COLEGIO SANTA SABINA – CONCEPCION “EDUCACION CON PROYECCION DE FUTURO” LLEUQUE 1477 VILLA UNIVERSIDAD DE CONCEPCION - FONO FAX 2388924 – www.colegiosantasabina.cl - [email protected] NB 2 4º BASICOS A.C./S.SM.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 1

NOMBRE

FECHA:

Aprendizajes Esperados: -Leen comprensiva y frecuentemente textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo información explicita y realizando inferencias de causa y efecto. -Utilizan, en los textos que escriben oraciones simples y compuestas, y conectores de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales (sustantivos, artículos y adjetivos; prefijos, verbo) -Escritura manuscrita, respetando la ortografía literal de palabras de uso frecuente, punto aparte y final, coma y signos de interrogación y exclamación, en los textos que escriben con intención comunicativa.

Lee atentamente el siguiente texto, y luego contesta las preguntas relacionadas: PEDRO Mi nombre es Ana y soy la hermana de Pedro. Todo el mundo dice que Pedro es lento, porque necesita mucha ayuda con las matemáticas y la lectura. “Soy el peor de mi curso, todo me sale mal”, me dijo. Pero yo no creo que eso sea cierto. Los animales y los pájaros le encantan. Se sabe los nombres de todos los pájaros que hay acá y también puede imitar sus cantos. Una vez, cuando fui a buscarlo a la plaza después de clases, escuché el canto de un jilguero desde la copa de un árbol. No lo pude ver entre las ramas. Cuando volvió a cantar, vi la cara de Pedro, sonriéndome en medio de las hojas. -¡Pedro!- grité - ¿Cómo vas a bajar? Afírmate, ¿ya? No te vayas a caer. Pedro se deslizó hasta llegar abajo, con los pies descalzos, como si fuera un animalito, acostumbrado a andar entre las ramas de los árboles. Pedro tiene algo diferente. No es como la mayoría de los niños de su edad. Es como si hubiera algo dentro de él, que esperara nacer. Algo muy especial, como un león dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo.

1. Ana dice que Pedro es “como un león dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo”. ¿Qué quiere decir Ana con esto? A. Que Pedro es feroz y fuerte como un león. B. Que Pedro asusta a los animales cuando se esconde en los árboles. C. Que Pedro es especial y algún día lo demostrará. D. Que Pedro goza escondiéndose como un león.

2. ¿Cuál de las siguientes opciones describe la relación de Ana con Pedro? A. Ana admira a Pedro. B. Ana desconfía de Pedro. C. Ana necesita que Pedro la ayude.

D. Ana cree que Pedro no se esfuerza en la escuela. 3. ¿Cómo te consideras tú? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

4 Las palabras destacadas con negrita son: A) Sustantivos

B) verbos

C) artículos

D) adjetivos

C) artículos

D) adjetivos

5. Las palabras subrayadas son: A) Sustantivos

B) verbos

6. ¿Crees que solo algunas personas tienen talentos especiales? Si o no, ¿por qué? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 7. ¿Qué tipo de texto es el leído? A) narrativo

B) informativo

C) expositivo

D) poético

8. Escribe en una tabla los verbos que encuentres en el texto. No olvides escribir su tiempo verbal. Verbo 1. 3. 5. 7. 9.

Tiempo verbal

Verbo 2. 4. 6. 8. 10.

Tiempo verbal

9. ¿Cuál es el parentesco de Ana con Pedro? A) Primos

B) Hija de la tía de Pedro

C) Hija del papá de Pedro

D) Amiga de Pedro.

10. Algunos niños molestan a Pedro por sus notas, ¿Qué les dirías tú? ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 2

NOMBRE

FECHA:

Aprendizajes Esperados: -Leen comprensiva y frecuentemente textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo información explicita y realizando inferencias de causa y efecto. -Utilizan, en los textos que escriben oraciones simples y compuestas, y conectores de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales (sustantivos, artículos y adjetivos; prefijos, verbo)

¿QUE OPINAN DE LA TELEVISIÓN?

Todos los días veo televisión después de clases. Los mejores programas son los dibujos animados. Me hacen reír y me distraen de las cosas que me pueden estar molestando. Mis padres dicen que yo debería estar haciendo mis tareas en vez de estar viendo televisión, pero ¡yo creo que se preocupan demasiado! Es importante relajarse y disfrutar de la vida. Ana No tengo televisión en mi casa. ¿Para qué necesitamos una? Mi abuelo cuenta mejores cuentos que cualquiera de los que uno pudiera ver en la televisión. Mi abuelo dice que ver televisión hace que los ojos se pongan cuadrados. No es verdad, ¡pero es divertido! Cuando mis amigos miran televisión se sientan mirando fijamente hacia el frente y no hablan. ¿Qué tipo de entretención es esa? Richard Creo que la televisión es realmente aburrida. La televisión tiene un montón de programas estúpidos y malas noticias. El único momento en que disfruto de la televisión es cuando hay fútbol y mi equipo está jugando. Mi papá y yo vemos los partidos juntos y gritamos cuando nuestro equipo mete goles. Alberto Creo que la televisión ayuda a aprender acerca de nuevas ideas. Las personas de mi familia prefieren mirar programas diferentes, así que aprendemos acerca de una gran variedad de cosas. A mi mamá le gustan las noticias. A mi hermano, los programas de juegos, y mi papá y yo miramos programas científicos. Discutimos los programas que vemos. Las personas que no ven televisión están desconectadas. Valeria 1. Cuando Valeria señala que “las personas que no ven televisión están desconectadas” quiere decir que esas personas: A. son tristes y solitarias. B. viven en lugares lejanos. C. no se preocupan por sus familias. D. se pierden información importante. 3. ¿Con la opinión de cuál estudiante estás más de acuerdo acerca de la televisión?

Ana Alberto Valeria Richard

2 .Alberto y Richard piensan que: A. la televisión no es muy entretenida. B. el fútbol es lo mejor en la televisión. C. la televisión hace que los ojos se pongan cuadrados. D. algunos programas de televisión son más informativos que otros.

Basándote en el texto, explica por qué estás de acuerdo con ese(a) estudiante. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 3

NOMBRE

FECHA:

Aprendizajes Esperados: -Leen comprensiva y frecuentemente textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo información explicita y realizando inferencias de causa y efecto. -Utilizan, en los textos que escriben oraciones simples y compuestas, y conectores de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales (sustantivos, artículos y adjetivos; prefijos, verbo)

La tortuga y la araña Un día la araña había cocinado unos sabrosos camotes para su cena. No hallaba la hora de comérselos. Justo entonces, la tortuga golpeó su puerta. -Hola-, dijo la tortuga. -¿Puedo compartir tu cena? Huele muy bien. Era costumbre en el país de la araña compartir la comida con los visitantes. Pero la araña quería los deliciosos camotes todos para ella. Y entonces, inventó un plan. -Seguro-, dijo la araña. -Pero de donde yo vengo, te tienes que lavar las manos antes de venir a la mesa. La tortuga fue al río a lavarse las manos. Cuando volvió, la araña se había comido todos los sabrosos camotes, sin dejar ninguno. La tortuga miró fijamente a la araña y le dijo en voz baja: -Gracias por compartir tus camotes conmigo. Espero que vayas pronto a cenar a mi casa. Unos pocos días después, la araña fue a la casa de la tortuga y le recordó su invitación. -Por supuesto -respondió la tortuga. -Dame un momento para prepararme. La tortuga se zambulló bajo el agua para ir a su casa y preparó la cena. Pronto salió a la superficie. -La comida está lista. Por favor únete a mí, araña. Entonces la tortuga se zambulló de nuevo y comenzó a comer lentamente su comida. La araña sabía que flotaría si saltaba al agua, por lo que decidió poner piedras en los bolsillos de su chaqueta para que le ayudaran a sumergirse. Así, logró hundirse hasta tomar su lugar en la mesa de la tortuga. La araña apenas podía esperar para comenzar su comida. Pero justo cuando alargaba la mano para tomar su primer bocado, la tortuga paró de comer y dijo: -En mi país, debemos quitarnos la chaqueta para sentarnos a la mesa. La araña comenzó a sacarse la chaqueta, y tan pronto se la había sacado de los hombros, se fue disparada hacia la superficie y salió como un a la ribera del río. Metió la cabeza en el agua y vio a la tortuga disfrutando lentamente de su maravilloso banquete.

No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti.

1.

Según el texto, ¿por qué la araña inventó un plan?

A. Porque así podría visitar a la tortuga. B. Porque era una costumbre en su país. C. Porque quería comerse todos los camotes. D. Porque quería cenar sola con los visitantes.

2. ¿Crees que la tortuga hizo lo correcto cuando la araña fue a cenar?

Sí

No

¿Por qué crees eso? ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................

2.

¿Cómo se sintió la araña cuando la tortuga preguntó: “¿Puedo compartir tu cena?”

A. Triste. B. Molesta. C. Orgullosa. D. Satisfecha.

3. ¿Cuál es el propósito de la siguiente oración del texto: “No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti”? A. Decir cómo continuará la historia. B. Contar lo que le pasó a la tortuga al final. C. Presentar la lección principal de la historia. D. Explicar por qué la araña engañó a la tortuga. 4.

Elige de la lectura 3 palabras monosílabas , disílabas y trisílabas.

1.

1.

1.

2.

2.

2.

3.

3.

3.

MONOSILABAS

DISILABAS

TRISILABAS

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FICHAS DE COMPRENSIÓN LECTORA 4

NOMBRE

FECHA:

Aprendizajes Esperados: -Leen comprensiva y frecuentemente textos, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global: extrayendo información explicita y realizando inferencias de causa y efecto. -Utilizan, en los textos que escriben oraciones simples y compuestas, y conectores de uso habitual, respetando las concordancias entre elementos oracionales (sustantivos, artículos y adjetivos; prefijos, verbo)

Doña Primavera GABRIELA MISTRAL.

Doña Primavera viste que es primor, viste en limonero y en naranjo en flor.

¿Cómo va a encontrarlas junto de las fuentes de espejos dorados y cantos ardientes?

Lleva por sandalias unas anchas hojas, y por caravanas unas fucsias rojas.

De la tierra enferma en las pardas grietas, enciende rosales de rojas piruetas.

Salid a encontrarla por esos caminos. ¡Va loca de soles y loca de trinos!

Pone sus encajes, prende sus verduras, en la piedra triste de las sepulturas...

Doña Primavera de aliento fecundo, se ríe de todas las penas del mundo...

Doña Primavera de manos gloriosas, haz que por la vida derramemos rosas:

No cree al que le hable de las vidas ruines. ¿Cómo va a toparlas entre los jazmines?

Rosas de alegría, rosas de perdón, rosas de cariño, y de exultación.

1. Las palabras rojas , doradas, ardientes, tristes que aparecen en el poema son: A

sustantivos

B verbos

C adjetivos

D pronombres.

2 Las palabras naranjo , manos , tierra , sandalias que aparecen en el poema son: A

sustantivos

B verbos

C adjetivos

D pronombres.

3. Las palabras lleva , ríe , hable , prende que aparecen en el poema son: A sustantivos

4.

A 10

LEE

C adjetivos

D pronombres

El poema está escrito en :

A 5 estrofas

5.

B verbos

B 10 estrofas

C 2 estrofas

D prosa

Los versos en todo el poema son :

B 40

C 12

D 4

LAS OPINIONES REFERENTE A LA PRIMAVERA

La Primavera es la más bella estación del año ya que comienzan a florecer las plantas y árboles, pero yo me siento mal ya que comienzo a estornudar y debo tomar remedios recetados por mi médico y no puedo salir al parque. Patricia La primavera es linda ya que es como que recomienza la vida, los campos se ven floridos, aparecen las mariposas, colibríes y abejas ¡A mí me encanta la primavera! Valentina. La primavera me gusta porque ya no hace tanto frío y puedo usar ropa menos abrigada, además salimos a encumbrar volantines con mis amigas. Susana La primavera es una estación donde la vida es la misma, debemos seguir haciendo las mismas cosas Además aparecen los bichos, y a mí no me gustan los insectos ya que pican y yo me lleno de ronchas. Romina. 6.

¿Con cuál persona te identificas? Fundamenta

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