Prueba Discovery Saber 9° QUINCENAL 14

En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:_________________, ese es tu código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba.

VERIFICA QUE ESTE NÚMERO APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS

201500075

En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas

PRUEBA

Nº DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS

5

LENGUAJE

5

CIENCIAS NATURALES

5

CIENCIAS SOCIALES

5

INGLÉS

5

TOTAL

25

TIEMPO

1

HORA

Matemáticas

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 1 y 2.

Un gusano comienza su vida arrastrándose el primer día 2 m, el segundo día 6 m, el tercer día 10 m, y así sucesivamente durante 9 días hasta convertirse en capullo. 1. El número de metros recorridos al cabo de los nueve días se puede hallar mediante una A. B. C. D.

suma radicación resta división

2. Del valor que se arrastra el gusano día a día se puede asegurar que se A. B. C. D. 2

cuadruplica triplica aumenta en cuatro unidades aumenta en dos unidades

201500075 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 3 y 4.

El entrenamiento de Juan consiste en darle vueltas a una pista. La primera vuelta la da en 20 min, la segunda en 18 min, la tercera en 16 min y así sucesivamente hasta completar 8 vueltas. 3. La anterior situación se puede describir mediante una A. B. C. D.

progresión aritmética progresión geométrica ecuación cuadrática ecuación exponencial

4. Al recorrer las ocho vueltas, Juan se tardó dos horas. Esta afirmación es falsa porque A. B. C. D.

al sumar el tiempo en las ocho vueltas el resultado es un número primo al sumar el tiempo empleado en las ocho vueltas el resultado es 64 min Juan emplea 8 minutos en recorrer la octava vuelta al sumar el tiempo de las ocho vueltas este es menor a 120 min

Roger está escalando un muro de 15 m, en cada esfuerzo sube una distancia distinta, así: 2,8 m en el primer esfuerzo, luego 2,6 m en el segundo esfuerzo, luego 2,4 m en el tercer esfuerzo y así sucesivamente hasta alcanzar la cima. 5. En el sexto esfuerzo Roger subirá una distancia de A. B. C. D.

1,4 m 1,6 m 1,8 m 2,0 m PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

201500075

3

Lenguaje

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

LA HIJA DEL GUARDAGUJAS La casita del guardagujas está junto a la línea férrea, al pie de una montaña tan empinada que sólo algunos árboles especiales pueden escalonar a gatas, aferrándose con sus raíces afiladas, agarrándose a los terrones hasta llegar a la cumbre. La casita de madera desvencijada a causa del estremecimiento constante y los fragores. La casita pequeña en un terraplén de veinte metros junto a tres líneas. Allí vive el guardagujas con su mujer, contemplando pasar los trenes cargados de fantasmas que van de ciudad a ciudad. Cientos de trenes, trenes del norte al sur y trenes del sur al norte. Todos los días, todas las semanas, todo el año. Miles de trenes con millones de fantasmas, haciendo crujir los huesos de la montaña. La mujer, como buena mujer, le ayuda a enhebrar los trenes por el justo camino. La responsabilidad de tantas vidas satisfechas les ha puesto un gesto trágico en el rostro. Apenas si pueden sonreír cuando se quedan como suspendidos mirando a su pequeña, una criatura de tres años, graciosa, delicada, con gestos de flor y de paloma. Pasan los trenes con el fragor de hierros y largos metales arrastrados de toda una ciudad que soltara sus amarras, de tantos fantasmas desencadenados y ebrios de libertad. La hija del guardagujas juega entre los trenes de su montaña con una confianza aterradora. Ignora que los niños ricos de la ciudad se entretienen con unos trenes pequeñitos como ratones sobre rieles de lata. Ella posee los trenes más grandes del mundo... y ya empieza a mirarlos con desprecio. Es un encanto de niñita. Viva, despreocupada, suelta como si no quisiera apegarse a nadie. Se diría que un tren la arrojó allí al pasar como por casualidad. En cambio sus padres viven pendientes de ella, la contemplan, mientras todavía es tiempo, la miman, la adoran. Ellos saben que un día la va a matar un tren. FIN Vicente Huidobro http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/huidobro/htm

4

201500075 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

De acuerdo al texto anterior, responde las preguntas de la 6 a la 10. 6.

De acuerdo con su estructura, este texto es de carácter A. B. C. D.

7.

Este texto fue escrito por Vicente Huidobro (1893-1948) quien fue un escritor chileno y se encuentra enmarcado dentro de un movimiento literario conocido como A. B. C. D.

8.

vanguardismo latinoamericano realismo mágico existencialismo romanticismo

El tipo de lenguaje empleado por el autor del texto es A. B. C. D.

9.

didáctico pedagógico argumentativo narrativo

lírico poético técnico cotidiano

La palabra “sólo”, que aparece tildada en el texto, pero actualmente no se debe tildar, gramaticalmente cumple con la función de un A. B. C. D.

sustantivo abstracto que equivale a soledad verbo copulativo que une al sujeto con el predicado adjetivo calificativo que equivale a estar solo adverbio de modo que equivale a únicamente

10. El oficio que desempeña un guardagujas es el siguiente A. persona que por oficio se encarga de manejar las agujas en los cambios de vía de las líneas de ferrocarril B. encargado de vigilar las vías férreas de un lugar completamente abandonado en el desierto C. persona a la cual le asiste el oficio de recoger los tiquetes a las personas que abordan un navío D. encargado de cuidar que las personas no aborden un tranvía sin pagar el tiquete PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

201500075

5

Ciencias Naturales

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

Responde las preguntas 11 y 12 de acuerdo con la siguiente información. Las leyes de los gases relacionan la temperatura, presión, volumen y número de moles de un sistema gaseoso. Una de ellas es la ley de Charles, la cual establece que la temperatura y el volumen son directamente proporcionales, siempre y cuando la presión permanezca constante. 11. Si un estudiante desea comprobar la ley de Charles en el laboratorio, el montaje más simple que se recomendaría utilizar es

A.

B.

C.

D.

12. Si el estudiante aumenta la temperatura del gas, se espera que el volumen A. B. C. D. 6

aumente en igual proporción disminuya en igual proporción permanezca constante disminuya en 50 mL

201500075 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

13. Se tiene un gas a unas condiciones de P, V, y T determinadas. Si la presión del gas se duplica y la temperatura aumenta en la mitad, entonces es de esperarse que el volumen del gas A. B. C. D.

sea 2 veces el volumen inicial disminuya a la mitad sea 3 del volumen inicial 4 permanezca constante

En el esquema mostrado se encuentra un tanque conectado a dos pipetas de gas metano; las pipetas trabajan con un flujo de 1 mol/min, es decir, liberan una mol de metano cada minuto

14. El volumen ocupado por el gas dentro del tanque después de abrir las pipetas durante 10 minutos será A. B. C. D.

25 L porque las pipetas tienen este volumen 50 L porque se sumaría el volumen de las dos pipetas 150 L porque es el volumen del tanque 200 L porque es la suma total de los volúmenes

La ley de Boyle establece que la presión y el volumen son inversamente proporcionales siempre que la temperatura permanezca constante. 15. Si un estudiante desea comprobar la ley de Boyle en el laboratorio, los implementos de medición que necesita son A. B. C. D.

manómetro y termómetro cilindro pistón aforado y manómetro balanza y termómetro cilindro pistón aforado y balanza PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

201500075

7

Ciencias Sociales

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

La principal consecuencia de la guerra civil española fue la gran cantidad de pérdidas humanas (casi un millón), no todas atribuibles a las acciones propiamente bélicas y sí muchas de ellas relacionadas con la violenta represión ejercida por las fuerzas de Franco, entre las que se pueden incluir las muertes producidas por los bombardeos sobre las poblaciones civiles. En el aspecto político, el resultado fue el brusco cambio de un gobierno emanado de las urnas electorales, en el año 1931, a otro surgido de las armas; es decir, el final de la democracia para dar paso a una férrea dictadura que se prolongaría hasta la muerte de Franco en 1975. Las principales consecuencias en el plano económico fueron: pérdida de reservas materiales y financieras, disminución de la población activa, destrucción de infraestructura, disminución de la producción y reducción en el nivel de ingresos. La mayoría de la población española padeció durante la contienda y por las siguientes dos décadas, los efectos del racionamiento y la privatización de bienes de consumo. El Plan Marshall, que después de la Segunda Guerra Mundial ayudó en la recuperación económica de otros países europeos, no se hizo extensivo a España debido a que el régimen franquista debía su triunfo a la ayuda nazi-fascista. La guerra civil española, con todas sus brutales implicaciones para la población y el desarrollo político y económico del país, parecía constituir el preámbulo de la nueva guerra total que amenazaba al mundo entero, un conflicto interimperialista por el reparto del mundo, una guerra cuyo desarrollo y desenlace final fundamentarían los cimientos de la etapa histórica que hoy llamamos “mundo actual”. Tomado de: http://historiaybiografias.com/civil_espanola/

Responde las preguntas de la 16 a la 18 con base en el anterior texto. 16. De acuerdo con el texto es posible afirmar que la Constitución de 1931 era de carácter A. B. C. D.

marxista, toda vez que la influencia soviética fue determinante para su promulgación laica, toda vez que la Iglesia fue expulsada de la España republicana democrática, puesto que fue producto del consenso de los habitantes de España confesional, pues se estrecharon los lazos entre España y la Iglesia ortodoxa

17. Si bien la guerra en España fue un enfrentamiento civil, este se desenvolvió temporalmente entre A. B. C. D. 8

la crisis económica de 1929 y la II Guerra Mundial la I Guerra Mundial y la crisis económica de 1929 la II Guerra Mundial y la Guerra Fría la Guerra Fría y la formación de la República Popular China

201500075 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

18. Cronológicamente el inicio de la guerra civil iría desde ____________ y sus efectos se mantendrían hasta la muerte de Franco en el año ________________ A. B. C. D.

1934 y 1975 1936 y 1939 1936 y 1975 1939 y 1975

En 1867 Mutsu-Hito accede al trono imperial del Japón. Con ello da comienzo la era Meiji, caracterizada por la modernización del país y su conversión en una potencia imperialista. En 1874 Japón se anexiona las islas Ryu Kyu; un año más tarde hará lo mismo con las Kuriles y las Bonin. Tras la primera guerra con China, entre 1894-95, obtiene Formosa. Diez años más tarde, después de la guerra con Rusia, se anexiona el sur de Manchuria, la mitad de Sajalin y Port Arthur. En 1918, como consecuencia de la derrota alemana en la I Guerra Mundial, obtiene el mandato sobre los archipiélagos de las Palaos, las Marianas, Carolinas y Marshall, aunque Guam queda bajo control de los Estados Unidos. En 1910, los japoneses ocupan toda la península de Corea. La expansión japonesa en China le llevará a controlar toda Manchuria en 1931, a partir de entonces denominada Manchukuo. En 1933, Japón ocupó Jehol, y cuatro años más tarde extendió la frontera de Manchuria hacia el oeste. En 1938, las tropas japonesas ocupan una amplia franja y posesiones costeras en el litoral chino. Por último, en 1939, gana a China la isla de Hainan, el corredor de Nanjing y algunos territorios más en la región central. El imperialismo japonés por el Pacífico ha alcanzado su cima, lo que pronto provocará el choque con las potencias occidentales, especialmente Estados Unidos. Responde las preguntas 19 y 20 con base en la anterior información. 19. A partir del texto, podemos deducir que las características más sobresalientes del imperialismo son, EXCEPTO A. B. C. D.

la expansión en búsqueda de recursos la guerra como mecanismo de expansión la competencia interimperialista por el reparto del mundo el ejercicio de sanciones diplomáticas

20. La guerra chino-japonesa inicia con la invansión a Manchuria en el año 1931. Japón, basado en la política de tierra arrasada cometió numerosos crímenes de guerra y de lesa humanidad, no obstante encontró una férrea resistencia del pueblo chino, especialmente a través de la guerra popular dirigida por A. B. C. D.

Lenin Stalin Hitler Mao Tsetung PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

201500075

9

Inglés

Contesta las preguntas en la hoja de respuesta, llenando el círculo correspondiente a la opción que consideres correcta.

21. My parents are going to go the opera tonight.

A.

22. It will rain tomorrow.

A.









B.

B.



C.

C.



D.

10

201500075 PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

D.

9







I often wonder about my future as I am about to graduate high school. My biggest concern is choosing a career. I want a career that 23 challenge me and bring me joy. I believe that a job should be like a hobby. I want to love my work. As soon as I finish high school I will take the first important exam of my life – college admission test. I 24 be tested in reading, writing and math. After my graduation I 25 attend medical school to become a doctor.

23. A. B. C. D.

is going to am going to will

A. B. C. D.

going to be will be going to

A. B. C. D.

going to will am going to am

24.

25.

PRUEBA DISCOVERY SABER ● QUINCENAL 14 ● GRADO

9

201500075

11