empresa realiza un pedido de por ejemplo: facturas •El cliente manifiesta la cantidad y el modelo •Se proporciona la muestra , y el departamento de arte procede a diseñar •Se envía una diseño para la aprobación del cliente •Una vez aprobado se procede a quemar las placas • Luego en el área de producción de acuerdo al modelo, colores y diseño los trabajadores proceden a armar la máquina necesaria (alimentándola con tinta y todo lo necesario) • Se realiza la impresión • Una vez impreso se realiza el intercalado, empaquetado y su respectivo despacho. La empresa ha tenido a lo largo de su funcionamiento importantes contratos con entidades como Zona Registral y Scotiabank; en la actualidad cuenta con reconocidos clientes como la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), la Universidad Peruana del Norte (UPN), Inversiones Nacionales de Turismo (Grupo Westin), SUNAT, ENAPU, entre otros. 3.2 HECHOS RELEVANTES DEL CONTEXTO DEL EMPRESARIO HISTÓRICOS:  Se crea el TLC (2001-2006): Este hecho fue beneficioso, ya que al crearse las TLC las exportaciones aumentan en cantidad exponencial en el país, lo que hace que sea requerido ciertos documentos y una serie de papeleos necesarios para la exportación de los bienes, así es como este hecho beneficia indirectamente a la empresaria.  Se consolida el TLC con los estados unidos lo que

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hace que las exportaciones crezcan exponencialmente (2006-2011): Este hecho fue beneficioso , ya que tener un TLC abierto con los estados unidos las exportaciones crecen aún mas todo referido ahora al gobierno de Alan García lo que provoca un crecimiento interno del país, haciendo que las zonas de industrias donde se ubica la empresa de la señora Gilda se beneficie indirectamente pues es objeto de inversión por parte del país a todas estas industrias. (..) ECONÓMICAS:  Estabilidad de precios (2001-2005): Este hecho fue de gran beneficio, porque el país volvió a los precios más estables con respecto a las materias primas como metales, lo que ayudaron a la producción de maquinarias, como las de imprentas.  Firma del TLC haciendo un crecimiento económico acelerado: Este hecho fue beneficioso, pues la TLC trajo una nueva oportunidad de comercio, lo que ayudo a que la economía se expanda y haya un crecimiento en producción.  Se crearon 2 millones 300 mil empleos, y la distancia entre el 2% de peruanos más ricos y el 20% de los peruanos más pobres se ha acortado (2007-2012): Este hecho fue beneficioso, ya que al haber menos distancia entre, la población rica de la pobre significaría que la economía del país sube, lo que crea más producción, pues la cantidad de ingreso de las empresas o clientes aumenta, así consumen más el producto de la empresaria.  Las exportaciones aumentaron de 17, 000 millones de productos a los 40, 000 millones (2007-2012): Este hecho benefició, pues al haber un aumento de exportaciones se necesita más, documentación y recibos de diversos tipos por parte del estado y las empresas, haciendo que la empresa tenga más ganancias. POLÍTICAS:  Se firma una alianza con FIM, incluyendo a Fernando olivera (2001-2006): Este hecho benefició, en parte porque dicha alianza hizo que varias empresas e industrias les sea cedido dinero para un desarrollo a largo plazo 3.3 HISTORIA DEL EMPRESARIO EXITOSO La empresaria Gilda Reyna Tafur, nació el 10 de setiembre de 1972 en la provincia de Rodríguez de Mendoza – Amazonas, hija de Filiberto Reina Tunjar y María Rosa Tafur Peláez. Quedó huérfana de padre a temprana edad por lo cual tuvo el incondicional apoyo de su madre y sus 5 hermanos: Eva Collazos Tafur (58 años), María Soledad Meléndez Tafur (56 años), Hernán Tafur Tafur (54 años), Gilberto Reina Tafur (48 años), Carlos Reina Tafur (+) y Gustavo Reina Tafur(+), quienes le inculcaron valores como el respeto y la responsabilidad.

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Realizó sus estudios de nivel primario en la IE 18240 y La empresaria indica que los futuros empresarios deben nivel secundario en la IE Toribio Rodríguez de Mendorealizar un estudio de mercado con respecto al bien o za, siendo una alumna dedicada al estudio obteniendo servicio que pretenden ofrecer y tener en cuenta que deun buen rendimiento académico. Durante su infancia fue ben estar a gusto con lo que hagan, es decir que amen una niña inquieta, le encantaba jugar con sus vecinos y su trabajo para que tengan éxito. tenía un gran apego hacia su madre. El colegio donde estudió su secundaria quedaba a 30 minutos de camina(..) ta de su casa, por lo cual en su adolescencia compartía la mayoría de su tiempo con sus amigas, siendo divertida CAPITULO IV y una compañera incondicional. CONCLUSIONES Teniendo como ejemplo de superación a su hermano Gilberto Reina Tafur quien es docente y el único profesional • Con respecto al problema de investigación planteado se de los hermanos además de ella, tomó la decisión de puede resaltar que las experiencias personales y empresamudarse a la ciudad de Lima cuando tenía 19 años en riales que motivaron a la señora Gilda Reyna Tafur a incurbusca de mejores oportunidades, con la idea de realizar sionar en el rubro de la fabricación de formularios continuos sus estudios superiores, contando con el apoyo de su fa- hasta convertirse en una empresaria exitosa fueron princimilia, principalmente el de su hermana María Meléndez palmente la experiencia laboral que tuvo antes de crear su pues mientras realizaba sus estudios vivía en su casa; empresa, puesto que uno de sus trabajos era del mismo ruademás de estar motivada por el gusto hacia los núme- bro, es decir ya teniendo una orientación con respecto a ese ros y la aspiración de ser una líder inició sus estudios en tipo de empresa se sentía más motiva para formar su propia el instituto CESCA en el año 1990 la carrera de Adminis- empresa, también la empresaria da a conocer que dentro tración de Empresas la cual concluyó luego de 3 años. de su vida empresarial su principal motivo ha sido estar a gusto con lo que hace, en otras palabras sentir satisfacción Durante su vida académica, la Sra. Gilda tuvo que prio- por el trabajo que realiza a diario. rizar en muchas oportunidades los estudios, dejando de lado las reuniones y vida social, pues tenía claramente • Centrándonos más en el aspecto familiar cabe mencionar definido lo que quería lograr. que la empresaria siempre ha tenido en cuenta a su familia, con lo que demuestra que el mantener una buena relación Su primer trabajo fue a los 20 años en una tienda de ven- entre los miembros donde nos apoyemos mutuamente es ta de baterías (Autibat) como secretaria, luego de algu- muy importante pues favorecerá a que todos puedan crecer. nos años pasó a trabajar en una empresa como secretaria en el área de contabilidad donde conoció a su actual • Teniendo en cuenta que aun encontramos trabajadores pareja, el economista Eduardo Manuel Garrido Miranda desde el inicio de la empresa y de acuerdo a las entrevistas de 65 años quien la motivó a formar su propia empresa. esto se debe a que existe un buen ambiente laboral donde los trabajadores se sienten a gusto gracias al buen manejo Es así que dándose la oportunidad de conformarla, en de la empresa que realiza la señora Gilda Reyna. el año 2001 creó su empresa con número de R.U.C 20502220986 destinada a la fabricación de formularios • La empresaria quien siempre ha tenido una actitud de licontinuos, ingresando a este rubro porque ya tenía expe- derazgo ha sabido inculcar valores como la honestidad, resriencia en este tipo de negocio, llamándose Digital Forms ponsabilidad y puntualidad, para que de esta manera todos S.A.C, pues consideraba que era un nombre atractivo contribuyan al logro de los objetivos de la empresa Digital para la clientela. Inició la empresa con 15 trabajadores Forms S.A.C. en un local en la Av. Brasil 2347 – Jesús María y en el año 2014, buscando mejoras en la empresa se mudan a • La señora Gilda Reyna Tafur tiene en cuenta que el camino la Av. Los Ingenieros 175, distrito de Ate-Lima. El despa- al éxito nunca será de los mejores colores, que siempre hacho de la producción se realiza mediante la contratación brá adversidades a las cuales todos tendremos que sobrede movilidad para llevarlos a las empresas o también los ponernos, analizando los diferentes caminos que podemos mismos clientes acuden a la empresa a recoger su pe- seguir para poder elegir el correcto, pues lo que siempre dido. Desde su creación la organización ha tenido que tenemos que tener en cuenta es que todo esfuerzo traerá enfrentarse y reponerse ante muchas dificultades, como grandes recompensas tarde o temprano. las épocas de pocas ventas o la falta de personal, pero la empresaria ha sabido tomar las decisiones correctas •Finalmente, el trabajo realizado nos sirve para conocer más para mantener en pie su negocio. sobre el amplio sector empresarial, tener como ejemplo a la empresaria para darnos cuenta de que todos con esfuerzo (...) podemos llegar a ser personas exitosas y cuán importante puede llegar a ser la familia.

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“Lo que hoy ha empezado como novela de ciencia ficción, mañana será terminado como reportaje.” Arthur C. Clarke



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Olenka Monteza: “Definitivamente la universidad es increíble... Sueño con tener mi propia empresa”

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lenka Monteza Rodríguez es una estudiante que actualmente cursa el segundo ciclo de Estudios Generales de nuestra universidad en la carrera profesional de Administración. Nació en Lima en 1998 y tiene 17 años. Realizó sus estudios de educación básica regular en el colegio Pascual Saco Oliveros. Se destaca por ser responsable, sincera y divertida. Ha participado en selecciones de vóley en el Club Alianza Lima, finalista de un concurso de belleza. Tiene como objetivo trabajar como administradora de una entidad bancaria y luego crear su propia empresa. Predispuesta a mostrar algunos aspectos de su vida personal y académica nos responde con sinceridad las siguientes preguntas que muestran una sincronía entre belleza e inteligencia. 1.¿Qué te animó a estudiar en la USMP?



Estuve investigando cuáles eran las mejores universidades del Perú y la USMP se ubicaba en el quinto lugar. Y eso fue uno de los motivos que elegí esta universidad. Además, me gustó mucho la USMP por todos los beneficios y convenios que tenía tanto con universidades nacionales como extranjeras. Y por la buena y moderna infraestructura con la que cuenta hoy en día.

2. ¿Cómo elegiste tu carrera profesional? Sueño con tener mi propia empresa, poder innovar, trabajar en un banco. Por estos motivos es que elegí la carrera de Administración. Hay una gran demanda de profesionales este campo en el país y por lo completa que es. A parte, mis padres me hablaron mucho acerca de la carrera y me gustó mucho más. 3. ¿Si tuvieras que agradecer a alguien por todo lo que has ido logrando a quiénes se los dedicarías?

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Definitivamente, primero a Dios por todas la oportunidades que me da. A mis padres, a mi mamá que siempre me apoyó desde que empecé en el vóley hasta el certamen de belleza, en los momentos más difíciles que tuve siempre me levantó y me condujo a salir adelante, y a mi papá que me ha dado la oportunidad de estar en la universidad, me da todo su apoyo y siempre está ahí para mí. 4. Ahora que te encuentras en el segundo ciclo, ¿qué es lo que has logrado como estudiante en el aspecto acadéco y personal?

En el aspecto académico he aprendido muchísimo como tener una mayor facilidad de palabras, hacer monografías algo que nunca había visto, a desenvolverme en las exposición, responsabilizarme con mis tareas y entregarlas a tiempo y trabajar en equipo que es importante. En lo personal he aprendido a ser más responsable, teniendo en cuenta la ética y segura de mí misma. 5. ¿Qué es lo que más le gusta del ambiente universitario? Definitivamente la universidad es increíble. Es lindo conocer nuevas amistades, la infraestructura que nos brinda, comodidades para que nosotros estemos tranquilos,



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temas de estudios. 9. ¿Considera que los valores adquiridos en la preparación del certamen de belleza y la práctica del deporte han influido en su vida personal y académica?, ¿de qué manera? Sí y bastante. En el vóley aprendí la disciplina, la puntualidad y la responsabilidad. El Miss Teen Model me enseñó a ser perseverante, a ser puntual y el compañerismo. 10. ¿Cuál es tu rutina de estudio? En las mañanas estoy en la universidad y le doy al 100%. Luego de las clases que me corresponde, me voy a estudiar inglés. Llego a casa, hago las tareas y repaso las clases del día. 11. ¿Qué expectativas personales tienes en relación con la carrera profesional que estudias?



los profesores dinámicos. Es muy lindo estar en la etapa universitaria.

Primero, trabajar como administradora en un banco para ir ganado experiencia y, luego formar mi propia empresa, que es uno de mis sueños.

6. ¿Puede contarnos alguna anécdota que le haya sucedido en la universidad?

12. Finalmente, para terminar esta entrevista, ¿recomendarías estudiar en la USMP?, ¿por qué?

(Ríe) Recuerdo muy bien que iba a clase de oratoria y por estar escribiendo en el celular, totalmente distraída, no me percaté que había un bache y me caí delante de algunas personas. Sentí demasiada vergüenza. Pero, como nunca faltan los caballeros y me ayudaron. Lo único que se me ocurrió hacer fue irme a clases riéndome de lo que sucedió (ríe).

Claro que sí, porque es una universidad que se ha ido superando, innovando preocupándose por brindarnos una buena calidad de estudio a nosotros los jóvenes, dándonos profesores capacitados y preparados para brindar una buena educación. Además, cuenta con convenios a nivel Internacional que hoy en día es muy importante para poder conseguir un buen empleo en cualquier parte del mundo.

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7. Dijiste que participaste un concurso de belleza, ¿cómo fue ello?, ¿podría explicarnos contarnos? Si así es, soy la quinta finalista en el Miss Teen Model Perú 2015 con Marina Mora, Representé al departamento de Cajamarca. Al principio se realizaron 3 castings en todo el Perú siendo 27 la elegidas para participar. Fue un proceso muy largo, tuvimos entrevistas, sesiones de fotos en la Naval, una preparación muy fuerte; pero, fue la más hermosa experiencia que he tenido hasta el día de hoy. Las 27 adolescentes convivimos 3 meses, siendo en septiembre la final que se transmitió en Panamericana televisión.

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8. ¿Y desde cuándo practicabas vóley? Practique vóley desde los 8 años hasta los 15 en el Club de Alianza Lima. También estuve en natación. El vóley era lo que más me gustaba, pero lo tuve que dejar por

Olenka Monteza representando a Cajamarca

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Área de almacén e impresiones de Estudios Generales–USMP

Sr. Carrillo y Sr. Rosado: Eficiencia y calidez comprobada mimeógrafo - ¿No había fotocopiadoras? – donde se hacía el esténcil que servía de plantilla para todas las impresiones. La tinta que se usaba en ese instrumento era espesa y secaba rápido. Se ponía una hoja especial parecida al máster lo que se tenía que imprimir y luego se reproducía.

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iendo las cinco horas con dos minutos de la tarde del día 02 de agosto del presente, en el área de almacén e impresiones de Estudios Generales, los señores Rosado y Carrillo se disponen la responder algunas preguntas destinadas a conocer parte de su labor y algunas apreciaciones personales sobre lo que sucede en nuestra unidad académica. Junto a dos fotocopiadoras que aguardan en silencio el momento oportuno de ser encendidas, una computadora que ha cambiado el fondo del escritorio y pronto empezarán unas burbujas de colores a rebotar en la pantalla. Ellos, sentados en una silla giratoria cada uno, reflejando alegría y entusiasmo, se disponen atentamente a responder. Edmundo Enrique Rosado Pinto nació en la maternidad de Lima, Barrios Altos (Hoy, Instituto Materno Infantil) en el año de 1946; y Julio Armando Carrillo Alarcón nació en el distrito de Soraya, Provincia de Ayamaraes-Apurímac, en el año de 1955. 1. ¿Podrían contarnos desde cuándo laboran en la univesidad? ¿Cómo fue su incorporación?

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Sr. Rosado: Laboro en esta institución desde el año 1982. Ingresé por medio de un concurso. En ese entonces, trabajé en la Facultad de Educación cuando ésta funcionaba en el distrito de Magdalena (Colegio Alfonso Ugarte, sino me equivoco), tanto el turno tarde como en el turno noche. Me desempeñé como técnico de impresión en

Sr. Carrillo: Ingresé a trabajar en esta área después de dos años (1991-1992) de ser contratado. Luego, en el año 1993 fui nombrado. Empecé a trabajar en la Facultad de Sociología cuando era decano el Dr. Vílchez Vera, que en paz descanse, en el área social; específicamente, estaba encargado del manejo de llaves de todos los ambientes de la facultad, también en el área de impresión a mimeógrafo y almacén cuando no existía una solo oficina. En esa época eran ambientes separados. Cualquier cosa que se perdiera era nuestra responsabilidad. 2. Si tuvieran que resumir el trabajo que realiza en tres palabras, ¿cuáles serían? Agradecimiento, compromiso y responsabilidad (Sr. Rosado). Agradecimiento, responsabilidad y honradez (Sr. Carrillo). Creemos que la responsabilidad implica todo. Nuestro agradecimiento es hacia la universidad por confiar en nuestro trabajo. Y nosotros respondemos con honradez esa confianza. 3.¿Qué implica la labor que realiza en el área de almacén e impresiones? Explíquenos. En almacén, nosotros tenemos que tener todos los materiales requeridos tanto por los docentes como por los administrativos, y el apoyo logístico con plumones, motas, papeles. Antes, estábamos encargados de todo: llaves de las aulas, baños – sonríen – Por ejemplo, éramos los encargados de instalar los retroproyectores en las aulas donde los docentes los solicitaban. Teníamos que trasladarlos, dejarlos operativos en las aulas correspondientes. Teníamos que hacer una programación para que todos los docentes, al menos una vez, los utilizaran. Antes que el docente llegara a su aula, nosotros los teníamos instalados. En lo que respecta a impresiones, siempre están a tiempo las separatas, repasos, prácticas

4. ¿Puede contarnos alguna anécdota en su ámbito laboral?

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el rótulo de “Examen 01”. Y en ocasiones los puntajes no llegan a 20 y la fecha no coincide o el espacio para la respuesta es insuficiente. La experiencia nos da la autoridad para, de alguna manera, arreglar esos aspectos formales.

Hay una anécdota que siempre recuerdo. Fue en un examen parcial. Se había impreso casi todo y estábamos en el último examen, ya que un día anterior se había impreso los exámenes correspondientes al primer ciclo y como la cantidad de estudiantes de segundo ciclo suele 6. ¿Qué satisfacciones personales le produce trabajar en ser menor. Entonces, solo faltaba los exámenes de los esta área tan importante? turnos tarde y noche y fallan las dos máquinas fotocopiadoras. “No hay examen para los de la tarde y noche”, me Mi satisfacción personal tiene que ver con el hecho de dije, ¿qué hago ahora? Como tenía un amigo del área de que al hacer el inventario todo coincide y puedo irme impresiones de la facultad de Contabilidad le pedí que tranquilo a disfrutar mis vacaciones. Y de acuerdo a eso me hiciera el favor de prestarme su máquina, aunque el Sr. Rosado hace el pedido del material necesario. Portrabajaba con hojas A4. que sé cómo he trabajado. Claro que tomé todas las precauciones para que no se filtraran los exámenes. Y así solucioné el problema. Luego llegaron los técnicos y arreglaron las máquinas. El asunto es que se solucionó el problema de manera rápida y oportuna – nos cuenta el Sr. Rosado -. El Ing. Cárdenas, en una oportunidad, me dio un examen del turno tarde – no recuerda el curso -, como tenía hora de refrigerio lo dejé encima de mi escritorio pensando en hacerlo después, con más tranquilidad porque disponía del tiempo suficiente. Me fui dejando la puerta bien cerrada. Cuando regreso, abro la puerta, enciendo la máquina, y examen no había. Faltaba una hora para que empezara el examen y el Ing. se acerca al área y le dije que no tenía el examen. Pero asumí mi responsabilidad diciéndole que me diera otra original y que si algo pasara aceptaría que me despidieran. Sabía, en mi conciencia, que no había sacado a la calle el examen. Saqué las copias y todo se desarrolló con normalidad, pero estuve a la expectativa todo el tiempo. Después de tiempo encontré el examen, se había atascado en la parte superior del cajón de mi escritorio – me acordaré para toda la vida de esa anécdota nos narra el Sr. Carrillo –.



Las satisfacciones que me produces es cumplir con mi trabajo. Sobre todo, la satisfacción de conocer a todo tipo de personas, profesores. Y tener a disposición esa diversidad de conocimientos, porque siempre es bueno conversar con cada uno de ellos. Y creo que uno se enriquece con ese tipo de relaciones interpersonales.

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5. Ustedes tienen el primer acceso a los exámenes que se toman a los estudiantes de Estudios Generales ¿Qué grado de responsabilidad representa para ustedes? Representa una responsabilidad muy grande. Nosotros nos encargamos de imprimir, compaginar y engrapar los exámenes. Tenemos todo el cuidado que se requiere para no traspapelarlos. Y también un alto grado de concentración. Muchas veces nos ha pasado que mientras estamos trabajando, alguien nos pide un material. A veces nos desconcentran, pero tratamos de darle solución y seguir con nuestro trabajo. Ah, también, hay veces en que nos envían exámenes que no coinciden con lo que EEGG trabaja. Por ejemplo solo tenemos prácticas calificadas, examen parcial y final, pero llegan exámenes con

95 El Sr. Rosadito, como cariñosamente es llamado, con su fiel instrumento de trabajo.

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7. Es de conocimiento el aprecio que tiene por su labor ¿Cómo perciben la relación entre ustedes, los docentes y administrativos?

Reportaje

No ser demasiado serios. Hay personas que no dan esa oportunidad de acercarnos. Lo que queremos es que nos brinden esa confianza para poder preguntar, y ellos también con esa confianza que nos permite trabajar mejor. Creemos que se puede conjugar las cosas, la seriedad cuando es necesaria y la alegría, siempre. Hay situaciones en que interrumpen nuestro trabajo y da ganas de explotar pero tenemos el suficiente tino para atenderlos de la mejor manera. Hay momentos de alegría, pero cuando se trabaja seriamente no hay forma de detenernos.

Con los docentes, siempre coordinamos. Aunque cuando un docente nuevo se incorpora no sabemos cómo tratarlo, pero cuando pasa un ciclo ya sabemos quién es quién y sabemos cómo trabaja, entonces tratamos de darle confianza a través del diálogo. Y cuando son de confianza, les pedimos algún consejo, cómo se puede hace esto o lo otro. Hablando sale las cosas mejor. Con los compañeros de trabajo hay momentos de alegría y momentos de amargura cuando las cosas no salen como 11. Para finalizar esta entrevista ¿Considera que su trabajo se esperaba porque nos saturamos de trabajo. Definitiha impactado en su vida personal? ¿De qué manera? vamente, nos llevamos bien, celebramos los cumpleaños, coordinamos, nos bromeamos. Aunque no todo es Sr. Rosado: Sobre todo en la responsabilidad. Desde el de color de rosa – No todo es Sr. Rosado, también está momento que se me asignó al impresión de exámenes el Sr. Carrillo, risas -. es algo que tengo presente. Y eso lo he traslado a mi vida cotidiana, familiar. 8. Muchas personas han trabajo en su área ¿Hay alguien que usted más recuerde? Sr. Carrillo: Se sabe que cuando uno empieza a trabajar en este tipo de labores, uno se da cuenta de la necesidad Sr. Rosado: Cuando trabajaba en la facultad de Educade dedicarle más tiempo de lo establecido. Por ejemplo, ción recuerdo mucho a la Sra. Irene Gonzáles porque cuando se nos hace llegar los exámenes a última hora, me ayudó bastante y me apoyó cuando lo necesité. Tamse tiene que distribuir el tiempo y quedarse hasta tarbién recuerdo al Sr. Galindo y al Sr. Luis Alegría. de, muchas veces, con el objetivo de poder cumplir. Ello Sr. Carrillo: Cuando ingre a trabajar, primero, en la biimplica planificar las cosas y tener un plan B o un plan blioteca me apoyo bastante el Sr. Carlos Pozo, porque C para cumplir con nuestra responsabilidad. Inclusive, no sabía la disposición de los libros y con su ayuda pude tenemos que disponer del tiempo de refrigerio para reaaprender ese sistema, por eso siempre lo recuerdo. Luelizar con nuestra labor. Siempre hemos cumplido con el go, cuando se cierra Sociología y trabajo social me destrabajo, nunca hemos fallado. tacaron a Derecho. Y después, fui a arregla unas cosas en Sociología (actualmente Facultad de Medicina) y el Ing. Carlos Mechán me dijo: “¿Quieres trabajar conmigo?, ¿puedes o no?”. Por supuesto Ing. le dije. Empecé a trabajar aquí en EEGG desde sus inicios.



Llevamos trabajando juntos, casi catorce años. 9. ¿Cuál es el secreto para mantener el trato cordial y alegre con los demás trabajadores de Estudios Generales?

96 E n c u e n t r o s

A cada persona que llega a nuestra área le tratamos de la manera más cordial. Nuestra estrategia es el diálogo amical y, si hay más confianza, una broma. Aquí siempre les tratamos con alegría. Si se trata de conversar seriamente, lo hacemos; si se trata de una broma, nos bromeamos. Y con esa alegría trabajamos en esta oficina. Creemos que también nuestro secreto radica en ser uno mismo. El que llega a nuestra oficina siempre se irá contento. 10.¿Qué recomendaciones nos daría nuestras relaciones interpersonales?

para

mejorar



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Irene Gonzáles Moreno: dedicación y entrega al servicio de la USMP Mg. Antonio Vásquez Rodríguez

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rene Alejandrina González Moreno, nació en Yungay – Ancash. Inició su labor profesional en la universidad en año 1968 como trabajadora ad honorem hasta el año 1970, por ser menor de edad (en aquel entonces la ciudadanía se adquiría a los 21 años).Tiempo que dedicaba al estudio y al trabajo. En el año 1971, ingresó a laborar como personal estable hasta el 05 de abril del presente año. Aún resuena en su recuerdo auditivo el Instituto de Estudios Filosóficos “PRO-DEO” como antecedente de la Universidad de San Martín de Porres, cuando era su director el Reverendo Padre Dr. Vicente Sánchez Valer, filósofo y metafísico, quien sería el primer rector de esta casa de estudios. En toda su trayectoria y en las distintas actividades realizadas, Irene Gonzáles, ha puesto de por medio el amor a la universidad, laborando con dedicación, entrega y responsabilidad.



as 1976. En esta Facultad se realizaron seminarios internacionales con asistencia del Dr. Rafael Caldera, ex Presidente Respuesta: Mi experiencia a lo largo de estos años ha sido de Venezuela, el Dr. Guillermo Cabanillas (Argentino), el Dr. gratificante, trabajando siempre con alegría, solidaridad y Baltazar Cabazos (Mexicano) y otros más. Posteriormente cultivando valores. Eso mismo he querido incentivar a las he laborado en las Facultades de Educación, Psicología y fui promovida como Administradora del Centro Pre Universiguientes generaciones. sitario, en donde laboré por 4 años. Finalmente, los últimos veinte años los he dedicado a la Unidad Académica de EsP: ¿Qué funciones ha realizado? tudios Generales. R: Cuando ingresé a la universidad en el año 1966 como estudiante solo existían 2 salones de la Facultad de Edu- P: ¿En cuál de las áreas que trabajó se sintió más cómoda? cación. En el año 68 se crearon las Facultades de Derecho y Economía. Es en ese mismo año inicié mis labores en el R: Una de las experiencias más gratificantes fue adminisárea de Tesorería Central. Luego, en el 73 me solicitaron de trar el Centro Pre Universitario, ya que fue una oportunidad la Facultad de Relaciones Industriales, en donde me des- de crecimiento profesional y me ayudó a descubrir nuevas habilidades personales, en mi relación con los estudiantes, empeñé como Secretaria de la Dirección hasta el año profesores e incluso con los padres de familia, función en la cual todos manifestaron su satisfacción y reconocimiento a mi persona. Pregunta: Usted, ingresó a laborar en nuestra institución desde muy joven, ¿cómo fue esa experiencia?

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P: ¿A qué persona con la que trabajó recuerda más? ¿Por qué? R: En relación a los Jefes hago mi reconocimiento al Dr. Teodosio Palomino Ramírez, por su vocación democrática; ya que en todo momento velaba por el bienestar de sus trabajadores. Del mismo modo, guardo especiales recuerdos del Ing. Carlos Mechan, Ing. Oscar Cárdenas, Dr. Carlos Bancayán; así también guardo un especial cariño a todas mis compañeras de trabajo de Estudios Generales, como Eliana, Gladys, Sr. Carrillo, Sr. Rosado, Naty, Matilde, Teo, Juanita E. y en general, para todos los compañeros con los que trabaje a lo largo de estos años.

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P: ¿Qué satisfacción le ha producido el haber trabajado en contacto directo con los estudiantes? R: Como docente, siempre es una alegría estar en contacto con los estudiantes, apoyándolos y en ocasiones exigiéndoles mucha honestidad y responsabilidad en la toma de decisiones. P: ¿Qué es lo que más extraña de la universidad? R: Extraño el bullicio y entusiasmo de los estudiantes, así como el afecto de mis compañeros y autoridades, quienes han demostrado la misma estima con una celebración de despedida muy emotiva por la cual estaré eternamente agradecida.

P: ¿Puede contarnos alguna anécdota en su ámbito laboral?



R: Cuando recién iniciaba, aún no conocía bien la ciudad de Lima. Una mañana el Padre Vicente Sánchez Valer, primer rector y fundador de la universidad, me llama y me dice que vaya al salón del doctorado que quedaba en el pasaje Polvos Azules (dentro del correo central de Lima) y yo olvidé el nombre y caminado por las calles, preguntaba por el pasaje “diablos azules” y al no encontrar, regresé al rectorado y le dije: “Padre no encuentro por ningún lado el pasaje Diablos Azules” – el padre me repreguntó – ¿Qué has dicho? Respondí: “Padre Diablos Azules”. Y el Padre sonrió y dijo: “Yo he dicho polvos Azules”. P: ¿Qué mejoras ha visto en cuanto a la infraestructura de la universidad?

P: Es de conocimiento que Usted siempre se quedaba en la universidad después de haber concluido su jornada laboral, ¿cuál fue su motivación para hacerlo? R: Desde que ingresé a la universidad desde muy joven tenía claro que mi meta era surgir; por ello, trabajé mucho para demostrar el compromiso de mi persona con la universidad y así, en base a mi esfuerzo ir creciendo y ocupar puestos de mayor responsabilidad. P: ¿Qué recomendaciones les daría a los trabajadores de mesa de partes? R: Que tengan mucha paciencia y que actúen siempre teniendo en cuenta la veracidad de los hechos. P: Para finalizar esta entrevista, ¿qué valores debe identificarnos como trabajadores de esta institución?

R: Los valores que deben guiar en la universidad son la R: En el año 1970 se inició la construcción de un pabellón solidaridad, dedicación, el respeto, la lealtad y el amor a la para la facultad de Educación en Santa Anita, que actual- Universidad y al trabajo. mente es un pabellón de la Facultad de Administración. Aquel pabellón fue el inicio de la construcción de nuestra querida ciudad universitaria, y que año tras año ha continuado creciendo, en infraestructura y en estudiantes. Así se dio la concentración de las facultades en esta ciudad universitaria como se ve en la actualidad. He sido testigo de este magnífico crecimiento, teniendo a la fecha pabellones sofisticados, alta tecnología digna de una universidad de última generación. En esto tiene que ver el acertado rectorado del Ing. Antonio Chang Escobedo.

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P: ¿Ha notado cambios entre los estudiantes de antes y de ahora? R: Los alumnos antiguos eran más calmados y los actuales son dinámicos y nerviosos. Son el producto de la sociedad actual.



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Hasta pronto, Irene A lo largo de los años hemos podido conocer tu calidad profesional, pero mucho más importante, tu valor como persona, es por eso que en cada pequeño o gran acierto de nuestro equipo de trabajo se nos vendrá siempre a la mente Irene Alejandrina Gonzales, una pieza clave en el desarrollo de la Universidad San Martín de Porres ¡Muchas Gracias!

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“Desde que ingresé a la universidad desde muy joven tenía claro que mi meta era surgir; por ello, trabajé mucho para demostrar el compromiso de mi persona con la universidad y así, en base a mi esfuerzo ir creciendo y ocupar puestos de mayor responsabilidad.”

Irene Gonzáles Moreno

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