MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PANAMÁ CENTRO INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED SECUENCIA DIDACTICA SEMANAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTES: XIOMARA ZANAPI / LUIS MARTINEZ TRIMESTRE: I (Primero) SEMANA: DEL 10 AL 21 DE MARZO DEL 2014 COMPETECIAS: SOCIAL Y CIUDADANA, APRENDER A APRENDER TITULO VIAJEMOS POR NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO Objetivo de Aprendizaje. Explica la función del sistema digestivo para el desarrollo y bienestar del cuerpo Humano.

Indicadores de Logro Evidencias Describe en forma oral y De Producto escrita los órganos internos y externos del  Esquemas gráficos sistema digestivo estableciendo las funciones básicas, sus cuidados y respetando las opiniones de la relación entre sí.

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Cuadro comparativo

Evaluación Criterios Forma: Presentación Puntualidad Creatividad

Tipos de Evaluación e Instrumentos. Tipo: Autoevaluación Instrumento: Lista de cotejo

Fondo: Coherencia de ideas. Confecciono el esquema con los órganos del sistema digestivo. Instrumento: COE valuación Fondo: Presentación Instrumento Puntualidad Escala estimativa Siguió indicaciones Forma: Completo el cuadro comparativo con las funciones del sistema digestivo.

De Desempeño:  Talleres  Mesa redonda

GRADO: 3° A/ B DURACION: 8 HORAS

Forma: Manejo del tiempo Responsabilidad Creatividad

Tipo: Heteroevaluacion Instrumento: Rubrica

Fondo: Manejo del tema. Coherencia de ideas. Participa activamente en la mesa redonda y expresa los órganos del sistema digestivo. ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN INICIO:  Participa de una lluvia de ideas acerca de los órganos del sistema digestivo con claridad y fluidez  Comparte a través del juego y el dinamismo la experiencia obtenida de la búsqueda de palabras en el diccionario acerca del sistema digestivo.  Realiza la dinámica energizánte con el elástico, para ejercitar nuestro cuerpo.  Participa de dinámicas dentro del aula (con la mano derecha levantada y decimos señal por favor, diferentes maneras de aplaudir, levántate, camina y conversa; otras. DESRROLLO:  Observa una presentación dirigida por el educador acerca de los órganos del sistema digestivo y cada una de sus funciones, con ayuda de nuestro amiguito súper saber.  Desarrolla talleres sobre los órganos y funciones del sistema digestivo.  A través de peguntas indagatorias y preguntas generadoras realizamos un taller como situación de aprendizaje sobre nuestro sistema digestivo  Realiza un esquema de los órganos del sistema digestivo y cada una de sus funciones y la relación que hay entre sí.  Completa esquemas de los órganos del sistema digestivo.  Dibuja el sistema digestivo y distingue cada uno de sus órganos  Forme grupos de cinco estudiantes y realiza un taller grupal contesta algunas interrogantes de las funciones del sistema digestivo  Completa un cuadro de las funciones del sistema digestivo.  Busca palabras escondidas en una sopa de letras sobre el sistema digestivo y sus funciones.

CIERRE:  Realiza conversatorio sobre los órganos del sistema digestivo y sus funciones con claridad y fluidez.  Participa en una mesa redonda expresando el que aprendiste y Explico a los compañeros el recorrido de los alimentos y las funciones de los distintos órganos.  Argumenta de manera crítica y reflexiva lo realizado.

ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN

ACTIVIDADES PRÁCTICAS #1

PREGUNTA GENERADORA ¿QUÉ LE SUCEDE A LOS ALIMENTOS CUANDO SON INTRODUCIDOS A NUESTRO ORGANISMO?

________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________. SITUACION DE APRENDIZAJE Juanita Pérez es una estudiante de TERCER GRADO de nuestra institución, es muy ausentita y cuando viene a clases se le nota de poco ánimo y en ocasiones presenta mareos y dolores de cabeza. Al ver que la situación era muy repetitiva su directora de grupo dialoga con ella y le pregunta ¿por qué se ausenta tanto de clases? Juanita responde que sus padres son desplazados no tienen empleo y muchas veces no tienen dinero para conseguir la comida y que precisamente ni ayer ni hoy habían podido comer nada.

 ¿Por qué crees que sea importante para nosotros alimentarnos?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________ .

2. REALIZA UN ESQUEMA DEL TEMA EL SISTEMA DIGESTIVO E ILUSTRALO

En equipo: En nuestros cuadernos completamos el siguiente esquema: El Sistema Digestivo Está formado por

1________________ 2________________ 3________________ 4________________

___________ Glándulas ___________ anexas ___________

Órgano con que empieza ___________________________

Individual:  Busco la lámina del sistema digestivo en el Rincón de Ciencias Naturales.  Dibujo el sistema digestivo.  Señalo las partes del sistema digestivo.

Grupal  Hacemos uso de los roles (coordinador, relator, comunicador, controlador del tiempo, utilero) y realizamos las siguientes actividades:  Distinguimos los órganos del sistema digestivo.  Con la ayuda del texto contestamos las siguientes interrogantes: ¿Para qué sirve la boca? ¿Cuál es la función del esófago? ¿Para qué sirve el esófago?

Individual: 1. Solo (a), completo el siguiente cuadro. Participación de los órganos del sistema digestivo en la digestión Órgano Funciones Boca Esófago Estómago Intestino Delgado Intestino Grueso Páncreas Hígado

Con la ayuda de los dientes, la lengua y la salivase forma el bolo alimenticio.

2. Realiza tu sopa de letras y busca las palabras escondidas. Alimento, ano, boca, esófago, estómago, recto, vesícula biliar, intestino grueso, digestión, colón, páncreas, nutrición. Enzimas, órganos, sistema.

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3. Explico a los compañeros el recorrido de los alimentos y las funciones de los distintos órganos. http://www.supersaber.com/digestivo.htm

http://www.lourdes-luengo.org/animaciones3/flash/proceso_digestion.swf

RUBRICA PARA LA EVALUACION DEL SISTEMA DIGESTIVO Haciendo un Juego : ME DIVIERTO ARMANDO EL SISTEMA DIGESTIVO 4 SUPERIOR 3 ALTO CATEGORIA Manejo del tema Se destaca en Identifica identificar los órganos que conforman el sistema digestivo humano y la función que cumple cada órgano.

Creatividad

Demostró su creatividad, imaginación y organización en la elaboración de su trabajo.

los órganos que conforman el sistema digestivo humano y la función que cumple cada órgano. Demostró creatividad en elaboración de trabajo.

1 BAJO

A veces Identifica los órganos que conforman el sistema digestivo humano y la función que cumple cada órgano.

Se le dificulta identificar los órganos que conforman el sistema digestivo humano y la función que cumple cada órgano.

Demostró algo de Debe ser más la creatividad en creativo en la su elaboración de su elaboración de sus trabajo. trabajos.

Responsabilidad Cumple

Manejo del tiempo

2 BÁSICO

con sus Con responsabilidad compromisos cumple con los escolares compromisos. demostrando que es una persona responsable y comprometida con sus deberes de estudiante.

Debe esforzarse por cumplir de forma oportuna con sus actividades y compromisos académicos.

Incumple con sus actividades y compromisos académicos lo cual demuestra el poco sentido de la responsabilidad que tiene frente a sus deberes escolares.

Usó correctamente Usó bien el tiempo el tiempo durante durante cada cada periodo de periodo de clase. clase.

Debe usar adecuadamente el tiempo durante cada periodo de clase.

Se distrajo con mucha facilidad durante cada periodo de clase lo que le impedía culminar sus actividades a tiempo.