FIGUERES
INSTITUT OLIVAR GRAN
Curs 2014 - 15
TRABAJO DE VERANO LENGUA CASTELLANA 4 A /B
Nom i cognoms:.......................................................................
Grup: .......................................................................................
Av. M. Àngels Anglada, 11 17600 Figueres Alt Empordà Telèfon: 972 50 45 62 Fax: 972 50 85 08 Correu:
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ORTOGRAFÍA 1.
Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten: calentador – mecedora – camion - agujerear – musica – catalan – busqueda - arbol – cogelo helado – alrededor - unico – magico – angel – cartel AGUDAS CON ACENTO
2.
AGUDAS SIN ACENTO
LLANAS CON ACENTO
LLANAS SIN ACENTO
ESDRÚJULAS
Las palabras que suenan igual y se escriben de distinta manera se llaman homófonas. Coloca el homófono que corresponda:
A VER / HABER Voy ------------------------------- qué hacen por la tele. El verbo -------------------------- se escribe con h. ¡ ------------------------------------si te portas un poco mejor! Tiene 3200 euros en su ---------------------------¿Te han suspendido? ¡ ----------------- estudiado más! ¿ ---------------------------¿ ¡Qué bonito! Le gustaría ------------------------ podido ir al concierto.
AY / HAY / AHÍ ¡------------------¡ Me he hecho daño. ------------------- dos niños jugando en el parque. Pon todas las cosas -------------------¿Qué -------------------- para comer? ¡ -------------,----------------,-----------¡ Te las cargarás si no paras. -------------- que saber cómo se escriben las palabras. Hace frío --------------- fuera.
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A / HA Voy -------------- coger un trozo más de carne. Todo el día ------------ hecho sol y ahora llueve. Se marchó ----------- Madrid en tren. ¡---------- que no me pillas! El profesor -------------- decidido poner un examen. Me gusta estar --------- su lado.
TUBO / TUVO No pudo ver el final porque ----------- que marcharse a las 5. Pásame ese ---------------- gris, lo colocaremos ahí. No ----------------- ningunas ganas de protestar. Han dicho que acabará pasando por el -----------------. ------------------ dos hijos que murieron antes de casarse con la actriz.
3. Completa con B o V. Clasifica las siguientes palabras según se escriban con B o V: aca---ar , ---romista, a---ioneta, ha---er, ---al---ula, ál---um, a---entajar, ---álido, ---alla, cam---io B
4.
V
Escribe cinco palabras que comiencen por ADV- .Ejemplo: adverbio.
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5.
Hay algunas palabras homófonas que cambian de significado en función de si están escritas con b o con V. Explica la diferencia entre: baca/vaca
barón/varón
bienes/vienes
bello/vello
6.
Aquí tienes una serie de expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas. Completa las frases con la forma adecuada:
- No se recuperará si come ------------------------/ Ni puedo ir hoy ni --------------- mañana ( tampoco – tan poco ) - No es tonto, ----------------- un poco lento/ --------------- haces los deberes, te las cargarás/ Ven pronto o -------------- no verás el partido / No solo no lo devolvió, --------------- que encima cogió otro/ Esa tragedia habla del destino, es decir, del --------( si no – sino ) - Cocina -------------- que siempre repiten/ Fui a Montserrat y -------------- a Vitoria / ¡Me lo estoy pasando ---------------¡ ( tan bien – también ) - Se pasó ---------------------- preparando la fiesta / Quedemos a ---------------------- para comer y luego ya veremos qué hacemos ( medio día / mediodía) 7.
Busca cinco palabras que en catalán empiecen con f y en castellano con h. CATALÁN F-
CASTELLANO H-
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LÉXICO 8. Aquí tienes los nombres de varias especialidades médicas. Defínelas: Dermatología: Odontología: Pediatría: Neurología: Cardiología: Geriatría: Podología: Oftalmología: 9. Clasifica las siguientes palabras en la categoría GORDO- FUERTE o DELGADO – DÉBIL: Obeso – flaco - recio - rollizo – enjuto – enclenque – relleno – musculoso – esquelético – fornido – grueso – famélico – vigoroso – frágil – enclenque GORDO-FUERTE
DELGADO-DÉBIL
10. Escribe un antónimo de : alegre:
insólito:
soberbio:
ostentoso:
rico:
dulce:
loco:
inquietud:
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11. Escribe un sinónimo de: generoso:
turbado:
crecer:
vetusto:
mofarse: 12. Explica el significado de estas expresiones: quitar hierro: se explica como un libro: poner los puntos sobre las íes: es la media naranja de alguien: buscarle los tres pies al gato: es un pájaro de mal agüero: largarse con viento fresco: trae el agua a su propio molino: depende del cristal con el que se mire: cantarle las cuarenta: Tirar la casa por la ventana: No parar nunca en casa: En casa del herrero, cuchara de palo: Es una mujer de su casa: Estar sin blanca: Ponerse morado: Poner verde a alguien: Príncipe azul: Ver las cosas de color de rosa: Tener una vida gris: Ser un viejo verde:
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13. ¿Qué significan estas siglas y estos acrónimos? RENFE ESO IRPF IVA INEM 14. Relaciona cada palabra con su contrario: Envejecer
injusto
Enrojecer
enano
Justo
absurdo
Regenerar
palidecer
Giro
atacar
Enajenado
rejuvenecer
Proteger
corriente
Genio
degenerar
Gigante
recta
15. Explica el significado de los siguientes latinismos y locuciones latinas: LATINISMOS/ SIGNIFICADO LOCUCIONES Lapsus Déficit A priori Grosso modo In albis Mea culpa Sine die Vox populi
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MORFOLOGÍA 16. Escribe los diminutivos de estas palabras de manera que contengan una LL: Ejemplo: chico Pito: Palo: Calor: Punta: Mesa: Ventana: Casa: Fleco: Cosa:
chiquillo
17. Busca dos derivados de: PALABRA PRIMITIVA
DERIVADA
DERIVADA
ORDEN CARTA HIERRO FUERZA DEPORTE
18. Escribe un verbo derivado de los siguientes nombres: NOMBRE
VERBO
DISPOSICIÓN MARCO CARICIA SUCIEDAD JUICIO
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SINTAXIS 19. Diga la función sintáctica de los sintagmas subrayados. Recuerda que las funciones sintácticas son: sujeto, complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial, atributo, complemento agente, complemento de régimen verbal, complemento de nombre, complemento de adjetivo, complemento de adverbio y complemento predicativo. -‐
A Victoria le gustan mucho los viejos tangos.
-‐
Ese pintor expuso sus cuadros en la mejor galería de la ciudad.
-‐
Esta solución es más lógica.
-‐
Ellos se pelean.
-‐
Ella ha invitado a mucha gentea la inauguración de la exposición.
-‐
Nos sirvieron la sopafría.
-‐
En esa tienda le han regalado dos kilos de cerezas.
-‐
Varias pruebas de gimnasia fueron realizadas por los alumnos.
-‐
Siempre escucha las historias de su abuelocon fruición.
-‐
Ariadna no confía en sus promesas.
-‐
No se conforma con ese sueldo.
-‐
El rosal parece muerto.
-‐
Marta ha ganado el torneo de tenis este año.
-‐
Esta mañana el viento soplaba fuerte.
-‐
Estoy harta de él.
-‐
Siempre coincide con Manolo en el metro.
-‐
La policía sigue la pista a un ladrón de coches.
-‐
Piensa todos los días en ella.
-‐
Las leyes fueron aprobadas por todos los partidos políticos.
-‐
Mañana te mandaré un mensajepor el móvil.
-‐
Mi amigo encontró simpáticaa tu abuela.
-‐
Me quiere mucho.
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-‐
Te agredió con un puñal.
-‐
Esta silla está rota.
-‐
Ya llegan las vacaciones.
-‐
Entre todos haremos el examen.
-‐
Me apasiona el futbol.
-‐
Esta muchacha está cansada de tantos reproches.
-‐
Ana ayuda a su hermano .
-‐
Las hojas de los árboles caen cada otoño.
20. – Señala los nexos que introducen las siguientes proposiciones adjetivas e indica su función dentro de la subordinada: -
No encuentro el regalo que compré para Luisa.
-
He tirado aquel vestido cuyos bolsillos estaban rotos.
-
La joven con quien voy a casarme vive en Londres.
-
La autopista por donde pasó está muy transitada.
-
La fruta que cae del árbol ya no puede venderse.
-
Reflexionó sobre el modo como se había comportado.
-
Compadecí ante el gerente , a quien presenté mi queja.
-
Ha escrito una novela de la que se siente orgulloso.
-
Fue saludado por un amigo al cual apenas recordaba.
-
Vivo en la calle donde se derrumbó un edificio ayer.
-
Mi barrio, que está a las afueras, es muy tranquilo.
-
Las personas que fuman enferman con facilidad.
-
El árbol del jardín, que era un laurel , fue cortado ayer.
-
Esta es la muchacha con quien voy a casarme.
-
Se lo diré a Mario, que sabrá entenderme.
-
Los turistas, que iban en el autocar, resultaron ilesos.
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21 – Diga la función de las siguientes subordinadas sustantivas: -
Nos encanta que hayáis venido.
-
Esperaba que llegaras antes.
-
Tu ignorancia obedece a que no estudias.
-
Corre detrás de que lo asciendan.
-
Confiesa que estás disgustada.
-
Acudió seguro de que el premio era suyo.
-
No recuerdo si he cerrado la puerta con llave.
-
Explícale de qué se trata.
-
Se extrañó de cómo había actuado.
-
Es posible que tenga una enfermedad grave.
-
Ya he desistido de que me hagan caso.
-
Acuérdate de que mañana hay que comparar pan.
-
Se alegran de que los invitaras.
-
No recordó que el viernes termina el plazo.
-
Se espera que nieve pronto.
-
Aseguran que todo va bien.
-
Contamos con que acudas a la reunión.
-
Tiene la esperanza de que le toque la lotería.
-
Estoy seguro de que aprobarás.
-
Anduvo cerca de que lo pillara el toro.
-
Realizó el trabajo sin que nadie le echara una mano.
-
A mis amigos les gusta que les gasten bromas.
-
Estoy satisfecha de que os guste mi nuevo invento.
-
No dudamos de que alcanzarás tus objetivos.
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22) Clasifica las siguientes oraciones coordinadas: -
Uno lo afirma, otro lo niega.
-
Es un secreto a voces lo suyo; pero ahora, después de casi dos años, ninguna autoridad del pueblo se ha atrevido a molestarla.
-
Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de clase.
-
O apruebo las oposiciones u otro profesor ocupará mi plaza.
-
No le gustaba mucho aquel guiso, pero comió con gran apetito.
-
El hijo del dueño se había ocupado de la empresa, mas era incapaz.
-
Tan pronto utiliza una forma grosera, tan pronto habla comedidamente.
-
Con este ruido, ni ella lee ni yo veo la película.
-
Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.
-
El jugador no ganó la partida sino que perdió todo el dinero acumulado.
-
Aquí se veía un gran limonero, allá nos encontramos con un bello naranjo.
-
Unas veces se pinta, otras se peina, otras lee las cartas del novio.
-
Mi compañero estudia bastante, no obstante ha suspendido cinco asignaturas.
-
Paga tus deudas o te van a encarcelar.
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COMPRENSIÓN LECTORA
Lectura comprensiva 1 PENSAMIENTOS DE UNA MADRE He estado viendo las fotos de mis hijos desde que nacieron, mientras ellos estaban los dos juntos, tranquilos y sin pelear, mirando un libro sobre los fenómenos naturales. De vez en cuando los observaba, y ha habido un momento en que el mayor le explicaba al pequeño el ciclo del agua… cómo y por qué se evapora, la formación de las nubes… cuando lleve, cuando nieva… Si hubiese tenido el reloj mágico, pararía el tiempo y me quedaría horas viendo esa escena… Pero ese reloj no existe y el tiempo pasa. Entonces he cerrado el álbum de fotos y los ojos, y he pensado en muchas cosas que quisiera decirles… Cada día entiendo menos sus deberes del colegio. Con el mayor ya me tengo que poner de puntillas para darle un beso, hay que ver ¡cómo ha crecido! Antes de que naciera, cuando aún era una partícula de vida que latía dentro de mí, cuando trataba de adivinar su cara, y su cuerpecillo empezaba a tomar forma en mis ilusionados sueños, me preguntaba si sería capaz de responder a sus necesidades, sobre todo con él, que era mi primer hijo. Recuerdo cuando llegué del hospital aquel mediodía de febrero. La casa estaba helada después de haber estado cerrada durante cuatro días, y en aquellas fechas aún no teníamos calefacción central, solo una estufa de gas butano…Y dentro de su saquito azul, tal como lo traía… lo puse en su cuna, ¡que le quedaba enorme!... Lo vi tan pequeñito, tan indefenso… Creo que ahí comencé a sufrir como madre. El pequeño encontró el camino un poco más fácil. Ya no me desesperaba por unas décimas de fiebre durante la noche, no salía corriendo al médico al primer estornudo o por un granito nuevo, y tampoco tenía que preguntar cuándo debía empezar con la primera papilla de frutas. Ahora que ya son mayorcitos, saben que yo nada material podré dejarles en herencia, y que la verdadera riqueza tiene que quedar en su alma, en sus mentes, y en la perfecta maquinaria que son sus cuerpos sanos. Les diría que se fijen metas y que intenten alcanzarlas, pero, sobre todo, que tienen la obligación de ser felices, porque solo así podrán hacer felices a los que les rodeen. Que tienen el bien más preciado que existe, que es la vida y, por lo tanto, tienen que aprender a vivir plenamente cada segundo que esta les brinde. Ante todo, deben saber que no es más feliz el que más cosas tiene, sino el que menos envidia a los demás. Pido al cielo que no pierdan la capacidad de asombrarse con las estrellas en una noche clara, de escuchar el murmullo del agua del río, de oír el quejido de las hojas secas en otoño, o sentir el frescor del viento en la cara cualquier mañana. Y si alguna vez tienen dudan, que busquen en sus recuerdos. Allí seguro que me encuentran.
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1) ¿Qué hecho inicial desencadena las reflexiones de la madre?
2) ¿La madre debe de tener una gran formación académica? Justifica tu respuesta.
3) ¿Cuándo empezó a sufrir como madre?
4) ¿Por qué dice la madre que el pequeño encontró el camino un poco más fácil?
5) ¿Qué consejos daría la madre a sus hijos?
6) Acabas de leer los pensamientos que expresa una madre cuando piensa en sus dos hijos. Ahora te toca a ti transmitir los pensamientos de un hijo/a hacia su madre. ¿Qué le dirías que nunca le has dicho?
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Lectura comprensiva II Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al respecto. El clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que presidió el duelo habían firmado el acta de su enterramiento. También Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de reconocida solvencia en el mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera. El viejo Morley estaba tan muerto como el clavo de una puerta. Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca tachó el nombre del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada del almacén: “Scrooge y Marley“. Algunas personas, nuevas en el negocio, algunas veces llamaban a Scrooge, “Scrooge” y otras, “Marley” pero él atendía por los dos nombres; le daba lo mismo. ¡Ay, pero que agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que extorsionaba, tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás sacarle una chispa de generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una ostra. La frialdad que tenía dentro había congelado sus viejas facciones y afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba rigidez a su porte; había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y tenso mentón. Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los días calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado. 1.
¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto?
2.
¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de Scrooge?
3.
¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley?
4.
¿Qué significa el adjetivo “gélido”? Sustitúyelo por un sinónimo.
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TEXTOS PARA LEER Y COMPLETAR La leyenda de Carlomagno Italo Calvino -‐
Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas.
amor anillo aposento arzobispo asuntos muchacha muchacha muerta muerto orillas sepultura Turpín
enamoró examinar poco preocupados
El emperador Carlomagno se enamoró, siendo ya viejo, de una nobles de la corte estaban muy
porque el soberano, poseído de ardor amoroso y
olvidado de la dignidad real, descuidaba los
del Imperio. Cuando la
repentinamente, los dignatarios respiraron aliviados, pero por de Carlomagno no había su
alemana. Los
tiempo, porque el amor
con ella. El Emperador, que había hecho llevar a
el cadáver embalsamado, no quería separarse de él. El
asustado de esta macabra pasión, sospechó un encantamiento y quiso Escondido debajo de la lengua el volcó su situación,
murió
Turpín, el cadáver.
encontró un anillo con una piedra preciosa. No bien
estuvo en manos de Turpín, Carlomagno se apresuró a dar
al cadáver y
en la persona del arzobispo. Para escapar de la embarazosa arrojó el anillo al lago de Constanza. Carlomagno se
Constanza y no quiso alejarse nunca más de sus
del lago
.
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El reflejo Óscar Wilde -‐
Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas.
aguas
aguas
amaba campos de desoladas Narciso no Oh quién río
Cuando murió Narciso las flores de los campos quedaron
es sus
inclinaba
llorar
y solicitaron al río gotas
de agua para llorarlo. -¡
! -les respondió el río- aun cuando todas mis gotas
lágrimas,
tendría suficientes para
-¡Oh! -prosiguieron las flores de los -¿Era hermoso? -preguntó el -¿Y
en
yo mismo a Narciso: yo lo amaba. - ¿cómo no ibas a amar a
sobre
su belleza...
-respondió el ríoojos el reflejo de mis
? Era hermoso.
.
mejor que tú para saberlo? -dijeron las flores-. Todos los días se
tu ribazo, contemplaba en tus -Si yo lo
agua se convirtieran en
porque, cuando se inclinaba sobre mí, veía yo .
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Historia del joven celoso Henry Pierre Cami -‐
Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas.
arrancó
celoso muchacha
cortó ojos
día dientes dijo pensaba raptada
Había una vez un joven que estaba muy
gestos tranquilo
impedirle vigilancia
lengua
de una muchacha bastante voluble.
Un día le dijo: -Tus
miran a todo el mundo.
Entonces, le Después le
los ojos. :
-Con tus manos puedes hacer Y le
de invitación.
las manos.
“Todavía puede hablar con otros”, pensó. Y le extirpó la Luego, para
.
sonreír a los eventuales admiradores, le arrancó todos los
Por último, le cortó las piernas. “De este modo -se dijo- estaré más Solamente entonces pudo dejar sin Un
.
”.
a la joven muchacha que amaba. “Ella es fea
-, pero al menos será mía hasta la muerte”. volvió a la casa y no encontró a la
: había desaparecido,
por un
exhibidor de fenómenos.
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EXPRESIÓN ESCRITA Escribe un C.V. adecuado para el siguiente anuncio de trabajo: CLÍNICA PRIVADA Busca enfermero o enfermera de quirófano. Turno de tarde de lunes a sábado. Imprescindible titulación universitaria y experiencia de dos años en puesto similar. Imprescindible inglés. Ofrecemos estabilidad laboral.
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