Ãndice Introducción.. 1 Unidad De Análisis2 Pasos Necesarios para realizar la operación de las variables.3 Determinación Del Campo De Investigación.....4,5 Población Y Muestra...6,7 Selección De Muestra.8,9 Control De Validez Y Fiabilidad.10 Concepto teórico empÃ-rico − Definición operacional...11 Delimitación geográfica Temporal..12 Definición Operacional De Variables.13,14 Población − Muestra.15 Conclusión16 BibliografÃ-a..17 Anexo...18 Introducción Nuestro objetivo principal en este resumen es presentar, en forma clara y completa, una guÃ-a básica para quienes se inicien en el estudio sobre el trabajo de campo y de cómo llevar a cabo en una manera eficaz, clara y sencilla con lo que se pueda captar y entender fácilmente. De nada sirve si no se la encausa por medio de un riguroso proceso de análisis, de organización del material disponible, de ordenamiento y de criticas a las ideas, de otro medio no obtendrÃ-amos un conocimiento sino simples opiniones, de similar valor a las que puede expresar sin mayor reflexión sobre un determinado tema. En el trabajo de campo se distingue en si la definición conceptual para llevar a cabo la investigación y como ir desarrollándose y elegir las dimensiones y variables que van a ser observadas y estudiadas para delimitar y precisar lo conveniente sobre el tema. 1 UNIDAD DE ANALISIS ↓ 1

Tres aspectos a tener en cuenta ↓ ↓ Correcta definición Realizar la definición Conceptual operacional ↓ Elegir las dimensiones Que van a observarse OPERACIÓNALIZACIÓN DE LAS VARIABLES ↓ El concepto teórico debe ser llevado a los hechos observables ↓ La hipótesis está integrada por varias variables generales ↓ La hipótesis nunca se verifica directamente ↓ Se va reduciendo el grado de abstracción teórica de las variables ↓ A este proceso de llevar una variable teórica a una variable empÃ-rica se le denomina operacionalización de las variables 2 PASOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA OPERACIÓNALIZACIÓN DE LAS VARIABLES ↓ Se deben definir claramente las variables: → Definición conceptual ↓ 2

Elegir qué aspectos de la variable → Dimensiones de la van a ser estudiados variable ↓ Buscar los indicadores adecuados → Subdimenciones de Para esas dimensiones las variables EJEMPLO ↓ ↓ ↓ CONCEPTO DIMENSIONES INDICADORES Ciencias Sociales Nivel Económico Ingresos mensuales Vehiculo que posee Barrio en que vive 3 DETERMINACIÓN DEL CAMPO DE INVESTIGACIÓN DE INVESTIGACIÓN 1. Consideraciones Teóricas Suponiendo que el problema de la investigación ha sido formulado correctamente y luego se procedió igualmente con la hipótesis, la tarea consiste ahora en determinar, delimitar, precisar ciertos aspectos de la investigación, para restringirla a lÃ-mites precisos y convenientes. Es cierto que algunas cuestiones ya fueron consideradas en el inicio de la investigación, pero ahora entramos en la etapa previa al trabajo de campo y es imprescindible definir, delimitar, no sólo nuestro campo de estudio sino también otros aspectos que veremos a continuación. En resumen, lo que debemos hacer es contestar a los siguientes cuestionamientos: • ¿Cuál va a ser muy nuestra unidad de análisis? (Definir, delimitar claramente la unidad análisis o unidad de observación). • ¿Dentro de que un lÃ-mites geográficos se llevará a cabo la observación o, si se refiere, que ámbito espacial geográfico abarca la investigación? • ¿Dentro de que espacio de tiempo? (Desde cuándo y hasta cuándo abarca la investigación). • ¿Qué técnicas y métodos emplearemos en la observación?(Conforme a la naturaleza y caracterÃ-sticas de nuestra unidad de análisis, se dirigÃ-a la técnica y el método adecuado). • ¿Qué aspectos o dimensiones concretas de la unidad análisis para ser estudiadas? (Deben operacionalizarse las variables un a fin de reducir el grado de abstracción nueva para que se pueda realizar la observación directa) • ¿Se estudiara toda la población o solamente una muestra? (Debe decidirse si se va a trabajar con la población total, lo que resulta difÃ-cil, o con una muestra representativa lo que hace más controlables la investigación) • ¿. Qué instrumento de observación emplearemos? (Hay que elaborar el instrumento 3

observación, que puede ser un cuestionario, test, etc.) • el instrumento observación, ¿será aplicado directamente o haremos una prueba previa para comprobar su eficacia? (No es conveniente la aplicación directa de, por ejemplo, un cuestionario, ya que existen múltiples aspectos que deben ajustarse antes de su aplicación en general se prueba el instrumento observación aplicando lo ha una muestra reducÃ-da, para detectar qué dificultades se presentan en cuanto a su comprensión, extensión, el orden en las preguntas, etc.) 4 • Aspectos operacionales Pasaremos a contestar brevemente las preguntas que formulamos anteriormente y que son requisitos imprescindibles para la correcta determinación del campo de investigación. Lo que sigue son consideraciones prácticas, muy breves, de cómo deben realizarse ciertas operaciones básicas para determinar, precisar, el campo de la investigación. • Unidad análisis Respecto de la unidad análisis o de observación, se pueden distinguir ciertos aspectos que debemos considerar y que son, por ejemplo, la correcta definición conceptual, decidir que dimensiones van a estudiarse u observarse y la definición operacional. Estos son tres aspectos de los conceptos que debemos precisar claramente antes de iniciar el trabajo de campo. • Delimitación geográfica La delimitación geográfica no es más que la operación de establecer claramente los lÃ-mites espaciales fÃ-sicos dentro de los cuales se va a realizar investigación. • Métodos y técnicas a emplearse Para elegir el método adecuado deben tenerse en cuenta dos aspectos importantes: • Dependerá de la naturaleza de la unidad de análisis • de la naturaleza y caracterÃ-sticas de un de las variables que se desean observar, pues es decir si son cuantitativas o cualitativas. • Operacionalización de variables Sabemos que el concepto empÃ-rico necesita de una traducción de lo teórico a los hechos observarles, que es lo que se llama definición operacional. Recordamos también que la estructura de la hipótesis esté integrada por variables y que éstas deben operacionalizarse. Operacionalizar las variables es el proceso de ir reduciendo su grado de abstracción de un nivel a otro, es decir, ir pasando de un nivel abstracto a otro intermedio y de esté a otro más bajo, hasta encontrar indicadores de nivel empÃ-rico para que puedan ser observadas para realizar ésta operación es necesario enumerar detalladamente cómo se va a observar, qué técnicas se va emplear, como se va medir, etc. Operativamente, se puede seguir estos pasos: • Deben definirse claramente las variables (definición conceptual). 4

• DecidÃ- y especificar que dimensiones de las variables van a ser investigadas. • Con relación a éstas dimensiones especÃ-ficas, se buscan indicadores adecuados. • Si es necesario se forman Ã-ndices. Como se puede ver, hablamos también de indicadores estos serán los elementos que nos permitirán recoger datos de la realidad. 5 Todo concepto y/o variables puede ser medido por uno o varios indicadores, según sea el grado de complejidad del concepto. Si se necesitan varios indicadores, entonces se forman Ã-ndices. • Población y muestra Otra de las operaciones que deben realizarse esta relación a si se va a observar la población completa (muy difÃ-cil y costoso en la práctica) o bien se eligira una muestra representativa de esa población. A continuación trataremos brevemente sobre aspectos principales de lo que debe entenderse por muestra y sus caracterÃ-sticas. A − Población: se denomina población o universo, al conjunto o totalidad de algo; ese algo puede ser hechos, acontecimientos, producción, etc. una población pues el finita o infinita. B −. Muestra: es una parte o porción representativa de la población, que se someterá a observación a fin de obtener inferencias sobre el total de la población. Población ↓ Universo total a observarse ↓ MUESTRA ↓ Sector representativo de la población en estudio ↓ CaracterÃ-sticas ↓ ↓ Representativa Objetividad ↓ Proporcionalidad

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6 LA POBLACIÓN PUEDE SER ↓ ↓ Finita Infinita Número de estudiantes de la Cantidad de personas con UPAP en ciudad del este cabello oscuro que viven en Paraguay Cuando no supera las cien Cuando supera las cien mil Mil unidades unidades • Requisitos de la muestra Las exigencias mÃ-nimas son un: • la selección de la muestra debe hacerse teniendo en cuenta el objetivo de la investigación. • Debe ser posible poner a prueba la hipótesis de trabajo, que deviene de la hipótesis fundamental. • Ella muestra debe ser posible poner a prueba hipótesis sustantivas, esto es, Proposiciones acerca de las variables. • Toda muestra debe tener la cualidad de ser heterogénea, es decir, contener unidades con alta dispersión. • Toda muestra debe ser representativa, es decir, los elementos de la misma deben estar representados en la misma proporción en que se encuentran el universo. • Las técnicas utilizadas para la elección de la muestra debe manipular ser objetivamente, para evitar distorsiones que viciarÃ-an la muestra. • Marco o base de la muestra El marco de la muestra, cuyo fin es cubrir la población, consiste en un mapa, lista, censo, registro otro material aceptable que sirva de guÃ-a al universo o población que se cubrirá. El marco debe incluir, de ser esto posible, una pormenorizada individualización de sitios, nombres, etc. que se denominan unidad de muestreo. • Unidad de muestreo Es el conjunto de las subdivisiones obtenidas a partir de la población estudiada. Lo importante en la división de la población unidad del muestreo (Barrios, distintos, calles, etc.), es que no debe ser ambigua, es decir, todo elemento de la población debe pertenecer a una sola unidad de muestreo. 7 • Selección de la muestra Una para seleccionar adecuadamente una muestra deben observarse dos aspectos importantes:

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−. La técnica que se empleará para seleccionar la muestra y requisitos de la misma. − La estimación de las caracterÃ-sticas de la población. Algunos requisitos para la selección de la muestra son: La técnica empleada para la selección de la muestra debe ser tal, qué la probabilidad de ser seleccionar una muestra debe ser igual para todas ellas, es decir, toda la muestra debe cumplir con requisitos para ser incluidas en investigación. SELECCIÓN DE LA MUESTRA ↓ Deben observarse dos aspectos ↓ ↓ LA TECNICA A USARSE ESTIMACIÓN DE LAS CARACTERISTICAS DE LA POBLACIÓN • Muestreo al azar Al proceso que se utiliza para extraer de una población una muestra representativa de la misma se le denomina muestreo al azar, precisamente porque cumplir con el requisito de que cada unidad o elemento de la población debe estar influida o tener la misma probabilidad de ser seleccionar. La técnica de escoger muestra al azar es relativamente fácil, de consiste designar un número a cada miembro unidad o elemento de la población generalmente si tienen papelitos se introducen en una caja y luego se extraen los números sucesivamente. La población puede ser finita infinita. AsÃ-, por ejemplo una población finita serÃ-a el número total de estudiantes de la universidad politécnica y artÃ-stica de Paraguay en ciudad del este, sacamos el número total de alumnos de unas facultades, exigimos que tenemos una muestra de una población finita si el número de componentes de la población supera los cien mil, se considera que la población es infinita. 8 • Muestreo estratificado AquÃ- la población −o universo−es heterogénea, en el sentido de que esta dividida en estratos o valores diferentes y, en consecuencia, no es aconsejable obtener muestras globales el principal propósito que se persigue nuestro estratificado, es el de obtener mayor precisión y una mejor y homogénea distribución. Debe ponerse especial cuidado en cómo deben integrarse en estratos y cuál debe ser su número, como debe distribuir ser una muestra total entre los estratos como se analizarán los datos. 7

Una muestra es estratificada cuando cada uno de los elementos que la componen es proporcional a su presencia en la población. En el muestreo estratificado en la población se divide en cierta cantidad de estratos que deben ser mutuamente excluyentes. Para nuestro estratificado se divide la población en varios grupos o estratos, con el fin de la representatividad a los distintos elementos que integra la población estudio y es imprescindible la presencia, en cada estrato, de las caracterÃ-sticas de la población. • Muestreo sesgado o intencionado En este tipo de muestreo el investigador procede a seleccionar arbitrariamente los elementos que según el son representativos de la población en estudio. Esto requiere el investigador un conocimiento acabado de la población investiga. SELECCIÓN DE LA MUESTRA ↓ ↓ ↓ MUESTREO AL MUESTREO MUESTREO AZAR ESTRATIFICADO SESGADO Se utiliza para Se utiliza en trabajos El investigador Trabajar con una con una población de elige lo que Población diferentes estratos considera Homogénea mutuamente representativos Excluyentes • Instruentos de observación La elaboración de un instrumento de observación en las ciencias sociales suele ajustarse a la naturaleza y caracterÃ-sticas en la unidad de análisis y las variables. Si se desea observar, por ejemplo, conducta verbal, es decir las respuestas orales o escritas a preguntas hechas por un investigador, el instrumento puede ser una entrevista o cuestionario. Si se desea observar caracterÃ-stica observables de conductas manifiesta, tales como sexo, color de la piel, estatura, etc., Se puede optar por el muestreo. 9 • Control de validez y fiabilidad En una investigación pueden existir diferente frecuentes de error que afecten el resultado del estudio. Es evidente que, si se requiere que cualquier instrumento o procedimiento usado para realizar observaciones tenga Valor en términos de validez y confiabilidad, uno o varios observadores deben obtener el mismo resultado utilizando los mismos instrumentos de observación.

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Un instrumento de observación poco variable no es garantÃ-a alguna, de ahÃ- que sea imprescindible probar, por ejemplo, si vamos a utilizar un cuestionario, y este esté bien elaborado técnicamente (preguntas bien formuladas, clara comprensión, orden de preguntas y extensión, etc.), y lo mismo debemos hacer con cualquier otro instrumento que usemos. Por siguiente se pondrá a prueba un cuestionario aplicándolo a una muestra reducida, para detectar las posibles fuentes de error. Más adelante y ya dentro del proceso de emisiones, se utilizan las técnicas de retest para verificar, el momentos diferentes, algunos resultados obtenidos, con miras a aumentar el delegado de validez y confiabilidad. En resumen, si se decÃ-a que un instrumento mida lo que tiene que medir, la precaución y verificación comienza ya con el pre − test o aplicación preventiva, para detectar posibles fuentes de error por construcción. CONTROL DE VALIDEZ Y FIABILIDAD ↓ Uno o varios observadores deben llegar, con los mismos instrumentos, a los mismos resultados ↓ La técnica a emplearse debe ser sometida a prueba para observar sus resultados y someterla a reajustarse ↓ Se puede utilizar el tetest, instrumento que mide lo que se va a medir ↓ Se comienza con el pre−test, que es una aplicación a modo de prueba de la técnica que se va a usar. ERROR DE MUESTREO ERROR ERROR DE SISTEMATICO MUESTREO ↓ ↓ Error por causas La media obtenida en la Ajenas a la muestra muestrea, tiene una ↓ Desviación con relación Es culpa del al universo Esntrevistador ↓

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Varia según el tamaño 10 De la muestra EJEMPLOS • CONCEPTO TEORICO EMPÃRICO − DEFINICIÓN OPERACIONAL. • Pregunta: Dé dos ejemplos de conceptos teóricos (Inobservables). Respuesta: • Cultura • Conciencia • Pregunta: Obervamos que hay personas que son ricas y pobres. ¿Esta observación es directa o indirecta? ¿Para traducirla, que proceso se sigue?. Respuesta: En realidad, nuestra observación es directa, pero a través de indicadores de la realidad empÃ-rica, es decir, lo que observamos (gente rica gente pobre) son los indicadores del concepto o, como se dice técnicamente, los referentes empÃ-ricos del concepto, y para establecer una categorÃ-a social se sigue el siguiente proceso: Observación empÃ-rica TeorÃ-a. Concepto teórico ( pobre rico) → (Clases sociales) • Pregunta: Dé dos ejemplos de conceptos empÃ-ricos (observables). Respuesta: • Consumo d energÃ-a eléctrica por habitante • Tasa de deserción escolar • Pregunta: Dado el concepto clases sociales, efectúe la definición operacional. Respuesta: Concepto Dimensiones Indicadores Clases Sociales Nivel económico Monto de ingreso Lugar y tipo de residencia Tipo de trabajo • Pregunta: En el ejemplo anterior, ¿qué proceso se siguió y cómo se llama? Respuesta: El proceso seguido que ir de la teorÃ-a (clases sociales) a la observación (indicadores empÃ-ricos) y la traducción es del concepto empirÃ-co. 11 DELIMITACIÓN GEOGRAFICA−TEMPORAL 10

6) Pregunta: se proyecta llevar a cabo una investigación en el Paraguay para establecer que grado de relación existe entre nivel de instrucción a cargo ocupado en las empresas . DelÃ-mite geográficamente el campo de la investigación. Respuesta: es sumamente difÃ-cil que la investigación se extienda a todo el Paraguay (por razones de costos financieros, equipos técnicos), por lo que debemos reducirla al Area de la asunción o, tal vez, al micro−centro de asunción. • Pregunta: se ha resuelto iniciar una investigación en el barrio Ricardo Brugada (Chacarita) con respecto a los propietarios de viviendas, en búsqueda de establecer el nivel de ingresos que tienen y el tipo de vivienda que ocupan. Defina y delimite la unidad de análisis, el campo de investigación y el espacio de tiempo. Respuesta: a) Unidad de análisis: En éste caso van a ser los propietarios de viviendas pero, definiendo un poco más lo que se pretende establecer es la relación que existe entre nivel de ingreso y tipo de vivienda. Como se puede apreciar, no se investigara a inquilinos y no propietarios. b) Delimitación geográfica: ya se esta indicando el Barrio Ricardo Brugada. Lo que debe hacerse es establecer claramente sus; si investigación va a abarcar todo el barrio o solo a un sector. En ambos casos deben establecerse los lÃ-mites al sur, al norte, este y oeste. • Delimitación temporal: dado que esta en juego el tipo de vivienda que ocupan, la investigación esta condicionada al presente y no al pasado, salvo que se especifique en ese sentido. 12 • DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES 8) Pregunta: dada la siguiente hipótesis, efectúe la operacionalización de las variables: si muchos niños no saben leer el bien, esto significa que tienen un bajo nivel de escolaridad. Respuesta: vamos a trabajar sobre la variable independiente: bajo nivel de escolaridad. Para operacionalizar una variable, recordamos, se siguen los siguientes pasos: • Se define la variable: bajo nivel de escolaridad → No haber completado la instrucción primaria. • Especificar una de las dimensiones de la variable (o las dimensiones que van a observarse): → Nivel Primario • Buscar los indicadores adecuados: → Grado completo de escolaridad que alcanzo el niño. 9) Pregunta: Dadas las siguientes variables, proceda a su operacionalización: Partido polÃ-tico − Educación − status social. 13 Respuesta: Variable

Dimensión

Indicadores 11

Carné partidario Partido polÃ-tico

Filiación

Grado de militancia Cargos ocupados Primaria completa Primaria incompleta Secundaria completa

Educación

Nivel de instrucción Secundaria incompleta Universitaria completa Universitaria incompleta Licenciatura Masterado Doctorado

Status Social

Nivel Académico

Monto de ingresos Standard de vida Publicaciones Asistencia a congresos

14 POBLACIÓN − MUESTRAS 10) Pregunta: en el año 2000 se inscribieron en la UPAP mil alumnos. La cifra indicada, ¿es la población o universo?, ¿ es una muestra?. Respuesta: La UPAP posee muchas sedes y unidades académicas en todo el paìs. La pregunta no esta delimitada geográficamente, por lo tanto no se puede responder. 11) Pregunta: Explique que significa muestra heterogénea Respuesta: Se dice que una muestra es heterogénea cuando las unidades contienen variables de interés de diferentes categorÃ-as o estratos. Por ejemplo: si se obtiene una muestra sobre ingresos de la población, la muestra debe contener a personas de bajo, mediano y alto ingreso 15 Conclusión

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AquÃ- aprendimos la importancia de realizar un trabajo de campo, para identificar todas las necesidades de la población para una mejor vida, y al mismo tiempo conocer en que status social se encuentra y cual es el que más abarca en la sociedad con sus métodos y formas de emplearse de una manera eficaz con el fin de lograr un resultado optimo y certero. También nos ayuda a como desarrollar un trabajo de campo, como determinar, delimitar y precisar los detalles importantes en la investigación sin salir de lo que realmente abarca y es esencial para aprender. 16 BibliografÃ-a MetodologÃ-a II UPAP Ediciones Universitarias 17 Anexos CAPITULO V Trabajo De Campo ETAPA PREVIA AL TRABAJO DE CAMPO UNIDAD DE QUÉ ASPECTOS ANALISIS DE LA UNIDAD DE ANÃLISIS SE ESTUDIARAN ESPACIO OPERACIONALIZACIÓN GEOGRAFICO DE LAS VARIABLES ESPACIO INSTRUMENTOS DE DE TIEMPO OBSERVACIÓN EMPÃRICA TECNICAS DE POBLACIÓN OBSERVACIÓN Y MUESTRA 18

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