I.E.S. “Flavio Irnitano” – El Saucejo (Sevilla) Departamento de Ciencias Naturales ASIGNATURA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

Curso 2.013 – 2.014 NIVEL: 2º Bachillerato

3.5. El suelo. Composición. Procesos edáficos. Factores que intervienen en la formación del suelo. Perfil de un suelo. Importancia de los suelos. Degradación y contaminación de los suelos. Erosión de los suelos: desertización. Medidas correctoras de la erosión del suelo. Conceptos básicos: porosidad y permeabilidad del suelo, fases del suelo (sólida, líquida, gaseosa), horizonte edáfico, roca madre, principales contaminantes de los suelos (metales, lluvia ácida, compuestos orgánicos, salinización), erosividad, erosionabilidad. 1.Test 1. El conjunto de procesos relativos a la formación del suelo se conoce como: a) Edafología. b) Edafogénesis. c) Erosión progresiva. d) Litología.

5. La proporción entre los materiales sólidos de un suelo constituye: a) La granulometría del suelo. b) La estructura del suelo. c) La textura del suelo. d) La volumetría del suelo.

2. Al observar un suelo se advierten una serie de capas horizontales de diversa composición, textura y color, lo que constituye: a) La topografía. b) La litología. c) El perfil. d) La textura.

6.La velocidad de infiltración del agua de lluvia o gravitación en un suelo, se conoce como: a) Infiltración. b) Porosidad. c) Permeabilidad. d) Capilaridad.

3. Relacione los distintos horizontes del perfil de un suelo con sus características: 1) H a) Zona de arrastre y lavado. 2) A b) Zona de precipitación de sustancias. 3) B c) Zona de alteración. 4) C d) Zona consolidada y no alterada. 5) R e) Zona rica en materia orgánica.

7. El proceso en el cual las arcillas son transformadas en hidróxido y óxidos de hierro y aluminio, dando color rojo a los suelos, se conoce como: a) Oxidación. b) Podsolización. c) Hidrólisis. d) Laterización.

4. El agua que puede ser absorbida por las raíces de las plantas, se conoce como: a) Agua gravitacional. b) Agua capilar. c) Agua ligada. d) Agua escorréntica.

8. El proceso de la pregunta anterior es propio de los suelos situados en: e) Zonas áridas. f) Zonas ecuatoriales. g) Zonas templadas. h) Zonas frías.

¿QUÉ ES EL SUELO? 1. ¿Cómo definiría el suelo? 2. Defina de la forma más completa posible el concepto de suelo. 3. ¿Por qué se asocian los términos suelo e interfase? 4. ¿Qué es el suelo desde el punto de vista edafológico? PROPIEDADES DE LOS SUELOS 5. ¿Qué es la fertilidad de un suelo? ¿Qué factores determinan la fertilidad de un suelo? ¿Qué tipos de suelos son los más fértiles? 6. Observa en la siguiente figura los gráficos de precipitación mensual (A), de vegetación mensual (B) y de erosión mensual (C).

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Comente la evolución anual que experimentan los tres parámetros señalados y explica la relación que existe entre ellos. 7. ¿Qué es la estructura del suelo? 8. ¿Qué es la textura del suelo? 9. ¿A qué se llama suelo franco? 10. ¿Qué factores influyen en la fertilidad del suelo? FORMACIÓN DEL SUELO 11. Enumere las distintas etapas de formación del suelo y los procesos más importantes que se producen en cada una de ellas. 12. ¿Qué tipo de suelo se ha empezado a formar en épocas recientes? ¿Por qué? 13. ¿Qué son los suelos autóctonos? ¿Y los alóctonos? 14. En el proceso de edafogénesis ¿cuál es el último horizonte del suelo en formarse? Razone la respuesta 15. ¿De qué dos maneras interviene el agua en la formación del horizonte B del suelo? FACTORES EDAFOGÉNESIS 16. Enumere los factores que intervienen en la formación del suelo. ¿Cuál de ellos es el más importante? Razone tu respuesta. 17. ¿De qué manera influye la atmósfera sobre el suelo? 18. ¿Por qué razón suele faltar algún horizonte en los suelos poco profundos? 19. ¿Es el tiempo un factor absoluto en la formación del suelo o solo relativo? 20. ¿Por qué los suelos asturianos (asentados sobre calizas) son iguales a los gallegos (sobre granitos) y distintos a los levantinos (también sobre calizas)? 21. ¿Qué relación existe entre el clima y la cantidad de humus de un suelo? 22. ¿Cómo influye la arcilla sobre las características fisicoquímicas del suelo? 23. ¿Pueden originarse suelos iguales partiendo de sustratos litológicos diferentes? 24. ¿Pueden originarse suelos iguales en condiciones climáticas diferentes? 25. ¿Por qué son más erosionables en general los terrenos más impermeables? 26. ¿Puede desarrollarse un suelo maduro en una zona con gran pendiente? ¿Por qué? 27. ¿Por qué es importante que el suelo contenga agua? ¿Qué suelo retiene mejor el agua, uno arcilloso o uno arenoso? Actividades

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28. El siguiente dibujo representa una zona de clima semiárido, con escasa o nula vegetación, modelada por la acción fluviotorrencial. a) ¿Qué características presentan los suelos existentes en los lugares numerados? b) ¿Cuáles son los riesgos que actualmente pueden afectar a estos suelos? 29. ¿Qué factores climáticos, topográficos, litológicos, etc., pueden influir para que un suelo no alcance su madurez? 30. ¿La orientación de una ladera influye en la formación de su suelo? ¿Por qué? 31. ¿Es cierto que en los lugares en que las características de la roca y el clima son similares se forman suelos muy parecidos? COMPOSICIÓN DEL SUELO 32. ¿Qué tipos de minerales forman parte del suelo? 33. ¿De dónde proceden las sales minerales que el agua arrastra desde el horizonte A hasta el horizonte B? 34. ¿De dónde proviene la parte orgánica de un suelo? 35. Mencione los tipos de materia orgánica que pueden encontrarse en el suelo y su importancia para la fertilidad del mismo. 36. ¿Qué es el humus? 37. ¿Qué es el mantillo? ¿Cuál es su origen? PERFIL DEL SUELO 38. ¿Qué niveles edáficos se pueden distinguir en un suelo? Cite alguna de sus principales características 39. ¿Por qué el nivel A recibe también el nombre de horizonte de lavado? 40. ¿Por qué el horizonte B se denomina también de acumulación y precipitación? 41. ¿Qué es un suelo inmaduro? SUELO COMO RECURSO 42. ¿Desde cuándo es el suelo un recurso básico para la humanidad? 43.¿Por qué el suelo puede ser considerado un recurso? ¿Es renovable o no renovable? 44. ¿Por qué es importante un análisis de los suelos previo a toda explotación agraria? 45. ¿Qué consecuencias puede tener para el ser humano la excesiva pérdida de suelo? 46. Señale, por orden de importancia, los distintos usos que pueden tener los suelos. 47. ¿Dónde se localizan las mayores superficies de suelos improductivos? ¿Qué factores influyen fundamentalmente en esa característica? Actividades

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48. ¿Por qué, para sembrar plantas en macetas o jardines, se utiliza tierra especial? DEGRADACIÓN DEL SUELO 49. Explique el esquema del ciclo de degradación del suelo. 50. Explique por qué el sobrepastoreo afecta negativamente a la conservación de los suelos. 51. Explique las repercusiones más destacables que tienen los procesos de erosión acelerada del suelo sobre la naturaleza y el medio humano. 52. Mencione los factores naturales que influyen en la erosión del suelo. 53. ¿Qué factores físicos nos pueden indicar, con una simple inspección ocular, la intensidad erosiva que sufre un suelo? 54. Complete la pregunta anterior con los datos biológicos, o de vegetación, que nos confirmen la intensidad de la erosión que sufre el suelo. FACTOR HUMANO EN LA DEGRADACIÓN DEL SUELO 55. Enumere los principales contaminantes de los suelos. 56.Enumere cuatro contaminantes de los suelos. 57. ¿Puede la actividad humana influir sobre las características del suelo? 58. ¿Qué ventajas e inconvenientes supone para el suelo a quema de rastrojos? 59. ¿Qué problemas origina sobre el suelo la utilización de técnicas agrarias intensivas? 60. Cite algunas provincias españolas cuyos suelos corran peligro de salinización. 61. Enumere los impactos que se producen en los suelos de los alrededores de una ciudad. 62. ¿Qué factores determinan la erosión del suelo? Relacione estos factores con las variables de la ecuación de pérdida de suelo. 63. Explique la influencia que tienen las pendientes topográficas sobre la tasa de erosión del suelo. Proponga, de forma razonada, actuaciones que permitan reducir la acción de dicho factor. 64. En ciertas regiones de nuestro país, como las islas Canarias, La Mancha o el sudeste peninsular, se está produciendo una sobreexplotación de los acuíferos por la agricultura de regadío. ¿Tiene esta práctica una incidencia directa sobre los suelos de estas zonas? Razone su respuesta. 65. La repoblación forestal de muchas áreas de nuestra península se ha realizado con pinos y eucaliptos (especies de crecimiento rápido) y ha comportado la destrucción de antiguos ecosistemas naturales que presentaban abundante monte bajo. Señale los problemas que ha acarreado esta práctica, principalmente sobre la evolución de los suelos de las zonas implicadas. 66. Dados los efectos de aceleración de la velocidad de erosión del suelo que tiene en general la agricultura y, en particular, el laboreo, ¿cuáles serían los terrenos más susceptibles de perder el suelo fértil, por erosión, en caso de ser sometidos a laboreo? (Indique en su respuesta las características del terreno, sean climáticas, topográficas, litológicas o edafológicas, que aumentan la fragilidad del suelo.)

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67. Cite las actividades humanas que favorecen la degradación del suelo. ¿De qué manera lo hacen? 68. Mencione los impactos más importantes que provoca la agricultura sobre los suelos. 68. Enumere los efectos que puede tener una agricultura intensiva practicada sin aplicar medidas correctoras. 70. Explique por qué cuando se realiza una deforestación masiva: a) La pluviosidad disminuye y las sequías se vuelven comunes en la región. b) Se incrementa la erosión del suelo y se reduce su fertilidad. DESERTIFICACIÓN 71. Defina erosión, desertización y desertificación. ¿Qué relación existe entre estos tres conceptos? 72. ¿Qué factores hacen que el Levante español sea la zona más desertificada de la península? 73. España es el único país de Europa con un alto grado de desertificación. Cita las causas principales, las consecuencias que ya se están manifestando y las zonas especialmente vulnerables. 74. Relaciona la explotación del suelo con el fenómeno de la desertificación. CONSERVACIÓN Y RECUPERACIÓN 75. Proponga una serie de medidas para frenar la desertización en España. 76. Enumera los efectos beneficiosos que produce la repoblación forestal sobre los suelos. 77. Proponga medidas que tiendan a aminorar el riesgo de desertificación en la zona más desertificada de la península. 78. ¿Qué cree que es más efectivo: imponer esas medidas o recomendar a la población que las tenga en cuenta? 79. Proponga medidas encaminadas a frenar el problema de desertificación que afecta a extensas zonas de nuestro país y, cuando ello sea posible, a invertir este proceso. 80. Un previsible cambio climático conllevaría un aumento de las temperaturas y una disminución de las precipitaciones, que serían más violentas. a) Cite las consecuencias que tendría este fenómeno en los procesos de erosión y desertización. b) ¿Se podría hacer algo para paliar las consecuencias? 81. Cite las distintas técnicas que se pueden utilizar para explotar el suelo sin degradarlo. 82. ¿En qué consiste la técnica agrícola del barbecho? Explica su relación con la fertilidad de los suelos de cultivo. 83. ¿Se pueden recuperar los suelos degradados? Razona tu respuesta. 84. ¿Cómo se puede reducir la capacidad de erosión de las aguas de escorrentía en las laderas? 85. Cite las medidas de corrección de la erosión del suelo. 86. En la figura 1 se muestra el perfil de un suelo (H) que aflora en una terraza fluvial de un río que atraviesa una región donde existen importantes yacimientos minerales de sulfuros metálicos. En la tabla 1 se muestran las concentraciones (en miligramos por kilogramo de suelo, mg/kg) de algunos elementos químicos del suelo de la fotografía (Suelo H), así como las concentraciones en esos mismos elementos en otro suelo muy alejado del cauce fluvial (Suelo J).

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Geosfera 3.5 El suelo Elemento Zn Pb Cu As Tl Bi Cd Th Mo

Figura 1. Perfil del suelo H.

Suelo H (mg/kg) 747,9 370,4 132,8 127,0 2,1 2,6 2,2 13,9 0,7

Suelo J (mg/kg) 230,8 41,8 42,2 18,1 0,5 0,4 0,5 11,7 0,2

Tabla 1. Concentraciones en algunos elementos

A partir de los datos anteriores, responda razonadamente a las siguientes cuestiones: a) ¿Cómo se denominan los niveles marcados con 1 y 2 en la Figura 1? ¿Cuáles son sus características edáficas principales? b) Teniendo en cuenta los datos de la tabla 1, indique las diferencias entre los suelos H y J. c) ¿Cuál podría ser la causa de las diferencias entre ambos suelos expuestas en la cuestión anterior? 87. Observe la figura adjunta y responda a las cuestiones: a). Identifica los horizontes edáficos numerados b) ¿Cómo influiría sobre el suelo la tala del árbol? c) ¿Qué consecuencias tiene la erosión del suelo?

88. Lea las dos estrofas que forman parte del poema de Antonio Machado "Por tierras de España", del libro “Campos de Castilla”: El hombre de estos campos que incendia los pinares y su despojo aguarda como botín de guerra, antaño hubo raído los negros encinares, talado los robustos robledos de la sierra. Hoy ve a sus pobres hijos huyendo de sus lares; la tempestad llevarse los limos de la tierra por los sagrados ríos hacia los anchos mares; y en páramos malditos trabaja, sufre y yerra. Sabiendo que "lares" es sinónimo de "hogares"; qué "páramos" son terrenos desérticos y que "yerra" procede de "errar" (equivocarse), conteste a las siguientes preguntas. a) ¿Qué impactos sobre el medio ambiente se mencionan en la primera estrofa? b) Indique los procesos geológicos externos que están relacionados con lo expuesto en la segunda estrofa. c) Explique la relación que hay entre deforestación y pérdida de suelo. ¿Cuáles son las consecuencias de la pérdida de suelo?

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