Facultad de Ingenier ía Ingeniería Ciudad Ojeda, 17 de enero de 2008 PRIMER INFORME RESULTADOS DE LA PRIMERA REVISION INGENIERIA DE SISTEMAS DE LA UNIVERISDAD X REVISADO POR LA UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA

En relación al instructivo para la evaluación del estudio académico

de

nuevas carreras de ingeniería se analizó el Proyecto de Creación de la Carrera “Ingeniería de Sistemas” de la Universidad X (UNIV_X) en sus distintas etapas de diseño destacándose las siguientes consideraciones: 1.

Modelo teórico y Desarrollo Curricular En cuanto al modelo curricular se recomienda ampliar la fundamentación y

presentar una silueta curricular donde se evidencien los diferentes enfoques que permean el currículo. Para el equipo de profesionales que evalúa este proyecto se considera que el enfoque sistémico y una concepción más holística del conocimiento se adapta a las necesidades del ingeniero del siglo XXI. De igual forma el paradigma ecológico sustenta este proyecto debido a sus aspiraciones de convertirse en una opción educativa que reduzca la desvinculación entre las universidades y el mundo productivo. La teoría constructivista resulta insuficiente para fundamentar una carrera de ingeniería debido a la tradicional rigidez de los modelos de enseñanza en este campo del saber dominado por las ciencias duras. Resulta más conveniente plantear un modelo ecléctico que sirva de transición hasta que los profesores puedan trabajar en ingeniería en su totalidad con el constructivismo.

1 / 12

•

Del perfil del egresado Se presentan tres grandes componentes que subdividen o conformaran el

perfil definitivo: Perfil profesional Genérico y el Perfil profesional específico. Al integrarlos se orientan a cuatro grandes áreas de la formación: investigación, planificación, diseño-experimentación, y evaluación. Cada uno de estos componentes enuncia tareas, conocimientos, habilidades y destrezas, valores y actitudes profesionales que se espera posea el egresado, en definitiva muestran, en genérico, las competencias que se espera exhiba el egresado; sin embargo no se presentan las relaciones entre competenciaconocimientos-habilidades y destrezas-tareas-capacidades y aptitudes-valoresmetodología-desempeño. Se incluye en secciones aisladas a este apartado: lista de Habilidades y Destrezas, lista de Capacidades y Aptitudes, lista de Valores y Actitudes, Metodología y técnicas de enseñanza-aprendizaje.

2.

Oferta académica La Carrera de Ingeniería de Sistemas no constituye una nueva propuesta

dentro de la nomenclatura de títulos de las carreras de ingeniería; en este sentido la comisión procedió a evaluar las etapas siguientes del diseño. •

Área de conocimiento: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología.

•

Denominación: Ingeniería de Sistemas.

•

Título a otorgar: Ingeniero(a) de Sistemas.

•

Duración de la carrera: Diez (10) semestres. Cada semestre con una duración de 18 semanas. Esta duración presenta una ambigüedad en el documento cuya observación encontraran en los anexos.

•

Unidades Crédito: 203 U.C.

2 / 12

3.

Estructura y administración del plan de estudios La estructuración del plan de estudios se orienta a: •

Un eje ideológico y axiológico: comprende asignaturas que inducirán en el estudiante actitudes y valores.

•

Un eje heurístico y de aplicación: constituido por asignaturas que proporcionaran al estudiante herramientas para adquirir conocimientos, intervenir en fenómenos propios de su disciplina y aplicación de métodos y técnicas en su campo profesional.

•

Un eje cognoscitivo especializante: este se subdivide en áreas propias de la disciplina; en este eje se incluyen asignaturas que proporcionan conocimientos específicos de la profesión en las áreas determinadas.

•

Un eje complementario: conformado por asignaturas denominadas electivas y cuya función es la de profundizar en determinadas áreas de alguna disciplina en particular. En cuanto a los ejes de formación presentes en la malla curricular, llama la

atención que el eje de investigación está planteado como un eje heurístico en vez de un eje transversal presente en todas las asignaturas del pensum. En sustitución de este eje se recomienda un eje de formación en el área de Ingeniería de Sistemas que perfile al egresado hacia una sólida capacitación específica. La administración prevé: •

Régimen académico semestral con duración mínima de 10 semanas y estándar de 16 semanas. Recomendamos definir con exactitud la duración del régimen académico (16 o 18 semanas).

•

A pesar de no enunciar en ninguna parte del proyecto la formula para el calculo de las Unidades de crédito y su relación con la horas se deduce su aplicación con el criterio estándar: 1 hora teórica (HT)=1 UC., 1 hora de práctica (HP) o Laboratorio (HL)=0,5 UC.

3 / 12

Las asignaturas: •

El objetivo General debe diferenciarse de los objetivos específicos, situación que se refleja a lo largo de todos los programas encontrándose varios objetivos generales por materia.

•

Carencia en la diversidad de metodología y técnicas de enseñanzaaprendizaje.

•

Carencia en la diversidad de actividades o instrumentos de evaluación, detallados en los anexos.

•

Falta incluir la bibliografía a varias de las asignaturas, detallados en los anexos.

•

Corregir las inconsistencias de algunos códigos y/o prelaciones así como UC de las materias señaladas en los anexos. Parece acertado en relación a la distribución entre asignaturas en un mismo

semestre, sin embargo la relación íntersemestral de algunas asignaturas reflejan fallas en la secuencialidad (ver anexos). Pertinencia: Se aprecia un plan estructurado con prelaciones coherentes, con las excepciones mostradas en los anexos. 4.

Metodología y Técnicas en el proceso enseñanza-aprendizaje Se enuncian en una lista de forma general mas no se detallan de forma

convenientemente en cada unidad curricular las cuales son indicadas en las tablas anexas para cada caso, las asignaturas teóricas, de aplicación, laboratorios y electivas tienden a adoptar diferentes metodologías y/o técnicas. 5.

Líneas de investigación y programas de extensión. Las áreas indicadas son de particular interés en el ámbito académico y

nacional. Sin embargo no se muestra los instrumentos o programas que serán aplicados.

4 / 12

Por otra parte la permanencia de un estudiante en una línea de Investigación, es muy prolongada (hasta 3 años), es de recordar que la Ingeniería de Sistemas es una carrera que se desarrolla apoyada por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), cuya vigencia tiende a la obsolescencia de manera muy rápida. Se considera muy temprano el momento (quinto semestre) de inserción del estudiante a una línea de investigación, como se refleja en el plan de estudio; a este nivel el estudiante recién culmina el componente básico, sin haber tenido la posibilidad de explorar la diversidad de áreas que aplican a la Carrera Ingeniería de Sistemas apreciable mayormente a lo largo del componente especifico y complementario, pudiendo causar conflictos en el desarrollo de la investigación al avanzar en el plan de estudio por exigir una permanencia en una línea de Investigación. Es muy importante recordar que la Investigación debe ser un eje Transversal a lo largo de todo el currículo, por lo cual se considera que la incorporación de cuatro asignaturas de Proyecto de Investigación resultan muchas para los contenidos y actividades que se desarrollan, recomendando solo una o dos (bien justificadas) previas al desarrollo del trabajo especial de grado. 6.

De los requisitos de selección, admisión y permanencia de los

alumnos. Exigencias para la graduación. Con respecto al perfil de ingreso se recomienda aclarar el fundamento del mismo en la carrera ya que es del conocimiento público que los estudiantes llegan a la universidad venezolana con deficiencias académicas tales como falta de conocimientos generales (Matemática, Física, Química) y genéricos tales como (Informática – Lenguaje y Comunicación – Lengua inglesa

- Cultura general).

Resulta conveniente conocer la política de admisión de la UNIV_X.

5 / 12

No se presentan los parámetros para aprobación y permanencia en el programa de estudio (son mencionados en el siguiente aparte de políticas de evaluación) 7.

Políticas de evaluación. Debe tomarse en cuenta las variantes en políticas de evaluación que pueden

tener lugar en las asignaturas de diferentes tipos como teóricas, laboratorios y electivas, las cuales no son enunciadas en este punto. Es necesario enunciar los tipos de instrumentos, y el número mínimo de ellos, que podrán ser aplicados para evaluar a los estudiantes. De forma similar se declara que existirá una evaluación de la labor docente y de investigación más en ninguno de los dos casos de anexan los reglamentos respectivos. No se distinguen las estrategias a aplicar para medir el desempeño de Coordinadores y Docentes. El requerimiento de un índice académico mínimo de 12 debería ser plasmado en los requisitos de permanencia de los alumnos (apartado 6) y no en las políticas de evaluación. 8.

Plan de Desarrollo Institucional. Se describen seis (06) áreas estratégicas; Docencia, Investigación,

Extensión, Gestión de Recursos Humanos, Tecnologías de Información y Producción, las cuales son descritas detalladamente de manera individual, faltando alguna Disposición General que permita el encausar de manera colectiva el propósito del Plan. Cada Área estratégica es formulada en el proyecto con una serie de metas las cuales es recomendable clasificarlas en corto, mediano o largo plazo, así como asociar las diferentes estrategias para el logro de las mismas. Existe inconsistencia al momento de enunciar los Proyectos Estratégicos y las Metas que los acompañan, estas tienden a parecer políticas de la organización para el logro de dichos Proyectos, que a la final son enunciados como metas.

6 / 12

Conclusión. Existe una notable inconsistencia en la estructuración del plan de estudio así como su correspondencia con algunos programas de las asignaturas. También presenta algunas fallas en los contenidos de las asignaturas. Finalmente, la ausencia de un eje de formación sólido y explícito en cuanto a Ingeniería de Sistemas hace que la carrera tienda a parecer una Ingeniería en Informática. Recomendación Se recomienda la reformulación del Proyecto académico para minimizar o eliminar las fallas detectadas y descritas en este informe, con especial atención a las relacionadas con el fortalecimiento en algunas fundamentaciones, la estructura del plan de estudios, inconsistencia en las nomenclaturas y algunos contenidos de asignaturas detallados en las tablas anexas producto de esta primera revisión del proyecto de Ingeniería de Sistemas de la Universidad X (UNIV_X).

____________________________________ Ing. Félix G. Burgos Decano de la Facultad de Ingeniería de UNIOJEDA

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FUNDAMENTACION DE LA CARRERA (Primera Revisión) UNIVERSIDAD PROPONENTE:

UNIV_X

CARRERA PROPUESTA:

INGENIERIA DE SISTEMAS 1) USB

COMISIÓN EVALUADORA:

(COORD.)

2) UNEXPO 3) UNIOJEDA

UNIVERSIDAD EVALUADORA :

UNIOJEDA

FECHA DE LA PRIMERA REVISIÓN

DIC / 07

DECANO RESPONSABLE: FECHA PRESENTACION ANTE EL NUCLEO:

Félix Burgos ENE / 08

OBSERVACIONES:

ÍTEM 1.1

UBICACIÓN

RECOMENDACIÓN DE LA COMISIÓN

(Pág.) VER PLAN DE ESTUDIO

Revisar la concordancia de las unidades de crédito establecidas entre la malla curricular y el plan académico Dentro del mercado ocupacional del ingeniero de sistemas, es importante destacar

1.2

46

que

el mismo puede desempeñarse como investigador activo en el desarrollo y

gestión del sector informático Dentro del mercado ocupacional del ingeniero de sistemas, se comenta que se desempeña como soporte técnico en compañías proveedoras de hardware y software,

1.3

47

sin embargo con las competencias del ingeniero en sistemas, este tiene mayor capacitación como asesor técnico en compañías proveedoras de servicios tecnológicos y telemáticos.

1.4

50

Fortalecer las asignaturas del componente específico con asignaturas de gerencia y administración de sistemas, y control de procesos. Al estimar la carga horaria dispuesta para cada semestre, se programa 18 semanas, donde 16 son para el desarrollo del plan de estudio y 1 semana para visitas de

1.5

55

observación; se recomienda que la carga horaria dispuesta para actividades como visitas u observación sean consideradas dentro de las cargas horarias establecidas en la programación de las asignaturas que las requieren, o en su defecto limitarse a explicar la carga horaria que se empleará en actividades netamente académicas.

8 / 12

ESTRUCTURA DE LA CARRERA (Primera Revisión) UNIVERSIDAD PROPONENTE:

UNIV_X

CARRERA PROPUESTA:

INGENIERIA DE SISTEMAS 1) USB

COMISIÓN EVALUADORA:

(COORD.)

2) UNEXPO 3) UNIOJEDA

UNIVERSIDAD EVALUADORA :

UNIOJEDA

FECHA DE LA PRIMERA REVISIÓN

DIC / 07

DECANO RESPONSABLE: FECHA PRESENTACION ANTE EL NUCLEO:

Félix Burgos ENE / 08

OBSERVACIONES:

ÍTEM 2.6

UBICACIÓN (Pág.)

61

RECOMENDACIÓN DE LA COMISIÓN Revisar HL y Unidades de Crédito Asignadas a la materia Redes de Computadoras SE46084 Se recomienda enfocar la línea de investigación de producción y gestión de

2.1

69

software hacia la Automatización y Control de procesos, pues la elaboración de software en el área de sistemas se encuentra focalizado solo al diseño, desarrollo y optimización de sistemas de información

2.2

VER PLAN DE ESTUDIO

2.3

VER PLAN DE ESTUDIO

2.4

VER PLAN DE ESTUDIO

2.5

VER PLAN DE ESTUDIO

2.7

VER PLAN DE ESTUDIO

Revisar el código de La asignatura Educación Ambiental, corregir SG02013 a SG02012 Revisar el código de La asignatura ingeniería, Ética y Sociedad, corregir SG19032 a SG19033 Revisar el código de La asignatura Diseño y análisis de Algoritmo, corregir SE33063 a SE33064 Revisar el código de La asignatura simulación de Sistemas, corregir SE51074 a SE51094 Formalizar el nombre de la asignatura Electiva a Electiva III en la asignatura SC54093

9 / 12

Continuación Observaciones Estructura de la Carrera

ÍTEM

UBICACIÓN (Pág.)

RECOMENDACIÓN DE LA COMISIÓN Reubicar en el pensum a la asignatura Tecnología de Programación I al tercer

2.8

VER PLAN DE ESTUDIO

2.9

VER PLAN DE

2.10

VER PLAN DE

2.11

VER PLAN DE

2.12

VER PLAN DE

2.13

VER PLAN DE

2.14

VER PLAN DE

ESTUDIO

ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO ESTUDIO

Semestre, de tal forma que se inicie un estudio previo de la lógica y estructuras de datos que plantea la asignatura Algebra lineal Reubicar diseño y análisis de algoritmos del VI semestre al IV Semestre, con el fin de lograr una base de la lógica deductiva e inductiva Reubicar ingeniería de sistemas del 1er semestre al 2do Semestre, Reubicar Estadística del cuarto semestre al tercer semestre Reubicar algebra lineal del III semestre al segundo semestre Reubicar estructura de datos del IV semestre al tercero Se recomienda reubicar la materia SE47084 Auditoria y evaluación de

ESTUDIO

2.15

VER PLAN DE

2.16

VER PLAN DE

2.17

VER PLAN DE

ESTUDIO

ESTUDIO

ESTUDIO

sistemas informáticos al 9 semestre y SE51074 simulación de sistemas al 8 semestre Se recomienda reubicar la materia introducción a la ingeniería del software I del V semestre al III Semestre Se recomienda Incluir contenido de la asignatura SB12022 a la asignatura dibujo SB06013, e incluir la primera de estas asignatura como una electiva Se recomienda integrar el contenido de Ingeniería de Software I con Ingeniería de Software II Existe un error en cuanto a los códigos de las asignaturas que prelan con Investigación de Operaciones I. Estas son Cálculo IV y según la malla

2.18

VER PLAN DE ESTUDIO

curricular Estadística, cuyos respectivos códigos son SE21045 y SB23044, pero en el cuadro 15 del Plan de Estudios y el Programa de la Asignatura aparece SE25044 que corresponde a Estructuras de Datos. EDUCACIÓN AMBIENTAL. El código no corresponde con el presentado en el

2.19

77

plan de estudio. Además esta asignatura corresponde al primer semestre y en el sinóptico aparece como una asignatura del tercer semestre.

2.20

86

2.21

95

2.22

96

La asignatura Física I posee 4 U.C. y en el sinóptico aparecen 3 U. C. ÁLGEBRA LINEAL. El código que aparece en el sinóptico que aparece no coincide con el plan de estudios. DESARROLLO PERSONAL Y CULTURAL. En el programa sinóptico se indica como una asignatura del primer semestre y es del tercer semestre.

10 / 12

PROGRAMAS DE LA CARRERA (Primera Revisión) UNIVERSIDAD PROPONENTE:

UNIV_X

CARRERA PROPUESTA:

INGENIERIA DE SISTEMAS 1) USB

COMISIÓN EVALUADORA:

(COORD.)

2) UNEXPO 3) UNIOJEDA

UNIVERSIDAD EVALUADORA :

UNIOJEDA

FECHA DE LA PRIMERA REVISIÓN

DIC / 07

DECANO RESPONSABLE: FECHA PRESENTACION ANTE EL NUCLEO:

Félix Burgos ENE / 08

OBSERVACIONES:

ÍTEM

UBICACIÓN

RECOMENDACIÓN DE LA COMISIÓN

(Pág.)

CÁLCULO I. En la unidad I se menciona la Teoría de Conjunto pero no se desglosan los tópicos a estudiar de la mencionada teoría dentro del contenido

3.1

76

sinóptico. En la unidad V se recomienda incluir el estudio de las aplicaciones a la física tales como el cálculo de la razón de cambio y la tasa de variación. Se recomienda Detallar el plan de evaluación. INGLÉS I. Se recomienda que el contenido impartido en esta asignatura sirva de

3.2

78

base para fortalecer la gramática de la lengua inglesa para luego en cursos posteriores lograr hacer lecturas comprensivas propias del área empresarial. Se recomienda Detallar el plan de evaluación. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. En este programa falta incorporar unidades que

3.3

79

involucren la comunicación oral y el discurso oral. Se recomienda Detallar el plan de evaluación. Ampliar la Bibliografía.

3.4

80

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE. Faltan las estrategias de evaluación. Falta la Bibliografía. DIBUJO TÉCNICO. Incluir los contenidos de Geometría Descriptiva para dar

3.5

81

cumplimiento a los lineamientos del Núcleo de Decanos de Ingeniería en cuanto a contenidos mínimos. Esto debido a que no se contempla la asignatura Geometría en el Plan de Estudio.

11 / 12

Continuación Observaciones Programas de la Carrera ÍTEM

UBICACIÓN (Pág.)

3.6

88

3.7

86

RECOMENDACIÓN DE LA COMISIÓN INGLES II. A partir

del contenido programático incluir la interpretación de

materiales técnicos relacionados con la Ingeniería de Sistemas. FÍSICA I. Se recomienda Detallar el plan de evaluación. Ampliar la Bibliografía. CÁLCULO II. Reestructurar. No existe coherencia en la secuencia de las unidades

3.8

85

temáticas por ejemplo el curso se inicia con el concepto de Integral Definida y luego en la Unidad IV se dan las herramientas para poder entender estos conceptos tales como las técnicas de integración.

3.9

89

3.10

89

Omitir prelación de la asignatura Considerar el cambio del nombre de la asignaturas Tecnología de la programación I, II, III a Programación I, II y III, ya que el termino tecnología aplica si el contenido es el estudio de las herramientas de programación

3.11

89

Ampliar estrategias de evaluación

3.12

89

Dentro de las bibliografías omitir referencias de paginas Web con subdominios gratuitos, pues tienen

3.13

89

Incluir el numero del semestre en la casilla correspondiente

3.14

90

Revisar ancho de celdas de formato

3.15

90

Ampliar estrategias de evaluación

una duración aproximada de 5 meses, son mas susceptible a cambios o cierre del contenido

CÁLCULO III. La unidad de Vectores en el plano corresponde a la asignatura Física I. Se recomienda fortalecer el tema de ecuaciones paramétricas con el

3.16

93

cálculo vectorial. Además se omite el concepto de integral de línea y los teoremas asociados a esta importante teoría. Se recomienda Detallar el plan de evaluación. Ampliar la Bibliografía. FISICA 2: Los contenidos son adecuados, pero dos horas de teoría semanales

3.17

94

parecen insuficientes para el contenido programático. Incluir en el objetivo general la parte de magnetismo para relacionarlo con la unidad 5. Estrategias de evaluación muy generales. Bibliografía incompleta y desactualizada.

3.18

95

QUÍMICA

GENERAL.

Se recomienda Detallar

el

plan

de evaluación.

Ampliar la Bibliografía. ÁLGEBRA LINEAL. Los contenidos de esta asignatura sirven de base para la

3.19

95

asignatura Cálculo III. Se recomienda bajarla a los semestres anteriores. El código que aparece en el sinóptico que aparece no coincide con el plan de estudios.

3.20

97

INGLES III. Se recomienda aumentar las horas teóricas

3.21

99

Especificar el contenido sinóptico

3.22

101

3.23

104

CÁLCULO IV. Falta la Transforma de Laplace como herramienta básica para la resolución de ecuaciones diferenciales y sistemas de ecuaciones diferenciales. ESTADÍSTICA. Se recomienda llamar a la asignatura Estadística I

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