Temario pruebas Globales Primer Año Básica

Profesoras Miriam Sepúlveda / María José Muñoz

Lenguaje I.- Comprensión Lectora. II.-Dictado de oraciones. III.-Orden de oraciones. IV.- Separación de sílabas. V.- Grupos consonánticos. br, bl, tr, tl, pr, pl, cr, cl, gr, gl, fr, fl, dr, VI.- Reconocimiento de textos.    

La receta. La poesía. Invitación. La carta.

VII.- Transcribir texto.

Ciencias Naturales I.-Los materiales. II.- Día y noche. III.- Estaciones del año.

Matemáticas   

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Resolución de adición y la sustracción de números de 0 a 20 progresivamente de 0a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos Resolución de problemas de adicción y la sustracción son operaciones inversas Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictórica y simbólica del0 al 20, usando el símbolo igual (=). Cálculo mental para las adiciones y sustracciones hasta 20 Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo, corto. Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas y pictogramas. Construir, leer e interpretar pictogramas. Describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda).

Historia y Geografía   

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Reconocer que los mapas y planos son formas de representar lugares. Identificar a Chile en mapa, incluyendo la cordillera de los Andes ,el océano Pacífico, su región, su capital y su localidad. Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros). Conocer sobre la vida de hombres y mujeres (Cristóbal Colón, Arturo Prat, etc) que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas, entre otros.( Apoyarse en los tres trípticos creados en el segundo semestre) Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el auto cuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.(señales del tránsito, entre otras) Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique), y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional. Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional. Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de niños chilenos.

Inglés 1ºBásico. Book: let´s go Unit 3 Unit 4

Temario pruebas globales 2º Básico. Profesora Catherine Tapia.

Inglés, jueves 24 de Noviembre  Unit 7 Foods  Unit 8 Anmals Lenguaje y Comunicación, miércoles 30 de Noviembre  Comprensión lectora  Diversidad de textos: descriptivos, leyendas, poemas, informativos, instructivos, cuentos, fábulas.  Género y número.  Verbos y tiempos verbales.  Sinónimos y antónimos.  Familia de palabras.  Texto dramático y sus elementos.  Pronombres personales. Matemática, viernes 02 de Diciembre        

Figuras 2D y 3 D. Resolución de problemas (adición, sustracción y multiplicación). Sistema monetario Tablas, pictogramas y gráficos, que involucran multiplicación. Longitud La multiplicación Hora y medias horas Adición y sustracción con y sin reservas.

Ciencias Naturales, 05 de Diciembre.            

El agua y sus características. Los estados del agua El ciclo del agua Cuidado del agua. El tiempo atmosférico y sus características. La temperatura. Precipitaciones y sus tipos Las nubes y sus tipos. El viento y sus tipos. Instrumentos de medición (termómetro, pluviómetro, veleta) El tiempo y las estaciones del año. El tiempo y los seres vivos.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Miércoles 07 de Diciembre         

El legado de los pueblos originarios y españoles a nuestra sociedad. El mestizaje Aportes de inmigrantes del pasado y del presente a nuestra sociedad. El respeto Nuestras tradiciones: Comidas, bailes y fiestas típicas. Los monumentos naturales y culturales. Flora y fauna de Chile. Los servicios de la comunidad. Medios de transportes.

Temarios Pruebas Globales 3º Básico Profesora Irene Miranda.

3° Historia y Geografía 1. La civilización romana, Identificar conceptos: Roma, Europa, península Itálica, mar Mediterráneo, idioma, números romanos, arquitectura (caminos, acueductos, anfiteatro, etc.) Grupos sociales, república, Derecho, Senado. 2. Deberes y responsabilidades: su importancia en la vida en comunidad. Deberes, responsabilidades, derechos, Instituciones públicas, institución privadas.

3° Cs. Naturales 1. Importancia de las plantas: Su importancia como fuente de alimentación, para la respiración. Funciones de cada una de sus partes. (Plantas, raíz, tallo, hoja, semillas, frutos, flor) Polinización, Partes de la flor (Pistilo. Estambres, sépalo, petalos) Germinación Plantas medicinales. (Conocer 6 con su propiedad medicinal) Ej. Menta para el dolor estomacal. 2. Desarrollo saludable del organismo: Importancia de la higiene y las buenas prácticas alimenticias. Alimentación saludable, excesos alimenticios, higiene alimenticia, sal, azúcar, grasas. 3° Tecnología Elaboración en clases de un objeto tecnológico que cubra una necesidad: Usan herramientas y materiales a elección. Diseñaran previamente el objeto en clases.

3º Año Básico. Lenguaje y Comunicación.        

Comprensión lectora: nivel explicito e implícito. Gramática: tipos de sustantivos (propios, comunes, colectivos, compuestos, derivados) y adjetivos calificativos. Ortografía acentual: Sílaba Tónica, palabras agudas, graves, esdrújulas. Verbos: Modo infinitivo, tiempos verbales del modo indicativo. Textos poéticos: características, estructura, figuras literarias (comparación, personificación, Enumeración) Textos dramáticos: elementos, características. Sujeto/predicado en la oración. Pronombres personales y demostrativos.

3º Año Básico. Matemáticas       

Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios. Leer e interpretar el tiempo en horas. Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar Representan la división como repartición y agrupación en partes iguales. Realizar encuestas, clasificar y organizar datos obtenidos en tablas y gráficos de barra y pictogramas. Leer e interpretar horas cuartos y medias horas en relojes análogos y digítales. Concepto de ángulo, identifican ángulos rectos y de 45°, identifican ángulos del entorno.

Inglés 3º Básico Book: let´s go Unit 3

things I can do

Unit 4

occupations

Temario pruebas globales 4º Básico. Profesora Esvelcy Rojas.

4° Historia y Geografía 1. La civilización inca: Ubicación (América del sur) , civilización inca, Perú, Cusco, imperio (Tahuantinsuyo), emperador (Sapa Inca), Inti, Atahualpa, nobleza, pucarás, Camino del Inca, chasquis, tambos, quipus, agricultura, cultivos, terrazas, mita, creencias politeístas. 2. Participación en la comunidad: Comunidad, bien común, ciudadano, participación, derechos, diálogo, organización política, Democracia, elecciones, Presidente de la República, ministros, diputados, senadores, alcaldes, Congreso Nacional, municipalidad, país, región, comuna

4° Cs. Naturales El cuerpo humano, Sistemas esquelético: costillas, cráneo, vértebras, columna vertebral, pelvis, fémur, tendón, músculo, hueso, Sistema nervioso: neurona, médula espinal, encéfalo, nervios, alcoholismo, salud. Ecosistemas: elementos vivos y no vivos, adaptación, cadena alimentaria, productor, consumidor, descomponedor, omnívoro, carnívoro, herbívoro y protección.

4º Año Básico        

Comprensión lectora: nivel literal e inferencial. Tipos de textos literarios (leyenda- mito ) y no literarios (noticia, instructivos, publicitarios) Ortografía acentual: Sílaba Tónica, palabras agudas, graves, esdrújulas. Textos poéticos: características, estructura, elementos, formas poéticas, figuras literarias (comparación, personificación, metáfora, Enumeración) Pronombres personales y demostrativos. Palabras homófonas. Verbos: modos (infinitivo, imperativo) y tiempos verbales del modo indicativo. Textos dramáticos (características, estructura).

4º Año Básico Matemáticas.     

Reconocer e identificar líneas de simetría Reflexión, rotación y traslación. Diferentes representaciones de una fracción. Como un todo, parte de un grupo de elementos y el lugar que ocupa en la recta numérica. Comparar y ordenar Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra. Representan información en tablas. Resolver problemas usando la multiplicación.

Inglés 4º Básico Book: let´s go

Unit 7 Unit 8

Temario pruebas globales 5º Básico. Profesora Gloria Aceitón.

5º año A. Lenguaje y Comunicación.          

Comprensión lectora: nivel inferencial y literal. Tipos de textos: noticias, informativos-expositivos, argumentativos (características y estructura) Homónimos. Vocabulario: sinónimos y antónimos. Ortografía acentual: hiato, diptongo, acento diacrítico, palabras agudas- graves- esdrújulas. Sujeto/predicado y sus núcleos. Verbos: modos y tiempos verbales. Textos poéticos: figuras literarias(metáfora, comparación, personificación, hipérbole) Elementos liricos: hablante lirico, objeto y motivo lirico. Textos dramáticos y sus elementos.

5º año A Matemáticas.      

Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D, y lados de figuras 2D, que son paralelos, que se intersectan, que son perpendiculares. Clasificación de líneas. Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números naturales. Resolver fracciones, ubicar una fracción en una recta, simplificar y amplificar, suma y restas de fracciones igual y distinto denominador. Leer información, interpretar y completar tablas y gráficos de barra. Resolver problemas usando la multiplicación.

CIENCIAS NATURALES QUINTOS AÑOS 2016

1.- NUTRICION Y SALUD:       

Tipos nutrientes y función en el organismo Relación de alimentos y nutrientes Tipos de alimentos: Reguladores – Alimentos Productores y Alimentos energéticos. Dieta y pirámide alimenticia. Enfermedades asociadas a la nutrición. Composición y daño del cigarro en el organismo. Microorganismos:  Ventajas y desventajas, tipos

2.- ELECTRICIDAD EN LA VIDA COTIDIANA:           

Definición de energía y energía eléctrica Utilización de ella. Transformación de la energía eléctrica Circuitos eléctricos (paralelos, serie, mixto) Función – partes Símbolos Eléctricos Instrumentos Conductores y aislantes eléctricos Cargas de los cuerpos (positivo – negativo) Medidas de seguridad Utilización correcta de la electricidad.

HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES QUINTO AÑO BÁSICO La colonia en Chile:                

Inicio, término, hechos importantes, línea de tiempo Pirámide social (definición y explicación de cada una de ellas) Estratificación de la mujer colonial (funciones). Tertulias, chinganas (definición y explicación de cada una) Tipos de viviendas coloniales La vida familiar en el tiempo de la colonia. Juegos, diversiones y personajes populares. Importancia de la iglesia. Clasificación del arte colonial (4) Educación colonial. Virreinatos: definición y función. Cabildos (qué son, tipos y función) Economía colonial siglo XVI, XVII y XVIII (explicación) La hacienda colonial (características) Sincretismo cultura, religioso, culinario (explicación y ejemplos) Guías y ppt vistos en clase

Inglés 5º Básico Book: got it Unit 3 Unit 4

Temario pruebas globales 6º Básico A. Profesor Christian Corón.

6º años. Lenguaje y comunicación.        

Comprensión lectora: nivel inferencial y literal. Vocabulario: sinónimos y antónimos. Ortografía acentual: acento diacrítico, palabras agudas, graves y esdrújulas. Verbos: modos (Infinitivo, imperativo) tiempos verbales del modo indicativo. Tipos de textos (Textos periodísticos (Informativos y de opinión), argumentativos, publicitarios, biográficos. Funciones del lenguaje: expresivo- referencial y apelativo. Recursos literarios; Figuras retóricas, elementos de la lirica (hablante, motivo, objeto lírico), Actitudes del hablante lírico. (Enunciativa, Carmínica, apostrófica o apelativa). Textos dramáticos.

6º año A Matemáticas.       

Comprender el concepto de razón y de porcentaje Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y paralelepípedos. Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando en cm2 y m2. Clasificar ángulos. Estimar medidas de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios, adyacentes y opuestos por el vértice. Identificar razones y escribir razones equivalentes. Clasificación de triángulos. Leer e interpretar gráficos de barra. Resolver problemas usando la multiplicación.

CIENCIAS NATURALES SEXTO AÑO BÁSICO

1.- Estados de la materia y sus transformaciones:     

¿Qué es? Átomo, molécula , modelo crepuscular Estados de la materia (sólido, líquido, gas, plasma), características de cada uno de ellos. Cambios de estado, ciclo del agua. Diferencia entre temperatura y calor Explicación de: conducción, radiación, convección.

2.- Transferencia de materia y energía      

Fotosíntesis: ¿Qué es? ¿Cómo se produce? ¿Qué produce? Cadenas alimentarias (tipos, cómo se producen) Partes de la planta y sus funciones. Partes de una hoja sus funciones Organismos productores, consumidores, descomponedores (definición y función de cada uno). Guías, ppt realizados en clases.

HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTO AÑO BÁSICO

          

Regiones de Chile separadas por zonas (norte – centro – sur – austral) Características de cada zona Definición de Independencia Causas externas e internas de la independencia (Explicar) Etapas del proceso de independencia ( Patria Vieja – Reconquista –Patria Nueva) Hechos y personajes relevantes de cada etapa Gobiernos liberales y conservadores (que ocurrió en cada uno de ellos, ensayos constitucionales) Constituciones chilenas Guerra del pacifico ( causas y consecuencias) Límites del territorio chileno durante la época Acontecimientos importantes ocurridos durante la época

Inglés 6º Básico . Book: got it Unit 7 Unit 8

Temario pruebas globales 6º Básico B. Profesor Nicolás Aréjula.

6º años. Lenguaje y comunicación.        

Comprensión lectora: nivel inferencial y literal. Vocabulario: sinónimos y antónimos. Ortografía acentual: acento diacrítico, palabras agudas, graves y esdrújulas. Verbos: modos (Infinitivo, imperativo) tiempos verbales del modo indicativo. Tipos de textos (Textos periodísticos (Informativos y de opinión), argumentativos, publicitarios, biográficos. Funciones del lenguaje: expresivo- referencial y apelativo. Recursos literarios; Figuras retóricas, elementos de la lírica (hablante, motivo, objeto lírico), Actitudes del hablante lírico. (Enunciativa, Carmínica, apostrófica o apelativa). Textos dramáticos.

6º año A Matemáticas.       

Comprender el concepto de razón y de porcentaje Demostrar que comprenden el concepto de área de una superficie en cubos y paralelepípedos. Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando en cm2 y m2. Clasificar ángulos. Estimar medidas de ángulos. Ángulos complementarios y suplementarios, adyacentes y opuestos por el vértice. Identificar razones y escribir razones equivalentes. Clasificación de triángulos. Leer e interpretar gráficos de barra. Resolver problemas usando la multiplicación.

CIENCIAS NATURALES SEXTO AÑO BÁSICO

1.- Estados de la materia y sus transformaciones:     

¿Qué es? Átomo, molécula , modelo crepuscular Estados de la materia (sólido, líquido, gas, plasma), características de cada uno de ellos. Cambios de estado, ciclo del agua. Diferencia entre temperatura y calor Explicación de: conducción, radiación, convección.

2.- Transferencia de materia y energía      

Fotosíntesis: ¿Qué es? ¿Cómo se produce? ¿Qué produce? Cadenas alimentarias (tipos, cómo se producen) Partes de la planta y sus funciones. Partes de una hoja sus funciones Organismos productores, consumidores, descomponedores (definición y función de cada uno). Guías, ppt realizados en clases.

HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTO AÑO BÁSICO

          

Regiones de Chile separadas por zonas (norte – centro – sur – austral) Características de cada zona Definición de Independencia Causas externas e internas de la independencia (Explicar) Etapas del proceso de independencia ( Patria Vieja – Reconquista –Patria Nueva) Hechos y personajes relevantes de cada etapa Gobiernos liberales y conservadores (que ocurrió en cada uno de ellos, ensayos constitucionales). Constituciones chilenas. Guerra del pacifico (causas y consecuencias). Límites del territorio chileno durante la época. Acontecimientos importantes ocurridos durante la época.

Inglés 6º Básico . Book: got it

Unit 7 Unit 8