ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA EN BACHILLERATO POR CICLOS 28/04/2014

MANUAL DE CONVIVENCIA

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BOGOTÁ. D. C.,

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CONTENIDO I. II.

CONTEXTO INSTITUCIÓNAL OBJETIVO

III.

JUSTIFICACIÓN a. Marco legal

IV.

LA INSTITUCION a. Historia b. Misión c. Principios

V. VI. VII.

VIII.

IX.

X. XI.

CONVIVENCIA ESCOLAR COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR DERECHOS a. Alumnos b. Padres de Familia o Acudientes c. Docentes DEBERES a. Alumnos: Académicos y Disciplinarios b. Padres de Familia o Acudientes c. Docentes d. Directivos AFECTACIONES EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR a. Faltas b. Protocolos c. Rutas de atención de casos de violencia escolar ESTÍMULOS CONSEJO DIRECTIVO a. Conformación b. Funciones

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XII.

COSTOS

XIII.

REGLAMENTACION PARA USO DE SERVICIOS 1. Biblioteca 2. Secretaría 3. Matricula 4. Pagaduría 5. Laboratorios 6. Reconocimiento de Saberes 7. Evaluación y promoción 8. Graduación 9. Devoluciones

XIV.

MODALIDAD A DISTANCIA a. Procedimientos b. Derechos y Deberes

XV.

ADOPCIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

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I.

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CONTEXTO INSTITUCIONAL

La Politécnica Colombiana, es una institución de educación formal para adultos reconocida y aprobada oficialmente por la Secretaria de Educación Distrital, así mismo obteniendo aprobación como institución de formación para el trabajo y el desarrollo humano. La población estudiantil para el bachillerato oscila entre 15 a 60 años y estratos 1,2 y 3. Alumnos que por diferentes situaciones económicas, sociales, relacionales, familiares, personales etc, se les imposibilito la culminación del bachillerato en el sistema tradicional, y que han visto en el bachillerato por ciclos una opción para culminar sus estudios y alcanzar su título de Bachiller. Las diferentes características de nuestros alumnos en el área bachillerato hacen que nuestro ambiente escolar sea atípico de una escuela tradicional y por consiguiente la convivencia escolar con diferente perspectiva. Es desde allí donde parte nuestra re-construcción del manual de convivencia… II.

OBJETIVO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

Brindar un ambiente educativo adecuado que permita desarrollar en los alumnos, docentes y comunidad educativa en general la correcta ejecución de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes, con conciencia de sociedad, contribuyendo al proceso de autoformación y a la construcción de una sociedad más respetuosa y humana. III.

JUSTIFICACIÓN

Convencidos de la necesidad e importancia del establecimiento de normas o pautas de sana convivencia, que permita la creación de un ambiente favorable para el auto-descubrimiento, el rescate y el desarrollo de valores humanos y sociales en un marco democrático, se hace indispensable la creación de este Manual de Convivencia, como un instrumento apropiado y eficaz que recoja unificadamente los lineamientos que nos guían para la obtención de los objetivos en convivencia, basados en las siguientes reglamentaciones de ley: La Constitución Política de 1991 delega al ámbito educativo, responsabilidades particulares con respecto a la formación para la paz y la convivencia. La Ley 115 de 1994, establece como uno de los fines de la educación la formación en el respeto a la vida y demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad en el marco del ejercicio de la tolerancia y la libertad.

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Ley 1098 de 2006. Código de Infancia y Adolescencia, tiene como finalidad la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes contra el abandono físico, emocional y psicoafectivo por padres o personas a su cargo. Ley 1482 de 2011, a través de la cual se modifica el Código Penal. Establece que los hechos de violencia que se fundamentan específicamente en raza, opción religiosa, ideológica, orientación sexual, identidad de género, nacionalidad o sexo. Ley 1620 de 2013 y Decreto Reglamentario 1695 de 2013, crean el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, busca contribuir desde los establecimientos educativos, las autoridades educativas locales, regionales y nacionales, a la formación de ciudadanos y ciudadanas que construyan, desde los espacios privados y públicos, ambientes de paz y una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural. Además dispone la creación de mecanismos de prevención, protección, atención y mitigación de situaciones que atentan en el desarrollo integral del y la menor de edad y la convivencia escolar. Con la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa, se podrá alcanzar las metas y propósitos que permitirán cotidianamente vivir un mejor presente y construir un mejor futuro para todos. No olvidando que para ello debemos aprender a no agredir al congénere, a comunicarnos, a interactuar, a decidir en grupo, a cuidarnos, a cuidar el entorno y a valorar el saber social. IV.

LA INSTITUCION. a. HISTORIA

Por la oportunidad del desarrollo y la participación del individuo en pro del mejoramiento de su

calidad de vida”. Es el tema principal o uno de los puntos más importantes de la creación de la institución POLITECNICA COLOMBIANA; con esa visión nace nuestra Institución, en el año de 1.991. Se proyecta esta visión y el Individuo sale preparado para enfrentar y poner a prueba los conocimientos que ha adquirido al finalizar sus estudios en nuestra Institución.

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b. MISION La POLITECNICA COLOMBIANA, es una entidad privada cuya misión es ofrecer capacitación en las diferentes áreas del conocimiento para desempeñarse satisfactoriamente en el campo laboral y personal. c. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES  Autonomía: se representan a sí mismo y tiene autodeterminación ( considerando a todos como adultos, sin dejar de lado la representación del acudiente en caso de que el alumno sea menor de edad)  Libertad: estudia por voluntad propia y sabe que tiene opciones  Responsabilidad: es responsable de sus actividades, sus pagos, sus asistencias, sus actos etc.  Respeto: respeta las diferencias, los procesos, las instalaciones y a las personas que le rodean  Igualdad: sin tratos preferenciales, tiene el mismo valor que las personas que los rodean  Respeto por la Diferencia: no discrimina al otro por sus diferencias  Solidaridad: convive y se complementa con su grupo de trabajo y su comunidad educativa V.

CONVIVENCIA ESCOLAR

la institución hace modificación de su manual de convivencia de acuerdo a los cambios que ha tenido nuestra sociedad y que a partir de las orientaciones de la ley 1620 nos brinda una mirada de convivencia más humana e integral, para ser vivida dentro y fuera del aula de clase, una convivencia con responsabilidad y conciencia. VI.

COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Se decide conformar el comité de convivencia escolar conforme al artículo 12 de la Ley 1620, de la siguiente manera: • Rector • Docente con funciones de orientador escolar, en casos donde exista. • Personero estudiantil • Representante de los padres de familia. • Dos (2) representantes de los docentes en el Consejo Directivo

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VII.

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DERECHOS.

a. DERECHOS DE LOS ALUMNOS. 1. Conocer el Manual de Convivencia. DERECHOS 2. Todos Aquellos consagrados en la Constitución Política. 3. Recibir atención oportuna de los profesores, directivas y personal administrativo y de servicios de la institución. 4. Elegir y ser elegidos para el Consejo Directivo. 5. Participar en la planeación ejecución y evaluación de proyectos que se ejecuten en la institución para el bienestar de todos. 6. Ser respetado en su dignidad personal y ser escuchado cuando haya cometido alguna falta para fijar de común acuerdo los correctivos del caso. 7. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo con las normas fijadas por la institución y el Ministerio de Educación Nacional. 8. Conformar y pertenecer en forma autónoma a organizaciones internas de carácter estudiantil cuyo objetivo sea el bien personal y de la Institución. 9. Usar con responsabilidad las instalaciones, bienes y servicios de la institución para actividades propias de la labor académica. 10. Recibir los estímulos y reconocimientos a que se haga acreedor por su participación, liderazgo y buen rendimiento académica. 11. Conocer los registros que sobre su desempeño académico y comportamiento se hagan en los documentos internos de la institución. 12. Expresar libremente sus opiniones a cualquier miembro de la comunidad educativa, sobre cualquier tema, en forma cortés y dentro del marco de respeto que se merece toda opinión ajena. 13. Solicitar oportunamente y con el debido respeto la corrección de notas erróneas. 14. Sugerir en forma oportuna, ante quien corresponda, propuestas de actividades que puedan realizarse en la institución para mejorar el logro de los objetivos de la comunidad educativa. 15. Recibir el carné estudiantil que le permita identificarse en cualquier lugar como miembro de la Institución. 16. Asistir a todas las actividades programadas para cada Semestre (Seminarios, Semanas Académicas, Películas, Tertulias etc.), en los horarios y lugares establecidos para ello. 17. Conocer oportunamente los programas académicos de cada materia y sus respectivos planes. 18. Discutir y negociar la metodología y criterios de evaluación de cada materia para cada modulo de estudio. 19. Conocer en tiempo oportuno los resultados de sus evaluaciones y calificaciones finales. 20. la información suministrada por el alumno es propiedad del mismo y será utilizada únicamente por la institución para la gestión de la misma, esta información será dada a terceros cuando sea necesario (EPS, seguros, salidas entre otros). 21. A obtener certificación una vez terminado satisfactoriamente el programa (no deber notas, documentos, y estará paz y salvo por todo concepto)

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b. DERECHOS DE LOS PADRES O ACUDIENTES 1. Recibir con suficiente anterioridad las circulares y boletines en donde se informe sobre compromisos con la institución. 2. Participar en los cambios que la institución haga para el beneficio mutuo. 3. Solicitar explicaciones claras y precisas sobre el rendimiento académico y comportamiento de sus representados. c. DERECHOS DE LOS DOCENTES 1. Recibir trato respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. 2. Al libre ejercicio de la profesión, de acuerdo con lo consagrado en el articulo 25 de Constitución Política y la Ley laboral vigente. 3. Elegir y ser elegido en la igualdad de condiciones para el Consejo Directivo de la institución en asamblea de docentes. 4. Participar en los cursos de mejoramiento, actualización y profesionalización que organice la institución. 5. Todos Aquellos consagrados en la Constitución Política.

VIII.

DEBERES

a. DEBERES DE LOS ALUMNOS. 1. Conocer y ampliar el contenido del Manual de convivencia en el trato diario con los demás miembros de la comunidad. 2. Asistir puntualmente a las tutorías y demás actividades que se programen en la institución. 3. Asistir a clase con los materiales y elementos indispensables para realizar el trabajo académico. 4. Tratar con respeto y cordialidad a todos los miembros de la comunidad educativa. 5. Utilizar adecuadamente los muebles, enseres e instalaciones en consideración a que son bienes de uso común. 6. Evitar la participación en actos que atenten contra el bienestar y la seguridad de la comunidad estudiantil. 7. Evitar el porte de cigarrillos, fósforos, licores, armas, drogas o cualquier otro elemento que pongan en riesgo la salud física o mental, propia o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. 8. Procurar mantener relaciones cordiales con toda las personas, por ello debe evitarse las bromas de mal gusto, los apodos y las burlas. 9. Portar el carné estudiantil para efectos de identificación como miembro de la comunidad educativa.

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10. Participar como ciudadanos responsables en los actos democráticos, cívicos y culturales dentro y fuera de la institución. 11. Respetar los derechos de todos los miembros de la comunidad. 12. Representar dignamente a la institución en eventos culturales o deportivos cuando sea designado para ello. 13. Responder por los compromisos académicos adquiridos en todas y cada una de las materias. 14. Responder por los compromisos adquiridos en Pagaduría, al matricularse. 15. Asistir a todos los actos de comunidad planeados en los horarios y fechas estipulados. 16. Aceptar de buen agrado y con sentido de colaboración, las disposiciones de los compañeros que desempeñen funciones de disciplina o cualquier otra actividad propia de la institución. 17. Solicitar, ante quien corresponda, los permisos estrictamente necesarios y plenamente justificados para ausentarse, llegar tarde o no asistir a la institución. 18. Aceptar y valorar las costumbres, tradiciones y leyes de la familia, de la institución, de la localidad y del país. 19. Defender, preservar, recuperar y utilizar adecuadamente los recursos naturales. 20. Ingresar puntualmente al aula o laboratorio de clase. 21. Llevar el registro de cada uno de los laboratorios que el profesor les dicte en las prácticas. 22. Respetar las pertenencias ajenas de cualquier persona dentro y fuera de la institución. 23. Al término de cada clase en el laboratorio, entregar en óptimas condiciones los equipos utilizados, y reportar cada falla para su respectivo mantenimiento. 24. Presentar trabajos, evaluaciones asignados sin recurrir al fraude por ningún motivo. 25. Respetar los horarios de las clases y no interrumpir a compañeros de otros grupos durante las mismas. 26. Solucionar los problemas o dificultades académicas o disciplinarias siguiendo los conductos regulares. 27. No presentarse en estado de embriaguez o bajo el efecto de narcóticos o drogas enervantes al plantel o sitios donde se realicen actividades del mismo. 28. Abstenerse de usar el nombre de la institución para cualquier actividad social o cultural no autorizada por la misma. 29. Utilizar adecuadamente los implementos de estudio (computadores, impresoras, programas, televisores, DVD, retroproyector, videobeam, computadores, fotocopiadora y demás ayudas didácticas.), para evitar su deterioro. b. DEBERES DE LOS PADRES O ACUDIENTES. 1. Mantenerse en contacto con la Institución para hacer el seguimiento de las actividades realizadas por la misma. 2. Asistir a las reuniones que sean programadas por la institución, cuando sea totalmente necesario. 3. Cumplir, dentro de los plazos fijados, con los compromisos económicos adquiridos en el momento de la matricula de sus representados. 4. Justificar personalmente en caso dado la ausencia de los representados. 5. Apoyar la institución en el trabajo de formación integral que realiza con sus representados.

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6. Brindar amor, atención y comprensión ante las dificultades que presenten sus representados. c.

DEBERES DE LOS DOCENTES

1. 2. 3. 4.

Conocer y cumplir los acuerdos asignados en el Manual de convivencia. Ser ejemplo para sus alumnos en toda circunstancia y lugar. Responsabilizarse de las horas de clase y demás actividades a su cargo. Fomentar instancias de dialogo y reflexión sobre el desarrollo de la asignatura a su cargo para identificar logros y fallas de cada alumno. 5. Dar a conocer a los estudiantes los resultados de sus evaluaciones en tiempo oportuno para que puedan ejercer su derecho al reclamo cuando sea oportuno. 6. Promover relaciones cordiales y respetuosas con todos los miembros de la comunidad educativa. 7. Mantener y fomentar la comunicación con el demás cuerpo docente, con el fin de propiciar la unidad de criterios en la formación de valores y desempeño del cuerpo estudiantil. 8. Asignar trabajos y tareas que sean de ayuda para el mejor rendimiento académico, cuidando el volumen y la relación con el respectivo modulo de estudio. 9. Dar un trato justo a y equitativo a los alumnos sin evidenciar preferencias. 10. Preparar oportuna y continuamente las clases a fin de brindar a los alumnos alternativas de aprendizaje. 11. Utilizar materiales y recursos que la institución brinda para el desarrollo de procesos y velar por su cuidado. 12. Durante la hora de su clase mantener los implementos de trabajo bajo su cuidado y buen estado. 13. Reportar con suficiente tiempo la falla de algún equipo para su respectivo mantenimiento. 14. Presentar en fechas establecidas, los registros de los alumnos como planillas, parcelador diario, temarios, control de asistencia. Etc. 15. Permanecer en los salones de clase y laboratorio durante la ejecución de la misma. 16. Participar activamente en las actividades complementarias realizadas y organizadas por la institución o por los alumnos. 17. Evitar el porte de cigarrillos, fósforos, licores, armas, drogas o cualquier otro elemento que pongan en riesgo la salud física o mental, propia o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. 18. No presentarse en estado de embriaguez o bajo el efecto de narcóticos o drogas enervantes al plantel o sitios donde se realicen actividades del mismo. d. DEBERES DE LOS DIRECTIVOS 1. Conocer y difundir entre la comunidad educativa el Manual de Convivencia. 2. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación Nacional y del Consejo Directivo.

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3. Orientar al personal docente, administrativo y de servicios generales en el ejercicio de sus funciones. 4. Propiciar el dialogo respetuoso entre los miembros de la comunidad educativa. 5. Dirigir la consecución de recursos y material didáctico y mantener las condiciones físicas del plantel educativo. 6. Promover el desarrollo integral de los alumnos.

IX.

AFECTACIONES EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Se clasifican en tres categorías: FALTAS LEVES 1. Juegos que interrumpan clase o daño inmobiliario. 2. Manifestaciones excesivas de afecto dentro de la institución. 3. Permanecer cerca de puertas o ventanas del salón cuando el profesor esta dictando clase. 4. Tomar, esconder o dañar útiles de compañeros. 5. Tomar, esconder o dañar elementos de la institución 6. Amenazas contra la dignidad o la vida de otra persona FALTAS GRAVES 1. Cometer una falta leve en repetida ocasión. 2. Los términos alterados, apodos y bajas expresiones. 3. Matoneo (humillación, presión, acoso, agresión física o verbal permanentes) 4. Agredir físicamente a otra persona dentro de la institución. 5. Realizar acciones que comprometan su dignidad y el buen nombre de la institución. 6. Manifestaciones excesivas de afecto dentro de la institución. 7. Fumar o tomar bebidas alcohólicas dentro de la institución. 8. Ingresar en estado de embriaguez dentro de la institución. 9. Ingresar o consumir sustancias alucinógenas en las instalaciones de la institución. 10. Portar armas blancas (cuchillos, navajas, etc.) y/o de fuego PROBABLE DELITO 1. Lesiones personales 2. Hurto 3. Abuso o acoso sexual 4. Estafa a. PROTOCOLO

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Los Alumnos que por su conducta ameriten llamado de atención se hará de acuerdo a los siguiente pasos según el caso : 1. Llamado de atención verbal. 2. Llamado de atención escrita. 3. Matricula Condicional. 4. Cancelación de Matricula. Los docentes que por su desempeño ameriten llamado de atención se hará de acuerdo a los siguientes pasos según el caso : 1. Reconvención verbal. 2. Llamado de atención escrita (Memorando C.C. Hoja de vida). 3. Llamado de atención escrita (Memorando C.C. Hoja de vida). 4. Llamado de atención escrita (Memorando C.C. Hoja de vida). 5. Cancelación del contrato. b. RUTAS En caso de que un alumno cometa una falta leve el procedimiento deberá ser el siguiente: 1. El docente o coordinador deberá llamar a solas al o los alumno (s), en la oficina de coordinación o rectoría, fuera del salón. 2. Preguntar los motivos o causas de las faltas, ya que estas pueden ser coercitivas(por presión de otros compañeros) o colectivas (realizadas por más de 1 alumno) 3. Realizar llamado de atención verbal, indicándole al alumno la falta cometida. 4. Generar un compromiso verbal para que no suceda de nuevo esta falta. 5. En caso de daño o pérdida de un elemento se deberá hacer un compromiso para la restauración, recuperación o compra del mismo. En caso de que un alumno cometa una falta grave el procedimiento deberá ser el siguiente: 1. El docente o coordinador deberá llamar a solas al o los alumno (s), en la oficina de coordinación o rectoría, fuera del salón. 2. Preguntar los motivos o causas de las faltas, ya que estas pueden ser coercitivas(por presión de otros compañeros) o colectivas (realizadas por más de 1 alumno) 3. En caso de que amerite llamado de atención verbal. 4. Realizar llamado de atención verbal, indicándole a cada alumno la falta cometida.

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5. Generar un compromiso verbal para que no suceda de nuevo esta falta. 6. En caso de daño o pérdida de un elemento se deberá hacer un compromiso para la restauración, recuperación o compra del mismo. En caso de que amerite llamado de atención escrita o suspensión. 1. Realizar llamado de atención escrita, indicando la falta cometida, los sucesos, y los participantes. 2. Generar compromisos dentro del documento para que no suceda de nuevo esta u otra falta o de ser así podría acarrear matricula condicional, suspensión o cancelación de la matricula. 3. En caso de daño o pérdida de un elemento se deberá hacer un compromiso para la restauración, recuperación o compra del mismo (indiciándolo en el documento). 4. Este documento debe estar firmado por el alumno y el acudiente en caso de que sea menor de edad. En caso de que amerite matricula condicional. 1. El caso del alumno estará sujeto a estudio y debate por parte del consejo directivo, para realizar la matricula condicional, esta reunión se debe registrar en acta con las siguientes especificaciones (día, fecha, hora, acontecimientos, conclusiones, acciones a tomar y debe estar firmada por los asistentes) 2. Se citará al acudiente del alumno en caso de que este sea menor de edad 3. Se realizara la matricula condicional documento que debe ir anexo a su formulario de inscripción. 4. Se leerá el acta y la matricula condicional al alumno y al acudiente. 5. Generar compromisos dentro del documento para que no suceda de nuevo esta u otra falta o de ser así podría acarrear cancelación de la matricula. 6. En caso de daño o pérdida de un elemento se deberá hacer un compromiso para la restauración, recuperación o compra del mismo (indiciándolo en el documento). 7. Este documento debe estar firmado por el alumno y el acudiente en caso de que sea menor de edad. En caso de que amerite cancelación de matrícula. 1. El caso del alumno estará sujeto a estudio y debate por parte del consejo directivo, para realizar la cancelación de matrícula, esta reunión se debe registrar en acta con las siguientes especificaciones (día, fecha, hora, acontecimientos, conclusiones, acciones a tomar y debe estar firmada por los asistentes) 2. Se citará al acudiente del alumno en caso de que este sea menor de edad 3. Se realizara la cancelación de la matricula, documento que debe ir anexo a su formulario de inscripción. 4. Se leerá el acta y la cancelación de la matricula al alumno y al acudiente.

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5. Este documento debe estar firmado por el alumno y el acudiente en caso de que sea menor de edad. En caso de que un alumno cometa un probable delito el procedimiento deberá ser el siguiente: 1. El funcionario de la institución que se ha enterado del posible delito debe reportarlo inmediatamente. 2. No se deben hacer interrogatorios a la víctima ni al victimario. 3. Dependiendo del tipo del probable delito, la institución deberá llamar a las instancias según sea el caso: MENORES DE EDAD (en caso de que la víctima o victimario sea menor de edad) 1. Policía de menores 2. ICBF 3. Fiscalía (CAIVAS) Centro de Atención e Investigación Integral a las Víctimas de Delitos Sexuales, Abuso Sexual MAYORES DE EDAD (en caso de que la víctima y victimario sean mayor de edad) 1. Policía Metropolitana 2. Fiscalía (CAIVAS) Centro de Atención e Investigación Integral a las Víctimas de Delitos Sexuales, Abuso Sexual X.

ESTÍMULOS

La POLITECNICA COLOMBIANA otorga a los alumnos de la institución los siguientes estímulos : Todo alumno que culmine satisfactoriamente el bachillerato tendrá derecho a ½ beca, para ser cedida a familiar o amigo y ser utilizada en cualquiera de nuestros programas. Se conceden Descuentos especiales por colaboración y participación en bien de la comunidad educativa. Se envían, recomiendan y en general se ayuda a los estudiantes que lo requieran en la consecución de empleo, en las diferentes empresas que continuamente solicitan personal a la institución. Se otorgarán descuentos especiales, Becas y Medias Becas por rendimiento académico, reconocidos públicamente en publicaciones y actos de promoción.

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XI.

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CONSEJO DIRECTIVO.

a. FUNCIONES Son funciones del consejo directivo de la POLITECNICA COLOMBIANA las siguientes : Tomar las decisiones que afecten la organización pedagógica de la institución y que no sean competencia de la dirección y/o la junta de socios. Adoptar los reglamentos para la organización y el funcionamiento de la institución. ejecutar la evaluación institucional y Académica. Recomendar criterios de participación de la Escuela en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. Establecer su propio reglamento interno. Definir los costos educativos y adoptar las tarifas correspondientes. XII.

COSTOS

El consejo directivo fijara los costos del Bachillerato que regularan los pagos durante la duración del mismo. Realizada por medio de la autoevaluación. Y en base a la resolución de costos aprobada por la secretaria de educación del presente año. Anexo: resolución de costos XIII.

REGLAMENTACIÓN DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y ACADEMICOS

1. Biblioteca. La comunidad en general puede hacer uso de los libros, revistas, folletos y elementos de la biblioteca, previa presentación del carné e identificación correspondiente, y devolverlos dentro de un plazo no mayor a cinco días hábiles. 2. Secretaría. La comunidad en general puede solicitar constancias y certificaciones en general con un plazo no menor a tres días hábiles. 3. Pagaduría. Inscripción para los alumnos que ingresan por primera vez a la institución.

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En el punto de información Principal Av. Caracas No- 46 - 57 y demás que se establezcan se reclama el formulario de inscripción. Se cancela en el punto de información el valor del derecho de inscripción. 4. Matricula.  Una vez efectuada la inscripción (solo si es primera vez), se dispone de ocho días calendario para realizar la consignación de la matricula (de acuerdo a la modalidad de pago: contado o mensualidades). Si se requiere de un plazo adicional, se solicita en la oficina de información donde se inscribe.  Diligenciar el formulario completamente y adherir las fotografías indicadas.  Reunir para entregar el día de la matricula la siguiente documentación:  Original de los certificados anteriores desde el grado Quinto de primaria. (Bachillerato por ciclos)  Fotocopia del documento de identidad.  Fotocopia del carné de la EPS, Sisben o seguro medico.  Dos Fotografía reciente tamaño carné.  Cancelar en la cuenta y en el Banco indicados, el valor exacto y en efectivo de la matricula.  Entregar el desprendible de la consignación bancaria junto a dos fotocopias, en la secretaría para ser selladas luego, guardar copia de la misma.  Firmar el comprobante de matricula correspondiente al modulo.  Reclamar el carné estudiantil válido por el periodo respectivo. 5. Laboratorios.  Para el uso de los laboratorios es necesario previa presentación del carné y solicitud de tiempo adicional con anticipación en secretaría.  El alumno es responsable por los daños ocasionados al equipo de computo que se le asigne, durante el tiempo que éste lo utilice.  Se establecen las recomendaciones mínimas para el uso de la salas de computo. Que deben ser acatadas y cumplidas por la comunidad en general.

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6. Reconocimiento de Saberes El reconocimiento de saberes: Es la posibilidad que tiene el estudiante para sustentar el conocimiento adquirido empíricamente o por experiencia por medio de un examen de suficiencia, el cual tendrá una nota y se anexara como evidencia de sus conocimientos. Para el ingreso los alumnos podrán solicitar que mediante evaluación previa, sean reconocidos los conocimientos, experiencias y prácticas ya adquiridos para iniciar su proceso formativo, a partir del ciclo lectivo especial integrado hasta el cual pueda ser ubicado de manera anticipada. Para el alumno que desea realizar Reconocimiento de Saberes debe seguir los siguientes pasos: 1. Solicitud de Reconocimiento de Saberes: El aspirante debe radicar carta en la secretaria de la institución, especificando los saberes que desea que se le reconozcan, por motivos de conocimiento previo. 2.

Verificación y aprobación

Se verifica los documentos presentados por el alumno y en entrevista previa se procede a aprobar la realización de los exámenes o pruebas correspondientes. 3.

Realización del examen

Una vez autorizado el examen de reconocimiento de saberes, se realiza el examen por medio de un docente de la institución y la nota se registra en el formato de registro de notas. 4.

Evaluación y Promoción

Evaluación Las evaluación periódicas a los estudiantes establecen el desarrollo que ha tenido el mismo durante la permanencia en un programa, estas evidencias se registran y son las que nos indican que los alumnos son promovidos a los diferentes niveles. Se establecen de la siguiente manera: Escala de valoración será de 10 a 50, y será aprobatorio con un valor mínimo de 30.

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Nota: en caso de que el alumno sea beneficiario de una beca o subsidio estudiantil, deberá mantener un promedio general de 38, de lo contrario se perdería dicho beneficio. Las notas finales se obtendrán de la siguientes materias: ÁREAS PARA LOS CICLOS III Y IV (BÁSICA SECUNDARIA) 1. ÁREA DE CIENCIAS NATURALES: Biología, educación sexual, educación ambiental. 2. ÁREA DE SOCIALES: Geografía, Historia. 3. ÁREA DE HUMANIDADES: Lengua Castellana, Lengua Extranjera Inglés, Convivencia Ciudadana, constitución política y democracia. 4. ÁREA DE MATEMÁTICAS: Matemáticas y geometría. 5. ÁREA DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS: Ética y valores humanos. 6. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 7. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 8. ÁREA DE RELIGIÓN 9. ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. ÁREAS PARA LOS CICLOS I Y II (MEDIA ACADÉMICA) 1. ÁREA DE CIENCIAS NATURALES: Química, Física. 2. ÁREA DE SOCIALES 3. ÁREA DE HUMANIDADES: Lengua Castellana, Lengua Extranjera Inglés, Convivencia Ciudadana, constitución política y democracia. 4. ÁREA DE MATEMÁTICAS: Trigonometría y Cálculo. 5. ÁREA DE FILOSOFÍA 6. ÁREA DE ÉTICA Y VALORES HUMANOS: Ética y valores humanos. 7. ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 8. ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 9. ÁREA DE RELIGIÓN 10. ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

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Promoción La promoción de un alumno se genera cuando ha culminado satisfactoriamente todas las materias, y se promueve al siguiente Ciclo. 7. GRADUACIÓN Para los alumnos que culminan todo el proceso y para otorgarle su título de bachiller debe cumplir con los siguientes pasos: 1. Publicación del calendario académico: Al inicio de cada período se debe comunicar al estudiante mediante las carteleras y la pagina web el calendario académico que contiene las fechas de promoción los dos periodos del año. 2. Solicitud de certificación: Se solicita en la secretaría administrativa la expedición del certificación, previa presentación de pago de derechos en recibo original y copia, anexando copia del documento de identidad ampliada al 150%, y será registrado en el listado graduaciones bachillerato. 3. Verificación: Se verifica y valida la documentación del estudiante, la aprobación de las asignaturas, que se encuentre a paz y salvo en cartera y que haya cancelado derechos de grado. 4. entrega de certificados: En el lugar programado se entrega el correspondiente diploma y acta en la en ceremonia oficial de grados. Los alumnos que no asistan lo pueden reclamar por ventanilla. 8. DEVOLUCIONES Las devoluciones son retornos de los pagos de los estudiantes que por motivos ajenos a los estudiantes no pueden comenzar sus estudios, estas devoluciones se pueden dar en los siguientes casos. El valor de la matricula, pago de cuota de modulo, curso o tutorías, tiene devolución si el retiro es por decisión de la institución y se ve obligada a cerrar un grupo o curso. Por que el alumno por fuerza mayor no pueda comenzar su capacitación y esta no haya iniciado aun, para lo cual debe solicitarlo por escrito a tiempo antes de que la institución de inicio al respectivo curso.

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De lo contrario no se hará devolución por ningún concepto de pagos de cuotas, o cursos. XIV.

MODALIDAD A DISTANCIA

Los alumnos inscritos en modalidad a distancia se inscriben en la institución sin la obligatoriedad de recibir las tutorías de forma presencial, estas tutorías puede recibirla en diferentes características

a. PROCEDIMIENTOS  Los alumnos deben inscribirse ante la institución bajo la modalidad de Distancia  Traer los documentos exigidos para su respectiva matriculación según los requerimientos de la institución  Generar el pago del valor de las tutorías, material y exámenes establecidos por la institución  Recibir su material guía para el estudio de temas de las materias respectivas.  Realizar examen de reconocimiento de saberes al inicio y los alcanzados posteriormente, ante la institución de cada materia  Entrega de certificados correspondientes. b. DERECHOS Y DEBERES Derechos de los Alumnos. Tienen los derechos fundamentales mencionados anteriormente A que sean programados sus exámenes con anticipación Derecho a conocer el ciclo que está cursando Deberes de los alumnos Tienen los deberes mencionados anteriormente Los alumnos matriculados a Distancia deberán cumplir con las normas o lineamientos establecidos, según se tengan programadas o no las tutorías de refuerzo. XV.

ADOPCIÓN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

La presente actualización del manual se aplica a partir del día 15 de Julio de 2015.