ESPAÑOL Corsi Liberi 1

Istituto di Istruzione Lorenzo Guetti – Tione di Trento

CUADERNILLO n.1 15/10/2014 -

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20.00 – 22.00

¿Por qué quieres aprender español? Motivos turísticos …………………………… Motivos laborales ……………………………. 

Motivos personales ……………………..

A1 – ACCESO A2 – PLATAFORMA (funciones sociales) A2 + grado elevado del nivel PLATAFORMA

Nivel A Usuario básico 

Se considera que el nivel A1 (Acceso) es el nivel más bajo del uso generativo de la lengua, el punto en el que se puede interactuar de forma sencilla, sabiendo plantear y contestar preguntas sobre sí mismo, sobre el lugar donde se vive, sobre las personas que se conocen y sobre las cosas que se tienen; se realizan afirmaciones sencillas en áreas de necesidad inmediata o relativas a temas muy cotidianos y se sabe responder a cuestiones de ese tipo cuando se formulan directamente, en lugar de depender simplemente de un repertorio muy limitado, ensayado y organizado léxicamente de frases que se utilizan en situaciones concretas. Los siguientes descriptores, que se relacionan con tareas sencillas y generales, fueron clasificados por debajo del nivel A1 de la escala, pero pueden constituir objetivos útiles para principiantes:

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Realiza compras sencillas siempre que pueda apoyar la referencia verbal señalando con el dedo o haciendo otros gestos.

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Pregunta y dice el día, la hora y la fecha.

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Utiliza algunos saludos básicos.

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Dice «sí, no, oiga, por favor, gracias, lo siento».

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Rellena formularios sencillos con datos personales, nombre, dirección, nacionalidad, estado civil. Escribe postales cortas y sencillas. Estos descriptores se refieren a tareas de «la vida real» de carácter turístico.

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Antes de comenzar … un poco de HISTORIA

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7 de junio de 1494: TRATADO DE TORDESILLAS

Fue un reparto negociado entre las coronas de Castilla y Portugal. Un tratado que por primera vez establece una frontera que divide tierra y mar y cuya nueva concepción de división territorial determinó la actual configuración de América del Sur.

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Resumen del Informe 2013 "El español: una lengua viva" 1. El español y sus hablantes en cifras   

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Más de 500 millones de personas hablan español. El español es la segunda lengua del mundo por número de hablantes y el segundo idioma de comunicación internacional. En 2030, el 7,5% de la población mundial será hispanohablante (un total de 535 millones de personas), porcentaje que destaca por encima del correspondiente al ruso (2,2%), al francés (1,4%) y al alemán (1,2%). Dentro de tres o cuatro generaciones, el 10% de la población mundial se entenderá en español. En 2050 Estados Unidos será el primer país hispanohablante del mundo. Casi 20 millones de alumnos estudian español como lengua extranjera. La imagen de la lengua española está asociada a la difusión de una cultura internacional de calidad. El Instituto Cervantes registró un crecimiento anual del 7% en número de matrículas de estudiantes de español durante el curso 2011-2012.

2. El español como activo económico   

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Norteamérica (México, Estados Unidos y Canadá) y España suman el 78% del poder de compra de los hispanohablantes. Compartir el español aumenta en un 290% el comercio bilateral entre los países hispanohablantes. En 2011, las actividades desarrolladas por el conjunto de las industrias culturales ocupaban en España a más de 488.700 personas y 103.320 empresas desarrollaban su actividad económica principal en el ámbito de la cultura. Las empresas editoriales españolas tienen 162 filiales en el mundo repartidas en 28 países, más del 80% en Iberoamérica, lo que pone de relieve la importancia de la lengua común a la hora de invertir en terceros países. Más de 940.000 turistas viajaron a España en 2012 por motivos de estudios. Muchos de estos viajes se engloban en el denominado turismo idiomático.

3. El español en los Estados Unidos      

La población hispana de los Estados Unidos ronda actualmente los 52 millones de personas. Más del 73% de las familias hispanas utilizan el español para comunicarse. El número de universitarios estadounidenses matriculados en cursos de español supera al número total de alumnos matriculados en cursos del resto de las lenguas. La comunidad hispana estadounidense es la 14.ª potencia económica del mundo por poder de compra. Más de la mitad del crecimiento de la población de los Estados Unidos entre 2000 y 2010 se debió al aumento de la comunidad hispana. El impacto de los anuncios en inglés aumenta el 30% entre la comunidad hispana una vez que estos se emiten también en español.

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4. El español en los organismos internacionales 

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El español ocupa la tercera posición en cuanto al reconocimiento como lengua de trabajo dentro del sistema de las Naciones Unidas y la cuarta posición en el ámbito institucional de la Unión Europea. La mayoría de los textos en español generados por la ONU y por la UE son traducciones de otros idiomas. 5

5. El español en Internet    

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El español es la tercera lengua más utilizada en la Red. El 7,8% de los usuarios de Internet se comunican en español. El uso del español en la Red ha experimentado un crecimiento de más del 800% entre los años 2000 y 2011. La penetración de Internet en España es la mayor entre los países hispanohablantes, seguida de la de Argentina. Otros países hispanohablantes como Colombia, Chile o Uruguay tienen niveles de penetración que se acercan a la media europea. · España y México se encuentran entre los 20 países con mayor número de usuarios de Internet.

6. El español en las redes sociales    

El español es la segunda lengua más utilizada en las dos principales redes sociales del mundo: Facebook y Twitter. El número de usuarios de Facebook en español coloca a este idioma a gran distancia del portugués y del francés. El español es la segunda lengua más utilizada en Twitter en ciudades mayoritariamente de lengua inglesa como Londres o Nueva York. De las 285 lenguas en las que actualmente se divulga Wikipedia, el español ocupa la séptima posición por número de artículos escritos.

7. El español y la ciencia 

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El español es un instrumento esencial para la difusión de los resultados de los estudios científicos relacionados con el hispanismo o con el conjunto del territorio hispanohablante. España ocupa el noveno puesto en la clasificación mundial de producción científica y el decimoprimero en la de documentos citados. España presenta un índice de especialización temática superior al mundial en física, ciencias de la agricultura, zoología y botánica, ciencias del espacio y matemáticas. Actualmente, el número de revistas en lengua española incluidas en la base de datos del ISSN constituye el 5% del total, lo que supone que, en términos absolutos, su crecimiento ha sido del 115% con respecto a 2001. El número de revistas científicas españolas incluidas en el Journal Citation Reports (JCR) se ha multiplicado por cinco desde 1998. Este es el índice más utilizado para juzgar la calidad de una publicación seriada en el ámbito científico.

Fuente: http://www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/prensa/2013/noticias/diaeresumen-datos-2013.htm [email protected]

El alfabeto: enviado en formato pdf por correo electrónico Nuevo Alfabeto y Normas Gramaticales de la RAE (01.01.2012): enviado por correo electrónico Preguntas útiles: 6

¿Cómo se dice….en español? ¿Puedes repetir, por favor? ¿Puedes hablar más despacio, por favor? ¿Qué quiere decir…? ¿Qué significa…? Nos presentamos:

Mi nombre es ……………………… (Il mio nome è………………) Yo me llamo ………………………. (Mi chiamo ………………..) Yo soy ……………………………… (Io sono ……………………)

(Claudio/Clelia/Flavia/Franca/Marisa/Maria/Andrea/Nilo/Adriano/Nicoletta/Paola/Fabiol a/Dolores/Irene …)

Nombre y apellido completo: Enrique García López

Nombre 1º apellido (paterno) 2º apellido (materno) Escribe tu nombre y apellido: ……………………………………………………… Escríbelos agregando el apellido de tu madre: …………………………………..

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Verbo auxiliar

Indicativo

Verbo regular

Indicativo

Presente

Presente

yo soy tú eres él es nosotros somos vosotros sois ellos son

yo me llamo tú te llamas él se llama nosotros nos llamamos vosotros os llamáis ellos se llaman

PRONTO SOCCORSO LINGUISTICO: CONIUGATORE DI VERBI on-line:  http://www.conjugacion.es/

Alternativas:  http://www.wordreference.com/conj/EsVerbs.aspx  http://conjugador.reverso.net/conjugacion-espanol.html Responde: ¿Qué apellidos suelen tener los españoles?  El del padre.  El del padre y la madre.

Observa los mapas de España:

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El de la madre y el padre.  El de la madre.

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Responde: España está dividida administrativamente en Comunidades Autónomas. ¿Cuántas son?  17

34

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 14

 22

España tiene ……………………… provincias.  50

40

 60

 51

  Visión VideoEle. Países y nacionalidades.Nivel A1  Ejercitación: “Son de …” (nacionalidades) – Enviado por correo electrónico

Gentilicios ¿Cómo se llaman los habitantes de las siguientes ciudades españolas? Junto a tus compañeros localiza estas ciudades en el mapa de España de página 8.

Ciudades Huelva Ávila San Sebastián Madrid Badajoz Valladolid Cádiz Bilbao Lugo Gerona Teruel Málaga Ceuta Burgos Jaén

Gentilicios Lucenses Onubenses Ceutíes Gerundenses Madrileños Turolenses Bilbaínos Donostiarras Gaditanos Jienenses Pacenses Malagueños Burgaleses Abulenses Vallisoletanos

ARABISMOS Relaciona estas palabras de origen árabe con su significado. ¿Conoces otras palabras? Puedes consultar el diccionario (inclusive el on-line) ARABISMOS Ajedrez Albahaca Chanclas Albañil Gazpacho Ojalá [email protected]

SIGNIFICADO Pueblo muy pequeño. Persona que trabaja construyendo con ladrillo y cemento. Tipo de abrigo, hecho normalmente de paño fuerte. Planta de fuerte olor aromático, muy utilizada en Italia. Utensilio que se utiliza para machacar o moler. Sirve para expresar deseo de que suceda algo.

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Almirez

Juego entre dos personas que requiere un tablero y 28 piezas. Sopa fría que se hace con tomate, ajo y aceite. Fruto de la encina y el roble. Lo comen los cerdos. Calzado abierto que se usa especialmente en verano.

Aldea Bellota Gabán

Fuente: “España ayer y hoy”- Apuntes de lengua y civilización españolas. David Isa de los Santos. Editorial Edinumen.

Todos los idiomas se “prestan” palabras… Chanclas es un arabismo que se usa en España mientras en muchos países de América Latina el calzado utilizado en verano se llama ojota. Pero vamos a contar un poco de historia, cual es el origen de la ojota, porque se han usado en distintos puntos del planeta, en América era un calzado muy común de los pueblos originarios, con cuero y tiento, la mayoría de los aborígenes lucían descalzos, pero los caciques y los de mayor rango social usaban una especie de calzado que con una base de suela la pasaban entre los dedos . Las alpargatas fueron de otro origen venían de Europa introducidas por los españoles que a la vez estas eran de origen árabe. Pero las ojotas son otra cosa, la palabra ojota tiene origen quechua y proviene de la palabra usuta, luego los españoles la convertirían en ojota. Esta era una especie de sandalia que aparece en dibujos de algunas pinturas y cerámicas dando data de que este calzado existe desde la antigüedad. Pero no era un calzado para todos sino que aportaba cierto rango social, con cuero de animal y con varios dobleces algunos pintados y adornados con plumas seria parte de la indumentaria pre hispánica también combinados con fibra natural, que la hacía sostener como una correa usada con tiras cruzadas dejando los pies libres y al aire.

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USO DE LA J Se escriben con J los sonidos JA, JO, JU, en palabras como:

JU—nta JU—ventud

ro—JO ca—JA

JA—món bara—JA

JO—ven JU—dío

Se escriben con J la mayoría de las palabras terminadas en —JE

olea — JE

paisa — JE

here — JE

mon — JE

mane — JE

mejun — JE

embala — JE

lengua — JE

Se escriben con J las palabras que terminan en —AJE y —EJE, menos proteGER lin — AJE gar — AJE

tr — AJE cor — AJE

fl — EJE p —AJE

enc — AJE vend — AJE

Se escriben con J las palabras terminadas en —JERO y —JERÍA, menos liGERO y flamÍGERO extran —JERO

ca — JERO

bru — JERÍA

cerra — JERÍA

pasa — JERO

relo — JERO

agu — JERO

relo — JERÍA

Se escriben con J las palabras que empiezan por AJE— y EJE—, con excepción de AGENciar y sus derivados (agencia, agente, agenda)

EJE — rcer

EJE — mplo

AJE — treo

EJE — rcicio

AJE — drez

EJE — cución

EJE — cutar

EJÉ — rcito

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Se escriben con J las palabras que terminan en —JEAR

gran — JEAR

calle — JEAR

co — JEAR

flo — JEAR

force — JEAR

can — JEAR

gor — JEAR

lison — JEAR

Se escriben con J los tiempos de los verbos que en su infinitivo no lleven ni G ni J producir (produ — jo) traer (tra — jimos)

decir (di — jimos) conducir (condu — jeron)

Fuente: www.profesorenlinea.cl BIBLIOGRAFIA  Tarricone L., Giol N. (2011). “i eSO eS! Gramática de lengua española con ejercicios – A1 – B2 – Marco de Referencia Europeo”. Torino. Loescher Editore.  Fernández J., Fente R., Siles J. (1990). “Curso intensivo de español. Gramática”. Madrid: SGEL  Álvarez López, F. (2005). “El español del turismo: propuesta de una tarea”. En REDELE, número 5. Aguirre Beltrán, Blanca. (1994). El Español por Profesiones. Servicios turísticos. Madrid: SGEL.

Diccionarios en línea  CLAVE en línea [http://clave.librosvivos.net/]  DICIOS [http://it.dicios.com/esit/]  http://www.wordreference.com/  Diccionario panhispánico de dudas [http://buscon.rae.es/dpdI/]

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