JURNAR REFLEKSI MODUL 2.3 ANNAWIYAH CGP ANGKATAN 5 KAB. SUMENEP - JATIM COACHING FASILITATOR : IWAN KAMALUDIN, S.PD.SD PENGAJAR PRAKTIK : BUDIYANTO, S.PD.SD

Facts (Peristiwa) Feelings (Perasaan) Findings (Pembelajaran) Future (Penerapan) 1. 2 .3. 4 . MODEL 4F

FACTS (PERISTIWA) Kegiatan awal yang saya lakukan pada modul 2.3. saya melakukan aktivitas LMS tentang Coaching yang diawali dengan mulai diri dan dilanjutkan dengan Eksplorasi konsep. dengan modul ini saya mulai memahami tentang makna coaching dan bagaimana penerapannya dengan alur TIRTA dan juga terdapat akronim lain seperti mendengarkan dengan RASA yang merupakan sebuah teknik dalam menerapkan prinsip coaching.

FEELINGS (PERASAAN) Perasaan saya setelah mempelajari modul 2.3. ini tentang Coaching Supervisi Akademik saya sangat berantusias untuk menyelesaikan tahapan-tahapan dari alur pembelajaran ini, karena modul ini mengarahkan kita untuk menjadi pemimpin pembelajaran, dimana dalam modul ini terdapat materi tentang coaching dengan alur TIRTA yang akan bermanfaat dalam membantu rekan sejawat maupun murid dalam mencari solusi dari permasalahannya. Tertantang untuk memperbanyak peraktik coaching dengan murid dan rekan guru agar mendapat keterampilan yang baik, sehingga kedepannya bisa melakukan coaching untuk cupervisi akademik.

FINDINGS (PEMBELAJARAN) Pada modul ini banyak pengetahuan dan pengalaman baru yang saya dapatkan, yaitu : Paradigma Berpikir Coaching : Fokus pada coachee yang akan dikembangkan. Bersikap terbuka dan ingin tahu. Memiliki kesadaran diri yang kuat Mampu melihat peluang baru dan masa depan. Prinsip Coaching : Kemitraaan : Dalam coaching, posisi coach terhadap coaheenya adalah mitra. itu berarti setara, tidak ada yang lebih tinggi maupun lebih rendah. Proses Kreatif : Proses kreatif ini dilakukan melalui percakapan yang dua arah, memicu proses berpikir coachee, memetakan dan menggali situasi coachee untuk menghasilkan ide-ide baru. Memaksimalkan Potensi : Untuk memaksimalkan potensi dan memberdayakan rekan sejawat, percakapan perlu diakhiri dengan suatu rencana tindak lanjut yang diputuskan oleh rekan yang dikembangkan.

FINDINGS (PEMBELAJARAN) Kompetensi Inti Coaching: Kehadiran Penuh / Presence : Kemampuan untuk bisa hadir utuh bagi coachee, sehingga badan, pikiran, hati, selaras saat sedang melakukan percakapan coaching. Mendengarkan aktif : Seoarang coach yang baik akan mendengarkan lebih banyak dan lebih sedikit bicara. Fokus dan pusat komunikasi adalah pada diri coachee, yakni mitra bicara. Mengajukan pertanyaan berbobot : Pertanyaan yang diajukan dapat menggugah orang untuk berpikir, menstimulasi pemikiran coachee, memunculkan hal-hal baru, mengungkapkan emosi.

FINDINGS (PEMBELAJARAN) Percakapan berbasis Coaching deang alur TIRTA Tujuan : Coach perlu mengetahui apa tujuan yang hendak dicapai dari sesi coaching ini. Identifikasi : Prosses menggali semua hal yang terjadi pada coachee. Rencana Aksi : Coach membantu coachee dalam memilah dan memilih hasil pemikiran selama sesi yang nantinya akan dijadikan sebuah rancangan aksi. Tanggung Jawab : Komitmen coahee dalam membuat sebuah rencana aksi dan menjalankannya.

FINDINGS (PEMBELAJARAN) Supervisi akademik perlu dimaknai secara positif sebagai kegiatan berkelanjutan yang meningkatkan kompetensi guru sebagai pemimpin pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran yakni pembelajaran yang berpihak pada murid. Beberapa prinsip-prinsip supervisi akademik dengan paradikma berpikir coaching meliputi: Kemitraan, Konstruktif, Terencana, Reflektif, Objektif, Berkesinambungan dan konprehenship. Siklus dalam supervisi klinis pada umumnya meliputi 3 tahap yakni : Pra-Observasi, Observasi dan Pasca-Observasi. Supervisi Akademik dengan Paradigma Berpikir Coaching.

FUTURE (PENERAPAN) Setelah saya melewati alur pembelajaran modul 2.3. tentang Coaching yang mana arah pembelajarannya untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang diharapkan mampu mengimplentasikan prinsip coaching dalam supervisi akademik nantinya maka saya akan selalu belajar dan meningkatkan kompetensi saya dalam coaching ini sehingga saya dapat membantu rekan sejawat dan murid di sekolah dalam mencari solusinya sendiri dari permasalahan yang mereka hadapi.

SALAM & BAHAGIA TERIMA KASIH GURU PENGGERAK TERGERAK, BERGERAK, MENGGERAKKAN. 2022