IES SIERRA DE GUADARRAMA

DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES

TAREAS PARA ALUMNOS CON CIENCIAS SOCIALES DE 1º ESO PENDIENTE Los alumnos que tengan que recuperar la asignatura de 1º ESO de Ciencias Sociales deberán realizar y entregar las actividades que a continuación se indican. La entrega de estas tareas será un requisito para presentarse al examen final de esta materia. A) ACTIVIDADES DEL CUADERNO: Tienen carácter obligatorio y contarán un 60% del total de la nota. Deberán entregarse el día del examen.

Parte I. Lectura.- Lectura obligatoria: “La vuelta al mundo en 80 días” de Julio Verne. Tras la lectura debes contestar a las preguntas sobre el libro que se describen en el apartado A de la Parte I

Parte II. Escribimos y describimos.Durante las vacaciones muchos de vosotros viajáis y también habéis visto a lo largo del curso pasado las formas en las que otros viajeros nos han contado sus viajes. Hay un gran número de textos en los que podéis inspiraros, libros, revistas, documentales de viajes, donde de un modo o de otro podemos conocer el mundo sin movernos del sillón. Y ese será vuestro trabajo describir uno de esos viajes.

Parte III. Mapas.- Realizar el mapa de Europa con las principales unidades de relieve, golfos, cabos, penínsulas, islas, ríos, etc. Ayúdate del libro o de un atlas geográfico. - Realizar el mapa de España con las principales unidades de relieve, golfos, cabos, ríos, afluentes, etc. Ayúdate del libro o de un atlas geográfico.

Parte IV. Concepto y preguntas clave de geografía e historia: Deberás elegir 10 conceptos clave de cada uno de los apartados (geografía e historia) y definirlos. Deberás contestar a las preguntas que os presentamos de la forma más breve y concisa posible. Para ello te puedes ayudar del libro de texto, páginas de Internet y vuestros apuntes del curso pasado.

B) PRUEBA ESCRITA. Tendrá un valor del 40 % de la nota final y se basará en: - Las preguntas del clave de la Parte IV del cuaderno de actividades. - El mapa físico de Europa y España, donde se tendrá que localizar las unidades de relieve, golfos, cabos, ríos, etc., señalados en “negrita” en la Parte IV de este cuadernillo.

FECHA ÚNICA DE EXAMEN MARTES, 8 DE MAYO DE 2013 A LAS 9,25 HORAS EN LA SALA DE AUDIOVISUALES 1

PARTE I: LECTURAS TRABAJO DE LECTURA OBLIGATORIA OBRA: LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS, JULES VERNE. ANAYA, MADRID, 2005 (1ª edición, 2002) ACTIVIDADES POR BLOQUES

BLOQUE I. APUESTA Y SALIDA

Cap. I a IV

1. Describe a los personajes principales de la obra 2. ¿En qué ciudad se desarrolla el inicio de esta historia? En función de lo que has leído, haz una descripción de la misma y su ambiente. 3. ¿Cómo surge la apuesta que da origen a esta aventura? ¿Qué quieren demostrar? ¿Por qué crees que el señor Fogg acepta? 4. ¿Cuál es itinerario que establece el Morning Chronicle?

BLOQUE II. ÁFRICA

Cap. V a IX

1. ¿Qué medios de transporte usan en este recorrido? Descríbelos. 2. Durante el viaje navegan por el Mar Rojo ¿dónde se encuentra? 3. ¿En qué ciudad africana hacen escala? ¿Cómo queda descrita en el libro? Esta ciudad siempre ha sido muy importante en la historia. Intenta averiguar por qué. 4. ¿Se hace alguna referencia a las condiciones climáticas de este territorio? Descríbela. 5. ¿Cómo crees que fue la navegación por el Mediterráneo y el Mar Rojo? ¿Por qué?

BLOQUE III. ASIA (I)

Cap. X a XIV

1. ¿En qué región-país se desarrolla esta parte de la historia? ¿Qué medios de transporte usan en este tramo del recorrido? ¿Por qué? 2. Cuenta con tus palabras la impresión que te causa el paisaje descrito en esta zona geográfica. Cita vegetación, fauna, relieve, etc. ¿Podrías explicar alguno de los factores que lo favorecen? 3. ¿Se menciona algún aspecto relacionado con la cultura, la gastronomía, etc.? Cítalo y di de qué país es característico. 4. ¿Hay alusiones a algún aspecto climático de la región? ¿Cuál? 5. ¿Qué incidente narra en el capítulo X? ¿Crees que Passepartout es culpable? Justifica tu respuesta. 6. Una de las ciudades a las que llegan es Bombay. Explica donde se localiza y cómo la describen en la obra.

BLOQUE IV. ASIA (II)

Cap. XV a XXIV

1. ¿En qué región-país se desarrolla esta parte de la historia? ¿Qué medios de transporte usan en este tramo del recorrido? ¿Por qué? 2. Cuenta con tus palabras la impresión que te causa el paisaje descrito en esta zona geográfica. Cita vegetación, fauna, relieve, etc. ¿Podrías explicar alguno de los factores que lo favorecen? 3. ¿Se menciona algún aspecto relacionado con la cultura, la gastronomía, etc.? Cítalo y di de qué país es característico. 4. ¿Hay alusiones a algún aspecto climático de la región? ¿Cuál? 5. No hay duda que este trayecto es uno de los más accidentados. Explica los incidentes y cómo afectan al viaje. 6. Durante este tramo del trayecto pasan por tres ciudades claves: Calcuta, Singapur y Hong Kong (destino). Explica dónde se localizan y cómo se describen en la obra.

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BLOQUE V. AMÉRICA

Cap. XXV a XXXII

1. ¿En qué región-país se desarrolla esta parte de la historia? ¿Qué medios de transporte usan en este tramo del recorrido? ¿Por qué? 2. El ferrocarril en EEUU es descrito con gran detalle en la obra: ubicación, recorrido, construcción, etc. Explícalo con tus palabras de forma breve. ¿Qué diferencias observas respecto al de la India? 3. Cuenta con tus palabras la impresión que te causa el paisaje descrito en esta zona geográfica. Cita vegetación, fauna, relieve, etc. ¿Podrías explicar alguno de los factores que lo favorecen? 4. ¿Se menciona algún aspecto relacionado con la cultura, la gastronomía, etc.? Cítalo y di si es típico del país o es más universal. 5. ¿Hay alusiones a algún aspecto climático de la región? ¿Cuál? Intenta identificar los cambios climáticos que se producen durante el viaje, mientras se mueven de oeste a este de los EEUU. ¿Condicionan su viaje? 6. ¿Cuál es el principal incidente que ocurre en este trayecto? ¿Cómo les condiciona el viaje? ¿Existen otros? 7. Una de las ciudades dónde pasan algunas horas es San Francisco. Explica dónde se localiza y descríbela brevemente. ¿En qué se diferencia de las otras ciudades sobre las que has trabajado (Suez, Calcuta, Bombay, Hong Kong)? 8. De haber ido por el hemisferio sur ¿Por qué lugar de América crees que hubiera sido más conveniente pasar? ¿Por qué?

BLOQUE VI. EUROPA

Cap. XXXIII a XXXVII

1. ¿Cuál es la actitud de Fogg a bordo del Henrrieta? ¿Cómo transcurre el viaje? ¿Cumplen con su objetivo? 2. El viaje parte de Londres y termina en Londres (vía Liverpool), pero, ¿pasa por algún otro país europeo? ¿Cuáles? Describe el trayecto que tuvo que hacer el señor Fogg y Passepartout por tierras europeas. ¿Cuáles serían las condiciones climáticas? 3. ¿Hay algún rasgo llamativo que destaque el autor en este continente? ¿Por qué crees que se detiene tan poco en el trayecto por Europa? 4. Explica la frase que da título al capítulo XXXVII “Donde se demuestra que Phileas Fogg no ha ganado nada en dar la vuelta al mundo, sino la felicidad” ACTIVIDADES GENERALES DE LA OBRA

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A. Actividades que debes ir haciendo durante la lectura de todo el libro 1. Elabora un mapa donde aparezcan las ciudades que según el plan inicial debían pisar para los trasbordos (según el Morning Chronicle) y las ciudades donde de hecho hicieron escala los protagonistas. Marca ambas rutas: la primera en rojo y la segunda en azul. 2. Anota todos aquellos términos que no entiendas y que posteriormente te servirán para la elaboración del glosario. Éste se dividirá en dos: vocabulario general y vocabulario específico de ciencias sociales (geográfico e histórico). 3. Anota y describe al menos 3 acontecimientos de carácter histórico que se citen en la obra. 4. A lo largo de la obra aparecen citados muchos personajes (filósofos, escritores, políticos, etc.). Elige a 3 de ellos e intenta justificar por qué el autor los nombra en determinados pasajes. 5. En el capítulo XXVII del libro cuenta las historia de los mormones ¿Quiénes eran? Cita otras religiones que aparezcan en la obra, localizándolas geográficamente y haz una breve descripción de sus características.

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Todas ellas se entregarán al final de la lectura, en la fecha indicada. Es conveniente que las leáis antes de comenzar con el libro, para poder ir anotando los datos necesarios para su realización.

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B. Actividades finales y de síntesis. 1. Compara la actitud de Fogg y Passepartout durante el viaje ¿A qué crees que se debe? ¿Quién tiene “madera” de geógrafo? Justifica tu respuesta. 2. ¿Te parece que la época en que realiza el viaje es la más adecuada? Justifica tu respuesta. 3. Describe brevemente la importancia que tienen Fix y la señora Aouda en el desarrollo del viaje. 4. ¿Entre qué paralelos se mueven nuestros protagonistas durante su aventura? ¿Les favorece de alguna manera el viaje? ¿Cómo? 5. Los protagonistas durante el viaje ¿tienen algún problema con el idioma? ¿A qué crees que es debido? 6. Explica por qué llegaron a Londres con un día de antelación. 7. De haber hecho tú el viaje ¿qué hubieras cambiado? Explícalo. 8. El autor tiene varios “lapsus” a la hora de mencionar (o recordar) horas, fechas y lugares ¿a qué crees que se debe?

PARTE II. ESCRIBIMOS Y DESCRIBIMOS Para completar el trabajo debes realizar una redacción sobre el lugar donde hayas pasado las últimas vacaciones. En esta redacción deberás contar no sólo las actividades que realizaste sino describir todo aquello que viste en el entorno geográfico: las características del paisaje, el relieve, la vegetación, el clima. También debes hacer una referencia al viaje en sí mismo, como llegaste hasta ahí, la carretera y lo que viste por ella, el tren o el aeropuerto. También debes hacer referencia a la sociedad que te encontraste, las costumbres, las fiestas (verbenas, fiestas de pueblo, celebraciones especiales), la ciudad (si es moderna o antigua, si es turística o se trata del pueblo de tu familia). No olvides dar tu impresión sobre lo que viste y lo que viviste allí. El viaje no es sólo describir sino sobre todo de qué modo eso que describes te influye. La redacción tiene que tener dos páginas como mínimo y seis páginas como máximo (Recuerda que una página es la cara de un folio)

PARTE III. MAPAS En un mapa mudo físico de Europa localiza las siguientes unidades de relieve y ríos Montes Urales Cordillera Escandinava Apeninos

Península de Jutlandia Península Crimea

Cárpatos

Península Itálica Península del Peloponeso

Alpes Balcanes Macizo Central Cáucaso

Pirineos Mont Blanc Montes Grampianos Península de Kola

Península Ibérica Península Balcánica

de

Creta Malta Cerdeña

R. Dvinia Occ. R. Dniéper R. Dniester Don

Islandia Irlanda Islas Británicas

R. Volga R. Ural

Canal de Mancha

Península Escandinava

R. Garona

Gran Llanura Europea

R. Loira R. Sena R. Ródano R. Rin R. Po R. Elba R. Danubio R. Oder R. Vístula

Meseta de Rusia Central Depresión del Caspio

Sicilia Córcega Chipre

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R. Támesis la

R. Pechora R. Dvinia Sept.

Mar de Barents Mar Báltico Mar del Norte Mar Tirreno Mar Mediterráneo Mar Jónico Mar Adriático Mar Egeo Mar Negro

Mar de Azov Mar Blanco Mar Caspio

L. Ladoga L. Onega

L. Léman L. de Constanza L. Peipus

En un mapa mudo físico de España localiza las siguientes unidades de relieve y ríos Cordillera Cantábrica Cordilleras Béticas Macizo Galaico Sierra Morena Sistema Ibérico Cordilleras Costero-Catalanas Montes de Toledo Sistema Central Montes de León Montes Vascos Picos de Europa

Submeseta Norte Submeseta Sur Aneto Mulhacen

Cabo de Finisterre Cabo de Creus

Cabo de Gata

Lanzarote Formentera Miño

Cabo de Peñas Cabo de la Nao

Golfo de Cádiz Golfo de Valencia Golfo de Vizcaya Golfo de León

- Sil

Navia Nalón Ter Llobregat Ebro

Estrecho de Gibraltar Depresión del Ebro Depresión del Guadalquivir

-

Mallorca Menorca Ibiza Formentera Tenerife Gran Canaria La Palma La Gomera El Hierro

Jalón Segre Gállego Aragón

Turia Júcar - Cabriel

Segura Guadalhorce Odiel Guadalquivir

Guadiana - Zújar - Cigüela - Záncara

Tajo - Alagón - Almonte - Alberche - Jarama - Henares - Tiétar - Tajuña

Duero - Esla - Tormes - Pisuerga - Adaja - Eresma - Carrión

- Genil - Guadalimar

PARTE IV. ACTIVIDADES A TRABAJAR PARA EL EXAMEN Bloque geografía. 1. Conceptos clave: Proyección cartográfica, coordenadas geográficas, escalas de un mapa, husos horarios, longitud, latitud, meridiano, paralelo, equinoccio, mapa, magma, depresión, sedimentación, montaña, glaciar, litosfera, Pangea, meseta, llanura, erosión, atmósfera, borrasca, anticiclón, humedad, temperatura, barómetro, isoyeta, isoterma, pluviómetro, isobara, termómetro, precipitación, hidrosfera, océano, mar, tsunami, corriente marina, ola, río, caudal, afluente, cuenca fluvial, lago, estiaje, selva, sabana, estepa, oasis, duna, caducifolio, landa, prado, maquia, invernadero, taiga, tundra, lapones.

2. Preguntas clave: 1.- ¿Qué es el movimiento de traslación y qué consecuencias tiene? (Unidad 1 del libro) 2.- ¿Qué es el movimiento de rotación y qué consecuencias tiene? (Unidad 1 de libro)

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3.- ¿Qué movimientos astronómicos tienen reflejo en el calendario? Días, meses, años. (Unidad 1 y2) 4.- ¿Qué es la escala geográfica y cómo se representa en los mapas (numérica y gráficamente)? (Unidad 2 del libro) 5.- ¿Cuáles son las coordenadas geográficas y para qué sirven? (Unidad 2 del libro) 6.- ¿Cómo se llama la proyección que por lo general se utiliza en Europa y en la cartografía escolar? ¿De qué tipo es? (Unidad 2 del libro) 7.- ¿Qué son las placas tectónicas? (Unidad 3 del libro) 8.- ¿Cuáles son los agentes internos que intervienen en el modelado del relieve terrestre? (Unidad 3 del libro) 9.- ¿Cuáles son los principales agentes externos que modifican el relieve? (Unidad 3 del libro) 10- Define el concepto de Delta de un río. (Unidad 4 del libro) 11.- ¿Qué trabajo realiza un río durante su recorrido? Explícalo. (Unidad 4 del libro) 12.- ¿Cómo son los ríos españoles de la vertiente cantábrica? Justifica la respuesta. (Unidad 4 del libro) 13. ¿Qué función tiene la atmósfera para la vida sobre la Tierra? (Unidad 5 del libro) 14.- ¿Qué es la presión atmosférica y con qué instrumento se mide? (Unidad 5 del libro) 15.- Indica cuales son los elementos del clima (Unidad 5 del libro) 16.- Indica cuales son factores del clima. (Unidad 5 del libro) 17. Indica las características de los climas cálidos.(Unidad 6 del libro) 18.- Define las características principales, precipitación, temperatura, distribución de las mismas a lo largo del año, y vegetación característica del clima Mediterráneo. (Unidad 6 del libro) 19.- Define las características principales, de precipitación, temperatura, distribución de las mismas a lo largo del año, y vegetación característica del clima oceánico. (Unidad 6 del libro) 20.- ¿Qué punto cardinal corresponde con la parte superior de un mapa topográfico? (Unidad 7)

Bloque histórico. 1. Conceptos clave: primate, homínido, bipedismo, depredador, nómada, bifaz, sedentario, paleolítico, neolítico, productor, cerámica, siderurgia, megalito, pintura rupestre, Mesopotamia, ciudad-estado, zigurat, esclavo, cuneiforme, escriba, faraón, politeísta, vasos canópeos, mastaba, pirámide, Micenas, ágora, Acrópolis, oligárquico, hoplitas, metecos, ostracismo, magistrado.

2. Preguntas clave. 1.- ¿Qué es la historia? (Unidad “Teoría de la Historia” del cuaderno) 2.- ¿Qué es una fuente histórica? (Unidad “Teoría de la Historia” del cuaderno) 3.- ¿Qué entendemos como proceso de hominización? (Unidad 9 del libro) 4.- ¿Cuál es la primera especie de homínido que sale del continente africano? ¿Hacia qué dos especies evoluciona fuera de África: En Europa y en Asia? (Unidad 9 del libro)

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5.- ¿Cuáles son los rasgos morfológicos principales que evolucionan a lo largo del proceso de hominización? (Atiende al cráneo, la mano, la cadera) (Unidad 9 del libro) 6.- ¿Cuáles fueron las causas climáticas que se sugieren como origen de la neolitización? ¿Qué consecuencias tuvieron sobre la alimentación de los seres humanos? (Unidad 9) 7.- ¿Qué especies animales y vegetales están unidas a la aparición del Neolítico en Oriente Próximo? (Unidad 9 del libro) 8.- Define el término Neolítico atendiendo a los cambios en las formas de obtener alimentos y en la forma de vida de los seres humanos (Unidad 9 del libro) 9.- Define la etapa histórica conocida como “Calcolítico” (Unidad “Prehistoria” del cuaderno) 10.- ¿Qué dos edificios surgen en el Creciente Fértil que marcan la aparición de los poderes políticos y religiosos en las civilizaciones de esta zona? (Unidad 10 del libro) 11.- Explica el origen de la escritura y de la matemática y justifícalo a partir de las necesidades de las culturas del Creciente Fértil. (Unidad 10 del libro) 12.- Describe y explica que es un Zigurat. (Unidad 10 del libro) 13.- A quien debemos el primer código legislativo de la historia. Con qué ley pude comparársele y comenta en qué consiste esta ley. (Unidad 10 del libro) 14.- ¿Qué es un Hipogeo? (Unidad 10 del libro) 15. Explica que era el Libro de los muertos. (Unidad 10 del libro) 16. ¿Cuáles son las tres principales pirámides de Egipto? (Unidad 10 del libro) 17.- Escribe correlativamente los imperios que se suceden en la Historia de Mesopotamia, desde Sumer hasta los romanos. (Unidad 10 del libro y cuaderno de clase) 18.- ¿Qué es una “polis”? (Unidad 11 de libro) 19.- ¿Qué dos pueblos se enfrentaron en las Guerras Médicas? (Unidad 11 del libro) 20.- Cita tres elementos del mundo clásico (Grecia y Roma) que sigan presentes en la actualidad. (Unidad 14 del libro)

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