Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas y Departamento de Letras

Seminario

N A R RA TI V A I TA LIA N A – D EL S I G LO X X A L XX I Pan or ama d e l a n ar r ati va i tali an a actu al Año lectivo: Régimen de cursada:

2016 Cuatrimestral (primer cuatrimestre)

Profesor a cargo: Equipo docente:

Profra. Maria Antonia Tamburello, Consulado General de Italia en La Plata

Lectora

MAECI

1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS El curso se inserta en el percurso formativo propuesto por los Departamentos de Lenguas y Literaturas Modernas y de Letras y propone una visión panorámica de las tendencias que se evidencian en la narrativa italiana entre el final del siglo XX y el XXI. Se atenderá a los factores históricos y sociales en los que surgen dichas manifestaciones, pero ante todo a las poéticas y valores estéticos que las constituyen. Si bien el curso presenta un carácter general, se incidirá en el análisis textual de unas obras entre las más representatívas de la novelística italiana para mostrar la evolución de la escritura narrativa y de los leguajes artísticos en la Italia del período propuesto. Siendo dictado por la docente italiana nativa del Consulado General de Italia en La Plata, a través de este curso se quiere de hecho lograr que los alumnos aprecien en el texto narrativo el funcionamiento de los componentes lingüísticos como uno de los pasos en la interpretación del significado. Por lo tanto los textos se analizarán en las clases con la guía de la docente en el idioma en que fueron escritos utilizando instrumentos de tipo narratológico. El estudio más propiamente literario será optativamente ampliado a través del visionado, con foro de discusión, de una selección de películas significativas de la producción cinematográfica italiana sobre los temas tratados. El medio visual facilitará también la comprensión del contexto histórico y social y permitirá a los alumnos de descubrir la interacción en la cultura italiana entre estas dos expresiones artísticas distintas. Para lograr esta finalidad, al formato del seminario de 30 horas se agregan dos extensiones horarias semanales optativas:

Narrativa Italiana – del siglo XX al XXI – 2016 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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Extensión 1 – visionado de películas del/o sobre el período enfocado, con foro de discusión;

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y Extensión 2 – profundización lingüística (Extensión horaria 2).

El curso se destina principalmente a alumnos de las áreas lingüísticas y literarias pero por el enfoque escogido se puede también abrir a otras áreas. Con el intento de que este curso se vuelva en un recurso privilegiado para acercar a los estudiantes de la UNLP a la cultura italiana actual, se confiará involucrar a los alumnos a participar a la programación cultural del Consulado de Italia en La Plata y de las demás Instituciones de promoción de la cultura italiana presentes en el territorio. Se considera asimismo obligatoria y parte integrante del curso la asistencia a los eventos que se organizarán en La Plata relacionados con las temáticas de estudio y se podrá pedir a los alumnos que realizen algun trabajo que podría eventualmente ser considerado en la evaluación por su originalidad y valor crítico. OBJETIVOS Generales - Hacer conocer al alumno las principales corrientes y autores más representativos de la narrativa italiana contemporánea. - Que el alumno tenga conocimiento de las poéticas y propuestas estéticas en la Italia entre el siglo XX y el XXI y sea capaz de relacionarlas con los factores históricos y sociales en los que surgen. - Incentivar el interés del alumno hacia la cultura italiana y el idioma en que se manifiesta. - Hacer descubrir al estudiante los principales fenómenos y mecanismos de manifestación de la “textualidad” en italiano y las características del italiano contemporáneo a través de la lectura de textos de la producción narrativa actual. Especificos - Al termino del curso el alumno deberá: - Conocer el proceso de la narrativa italiana del final del siglo XX al XXI y establecer relaciones con los procesos sociales e históricos. - Reconocer propuestas estéticas y poéticas, sus aportes, importancia y vigencia. - Saber colocar cada texto del programa en su universo referencial (época y tendencia literaria, producción de un autor, obra). - Saber identificar en los textos del programa los componentes textuales principales: intención comunicativa, temática textual, orden y perspectiva, narrador y saber reconocer los componentes lingüísticos que están en la base de la composición y que permiten la cohesión textual, la concordancia morfológica, la correlación verbal. - Saber presentar en español el texto leído en italiano (componentes textuales principales, espacio, tiempo, personajes, etc.).

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2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA La evolución de los lenguajes en la narrativa italiana del final del siglo XX al XXI se estudiará siguiendo algunos ejes conductores que orientarán la selección de los textos que se van a analizar. El contenido del curso se articulará en unidades temáticas. Cada unidad será estructurada en una lectura y análisis textual/narratológica de uno o más fragmentos en lengua italiana con la guía de la docente, con una breve presentación teórica que permitirá de enmarcar los resultados del análisis y contextualizarlos. El estudio se completará y reforzará optativamente con el visionado de una película (Extensión horaria 1) con foro de discusión y con la profundización lingüística (Extensión horaria 2). Se proponen las siguientes unidades temáticas con las propuestas de lecturas y de películas que se revisarán en la extensión horaria. Se precisa que en la programación de las películas se podrá tener alguna variación que será eventualmente comunicada con anterioridad al alumnado. 1. Introducción al curso y rápido preámbulo sobre los acontecimientos principales, históricos, sociales y literarios, del siglo XX hasta los años ‘60. 2. Después del Neorrealismo: el caso Gadda; la novela experimental; la novela culta o de ingeniería. La Neovanguardia de los años ’60. La novela institucional. Lectura de fragmentos de: Carlo Emilio Gadda, Quer pasticciaccio brutto de via Merulana - Italo Calvino, Il barone rampante - Giuseppe Tomasi Di Lampedusa, Il Gattopardo Películas: La dolce vita (Federico Fellini, 1960) - Banditi a Orgosolo (Vittorio De Seta, 1961) - La rabbia di Pasolini (documental de Giuseppe Bertolucci, 2008) 3. Los años ’70. De los años ’80 a los ’90. El posmoderno italiano. El retorno de la novela policial y de la novela histórica. Lectura de fragmentos de: Leonardo Sciascia, Todo modo/Il contesto – Natalia Ginzburg, Caro Michele – Elsa Morante, La storia - Umberto Eco, Il nome della rosa – Antonio Tabucchi, Sostiene Pereira – Sebastiano Vassalli, La chimera – Andrea Camilleri, Il birraio di Preston Películas: Zabriskie Point (Michelangelo Antonioni, 1970) - Signorina effe (Wilma Labate, 2007) – L’ultima ruota del carro (Giovanni Veronesi, 2012) - La scomparsa di Patò (Rocco Mortelliti, 2010) 4. La literatura como forma de conocimiento: reflexiones de Sergio Givone, Emilio Tadini, Claudio Magris. Lectura de fragmentos de: Claudio Magris, Alfabeti / Microcosmi 5. La novela italiana de hoy en su relación a lo real y a la construcción de la identidad del hombre: el pulp italiano y los “Caníbales” (Gioventù cannibale); el nuevo policial italiano. Lectura de fragmentos de: Pier Vittorio Tondelli, Altri libertini - Aldo Nove, Superwobinda – Daniele Luttazzi, Cappuccetto splatter – Niccolò Ammaniti, Io non ho paura - Erri De Luca, Montedidio / I tre cavalli – Andrea Camilleri, Il cane di terracotta / Il ladro di merendine – Carlo Lucarelli, Almost blue - Massimo Carlotto, La verità dell’Alligatore Película: La variabile umana (Bruno Oliviero, 2013) 6. La novela de los años Noventa en su relación con la ciencia y la técnica y con las otras formas narrativas. La novela como forma electiva para expresar la modernidad. Narrativa Italiana – del siglo XX al XXI – 2016 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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El “double coding”. La lengua como “lugar esencial” de la literatura: la lengua y el estilo en la narrativa italiana de los años 1990 a 2000 y sus antecedentes. El estilo “simple” y el italiano hablado en las obras de Antonio Tabucchi, Daniele Del Giudice y Alessandro Baricco. Lectura de fragmentos de: Daniele Del Giudice, Mania – Andrea Pinketts, Il senso della frase - Antonio Tabucchi, Sostiene Pereira / La testa perduta di Damasceno Monteiro - Alessandro Baricco, Oceano mare / Seta. 7. El nuevo milenio: el New Italian Epic. La nueva saga italiana. Lectura de fragmentos de: Wu Ming, Q / 54 / Altai - Leonardo Patrignani, Multiversum Película conclusiva: 9 x 10 Novanta (documental autores varios, 2014) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Es obligatoria la lectura: 

de unos fragmentos de las obras indicadas en el programa, que serán seleccionados por la docente y serán disponibles en un compendio desde el primer día de clases.

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De una novela del período que se estudiará en el curso, que cada alumno escogerá en coordinación con la docente y presentará en un trabajo personal que será evaluado.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL N.B. Si bien la docente coordinará con el alumnado en los primeros días de clases sobre el conjunto de los fragmentos obligatorios, se sugiere a los estudiantes que para las lecturas integrales consulten también los sitios http://www.letteraturaitaliana.net/ www.liberliber.it y otras páginas similares que los estudiantes eventualmente encontrarán sobre los temas del programa (comprobar en este caso con la profesora la validez y la actualidad de la página). La lectura de estudios críticos será sugerida de acuerdo con el particular desarrollo de cada tema. Aquí se indican unas referencias bibliográficas por orden alfabético de los autores de las obras que se estudiarán: AA.VV. Gioventù cannibale. A cura di Daniele Brolli. IT: Torino, Einaudi, 1996. AMMANITI, Niccolò. Io non ho paura. Italia. Torino, Einaudi, 2001. --------------- Fango. Italia. Milano, Mondadori, 1996. Ed. Oscar Mondadori 1999. --------------- Ti prendo e ti porto via. IT: Milano, Mondadori, 1999. Ed. Oscar Mondadori 2000. BARICCO, Alessandro. Oceano mare. Milano, Feltrinelli, 1993. -------------- Seta. Italia. Milano, Rizzoli, 1996. CAMILLERI, Andrea. Il birraio di Preston. Palermo, Sellerio, 1995. -------------- Il ladro di merendine. Palermo, Sellerio, 1996. Narrativa Italiana – del siglo XX al XXI – 2016 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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-------------- Il cane di terracotta. Palermo, Sellerio, 1996. -------------- La scomparsa di Patò. Milano, A. Mondadori, 2000. CALVINO, Italo. Il barone rampante. Torino, Einaudi, 1957. CARLOTTO, Massimo. La verità dell’Alligatore. Roma, Ed. e/o, 1995. DE LUCA, Erri. Montedidio. Italia. Milano, Feltrinelli, 2001. -------------- I Tre cavalli. Italia. Milano, Feltrinelli,1999. DEL GIUDICE, Daniele. Mania. Italia. Torino, Einaudi, 1997. -------------- Staccando l’ombra da terra. Italia. Torino, Einaudi, 1994. ECO, Umberto. Il nome della rosa. Milano, Bompiani, 1980. GADDA, Carlo Emilio. Quer pasticciaccio brutto de via Merulana. Milano, Garzanti,1958. GINZBURG, Natalia. Caro Michele (1973). Torino, Einaudi, 2006. LUCARELLI, Carlo. Almost blue. Torino, Einaudi, 1997. LUTHER BLISSET. Q. Torino, Einaudi, 1999. LUTTAZZI, Daniele. Cappuccetto Splatter. In: AA.VV. Gioventù cannibale. A cura di Daniele Brolli. IT: Torino, Einaudi, 1996. MAGRIS, Claudio. Microcosmi. Italia. Milano, Garzanti, 1997. NOVE, Aldo. Superwobinda. Italia. Torino, Einaudi, 1998. PATRIGNANI, Leonardo. Multiversum. Milano, Mondadori, 2012. PINKETTS, Andrea. Il senso della frase. Milano, Feltrinelli, 1995. SCIASCIA, Leonardo. Il contesto. Una parodia. Torino, Einaudi, 1971. ------------------Todo modo. Torino, Einaudi, 1974. TABUCCHI, Antonio. Sostiene Pereira. Milano, Feltrinelli, 1994. ------------- La testa perduta di Damasceno Monteiro. Milano, Feltrinelli, 1997. TOMASI DI LAMPEDUSA, Giuseppe. Il Gattopardo, Milano, Feltrinelli, 1958, ed. Universale Economica Feltrinelli. TONDELLI, Pier Vittorio. Altri libertini. Milano, Feltrinelli, 1980. VASSALLI, Sebastiano. La chimera. Torino, Einaudi, 1990. WU MING. 54. Torino, Einaudi, 2002. ------------- Altai. Torino, Einaudi, 2009. Se recomienda, también, utilizar los recursos bibliográficos que han sido incorporados al Campus Virtual de la cátedra de Literatura Italiana (averiguar si están en libre consulta o en caso contrario consultar con Secretaría Letras para autorización). MANUALES BONDANELLA, Peter; CICCARELLI, Andrea, The Cambridge Companion to the Italian Novel, Cambridge: Cambridge University Press, 2003. DEBENEDETTI, Giacomo, Il romanzo del novecento. La letteratura del nostro secolo in un grande racconto critico, Presentazione di Eugenio Montale, Milan: Garzanti, 1998. PERTILE, Lino, The Cambridge History of Italian Literature, Cambridge: Cambridge University Press, 2008. PETRONIO, Giuseppe, Historia de la Literatura Italiana, Madrid: Cátedra, 1994. RAIMONDI, Ezio, Letteratura e identità nazionale, Milan: Bruno Mondadori, 1998. TELLINI, Gino, Il romanzo italiano dell’Ottocento e Novecento, Milan: Bruno Mondadori, 1998. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA LECTURAS COMPLEMENTARIAS ACONSEJADAS (entre otras) ADORNO, T. W. Teoría estética (trad. F. Riaza). Madrid, Taurus, 1980. AUERBACH, Erich. Mímesis. La representación de la realidad en la literatura occidental. México-Buenos Aires, FCE, 1950. Narrativa Italiana – del siglo XX al XXI – 2016 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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BAJTÍN, Mijail. Estética de la creación verbal. México. Siglo XXI, 1982. BOCHENSKI, I.M. La filosofía actual. México, FCE, 1977. BÜRGER, Peter. Teoría de la vanguardia. Barcelona, Ediciones Península, 1987. CALVINO, Italo. El barón rampante. Barcelona, Editorial Bruguera, 1980. ---------------- El vizconde demediado. Madrid, Siruela, 2001. CROCE, Benedetto. Breviario de estética. Madrid, Espasa-Calpe, 1979. ----------------- La letteratura della nuova Italia (1915), vol. IV, Bari, Laterza, 1973 ---------------------- Breviario di estetica (1912), Bari, Laterza, 1966 DARDANO, Maurizio. Sequenze testuali nella narrativa italiana degli anni Novanta, in G. Skytte / F. Sabatini (edd.), Linguistica testuale comparativa. In memoria Maria-Elisabeth Conte. Atti del Convegno interannuale della Società di Linguistica Italiana (Copenaghen, 5-7 febbraio 1998), Copenaghen, Museum Tusculanum Press [= "ètudes romanes, 42], 1999, 213-229. DUBOIS, Jacques. Le roman policier ou la modernité. FR: Paris, Nathan, 1992. ECO, Umberto. El nombre de la rosa. Barcelona, Lumen, 1998. --------------- Lector in fabula. Barcelona, Lumen, 1987. ---------------- Obra abierta. México, Origen-Planeta, 1985. --------------- Sei passeggiate nei boschi narrativi. Harvard University, Norton Lectures, 1992-1993. IT: Milano, RCS Libri 1994/2007. Milano, Bompiani, 2007. ---------------- Sulla letteratura. IT: Milano, RCS Libri, 2002/2003; Bompiani, 2003. EVRARD, Franck. Lire le roman policier. Francia. Paris, Dunod, 1996. GADDA, Carlo Emilio. El zafarrancho aquel de vía Merulana. Bogotá, Seix Barral-Oveja Negra, 1985. GARCÍA PEINADO, Miguel. Hacia una teoría general de la novela. Madrid, Arco-Libros, 1998. GRAMSCI, Antonio. Literatura y vida nacional. Argentina, Lautaro, 1961. ----------------- La formación de los intelectuales. México, Grijalbo, 1967. MAGRIS, Claudio. Alfabeti. Saggi di letteratura. Italia. Milano, Garzanti, 2008. OTTAVI, Antonie. La literatura italiana contemporánea. México, FCE, 1983. PERNIOLA, Mario. Del sentir. Valencia, Pre-textos, 2008. ------------------- La sociedad de los simulacros. Amorrortul, Madrid, 2012. PETRONIO, Giuseppe. Dieci tesi sulla letteratura di consumo e sulla letteratura di massa, in AA.VV., “Trivialliteratur?”. Letterature di massa e di consumo (1979), Trieste, Lint, 1979 RICOEUR, Paul. Tiempo y narración. México, Siglo XXI, 1998. 3 Tomos. SAPEGNO, Natalino. Historia de la literatura italiana. Barcelona, Labor,1964. SCIASCIA, Leonardo. El archivo de Egipto. Barcelona, Bruguera, 1980. TABUCCHI, Antonio. Nocturno Hindú. Barcelona, Anagrama, 1999. -----------------Los Volátiles del beato Angélico. Barcelona, Anagrama, 1991. TOMASI di LAMPEDUSA, Giuseppe. El gatopardo. Madrid, Cátedra, 2001. 3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 3.1 Descripción de Actividades: El curso será dictado en el primer cuatrimestre de 2016 y estará organizado en encuentros semanales, horas tutoriales (optativas) para consultas, resolución de trabajos y profundización de lengua italiana y visionado (optativas) con foro de discusión de una selección de películas relacionadas con los temas del programa. Las clases serán de tipo teórico-práctico, el docente a cargo desarrollará los puntos del programa a partir de la lectura y análisis de los fragmentos que se revisarán con su guía en la versión original en Narrativa Italiana – del siglo XX al XXI – 2016 U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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lengua italiana. Los resultados del análisis textual serán la base para una contextualización de las obras de manera expositiva y alentando la intervención de los alumnos; se contextualizarán histórica y culturalmente las diferentes unidades temáticas y la docente orientará los interrogantes que los textos susciten. Según la programación cultural del Consulado de Italia en La Plata y de eventos de difusión de la cultura italiana en el territorio, algunas clases podrán ser remplazadas por la asistencia a dichos eventos en coordinación con la docente. - Clases: los Martes de 10.00 a 14.00, aula A105. Inicio el martes 19 de abril. - Tutoría y profundización lingüística: los Martes de 14.00 a 17.00, aula A114. - Visionado de películas: los Viernes de 14.00 a 16.00, aula B113. 3.2 Evaluación: Se evaluará el proceso de cada alumno que se inscriba al seminario teniendo en cuenta dos condiciones fundamentales: 1) Asistencia a las clases (70% mínimo) y participación en ellas mediante comentario de lecturas y discusión de los textos en función de fichas temáticas y guía de actividades. 2) Elaboración de un trabajo final sobre un tema concertado previamente, el cual será evaluado, si es necesario, mediante un coloquio, una vez terminado el curso y de acuerdo con los plazos establecidos por la correspondiente reglamentación de la facultad. Se propone que los trabajos finales sean sobre la lectura integral de una obra del programa que cada estudiante coordinará con la docente. Para favorecer la agilidad y solvencia en la presentación de los trabajos finales para la aprobación del seminario, se exigirá un informe bibliográfico final sobre el tema elegido o una “ficha de lectura” sobre la obra escogida, modalidad más sencilla que la forma habitual de “monografía”. Como preparación e incentivo para este trabajo, se propondrá la presentación de pequeños informes y reseñas bibliográficas durante el curso. La modalidad tradicional del texto monográfico, si bien no es la propuesta en primer lugar, de todas maneras, no queda excluida como una opción válida si el estudiante lo solicita de forma especial.

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