MIGUEL ÁNGEL MARTÍN

ROSA. sociólogo.

Lanzarote, junio 1993.

El presente informe recoge los resultados de una Encuesta efectuada a los alumnos del Conservatorio Insular de Música de Lanzarote durante la primera semana del mes de junio de 1 9 9 3 . El cuestionario fue respondido por 181 alumnos del centro. El único requisito para rellenar el cuestionario era que el entrevistado tuviese 12 años o más. Por este motivo, el número de cuestionarios entregados fue inferior al número de alumnos que se encontraban cursando estudios de solfeo en el Conservatorio que, según datos facilitados por el centro, eran 3 9 4 . El informe recoge en primer lugar las características de los entrevistados: sexo, edad. curso de solfeo e instrumento (en caso de que el alumno estuviese matriculado en alguno). posteriormente se analizan temas como propiedad de instrumento, opinión sobre la duración de las clases, tiempo de estudio semanal, valoración de temas del Conservatorio (cabinas de instrumentos, aulas de solfeo, profesor de solfeo y profesor de instrumento) y valoración de las audiciones que organiza el centro . Por último, se recoge la intención de seguir estudiando en el Conservatorio Insular de Música de Lanzarote el próximo curso 1 9 9 3 / 9 4 y las principales observaciones realizadas por los alumnos sobre el centro y su funcionamiento.

a] SEXO %

Varones Mujeres

44.3 55.7

b ) EDAD %

-

Menos de 15 añosí*) Entre 15 y 18 años Entre 19 y 3 0 años Más de 3 0 años

Edad media. ..........

47.1 14.3 17.2 21.4 21,2

años

( * ) S610 se han entrevistado a aquellos alumnos con 12 años o más. salvo algunas excepciones con niños de menor edad. Como se observa. el grupo más numeroso -casi la mitad- es el de los menores de 15 años.

Preparatorio Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

-

Josef ina Natalia 1 sabe 1 Pilar

% 7.9 20.7 30.0 41.4

% 20.0 38.6 14.3 11.4 14.3 1.4

El 5 3 . 9 % de los entrevistados habían elegido. además de solfeo, cursar algún instrumento. A continuación se ofrecen los porcentajes, donde el piano y. en menor medida. la guitarra aparecen como los instrumentos con un número más elevado de matriculados. %

-

Violín Acordeón Clarinete Saxofón Flauta Canto Guitarra Trompeta Piano

7.2 2.1 4.1 11.3 3.1 3.1 23.7

5.2 40.2

f ) DISTRTBUCIÓN SEGÚN CURSO D E INSTRUMENTO (Genérica)

También ofrecemos como dato ilustrativo el porcentaje por curso de alumnos existentes en los diferentes instrumentos reseñados anteriormen-te, Los datos nos indican que más de la mitad de los alumnos matriculados en instrumento están cursando el preparatorio. %

Preparatorio Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

51.5 27.8 11.3 '6.2 2.1 1.1

......................... INFORME DE LOS RESULTADOS

.........................

1.-

PROPIEDAD DE INSTRUMENTO

La mayoría de los alumnos poseen el instrumento respectivo del curso en que se han matriculado. Sólo el 1 2 . 4 % no lo posee, este porcentaje afecta sobre todo a los de piano.

.

Poseen instrumento propio ... No poseen instrumento propio

%

87.6 22.4

Del 1 2 . 4 % que no posee instrumento distribuyen en:

. . . .

Piano. ........... Clarinete . . . . . . . . Saxofón .......... Trompeta

.........

los porcentajes se

%

50.0 16.7 16.7 16.6

La primera pregunta del cuestionario hacía referencia a la duración de las clases. tanto de solfeo como de instrumento (en el caso de que cursarán alguno). Los resultados son los siguientes.

%

. .

Está bien 77.8 corta 19.3 Es muy 2.9 larga Es muy

......

......

Duración ideal: 1 0 8 , 9 minutos Duración ideal: 3 5 , O minutos

Como se observa más de las tres cuartas partes de los entrevistados piensa que la duración de las clases de solfeo está bien. El 1 9 . 3 % opina que es muy corta, para estos alumnos la duración de las clases debería ser 1 0 8 . 9 minutos. También existe un pequeño porcentaje que cree que las sesiones son muy largas, estimando como duración ideal 35 minutos.

2.2.-

Op_inión_sobcel a duración clases d e - i m r u m e n t o l

Con respecto a las clases de instrumento los resultados difieren y la opinión mayoritaria es que las sesiones son muy cortas. Como más adelante se verá, una de las principales quejas que realizan los alumnos sobre el Conservatorio es la corta duración de las clases de instrumentos. %

-

Está bien 31.9 Es muy corta 6 4 . 9 Es muy larga 3 . 2

...... ......

Duración ideal: Duración ideal:

6 6 . 8 minutos 1 5 . 0 minutos

En efecto, un 65 % de los entrevistados opina que las sesiones de instrumento son muy cortas, para estos alumnos la duración ideal de las clases de instrumento es de 6 6 , s minutos. Un tercio de los entrevistados opina que la duración está bien, mientras que sólo un 3 . 2 % cree que son muy largas, estimando como duración ideal 15 minutos.

A continuación veremos instrumento .segú_n_-.ej. tipo. Está bien

la opi'i6~

Muy corta

31.9

64.9

28.6 50. O 25.0 36.4 66.7 33.3 39.1 20. O 25.6

71.4 50. O 75.0 63.6 33.3 66.7 60. O 80.0 66.7

....................................... Violín Acordeón Clarinete Saxofón Flauta Canto Guitarra Trompeta Piano

sobre

las clases de

Muy larga 3.2

Los alumnos de trompeta. clarinete, y violín son los opinan mayoritariamente que las clases de instrumento son cortas. Sin embargo. los de flauta y , en menor medida, matriculados en acordeón creen que la duración está bien o , lo menos, no es tan corta.

que muy los por

BPINION SOBRE LA DURACION BE LAS CLASES

l

larga i2

cort 19.3

iy

SOLFEO

Con s s p e c t o al~~sexo. los varones dedican más tiempo que las mujeres.

. .

Varones ............. Mujeres .............

146.7 137.6

minutos semanales 9

El tiempo de estudio semanal que se dedica al instrumento correspondiente es el doble del empleado para solfeo. El promedio de tiempo para instrumento es de 283,3 minutos semanales. Al igual que en el epígrafe anterior, haremos aquí algunas combinaciones con las distintas variables. En primer lugar, el tiempo de _estudio semanal senún curso de instrumento va aumentando a medida que los alumnos realizan cursos superiores. Como se puede apreciar en la tabla, va de los 2 4 0 minutos que dedican los alumnos del primer curso a los 497 empleados por los alumnos de cursos superiores a segundo.

.

Preparatorio . . . . . . . . .

. Primero. . . . . . . . . . . . . . . Segundo .............. Superiores a segundo.

240,3 268,O 339.1 497.8

minutos semanales

S a ú n la e d a d , los alumnos que más estudian son los engiobados en el grupo de edad entre diecinueve y treinta años, siendo los que menos tiempo dedican -al igual que ocurría con solfeo- los incluidos en el grupo de edad entre 15 y dieciocho años.

.

Menos de 15 años . . . . Entre 15 y 18 años.. Entre 19 y 3 0 años.. Más de 3 0 años

247,9 188,3 374.9 363.3

minutos semanales

Con respecto al sexo. vemos nuevamente que los varones dedican más tiempo al estudio de instrumento que los alumnos de sexo femenino. m

.

Varones...... ....... 3 0 4 . 3 Mujeres ............. 2 6 6 . 9

minutos semanales

Por último. sepú.n.instrumento, aparecen los matriculados en acorde611 y canto como los que más tiempo dedican. El promedio de los que estudian piano está en 2 8 4 minutos. no obstante este promedio varia según el profesor de dicho instrumento. En cambio, los que menos tiempo dedican son los alumnos de flauta: 1 7 0 minutos.

. . . . . S

. S

. . . . . .

.

Violín . . . . . . . . . . . . . . Acordebn ............ Clarinete.. Saxofón ............. Flauta .............. Canto Guitarra. ........... Trompeta ............

minutos semanales

.........

............... ...............

PIANO M@ José . . . . . . . . . . . . . Inmaculada .......... Lourdes ............. Maica. .............. Natalia......... .... Margarita . . . . . . . . . . .

284,7 197,5 120,O 255,O 142.5 375.0 726.7

minutos semanales II

>I

Otra de los cuestiones que se analizó fue la valoración por parte del alumnado de una serie de temas relacionados con el Conservatorio. Tales temas aparecen a continuación con sus respectivas puntuaciones que van de O a 1 0 . Tema

Puntuación

CABINAS DE INSTRUMENTOS. ............ AULAS DE SOLFEO ..................... CALIDAD DEL PROFESOR D E SOLFEO...... CALIDAD DEL PROFESOR DE INSTRUMENTO.

6.9 7,9 8.9 8.7

Las valoraciones obtenidas para los cuatro temas que se han incluido son bastante buenas, sobre todo la de los profesores. La puntuación más baja es la obtenida por las cabinas de instrumentos. Analizaremos ahora cada tema según el cruce con una serie de variables.

4.1.- CABINAS DE INSTRUMENTOS..

...........

6,9

Este tema es el que recibe una puntuación más baja, motivada por la mala acústica de estos recintos. Como se verá más adelante, la mala acústica del Conservatorio aparece como la principal crítica que hacen los alumnos. No obstante, esta punt~iación oscila según el in~tzumento. Así, la puntuación más baja la dan los alumnos de acordeón (un 4 , 8 ) y de clarinete (un 5.5). Mientras que obtiene la máxima puntuación entre los alumnos de canto.

e

. . . . . . a

S

Violín.. ........ 6.4 Acordeón . . . . . . . . 7 . 5 Clarinete... .... 5 , 5 Saxofón ......... 4 . 8 Flauta .......... 7 , O Canto 10,O Guitarra 8.2 Trompeta.. ...... 7 , 2 Piano ........... 6,8

........... ........

4.2.-

AULAS DE SOLFEO

.....................

7,9

La puntuación de las aulas de solfeo es bastante mejor que la anterior. Esta puntuación varía s e g ú n el aula. siendo la P-3 la mejor valorada. El resto de las aulas obtienen una puntuación similar.

4.3.- CALIDAD DEL PROFESOR DE SOLFEO...

...

8,9

La valoración de los profesores de solfeo es bastante buena. A continuación se expone las puntuaciones que obtiene cada ~rofesor:

. . . .

Josefina.. ..... Natalia Isabel ......... Pilar ..........

........

9,8 9,5 9.2 8,3

La puntuación que dan los alumnos de los distintos cursos de-solf- también varía . Los que mejor valoran son los alumnos de segundo y cuarto. los que menos los de quinto .

. . . . . .

Preparatorio . . . . Primero . . . . . . . . . Segundo . . . . . . . . . Tercero ......... Cuarto Quinto ..........

..........

4.4.-

8.9 9.1 9.3 8.0 9.2 7. 0

.

CALIDAD DEL PROFESOR DE INSTRUMENTO

8.7

También los profesores de instrumento obtienen una excelente valoración sobre todo los de flauta. trompeta y violín La valoración genérica que se hace de los profesores de piano es de 8 . 3 . llegando a 9 . 8 la de Lourdes Y 7 . 0 la de Inmaculada .

.

Violín .............. Acordeón ............ Clarinete ........... Saxofón ............. Flauta .............. Canto ............... Guitarra ............ . Trompeta ............

. . . . . . . a

a

a e

. . .

PIANO . . . . . . . . . . . . . . . M3 José . . . . . . . . . . . . . Inmaculada . . . . . . . . . . Lourdes . . . . . . . . . . . . . Maica ............... Natalia ............. Margarita ...........

.

9.4 7.5 9.2 7.8 9.7 9.3 9.2 9.5 8.3

7.4 7.0 9. 8 9.0 9.0

9.8

VALORACIBN DE TEMAS (DE O A 10)

En general los alumnos consideran muy interesantes las audiciones que realiza el Conservatorio. Concretamente el 8 9 . 2 por ciento las considera muy o bastante interesantes. Sólo un 2 . 9 por ciento señala que son poco interesantes. Es de destacar el 7 . 9 % de indecisos, fenómeno debido a que no han asistido a ninguna. %

Muy interesantes Bastante interesantes

POCO interesantes Nada interesantes NS/NC

47.1 42.1 2.9 0.0 7.9

A continuación se ofrece una tabla genérica donde aparecen los datos totales cruzados con las variables de curso de solfeo, instrumento y edad.

M. 1.

B.I.

P. 1.

NS/NC

Puntuación

47.1

42.1

2.9

7.9

8,26

53.6 38.9 40.0 43.8 40. O O. O

7.1 1.9 0.0 6.2 0.0 0.0

O. O O. O 15.0 18.8 10.0 O. O

7,73 8,02 8,42 7,68 8,51 10,OO

24.3 50.0 50.0 63.6 33.3 66.7 60.9 20. O 46.1

57.1 50. O 50.0 36.4 33.3 33.3 39.1 60.0 38.5

14.3 O. O 0.0 O. O 0.0 O. O 0.0 0.0 2.6

14.3 O. O 0.0 O. 0 33.3 0.0 O. O 20.0 12.8

6.31 8,33 8,33 8,78 8,31 8,88 8.69 7,49 8,32

39.4 30. O 58.3 66.7

48.5 65.0 20.8 30. O

4.5 O. O 4.2 0.0

7.6 5.0 16.7 3.3

7,92 7,71 8,82 8,96

......................................................... CURSO SOLFEO Preparat. 39.3

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

53.7 45. O 31.2 50.0 100.0

.........................................................

INSTRUMENTO Violín Acordeón Clarinete Saxofón Flauta Canto Guitarra Trompeta Piano

..........................................................

EDAD - 15 15 - 18 1 9 - 30

+

30

OPINBON SOBRE LAS AUDICIONES MUY IPITERESANTES

BASTANTE 42.1

Con respeco. al curso. el máximo interés por las audiciones la tienen los alumnos de quinto de solfeo. Podríamos decir que a medida que el curso es superior la valoración es más alta. Se& e l instrumento, las audiciones son especialmente interesantes para los alumnos de canto y saxofón. Y en la variable e d ~ d se observa que las audiciones se consideran interesantes con el aumento de la edad.

6.- INTENCJÓN DE SEGUIR ESTUDIANDO

Se puede decir que prácticamente todos los alumnos actuales seguirán estudiando en el Conservatorio de Música de Lanzarote el próximo curso. Concretamente las tres cuartas partes de los entrevistados señala que lo harán con toda seguridad, y un 20.7 % que posiblemente seguirán. Tan sólo un 0 . 7 % señala que probablemente no lo hará. Mientras que un 4.3 % aún no sabe si continuará

Sí, seguro Sí, posiblemente No, seguro No. probablemente NS/NC

74.3 20.7 O. O 0.7 4.3

Por último. analizaremos las principales quejas o críticas que realizan los alumnos sobre el Conservatorio. Se trataba de una pregunta abierta donde el entrevistado emitía observaciones. Una vez tabuladas las respuestas los resultados son los siguientes:

. . . e

e

. . . . .

Mala acústica... .................. Au~tonomía/homologación............ Auditorio. ........................ Poco duración clases instrumentos. Más medios/infraestructura ........ Matrícula cara .................... Más actividades extraescolares. ... Decorar entrada e interior. Crear aula de jazz ................ Crear fonoteca .................... Ruidos del exterior ...............

.......

Parece que el principal problema que observan los alumnos es la mala acústica del conservatorio. El 2 1 . 7 % señala esta queja. Recuérdese que antes se había señalado la deficiencia de las cabinas de instrumentos. En este sentido, sería un tema urgente a tener en cuenta la insonorización de las cabinas de instrumento. Otra de las observaciones se refieren a 1a autonomía/homologaci6n del Conservatorio con respecto al de Las Palmas. Por otro lado un 1 5 . 2 para el Conservatorio.

%

de los alumnos demandan un auditorio

La poca duración de las clases de instrumentos y la demanda de más medios/infraestructura aparecen ambas con un 1 0 . 9 %. Por último, otra de las críticas importantes es la carestía de la matricula.

ENCUESTA

CONSERVATORIO

Bola, estamos realizando una encuesta entre los alumnos del Conservatorio Insular de Música. Nos gustaría conocer tu opinibn sobre una serie de temas relacionados con el mismo. Bsperamos tu colaboracibn y te garantizamos el total anonimato de tus respuestas. Para rellenar el cuestionario rodea con un circulo el número que corresponda a la respuesta elegida, excepto en aquéllas que requieran anotaci6n. Aquellos alumnos que s61o estén matriculados en solfeo (o solamente en instrumento), únicamente deberán contestar a las preguntas que les afecten.

2 . - EDAD:

1.- SBHO: ,Varbn 1 .Mujer 2

3.- CURSO DE SOLPBO: OC lC 20 (01 O0 se refiere al preparatorio)

3C

4C

4.- INSTRUNBNTO: CURSO:

50

iTiBNBS INSTRUNBNTO PROPIO? .Sí 1 ,No 2

P1.- PARA BMPBZAR, ¿QUE OPINIOl TB MBRBCB LA DURACION DB LAS ClASBS? (Nos referimos a la duracibn de cada clase] Bstá bien AJCLASB DB SOLPBO ....... 1 BJClASB DB INSTRUMBNTO.. 1

Muy Corta

Muy larga

........ 2 ...... ........ 3 ......

3 3

P1B.- SEGUN TU, iCUAl SERIA LA DURACION IDEAL? AICLASB DB SOPBO: BIClASB DB INSTRUMBNTO:

Minutos Minutos

P2.- ¿QUE TIEMPO DEDICAS SBMANALMBNTB A ESTUDIAR HUSICA BN CASA? Tiempo semanal ---.SOLPBO: INSTRUMBNTO:

P4.- COMO SABES, Bl CONSBRVATORIO INSUlAR DE MUSICA ESTA DBSARROllARDO UNA SBRIB DB AUDICIONBS CON SUS ALUMNOS, INDICANOS TU OPINION SODRB TALES AUDICIONBS. ,Muy interesantes ,Bastante interesantes .Poco interesantes ,Nada interesantes ,NS/NC

t

2 3 4 5

P5.- iPIBNSAS SEGUIR BSTUDIAHDO EN Bl CONSBRVAlORIO INSUlAR DB MUSICA DE 1ANZAROTB DURANTB Bl PROXIHO CURSO? Si, seguro Sí, posiblemente No, seguro No, posiblemente No sé

1 2 3 d

5

--P6.- YA POR ULTIHO. dDBSBAS REALIZAR ALGUNA ODSBRVACION SOBRE BL CONSBRVATORIO INSULAR DE HUSICA DB IANZAROIB?

P3.- A CONTIHUACION TB VAMOS A CITAR UNA SBRIB DB TBMAS RBLACIONADOS CON BL CONSBRVATORIO INSUlAR DB MUSICAR DB LANZAROTB. PUNTUAlOS DB O A 10, SABIBNDO QUE Bl O SICNIPICA QUE LO VALORAS MUY MAL Y Bl 10 QUE LO VALORAS HUY BIEN.

1.1 .- Cabinas de instrumentos ............. 3.2.- Aulas de solfeo ..................... 3.3.- Calidad del profesor de solfeo. ..... 3.4,- Calidad del profesor de instrumento. *MUCBAS GRACIAS POR TU COlADORACION*

'N

(

INSTRUMENTO )

1.- Violín 2.- Acordeón 3.- Clarinete 4.- Saxofón 5.- Flauta 6.- Canto 7.- Guitarra 8.- Trompeta

PR-OS (PROFESOR DE SOLFEO) 1.- Josefina 2.- Natalia 3.- Isabel 4.- Pilar Maica sólo da a niños

10.- Piano PRO1 - (PROFESOR D E INSTRUMENTO) Los códigos son los mismos que correspondiente, excepto para piano. 10.11.12.13.14.15.16.-

NS/NC M3 José (de prep. a 40) Inmaculada (prep. y 10) Lourdes (prep. y l e ) Maica (prep. Y 10) Natalia (10 y 20) Margarita (de prep. a 70)

P6.-

(OBSERVACIONES)

los

1.- Mala acústica 2.- Autonomía/homologaci6n 3.- Crear un aula de jazz 4.- Más medios/infraestructura 5.- Poca duración clases instrumentos 6.- Matrícula cara 7.- Auditorio 8.- Ruidos del exterior 9.- Realizar más actividades extraescolares 10.-Decoraci6n entrada e interior 11.-Fonoteca

del

instrumento