Índice para la guía de rutas de empleo y formación Del Servicio Público de Empleo

JEISSON ARLEY CÁRDENAS RUBIO abril 23 de 2014

¿Qué es el SPE?

Es un servicio que se propone como un medio de gestión, colocación y  organización de la red de servicios de capacitación para que facilite la inserción y reinserción laboral de los trabajadores.

Administrado por el Estado y conformada por la Red de Prestadores del Servicio Público de Empleo

Red de Prestadores del Servicio Público de Empleo

Agencia Pública de Empleo a cargo del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Agencias Privadas de Gestión y Colocación de Empleo constituidas por Cajas Compensación Familiar.

Agencias Públicas y Privadas de Gestión y Colocación.

Bolsas de Empleo

Cobertura

 Para finales de enero* de 2014 se habían inscrito 226,479 personas.  Concentrados en los departamentos de Antioquia (51,167 , 22.6%), Valle del Cauca (49,565, 21.8%) y Bogotá D.C (52,228, 23.0%)

Fuente: SPE. Cálculos propios

Educación

28%

24%

17% 9%

Sexo

Tecnológica

Universitaria

6% Técnica Profesional

Técnica Laboral

Bachillerato completo

Sin bachillerato

11%

Experiencia laboral Mujeres

44% 56%

Hombres

Fuente: SPE. Cálculos propios

46% 54%

Si No

Esquema general

Hojas de vida

¿Qué es una ruta de empleo y formación? ¿Cómo identificar cada persona dentro de cada ruta?





¿Qué es una ruta en el SPE?

Intervenciones/servicios

Intervenciones/servicios

SOCIALES

DE EMPLEO Articuladas

Para la atención de

segmento poblacional específico según

Características de empleabilidad Carencias Potencialidades específicas

¿Por qué una ruta de empleo y formación?  Asimetrías de información entre la demanda y la oferta laboral.

 Mismatching en habilidades como explicación a la tasa de desempleo  Años de educación y rezago escolar se relacionan con la tasa de desempleo  Años de educación y rezago escolar se relacionan con los ingresos  Necesidad de brindar especial ayuda a aquellos que de otra manera estarían en desventaja frente al mercado laboral.

¿Qué implica en el contexto del Servicio Público de Empleo? ¿Formas para facilitar el acceso? ¿Cuánto se subsidia? ¿A quien se subsidia? ¿Los grupos poblacionales son homogéneos? ¿Qué segmento poblacional se debe priorizar? ¿Qué información se debe utilizar?

Metodología para proponer los lineamientos de empleo y formación

Perfiles de la población objetivo

Oferta de empleo y formación

Necesidades de formación y empleo del sector productivo

Lineamientos para los contenidos de empleo y formación  Tipos de competencias que se deben promover  Condiciones mínimas de calidad de la oferta de formación  Información oportuna de la dinámica de los sectores y ocupaciones

Perfiles de la población objetivo Objetivo: Hacer agrupaciones utilizando las características observables de los oferentes de trabajo Características: Medida objetiva del nivel de desventaja relativa de las personas en el mercado laboral.

Que permita priorizar y brindar los servicios más adecuados de acuerdo al nivel de desventaja de las personas.

¿Qué metodología y variables son las más adecuadas? ¿Cuáles valora más o menos el mercado laboral?

Pasos para la construcción del índice

Selección de metodología

Selección de variables Categorización de las variables

Estimación de parámetros estructurales

Aplicación de los parámetros en el SPE Sumatoria final: Índice de perfiles

Selección de la metodología

Revisión de índices en Colombia: Se han construido diferentes ejercicios utilizando componentes principales, i.e SISBEN (DNP), Índice de condiciones de vida-ICV (Cortés, Gambo y Gonzales) . Ventajas  Analizar las variables que influyen sobre un fenómeno  Reducir la dimensionalidad del problema con variables correlacionadas  Las nuevas variables pueden ordenarse según la información que llevan

Se escogió componentes principales para realizar el índice de perfiles

Selección de variables

 Revisión de literatura  Deben estar en

como en el

Método de Componentes Principales

Generación de opciones de empleo y formación con distintos énfasis

Categorización de variables Sexo

1). Mujer 2). Hombre

Educación

Edad

Semanas de búsqueda

TIC

Discapacidad

1). Ninguno

1). 17 años y menos

1). Aspirantes

1). No maneja el computador

1). Tiene algún tipo de discapacidad

2).primaria

2). 58 años y más

2). Más de 24 semanas

2). Maneja el computador

2). No tiene algún tipo de discapacidad

3). Básica secundaria

4). 18 años a 28 años de edad

3). De 8 a 23 semanas

4). Media

3). 29 a 57 años

4). De 4 a 7 semanas

5).Técnico

5). De 1 a 3 semanas

6). Tecnológico

6). Ocupados

7) Universitario

8). Posgrado

Estimación y sumatoria Imputación DANE Encuesta de Calidad de Vida 2012

Parámetros estructurales

6

𝐼𝑛𝑑𝑖𝑐𝑒 = 𝑖=1

Hojas de vida SPE

Calificación de las hojas de vida

𝑃𝑜𝑛𝑑𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛_𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑖 ∗ ((comp 𝑖 ∗ sexo) + (comp 𝑖 ∗ edad) + (comp 𝑖 ∗ semanas_busqueda) + (comp 𝑖 ∗ edu) + (comp 𝑖 ∗ discapacidad) + (comp 𝑖 ∗ tic))

 El índice toma muchas características relevantes para el mercado laboral… pero queda excluida la experiencia laboral. Experiencia requerida

Porcentaje

Menor a un año

31.31%

Un año o más

68.70%

Fuente:Mintrabajo. Cálculos propios

¡Importancia de la experiencia del primer empleo como requisito de empleabilidad!

Resultado Dist. Índice

Experiencia Adulto

No

Bajo

Si No

Medio

Si No

Alto

Si

Joven

27,575 34,466  El mayor grupo jóvenes con nivel bajo dentro del índice que no tienen experiencia laboral (34466, 15,3%). 5,077 9,102  Seguido de personas adultas con 10,031 24,309 puntaje alto dentro del índice y con experiencia laboral (33503, 14,8%). 22,219 16,430

 El tercer grupo que acumula más 12,069 14,359 personas son adultos con índice bajo sin experiencia laboral (27575, 12,2%). 33,503 16,849

Fuente: SPE. Cálculos propios

Jóvenes sin experiencia con nivel bajo Ruta de formación larga + Ruta de primer empleo o pasantía Nivelación en competencias básicas (incluyendo TIC) + nivelación bachillerato. Flexible. + Acercamiento con las empresas.

Jóvenes con experiencia con nivel bajo

Ruta de formación larga + Certificación de competencias Capacitación de nivelación en competencias básicas (incluyendo TIC) + nivelación bachillerato. Flexible. + Evaluación y emisión de certificado de conocimiento de saberes y competencias.

Jóvenes sin experiencia con nivel medio Ruta de formación larga + Ruta de primer empleo o pasantía Formación técnico laboral. Flexible. + Acercamiento con las empresas.

Jóvenes con experiencia con nivel medio

Ruta de formación larga + Certificación de competencias Formación técnico laboral. Flexible. + Evaluación y emisión de certificado de conocimiento de saberes y competencias.

Jóvenes sin experiencia con nivel alto Ruta de primer empleo o pasantía + Refuerzo en competencias blandas y reentrenamiento Acercamiento con las empresas. + Actualización de saberes para la empleabilidad para población que cuenta con formación previa.

Jóvenes con experiencia con nivel alto Empleo directo + Refuerzo en competencias blandas y reentrenamiento Actualización de saberes para la empleabilidad para población que cuenta con formación previa.

¡Muchas Gracias!

Medios de comunicación: Página web: http://www.mintrabajo.gov.co Clic en:

/MinTrabajoCol

@MinTrabajoCol

MinTrabajoCol

MinTrabajoCol