Estudios Sociales: tercer grado Pregunta básica 1: ¿Qué debe sabe mi hijo al entrar a 3º grado? Para cuando los niños están en el tercer grado, y se han formado un sentido de comunidad, en la que se incluye la comunidad de su escuela y de su vecindario. Están conscientes de la gente, los lugares y los servicios que están dentro de su comunidad y de su papel como miembros de ella. Los estudiantes de tercer grado están conscientes del mundo más allá de su vecindario y de otras comunidades, y de sus similitudes y diferencias. Se asombran y se preguntan de dónde provienen las cosas y cómo están hechas, y desarrollan una comprensión de la forma en que las comunidades comparten y trabajan juntas. Deben empezar a formarse opiniones sobre lo que están aprendiendo y son capaces de dar evidencias de las lecturas con respecto a por qué se han formado esas opiniones. Al final del 2o grado, su hijo debe ser capaz de:            

Explicar la palabra 'comunidad' Explicar y dar ejemplos de las diferencias entre las comunidades Usar y hacer una variedad de mapas Identificar y definir una variedad de características geográficas, tales como: ríos, montañas, valles, desiertos, llanuras, lagos, islas y océanos Explicar y dar ejemplos de cómo puede cambiar una comunidad Explicar el término 'autoridad' Nombrar los líderes de su comunidad y explicar la forma en que ayudan Dar ejemplos de lo que hacen los buenos ciudadanos Explicar y dar ejemplos de lo que comparten las comunidades Explicar y dar un ejemplo de la forma en que se fabrican los bienes y cómo nos llegan a nosotros Identificar quiénes presta servicios en la comunidad Explicar y dar ejemplos de cómo ser un buen comprador

¿Qué puedo hacer para ayudar a mi hijo a prepararse para el 3º grado? El enfoque de los Estudios Sociales de 3º grado es en la historia de Colorado y cómo ha cambiado con el transcurso del tiempo. ¡Qué mejor forma de preparar a su hijo que ver la historia de la familia y cómo cambia con cada generación! ¿Cómo podemos aprender sobre el pasado? Entrevisten a miembros de su familia y vean fotos. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las cosas? Hablen sobre la forma en que las cosas han cambiado y son peores o mejores, y expliquen por qué piensan eso. Usen loa tabla a continuación, o haga una a su gusto, para organizar la información. Persona

Alimentos

Ropa

Familia, niños,

Vida y recreación

Transporte

Tecnología

escuela

en la comunidad

Abuelos Padres Yo

Pregunta básica 2: ¿Qué aprenderá mi hijo durante el año de 3º grado?   

la forma en que Colorado ha cambiado con el transcurso del tiempo lo que podemos aprender del pasado quién influyó en la historia de Colorado y cómo

Cada fotografía cuenta una historia

¿Qué están haciendo esos niños?

  

Miren el fondo-- ¿Dónde están? ¿Cuándo crees que tomaron esta foto? ¿Cómo supiste? ¿Qué ropa llevan? ¿Por qué? ¿Qué tienen en las manos? ¿Para qué crees que los usaban?

Ésa es una pregunta estupenda --vamos a ver de cerca la fotografía y ver si podemos averiguar de

¿Quién influyó en la historia de Colorado y cómo? Colorado albergaba a varios grupos de personas. La gente vino a Colorado por diferentes razones y cada una tuvo afectó la historia y/o cultura de Colorado. Ciertas personas, dentro de esos grupos, desempeñaron un papel clave en la historia y cultura de Colorado. Haz una búsqueda en el sitio web que se menciona abajo para saber quién afectó la historia de Colorado y cómo cambió con transcurso del tiempo. Nota: las Escuelas Públicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona. http://hewit.unco.edu/dohist/

¡Hola niños! Bienvenidos a Hacer historia y conservar el pasado. ¡Hagan clic en cualquiera de los temas que se mencionan abajo para ver lo que hay ahí!

¿Qué impacto tuvieron esos grupos de personas en la historia de Colorado? 

Hagan una tabla como la que aparece abajo para organizar su información.

Personas

Razón por la que vinieron a Colorado

Alimentos

Ropa

Refugio

Familia, niños, escuela

Vida y recreación en la comunidad

Transporte

Indios de Colorado Cazadores de pieles y comerciantes Mineros de Colorado Granjeros y rancheros Colorado en el siglo XX 

Hagan un cartel que muestre lo que han aprendido sobre la gente que influyó en la historia de Colorado. Indios de Colorado Colorado

Cazadores y comerciantes rancheros No me imagino cómo podían usar esos vestidos largos en el verano.

Mineros de

Granjeros y

¡Es claro que las cosas han cambiado con el tiempo - la ropa y las armas! Una forma de mostrar el cambio a lo largo del tiempo es una secuencia de eventos con imágenes. Hay fechas e imágenes en el sitio web. También podemos incluir cosas de cuando tus abuelos eran chicos, de cuando yo era chico y de cómo es todo ahora.

Todos conocemos Elitch Gardens. ¿Quién fue Mary Elitch Long? ¿En qué se relaciona con Elitch Gardens? ¿Quién fue Buffalo Bill Cody? ¿Por qué debe la historia recordarlo? Lean artículos escritos exclusivamente para niños, en inglés y en español, sobre éstos y otros notables personajes históricos de Colorado. Nota: las Escuelas Públicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona. http://www.historycolorado.org/kids-students/biographies-notable-coloradans

MARY ELITCH LONG Cuándo: 1865-1936 Dónde: Nació en Filadelfia, se mudó a California, luego a Durango, Colorado y finalmente a Denver Por qué es importante: Mary fue la primera mujer en dirigir un zoológico en una época en que las mujeres no tenían poder político ni económico.

¿Creen que el hecho de que una mujer dirija un zoológico es un evento importante hoy? ¿Haría historia ella? Expliquen por qué sí o por qué no.

BUFFALO BILL CODY Cuándo: 1846 - 1917 Dónde: Nació en Iowa, viajó por el oeste de los Estados Unidos y murió en Denver, Colorado. Por qué es importante: Buffalo Bill

¿En dónde podríamos Visiten este sitio web para leer biografías de la gente que afectó la historia de Colorado. ver, en la actualidad, un "Espectáculo del Lejano http://www.coloradovirtuallibrary.org/colorados-beginnings Oeste"? ¿Cuánto costaría? JEFE LITTLE RAVEN: PACIFISTA Cuándo: 1810-1889 aproximadamente Dónde: Colorado y Oklahoma Por qué es importante: Este Jefe procuró tener relaciones pacíficas entre los nativos americanos y los blancos, aún en medio de la Masacre de Sand Creek.

Todavía hay conflictos y guerras en el mundo. ¿Quiénes son los pacifistas de la actualidad?

¿Hay todavía gente que explora en la actualidad? ¿Qué clase de exploraciones se llevan a cabo actualmente? ¿Cómo

ZEBULON PIKE: EXPLORADOR Cuándo: 1779 – 1813 Dónde: Nació en Nueva Jersey, exploró Pikes Peak y el Valle del Río Arkansas, en Colorado Por qué es importante: Explorador

Jefe Little Rav

en: PParticipen en juegos en línea "Hagan un edificio virtual, exploren un salón de Kindergarten construido hace un siglo, aprendan datos divertidos sobre lugares históricos interesantes, o hagan coincidir los objetos que usaban los indios americanos y los colonizadores pioneros".

http://www.historycolorado.org/fa milies/play-online-games ¡Historia en tu propio patio trasero! Haz clic en el nombre del lugar histórico del texto para aprender más.

Sitio histórico nacional Bent's Old Fort - Desde 1833 hasta 1849, fue la única colonia importante de blancos en Santa Fe Trail, desde el Río Mississippi hasta México. Los colonizadores se detenían para abastecerse, reparar sus vagones y comerciar.

Monumento nacional Hovenweep – Lugar de cinco aldeas de la época de los indios pueblos, estuvo habitada por última vez en el siglo XIII, e incluía kivas y torres

Monumento nacional Canyon of the Ancients Territorio de las tribus de los anasazi hasta los ute, este lugar ahora cuenta con más de 20,000 yacimientos arqueológicos.

Mesa Verde National Park Los nativos americanos habitaron este lugar desde el año 400 hasta 1300, antes de desaparecer, dejando atrás impresionantes viviendas, construidas en los costados de los

Yacimiento arqueológico Chimney Rock Antiguo hogar de los indios pueblos ancestrales, esta aldea es ahora un sitio arqueológico de gran importancia. Los visitantes pueden explorar muchas de las estructuras que se han desenterrado, incluyendo un gran kiva y varias estructuras

Para obtener más información sobre estos lugares históricos y la historia de Colorado, haz clic en los sitios web a continuación. Nota: las Escuelas Públicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona. Fotos de las viviendas en los acantilados de Mesa Verde: http://www.nps.gov/meve/photosmultimedia/index.htm Recorrido virtual del Bent's Old Forr: http://www.nps.gov/beol/photosmultimedia/index.htm Fotos del monumento nacional Hovenween: http://www.nps.gov/hove/photosmultimedia/index.htm Fotos del Canyon of the Ancients: http://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html Yacimiento arqueológico Chimney Rock y de la cultura anazasi: http://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html

Pregunta básica 3: ¿Cómo le doy seguimiento al progreso y aprendizaje de mi hijo durante el año escolar? ¿Qué recursos puedo utilizar para poder hacerlo? Pida a su hijo que le cuente lo que hizo hoy en la clase de Estudios Sociales. No acepte un "no me acuerdo" ni un "nada". Usted debe ayudarle a recordar. Éstas son algunas preguntas guía para ayudarle:    

¿Qué tema estás estudiando en Estudios Sociales? ¿Está aprendiendo sobre algunos personajes importantes? ¿Quiénes son? ¿Por qué son importantes? ¿Estás aprendiendo sobre algunos lugares importantes? ¿En dónde están? ¿Por qué son importantes? Leamos más acerca de... (pueden leer los libros que trae a casa, o en línea, o podrían ir a la biblioteca.

Entérese de la forma en que está estructurada la clase de Estudios Sociales. Algunas veces se intercambia con Ciencias. Pregúntele al maestro cuándo es la clase de Estudios Sociales (el mes y la hora). 

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Ofrézcase como voluntario para auxiliar en el salón durante este período o visítelo ocasionalmente. Usted tendrá una mejor idea de lo que está aprendiendo su hijo y de lo bien que recuerda lo que se le enseña. Hable con el maestro y pregúntele sobre la comprensión y el trabajo en clase de su hijo.

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Visite semanalmente la biblioteca con su hijo. Pídale recomendaciones a su bibliotecario sobre un tema específico. Haga preguntas específicas: o ¿Cuál fue tu parte favorita de la lección de hoy? o ¿Qué dudas tienes sobre lo que aprendiste? o ¿Qué vocabulario aprendiste? o ¿Tienes algún trabajo que puedas compartir conmigo? Mantenga un diario escrito entre usted y su hijo. Puede ser en formato de carta entre ustedes, referente a lo aprendido y las preguntas sobre las que quieran conversar. En este diario pueden agregar imágenes o recortes de periódico del pasado, dibujos, para ilustrar lo aprendido o una cronología continua.