Historia de México contemporáneo I

DIRECTORIO LIC. MIGUEL ÁNGEL CORREA JASSO Director General LIC. JAIME A. VALVERDE ARCINIEGA Secretario General DR. JOSÉ ENRIQUE VILLA RIVERA Secretario Académico C. P. FRANCISCO CARTAS CABRERA Secretario de Administración DR. BONIFACIO EFRÉN PARADA ARIAS Secretario de Apoyo Académico DRA. MARÍA DE LA LUZ PANIAGUA JIMÉNEZ Secretaria de Extensión y Difusión LIC. RICARDO M. HERNÁNDEZ RAMÍREZ Secretario Técnico LIC. FRANCISCO GUTIÉRREZ VELÁZQUEZ Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas ING. MANUEL QUINTERO QUINTERO Secretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones

Historia de México contemporáneo I

Rosendo Bolívar Meza

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL —MÉXICO—

Historia de México contemporáneo I Segunda edición: 2003 Primera reimpresión: 2004 D.R. 2002 © INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL Dirección de Publicaciones Tresguerras 27, 06040, México, DF ISBN: 970-36-0005-0 Impreso en México/Printed in Mexico

Para Laura Patricia, mi pequeño gran amor.

Índice

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . Objetivo general . . . . . . . . . . . . . . .

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El estudio de la historia . . . . . . . . . . . . El carácter científico de la historia . . . . . . . Fuentes de la historia . . . . . . . . . . . Relación de la historia con las ciencias sociales y naturales . . . . . . . . . . . . . . Corrientes de interpretación histórica . . . . . Positivismo . . . . . . . . . . . . . . . Historicismo . . . . . . . . . . . . . . Materialismo histórico . . . . . . . . . . Modos de producción . . . . . . . . . . . Comunismo primitivo . . . . . . . . . . Esclavista . . . . . . . . . . . . . . Modo de producción feudal . . . . . . . . Capitalismo . . . . . . . . . . . . . . Modo de producción comunista . . . . . . Historiografía . . . . . . . . . . . . . Importancia del estudio de la historia (relación pasado-presente) . . . . . . . . . . . . Cuestionario de evaluación de la unidad . . . . . . Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Historia de México contemporáneo I

Antecedentes de la identidad nacional . . . . Características de las áreas y zonas culturales (aridoamérica y mesoamérica) . . . . . . La llegada del hombre a América . . . . Aridoamérica y mesoamérica . . . . . Horizontes históricos: preclásico, clásico y posclásico . . . . . . . . . . . . . Características culturales . . . . . . . Cultura olmeca . . . . . . . . . . . Cultura maya . . . . . . . . . . . . Cultura teotihuacana . . . . . . . . . Cultura tolteca . . . . . . . . . . . Cultura mexica . . . . . . . . . . . Cultura mexica: síntesis de mesoamérica . . Cuestionario de evaluación . . . . . . . . . Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . .

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Época colonial y revolución de independencia . . . Europa en el siglo XVI: transición del feudalismo al capitalismo . . . . . . . . . . . . . . Encuentro de dos mundos y sus transformaciones culturales a la llegada de los españoles . . . . La conquista de México Tenochtitlan . . . . . Organización económica, política, territorial y social de la colonia . . . . . . . . . . . . . . La sociedad colonial en los siglos XVI y XVII . . Contradicciones internas agudizadas por las reformas borbónicas . . . . . . . . . . . El siglo XVIII . . . . . . . . . . . . . . La cultura novohispana . . . . . . . . . . Desarrollo científico y tecnológico durante la colonia . . . . . . . . . . . . . . . Corrientes ideológicas y desarrollo de la revolución de independencia . . . . . . . . . . . .

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. 69 . 69 . 72 . 72 . 79 . 79 . 87 . 87 . 92 . 93 . 96

Índice

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La ilustración . . . . . . . . . . . . . . . 96 La revolución industrial . . . . . . . . . . . 98 La independencia de las trece colonias norteamericanas . . . . . . . . . . . . 103 La revolución francesa . . . . . . . . . . 107 Antecedentes, características e influencias extranjeras en la revolución de independencia 109 Ascenso de la revolución popular . . . . . . 113 Descenso y fin de la revolución popular . . . . 119 El imperio de Iturbide . . . . . . . . . . . 121 Cuestionario de evaluación . . . . . . . . . . . 123 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Formación del Estado mexicano . . . . . . . . Proyectos de nación liberal y conservadora, expresados en sus bases legales . . . . . . Logias masónicas . . . . . . . . . . . . . Grupo de los yorkinos . . . . . . . . . . . Grupo de los escoceses . . . . . . . . . . . Intervenciones extranjeras: España, Francia y Estados Unidos . . . . . . . . . . . . . Consolidación del liberalismo: las leyes de reforma y el triunfo de la república . . . . . . . . . El segundo imperio . . . . . . . . . . . . Aplicación del proyecto liberal en los gobiernos de Juárez y Lerdo: presidencialismo, civilismo y educación nacional . . . . . . . . . . . . Cuestionario de evaluación . . . . . . . . . . . Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Introducción

El propósito de este libro de Historia de México contemporáneo I, en su segunda edición, una vez que en el año 2002 fue reformado el programa de estudios de esta asignatura que se imparte en todos los Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos del Instituto Politécnico Nacional, es hacer un estudio científico de la historia, para poder analizar el proceso histórico bajo el cual se ha desarrollado México como Nación, abarcando desde la época prehispánica hasta la formación del Estado mexicano y el triunfo del proyecto liberal en el siglo XIX, poniendo especial énfasis en el desarrollo político, socioeconómico y cultural del país, de modo que permita al alumno explicar el contexto nacional, para tener elementos que sustenten su participación activa y comprometida en la sociedad de que forma parte, proponiendo alternativas de acción en su vida cotidiana como educando y más tarde como profesional de su área. El libro consta de cuatro temas generales y al término de cada uno se presenta un cuestionario de evaluación junto con su bibliografía básica recomendable. El tema sobre “El estudio de la historia” tiene como objeto conocer el carácter científico de la historia, su relación con las ciencias sociales y naturales, las diversas corrientes de interpretación histórica como el positivismo, el historicismo y el ma1 3

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Historia de México contemporáneo I

terialismo histórico, así como la historiografía, para concluir con la importancia del estudio de la historia y la relación entre el pasado y el presente. Al hablar sobre los “Antecedentes de la identidad nacional” se aborda el estudio de las características de las áreas y zonas culturales en que se divide mesoamérica, además de aridoamérica, los horizontes culturales y sus características, así como la cultura mexica entendida como la síntesis de mesoamérica. “La época colonial y la revolución de independencia” conoceremos la situación de Europa en el siglo XVI y la transición del feudalismo al capitalismo; el significado y la importancia del encuentro de dos mundos y sus transformaciones culturales a la llegada de los españoles a América; la organización económica, política, territorial y social de la época colonial; las contradicciones internas agudizadas por las reformas borbónicas; así como las corrientes ideológicas y el desarrollo de la revolución de independencia. Finalmente, sobre la “Formación del Estado mexicano” se analizarán los proyectos de nación de los liberales y los conservadores; las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX; la consolidación del liberalismo y su aplicación en los gobiernos de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada con la república restaurada, hasta 1876. El estudio de estos hechos históricos y su interpretación como fenómenos políticos, económicos y sociales, es una de las posibilidades que permiten a todo estudioso de la historia de México entender el devenir de la cultura, participar en el momento actual e intervenir desde su posición en la transformación de la realidad.

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