PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Segundo Año de Educación Básica BLOQUE: Cultura Estética ÁREA: Música OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS

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Sonidos naturales. Sonidos artificiales. Los instrumentos musicales. La voz. El sonido. El ruido. Instrumentos de percusión. La familia del tambor. Expresión vocal e instrumental. Duración de los sonidos. Altura de los sonidos. Instrumentos de viento. La familia de la flauta. Construyamos un silbato. El pentagrama. El pentagrama y las notas musicales. Instrumentos de cuerda. La familia de la guitarra. Construyamos una guitarra.

ESTRATEGIA METODOLOGICAS

INDICADOR DE EVALUACIÓN

•

Percepción de sonidos música auditivamente.

y

•

Percibe sonidos y música auditivamente.

•

Distinguir sonidos de instrumentos y su clasificación.

•

Diferencia sonidos instrumentos y clasificación.

de su

•

Aplicación de melodías por medio de instrumentos.

•

Interpreta melodías medio de instrumentos.

por

Audición de canciones didácticas.

•

Construir instrumentos por medio de materiales del medio.

Distingue de canciones didácticas.

•

Crea instrumentos por medio de materiales del medio.

Observar notas musicales en el pentagrama.

•

Reconoce notas musicales en el pentagrama.

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PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Tercer Año de Educación Básica BLOQUE: Cultura Estética ÁREA: Música OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS

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El pentagrama La clave de sol El sonido y el ruido Fragmentos musicales Introducción a la flauta dulce Figuras y silencios Las notas musicales y la clave de sol Cualidades del sonido. Danzas ecuatorianas: El sanjuanito El compás El pasacalle Compás de dos tiempos Compás de tres tiempos Compás de cuatro tiempos Instrumentos nativos del Ecuador. Danzas ecuatorianas: El albazo - La bomba Caligrafía musical

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

INDICADOR DE EVALUACIÓN

•

Ubicar notas musicales en el pentagrama.

•

Reconoce notas en el pentagrama.

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Escuchar el sonido de la flauta.

•

Diferencia flauta.

•

Realizar movimientos corporales.

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Escribe tiempos.

•

Escritura de compases de 2,3 y 4 tiempos.

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Distingue de canciones andinas.

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Apreciar sonidos de instrumentos nativos.

•

Crea instrumentos por medio de materiales del medio.

•

Construir instrumentos por medio de materiales del medio.

sonidos

en

compases

la en

PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Cuarto Año de Educación Básica BLOQUE: Cultura Estética ÁREA: Música OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS

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Historia de la música Historia del Himno Nacional del Ecuador Instrumentos andinos Técnicas de interpretación de la flauta dulce. Figuras y silencios, líneas adicionales, clave de sol. La redonda y su silencio. Instrumentos ecuatorianos de viento, de cuerda, de percusión Danzas ecuatorianas: El danzante, el pasillo, aire típico, los chigualos. La plica, la blanca y su silencio - La negra y su silencio. Instrumentos ecuatorianos. Pentagrama y la escala musical. Solfeo.

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

•

Escuchar la redacción del origen de la música mediante videos.

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Interpretar canciones en forma grupal con instrumentos andinos.

•

Practicar melodías con la flauta dulce.

•

Reproducir ritmos musicales con movimientos corporales.

INDICADOR DE EVALUACIÓN

•

Conoce la historia de la música.

•

Interpreta melodías por medio de instrumentos andinos.

•

Toca melodía en la flauta dulce aplicando figuras, líneas y silencios.

•

Crea instrumentos por medio de materiales del medio.

•

Arma bailes, danzas y coreografías típicas.

PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Quinto Año de Educación Básica BLOQUE: Cultura Estética ÁREA: Música OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS

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Las notas y la clave de sol Historia de la música. Banco de sonidos. Danza clásica o ballet. Las notas y la clave de fa. La música en China. La música en la India. La música en Grecia. El pentagrama doble. La música en Estados Unidos. Charleston - Blues Jazz - Rock and roll El hip hop La corchea y su silencio. Música latina. Tango, Cumbia / Vallenato Mambo, Merengue Mariachi, Andina – Kjarkas. El amorfino.

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

INDICADOR DE EVALUACIÓN

•

Realizar ejercicios prácticos y escritos con notas musicales.

•

Crea ejercicios con notas musicales en le pentagrama.

•

Conocer el inicio y la historia de la música por medio de videos y lecturas.

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Conoce la historia de la música en el mundo.

Observar videos de diferentes danzas en el mundo.

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•

Toca melodía en la flauta dulce aplicando figuras, líneas y silencios.

•

Reproducir ritmos musicales con movimientos corporales.

•

Crea instrumentos por medio de materiales del medio.

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Crear instrumentos con materiales del medio.

•

Arma bailes, danzas y coreografías típicas.

•

Crear instrumentos con materiales del medio.

PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Sexto Año de Educación Básica BLOQUE: Cultura Estética ÁREA: Música OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS

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El compás Compás de 4/4, 3/4, 2/4 La música en la época aborigen del Ecuador. Expresión vocal e instrumental Sistema vocal. Proceso de respiración para el canto Poemas populares. Obras teatrales La música en la Conquista española La música en la etapa colonial. Gimnasia rítmica. Signos de repetición. La orquesta. Precalentamiento vocal. Danzas indígenas

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

INDICADOR DE EVALUACIÓN

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Crea ejercicios con notas musicales en le pentagrama aplicando el compás 4/4, 3/4, 2/4.

Armar conversatorios de la música aborigen e instrumental del Ecuador.

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Conoce la historia de la danza indígena y su música.

Realizar ejercicios de vocalización.

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Crea instrumentos por medio de materiales del medio.

Realizar ejercicios con movimientos corporales.

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Interpreta danzas indigenitas y gimnasia rítmica.

Aplicar procesos de respiración para el canto mediante canciones.

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Crear instrumentos con materiales del medio.

Realizar lecturas de tiempos musicales aplicando el compás 4/4, 3/4, 2/4.

Crear obras teatrales y coreografías.

PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Séptimo Año de Educación Básica BLOQUE: Cultura Estética ÁREA: Música OBJETIVO GENERAL: Desarrollar la apreciación de la escritura lectura y ritmo musical, mediante la práctica y entonación de instrumentos clásicos y andinos y la creación de danzas ecuatorianas y del mundo para fomentar el hábito musical en la educación general básica para el Sumak Kausay.

CONTENIDOS

ESTRATEGIA METODOLÓGICAS

INDICADOR DE EVALUACIÓN •

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Ligados. Himno Nacional del Ecuador. Salud vocal. Clasificación de la voz. Coreografía para el sanjuanito Sostenidos y bemoles La música en el siglo XIX El becuadro Historia de la música contemporánea. Práctica vocal. Música moderna

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Realizar ejercicios de escritura y ligando notas en el pentagrama. Conocer el inicio del himno nacional e identificar a sus autores.

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Realizar ejercicios de vocalización.

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Armar coreografías con ritmos ecuatorianos.

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Construir instrumentos con materiales del medio.

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Conoce la historia del Himno Nacional y las biografías de sus autores. Reconoce y utilizar la ligadura en el lenguaje musical. Interpreta canciones para la flauta y practicar ejercicios vocales. Danza al ritmo del sanjuanito, vals mediante coreografías libres. Crea instrumentos con material reciclable o de fácil adquisición. Conoce la historia de la música en el siglo XIX. Utiliza los sostenidos y bemoles en el lenguaje musical. Reconoce las dinámicas musicales en una partitura. Determina las características de la música moderna o actual.