deskripsi •

Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting kuriulum dan pendidikan. Penguasaan dan penggunaan media pembelajaran yang tepat akan lebih memudahkan proses pencapaian tujuan pembelajaran. Secara praktis, penggunaan media juga terkait erat dengan penerapan teknologi yang digunakannya. Oleh karena itu, pembelajaran media dan teknologi pembelajaran diorientasikan pada pengenalan konsep dan teori-teori media sebagai instrumen untuk mencapai hasil pendidikan secara efektif dan efisien serta penggunaannya berdasarkan kondisi peserta didik, tujuan, jenis, karakteristik dan jenjang pendidikan. Mata kuliah ini bisa diambil oleh mahasiswa setelah menyelesaikan dan menguasai materi-materi dasar kependidikan seperti dasar-dasar pendidikan, teori-teori belajar, model-model pembelajaran, psikologi pendidikan dan mata kuliah mata kulah serumpun lainnya.

Siklus Pengembangan Media

Perencanaan

Pengembangan

Policy

Penilaian

Implementasi

Kesadaran Diri Arahkan diri sendiri Mandiri (status dan Peran)

Akrab Istilah yang Mirip Media

Sumber Belajar

Bahan Ajar

Segala sesuatu yang dapat mengantar kan Pesan dari pengirim kepada penerima

Segala sesuatu yang dapat menghasilkan Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam pembelajaran

Segala sesuatu yang berisi pesan yang Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )

MEDIA •

MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima (Smaldino, 2005:9)

MEDIA KOMUNIKASI

LATIN: “BETWEEN” • PENGHANTAR/PERANTARA/MEMFASILITASI. Perantara pesan dari komunikator ke komunikan

Media Pembelajaran: Segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar.

A

A1

A

B A

A

A

A

MENGATASI BATAS-BATAS RUANG KELAS MENGATASI PERBEDAAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA

MEMBERI PENGALAMAN INTEGRAL DAN KOMPREHENSIF

MENANAMKAN KONSEP DASAR DENGAN BENAR DAN KONGKRIT

(OBYEK TERLALU KECIL, TERLALU BESAR, BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, KOMPLEKS, BUNYI HALUS, RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB)

PERANAN MEDIA MEMBANGKITKAN KEINGINAN DAN MINAT BARU

INTERAKSI LGS SISWA DENGAN LINGKUNGAN

KESERAGAMAN PENGAMATAN

MEMBANGKITKAN MOTIVASI DAN MERANGSANG BELAJAR

LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN & SUMBER BELAJAR

ABSTRAK

PENGALAMAN BELAJAR KONKRIT

PENGALAMAN BELAJAR (EDGAR DALE)

• 75 % MATA • 13 % TELINGA • 12 % LAINNYA

PENGALAMAN BELAJAR (GEORGE WILSON)-----------------(HARGINSON)

• 82 % MATA • 12 % TELINGA • 6 % LAINNYA

•

10% DARI YG DIDENGAR

•

50% DARI YG DILIHAT

•

60% DARI YG DIKATAKAN

•

90% DARI YG DILAKUKAN

BELAJAR TERJADI DENGAN: (Magnesen)

• MEMBACA 10 % • MENDENGAR 20 % • MELIHAT 30% • MELIHAT DAN MENDENGAR 50%

• MENGATAKAN 70% • MENGATAKAN SAMBIL MENGERJAKAN 90%

Prinsip Media Pembelajara 1. Mudah

2. Murah

SK

KD

3. Menarik Media Pembelajaran.

7M Media Pembelajaran

4. Mempan

5. Mustajab

7. Menstimulasi

6. Manfaat

Klasifikasi Media • DIRANCANG (BY DESIGN) Media yang dipersiapka untuk menyampai pesan (papan panel, Alat peraga, kartu, gambar, komputer, TV dsb) - DIMANFAATKAN (BY UTILIZATION) Media yang dapat dimanfaatkan untuk menyampaikan pesan (lingkungan sekitar, aktivitas, pekerjaan, benda-disekitar)

Jenis-Jenis Media • • • • • • • • •

Audio Cetak Audio-Cetak Proyeksi visual diam Proyeksi audio visual diam Audiovisual gerak Obyek Fisik : benda nyata Manusia dan lingkungannya Elektronika (komputer)/multimedia

Saat ini

Obyek

(benda nyata, model) Visual

Digital audio

Pe ng K a o la h ta

Computer

Virtual reality Objects (real objects, models)

Desktop publishing

CD-ROM Virtual reality

Te ( B ks uk u)

Motion media (film)

Audio (phonograph record)

Digital video interactive

1980

(photo, slide, film strip)

A

phonograph

1950

V int ide er o ak tif

Audio

Text (buku)

Ds C io C dD u A udi o

Media Gerak (film)

TREND MEDIA

Visual foto, slide, filmstrip

Pertimbangan Pemanfaatan Media • Karakteristik Warga belajar; jenis kelamin, pekerjaan, kebutuhan, kecakapan/ kemampuan awal • Tujuan pembelajaran • Materi pembelajaran • Metode pembelajaran • Kondisi pembelajaran

Alur pemanfaatan media Karakteristik

Tujuan pemb.

Materi pemb.

Metode pemb.

kondisi pemb.

Media

Contoh: pemanfaatn media • WB : ibu-ibu rumah tangga di desa • Tujuan : wb mampu membaca, menulis, berhitungan dan berbahasa indonesia dengan baik. • Materi : aktivitas kehidupan rumah tangga (tema: bumbu masak di dapur) . metode ; Ceramah, peragaan, tutorial,

. Kondisi: pemanfaatan jenis bumbu dapur - Media : Gambar, benda kongkrit,

Pemanfaatan bumbu masak di dapur • Menulis dan membaca • : menulis jenis-jenis ,warna-warnanya, baunya, manfaatnya, bentuknya bumbu dapur • Berhitung : menjumlahkan barang-barang • Berbahasa: menyusun kalimat dari unsurunsur tersebut

Contoh Media Gambar:

Mohon ceritakan/tulis A

B

C

APA YANG BAPAK/IBU DENGAR TADI MALAM

APA YANG BAPAK/IBU LIHAT TADI MALAM

APA YANG BAPAK/IBU LAKUKAN TADI MALAM

Rancangan Produksi Alat Permainan

• • • • • • • •

Nama alat permainan: Sasaran :anak klp apa? Aspek yg akan dikembangkan/fungsi Tema yang dikembangkan Bahan dan alat Cara/langkah pembuatan Gambar/sketsa Cara Penggunaan

Selamat berprestasi dan berkarya Semoga Sukses Dalam Memberdayakan masyarakat