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Manual de Convivencia Protocolo
Ante las nuevas dinámicas educativas en el Sistema Educativo Nacional, producto del avance vertiginoso a que se ve sometida la sociedad moderna, surge la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, antes Educación no Formal, y en ella la educación informal como complemento de la labor del colegio. Bien lo señalan algunos estudiosos del fenómeno educativo al puntualizar que “desde que se creó la escuela y asumió la función especíca de sistematizar tiempos, espacios, agentes, contenidos y procesos especícos de aprendizajes, estamos acostumbrados a asociar el aprendizaje y la formación con la institución académica. Sin embargo, vivimos en una sociedad en la que, cada vez más, se aprende por fuera de los tiempos y de los espacios escolares y los sistemas escolares de enseñanza no dan abasto ni a tantas personas como demandan formación ni a la pluralidad de contenidos, habilidades y competencias en los que necesitan formarse“. Sanz Fernández F. (2007:23).
de la Educación Superior y en consecuencia, el avance minucioso de cada uno en la construcción de su proyecto de vida. El paso de un joven por un escenario educativo desescolarizado es muy importante, pues le coadyuva a denir sus prioridades inmediatas: El tipo de programa académico a seguir para su formación profesional , las características de la institución de educación superior que más se adapte a sus circunstancias particulares: recursos y campo de acción profesional en el mercado del egresado; bien sea una entidad pública o de carácter privado, entre las que se destacan las ciento de ofertas académicas en el ámbito distrital o nacional. El primer paso lo constituye un resultado socialmente aceptable en la prueba de Estado Saber 11, el segundo es una orientación profesional idónea, reconocida y centrada, en la cual, el mismo joven identique su lugar en el mundo, la proyección que le desea brindar a su vida, los recursos que tiene a disposición y las aptitudes, habilidades o destrezas que necesita para llevar a cabo sus objetivos.
En esa lógica el Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD es una entidad de carácter social que asume su papel de dinamizador entre los procesos de formación del colegio y la introducción de los jóvenes al contexto
Es apenas obvio, que en este punto de la vida, exista confusión respecto a determinadas decisiones que involucran el futuro inmediato del nuevo bachiller. Pero sin 1
duda, es mejor estar confundido, mas no equivocado. Es preferible esperar un instante, analizar y no lanzarse al vacío sin las herramientas mínimas que permitan retomar las riendas del camino a tiempo. La prueba de Estado ICFE Saber 11 como mecanismo de medición de la calidad de la Educación. Sus resultados denen el estado del Sistema Educativo y le permiten al Ministerio de Educación Nacional raticar o redenir el horizonte de la educación en el país. Pero principalmente, representa el primer paso del largo camino que debe emprender todo bachiller para convertirse en un profesional que aporte al desarrollo cientíco, cultural, tecnológico cientíco y humano de la nación. A su vez, el proceso de admisión que lleva a cabo la Universidad Nacional de Colombia, se efectúa, mediante una prueba estandarizada de conocimientos académicos, integrada por cuatro (4) componentes que reúnen los conocimientos básicos de todo bachiller, luego de su paso por el sistema Educativo Formal, debe dominar y relacionar en una red de signicados y sentidos. Sin embargo, ante las notables deciencias y vacios de la escuela tradicional, el Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD.
Ingrese a: Denotamos el acceder, lograr. El alcanzar y así llegar a nuestras metas. La Universidad: Hacemos relación a la valiosa comunidad que existe entre profesores y estudiantes y al conocimiento como un hecho que abarca o es para todos. Signicado del sello. El sello representa el tiempo que lleva la u en la mente de muchos docentes, estudiantes, profesionales, colaboradores y padres de familia que nos han acompañado desde 1984 y con los cuales estamos construyendo futuro. Misión: Existimos para brindar un servicio de alta calidad en educación, enfocado a la satisfacción de nuestros clientes brindando habilidades y conocimientos para la obtención de resultados competitivos. Visión: Sembrar proyectos de vida con compromiso social e innovador, y en desarrollo permanente de nuestra comunidad educativa a cada uno de los rincones de nuestro territorio colombiano y países vecinos.
La U: Signica la universalidad del conocimiento y la unidad. La U con aberturas laterales representan los caminos que los integrantes de una unidad pueden llegar a tomar; sus decisiones para seguir siempre adelante y enfocadas a la formación de la persona. La cual consiste en la construcción de su proyecto de vida que con lleve a obtener sus objetivos profesionales, laborales y afectivos.
Ingrese a la Universidad es una institución educativa privada, aprobada por resolución 3809 del 19 de septiembre 2006 de la Secretaria de Educación, y no tiene ningún convenio con la Universidad Nacional de Colombia.
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Capítulo Primero
Naturaleza Normativa, Políticas de Convivencia, Horizonte Institucional Naturaleza Normativa para la Prestación del Servicio Educativo
ARTÍCULO 03. El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD está conformado el Gerente General, administrativo, Comercial, Director Académico, Asesor Jurídico, Padres de familia, Docentes, estudiantes, ex alumnos, personal administrativo y de servicios generales, que guiados por su Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.), constituyen la Comunidad Educativa de la Institución. Sus particularidades institucionales son las mencionadas a continuación:
ARTÍCULO 01. El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD se ubica dentro del Sistema Educativo colombiano en el punto intermedio entre la Educación Media Vocacional y la Educación Superior. Atiende a la política educativa, producto del consenso de distintos estamentos de orden Nacional e Internacional y se sustenta en la Ley General de Educación. La Constitución Nacional de 1991. La Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano. Decreto 4904 de 2009 y educación académica complementaria (informal).
GERENTE GENERAL Y ADMINISTRATIVO
P.E.I. GERENTE COMERCIAL
ARTÍCULO 02. El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD es una Institución de carácter privado que se encuentra aprobado por la secretaria de Educación Distrital bajo licencia de funcionamiento No.3809 del 15 de Septiembre del 2006 S.E.D. para El Trabajo y el Desarrollo Humano, como entidad para ofrecer dentro de su Portafolio de Servicios Educativos CURSOS PREUNIVERSITARIOS, para acceder a los Programas Académicos en Pregrado que ofrece la en sus distintas sedes a nivel nacional y un CURSO PRE-ICFES SABER 11 orientado a apoyar a los futuros bachilleres para presentarlas LA PRUEBA SABER 11° como requisito indispensable para acceder a la Educación Superior y Programas de Orientación Profesional.
ASESOR JURÍDICO
PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL DE SERVICIO DOCENTES
PADRES DE FAMILIA
ESTUDIANTES
EX ALUMNOS
a. Denominación de la Institución: Instituto Ingrese a la Universidad. b. Razón social: Proyectar Centro de Formación Empresarial E.U. c. Municipio: Bogotá, D. C. Colombia. d. Teléfono: PBX: 3231010 - 3610666 e. Modalidad: Mixto. f. Jornadas de la Actividad Educativa:
Que obtengan los mejores puntajes en las pruebas saber 3º, saber 5º, saber 9º, saber 11º y saber Pro asegurando tu ingreso a la educación superior. 3
ARTÍCULO 06. El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD es una institución educativa de carácter privado, dedicada a la formación holística de sus estudiantes cuyas particularidades institucionales son:
g. Calendario: A & B h. Resolución Ocial: Aprobación ocial de la Secretaria de Educación Distrital No. 3809 de Septiembre 2006 y Resolución 15037 del 7 de Octubre de 2011 para los Programas de Idiomas. i. NIT: 830.130.250 - 3
Asesorarte en la selección de tu futuro profesional, dándote soporte con pruebas de intereses y aptitudes.
ARTÍCULO 04. Bajo esa premisa promueve el siguiente manual de convivencia, a través del cual se establecen los parámetros, políticas y criterios que integran a todos sus departamentos y miembros en línea con las directrices y conductas que deben cumplir los estudiantes y maestros adscritos al Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD para cada uno de sus programas académicos, PREUNIVERSITARIO, PRE-ICFES, PREMÉDICO, PRE INGENIERIA, VALIDACION, CENTRO DE IDIOMAS Y CURSOS A TU MEDIDA Como línea de servicios que complemento u soluciones integrales educativas.
Brindarte las mejores herramientas, habilidades y técnicas para mejorar tu comprensión, dominio y ecacia en contextos y situaciones comunicativas. En el logro de excelentes resultados a través de nuestro portafolio de servicios en el sector educativo. PREUNIVERISATARIO - PREICFES - PREMÉDICO, PRE INGENIERIA, VALIDACION - CURSOS A TU MEDIDA.
Valores del Instituto
ARTÍCULO 05. El presente manual de convivencia se suscribe en el marco de la Constitución Nacional, a la Ley General de Educación, Ley 1064 del 2006 del Decreto 4904 de 2009, y para los programas de idiomas, Decreto 3870 de 2006 Y Ley 1620 del 15 marzo 2013. LEY 1581 DEL 2012 Y DECRETO 1377 DEL 2013 por el cual se reglamenta la organización, oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano y las normas que reglamentan este particular, desde el Ministerio de Educación Nacional, el Código del Menor, los Derechos Humanos y del Niño y de la mujer y el Plan Decenal de Educación 2006 - 2016.
Ingrese a la Universidad Para destacar la funcionalidad, el papel y el impacto del Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD dentro del actual Sistema Educativo colombiano, es preciso posicionar a la Institución dentro del punto intermedio que representa la Educación Media Vocacional y la Educación Superior, pues somos una entidad que busca potencializar e instituir primordialmente los siguientes valores: 01. IDENTIDAD: Pues el proceso educativo intenta acercar al estudiante al reconocimiento de sus habilidades, aptitudes y destrezas en coherencia con la decisión que tome a nivel personal respecto a su Proyecto de Vida. 4
• Usa adecuadamente los materiales acordes al nivel de dicultad y tipo de aprendizaje que desarrolla el estudiante. • Utiliza estrategias motivacionales. • Promueve la capacidad de construir, elaborar, relacionar, sintetizar y procesar información. • Utiliza recursos didácticos y materiales. • Se adecua al currículo. • Realiza evaluación del estudiante de acuerdo a las normas existentes. • Asesora a los estudiantes. • Sirve de facilitador del aprendizaje. • Realiza procesos de autorregulación. 03. SABER ESTAR: • Planica y programa la enseñanza. • Emplea estrategias innovadoras de enseñanza. • Controla la comprensión del estudiante. • Usa adecuadamente los materiales acordes al nivel de dicultad y tipo de aprendizaje que desarrolla el estudiante. • Utiliza estrategias motivacionales. • Promueve la capacidad de construir, elaborar, relacionar, sintetizar y procesar información. • Utiliza recursos didácticos y materiales. Se adecua al currículo. • Realiza evaluación del estudiante de acuerdo a las normas existentes. • Asesora a los estudiantes. • Sirve de facilitador del aprendizaje. • Realiza procesos de autorregulación.
02. RESPETO A LA DIVERSIDAD: Expresado en la valoración de los procesos de desarrollo social y cognitivo en los cuales el estudiante se involucra como sujeto; aanzado en la importancia otorgada a los aprendizajes particulares y el estimulo y acompañamiento necesario durante la fase de Orientación Profesional. 03. RESPONSABILIDAD: A través del cumplimiento de los deberes sociales y académicos generando compromisos que con llevan la formación integral del estudiante para el Examen de Estado Saber 11 o el Examen de Admisión. ARTÍCULO 07. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN. 01. SABER CONOCER: • Tiene conocimientos sobre planicación, ejecución y evaluación de los aprendizajes. • Conoce medios pedagógicos actualizados. • Conoce alternativas metodológicas de enseñanza y sabe diferenciar entre las que mejor se adaptan a los objetivos del aprendizaje, condiciones de trabajo e intereses y expectativas de los estudiantes. • Tiene conocimiento, competencias y actitudes en cuanto a la didáctica. • Posee conocimientos de la cultura organizacional de la universidad y participa en los proyectos y reformas educativas.
04. SABER APRENDER: • Es capaz de innovar en los procesos de aprendizaje. • Participa en procesos de formación y actualización en su formación en su área
02. SABER HACER: • Planica y programa la enseñanza. • Emplea estrategias innovadoras de enseñanza. Controla la comprensión del estudiante. 5
profesional, en la pedagógica, gerencial, desarrollo personal y cultural.
Perl del docente Ingrese a la Universidad 1. Ético para que diferencie los escenarios, los roles sociales y el impacto sobre los estudiantes. 2. Humano para que ¡nteractúe con sus estudiantes; con una visión clara del sujeto. 3. Crítico en su entorno social. 4. Transdisciplinario, es decir, que integre las ciencias naturales, las ciencias sociales, las ciencias exactas y las humanidades para la construcción del conocimiento como una unidad, en cuyo proceso acompañe a los jóvenes estudiantes. 5. Comprometido con su profesión y la institución 6. Dinamizador entre el conocimiento, el pensamiento cientíco y el estudiante. 7. Constructor de procesos de reexión en torno al proyecto de vida de cada joven. 8. Potenciador de las capacidades implícitas de cada persona, entendiendo el aprendizaje como un proceso transformador para la vida. 9. Sin cargas ideológicas, pero con un pensamiento abierto y reexivo a la realidad educativa que exigen el proceso de admisión a la Universidad Nacional y las pruebas saber 32, saber 59,saber 99, saber ll9 y saber Pro
Pilares del Saber (UNESCO 1996). Fuente: Delors, J (1996). PARÁGRAFO 01. PERFIL DEL DOCENTE DEL INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD. Las características del profesional a cargo de los grupos que integran la comunidad Educativa del Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD se dene por los criterios a continuación enunciados: PERFIL PROFESIONAL: Licenciados, Profesionales especializados con maestría de las mejores universidades de Colombia. con sólida formación ética, disciplinaria y pedagógica. con amplio conocimiento en desarrollo de competencias académicas, profesionales y ciudadanas. Con experiencia en capacitación en PRE-ICFES y/o PREUNIVERSITARIO y PROFESIONALES IDONEOS EN CICLOS DIFERENCIALES COMO PRE-MEDICO Y PRE-INGENIERIA para pruebas de estado. Manejo de competencias, creación, formulación y resolución de preguntas tipo Examen ICFES y/o admisión universidades públicas y privadas del país. O requerimientos labores y profesionales exigidos en la normatividad vigente.
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Capítulo Segundo
Proceso de Admisión y Matrícula del Instituto Ingrese a la Universidad y el estudiante, siendo todos como Comunidad Educativa externa conocedores de las características y condiciones del plan de estudios adquirido, previa información actualizada y reciente de la pagina web. www.ingresealau.com
Admisiones ARTÍCULO 08. Adquiere la condición de estudiante, la persona que diligencia el formulario de Inscripción y cumple con todos los requisitos para legalizar la matrícula y/o contrato de servicios educativos, cancelar los costos educativos correspondientes y se compromete a cumplir con las observaciones, políticas y pautas de convivencia del presente manual de convivencia. Si la persona que desea vincularse a la Institución es menor de edad, según la constitución Nacional, su rma se validará como la aceptación voluntaria del servicio que está adquiriendo.
ARTÍCULO 11. El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD informará oportunamente a la comunidad educativa las fechas de recaudo e inscripción ante el examen de estado Icfes y/o para el proceso de Admisión de universidades publicas y privadas en Calendario A o B a través de publicaciones periódicas en la cartelera institucional, vía e-mail, a traves de su planta docente, en la página de la institución y en las comunicaciones constantes de la dirección académica a cada grupo. La Institución NO se hace responsable por el estudiante que no canceló en su momento los servicios correspondientes, ya que se les informa oportunamente y este proceso está a cargo del estudiante.
ARTÍCULO 09. El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD se reserva el derecho de admisión de estudiantes nuevos. Previo análisis del comité pedagógico y administrativo en las causales de la no aceptación y matricula de un estudiante interesado la capacitación.
Matrícula
Si en la matricula por políticas comerciales y promocionales del estudiante incluye el pagar los derechos de inscripción del proceso de admisión. Ingrese a la
ARTÍCULO 10. Si el estudiante ha cumplido con los criterios del artículo anterior, se procede a efectuar la matrícula con la presencia de los padres o acudientes 7
universidad solo es responsable del paso 1(Uno)
se matricula. El instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD, no se hace responsable de devolución dinero o clases adicionales si las fechas de los exámenes son aplazadas o canceladas; ya que no tenemos convenio con estas entidades públicas.
1.http://www.admisiones.unal.edu.co/image s/content/convocatoria_pregrado_201401. jpg los demás pasos es responsabilidad del estudiante, aplica a estudiante que en su proceso de matrícula cancelaron el valor total del programa de contado y/o el 50% de inscripción y el saldo a un mes como máximo.
PARÁGRAFO: Para la Institución es indispensable que cada familia o el estudiante que asumió la responsabilidad de costear sus estudios, cumpla con las fechas de pago acordadas durante la matrícula, pues de ello depende el normal desarrollo de la actividad institucional. Y en cumplimiento con el contrato de servicios rmado en la matricula, si el estudiante incumple con las fechas de pago pactadas, se aumentara al valor real del programa y perderá benecios (descuentos y/o pin de universidad).
ARTÍCULO 12. El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD NO MATRICULA ESTUDIANTES: después de las fechas estipuladas por el examen de estado ICFESaber 11 o el Proceso de Admisión a la Universidad Nacional de Colombia, salvo que el estudiante lo haga para presentarse en el calendario académico siguiente al que
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Capítulo Tercero
Objetivos Institucionales, Principios, Derechos y Deberes de los Estudiantes otro, potencializando la creación y ejercicio de los valores a través de actitudes.
El instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD ha establecido unos objetivos institucionales que se fundamentan en unos derechos y deberes, y unas estrategias metodológicas de enseñanza, que constituyen el eje central del servicio educativo que se quiere prestar.
03. La asertividad como sinónimo de la importancia y dignidad que otorgo al otro, que está representado en el padre de familia, el estudiante, el maestro o maestra.
ARTÍCULO 13. OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
04. La comunicación oportuna, ecaz y responsable para manifestar inconformidades, corregir malos hábitos y transmitir el conocimiento actualizado.
Conseguir que la comunidad educativa, conformada por los padres de familia, los estudiantes, los maestros y maestras, los altos directivos de la institución, oriente su práctica pedagógica a obtener uno resultados altamente competitivos ante las Pruebas Saber 11, exámenes de admisión pregrado de la Universidad Nacional de Colombia y otras entidades publicas y privadas de Colombia. que le proporcionen acceso a la Educación Superior de manera directa o en su defecto le legitimen para competir en un marco de equidad y competitividad ante personas con las mismas capacidades.
ARTÍCULO 15. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES EN EL MARCO DEL SERVICIO EDUCATIVO A. DERECHOS DEL ESTUDIANTE DEL INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD 01. Conocer el manual de convivencia del Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD. 02. Disfrutar de las condiciones que le permitan continuarse educando.
ARTÍCULO 14. PRINCIPIOS. 01. El respeto a la dignidad de la persona humana, como fundamento de la convivencia, el respeto y la integridad, en pro del bien común.
03. Ser tratado con dignidad y respeto por el personal directivo, docente y administrativo de la institución.
02. La alteridad y el reconocimiento del 9
04. Ser escuchado o escuchada.
16. Reforzar o potencializar sus aptitudes vocacionales, cognitivas y sociales.
05. Presentar sugerencias o reclamos respetuosos a la dirección académica de la institución.
17. Solicitar el diligenciamiento de un certicado de escolaridad o constancia con cinco (5) días hábiles mínimas, al costo establecido por las tarifas institucionales.
06. Asistir a sus clases programadas, según el Plan de Estudios, suministrado por la dirección académica de la Institución.
18. Elevar peticiones por escrito de orden académico, administrativo o personal a través dirección complejidad del caso.
07. Disponer de los bienes y servicios de la Institución.
19. Ley 1620 del 15 marzo 2013. Se entiende como acoso escolar “Matoneo” o Bullying: toda conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno.
08. Solicitar asesoría personalizada, según la disposición de profesores y la organización institucional, de acuerdo a los lineamientos establecidos en el formulario de matrícula. 09. A la intimidad personal y familiar. 10. Al respeto, no importa su sexo, origen, etnia, creencia o cultura. 11. Al libre desarrollo de la personalidad, sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás, las normas de este manual, y los principios éticos y morales que rigen la institución. 12. Ser atendido por los docentes, directivos y personal administrativo y de servicio de la Institución.
El acoso escolar tiene consecuencias sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento escolar de los estudiantes y sobre el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del establecimiento educativo. El Ciberbullying o cibera coso escolar es una forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado. Se congura también el 'Sexting' o envío de imágenes
13. Ser representado por sus padres o acudiente cuando la situación lo amerite. 14. Ser escuchado y solucionar previo al cumplimiento del conducto regular. 15. Ser tratado con equidad frente a sus compañeros. 10
(fotografías o vídeos) con contenido sexual por medio del móvil; que generan conictos a mayor escala. Corresponde a un derecho y deber de toda la comunidad educativa identicar el comportamiento de los estudiantes, de los docentes y demás miembros de la comunidad educativa; practicando el diálogo con los estudiantes; prestando atención a sus comportamientos, formas de relacionarse con otros, a sus maneras de participar o no en clase o en cualquier actividad escolar. Somos muy importantes en la vida de nuestros estudiantes, ya que pasamos muchas horas con ellos y somos a veces las únicas personas a quienes ellos pueden recurrir. Debemos hacerles conocer el manual de convivencia, sus derechos y sus deberes para que ellos logren valorarse como personas dignas, en toda condición de igualdad, equidad e inclusión.
según programas ofertados en la matrícula). 05. Suministrar el material necesario para el buen desarrollo y cumplimiento del SERVICIO EDUCATIVO, así como integrar al programa todo el material extra que se requiera según el diseño de la malla CURRICULAR. El diseño académico será cumplido de acuerdo al folleto promocional e informativo de venta y pagina web. 06. Proteger, salvaguardar y hacer uso debido de los bienes que son propiedad del (los) ESTUDIANTE(S)
PARÁGRAFO 01. OBLIGACIONES DEL INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD.
07. Proteger y no revelar por ninguna circunstancia, ni a través de cualquier medio, tanto directa como indirectamente, ni por intermedio suyo o sus dependientes, cualquier información condencial dada por el (los) LA INSTITUCIÓN E(S) o el (los) beneciario(s) sin una autorización escrita y directa. En cumplimiento por las políticas del tratamiento de la información ley 1581 del 2012.
Proyectar Centro de Formación, En desarrollo del presente contrato LA INSTITUCIÓN: se obliga especialmente a:
B. DEBERES DEL ESTUDIANTE DEL INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD
01. Suministrar docentes idóneos, que sean necesarios para dictar las clases contratadas, teniendo en cuenta los plazos para la reasignación o cambios de profesores, los cuales se darán a discreción de LA INSTITUCIÓN.
01. Asistir puntualmente a las clases asignadas durante los módulos de acuerdo a la programación académica de cada curso. 02. Para el curso PRE-UNIVERSITARIO, PRE-MÉDICO, PRE –INGENIERO , Los retardos injusticados acarrearan fallas. El 90% de las fallas representa la pérdida del modulo. Sin embargo, puede continuar asistiendo, pero con nota de cero (0.0), no recuperable.
02. Hacer la respectiva reposición de clases que no se dicten por su causa propia , previo acuerdo de fecha y hora con el (los) ESTUDIANTES (s) 03. Asegurar la calidad pertinencia en el programa educativo establecido en este contrato. 04. Dar 1 refuerzo académico en cada sesión y/o área, estos se realizaran como complemento al programa y en el horario establecido por la DIRECCIÓN ACADÉMICA. (cumplir con el apoyo virtual y los recursos propios de LA INSTITUCIÓN,
03 se considera una excusa justicada cuando: • Las fallas deben ser justicadas por, el colegio directamente, cita médica expresa o calamidad doméstica. • Por falla no se repone clase 11
• El proceso de solicitud de notas y asistencias se debe hacer con 5 días de anterioridad y debe ser por el estudiante en caso de ser mayor de edad por la persona que rmo la cha de matrícula
12. Adquirir, conocer, analizar, comprender, aceptar y cumplir el presente manual de convivencia en su totalidad. 13. Permanecer en los espacios Institucionales por el tiempo del programa cursado para el quehacer escolar.
04. Para el curso PRE-MÉDICO – se debe diligenciar un formato adicional de CONSENTIMIENTO INFORMADO PRACTICAS, TALLERES O LABORATORIOS el cual se suministrara en el página web.
14. No ingerir bebidas alcohólicas ni consumir sustancias psicoactivas dentro de la Institución, en sus alrededores, y para el mantenimiento de su propia integridad, en ningún sitio, ni público ni privado.
05. Consultar permanentemente de las novedades y programación del curso a traves del aula virtual. Seguir las pautas del profesor a cargo para el desarrollo de las clases presenciales con complementos virtuales que el docente de cada módulo disponga. 06. Cancelar oportunamente las obligaciones económicas adquiridas con el Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD.
15. No ingresar armas u artefactos que puedan afectar a sus compañeros o profesores. 16. Brindar trato cordial, respetar la integridad física de los demás sin intimidar, amenazar o ridiculizar. 17. Abstenerse de pertenecer a pandillas, sectas satánicas o grupos que lesionen a los demás estudiantes o personal de la Institución.
07. Clase no asistida, representa una sesión perdida a responsabilidad del mismo estudiante. 08. Elaborar los trabajos, tareas e investigaciones. Exámenes virtuales y/o simulacros presenciales, ya que estos hacen parte de la nota nal. Si el estudiante cuenta con una excusa justicada, deberá acercarse a Coordinación Académica, para reprogramarlo. 09. Complementar su proceso de formación a través de las herramientas virtuales, aportados por INGRESE A LA UNIVERSIDAD, con recursos tecnológicas a cuenta propia del estudainte.
18. Respetar a la Institución, su nombre, símbolos, principios y valores. 19. Conocer y acatar el presente manual de convivencia. 20. No gratear los baños, corredores, estructura e instalaciones generales de la Institución. 21. Comunicar a cualquier autoridad de la Institución las situaciones anómalas que atenten contra el bienestar de la comunidad educativa.
10. de acuerdo a el(los) programa(s) matriculados(s) de manera voluntaria en horarios diferentes a los horarios académicos acordados y con recursos propios del estudiante.
22. Presentar sus inquietudes con respeto y cortesía siguiendo el conducto regular. 23. Asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos individuales o grupales y acatarlas en forma respetuosa y responsable.
11. Usar un lenguaje cortes con sus compañeros, directivos, profesores, personal administrativo y de servicios de la institución.
24. Atender de buen modo las sugerencias 12
e indicaciones hechas por los docentes, aún de aquellos con quienes no tenga clase.
el trabajo asignado, si luego de presentarte al proceso de admisión de la Universidad Nacional no logras ingresar a ningún grupo de clasicación obtendrás:
25. Cumplir con los reglamentos establecidos para la utilización de los diferentes servicios que ofrece El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD.
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La garantía “Si no pasas a la Universidad Nacional se te devuelve el dinero” *(Cumplir con el 90% de asistencia a clases y mantener un promedio de 7.5 en cada materia) incluyendo simulacros presenciales. 2. La garantía que profesores egresados Universidad Nacional y docentes con maestría son quienes imparten el curso. 3. La garantía de más de 30 años ambiente adecuado de bienestar y sana convivencia para la comunidad de Ingrese a la Universidad.
26. Informar oportunamente y por escrito las sugerencias, observaciones, inquietudes o molestias que se presenten sobre la calidad de la capacitación, los docentes, los materiales 27. Si el estudiante incurre al tercer retardo esta será tomada como una falla. PARÁGRAFO 01. APLAZAMIENTO DE CLASES. En el evento en que el docente designado por LA INSTITUCIÓN para dictar la capacitación y/o el objeto de este programa se desarrolle con total normalidad, y los estudiantes, no puedan hacerlo por causas imputables a estos, se entenderá que el servicio fue efectivo y correctamente prestado por LA INSTITUCIÓN y no habrá lugar a reposición de hora a menos que LOS ESTUDIANTES y/o Beneciario(s) hubiere solicitado su aplazamiento con una anticipación mínima de ocho (8) días y por escrito, caso en el que se acordará una nueva fecha para reponer estas clases, podrá ser en horarios diferentes que no alteren la programación ya establecida sin que se constituya incumplimiento por parte LA INSTITUCIÓN.
LO QUE QUEREMOS CON NUESTRO CURSO PREUNIVERSITARIO UNAL. • Queremos asesorarte en la selección de tu futuro, opción profesional y proyecto de vida. • Queremos bridarte las mejores herramientas, habilidades y técnicas para el examen de admisión como único requisito para el ingreso a la Universidad Nacional. Termino máximo de radicar solicitudes hasta 30 días calendario, posteriores a la fecha de la publicación de los resultados nales del semestre en el que presento el examen. La institución PROYECTAR CENTRO DE FORMACION EMPRESARIAL E.U. NIT 830.130.250-3 es una institución privada sin vínculos o nexos con la Universidad Nacional de Colombia y no garantizamos ni prometemos el Ingresos a la universidad por otro medios a la preparación en sus programas (metodologías, profesores y materiales de estudio) al examen de admisión y méritos propios de un estudiante al mismo.
Si el estudiante acepta iniciar al curso posterior a la fecha de apertura, no aplica para proceso de devolución de dinero, para reposición de clases vistas y se compromete a asistir en horarios fuera del programa matriculado. PARÁGRAFO 02. GARANTIA DE CALIDAD.
EVOLUCIONES POR INCUMPLIMIENTO POR PARTE DEL ESTUDIANTE
Garantías de nuestro curso Preuniversitario Con tu esfuerzo y voluntad, cumpliendo con 13
El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD NO realiza reembolsos de dinero ni devoluciones del valor parcial o total del curso, cuando:
PARÁMETRO DE DEVOLUCIÓN DE DINERO. 1. Aplica solamente para estudiantes que SO CLASIFICARON en ninguno de los 4 grupos. 2. El estudiante y/o acudiente deberá descargar y presentar formulario en aula virtual diligenciado y los documentos solicitados en la sede donde tomo su programa académico, después de última fecha para inscribir programas y de publicación de resultados del grupo 4. 3. Fecha límite para radicar solicitud de devolución de dinero en un periodo de 15 días de Lunes a Sábado. 4. Una vez radicado presencialmente en nuestra ocinas dentro de los 15 días (L-S) se dará respuesta a la solicitud vía mail en el correo autorizado para su respuesta. De ser aprobado por la mesa Directiva se reintegrara el valor a la cuenta establecida por acudiente o padre de familia * Este procedimiento está condicionado al previo cumplimiento de las clausulas estipuladas en el FORMULARIO DE MATRICULA y contrato de Servicios en su inscripción y actuando de acuerdo al Manual de Convivencia publicado en página WEB (www.ingresealau.com) y/o en agenda Ingrese a la U, entregada físicamente al iniciar el curso a todos los estudiantes de Pre universitario, Pre médico y Pre ingeniería ocializada de acuerdo al parágrafo 2, capítulo 3, Derechos y deberes de los Estudiantes.
01. El estudiante NO asiste y transcurridos diez (10) días calendario no reporta su deserción, desde la fecha de pago en el recibo de caja hasta presentarse a la dirección financiera de la Institución. 02. El estudiante NO culmina el curso ofertado. 03. El estudiante NO se inscribe por negligencia propia de este, ante al examen de estado Saber 11 o no se escribe para el proceso de admisión de la Universidad Nacional de Colombia, o tomado parcialmente el programa de capacitación. 04. En caso de que exista razón a devolución El Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD en voz de su Comité Académico, reconocerá el 50% del abono o pago total de acuerdo a el formulario de matrícula y recibos efectivamente cancelados. INCENTIVOS Y ESTIMULOS INSTITUCIONALES. Para los estudiantes de PREUNIVERSITARIO, PRE MEDICO, PREINGENIERIA que se presenten a la Universidad Nacional, obteniendo un puntaje superior a 500 puntos, obtiene un porcentaje de Media Beca sobre el Vr. Real en cualquiera de nuestros programas y asignación de beca.
Agradecemos el cumplir con las instrucciones especicas al proceso.
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Capítulo Cuarto
Estrategias Metodológicas del Pre Universitario, Pre-Medico y Pre-Ingeniería: ARTÍCULO 16
Preuniversitario en los Módulos por Componentes que maneja el Proceso de Admisión, para lo cual pone a disposición del estudiante, cinco (5) módulos en los que se enfatiza la prueba preliminar de admisión. Cada modulo, a su vez, se compone de ciclos conceptuales, cuya nalidad radica en que el estudiante vaya ascendiendo en conocimiento y dominio del respectivo campo del saber. De manera que pueda manejar los procedimientos más efectivos al momento de presentar el examen. Esto facilita que durante el desarrollo del módulo se efectúe un seguimiento riguroso del proceso de cada estudiante y haya lugar a un sistema de evaluación similar al que implementa la Universidad Nacional. Las clases Teóricas presenciales tienen un complemento en la Plataforma Virtual de la institución, cuyos pormenores los detallará el docente a cargo en su momento. Al nalizar cada modulo se procede a evaluar a través de una evolución Virtual obteniendo asi su nota nal, se expone a continuación.
1. CONTENIDO CURRICULAR Y ACADÉMICO: Cuyo contenido se centra en poner en igualdad de condiciones a todos los estudiantes que ingresan a nuestros programas a n de reforzar en las áreas fundamentales que maneja el Proceso de Admisión de Universidades públicas y privadas Preparación en las áreas pertinentes: matemáticas, física, biología, química, ciencias sociales, análisis de imagen y análisis textual. Además de complementar ciertos vacíos dejados por el colegio en estas Áreas especícas del conocimiento y avanzadas del ciclo diferenciar para premédico y preingenieria. 2. DE LOS SIMULACRO PARA EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR - presenciales y virtuales, sistema de calicación sí simulacros, se entregaran informes individuales mediante el sistema de lectura óptica y procesados digitalmente. PARÁGRAFO 01. MÓDULO ACADÉMICOS. El instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD, fundamenta la malla curricular del C urso 15
ARTICULO 17: La comunidad académica del Curso PRE-UNIVERSITARIO articula el ciclo de formación básica con el de formación médica dirigido a los estudiantes que se van a presentar a los programas académicos de ciencias de la salud. Su objetivo especíco se orienta a brindar las herramientas de preparación básicas para ingresar al programa académico de medicina, a través de una formación disciplinar y teórica coherente con el modelo educativo de exigencia, calidad y gestión académica que implementa la Universidad Nacional de Colombia en sus programas de pregrado a nivel nacional, y cuyas características se detallan a continuación:
Modalidad: Presencial. Intensidad horaria: -- Horas. Certicado de asistencia. Con el Respaldo académico de UNISALUD. PARA LOS PROGRAMAS DE PRE MEDICO - PRE INGENIERÍA El estudiante debe manejar un tiempo disponible en ciclo diferencial para estos cursos
PLAN DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO INTRODUCCIONES SIMULACROS PRESENCIALES SALIDAS RETROALIMENTACIÓN DE PRUEBAS PRESENCIALES SIMULACROS VIRTUALES OP Y MANEJO DE ANSIEDAD MÓDULO DE FUNDAMENTOS MÓDULO DE ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS MÓDULO DE MATEMÁTICAS MÓDULO CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA MODULO CIENCIAS NATURALES QUÍMICA
PLAN DE ESTUDIOS CICLO DIFERENCIAL PRE MEDICO
PLAN DE ESTUDIOS CICLO DIFERENCIAL PRE MEDICO
SEMINARIOS MÉDICOS
MATEMÁTICAS I - PRE INGENIERÍA
MORFOLOGIA
MATEMÁTICAS II - PRE INGENIERÍA
FISIOLOGIA
MATEMÁTICAS III - PRE INGENIERÍA
PATOLOGIA
FÍSICA I - PRE INGENIERÍA
SEMIOLOGIA
FÍSICA II - PRE INGENIERÍA
NORMAS DE BIOSEGURIDAD SUTURAS YESOS
FÍSICA III - PRE INGENIERÍA
SIGNOS VITALES
PROPEDEUTICA A LA INGENIERÍA
PRIMEROS AUXILIOS
AXIOLOGÍA-PREINGENIERÍA
SOPORTE VITAL BÁSICO
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
PRINCIPIOS BÁSICOS DE FARMACOLOGÍA E INYECTOLOGÍA
OPTATIVAS
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Estructura Curso Pre Ingeniería
Ciclo Diferencial de preingenieria.
Para la carrera de Medicina de las universidades públicas y privadas del país.
Aborda tres ejes introductorios a la carrera, como lo son: el fundamental (física y matemáticas), el disciplinar o profesional (materias inherentes a Ia formación del ingeniero) y el optativo (química, electricidad y/o electrónica, de acuerdo al programa que piense elegir).
Somos la única institución en Bogotá que ofrece un curso de premédico apoyado en un solido curriculum producto de nuestra experiencia en el campo de la salud. La modalidad es presencial y está respaldado académicamente por Unisalud.
Orientación Profesional Tiene el objetivo de inducir al estudiante a documentarse en los diferentes aspectos que conforman las distintas disciplinas de la ingeniería, ayudando a que tome una decisión denitiva sobre el programa que va a desarrollar.
Programa Ciclo Común Componentes de la prueba (Matemáticas, biología, física, química, sociales, análisis de texto e imagen). Ciclo Diferencial de Premédico
ARTÍCULO 18. La comunidad académica del curso PRE-UNIVERSITARIO articula el Ciclo de Formación Básica con el de formación de ingeniería dirigido a los estudiantes que se van a presentar a los programas académicos de preparación básicas para ingresar al programa académico de las ingenierías , a través de una formación disciplinar y teórica coherente con el modelo educativo de exigencia, calidad y gestión académica que implementa la Universidad Nacional de Colombia en sus programas de pregrado a nivel nacional, y cuyas características se detallan a continuación:
El ciclo diferencial esta apoyado en docentes profesionales: médicos, enfermeros jefes, bacteriólogos, y demás profesionales especializados en el área de la salud. Ellos se encargan de las áreas de terminología médica, biofísica, anatomía, morfosología, patología, inyectología, primeros auxilios, farmacología y práctica en el laboratorio. Ingrese a la Universidad es una institución educativa privada, aprobada por resolución 3809 del 19 de septiembre 2006 de la Secretaria de Educación, y no tiene ningún convenio con la Universidad Nacional de Colombia.
ARTÍCULO 19. DEL SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y DESEMPEÑO ESTUDIANTIL. El objetivo fundamental del Instituto INGRESE A LA UNIVERSIDAD, mediante la preparación del curso preuniversitario es capacitar, reforzar y potencializar aquellas aptitudes del estudiante para presentarse al proceso de admisión que practica la Universidad Nacional de Colombia y obtener así un cupo. Es por ello, que se establece que todo estudiante que ingresa a
Estructura Curso Pre Ingeniería Programa Ciclo Común Incluimos TODO nuestro curso Preuniversitario que incluye los componentes de la prueba en las áreas de matemáticas, biología, física, química, sociales, análisis de texto e imagen. 17
la preparación para el proceso de admisión a la Universidad Nacional, en caso de no ser admitido se le retribuirá el dinero, parágrafo que se encuentra sujeto a condiciones y restricciones. Para lograr este objetivo fundamental el equipo pedagógico establece un sistema de seguimiento y evaluación Académica que a o largo de la trayectoria garantiza un desempeño ecaz y en consecuencia los mejores resultados al momento de presentar el examen de admisión.
El desempeño académico de cada estudiante, se consolida al nal del curso. ARTÍCULO 21. ASISTENCIA. Se tomará Asistencia diariamente y esta será por escrito. En los casos de inasistencia el día de una (evaluación institucional simulacro, presencial o virtual), deberá presentar la excusa dentro de los 3 días hábiles siguientes a la inasistencia para aplicarle la prueba. • Llegadas tardes a clase plazo mínimo para llegada 15 minutos.
ARTÍCULO 20. PROMEDIO. El sistema de evaluación está constituido por el promedio ponderado denitivo entre: a. b. d. e. f.
ARTÍCULO 22. CONTROL DE ASISTENCIA, Los estudiantes deben portar el carné o recibo de pago matrícula personal a la entrada de la Institución Educativa. Dicho documento será exigido por cualquier funcionario identicable. Quienes no porten el carné no podrán ingresar a clases. ARTÍCULO 23. BIENESTAR INSTITUCIONAL. La Institución cuenta con una serie de recursos, actividades de esparcimiento y entretenimiento básicos que estarán a disposición de los estudiantes en las jornadas lúdicas que éste realice. Todas estas actividades se encuentran orientadas a integrar a toda la comunidad educativa
Simulacros. Quizes. Talleres presenciales o virtuales. Plataforma virtual. Trabajos extra clase.
La cantidad de simulacros, parciales, quizes y talleres, así como el porcentaje de cada una de estas evaluaciones; será determinado por coordinación académica del programa según la intensidad horaria y características del programa. Se realizara cronograma informado las fechas correspondientes según los métodos de evaluación, dependiendo el porcentaje de las áreas correspondido de la siguiente manera:
• Condiciones de devolución no aplica para cursos nes de semana. • Los programas de devolución de dinero aplica solamente para personas egresadas del grado 11º.
La nota na es la obtenida mediante el promedio, de todas las evaluaciones ponderados realizadas por la institución: Por cada área se establecerá el 40% evaluación del docente de cada área, constituida en quizes, talleres y el 60% en evaluación institucional constituida de la siguiente manera: 30% de la nota obtenida del módulo (área) en el simulacro presencial y el 30% de la nota obtenida del simulacro por cada módulo (área). 18
5
Capítulo Quinto
Vigencia del manual de convivencia. • INGRESE A LA UNIVERSIDAD. Proyecto Educativo Institucional 2012. • Metas Educativas 2021.La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios. Conferencia Iberoamericana de • Ministros de Educación. Primera versión. 2008. • Ministerio de Educación Nacional. Foro Educativo Nacional. Documento para la discusión nacional. Documento Síntesis. 2008 año de la Evaluación en Colombia. Sanz Fernández F. (2007). Educación No Formal. Historia instituciones y Tendencias, 547.
El manual de convivencia rige a partir de la fecha, última reunión establecida por el consejo a académico y que debe darse a conocer a toda la comunidad de INGRESE A LA UNIVERSIDADPORYECTAR CENTRO DE FORMACION EMPRESARIAL. Ultima reforma 31 de diciembre de 2015. Comuníquese, explíquese y cúmplase, Dirección Académica Referencias Bibliográcas • Constitución Política de Colombia. Articulo 67. Casullo María Martina. • Proyecto de Vida y decisión vocacional. Editorial Paidós. Buenos Aires. Barcelona. México.1996. • Ley General de Educación (1994) art 11. • Código de la Educación y Estatuto Laboral. Ley 30 de 1992, Artículos 1 y 3. Novena Edición. Editorial Leyer Ltda., 2000. • Decreto 2888 de Julio de 2007
Recuperado el 24 de Mayo de 2011. • Ley 1620 del 15 marzo 2013. • Ley 1581 del 2012 • Decreto 1377 del 2013 Disponible en: http://www.uned.es/facpedag/pdf/489253.htm
19
COMPONENTE
LA EVALUACIÓN SE REALIZARÁ A TRAVÉS DE
NÚMERO TOTAL DE PREGUNTAS COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ANÁLISIS DE PRACTICAS
CONCEPTOS BÁSICOS
25
10
05
15
25
10
05
15
25
10
05
15
ANÁLISIS TEXTUAL
25
15
ANÁLISIS DE LA IMAGEN
20
TOTAL
120
MATEMÁTICA
PENSAMIENTO NUMERICO PENSAMIENTO ESPECIAL Y NUMÉRICO PENSAMIENTO ALEATORIO
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
PENSAMIENTO VARIACIONAL
FÍSICA
QUÍMICA
BIOLOGÍA
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FILOSOFÍA
20
15 45
30
45
SESIÓN PRIMERA SESIÓN SEGUNDA SESIÓN
PRUEBAS
PREGUNTAS PREGUNTAS CERRADAS ABIERTAS
MATEMÁTICAS 1
26
2
LECTURA CRÍTICA
38
2
SOCIALES Y CIUDADANAS 1
26
CIENCIAS NATURALES 1
31
SOCIALES Y CIUDADANAS 2
20
MATEMÁTICAS 2
24
CIENCIAS NATURALES 2
25
INGLES
45
21
TOTAL PREGUNTAS EN CADA CUADERNILLO
TIEMPO MÁXIMO POR SESIÓN
125
4.5 HORAS
118
4.5 HORAS
2
2
COMPONENTE DEL EXAMEN DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. CANTIDAD DE PREGUNTAS
% DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA LECTORA
25
30 %
RAZONAMIENTO LÓGICO
25
30 %
CONOCIMIENTO ESPECIFICO EN: BIOLOGÍA, HUMANIDADES Y MATEMÁTICAS.
25
40 %
75
100%
ÁREAS
22
Como evalúa la Universidad de Antioquia La U de A tiene una nueva prueba, por lo tanto las nuevas, áreas que se evaluaran son: Matemáticas, Biología o Humanidades, de acuerdo a la catrera que elijas; además de complementar tus conocimientos en Razonamiento Lógico y Competencia Lectora.
Basado en este interrogante la prueba se divide en cuatro esquemas fundamentales 1.
2.
Examen de admisión Universidad de Antioquia La Universidad de Antioquia pretende constatar la competitividad de futuros estudiantes mediante la aplicación de una prueba de Razonamiento Lógico y Competencia Lectora (Se recomienda que el examen de admisión conste de la aplicación de dos pruebas, 80 preguntas en total -de opción múltiple con única respuesta, con una duración recomendada de 3 horas dado el número de preguntas- 40 de Razonamiento Lógico y 40 de Competencia lectora).
3.
4.
Razonamiento lógico: compuesto por Información fundamentada en procesos físicos, análisis del lenguaje, control de variables, posibilidades lógicas. Esquema de proporcionalidad: Relaciones directas e Inversamente proporcionales, compensaciones multiplicativas, interpretación de porcentajes, probabilidad simple. Razonamiento Abstracto: Manejo de operaciones no convencionales, razonamiento aritmético, serie (artimalfanumérlca), Construcción de lenguajes simples no convencionales. Razonamiento Geométrico: Áreas y Parámetros, Volúmenes,Relaciones espaciales, Series grácas, Análisis de grácos
Componente de razonamiento lógico Componente de comprensión lectora
Lo que se busca analizar en esta parte son los procesos hipotéticos deductivos que se logran hacer cuando como sujetos analizamos, sintetizamos, falseamos y formulamos; buscando resolver varios interrogantes como:
Mediante la aplicación de una prueba de competencia lectora, se Indaga la tenencia de unas condiciones mentales y verbales que les garanticen involucrarse exitosamente en los procesos académicos propios de la vida universitaria, los cuales son decididamente textuales.
• ¿Es capaz de razonar con base en hipótesis? • ¿Puede analizar todas las combinaciones que Intervienen en el estudio de una situación hipotética? • ¿Hace uso de un control adecuado de las variables Involucradas en el problema para obtener sus ¡nterrelaciones? • ¿Utiliza un razonamiento proporcional en las situaciones donde las variables involucradas guardan esta relación? • ¿Cómo es su percepción del espacio geométrico?
Es así como la prueba de competencia lectora le permite a la Universidad seleccionar a sus futuros socios, mediante la detección de la capacidad del aspirante examinado para enfrentarse al proceso de comprensión e interpretación de un texto. Para lograr este objetivo, dicha prueba preestablece que este proceso se cumple en tres subcompetencias: 23
1. Literal: apuntan a extraer la información dada en el texto, sin agregarle ningún valor interpretativo. 2. La inferencial: pretenden explorar relaciones más allá del contenido literal del texto. Las inferencias del lector pueden provenir de las suposiciones del lector o de las relaciones entre los datos que se dan directamente en el texto.
en el manual de convivencia, formando al estudiante con las metodologías necesarias para obtener buenos resultados en las pruebas de admisión de la Universidad Nacional, Universidad de Antioquia o para la presentación de las pruebas Saber 11. 2- EL ESTUDIANTE Y SU ACUDIENTE se comprometen a: cumplir con las normas establecidas en el manual de convivencia actualizado a la fecha de matrícula, ocializado y publicado en la web al igual que el aula virtual y en la agenda Universitaria 2016 del INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD E.U. e informar oportunamente y por escrito, sugerencias, observaciones, inquietudes o molestias que se presenten sobre la calidad de la capacitación,
3. La analógica: permiten trasladar las relaciones presentadas en un texto a otro ámbito, que puede ser otro texto o la experiencia previa poseída por el lector. Las respuestas ponen en red saberes de múltiples procedencias, para que el lector se posicione críticamente sobre lo leído. CONSULTA LAS FACULTADES Y TODA LA INFORMACIÓN ACERCA DE ELLAS EN EL SIGUIENTE LINK http://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/w eb/inici o/estudiar-udea/pregrado/oferta/
3.-CLAUSULAS INSTITUCIONALES: • Si el estudiante decide abandonar o retirarse del curso una vez iniciado NO SE HARÁ DEVOLUCIÓN DEL DINERO. • Si las clases no se han iniciado y el estudiante decide no tomar el programa, el INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD E.U. devolverá hasta el 50% del valor pagado, la cancelación se deberá hacer a más tardar un día antes de iniciar las clases y tendrá que traer una carta especicando los motivos y soportes para la cancelación, con la rma del respectivo acudiente. La INSTITUCIÓN se reserva las condiciones de aceptar o negar dicha solicitud. • Si el estudiante requiere un traslado de curso o cambio de horario lo debe de informar oportunamente o en un plazo máximo de 30 días después de iniciar el programa, diligenciando y radicando el formato publicado en la plataforma/aula virtual y si es menor de edad, con carta de autorización del acudiente en coordinación académica.
CONTRATO DE MATRICULA Entre el INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD E.U. con Nit.830.1320.2503 y el estudiante y/o acudiente quienes se identican en la matricula establecen un contrato de servicios educativos, quienes se comprometen a cumplir las siguientes clausulas y/o normas: 1.- EL INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD E.U. SE COMPROMETE A: prestar el servicio matriculado tal como se establece en este: horarios, fechas, duración, calidad y cumplimiento en la totalidad del programa inscrito, material y profesionales licenciados de la Universidad Nacional, Universidad de Antioquia y/o otras universidades de reconocimiento y prestigio en Colombia, asegurando la calidad educativa del programa de preparación y demás deberes establecidos 24
• No se hacen traslados o cambios de horario para programas cortos o de menos de seis semanas de duración. Sólo se controla asistencia en el horario ocial matriculado. • Los programas iniciarán con un cupo mínimo de 10 ESTUDIANTES, en caso de no llenarse los cupos mínimos establecidos por la INSTITUCIÓN, ésta se reserva el derecho de postergar la fecha de inicio de las clases, sin que ello dé lugar a devoluciones parciales o totales del dinero pagado por el curso.
el ICFES para los respectivos procesos de inscripción. 5.-EL INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD E.U. es una entidad independiente de la UNIVERSIDAD NACIONAL, UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA o del ICFES, por lo tanto no se hace responsable por el proceso de admisión, ni de las decisiones administrativas y académicas que tomen dichas instituciones. 6.-AUTORIZACIÓN DE DATOS: El ESTUDIANTE O ACUDIENTE se compromete a leer, el reglamento estudiantil, el manual de políticas y procedimientos de protección de datos, que en conjunto con esta cláusula permiten hacer uso de sus datos personales conforme a la ley 1581 de 2012 y el decreto 1377 de 2013. La administración de sus datos tendrán las siguientes nalidades:
• Si la INSTITUCIÓN considera que no es viable la iniciación del curso podrá cancelarlo y hará la respectiva devolución del dinero al ESTUDIANTE O EL ACUDIENTE matriculado sin que ello dé lugar a sanción alguna por mora o cancelación del servicio. • Si el programa es FINANCIADO A CUOTAS, se debe pagar la totalidad de la deuda así el ESTUDIANTE no asista o no termine el programa académico, ya que este es independiente del compromiso nanciero adquirido desde el momento de matrícula. • Cuando el curso o programa es FINANCIADO y se presente mora en una de las cuotas, se cobrará intereses por mora a la tasa máxima legal permitida
• Informar mediante correo electrónico o telefónicamente acerca de las ofertas educativas vigentes • Enviar material de estudio al correo electrónico del ESTUDIANTE. • Realizar análisis estadísticos, vericando el resultado obtenido por el ESTUDIANTE en las diferentes universidades del orden nacional y exámenes Saber ante el ICFES. • Realizar encuestas de satisfacción de los servicios ofrecidos. • Evidenciar los resultados en el proceso de formación, informando en diversos medios de comunicación, académicos y/o culturales el ESTUDIANTE admitido a las diferentes universidades del país, nombre y apellido, carrera y universidad, fotos, videos y comentarios producto de las actividades académicas en la INSTITUCIÓN (Previa autorización del estudiante y/o acudiente)
4.- POLÍTICAS COMERCIALES Y PROMOCIONALES: Si en la matricula por políticas comerciales y promocionales el estudiante incluye el pagar los derechos de inscripción del proceso de admisión para la Universidad Nacional o la Universidad de Antioquia, EL INSTITUTO INGRESE A LA UNIVERSIDAD E.U. solo es responsable del pago de derechos de inscripción paso 1 de la convocatoria de admisiones a las universidades. Los demás pasos es responsabilidad del estudiante y/o acudiente. Es responsabilidad del ESTUDIANTE consultar las fechas y los procedimientos establecidos por la Universidad Nacional, la Universidad de Antioquia, o
25
7-. GARANTÍA DE NUESTROS PROGRAMAS ACADÉMICOS (PRE UNIVERSITARIO, PRE MEDICO, PRE INGENIERÍA, PRE INTEGRADO): La garantía "Si no pasas a la Universidad Nacional/Universidad de Antioquia se te devuelve el dinero" siempre y cuando cumpla con el 90% de asistencia a clases y una nota de 7.5 como mínimo en una escala de 0 a 10 en cada materia (para Pre Medico y Pre Ingeniería no se tendrá en cuenta la nota del ciclo diferencial en la ponderación nal), incluyendo los simulacros que realice de forma presencial.
9-. LEGALIDAD: para efectos legales el ESTUDIANTE O EL ACUDIENTE certica que la información diligenciada y enviada en su preinscripción es veraz. Los datos que representan validez para el presente contrato del ESTUDIANTE O EL ACUDIENTE son aquellos diligenciados en el proceso de Preinscripción. Al conrmar la inscripción el ESTUDIANTE Y/O EL ACUDIENTE acepta las condiciones aquí expuestas. Para todos los efectos legales, se tendrá la ciudad de Bogotá como domicilio contractual.
Aplica solamente para estudiantes que NO CLASIFICARON en ninguno de los 4 grupos de la Universidad Nacional.
Bienvenido a Ingrese a la Universidad.
8-. CAUSALES DE TERMINACIÓN: el presente contrato se dará por terminado teniendo en cuenta las razones contempladas por la ley, en el P.E.I, el Reglamento Estudiantil o por mutuo consentimiento de las partes.
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